第一篇:读程门立雪有感
“程门立雪”这个故事,作为尊师重道的佳话,数百年来一直广为流传,久盛不衰。故事的主人公名叫杨时。杨时是跨越南北两宋的著名哲学家和文学家,是北宋“二程”理学的传人。写写帮文库精心整理了“读程门立雪有感范文模板”,望给大家带来帮助!更多优秀精选范文,请关注写写帮文库!
读程门立雪有感范文模板【一】
程门立雪确确实实是感动大家,是听这个故事,是在初中一次语文课上,语文老师让一个同学读的,故事非常的感人
大家知道,“程门立雪”是一个汉语成语。以前指学生恭敬受教,现在指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成语出自《宋史·杨时传》。
据史料考证,程门立雪的典故大概有两个。一个是《二程语录·侯子雅言》:“游、杨初见伊川,伊川瞑目而坐,二人侍立,既觉,顾谓曰:‘贤辈尚在此乎?日既晚,且休矣。’及出门,门外之雪深一尺”。一个是《宋史》中的《杨时传》:杨时和游酢“一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣”。
不难理解,程门立雪与三顾茅庐等一类成语,在描写尊重老师、尊重人才上有相似之处。这些成语描写的都是在虚心求教上尊重对方,在某些特定场合不惊扰、不干扰对方,而是静静的等待时机,等待对方的召见,一次两次乃至多次,一等再等,乃至久等。我觉得程门立雪给我的感触是:
一、热爱学习,尊重老师。杨时,一个已然高中进士之人,能抛弃高官厚禄,而去虚心求教老师,可见他对知识的渴望。何况他当时已经有40岁,为了知识,为了丰富自己的学识,而放下姿态,去拜师学艺,从不觉得丢人,这样的学习精神,值得我们敬仰,这样的尊重老师,值得我们学习和效仿。
二、持之以恒,虚心求学。“程门立雪”可谓是个偶然事件,杨时当时并没有想过会发生立雪于门外,但自己求知若渴,根本没有把“等候”当作一回事,觉得这是一件很自然的事情。所以,杨时这种持之以恒,不怕阻挠的精神状态,也是我们学习的榜样。
三、认定目标,意志坚定。很好理解,求得知识,做一切能做之事(当然是正义之事)。当我们认定目标,咬定青山不放松的时候,是我们踏出第一步的关键,过程也许艰辛,但我们要勇于坚持,甘于清苦,这样在通往成功的道路上才会厚积薄发、直至成功。
所以,我们在日常生活中,遇到困难并不可怕,但遇事一定要有一颗坚定的心,不畏难的精神状态,这样才能更好的扫清障碍、解决问题,才能更好地直取成功。
读程门立雪有感范文模板【二】
《程门立雪》讲的是宋朝杨时和游酢冒雪请教程颐的故事。读完了它,我有以下感受、想法。
杨时十分尊敬师长,在雪天里等待绝非易事。我们出门都不敢,更何况杨时是为了请教问题而老师正在午休,才在外面冒雪等待。这一点值得我们学习。
但还是身体重要!学习再多的知识,身体早不行了,怎么得了?要怕影响老师午休,可以用心思考!没有用心想,当然想不出答案。杨时一遇难题就交给老师,是什么行为?他可以仔细推敲!当然不能一有难题就问老师吧?
在等的过程中,杨时应该想一下,万一把自己冻出毛病,怎么办?怕把老师惊醒,还有一个办法,回家待时再问!没有任何必要拿生命作赌注、拿自己开玩笑!
这是一种极为不理智的做法。或许有些精神值得我们学习,但我认为,杨时傻!这不是尊师,而是蠢!程颐是怎么知道他们等着的?若不知呢?恐怕这个故事要改一个名字,“程门冻杨时”了。
总的来说,我们应该学习一部分他的做法,毕竟他是真心尊师。同样,也不要学那一部分,因为它,太不好了!
读程门立雪有感范文模板【三】
今天我读了《程门立雪》这个成语故事,故事讲述了在北宋时期一位名叫杨时的学问家,他虚心好学,十分尊敬老师。有一天,他和他的同学遇到了难题,去请教老师。可是老师正在休息,他们不愿打扰老师的休息,就在门外静静地等候。这时天空下起了鹅毛大雪,杨时的同学冻得实在受不了了,准备去叫醒老师却被杨时拦住了。当老师醒来时,他们已经变成了雪人。他这种尊敬老师的优良品德一直受到人们的赞扬和学习。我也被杨时尊敬老师、虚心求教的精神深深感动。
老师是辛勤的园丁,白天她们在学校里忙碌地工作:上课、备课、教育我们,晚上又在灯下写教案、批改作业,常常忙到深夜。班级里有五十多位同学,老师时刻关心着我们,教我们知识,教我们写字,教我们做人。当我们犯错时,老师并不是厉声地训斥我们,而是让我们勇于承认错误,做个诚实的'孩子。
老师告诉我们,犯了错误不可怕,及时改正错误,以后不再犯错仍然是个好学生。老师就是这样不断地鼓励我们,让我们健康成长。老师还在生活中无微不至地关心照顾我们。记得有一次我生病了,在语文课上忍不住呕吐,老师不但没有责怪我,还关切地询问我哪里不舒服,不嫌脏地为我打扫干净,并通知我的父母,让他们接我回家好好休息。我们在老师的无私关爱和陪伴下度过了四年快乐的时光。
老师为我们付出了许多辛勤劳动,我们应该学习杨时尊敬老师的优良品德,努力学习、争取优异的成绩以实际行动来回报老师。这样老师才感到最幸福。
读程门立雪有感范文模板【四】
“程门立雪”这个故事主要讲了北宋时期的杨时向老师程颐请求学问,却赶上老师正在屋中打盹,便站在鹅毛大雪中,等候老师醒来再进门求学”。
这个故事让我感受到杨时是一个诚心专志的人。他为了求学在天寒地冻的雪地里等了很长时间,真令我感动。由此我想到了自己拉二胡的情景:当看见其他人在玩,而我却在家练琴时,感到很苦闷,很想放弃。但当今天看到杨时为了求学,不顾严寒站在雪中耐心等待老师的场景后,我感到很惭愧。我也要向杨时学习,做一个专心专志的人。
杨时不仅是一个诚心专志的人还是一个尊师重教的人。他完全可以惊醒老师,但他没有那样做。这使我想到了张老师。张老师是我一至四年级的班主任和语文老师。在这四年中,她对我尽心尽力,不仅教给了我许多知识,也给了我许多锻炼的机会,让我成为优秀的学生。我非常感谢张老师对我的培养。在今后的学习中要以更加优异的成绩来报答张老师。
虽然杨时这位理学家距今已将近一千年了,但他诚心专志、尊师重道的品质将永远是我们学习的好榜样!
读程门立雪有感范文模板【五】
最近,我阅读了一篇《程门立雪》的文章。
宋朝的时候,有一次学生杨时到x去拜访程颐老师请教一个问题,他来到老师家,正碰上程颐在睡午觉,不愿打扰老师,就站在老师的家门口耐心等待。当时正是冬天,天上下着大雪,等到程颐老师睡醒,积雪已经有一尺深了。见家门口外雪人杨时感动不已,忙将他请进屋内,倾力相授。我被杨时的尊师重道、虚心求学的'精神的深深地感动了。
我要向杨时学习做一个尊敬老师的人。在我们学校“争做礼貌小天使”的主题教育里,我想可以从这几方面去尊敬老师。一、尊敬老师,见到老师要有礼貌地打招呼;二、上课时,要认真听老师讲课,积极思考,随时举手发言。三、平时一遇到不懂的问题就礼貌地去向老师请教……这些可都是学生尊敬老师的表现呀!
我要向杨时学习,做一个虚心求学的人。保持虚心的态度去对待学习,学习才能不断进步。在虚心的同时,还要有礼貌,在学习中,遇到不懂得问题,我们就应该去请教他人,只有虚心,人才会不断进步,只有礼貌,才会得到他人的肯定。求学路上,不但要虚心,还要有礼貌。反之,你不礼貌,还不好好对待他人,那就没人会理你,不愿帮助你。
在我们求学路上,就是要有程门立雪的精神。请大家相信,虚心求学一定能行!
读程门立雪有感范文模板【六】
《程门立雪》是一个成语小故事,可是有两个意义,相当于小故事大道理。
在宋朝,有个叫杨时的人,考取进士后,立志研究学问,到了x来拜师,拜程颢为师,一直到程颢去世。年以四十的杨时,不想就那么算了,于是找到了程颐,拜其为师。在大雪纷飞的一天,杨时和同学游酢在中午向老师请教,可老师在午觉,他们就在门口等成了雪人。
虽然故事很小,可给我的启发很大,它提醒我要尊重老师,见到老师要问好,上课认真听讲,做老师的帮手。第二个启发,一个四十多的人了,还那么好学,用孔子的:“‘其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至’云尔。”这句话来形容杨时在好不过了。鲁迅读书时吃米糕,发现自己把墨水当糖蘸着吃,还说嫌自己肚子里的“墨水”不够多,这一点还嫌太少了;有人学习时,家里没有灯光,就凿开别人家的墙壁用射出的光照着书学习;有人怕晚上学习时睡着就头发挂在房梁上,用锥刺自己的大腿来提神……以前很多人对学习那么痴迷,到了现在,知识是我们一生中最重要的一部分,我们不要想着家里有父母撑着,如果现在不学习,父母死后那你怎么办?趁现在好好学习,将来你就能报答父母了。
读程门立雪有感范文模板【七】
这则成语故事讲的是宋朝的时候,有一位很有学问的人名叫杨时。他在下雪去拜谒著名学者程颐,程颐瞑目而坐,杨时不敢惊动,在门外站立等待。程颐醒来,门前程雪已有一尺深了。
这则故事告诉我们要学习尊师重道,尊敬师长。
一日为师终身为父。除了父母以外,老师是和我们最亲的人了。平时在校园里,是谁教我们知识,又是谁无微不至地给予我们关怀?那就是老师。
因此,尊师重道是我们每个人都应当遵循的,就让我们向杨时学习吧!
读程门立雪有感范文模板【八】
有一年冬天,杨时去向当时很有名望的学者程颐请教问题。结果不巧,正碰上程颐在睡午觉。他不敢惊扰,于是便站在门外等候。这时天下起雪来,但杨时依然站在那里,没有离开半步。
等程颐醒来后这才得知杨时和游酢在门外等了很久,便赶快叫他们进来,这时候,门外的雪已将积了一尺多厚了。
杨时这种虚心好学、尊师重道的精神值得我们学习。就像我们去老师办公室抱作业时,要先敲门。如果老师不在,就要等老师来。我们一定不能不尊重老师!
第二篇:读程门立雪有感
读《程门立雪》有感
《程门立雪》这个成语故事可谓家喻户晓,书中讲的是宋代著名理学家杨时冒雪求教的一段故事。
有一天,杨时与他的一位同学因对一个问题有不同的看法,为了求得正确答案,他俩一起去老师程颐家请教。当时正是隆冬季节,天寒地冻,瑞雪纷飞。来到老师家时,只见老师坐在火炉旁打坐养神。杨时不敢打扰老师,就恭恭敬敬在门外侍立等候。程颐一觉醒来,从窗口发现伫立在风雪中的杨时非常感动,赶忙起身迎他俩进屋。
读了《程门立雪》之后,我被杨时尊师重教,立志求学的精神深深地感动了,正是由于他能够尊敬师长,虚心向老师求教,最后终于成为一位知名的学者。杨时成名后,很多人不远千里来拜他为师,大家尊称他为“龟山先生”。我想:当年杨时如果不能程门立雪、苦心等待,他会得到程颐前辈的谆谆教导吗?假如杨时当时看见老师没有时间迎见他,干脆一走了之,那杨时也就关闭了自己一扇成功的大门。原来尊师如此重要,虚心求学如此珍贵。
我们伟大领袖毛泽东也是非常尊敬老师,他青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时,他特意写信向徐老祝贺,信中说:“您是我20年前的先生,您现在仍然是我的先生,将来必定还是我的先生。”
是啊,想想我们现在的学习环境是多么优越,美丽的校园,宽敞明亮的教室,老师是多么辛勤地培养着我们,为我们无私地奉献着,可是我们的课堂,时有发生老师在上面讲课,学生在下面说话的情景,有的在做小动作,有的甚至偷吃东西,这样下去能学好知识吗?这样的学习态度持续下去,又怎能成为一个有用的人呢?
今天的我们,应该像杨时那样,尊敬师长,亲近师长,让尊师重教蔚然成风,这样下来,优良传统才得以传承和发扬,聪明才智方可以发挥和运用。
第三篇:程门立雪教案
一、导入
1.同学们看老师在黑板上写一个字,(教师口头成的笔顺),什么字呀?(生:成)成功的成,(书写语),这是?(生:语)。一起读(生:成语)2.我们的课本,有一条关于成语的小知识想要告诉你,请你们打开课本第35页,一起来读读黄色部分的字。
3.是的,成语能告诉我们一些道理,在它的背后常常有一个故事。所以,我们把这种故事叫做成语故事(板书:故事)。你们知道的成语故事有哪些呀?
4.…分享的成语故事里匡衡是一个好学的人,今天的我们要认识一个新的朋友,他也很好学,但他身上还有更重要的一个品质。让我们一起走进今天的课文去了解他吧。(书写课题,齐读课题)
二、初读感悟
1.说说你看到课题的时候,有哪些想知道的事情? 2.同学们的问题一定很多,我们一起边学习边来寻找答案吧。首先请你们自由的朗读课文,读以前,请听听李老师给你的建议。3.读完以后,你可以告诉我“程门”是在哪吗?老师姓程,谁可以带我们认识一下这个姓?
三、第一自然段
1.第一自然段里告诉了我们故事主人公的信息,但我们首先要把藏在第一段中的会认字,给他们找出来。谁来找出他们?(评价:你给大家起了一个好头,正确的找出了他们。)
2.第一个生字,我想请一位同学来介绍它,宋昊远,你来介绍。这个字很简单,上面是宝盖头,下面是木,我们把它来漂亮的放到田字格里。
3.第二个生字,哪位小老师来分享给大家?这句话告诉了我们原来杨时来自宋朝。
4.接下来这个字我想请一位平时特别有礼貌的同学来分享,古佳霖请你来分享。5.这一段给我们介绍了杨时,我们再来读一次第一段。
四、学习第二段
1.从哪些事情里看出杨时是个爱学习又尊敬老师的人,我们接着来看第二段。谁可以找出第二自然段的会认字?
2.还记得《春雨的色彩》里,一群小鸟在屋檐下争论。谁可以再给我们复习一下争论的意思呢?那你可以把争论的论分享给大家吗? 3.接下来这个字是我们中华文字里最容易写错的一个字,谁有信心可以把它分享给同学们?为什么说冒是最容易写错的字呢?请你仔细观察,冒的上半部分下不封口,短横与两边的竖是不相连的。我们一起来试着写写。4.下面这个字我们很熟悉了,谁来介绍它呢?这个字今天李老师还想跟你们一起来写写,因为我发现上学期我们学传说的传时,你们总是把右半部分写错。专门的专一共有四笔,第三笔是竖折折。
5.我们一起来看图,杨时和他的同学来到了老师程颐家门口,天正下这(生:鹅毛大雪)。是啊,树上、院子里、屋顶上都是雪。请男同学把第二段再来读一次。
五、学习第三段
1.到了程老师家门口,然而他们并没有进家,为什么?我们一起来看第三段。哪位小老师为我们找出第三段中的会认字?(评价:不仅找全了,而且按照顺序读了出来)
2.来了老师家发现,老师坐在椅子上睡着了。你们的椅子是用什么做的?所以椅字是木字旁。谁可以分享椅?
3.杨时呀,不忍心打扰老师,所以是怎么样跟同学说话的。悄的部首是(生:竖心旁),谁可以带大家认识悄?那谁又可以悄悄地来读一读杨时对同学说的这一句话呢?
4.咱们,这里指的是几个人?所以,咱们和一群一样,都是指几个人以上?谁来把咱分享给咱们大家伙?
5.杨时跟他的同学一声不响的站在门口,这一声不响是什么意思?谁能给咱说说?你在什么时候会一声不响?那么杨时跟他的同学一声不响的站在门口,一边(默默地)背书,一边(静静地)等候。现在请你默默地看看你的同桌,看来你们理解的都是正确的,默就是不出声。默,哪位老师来分享?
6.像默默地,这样的词语,在这一自然段里一共有三个,你们能按照顺序把他们读出来吗?课文里是悄悄地说,默默地背书,静静地干什么?现在谁还可以再想到几个这样的词语呢?全体女生,你们可以悄悄地来读一读第三自然段吗?
六、学习第四自然段
等啊等,程老师终于醒了。醒,右边是一个星星的星,看来它是一个(形声字)。第四段仅有一个生字,这仅有的一个机会给谁呢?雪一直在下着,老师终于醒了,看到门外这俩傻孩子,急忙就把他们拉进屋里,心疼的说,你们试着来当当老师。
七、学习第五自然段
1.杨时怎么回答的,我们去第五段中看看,第五自然段中要认识的生字有点多,谁能把他们全部找出来?
2.老师的面容是什么样子的,面容的容用熟字加偏旁的办法很好记,下边是我们学过的谷,山谷的谷,上边是宝盖。那么谁可以把面容的容分享给大家。现在大家一定把容字深刻的记在心里了,我们再来写一次加深印象。
3.杨时诚恳的对老师说,谁能给咱说说,诚恳的意思,对诚恳就是真诚,心里怎么想的就怎么说出来。你们能用诚恳来说一句话吗?
4.谁想来当当杨时,诚恳的说一说,原来他们悄悄地就是怕惊动老师啊,跟悄一样惊也是竖心旁,谁来说说惊?
5.我们再来看看这幅图,画的正是这时候的场景,你猜,哪位应该是程老师呢?这幅画,画的真是让人越看越感动。让我们再来四五自然段读一次,回味一下这感动的场景。
八、课堂小结
1.现在你可以说出程门立雪,的立雪是什么意思了吗?
2.这一课的生字我们已经全部学完了,一起来玩个小游戏吧,看谁抢答出的生字多。同学们的表现太棒了,现在我要把游戏难度加大了,我把这些生字在课文里的小朋友也一起拉过来了,你还能快速的读准他们吗?(开火车)
第四篇:程门立雪读后感
程门立雪读后感
程门立雪读后感1
前几天,我在语文暑假作业里读了一篇程门立雪的故事。它讲的是宋朝学者杨时年轻的时候热爱学习,有一次他去问老师题,可老师在睡觉,当时外面下着鹅毛大雪,为了不影响老师睡觉,他们只能在外面等,直到老师睡醒后,看见他们被冻得僵硬,身上披满了雪,像雪人一样。老师被的精神感动了,最后详详细细地告诉了他的问题。
程门立雪的故事告诉我们,在学校要尊敬老师,在家里要尊敬父母,不管做什么事都要认真,还要刻苦学习,遇到不会的问题要向老师和同学虚心请教,做到不耻下问。
以前上课时总是不认真听讲,这是对老师的不尊重,在家里妈妈辛辛苦苦做的饭,我总是挑三拣四,这是对妈妈劳动的不尊重,遇到不懂的问题我总是敷衍了事,放到一边就不再管了,如此下去,我的学习成绩总是上不去,身体也总是瘦瘦弱弱,长得还不高,以后我要改掉这些毛病,让自己成为一个尊敬师长,尊敬父母,不挑食身体健康的阳光男孩。
程门立雪读后感2
书,是成功的捷径;书,是打开知识大门的钥匙;书,蕴含着无尽的宝藏。
最近,我细读了《程门立雪》一文。文章主要讲了:在宋代的时候,有一个名叫杨时的人,他知识渊博,学问很大。他曾经考入进士,因他不喜欢当官,只立志专心研究学问,还亲自到河南颍昌家拜师学习理论。颍昌当时已经四十岁了,他逝世后,杨时又去洛阳拜程颐为师。在一次学习中,杨时遇到了一个难以解决的难题。他没有吃饭,便约了好友一起急急忙忙地赶到程颐家。当时,老师正在午休。他们不忍心打扰,于是便在门前静静地等候。门外的寒风无情地刮着,大雪无情地飘着,他俩在门外被冻得浑身发抖。
过了许久,程颐睡醒了,才发现杨时二人已在门外恭候多时,便马上请他们进屋歇息。这时,门外的积雪已堆积了一尺多,他俩早已成为了雪人。在屋内,程颐给他俩倒了两杯白开水,便一起讨论了那道难题……
读了这个故事后,我悟出一个深刻的道理:杨时为了求学不怕苦,克服一切困难。最终,将获得至高无上的荣耀,开辟人生的道路,走向顶峰!而我呢,现在总想着玩,学习也不见有什么明显的进步。为了我的学习不退步,所以要更加认真,更加努力的学习,才能保持优异的成绩!
程门立雪读后感3
我们的成长离不开老师,我们的成长老师付出了辛勤的劳动,所以我们要爱老师,要尊重老师,今天,我就读了一篇关于尊重老师的文章,这篇文章就是《程门立雪》。
《程门立雪》这篇文章写的是杨时和他的同学们有一道题不会,杨时提议:“我们去问程颐先生吧!”同学们很赞成。他们到了老师家,可是老师正在睡觉呢!这时,书童走过来,说:“先生这几天足不出门,夜以继日读书,坐累了只是站起来走走。今天看他挺高兴的,可能想出眉目了,想打一个盹,还睡得挺香呢!”听完了书童的话,他俩蹑手蹑脚地站在院子里,静静地等待。
雪下得很大,风刮的更猛。但两个学生还是站在那里。等程颐醒来的时候,外面的雪已经厚达一尺,这就是《程门立雪》的故事。
老师很辛苦,既要教书,又要育人。既要给我们传授知识,又要教我们怎样做人,所以我们要尊重老师,关心老师。
程门立雪读后感4
今年暑假,妈妈带我去图书馆借了一本《成语300则》。这本书里有很多有趣的成语故事,让我爱不释手,其中最让我感动的一则成语故事是《程门立雪》,读完以后让我受益匪浅。
现在让我来说说这个故事吧!北宋学者杨时,有一天去老师家拜访求学,发现老师正在打盹,为了不打扰老师休息,就站在门外一直等着,就连天下起了大雪也不进屋,直到老师休息好了才进屋求学,杨时尊师重教的精神,让我非常的感动!
记得毛爷爷对自己的老师说过这样的话:“您是我前的先生,您现在仍然是我的先生,您将来必定还是我的先生。”毛爷爷对老师充满了尊敬之情。毛爷爷这样伟大的人,都如此尊敬老师,何况我这样的小学生呢?
相比之下,现在一些比较淘气的同学,不听老师的话,惹老师生气,做得很不对。如果说我们是祖国的花朵,那么老师就是辛勤的园丁。有了老师默默无私的奉献,我们才能更好的成长!所以我们更应该尊敬老师。
同学们,我们一起行动起来吧!让每个人都尊师重教,使祖国明天更美好。
程门立雪读后感5
北宋有两兄弟,一个叫程颢,一个叫程颐,他们都很有名气,是大学问家。一个叫杨时的人,他很好学,且非常仰慕两位大学问家。有一次,他和同学一起向程颢请教,见程颢在里面睡觉,便站在门口等待。漫天的大学落在他俩的肩上,积了一层厚厚的雪。程颢最后出来,认为他们俩很懂礼貌,他很感动。
“程门立雪”这个成语首先是指求学心切及尊敬师长,恭敬受教,现在比喻尊师重教。杨时和他同学为了不打扰老师休息,甘愿受风雪折磨,这是多么令人感动的行为。
在生活中,我们也应该像杨时一样,尊敬师长,追求上进。不但要勤学好问,也得虚心请教。教师节的到来,也是学生们对老师的感恩日。一束康乃馨,虽然简单,却承载着学生对老师的感激之情。俗话说的好,“一日为师终生为父”,老师对我们就像父母对孩子一样,百般呵护。
当你遇到困难时,是老师教你勇敢面对;当你的人生的道路上迷茫时,是老师指引你前行。尊敬师长,是我们应有的行为。
程门立雪读后感6
程门立雪的故事,是人人都知道的:宋代杨时,一次去见老师程颐,程颐刚好在打瞌睡,杨时与他的同窗游酢皆侍立不去。程颐醒来时,门外积雪已深一尺。《宋史》记载这个故事,无疑是为了表彰杨、游两人的“尊师重道”。在讲求“师道尊严”的社会,这是可以理解的。然而,传统“尊师重道”的内涵,大体是要求社会人士特别是学生要尊师重师,这当然有其合理的一面。但师生关系是互相关联的,除了学生对老师的`要求,老师对学生呢?我们的传统文化对此似乎语焉不详,因此事实上我们在师生关系上,形成了一种单向度的标准,即只要求学生方面履行对师的职责,而教师呢,他因为具有知识上的优势,可以高高在上。教师对学生,似乎不必尽伦理意义上的义务与责任。
所以读程门立雪之类的故事,人们很少追问相关的结果:譬如杨、游两人这么长时间站立在寒风凛冽的雪地里(可能并非站在雪地,但肯定是大寒之日),是不是因此而得病了;表示对自己老师的敬重是不是一定要采取这样的“自虐”形式;他们的老师程颐事后对学生这种举动的态度如何,是激赏,抑或是担心他们的身体而感觉不安,我们都不暇过问,我们要的是“尊师重道”的范例,有《程门立雪》的故事就够了。
程门立雪读后感7
今天晚上,妈妈给我读了一个成语故事,名字叫《程门立雪》。
它的大概意思是:宋朝有个著名的学者叫杨时,他精通史学,能文善诗,人称龟山先生。
有一天,杨时在学习上碰到了难题,他听说有个叫程颐的老师,便和他的同学一起去请教。当他们达到程颐家门时,看到程颐正在午睡,为了不影响其休息,他们就不声不响的站在大门外等候。其实程颐并没有睡着,他明明知道二人在门外等候,只是有意考验一下他们求学的恒心。
这时,外面已下起了大雪,杨时和同学站在门外手脚都冻僵了,可是他们就是不肯离开。不知过了多久,程颐睁开了眼,让他们进来了。两人这才弹去身上的积雪,走了进去。这时,门外的积雪已有一尺多深,在杨时和同学站过的地方,留下了两对深深地脚印。
读了这个故事让我明白了一个道理:我也要向杨时学习,学习那尊敬老师和长辈的精神,虚心好学。求学心切的美好品质。
程门立雪读后感8
今天,我看了一个成语故事,叫《程门立雪》。
故事讲述的是:宋朝时,有一位很有学问的人叫杨时。杨时虽然已经四十多岁了,仍十分尊敬老师。一天下午,杨时有一个问题要请教老师,不巧,程老师正在休息。杨时不愿意打扰老师休息。便一声不吭地站在门外等候。不久,大雪纷纷扬扬而下。杨时冻的直打寒战,却不敢跺一下脚驱寒。过了好久,程颐老师才醒了,他推开门一看,地上的雪竟有一尺多厚。而杨时成了个雪人。
“程门立雪”这个成语教导我们求学心切及尊敬师长,恭敬受教,现在比喻尊师重教。杨时和他同学为了不打扰老师休息,甘愿受风雪折磨,这是多么令人感动的行为。
在生活中,我们也应该像杨时一样,尊敬师长,追求上进。不但要勤学好问,也得虚心请教。教师节的到来,也是学生们对老师的感恩日。一束康乃馨,虽然简单,却承载着学生对老师的感激之情。俗话说的好,“一日为师终生为父”,老师对我们就像父母对孩子一样,百般呵护。
当你遇到困难时,是老师教你勇敢面对;当你的人生的道路上迷茫时,是老师指引你前行。尊敬师长,是我们应有的行为。
程门立雪读后感9
今天,我看了一本书的名字是《程门立雪》,写的是宋朝著名学者杨时小时候爱学习尊敬老师的故事。
我最感动的是杨时和一个同学冒着鹅毛大雪去问程老师一道题,到了程老师家门口,杨时听到老师在睡觉打鼾。于是就和他的同学站在房子外面认真地读书静静地等着,这么冷的天气,杨时为了不打搅老师的休息,却站在雪地里认真地读书,他这种精神真是可贵呀,我以后也要像他那样认真学习,像他那样尊敬老师。
读了《程门立雪》这篇成语故事,我知道了,《程门立雪》这个成语是来称赞尊师重道的精神,尊敬师长是我们每个人都应该做到的。老师教授我们知识,教给我们学问和做人的道理,是他们引领我们在人生的道路上迈出了一步一步,伴随我们一天天成长。
在那个大雪纷飞的天气,北宋时期的杨时在拜访老师时的行为,非常值得我们学习。
程门立雪读后感10
《程门立雪》是一个成语小故事,可是有两个意义,相当于小故事大道理。
在宋朝,有个叫杨时的人,考取进士后,立志研究学问,到了河南来拜师,拜程颢为师,一直到程颢去世。年以四十的杨时,不想就那么算了,于是找到了程颐,拜其为师。在大雪纷飞的一天,杨时和同学游酢在中午向老师请教,可老师在午觉,他们就在门口等成了雪人。
虽然故事很小,可给我的启发很大,它提醒我要尊重老师,见到老师要问好,上课认真听讲,做老师的帮手。第二个启发,一个四十多的人了,还那么好学,用孔子的:“‘其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至’云尔。”这句话来形容杨时在好不过了。鲁迅读书时吃米糕,发现自己把墨水当糖蘸着吃,还说嫌自己肚子里的“墨水”不够多,这一点还嫌太少了;有人学习时,家里没有灯光,就凿开别人家的墙壁用射出的光照着书学习;有人怕晚上学习时睡着就头发挂在房梁上,用锥刺自己的大腿来提神……以前很多人对学习那么痴迷,到了现在,知识是我们一生中最重要的一部分,我们不要想着家里有父母撑着,如果现在不学习,父母死后那你怎么办?趁现在好好学习,将来你就能报答父母了。
程门立雪读后感11
我们的成长离不开老师,我们的成长老师付出了辛勤的劳动,所以我们要爱老师,要尊重老师,程门立雪 读后感。今天,我就读了一篇关于尊重老师的文章,这篇文章就是《程门立雪》。
《程门立雪》这篇文章写的是杨时和他的同学们有一道题不会,杨时提议:“我们去问程颐先生吧!”同学们很赞成。他们到了老师家,可是老师正在睡觉呢!这时,书童走过来,说:“先生这几天足不出门,夜以继日读书,坐累了只是站起来走走。今天看他挺高兴的,可能想出眉目了,想打一个盹,还睡得挺香呢!”听完了书童的话,他俩蹑手蹑脚地站在院子里,静静地等待。
雪下得很大,风刮的更猛。但两个学生还是站在那里.等程颐醒来的时候,外面的雪已经厚达一尺,这就是《程门立雪》的故事。
老师很辛苦,既要教书,又要育人。既要给我们传授知识,又要教我们怎样做人,所以我们要尊重老师,关心老师。
程门立雪读后感12
我姓程,关于“程”有一个有名的成语——程门立雪。
今天,我又一次读了这个故事,这是关于尊敬师长,体谅老师的故事。
这个故事出现在《宋史·杨时传》,讲的是在北宋大学问家杨时40多岁时,有个问题弄不明白,与好友争论了起来。为了弄清楚,他与好友游酢一起去拜访“凤凰二程”中的程颐程老夫子。
他们冒着鹅毛大雪和刺骨的寒风赶到老师家门口,敲了敲门,没有反应。然后,他们听见了老师轻微的鼾声,所以就停止了敲门,立在门外等老师醒来。
无情的雪越下越大,冷酷的寒风越刮越猛。两人站在老师的家门口冻得直打哆嗦,好友几次想去叫醒程老夫子都被杨时阻止了,他们耐心的等待着。
等到程老夫子醒来,听见屋外有动静,便走出门去。到门外一看,惊讶地发现杨时和好友已经被风雪变成了雪人。老夫子既心疼又感动,立刻请他们进了屋,并耐心解答了他们的疑惑。
再次读这个故事,我又一次深受感动。不但为杨时和好友的求学精神和尊敬师长感动,更为他们能体谅老师的辛苦而感动。老师也是人,也需要休息,平时讲课口干舌燥,更应该好好休息。
所以,让我们学会尊敬体谅老师吧!
程门立雪读后感13
《程门立雪》讲的是:宋朝学者杨时很爱学习,也非常尊敬老师。一天,他和一位同学在读书时,因为一个问题而争论了起来。为了尽快解除疑惑,他们冒着鹅毛大雪去请教程老师。来到程老师家门前,守门的童子告诉他们,程老师还在睡觉,于是他们便在门外等后,大雪在下着,不一会儿,他们身上就落满了雪。程老师醒了,看见了他们,便让他们赶紧进屋,并详细的解答了他们的问题。
这个故事中杨时能在门外等老师醒来解决学习中的疑惑,说明他很尊敬老师,另外体现了他执着追求真理的精神。他们为了解决疑惑,持之以恒,坚持不懈,一直等到老师醒来给他们解答疑惑以后才离开。
我一定要向杨时一样,尊敬师长,做一个不怕吃苦、爱学习的好孩子。
程门立雪读后感14
昨天上午第一节课,我们学习了一则成语故事,名叫《程门立雪》。这则故事讲述了杨时考取进士后,不愿做官,开始研究学问,拜程颢为师,后拜程颐为师。一次读书时遇到了难题,他和游酢顾不上吃饭,冒雪去请教老师。当他们来到程颐家中时,程颐正在睡觉,他们不想打扰老师,就在雪地里等,过了好长时间,程颐醒了,得知他们俩在门外等候多时,便立即开门请他们进去,这时,地上的积雪已有一尺多深了!
读后,我体会到杨时和游酢身上有一种尊师重道的精神,太令我感动了!和他们相比我很惭愧,以前老师讲课时,我总是一边听一边在玩橡皮,真是太不尊重老师了!我以后要认真听老师讲课,不再做小动作了!
有一次,我在大街上看见老师了,却装作没看见,因为那天我犯了错误!现在想想,就算犯了错误,见到老师也要向老师打招呼,问候老师一下!这也太不尊重老师了!我以后,见到老师要向老师打招呼,这是当学生最起码应做到的!
还有一次,老师让我们查资料,我却给忘记了,没有记住老师说的话,现在我想对老师说一声:“老师!对不起了!”
程门立雪读后感15
今天我读了一篇文章,叫《程门立雪》的故事。北宋时有一个好学的青年名叫杨时,他考中进士,皇上让他当官他不去,宁愿读书学习,探求学问,寻找名师求教,他的老师是当地以为有名的大学问家叫程颐。一天,杨时和同学游酢为一道题讨论起来,争得面红儿赤。我们还是去请程颐先生指点吧!杨时提议道。游酢表示同意。屋外,灰蒙蒙的天上飘着鹅毛般的雪花,他俩求学心切,顾不得找雨具。他俩从门缝中看件,老师正在打瞌睡呢!他俩轻轻的下台阶在院子里等着。不一会儿,他们的头晌,身上已积了厚厚的雪,嘴唇,眉毛都凝着冰霜,两脚深深地埋在雪地里。待到老师醒来发现外边的大雪已厚达一尺。
记得有一次,我做完了老师的作业,,妈妈拿着两本钢笔字帖,让我练,我不练,忽然,我想起了《程门立雪》的故事里的杨时和游酢求学心切的精神,所以我拿出5000常字,练习写钢笔字,我练了几张,钢笔字练的非常好看。
杨时和游酢尊敬师长和好学的精神值得我的学习,我下定决心作一个品学兼优的好学生。
第五篇:《程门立雪》读后感
《程门立雪》读后感
《程门立雪》读后感1
今天,我看了一个故事,叫《程门立雪》。故事讲述的是:宋朝时,有一位很有学问的.人叫杨时。杨时虽然已经四十多岁了,仍十分尊敬老师。一天下午,杨时有一个问题要请教老师,不巧,程老师正在休息。杨时不愿意打扰老师休息。便一声不吭地站在门外等候。不久,大雪纷纷扬扬而下。杨时冻的直打寒战,却不敢跺一下脚驱寒。过了好久,程颐老师才醒了,他推开门一看,地上的雪竟有一尺多厚。而杨时成了个雪人。
从这个故事我知道了:尊师敬长是我们每个人都应该做到的。特别是尊敬老师,老师就像燃烧的蜡烛,用知识之光照亮我们的心灵。
《程门立雪》读后感2
今天我读了一篇文章,名叫《程门立雪》,开始我不知道为什么要立雪,读完才知道这里面的缘由。
原来是杨修读书遇到了疑难,于是他约了他的好朋友一起拜访程颐,让他帮杨修解答疑惑。可是那天下了大雪,程颐老人家正在午休,为了不影响他的休息,就站在门口等候,当程颐醒来的时候,地上的雪已经积了厚厚一层,发现两人在门前等候,衣服已经湿透了,十分感动,给他们解答了疑问。
杨修不顾大雪纷飞的严寒天气,在老师门口站着侯教的行为,是尊重老师的表现,尽到了应尽的礼节。杨修求知的迫切和尊师的.行为是我们学习的榜样,同时我也明白了杨修后来成为一个文学家的原因以及做人的道理。
《程门立雪》读后感3
今年暑假,我读了《程门立雪》这个成语故事。
《程门立雪》中抒叙了杨时和游酌站在程颐的家门口等待程颐收他们为徒的故事。赞扬了杨时和游酌尊师重道的品质。
中华民族是礼仪之邦,重视文化和品德修养。古人能尊师重道,杨时能力雪,说明了杨时求学新切,同时,我们可以看出杨时的虔诚。
古人尚能如此,我们今天的'学习环境和条件那么优越,我们还有什么理由不好好学习呢?科学飞速发展,掌握实名的知识,我们才能跟上发展的节奏,否则,我们将会被淘汰。古人说:少年强则国强,少年智则国智,我们要用科学武装自己,将来才能强胜。
《程门立雪》读后感4
今天,我读了一则成语,名字叫《程门立雪》。故事是这样的。
北宋时,有个叫杨时的.人,他十分好学。去大学者程颐那里去求学。一年冬天,他和同学去老师那请教问题,到了门口,正好老师在午睡。同学要敲门,杨时不让,说就在门口等一会儿,等了很久,下起了大雪,两人冻得浑身发抖,仍然在外面站着。老师一醒来,外面的大雪已经有一尺多厚,两人快冻坏了,赶忙让他们进屋,心中十分感动。
尊敬老师是我们每个人都应该做到的事情。老师教我们知识,教给我们学问,交给我们做人的道理,是他们引领我们在人生的道路上迈出了一步,伴随我们一天天成长。在那个大雪纷飞的天气,北宋时期的杨时在拜访老师时的行为,非常值得我们学习。
《程门立雪》读后感5
今天,我读到的中华美德故事是《程门立雪》。
故事发生在北亲时期。那时的福建将东县有一个叫杨时的.进士。他呀!特别喜欢钻研,到处找师傅,拜访好友。杨时四十多岁的时候,学问已经很高了。但是,他非常谦虚,也很尊敬老师。有一天,杨时与同学一起向老师求学问,不巧老师在屋里打盹,就没有惊醒老师。当老师一觉醒来,才发现门外站着两个雪人。老师深受感动。便更加尽心尽力地教杨时。
读完这个故事,我明白了要向杨时一样尊敬老师。老师不仅教给我们许多知识,还教给我们做人的道理。没有老师,就不会有知识丰富的我们。
《程门立雪》读后感6
今天我读了一篇故事:杨时是宋朝著名的学者。他上学时有一天和同学遇到一道难题,为了赶紧找出答案,他们冒着鹅毛大雪一同去问老师。
他们走到老师家门口,守门童子说:“老师正在午休。”他俩就在门口等,等了很久老师才醒来。开门一看他俩都成雪人了。老师被他俩的尊师好学深深的感动了。马上帮他们解决了难题。
我读后很感动,觉得杨时是很值得大家去学习的.人。
我想到我以前,如果有不会的题我就会急急忙忙的跑去问老师,也不管老师忙不忙。或者看见不会的题就不理,光做会的。我以后也要向杨时学习,碰见不会的问题要马上解决。做一个尊师爱学的人。
《程门立雪》读后感7
前几天,我在语文暑假作业里读了一篇程门立雪的故事。它讲的是宋朝学者杨时年轻的时候热爱学习,有一次他去问老师题,可老师在睡觉,当时外面下着鹅毛大雪,为了不影响老师睡觉,他们只能在外面等,直到老师睡醒后,看见他们被冻得僵硬,身上披满了雪,像雪人一样。老师被的精神感动了,最后详详细细地告诉了他的问题。
程门立雪的故事告诉我们,在学校要尊敬老师,在家里要尊敬父母,不管做什么事都要认真,还要刻苦学习,遇到不会的问题要向老师和同学虚心请教,做到不耻下问。以前上课时总是不认真听讲,这是对老师的不尊重,在家里妈妈辛辛苦苦做的饭,我总是挑三拣四,这是对妈妈劳动的.不尊重,遇到不懂的问题我总是敷衍了事,放到一边就不再管了,如此下去,我的学习成绩总是上不去,身体也总是瘦瘦弱弱,长得还不高,以后我要改掉这些毛病,让自己成为一个尊敬师长,尊敬父母,不挑食身体健康的阳光男孩。
《程门立雪》读后感8
北宋有两兄弟,一个叫程颢,一个叫程颐,他们都很有名气,是大学问家。一个叫杨时的人,他很好学,且非常仰慕两位大学问家。有一次,他和同学一起向程颢请教,见程颢在里面睡觉,便站在门口等待。漫天的大学落在他俩的肩上,积了一层厚厚的`雪。程颢最后出来,认为他们俩很懂礼貌,他很感动。
“程门立雪”这个成语首先是指求学心切及尊敬师长,恭敬受教,现在比喻尊师重教。杨时和他同学为了不打扰老师休息,甘愿受风雪折磨,这是多么令人感动的行为。
在生活中,我们也应该像杨时一样,尊敬师长,追求上进。不但要勤学好问,也得虚心请教。教师节的到来,也是学生们对老师的感恩日。一束康乃馨,虽然简单,却承载着学生对老师的感激之情。俗话说的好,“一日为师终生为父”,老师对我们就像父母对孩子一样,百般呵护。
当你遇到困难时,是老师教你勇敢面对;当你的人生的道路上迷茫时,是老师指引你前行。尊敬师长,是我们应有的行为。
《程门立雪》读后感9
今天晚上,妈妈给我读了一个成语故事,名字叫《程门立雪》。
它的大概意思是:宋朝有个著名的学者叫杨时,他精通史学,能文善诗,人称龟山先生。
有一天,杨时在学习上碰到了难题,他听说有个叫程颐的'老师,便和他的同学一起去请教。当他们达到程颐家门时,看到程颐正在午睡,为了不影响其休息,他们就不声不响的站在大门外等候。其实程颐并没有睡着,他明明知道二人在门外等候,只是有意考验一下他们求学的恒心。
这时,外面已下起了大雪,杨时和同学站在门外手脚都冻僵了,可是他们就是不肯离开。不知过了多久,程颐睁开了眼,让他们进来了。两人这才弹去身上的积雪,走了进去。这时,门外的积雪已有一尺多深,在杨时和同学站过的地方,留下了两对深深地脚印。
读了这个故事让我明白了一个道理:我也要向杨时学习,学习那尊敬老师和长辈的精神,虚心好学。求学心切的美好品质。
《程门立雪》读后感10
今天,我读了一则成语,名字叫《程门立雪》。故事是这样的。
北宋时,有个叫杨时的人,他十分好学。去大学者程颐那里去求学。一年冬天,他和同学去老师那请教问题,到了门口,正好老师在午睡。同学要敲门,杨时不让,说就在门口等一会儿,等了很久,下起了大雪,两人冻得浑身发抖,仍然在外面站着。老师一醒来,外面的大雪已经有一尺多厚,两人快冻坏了,赶忙让他们进屋,心中十分感动。
尊敬老师是我们每个人都应该做到的.事情。老师教我们知识,教给我们学问,交给我们做人的道理,是他们引领我们在人生的道路上迈出了一步,伴随我们一天天成长。在那个大雪纷飞的天气,北宋时期的杨时在拜访老师时的行为,非常值得我们学习。
《程门立雪》读后感11
杨时是一个注重礼节的人,有一天,杨时有问题不懂,去找老师程颐,走到老师家门口时,发现老师正在闭目养神,杨时怕打扰老师休息,恭恭敬敬地站在门外等候,等啊等啊,两只脚都冻僵了,后来,老师睁开眼睛,看到了站在鹅毛大雪里的`杨时,连忙起身将他迎进屋内,教他不会的知识。
我觉得我应该学习程门立雪的精神,尊敬师长,对待学问要不怕困难。
我在生活中,对师长礼貌方面做得还不错,但在学习方面做的不够好,需要改进这方面。
以后我对待学习要认真,遇到不懂的也要问老师,直到弄懂为止。
《程门立雪》读后感12
今天我看了一个“城门立雪”的成语故事:讲的是有一天, 杨时为了向老师请教一个问题,约了同学游酢一起去程颐家里。守门的童子告诉他们,程颐正在睡午觉。他们就一声不响地立在门外等着。这时,天上飘起了鹅毛大雪,可他们仍旧站在门外等着。过了好一会儿,程颐醒过来了,知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久,便赶快叫他们进去。这时候,门外的雪,已经厚达一尺多了。我看到这里好感动,被他们尊敬老师的态度和求学的'精神感动。
老师是传播给我们知识的人,教育我们做人做事。我们要怀有一颗感恩的心,尊敬老师好好学习。我暗暗下定决心,以后听老师话,尊敬老师,戒骄戒躁好好学习。
《程门立雪》读后感13
我们的成长离不开老师,我们的成长老师付出了辛勤的劳动,所以我们要爱老师,要尊重老师,程门立雪 读后感。今天,我就读了一篇关于尊重老师的文章,这篇文章就是《程门立雪》。
《程门立雪》这篇文章写的是杨时和他的同学们有一道题不会,杨时提议:“我们去问程颐先生吧!”同学们很赞成。他们到了老师家,可是老师正在睡觉呢!这时,书童走过来,说:“先生这几天足不出门,夜以继日读书,坐累了只是站起来走走。今天看他挺高兴的',可能想出眉目了,想打一个盹,还睡得挺香呢!”听完了书童的话,他俩蹑手蹑脚地站在院子里,静静地等待。
雪下得很大,风刮的更猛。但两个学生还是站在那里.等程颐醒来的时候,外面的雪已经厚达一尺,这就是《程门立雪》的故事。
老师很辛苦,既要教书,又要育人。既要给我们传授知识,又要教我们怎样做人,所以我们要尊重老师,关心老师。
《程门立雪》读后感14
《程门立雪》讲的是:宋朝学者杨时很爱学习,也非常尊敬老师。一天,他和一位同学在读书时,因为一个问题而争论了起来。为了尽快解除疑惑,他们冒着鹅毛大雪去请教程老师。来到程老师家门前,守门的童子告诉他们,程老师还在睡觉,于是他们便在门外等后,大雪在下着,不一会儿,他们身上就落满了雪。程老师醒了,看见了他们,便让他们赶紧进屋,并详细的解答了他们的.问题。
这个故事中杨时能在门外等老师醒来解决学习中的疑惑,说明他很尊敬老师,另外体现了他执着追求真理的精神。他们为了解决疑惑,持之以恒,坚持不懈,一直等到老师醒来给他们解答疑惑以后才离开。
我一定要向杨时一样,尊敬师长,做一个不怕吃苦、爱学习的好孩子。
《程门立雪》读后感15
今天,我看了一本书的名字是《程门立雪》,写的是宋朝著名学者杨时小时候爱学习尊敬老师的故事。
我最感动的是杨时和一个同学冒着鹅毛大雪去问程老师一道题,到了程老师家门口,杨时听到老师在睡觉打鼾。于是就和他的同学站在房子外面认真地读书静静地等着,这么冷的天气,杨时为了不打搅老师的休息,却站在雪地里认真地读书,他这种精神真是可贵呀,我以后也要像他那样认真学习,像他那样尊敬老师。
读了《程门立雪》这篇成语故事,我知道了,《程门立雪》这个成语是来称赞尊师重道的精神,尊敬师长是我们每个人都应该做到的。老师教授我们知识,教给我们学问和做人的'道理,是他们引领我们在人生的道路上迈出了一步一步,伴随我们一天天成长。
在那个大雪纷飞的天气,北宋时期的杨时在拜访老师时的行为,非常值得我们学习。