盐城市高三政治学科教研活动交流材料

第一篇：盐城市高三政治学科教研活动交流材料

盐城市高三政治学科教研活动交流材料

弃使用武力？

解析：该题以台湾问题为背景材料，考查“一国两制”和国家职能方面的内容。一方面要求考生掌握在解决台湾问题上为什么要坚持“和平统一、一国两制”的方针。这里一是要求考生懂得和平方式解决台湾问题的重要意义，既坚持了“一个中国”的原则，又照顾了台湾的特殊利益，是和平统一祖国的最佳选择。另一方面要求考生懂得在解决台湾问题上为什么不放弃使用武力，因为台湾问题属于中国的内政。中国政府有权采取一切手段维护国家的主权和领土的完整。

答案：①实现国家的统一有两种基本方式：一种是和平方式，一种是武力方式。用和平方式解决台湾问题，符合两岸人民的共同愿望。实行“一国两制”，既坚持了“一个中国”的原则，又照顾了台湾的特殊利益，是和平统一祖国的最佳选择。

②台湾问题属于中国的内政。中国政府有权采取一切手段维护国家的主权和领土的完整。

2、（2003年上海政治卷）“汪辜会谈”十周年之际，海峡两岸关系协会会长汪道涵撰文指出，实现会谈的关键在于两岸都坚持只有一个中国的共识，近年来两岸交流日益频繁，要求实现“三通”的呼声日益高涨，祖国统一大业没有任何势力可以阻挡。这说明（）

①完成祖国统一大业是全体中国人民的共同愿望②实现两岸和平统一的基础是坚持一个中国原则③“三通”是实现祖国统一的基本方针④中国的主权和领土决不容许分割

A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④

解析：“实现会谈的关键在于两岸都只有坚持一个中国的共识”，体现了实现两岸和平统一的基础是坚持一个中国原则和中国的主权和领土决不容许分割。“两岸交流日益频繁，要求三通的呼声日益高涨”，说明祖国统一是全体中国人民的共同愿望。可见①、②、④应选，③项说法错误，“三通”的实现有利于祖国统一，但它不是基本方针。实现祖国统一的基本方针是“和平统一、一国两制”。

三、专题综合训练：

（一）单项选择题：

1、2003年9月，台湾“高级中学历史课程纲要草案”出炉，其中竟然将明代中期以后的中国历史全部列入世界史课程。台湾当局此举引起岛内各界人士的极大愤慨。台湾当局企图从文化教育上切断台湾与祖国的脐带联系，其实质是（）

①企图把台湾从中国分裂出去②突出台湾地方政府的特点

③否定一个中国的原则，阻挠中国的统一 ④典型的“一边一国”乃至“两国论” A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

2、《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》（CEPA）于2004年1月1日开始实施。根据CEPA，1日起273个内地税目涵盖的香港产品，只要符合原产地规则，进入内地时都可享受零关税优惠。同时，内地对香港开放18个服务行业的市场准入。在部分服务行业，例如视听、银行、建筑、分销、法律、物流及运输服务，CEPA给予的优惠大大超越了中国加入世贸组织的承诺。关于CEPA，下列认识正确的是（）

①实施CEPA促进了香港与内地的经济融合与经贸合作 ②实施CEPA体现了“一国两制”的原则

坚持一国两制实现祖国完全统一

江苏省滨海中学张必利

一、背景材料：

1、温家宝总理首次考察访问香港。2003年6月29日-7月1日，国务院总理温家宝莅临香港，出席《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》签署仪式和香港回归祖国6周年活动。他指出我们将毫不动摇地继续贯彻“一国两制”、“港人治港”、高度自治的方针和香港基本法，中央政府对香港既定的方针政策都不会改变。

2、国台办发表推进两岸“三通”政策说明书。2003年12月17日，国务院台湾事务办公室举行新闻发布会发表了《以民为本，为民谋利，积极务实推进两岸“三通”》政策说明书。说明书阐述了中国政府关于两岸“三通”的基本立场和政策主张。

2003年12月31日，国台办发言人在新闻发布会上说，陈水扁当局坚持以“一边一国”处理“三通”问题，这是实现两岸“三通”的最大障碍。

3、台湾当局参与联合国的图谋连续11次遭到失败。2003年9月17日，第58届联合国大会总务委员会决定，不把冈比亚等极少数国家提出的所谓“台湾参与联合国”提案列入本届联大议程。这是台湾当局不顾国际社会的普遍反对，一意孤行搞“两个中国”的图谋连续11次遭到失败。

4、台湾当局加入世界卫生组织的图谋连续第7次遭到失败。

5、台湾当局在“护照”上加注“TAIWAN字样。

6、“台独”分裂势力策划在台北举行所谓为“台湾正名”的游行，举行台湾加入世界卫生组织咨询性公投。

7、台湾当局修改高中历史课程。

8、纪念《开罗宣言》发表60周年座谈会。

9、台湾“行政院”通过所谓“强化国防”和“对等谈判”两项议题的“3.20公投”两大题目。

10、美国反对举行任何会改变台湾现状或走向“台湾独立”的公投等。

11、“3·20公投”。陈水扁当局为分裂国家、挑衅两岸关系、攫取权力而精心设计的一场政治骗局，因投票人数未达总投票人数的一半，极不光彩地以失败收场。

二、近3年高考经典题解析：

1、（2000全国政治卷）台湾自古以来就是中国的领土。我们决不允许台湾从中国分离出去。2000年2月21日，国务院发表了《一个中国的原则与台湾问题》白皮书，进一步阐述了中国政府坚持一个中国的原则立场，并明确提出中中政府将继续坚持“和平统一、一国两制”方针，但决不承诺放弃使用武力。

为什么中国政府在解决台湾问题上继续坚持“和平统一、一国两制”方针，但不承诺放

③实施CEPA违反了世贸组织的原则

④实施CEPA将使香港产品进入内地时，比海外产品在价格上更具竞争力 A、①②④B、②④C、②③④D、①②④

3、澳门回归4周年时，何厚铧说：“‘一国两制’是我们全部生活的中流砥柱，是走向成功的必由之路。”这证明“一国两制”（）

①有利于港、澳、台地区的稳定、繁荣、发展②符合港、澳、台人民的利益③可供各国借鉴④有利于世界的和平与发展

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

（二）不定项选择题：

4、2003年6月29日，温家宝总理抵达香港，出席《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》签署仪式和香港回归祖国6周年庆祝活动。《安排》签署有利于（）

A、社会主义制度在香港的巩固B、香港的稳定、繁荣和发展 C、中央政府加强对香港的管理D、内地产业结构的调整和经济发展

5、最近一个时期，陈水扁大肆鼓吹“公民投票决定台湾前途”、“催立新宪法”的“公投制宪”言论，这是对中华民族根本利益的严重挑衅。我们之所以坚决反对台湾当局搞的“公投制宪”，是因为“公投制宪”（）

A、干涉了中国内政B、打着民主的旗号搞“台独” C、利用民意搞分裂D、会把台湾推入极其危险的境地

6、台湾问题是中美关系中最重要、最敏感的核心问题。中方强调，美方应恪守承诺，妥善处理台湾问题，不向“台独”势力发出错误信号。这体现了（）

A、独立自主是我国外交政策的基本立场B、世界并不太平，威胁和平的因素依然存在C、维护国家的独立和主权，是我国外交政策的首要目标 D、台湾问题有赖于中美双方协商解决

2003年12月7日至10日，温家宝总理对美国进行了国事访问。7日晚，温家宝总理会见了美国著名专家和学者，还与美国东部地区的华侨和留学生等各界代表座谈。在谈到台湾问题时，温家宝总理套用台湾著名诗人余光中的诗作《乡愁》中的诗句讲道，浅浅的海峡，国之大殇，乡之深愁！我们坚持“和平统一、一国两制”，只要有一线希望，就会尽最大努力促进和平统一。阅读材料，据此回答7-8题。

7、“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头„„而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”从哲学上讲，余光中先生的这首《乡愁》所包含的哲学观点是（）

A、事物是变化发展的B、要按客观规律办事

C、内外因辩证关系的原理D、事物处于一个前后相继的历史联系之中

8、余光中先生的诗中“现在”的乡愁和温家宝总理最深的乡愁都指的台湾，在台湾问题上我们的观点是（）

A、“一国两制”是两岸统一的最佳方式

B、“和平统一、一国两制”是实现统一的基本方针

C、和平统一是解决台湾问题的惟一途径 D、中国有权采取一切手段维护主权和领土完整

（三）、简答题：

9、材料一：2003年以来，台湾当局领导人进行了一系列分裂祖国的活动，特别是进行所谓的“公投”和“制宪”的行径，顽固坚持分裂国家的立场，变本加厉地进行“台独”活动。

材料二：2003年12月，温家宝在访美时指出：中国政府和人民将不惜任何代价，捍卫祖国统一。我们对台湾的政策是明确的，这就是“和平统一，一国两制”。我们不放弃和平解决台湾问题的努力，因为这符合包括台湾同胞在内的全中国人民的根本利益，但是对任何分裂祖国的挑衅行动，我们不会坐视不管。中国政府坚持一个中国的立场是坚定不移的，是不容挑战的。中国人民将不惜任何代价，捍卫祖国统一。

请结合上述材料简要说明：

（1）台湾当局领导人进行所谓的“公投”和“制宪”的实质是什么？

（2）中国人民为什么将不惜任何代价捍卫祖国统一？

10、材料一2004年1月16日，陈水扁抛出所谓的“3·20公投”议题。2月4日，台湾“行政院”通过所谓“强化国防”和“对等谈判”两项议题的“3·20公投”两大题目，打着和平与民主的幌子，一意孤行地推行挑起两岸民众对立、破坏两岸关系的所谓公投，其实质是要为今后利用公投实现“台独”做准备。

材料二解决台湾问题，在态度上，必须要有坚定的原则性；在策略上，要有高度的灵活性；在方案上，可以有多样性。“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

（1）什么是“公投制宪”？公投方式是“主权在民”的表现吗？

（2）为什么说“一国两制”是两岸统一的最佳方式？

（四）、辨析题：

11、背景：在对外关系上，我国政府始终坚持独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。在对待台湾问题上，我们始终不渝地坚持一个中国原则。有人主张将“一个中国”作为两岸政治谈判的一个议题或问题，在坚持和平共处五项原则基础上进行两岸政治谈判。

辨题：海峡两岸只有在和平共处五项原则基础上就一个中国问题进行政治谈判，台湾问题才能得以和平解决。

（五）、论述题：

12、材料一：最近，陈水扁接二连三地提出“公投”“制宪”等论调，在“公投立法”过程中，企图塞进有利于进行“台独”分裂活动的条文，甚至公然抛出“制宪”“行宪”的“台独时间表”，大肆进行“台独”分裂活动。陈水扁由过去的“渐进式台独”迅速转变为“激进式台独”。对此，国务院台办发言人强调指出，如果陈水扁执迷不悟，一意孤行，在“台独”道路上继续走下去，必然对台湾民众根本利益造成伤害，必然把台湾人民拉到灾难当中，对此，大陆方面决不会坐视不管。

材料二：针对陈水扁当局加快推动公民投票和“公投立法”的“台独”行径，国际社会包括美国等台湾“盟友”也纷纷重申“一个中国”的立场。

（1）请你阐述中国政府在台湾问题上的原则立场。

（2）陈水扁企图在“公投立法”过程中塞进有利于进行“台独”分裂活动条文的政治图谋何在？

（3）从国际关系的角度看，国际社会特别是美国等台湾“盟友”纷纷重申“一个中国”的立场说明了什么？

13、材料一：台湾当局在国际上不择手段地推行“金钱外交”。2003年11月7日，太平洋中部岛国基里巴斯政府置中基两国长期友好合作关系于不顾，与台湾当局建立所谓“外交关系”。中国政府于11月29日决定自即日起中止与基里巴斯政府的外交关系。

材料二：陈水扁当局假借民意，纠合各种“台独”分裂势力，大肆进行“台独”分裂活动。他们在“公投立法”过程中，企图塞进有利于进行“台独“分裂活动的条文，为其今后实施“台独公投”制造“法律依据”，图谋建立所谓“台湾国”。

材料三：国家主席胡锦涛2003年10月24日在回答澳大利亚记者的提问时指出，我们在台湾问题上的立场是“和平统一、一国两制”。我们会尽最大努力争取以和平的方式解决台湾问题，但是我们绝对不容许“台独”。

阅读上述材料，运用政治常识有关知识，回答下列问题。

1、材料一、二共同说明了什么问题？

2、中国政府为什么要中止同基里巴斯的外交关系？

3、结合上述材料，阐述我国政府在对待台湾问题上的基本立场。

综合训练参考答案

一、单项选择题：

1、D2、A3、D

二、不定项选择题：

4、BD5、BCD6、AC7、AD8、ABD

三、简答题：

9、答：（1）“公投”和“制宪”行径的实质是制造“两个中国”，从而达到彻底分裂祖国的目的。

（2）①实现国家的统一有两种方式：一种是和平方式，一种是武力方式。用和平方式解决台湾问题，是两岸统一的最佳方式，符合两岸人民的共同愿望。实现“一国两制”，既坚持一个中国的原则，又照顾了台湾的特殊利益，是和平统一的最佳选择。（2分）②世界上只有一个中国，台湾自古以来就是中国领土不可分割的组成部分。台湾问题纯属中国内政，中国的主权和领土完整不可分割，中国政府有权采取一切手段维护国家的主权和领土完整。③在台湾问题上中国政府和人民以最大的诚意，尽最大的努力实现和平统一，但决不承诺放弃使用武力。只有不放弃使用武力，才能威慑台独势力和国际反华势力，更好地实现和平统一。不放弃使用武力不是针对台湾人民的，而是针对台独势力和国际反华势力的。

10、（1）所谓“公投制宪”，就是以全体公民投票的方式，对宪法草案进行投票表决。公投的错误是：①台湾是中国领土的一部分，国内法、国际法都明确肯定了，不存在用公投方式决定。②“主权在民”是指主权属于一个国家的全体人民，要公投就应由全体中国人民来投票。③在历史上台湾从未曾成为一个国家，不存在行使民族自决权的问题。（2）“一国两制”应做到在祖国统一的前提下，作为国家主体的大陆坚持社会主义制度，台湾保持原有的资本主义制度长期不变，包括社会经济制度、生活方式及与外国的经济文化关系不变。这既体现了一个中国原则，又充分考虑了台湾的历史和现状；既体现了态度上的原则性，又体现了策略上的灵活性，还体现了在方案上多样性。因此，“一国两制”是解决台湾问题、实现两岸统一的最佳方式。

四、辨析题：

11、①和平共处五项原则是处理国家之间关系的基本准则。台湾是中国不可分割的一部分，台湾问题是中国的内政问题，和平共处五项原则不适用海峡两岸之间的政治谈判。

②“一个中国”是海峡两岸之间进行政治谈判的原则和基础，是谈判的前提和条件，而决不能是谈判的一个议题或问题，因为“一个中国”是不需要也不应该拿到谈判桌上来商议的。主张将“一个中国”作为谈判的一个议题或问题，其实质是分裂中国，搞台湾独立。

③只有在“一个中国”原则基础上，坚持“一国两制”的方针，海峡两岸进行政治谈判，台湾问题才能和平解决。题中观点实质上是在制造两个中国，坚持台湾独立，它不仅不能使台湾问题得到和平解决，其结果只能把台湾问题国际化，把台湾推向战争的深渊。

五、论述题：

12、答：（1）中国政府在台湾问题上的原则立场：①“一国两制”是和平统一祖国的基本方针，但决不承诺放弃使用武力；②为了维护祖国统一，将不惜一切代价。

（2）其政治意图在于：①从根本上破坏发展两岸关系和实现和平统一的基础即“一个中国”的原则；②抵制“一国两制”方针的强大影响；③将“台独”以法律的形式加以确定，为“台独”谋求法律依据；④最终将台湾分裂出去。

（3）①维护国家利益是国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的，陈水扁当局搞“台独”不利于世界的和平，违背了世界上绝大多数国家包括美国在内的国家利益；②国家力量是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益和实现国家目标的能力，是衡量一个国家在国际社会中的地位、作用的重要尺度。美国纷纷重申“一个中国”的立场，与我国经济发展、国家力量日益强大、捍卫国家利益的力量日益增强是分不开的。

13、（1）材料一、二共同反映了陈水扁及其“台独”分裂分子，大肆进行“台独”分裂的活动。其实质是要制造“两个中国”或“一中一台”，是对一个中国原则的公然挑衅。（2）维护我国的独立和主权，是我国外交政策的首要目标，也是中华民族的最高利益。政府一意孤行，制造“两个中国”，这是对中基建交公报原则和联合国宪章精神的公然违背、对中国内

政的粗暴干涉，严重损害了中基关系和两国人民的友谊。中国政府中止同基里巴斯的外交关

系，是维护我国国家利益的必然选择。（3）①世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。②“和平统一、一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针。坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。③中国政府和中国人民以最大的诚意，尽最大的努力实现祖国和平统一，但决不承诺放弃使用武力。④任何人试图把台湾从中国分割出去，必将遭到包括台湾同胞在内的十三亿中国人民的坚决反对。中国人民会不惜一切代价，维护祖国的统一。

第二篇：政治教研活动交流发言稿文字版定稿

责任+激情

点燃学习热情

尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好，感谢县局领导为我们提供这么一个交流平台，同样感谢前辈给予我这样新后生一个学习成长的机会。教学经验自然是谈不上，我就想把我一直信奉的职业信念与大家分享。不妥之处，敬请指正。今天我发言的题目是《责任+激情 点燃学习热情》

从毕业一直到现在，我所遵循的工作信条就是“责任当先，做个有责任心的教师”，我认为责任心比能力重要，责任胜能力。首先对工作负责，作为教书匠，第一步就是要认真研究教材。只有欣赏教材，喜欢教材，主动去钻研教材，吃透教材，灵活机动地驾驭教材。才能更好地更积极运用多种教学方法讲授教材。（所以开学一拿到这新教材，我就马不停蹄的研读起来，上网查资料，与其他老师探讨，把握全教材脉络与核心词，新教材培训会上，我发现与时俱进的解读教材、认识教材是多么重要。）

第二，就是认真备课，虚心请教。备课过程中，立足新教材，努力搭建老师教与学生学的脚手架，在形态上不以对知识进行系统理论阐释为主，而是通过设计与学生生活贴近的、喜爱的活动。让学生在探究、体验、反思与分享中展开思维和情感，以便更好的达到教学目的。在备课过程中我还要关注学生的差异，备学生。

关于学生差异，真的是不得不承认，在来到梁岗学校之前，我是在合肥五十中教书，作为重点学校，它那里的学生最差的班级，学生成绩都很优秀，往往很多重难点一点就通，各种行为规范，学习态度都很好。来到梁岗学校后，发现落差不是一般的大，当地居民戏称“三蛋生”即走不掉的穷光蛋，没学校要的捣蛋、糊涂蛋。但是我知道生源质量不是某一个人的问题，也不是谁能客观改变的，所以在备课过程中就要注意基础，注意启发，要有101分耐心。我要放弃以往在50中的教学认知，我要帮助孩子们，一点点的学，启发他们找出自己的闪光点。另外最重要的问题是他们情况大多特殊，大学没毕业时我就在池州偏远地区支教了半年，也是在那里，我坚定了做一名老师的信念，那里的学生和我现在的学生一样都渴望知识，但都多是留守儿童，可是，我发现我现在的学生，学情更为复杂，梁岗学校算是山里的学校了，听老教师说，这里没开发前，曾经就是穷破的山村，现在经济虽然好转，但是依然部分学生家庭条件不好，在没来到梁岗前，我以为至少现在学生不存在吃不饱穿不暖的情况了。我面临的学生不仅仅大部分是留守儿童，还有很多是单亲家庭，梁岗学校七年级四个班都是我在带，我还带了一个班班主任，就我一个班来看，就有三分之一的单亲家庭，对于这些学生，通常都是很脆弱，敏感，内心孤独的，所以对待这样的学生，在授课语言上都要格外注意，比如：在《道德与法治》上册第七课亲情之爱，在上课过程中不免要举例感知父母亲人对于我们的关爱，为了防止这些单亲孩子伤心，提问的时候要不触及他们的隐私，另外在课堂总结时，我还要补充说明到：对于有一些人，也许你们的生活中，亲人的离开，或新成员的出现，让你觉得自己和他人不同，但是很多时候我们忽略了一点，我们都曾在十个月呵护中成长诞生，只是后来虽然我们的家庭结构发生了变化，但是我们只要用心感悟就会发现，不管他们人在哪里，你们对于他们都是不可替代的存在，不是所有的爱都要挂在嘴边，爱要用心感受，在说到这里的时候，我放了一些轻音乐，和学生一起回想，一起感受亲人的爱。

第三，认真贯彻落实“预学教练”模式。“预学教练”模式是我们梁岗学校历经多年来探索出来的一套符合学生实际和新课改理念的教学新模式。所谓“预”指课前预习，教师指导学生自主预习课堂内容；“学”让学生自主学习本课内容，对于每节课有自己的认识和理解，并能积极找出疑问，带着疑问徜徉课堂知识的海洋；“教”指教师细教学生不会的难懂的知识点，有的放矢；“练”指教师采用具有针对性的习题检验学生学习效果。该模式不仅要求学生课前认真预习，而且对于我们的备课、上课都提出了更加严格的要求。课前不仅要备教材、更备学生。课堂上，要对于学生掌握的知识尽量少讲或不讲，让学生自学解决，对于学生不懂的难点重点要多讲精讲。

“预学教练”的课堂更富生机与活力。这是一张我们上课的图片，课上学生自己找问题，解决问题，找到最多的，解决问题最多的学生，我们称为“幸运儿”，幸运儿在作业上会比别人少些。行课过程中，这边学生提出的一些生活或学习上的现象和疑惑，一般那边学生就会抢着回答，我在旁边适当引导并补充，这样不仅解决了课程教学任务，还真真实实的替孩子们解决了烦恼。

所以我总结了一个小小心得，做到高效教学就要把握以下几点：

1、精心备课

2、提前预习

3、把握课堂4针对练习

5、公正评价

6、个别辅导

第四，要发挥团队的力量。他山之石，可以攻玉，同样的课，不同的老师会上出不同的效果，我会经常去听优秀老师的备课思路，观摩他们如何组织课堂教学，不断的学习、反思、总结、提高教学经验。（所以我感谢一直指导我的师傅和每位同事）。

这是我们在认真听取教研组的教学指导，我们教研组评课、议课都很认真，多提问题，多找出路，有很多中肯的意见让我受益匪浅。

第五，认真服从学校有效管理。从学期开始，学校就要求备课组长按照课本的知识内容，制定本学期教学计划，坚持每周一次的集体备课，及时反映教学的情况;按照学校要求尽量统一每周一检查各班的课后作业，汇报每周各班的作业完成质量，并对教师批改作业的质量进行评价。在制定教学计划的同时，在每个星期都进行周周清，测试内容为该章节已经学到内容，并且要求及时针对落后生进行单独辅导，并及时把学生情况反馈给班主任。

认真落实学校“四清”学习督导模式。我校借鉴、学习并创新的“四清”模式是一种有效防止学生学习拖拉的模式，所谓“四清”指做到堂堂清、天天清、周周清、月月清。所谓堂堂清，就是要学生在课堂上想考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆所学知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后，力求做到人人过关，一课一得。堂堂清的有力保障就是我校的“预学教练”模式。前面已经有所介绍。天天清，就是今日事今日毕。当天学的知识，该会背的会背，该会运用的会运用。做错的能更正。天天清最佳时段是中自习和晚自习，一般我们政治放在中自习。周周清，就是每周学生要掌握的知识点，科任老师写清楚要清的内容，交给课代表，张贴在班级“周周清公示栏”，学生互清，人人过关。月月清，就是月考，查漏补缺，但是我们政治没有，只针对语数外，唉，这就是学科差别啊。不过“四清”这的确能让孩子养成及时清理学习疑问的好习惯，及时吸收课堂知识，有效的减轻孩子的学习负担。（旁边这是我们道德与法治的周周清表，每周该清些什么内容，都清清楚楚的写在表上。“四清”贵在目标明确，贵在坚持，每周不过关的学生，我就要积极去了解情况，看看是以为懒呢？还是确实不会。懒的同学就看着他干，每周五放学留着，我陪着你，家长陪着你。确实不会的学生，那就要他抽时间到办公室，我们在一起学习一遍，再教一遍。）

第六，勤奋好学，即对知识要有一股穷追不舍、刻苦钻研、学而不厌、永不满足的精神。古人云：“学所以治己，教所以治人。不勤学则无以为智，不勤教则无以为仁。”面对不断变化发展的社会现实，面对活泼可爱、思维敏捷的学生，教师如果只是简单地“吃老本”，很难满足学生的求知欲，也很难担当起“工程师”的神圣职责。教师应不断地加强学习，追踪学科最新动态，实现知识结构的优化；同时还应加强横向学习，借鉴别人好的教学经验，养成每天读书看报以及积累资料的良好习惯。（这是我最近在看的书）

其实，对工作负责也就是对学生对家长负责，但远远不止这些，我们还要建立和谐的师生关系，有助于学生的成长。作为老师，不仅要爱“小天鹅”，而且要爱“丑小鸭”。对待优生严格而不苟求，温和而不随便，欣赏他们并用恰当的语言不断激励他们奋发向上。对待后进生既有平和心更富同情心，牢记“自己也曾是孩子”。以“学生的头脑去思考，以学生的角度去观察，以学生的心灵去感知，以学生的方式去处理”。站在学生的位置理解他们的愿望和困惑，重视他们的困难和挫折，并真心诚意的帮助孩子进步，多做善意的引导，少做严厉的批评，公开表扬，单独批评，热问题冷处理，全力维护学生的面子和自尊。

这是我与学生的日常，我们会一起发现问题，一起讨论问题，一起学习，我会给他们最耐心的解释，课下我们一起欢笑，听他们的苦恼和幸福。可能因为外形或年龄，再或者是做事风格，相对于董老师这个称呼，我以前的学生以及现在的学生，更喜欢喊我“利姐”。我知道也许这是他们接受了我，我喜欢教书，更喜欢和单纯的他们在一起，虽然我现在没有结婚，不懂为人父母对子女的那种爱，我对他们的爱不像母爱，更像是兄弟姐妹的爱，我关心爱护这他们，我也在享受这他们对我的爱。比如，孩子们在食堂吃饭，我会去问问他们吃没吃饱，吃不饱我就拿点吃的给他，当然我有时候饿的时候就会跑到班里问谁有吃的。经常有人问我，你这么小巧，你们班学生服你管吗？我想说，我从来不想让我的孩子怕我惧我，我只想他们把我当作他们这三年来学习的伙伴，民主管理似乎永远比强权更能让人信服。

另外常与学生家长沟通，形成教育合力。教师对学生的高度负责体现在教师积极借助家长的力量一起来教育孩子方面：借助家长的力量不是找家长告状，和家长一起对付孩子，而是和家长合作，一起关注孩子的健康成长，引导孩子树立正确的三观。我始终相信思想品德不止是书本上的艺术，更是生活中活的艺术。（不过我发现有部分家长比孩子更需要教育，引导）

教学不仅要有负责的态度，还要有饱满的热情。“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”只有充满激情的教师，充满激情的课堂，教学才会精彩而有效。这就要求教必须通过幽默风趣的语言、适宜的体态、眼神、手势等全身心融入到教学情境中，以感染吸引学生，让教学充满激情，让课堂生辉。所以，每次上课前，我都要整理好自己，面带微笑，走进班级，先找找理由夸夸学生，偶而，学生也很给面子，会夸夸“老师今天很漂亮”之类的，且不管是真是假，愉快的上课氛围是有了，课上每个设问，每个案例分析，我都会用角色扮演的语气，所以，我们教务处主任总说我的课很灵动轻松。我深知“知之者不如好之者，好之者不如了之者”，所以我要用我的热情点燃他们这一根根小火炬，对于提高学生上课积极性或是学习兴趣，我相信在座的各位老师都各有各的高招、各有各的妙法，我的做法主要就是把课当专题上，有专题就有主题班会，就有演讲、表演、辩论赛等等，在这里说一下，开展辩论赛前一定要指导一下辩论流程，让他们课下多准备，不然很容易流于形式。关于习题课，我多喜欢鼓励学生上来给我讲习题，我在旁边把方向，这一方面能让他们熟悉教师教学套路，也能锻炼他们的口才，上过我的课后，一般很累啊。全程要高度集中注意力。

总结下来，教书就是一种信仰，穿越三尺讲台，至死不渝；一种人生笑看两袖清风，淡定自如；一种命运，注定泪干丝尽，无怨无悔。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”在人生的舞台上，我愿意做那一片最普通，最平凡的绿叶，既然选择绿叶，我就无怨无悔，因为我坚信：哪怕是绿叶也会收获桃李的芬芳。

谢谢各位

第三篇：2012学科教研工作交流材料

2012学科教研工作交流材料---兰陵镇

一、指导思想

本学期我镇语文教研工作坚持以提高教学质量为中心，全面提高课堂教学效率为重点。加强教学常规管理，加强教研教改工作，努力在管的科学、理得规范上做文章、努力在教的科学、改的规范上做文章，本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以各年级教学为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我真语文课程改革新局面。走研修学习、总结反思之路。

二、本学年我们教研室语文学科重点开展了以下几个方面的工作：

1、加强学习提升教师整体素质

为了积极的推进教改实施的精神。根据教育教学的需要，积极进行教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的思想，努力做到学有记录、学有收获、学以致用。

2、认真组织强化研究

走进一线教师听课：本学期共听课80多节，涉及学校达23所，树立为基层，为教师，为教学一线服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，推进到课堂，采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式，强化教学管理、促进课堂教学。在课堂教学研究方面先后组织了语文课堂教学分片联研，片区同课异构、教师汇报课、骨干教师创新

示范课和新分配教师指导课等等。这些活动的开展为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台，使教师在课堂教学上及时发现自身不足，及时调整教学方法，起到了良好的效果。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，继续开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供了有效的资源共享。根据片区集体备课展示活动的经验我们选各单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，最后形成精品教案，发至兰陵教研室公共邮箱，形成资源共享。下一步我们将尝试作文教学的集体备课，共同探讨有效作文教学途径，全面提升小学生作文能力和教师作文指导能力。

4、组织进行小学课堂教学、语文教学论文、课件、评比工作。

积极组织教师参加2012年县教研室组织的各项语文教研活动。首先，我们举行了全镇语文课堂教学、教学论文、课件制作评选活动，评出优秀教学论文15篇，课件10个参加县级评比并二人获一等奖。三人获二等奖。一人获三等奖。在县教研室举行的青年教师讲课中我镇教师顾伟伟老师获得一等奖，黄辉获二等奖。

5、积极推行中心小学及时业务月查和全镇小学教师业务过程性检查制度，在检查中实行检查有记录、有量化、有反馈、有总结。并实行二次检查督促。积极参加片区的联查工作和互听互评活动，这两项活动的开展使教师的业务有所提升，对教研员的工作也是一个促进。

6、依托课题促进发展（课题研究）

我们将在领导的关怀、指导下继续深入开展县级课题研究工作使，之规范有序。2012年语文教育科研论文有四篇获得县级二等奖。努力将本学科的课题研究成果运用到教学当中去。

7、建立健全兰陵镇骨干教师网络，有效的发挥了兰陵镇各学校骨干教师的学科引领和辐射作用。

8、认真贯彻上级对单元检测和补交补学工作的要求，要求教师材料要规范、序列化，此项工作的开展对学生成绩的提高有了明显的效果。

三、下一步工作重心。

1、推动网络校本教研工作的落实开展。

鼓励、培训有条件的学校教师，进行无纸化教研活动。无纸化办公，方便，快捷，而且保留了资源。想一想我们众多教师，资源每天都会原创无数，更大的潜在资源是可以共享交流。减少了个体化的劳动，避免了校际间，教师间缺乏协作和联合的“小农经济式”和“个人作坊式”教学研究工作。解决了教师很难在日常工作中及时共享他人的智慧，极大减少机械化的简单重复劳动。

2、结合课堂教学开展新课程理念下，教师的备课、上课及相应评价的研究工作，继续进行并要有实效性地开展集体备课活动，完善学科单元备课制度。

3、新学年的教研工作，重心放在薄弱学校及村小，研究一下适合薄弱校和村小实际的新课改的具体策略及方法，缩小强校与弱校之间的差距。提升这些学校的教研积极性。

回顾这一学期工作，虽然取得了一些成绩，但是还有许多教研工

作需要规范和提升。如集体备课的实效性，教师精品教案在课堂上的运用广度，教师业务检查工作的精细化等等，因此我和老师们心中又一次产生了紧迫感、使命感和责任感。课改的过程是我和教师成长与发展的过程，我们在课改实验中共同经历着这样一个过程：认同理念→形成自己的经验→在实践中运用→形成自己的风格。在新的一年，我们将在县教研室的领导下，立足兰陵实际、不断创新、科学管理、整体推进，谱写兰陵教研新篇章。

第四篇：高三政治学科工作规划

高三政治学科工作规划

----高三政治中心组编制

一、指导思想：

遵循教学规律，针对高三教学特点，为高三教学提供指导与服务，全面提升高三教学实效。

二、行动目标

争A、保B、拉C、灭D。

三、复习进度

1．一轮复习：2013年9月—2014年3月。建议复习顺序为《生活与哲学》、《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《国家与国际组织常识》。

2．二轮复习：2014年4月。

3．三轮复习：2014年5月---高考前。

四、评价安排

1．2013年9月初，评价范围：必修+选修，2013年4月-7月时政。

2．2014年1月，必修+选修，2013年4--12月国内外时事政治。

3．2014年3月下旬，按2014年江苏考试说明规定的范围和要求进行。

4．2014年5月初，按2014年江苏考试说明规定的范围和要求进行。

5．2014年5月---6月初，各校根据教情、学情，查漏补缺，开展针对性检测。

五、复习建议

（一）一轮复习

1、复习目标：夯实基础知识，培养学科的基本能力

依照课程标准和考试说明，全面精准地把握教材基本概念、基本观点、基本原理，关注学科主干知识和核心概念，初步形成知识体系，加强理解能力和思维品质的培养，熟悉高考题型，掌握规范答题的基本要求。

2、复习要求

（1）清：扎根教材，全面掌握《考试说明》所列考点，狠抓基本观点教学，做到“点点清”、“点点明”、“点点通”。各校要根据教情、学情，分层指导，分类要求，要把自学、思考、听讲结合起来；把动眼、动手、动脑结合起来。给学生以时间、空间，在每堂复习课上多看一点、多读一点、多记一点、多写一点。尤其是易混易错点讲练到位。

（2）联：把教材内容按性质或特征分门别类纵向或横向延伸和辐射，从微观与宏观的结合上把握知识点之间的联系；关注社会热点的动态发展，把握教材内容与现实生活之间的内在联系。

（3）练：以高考题为范例精选、编制典型的、难度适当的、针对性强的试题，采用滚动式的复习检测方法，有计划地进行一定题量的训练，引导学生精练，多思，指导学生按照解题的规范思路进行答题训练，注重学生相关能力和思维品质的培养。

（4）评：试卷讲评是高三复习教学中一个重要环节，为了进一步提升讲评课的复习效果，试题评讲要注重科学、精准、高效，具体来说：

①明确目标。准确、全面、及时地获取反馈信息，确定试卷讲评课的重点：全班出错率较高、得分率较低的题目；具有典型性、针对性和综合性题目；平时教学中疏忽的“教学盲区”等。②注意归类。教师在讲评课时，要善于引导同学们对试卷上涉及到的错题进行分析归类，可引导学生按两种方式归类，即知识点归类和答卷中出现的错误类型进行。1

③重在分析。讲错例，教师要引导学生分析出现错误时的心理，以暴露隐藏在学生思维深处的错因，进行答卷失误分析，帮助提高应考能力；讲思路，讲试题题型特点和答题思路；讲方法，抓住典型题目，讲清基本解题方法和技巧，引导学生思维，敏锐抓住试题本质；讲规律，对某一类题目总结出相对固定的解题规律，规范解题范式，真正使学生分析一道题，明白一个道理；纠正一道错题，会解一类题；讲变化，讲评中不能就题论题，要借题发挥，善于将原题进行变形，对考点要从多角度、多侧面、多层次和不同的起点进行提问，达到举一反三的效果。

④讲究规范。读题、审题要仔细、慎重。答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。通过严格训练，帮助学生掌握基本题型的解题思路和方法。

⑤补偿矫正。讲评课后，师生共同整理“错题集”，做好答错原因的分析说明，教师可以针对有代表性的共性问题设计相应的变式练习。

（二）二轮复习

1、复习目标：建构知识体系，提升学科综合能力

树立整体意识，要有内容整体视野。引导学生厘清模块固有的知识体系，同时，根据社会生活热点或者思想主题灵活地汇聚、沟通知识，构建解决实际问题的知识体系。以教材基本观点为统领，以生活热点为切入点，在更广背景下把握知识的内在联系，提高学生自主建构知识体系的能力。

2、复习要求

坚持“三维”素质全面发展来把握考点和教学内容。根据考点内在联系，形成“知识串”，重组知识，构建知识体系；查漏补缺，归类整理学生错题，消除知识盲点、误区。

以社会热点为载体，以问题为切入口，重新整合知识。对与重大热点相关的核心观点和时事政策要做深一层次的教学，注重变通性理解与运用，进一步提升学生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探索问题能力。

多采用情境教学，引导学生关注生活热点，注重生活素材的积累。多采用问题教学，强化学生问题意识和问题探索能力的培养。多组织合作学习，培养学生自主学习和合作探究能力。

（三）三轮复习

1、复习目标：强化基本观点，提高应考技能

突出核心考点，强化基本观点，回归基础，查漏补缺。根据高考的“三维”立意，加强综合性、应用性训练，规范解题，注重培养学生主动、独立、创造性地分析问题、解决问题的实战能力。注重学生心理调适，保持良好的竞技状态。

2、复习要求

依纲扣本，回归教材，熟练掌握核心考点，凸显基本观点。

精选、精练、精讲。在归类、整理基础上，精选、改编各地模拟试题，就学生疑惑处解疑引申。本阶段着重做好查漏补缺，以“练练、评评、看看”的形式进行，注重考试方法、解题规律指导，提高学生应考能力。

注重学生心理疏导，提高学生心理承受能力，保持良好的临考心理状态，抓牢抓实相关目标人群。

六、教研活动要求

（一）考勤方面：各校教师要经常登录市教研室网站（http:///或

http:///zxzz/），了解教研信息。按时参加教研活动：各校备课组长要提醒组内成员，并做好出勤统计工作；中心组和分片教研组对出勤情况及时汇总、上报。每次教研活动后，中心组及时在网上发布出勤情况或反馈到校。签到交卡，结束发卡。

（二）成立高三教学调研组

成员：由中心组和高三骨干教师组成。

根据学科组的统一安排，深入学校，共同备课、研讨，走入课堂，为高三教学提供服务。

（三）分片教研活动：

实行片长负责制，具体负责:

1、认真计划并组织好分片教研活动，并上报中心组；

2、上传分片考勤、活动简讯（文字和照片）、教学研究资料（课件、文字稿）；

3、认真完成分配到的任务，发挥群体智慧，按照中心组的统一布置，在规定时间把考试调研相关数据和高三复习学案发送给中心组。

（四）研究课、讲座要求：

1．承担者对所备课或讲座进行内容分析、学法分析、教法分析，在此基础上校备课组出谋划策。

2．承担者将备课详细内容给中心组部分成员研读；承担者根据建议进行修改、完善。建立试讲制度。

3．研究课和讲座必须有PPT和文字稿教案。

（五）高三执教教师的要求：

1．能把握考试说明的规定和要求，按考试说明进行复习指导。

2．按照全市统一进度，组织开展复习工作，不要过度超前与滞后。

3．积极参加教研活动，不缺席，不迟到早退；并主动承担公开课、讲座等教研任务。

4．认真研究学情，在教学中有针对性、目的性和实效性。

5．贯彻落实教研活动精神，认真完成中心组布置的各项任务，积极配合中心组或教研室开展教情、学情调研工作。

6．各校备课组在2013年8月暑期教师集训后一周内，上交一份具体、详细、完整的高三复习计划

第五篇：鞍山市初中政治学科教研活动通知

鞍山市初中政治学科教研活动通知

全市初中政治教师，您们好：

鞍山市初中政治学科学期初集体备课暨教学研讨活动定于2008年3月26日（下周三）在立山区48中学举行，欢迎广大初中政治教师届时参加。现将具体事宜通知如下：

1、会议具体时间：2008年3月26日（下周三）上午8：102、会议具体地点：48中学报告厅

乘 车 路 线：站前乘坐602路、603路、11路等公共汽车到自由街站（8中）下车即是。

3、会议内容：①教学观摩（两节课）；

②授课教师自评及教师互动点评；

③教研员评课；

④本学期重点工作说明。

鞍山市初中政治学科教学研究会

2008年3月20日