第一篇:山东工商学院2014年硕士学位研究生入学考试参考书目
山东工商学院2014年硕士学位研究生入学考试参考书目
801—西方经济学:
《西方经济学》高鸿业,中国人民大学出版社(第五版),16开本。802 —管理学:
《管理学》周三多,复旦大学出版社,2011年。
803—会计学(含基础会计20%、财务会计40%、财务管理40%):
《初级会计学》,朱小平、徐弘,中国人民大学出版社,2012年6月; 《财务会计学》,戴德明、林钢、赵西卜,中国人民大学出版社,2013年3月;
《财务管理学》,荆新、王化成、刘俊彦,中国人民大学出版社,2012年6月。
804—管理信息系统:
《管理信息系统》于本海,高等教育出版社,2009年。
805—运筹学:
《运筹学》钱颂迪,清华大学出版社(第四版)。
806—统计学:
《统计学》吴风庆、王艳明,科学出版社,2011年6月。
第二篇:山东工商学院
1984年7月上旬,煤炭工业部酝酿在烟台筹建煤炭高等师范教育类学校,拟称“煤炭教师进修学院”、“煤炭教育师范学院”。山东矿业学院济南分院也拟迁烟台建立“煤炭经济学院”。后合称“华东煤炭大学”。
1984年9月17日,煤炭工业部教育司司长郑昌荣向于洪恩副部长和
山东工商学院(4张)高扬文部长呈送《关于在烟台市筹建煤炭教育学院和煤炭经济学院的报告》,提出筹建华东煤炭大学,下设煤炭经济学院和煤炭教育学院的设想。
1985年4月3日,煤炭工业部向国家计委、教育部发出《关于建立中国煤炭经济学院的报告》。
1985年12月3日,国家教委批准以山东矿院经济类专业为基础在烟台建立中国煤炭经济学院。
1986年3月20日,煤炭工业部批复关于中国煤炭经济学院、教育师范学院扩大初步设计。确定学校规模为经济学院2500人,教育师范学院2500人,由于投资紧张,初步规模按经济学院2000人,教育师范学院1000人建设。同年3月下旬学院第一批工程破土动工。
1986年9月22日,学校第一批新生举行开学典礼。当年招生107名,设管理、会计两个本科专业班各36名,统计专科专业班35名学生。10月1日,中共中央总书记胡耀邦为学院题写“中国煤炭经济学院”校名。
1998年9月,学院管理体制正式由中央部委管理转为中央与地方共建,以山东省地方管理为主。
2002年4月2日,山东省人民政府行文(鲁政字[2002]13
5夜与湖(20张)号)批复学院,同意与韩国三南贸易株式会社开展中外合作办学,成立中国煤炭经济学院国际商学院。
2003年6月28日,学院举行校名更名揭牌仪式,副省长王军民、市委副书记范庆梅等领导为新校名揭牌,学院由“中国煤炭经济学院”正式更名为“山东工商学院”。
2004年6月3日,学校举行西校区奠基仪式。
2009年2月24日,第三届山东省学位委员会第一次工作会议在济南召开,会上,我校通过硕士学位授权立项建设单位评审。
2010年6月21日—22日,中国共产党山东工商学院第二次代表大会于隆重召开,明确提出建设有特色开放式工商大学奋斗目标。[2]2学术研究科研建设
截止2013年末,学校承担国家自然科学基金和社会科学基金项
目51项,承担省部级项目454项,企业委托项目336项,科研进账经费累计4754万元;获省部级科研奖励87项,发表论文6800篇,其中639篇论文被国际“四大检索”收录,出版学术著作225部。学校出版有《山东工商学院学报》、《煤炭经济情报》两种学术期刊。[1]科研机构
学校的“智能信息处理重点实验室” 是山东省“十二五”高校重点实验室,“煤炭产业发展与创新研究基地”是山东省“十二五”高校强化建设人文社会科学研究基地,“半岛经济研究基地”是省级人文社会科学研究基地,学校的煤炭经济和半岛经济研究具有明显的行业特色和区域优势。2013年学校牵头的“山东能源经济协同创新中心”获批自主培育建设“山东省高等学校协同创新中心”。[1]学术期刊
《山东工商学院学报》
《山东工商学院学报》(原《中国煤炭经济学院学报》)是经济
《山东工商学院学报》封面
类学术期刊,为双月刊,创办于1987年,办刊宗旨为“服务经济建设,探索理论前沿,坚
持学术本位,扶植学苑新人”。刊文范围以经济管理类学术论文为主,兼顾其他社会科学。主要栏目有理论经济研究、煤炭经济研究、半岛经济研究、经济管理研究、财政金融研究、财务会计研究、社会保障研究、经济与政法问题研究、新儒商研究等。[3]《煤炭经济情报》 《煤炭经济情报》是由山东工商学院和国家煤炭信息研究院主管,煤炭经济情报中心站主办的面向煤炭系统发行的经济类刊物,创刊于1991年。
《煤炭经济情报》主要登载煤炭经济及企业管理、财务会计、审计等有关专业论文及经验介绍,稿件主要由全国煤炭系统企事业单位的各级领导干部、管理和技术人员撰写。[4]3办学规模师资力量
2010军训歌咏比赛(11张)截止2013年年底,山东工商学院有教职工1174人。其中专任教师898人,专任教师中具有正高职称教师113人,副高职称教师266人;具有博士学位的教师231人。有享受国务院特殊津贴专家5人,全国优秀教师6人,山东省有突出贡献的中青年专家6人,教育部新世纪优秀人才3人,山东省教学名师、山东高校十大优秀教师等20余名。[1]院系设置
山东工商学院下属院系
山东工商学院管理科学与工程学院 山东工商学院工商管理学院 山东工商学院会计学院山东工商学院经济学院 山东工商学院统计学院 山东工商学院政法学院
山东工商学院数学与信息科学学院 山东工商学院国际商学院 山东工商学院信息与电子工程学院
山东工商学院中加高等应用技术学院 山东工商学院国际交流学院 山东工商学院公共管理学院
山东工商学院外国语学院 山东工商学院计算机科学与技术学院
学科建设
截止2013年12月11日,山东工商学院建设有管理科学与工程、企业管理、产业经济学、会计学、计算机应用技术、统计学、宪法学与行政法学等7个省级重点建设学科,其中管理科学与工程学科为省级特色重点学科。学校的管理学、经济学2个学科分别名列中国大学管理学和经济学学科100强。[1]教学建设
教学成果
山东工商学院的统计学、计算机科学与技术2个专业
山商(20张)是国家级特色专业,工商管理、会计学、工程管理、市场营销、信息管理与信息系统等8个专业为省级特色专业。学校拥有国家级精品课程2门,国家级双语示范课程1门,省级精品课程33门,省级双语教学示范课程1门,省级教学团队7个。2009年学校获国家教学成果二等奖1项。
教学工作方面,山东工商学院曾荣获得山东省高校德育工作优秀高校、平安校园建设优秀高校、共青团规范化建设优秀高校、社会治安综合治理先进单位、校企合作培养人才先进单位、大学生创业教育示范高校和全国大学生心理健康教育工作先进单位、全国模范职工之家等荣誉称号,是山东省最早经教育部批准的本科中外合作办学机构、山东省重点服务外包人才培训机构。2013年学校获批自筹建设“山东省应用型人才培养特色名校立项建设单位”。学校自2010年起已连续三年本科毕业生就业率保持在90%以上。[1]就业实习
学校建有校外教学就业实习基地160余个,建有领先于国内同类
校园风光(20张)商科实训平台的商学实验中心,并获批省级实验教学示范中心建设单位,是山东省最早经教育部批准的本科中外合作办学机构和省级重点服务外包人才培训机构。学生在全国大学生“挑战杯”科技竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、英语演讲比赛、大学生创业计划大赛等国家级竞赛中屡获大奖。[1]对外交流
2001年经山东省教育厅批准,山东工商学院开始招收外国留学生。先后有来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、德国、韩国、日本、俄罗斯等国的教师和学生在山东工商学院进行了良好的汉语言培训和学习。
学校设有山东工商学院国际交流学院,具有中外合作办学和招收外国留学生的资格,截止2013年年底,已与40余所国外高校建立了友好合作关系,开展了教师互访、学分互认、交换生、本硕连读、带薪实习等20余个合作
第三篇:园林建筑设计攻读硕士学位研究生入学考试
园林吧
园林吧 www.xiexiebang.com
第四篇:山西大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
山西大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
一、单项选择题
1、‘t’表示什么? ①字符串常数
答案:④
2、对宏定义不正确的描述是哪一个?
①在进行宏定义时,可以引用已经定义的宏名,可以层层置换 //可以引用已经定义了的宏名,可以层层置换 ②宏名的有效范围包括本文件的任何位置
//宏名的有效范围定义命令之后到本源文件结束,可以用#define终止宏定义的作用域
③宠定义不是语句,不必在行末加分号 //是预处理定义语句
④对程序中双引号括起来的字符串,即使与宏名相同,也不进行置换
3、若定义static char s[20]=”computer”;则执行语句x = strlen(s);之后,x的值为多少?
①20
②9
③8
④19 //strlen函数计算char*型字符串的长度的时候,并不包含末尾的 ;
4、以下哪一个表达式取值是正确的? ①6>5结果为6 ③6||5结果为7
5、如定义
enum weekday {one, two, thr, fou, fiv}; enum weekday working;
以下哪个是不正确的枚举变量的使用? ①working = thr;
②working =2;③working =(enum weekday)2;④working =(enum weekday)(5-3);//不能对其赋值
6、下列说法中正确的是哪一个? ①sizeof(char)是结果为整型的表达式 ②sizeof(char)是一个不合法的表示形式 ③sizeof(char)是一种函数调用 ④sizeof(char)是结果为实型的表达式
②标识符
③变量
④字符常量
②6&&5结果为7 ④6<5结果为0
二、阅读程序,并回答问题
1、下列程序的输出是什么?
# include
char * aplha [6] = ﹛“ABC”,“DEF”,“GHI”,“JKL”,“MNO”,“PQR”﹜; char **p;int i;p = aplha;for(i = 0;i<4;i++)printf(“%s”, p[i]);printf(“n”);﹜
//输出结果 ABCDEFGHIJKL 刚好是字符串数组里面的前四个元素的内容连接起来
2、下列程序为什么无法将用户输入的三个整数按从小到大排序输出?应该如何修改?
# include
int t = x;x = y;y = t;﹜ void main()﹛
int a, b, c;scanf(“%d, %d, %d”, &a, &b, &c);if(a>b)swap(a, b);if(a>c)swap(a, c);if(b>c)swap(b, c);2
printf(“%d, %d, %d”, a, b, c);﹜
//函数swap采用值传递,虽然将形参x和y交换了,但是并不影响到实参。将值传递改成指针传递就可以了。
C函数参数采用值传递方式,虽然swap函数将形式参数x和y的值进行了调换,但是影响不到相应的实在参数。所以在主函数中,通过调用sawp函数调换a和b(或a或c,或b和c)的值是根本达不到目的的。
修改:(1)
void swap(int *x, int*y)﹛ int t = *x;*x = *y;*y = t;﹜
(2)主函数
if(a>b)swap(&a,&b); if(a>c)swap(&a,&c); if(b>c)swap(&b,&c);
3、假设系统为基本整型量分配2个字节,为字符型量分配1个字节。下列程序完成的功能是什么?
# include
int n;char ch [2];﹜u;void main()﹛
int m;scanf(“%d”,&m);u.n = m;printf(“n%u, %u”,u.ch[0], u.ch[1]);3
﹜
//该程序的功能,取用户输入的整数值的高字节和低字节,并按照任意整数的低字节和高字节分别输出。
三、程序设计题
假设一个文本文件中保存着100个整数,请将这100个整数按从小到大的顺序写到另一个文本文件中去,并且在新文件中每10个整数占一行。源文件名和目标文件名通过命令行参数获取。
分数分配: 变量定义
文件打开
文件读 排序
文件写
命令行参数处理
文件关闭
# include
FILE *fin, *fout;Int a [100], i, j, t;if(argc!=3)﹛
printf(“ You forgot to enter a filenamen”);return;﹜
fin = fopen(argv[1], “r”);fout = fopen(argv[2], “w”);for(i = 0;i<100;i++)fscanf(fin, “%d”, &a[i]);for(i = 0;i<99;i++)for(i = 0;i<99-i;i++)4 if(a[j]>a[j+1])﹛t = a[j];a[j] = a[j+1];a[j+1]=t;﹜ for(i = 0;i<100;i++)﹛
if(i%10 = 0)fprintf(fout, “%s”, “n”);fprintf(fout, “%d”, a[i]);﹜ fclose(fin);fclose(fout);﹜
第五篇:2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
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学科、专业名称:汉语国际教育硕士(专业学位)
研究方向:汉语国际教育
考试科目名称:445汉语国际教育基础
考生注意:所有答案必须写在答题纸(卷)上,写在本试题上一律不给分。 |
一、中外文化及跨文化交际基础知识(80分) (一)填空题。(共23小题,30个空,每空1分,总30分) 1.四书指大学、中庸、论语、。 2.西周时期,周天子分配给人民土地的分配制度是。 3.推翻了清王朝260多年的统治,建立了中华民国。 4.中国古代门窗上常有刻五只蝙蝠的木饰,这一图案表达了 的寓意。 5.《诗经》分为风、雅、颂三部分,这一分类是根据 而分的。 6.玄言诗,始于正始,大盛于,内容上阐述。 7.《春秋》、《左传》主要反映 思想,而《战国策》主要表现 思想。 8.“五十步笑百步”一词出自 的作品。 9.元稹、白居易倡导新乐府,其“新”主要体现在。 10.诗、词原初在题材内容上各有自己的领地,诗歌界域宽广,而词多言。 11.十七年的诗歌中有 的《回延安》,全诗采用陕北民歌“ ”的形式,两行一节,曲调悠扬,节奏活泼。 12.现代作家中被称为“人民艺术家”的小说家是。 13.新时期,“伤痕文学”以刘心武的《班主任》、卢新华的 《 》、周克芹的《许茂和他的女儿们》等为代表。 14.莎士比亚的“四大悲剧”包括《 》、《奥塞罗》、《 》、《麦克白》等。 15.西班牙作家塞万提斯创作的《 》,塑造了一个充满不切实际幻想的人物形象,用以批判当时在欧洲盛行的骑士小说对人们的毒害。 16.普希金笔下的奥涅金是一个 的典型形象。 17.古希腊悲剧的内容,基本取材于 和传说。 18.跨文化交际学的一个突出特点是它的多学科性质。它的理论与材料来自于众多学科,包括人类学、、语言学、传播学、社会学、哲学、等。 19.人类交际的5个阶段是:语言的产生; ;印刷技术的发明; ;跨文化交际。 20.低语境文化指:。 21.根据Hofstede对53个国家和地区的价值观的研究,在个体主义方面占首位,而 在男性特征方面占首位。 22.刻板印象指:。 23.“跨文化交际”在英语中的常见表达是。 (二)判断题。正确的画√,错误的画×。(共15小题,每题1分,总15分) 1.唐代设立了进士科,开始用科举制度来选拔官吏,科举考试的制度就确定下来。() 2.古代宗法制度中的继承制主要是指长子继承制。() 3.贴门神、祭灶君都是道教思想的具体表现形式。() 4.《聊斋志异》是章回体小说。() 5.《史记》为突出一个人物的主要特征,在处理人物材料时常采用互见法的形式,把其他方面的性格特征放在别人的传记中显示。() 6.《金粉世家》的作者是张恨水。() 7.三十年代提倡幽默、闲适、性灵小品的主要是论语派。() 8.安娜是十九世纪俄国具有个性解放思想的下层妇女形象() 9.“三一律”是17世纪古典主义戏剧理论,即主张戏剧创作要遵守情节、时间、地点的“整一”。() 10.《玩偶之家》中娜拉出走的原因是逃避“冒名借债”的责任。() 11.在英语口语中,从正式的到随便的称呼,有许多不同的方式。最不能容忍的是学生坚持用老师的姓来称呼老师。如果只叫姓,那是绝对错误的。() 12.下面的对话发生在东南亚留学生和中国汉语教师冯志宏(化名)之间: 东南亚留学生和他们的中国老师冯志宏在街上相遇,他们老远就打招呼说:冯志宏老师!冯志宏老师! 对话中画下划线的话犯了跨文化交际语用失误。() 13.下面是一则跨文化交际实例: 香港法庭审讯中的翻译: 犯罪嫌疑人的一句原话(广州话):“几大就几大!”(意思是“怎么样就怎么样了!”——含意是“我豁出去了!”表示要动手行凶的话语。) 法庭译员译为:“How big is how big!” 画下划线的话犯了跨文化交际语用失误。() 14.跨文化交际应该包括跨国,跨种族,跨民族研究。至于个人之间的差异的研究,只是在我们把他们当作群体的代表的时候才有意义。() 15.在任何语言中,摇头表示Yes,点头表示No。() (三)简答题。(共4小题,总35分) 1.比较孟子和荀子思想的异同。(9分) 2.阅读李白和苏轼同写庐山的诗,结合这两首诗分析唐诗和宋诗的异同。(9分) 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 3.您怎么看待《祝福》里祥林嫂的悲剧?(9分) 4.任何文化的观念部分都很隐蔽,中国文化也一样。请你举出至少两种中国文化的典型观念,并举例予以阐释。(8分) 二、教育、心理及语言教学基础知识(30分) (一)填空题。(每小题1分,共10分) 1.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做。 2.观察学生在课堂上的表现,以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是。 3.学习程度对保持和遗忘有较大影响,实验证明,既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为。 4.闻一知十、触类旁通指的是学习中的。 5.当前我国实施义务教育的年限是。 6.学生自发形成和组织起来的群体叫。 7.教学的中心环节是。 8.着眼于训练学生的心理官能,偏重发展智力的教学理论是。 9.教师中心论的主要代表是。 10.一般认为,在人的发展中起主导作用的因素是。 (二)判断题。(正确的在括号内打√,错误的打×。每小题1分,共10分) 1.性格无好坏之分。() 2.遗忘就是永远都无法回忆或再认。() 3.根据新任务的要求,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是指注意的分散现象。() 4.不与克服困难相联系的行动不是意志行动。() 5.生态取向的教师专业发展论认为,教师专业发展的重点在于教师专业的知识基础。() 6.教材就是教科书。() 7.教学有法但无定法。() 8.应试教育是对片面追求升学率进而产生诸多弊端的那种教育的概括。() 9.在教学过程中,学生认识的主要任务是学习间接经验。() 10.语言测试中“准不准”问题属于效度问题。() (三)单选题。(每小题1分,共10分) 1.对客观事物的不正确的知觉是()。 A.幻觉 B.联觉 C.错觉 D.感觉 2.记忆过程的开端是()。 A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 3.比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态是()。 A.激情 B.紧张 C.焦虑 D.心境 4.俗话说“江山易改,本性难移”是指气质的()。 A.稳定性 B.可变性 C.可塑性 D.向性 5.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。 A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.桑代克 6.近朱者赤,近墨者黑是()。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育决定论 D.主观决定论 7.学校产生于()。 A.教育产生之时 B.原始社会 C.奴隶社会 D.封建社会 8.以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵()。 A.教师和学生在教育中是交互主体的关系。 B.只有学生才是教育中的主体,所以必须提升学生在教育中的主体地位。 C.教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人。 D.教育只有回归生活世界,才在社会中具有主体地位。 9.在有史以来的教育中,不具有阶级性特征的教育是()。 A.当代教育 B.近代教育 C.现代教育 D.原始教育 10.最古老的外语教学法是()。 A.直接法 B.阅读法 C.语法—翻译法 D.听说法 三、材料分析与写作(40分) 阅读下面的材料,在准确、全面地理解所给文字的基础上,运用有关原理写一篇文章。 体裁:论说文。 字数:1000个以上。 具体要求: A.思想健康,观点正确,内容充实。鼓励结合实际发挥创造性。 B.结构严谨,条理清楚。 C.注意文章的逻辑和文采;语言文字规范,行款正确,卷面整洁。 微笑道歉 郑一楠 2005年10月的第三个周末,在某某大学某某学院操场,中国学生和韩国学生进行了一场不太正式的篮球比赛。 由于对方球员的动作比较大,所以比赛气氛不是很融洽。在前10分钟里,双方已有小摩擦。一会儿,一场冲突终于发生。 我方球员许杰在争抢篮板球落地时手肘顺势向后摆动,无意中击中了韩国一个高大球员的嘴部,致使其受伤流血。这时许杰急忙上前致歉,并表示自己是无心之失。 对方球员可能是受比赛气氛的影响,显得十分气氛和暴躁,并不住地大声叫嚷。 见对方仍然很生气,许杰再次带着微笑向他表示歉意,想平息事态。 然而情况不但没有好转,反而招致对方更加愤怒,并大声问道:“你笑什么?好笑吗?” 由于事态紧急,双方多名同学隔开了他俩。 许杰见道歉无效,对方又非常激动,已显出暴力倾向,便最后微笑致歉一次,离开了球场。 谁知对方情绪异常激动,一边叫嚷着,一边意图使用暴力。幸亏众人奋力阻拦,才避免了冲突升级。 |