论中国近现代历史演变的经验和教训

第一篇：论中国近现代历史演变的经验和教训

必须改革开放 不能闭关锁国 改革可以从适应国情 调整两对基本矛盾去写 开放的材料更多先进阶级 科学思想 正确道路

经验：

1、农民占我国人口绝大多数，必须依靠农民才能取得中国胜利。但是农民阶级具有局限性，比如太平天国运动和义和团运动就都失败了，这说明农民阶级不可能领到中国取得胜利。

2、地主阶级和资产阶级也不能领到中国的胜利，近三十年的洋务运动虽然加速了中国近代化进程，促进了中华民族资本主义的发展，但是地主阶级洋务派只引进西方先进生产技术而不变革落后的封建制度，在甲午中日战争的失败，宣告了洋务运动的破产。而资产阶级由于受本国封建势力，外国资本主义的压迫和自然经济的抵制，具有软弱性和妥协性，戊戌变法和辛亥的果实被袁世凯窃取，说明资产阶级也也不可能领到中国去得胜利。

3、中国党有着马克思主义的指导，得到广大人民群众的支持，认识到不改变中国半殖民地半封建社会的性质中国就不能去得胜利。

教训：

1、中学为体，西学为用。单只学习西方的先进的技术不改变中国封建制度不能够使中国走上富强的道路。

2、在维新运动中，维新派寄希望于没有实权的皇帝和少数帝党官僚，没有发动广大群总。改革过程急躁，甚至对列强有不切实际的幻想。维新派无法战胜一慈禧为首的强大的封建顽固势力。

3、在国民大中，面对发动的反政变，企图以退让拉住汪精卫，放弃了对的领导权，结果汪精卫发动了7.15反政变。从此认识到任何时候都不能放弃对的领导权，必须坚持武装斗争。自后，南昌起义打响了武装反抗统治的第一枪，中国党独立领导武装斗争开始。

4、秋收起义后，领导进攻长沙受挫，率部到达井冈山，开辟了一条从农村包围城市，武装夺取政权的道路。中国党人打破了对苏联经验的迷信。要一切从实际出发，实事求是。正确分析中国国情。中国农村广大，有着众多可以依靠的农民，而敌人力量薄弱。而在城市，敌人力量强大。此后，中国的的星星之火，发展成为燎原之势。而长征则使中国转危为安，中国党从实际出发，结束了左倾思想在的统治。

5、中国要去得胜利，必须改变中国半殖民地半封建社会的性质

第二篇：6、论中国近现代历史演变的经验和教训 丁小美整理

论中国近现代历史演变的经验和教训

NAU 法金1班 丁小美

维护民族独立和争取社会进步是近代中国的两大历史任务。从鸦片战争到五四运动的八十年中,先进的中国人不断探索。在中国近现代历史演变中，也有很多经验和教训值得我们重视。

经验：

1、农民占我国人口绝大多数，必须依靠农民才能取得中国革命胜利。但是农民阶级具有局限性，比如太平天国运动和义和团运动就都失败了，这说明农民阶级不可能领到中国革命取得胜利。

2、地主阶级和资产阶级也不能领到中国革命的胜利，近三十年的洋务运动虽然加速了中国近代化进程，促进了中华民族资本主义的发展，但是地主阶级洋务派只引进西方先进生产技术而不变革落后的封建制度，在甲午中日战争的失败，宣告了洋务运动的破产。而资产阶级由于受本国封建势力，外国资本主义的压迫和自然经济的抵制，具有软弱性和妥协性，戊戌变法和辛亥革命的果实被袁世凯窃取，说明资产阶级也也不可能领到中国革命去得胜利。

3、中国共产党有着马克思主义的指导，得到广大人民群众的支持，认识到不改变中国半殖民地半封建社会的性质中国革命就不能去得胜利。

教训：

1、中学为体，西学为用。单只学习西方的先进的技术不改变中国封建制度不能够使中国走上富强的道路。

2、维新运动中，维新派寄希望于没有实权的皇帝和少数帝党官僚，没有发动广大群总。改革过程急躁，甚至对列强有不切实际的幻想。维新派无法战胜一慈禧为首的强大的封建顽固势力。

3、在国民大革命中，面对蒋介石发动的反革命政变，陈独秀企图以退让拉住汪精卫，放弃了对革命的领导权，结果汪精卫发动了7.15反革命政变。共党从此认识到任何时候都不能放弃对革命的领导权，必须坚持武装斗争。自后，南昌起义打响了武装反抗国民党统治的第一枪，中国共产党独立领导武装斗争开始。

4、秋收起义后，毛泽东领导部队进攻长沙受挫，率部到达井冈山，开辟了一条从农村包围城市，武装夺取政权的道路。中国共产党人打破了对苏联经验的迷信。要一切从实际出发，实事求是。正确分析中国国情。中国农村广大，有着众多可以依靠的农民，而敌人力量薄弱。而在城市，敌人力量强大。此后，中国的革命的星星之火，发展成为燎原之势。而长征则使中国革命转危为安，中国共产党从实际出发，结束了左倾思想在中央的统治。

5、中国革命要取得胜利，必须改变中国半殖民地半封建社会的性质。

综上所述，近现代历史演变的教训告诉我们，中国不能闭关锁国，必须改革开放。改革需要适应国情，调整中国的两对基本矛盾。

第三篇：论中国近现代史演变的经验和教训

论中国近现代史演变的经验和教训

维护民族独立和争取社会进步是近代中国的两大历史任务。从鸦片战争到五四运动的八十年中,变革社会经济的课题,始终吸引着先进阶级的代表人物和以变攀社会为已任的志士们的目光。他们都先后提出过变革封建经济的方案和纲领,并都不同程度地冲击了封建经济,自觉地或不自觉地促成了中国近代的发展。

中国是在经历了鸦片战争失败的国耻当中,逼迫着痛苦地进入到近代历史中去的,这是社会发展落后的反应(即后发被动型,这种落后的原因也就是历史研究的一大功课).尽管历史证明中国并不同于印度,殖民帝国主义在世界上行不通.但近代改良主义的“洋务运动”与“百日维新”变法等,虽不能也没法挽救封建专制社会必然灭亡的命运,却不断地激起了中华民族各阶层最广泛的爱国社会变革要求,发挥出旧中国在民主觉醒的伟大启蒙作用.知识分子(士绅阶级)在近现代社会变革历程上始终担负起主导型的重要角色,乃最早醒悟积极图变自强的政治群体与先锋队伍.改良主义是近代中国社会变革的动力,奠定了中国现代化的思想基础,也是中国不亡之民族革命斗争精神的一种反映和表现,唤起了全中国人民的觉悟.这种历史价值一定要充分肯定绝不能够去低估的,即逐步改良是社会发展自身必然的进程.它在艰难地推动中国社会的历史进步,更为资产阶级社会民主主义革命让开了道路,也是中国没有被殖民化的真正原因,中国资产阶级革命力量对中国历史发展有深远的重大贡献(中共学者称旧民主主义时期).孙中山先生的思想理论开始真正为大家所接受,三民主义成为中国现代社会变革的伟大旗帜,是全体中华民族大众参与的革命运动,从而揭开了中国社会现代历史变革的恢宏篇章.辛亥革命的成功有其必然性的历史因素,而一举推翻了中国几千年的封建帝制.这是孙中山先生巨大的历史功绩,更是中国历史上现代社会变更的光辉起点与真正界始.也是五四学生爱国运动在历史上无与比肩的.所以五四运动并不能成为中国现代社会的发轫,只是现代史上一个重要阶段的光辉标志.实质上新旧民主主义运动都离不开革命先行者中国现代化之父孙中山先生,他是真正从一开始就领导组织发动与推进中国社会民主主义变革,成为伟大历史拐点的光辉旗帜与中国历史上一个大写符号,也是至今还一直产生伟大作用的现代历史巨人.辛亥首义就是受到孙中山思想理论影响而爆发的,成为中国现代历史的英勇开篇与第一声响亮的战斗号角,壮烈地发出了彻底摧毁旧社会的革命宣言,并联合北洋军逼迫着清末帝退位.辛亥革命的胜利开创着中国历史的新纪元,在亚洲出现了第一个民主共和国,有如一轮旭日照亮了整个东方.伟大列宁非常振奋,也对此给予了高度评价,并向孙中山表示出由衷的敬意!就是北洋军阀时期,这种社会巨大变革的深刻影响也是随处可见之.普遍而广泛的革命作用,把中国社会推向了现代化征程曲折而艰难的历史前途,拉开了中国现代史的帷幕.这里要指出:可以说新民主主义革命首先也是由孙中山先生直接发动起来的.他领导中国国民党组织北伐,同军阀复辟势力进行坚决斗争.随后改组国民党,提出“联俄联共扶助工农”的正确方针路线,在现代历史上国民革命进入了新的伟大转折阶段走向胜利的.中国共产党成立以后,接受孙中山的建议加入国民党,有力地促成北伐的伟大胜利,奠定了中华民国的政治基础,从而使一个崭新的社会体制开始在千古华夏诞生着.中国现代史前期我认为有如下一个情况值得研究:从学术上看魏源曾经提出过所谓“师夷之长技以制夷”的观点,是在近代史上基本得以肯定的.而后来的事实证明,或许中日甲午之战的失败,正是有这种片面性偏失的简单看法之因素.而在历史学术研究中,也存在这种大过简单片面看法的情况.历史学家范文澜曾称林则徐为近代中国“睁眼看世界的第一人”,当时林一面积极备战,增设西洋大炮等;一面设立译馆,了解西方政治军事经济情况,据说他可为第一个运用国际法与英国人作斗争的中国人.而国人视英使对中皇不行跪叩之礼,乃是洋人的膝盖不能弯曲之,殊不知是不接受这种侮辱性礼仪.林却在1839年9月上奏折中也

居然说:“夷兵除枪炮外击刺步伐俱非所娴,而腿足裹缠结束严密,屈伸皆所不便,若至岸上更无能力,是其强非不可制也.”还认为“英国要攻中国无非乘船而来,它要敢入内河,一则潮退水浅,船胶膨裂,再则伙食不足,三则军火不继,犹如鱼躺在干河上,白来送死”.就是因为这些荒谬的看法,林主持修建的官涌两座炮台,根本不能防御敌方从炮台侧后方发起地面攻击的设施,结果战事一开,很快被英军战舰和登陆部队双重打击下陷落.学术求真务实.史当载事,方可再以实立言,而故文是言信,亦中表见于世之.立言而非是,未能事实求是,更以奇诡取胜之作,概予摒弃之列矣!这一点也是我们今天更应该注意的.夷乃古代士人自以“天朝上国”、礼仪之邦的错误心态,把中原之外的少数民族及外来异族视为蛮夷,即未能开化的落后民族,后来指一切外来异族的蔑称.并衍生出“尊王攘夷”之中国封建社会长期落后的政治观念,甚至视夷乃蛮荒不开化之地.形成一个极少数人主宰国家一切的上层权力场,决定整个国家与人民的命运.这样便出现盛极而衰的历史恶性循环怪圈(所谓“周期率”现象简而言之即权力腐败现象).不免弊政丛生,吏治腐败,朝纲废驰,军备不修.统治集团却大都醉生梦死,荒淫无度,以致民怨沸腾,一触即发,明朝就是这样被内部阶级斗争推翻的.而此时边陲民族斗争的主要势力则悄然崛起,虎视眈眈窥伺内陆中原富庶之地,见有机可乘便借故趁虚而入夺取天下.满清入关即是这样成势的,并反过来残暴地进行民族杀戮,以酷政恶吏征服奴役其他民族,确立自己的统治地位.现代实现自身近代化，就必须从“天朝上国”的迷梦惊醒，摒弃“闭关锁国”的政策，开眼看世界。从闭关自守到对外开放，这是世界历史发展的必然趋势。正是“天朝上国”的迷梦、“闭关锁国”的政策，使中国中国贫穷落后，愚昧无知；也正是对外开放，使中国得以吸收和借鉴欧美等发达国家一切先进的生产技术、经营方式和管理方式，使中国走向世界。中国要真正实现近代化，就必须坚持改革开放、开眼看世界，对于世界各国的文化，兼容并包，去粗取精。

从近代中国启动近代化的动机来看，中国近代化的启动是对世界历史潮流和外国经济文化的冲击的自觉回应，属于“后发外生型”的近代化国家，这类国家进入近代化不是本社会内部近代性不断成熟的结果，进入近代化的时间较迟。鸦片战争之前，中国错过了启动自身近代化的大好时机，以至近代中国再也难以启动自身近代化。因此，改革应该应运而生，抓住时机，大刀阔斧的进行近代化改革，才能取得成效。

科学技术是第一生产力，近代中国科学技术由于种种原因没有发展起来，直到1905年才废除科举制，开始建立新式的教育体制。而欧美等国的近代化过程经历了三次科技革命，为工业化提供了强大的推动力，是欧美等国率先走上近代化历程。教育培养了人才，而科技是近代化的动力，所以，科教兴国是实现现代化的科学决策。实现中国自身近代化必须大力发展科学技术，实施科教兴国战略。

中国代史的落后也就在封建专制与民族之间的互相争斗中沿革旧制,被长期的传统文化所桎梏,终致亡国亡族之危矣.从现代历史来看,一个国家的落后首先是文化思想落后,而再致于必定政治落后的.中国的历史便如此,传统观念自视文明古国,天下中心,发达优越胜于异邦.周边国家乃“蛮”。

第四篇：中国近现代历史名人录

中国近现代历史名人录

肖英钊

湖南省：

中国共产党党和国家重要领导人：毛泽东、刘少奇、任弼时、林伯渠、徐特立、谢觉哉 谭震林、李富春、李立

三、蔡和森、邓仲夏、向警予、李维汉、罗章龙、罗亦农、陶铸 彭德怀、罗荣桓、贺龙、粟裕、陈庚、谭政、黄克成、许光达、肖劲光、肖克、蒋先云 彭述之、李达、何叔衡、黄公略、腾代远、彭公达、左权、杨勇、杨得志、张震、王震 王首道、耿 飚、江华、朱少连、夏曦、蔡畅、邓力群、周小舟、彭佩云、廖汉生、陶峙岳 苏振华、欧阳钦、何长工、宋时轮、宋任穷、胡耀邦、朱镕基、李铁映、贺国强、毛致用 曹庆泽；

著名优秀共产党员：雷锋； 民主党派党和国家重要领导人：程潜、刘斐、章士钊、成思危、黎锦熙、周谷城、李烛尘； 晚清中兴名臣：曾国藩、胡林翼、曾国荃、左宗棠；

晚清维新领袖：谭嗣同； 国民党重要领导人：黄兴、宋教仁、蔡锷、谭延阎、陈天华、邓演达、焦达峰、赵恒惕 何健、贺衷寒、黄杰、黄少谷；

著名大汉奸：周佛海； 著名学者、科学家、艺术家：魏源、杨度、沈从文、翦伯赞、齐白石、田汉、周扬、萧三 贺绿汀、丁玲、周立波、邓晓芒、李泽厚、范旭东、周光召、陈能宽；

广东省：

中国共产党党和国家重要领导人：苏兆征、彭湃、叶挺、叶剑英、叶选平、廖承志、廖晖 谢非、肖扬、邓发、邓培、杨殷、邓兆祥、刘复之、罗登贤；

国民党重要领导人：孙中山、孙科、廖仲恺、何香凝、李济深、胡汉民、许崇智、唐绍仪 汪精卫、蔡廷锴、蒋光鼐、陆浩东、陈少白、尤烈、杨鹤龄、郑士良 史坚如、陈炯明、邓泽如、罗卓英、余汉谋、薛岳、俞鸿钧、黄镇球；

民主党派党和国家重要领导人：谭平山、李沛瑶、雷洁琼；

著名大汉奸：陈公博； 太平天国运动领导人：洪秀全、洪仁干、冯云山、林凤祥、赖汉英；

晚清维新领袖、学者：康有为、梁启超、黄遵宪；

晚清名臣：岑春宣、丁日昌、邓世昌； 我国影视业的开拓者：郑正秋、蔡楚生、邵逸夫；

现代经济界巨头：李嘉诚、霍英东； 著名学者、科学家、艺术家：詹天佑、冯如、冼星海、梁思成、郑观应、李国豪、高剑父 陈垣、苏曼殊、王力、杜重远、关山月、林枫眠、钟敬文、吴大猷；

浙江省：

中国共产党党和国家重要领导人：乔石、黄菊、尉建行、曾培炎、俞正声 陈良宇、施存统、黄敬、徐匡迪、陈慕华、钱壮飞、潘汉年、徐梅坤、姚文远；

国民党重要领导人：蒋介石、蒋经国、胡宗南、汤恩伯、陈布雷、陈其美、陈立夫、陈果夫、陈诚、陈仪、张静江、邵力子、蒋百里、蒋鼎文、毛人凤、戴笠、俞飞鹏、周至柔、邵元冲； 民主党派党和国家重要领导人：沈钧儒、马叙伦、陈叔通、周建人、胡愈之、章乃器、孙晓村、经叔平、韩启德、蒋正华、张榕明；

著名买办财阀：虞洽卿；

著名民革命先烈：秋瑾、徐锡麟；

著名工商人士：包玉刚、邵逸夫； 著名学者、科学家、艺术家：鲁迅、周作人、郁达夫、蔡元培、蒋梦麟、罗家伦、杨贤江、章太炎、钱玄同、王国维、钱理群、龚自珍、梁实秋、陈望道、茅盾、李叔同、俞平伯 徐志摩、余秋雨、冯雪峰、吴晗、夏鼐、范文澜、吴昌硕、任伯年、丰子恺、潘天寿 赵超构、邵飘萍、金岳霖、董辅衽、胡鞍钢、马寅初、南怀瑾、钱正英、钱三强、吴自良 陈芳允、赵九章、屠守谔、钱学森、潘家铮、茅以升、谈家桢、童第周、严济慈、苏步青 施今墨、李善兰、陈中伟、赵忠尧、严东生、谭其骧、黄昆、路甬祥、陈省身、朱自清； 江苏省：

中国共产党党和国家重要领导人：江泽民、周恩来、瞿秋白、博古

张太雷、恽代英、乔冠华、胡乔木、陆定

一、李岚清、芮杏文、丁关根、***、刘延东 刘淇、顾秀莲、唐家璇、盛华仁、朱训、何椿霖； 晚清名臣：翁同禾、盛宣怀、薛富成、张謇、关天培；

民主党派党和国家重要领导人：荣毅仁、丁石孙、许嘉璐、张怀西、王昆仑、季方、钱昌照； 国民党重要领导人：吴稚晖、顾祝同、钱大钧、柳亚子；

著名实业家：荣宗敬、荣德生； 著名学者、科学家、艺术家：钱钟书、赵元任、马建忠、刘师培、刘半农、叶圣陶、蒋南翔 徐悲鸿、刘海粟、李可染、梅兰芳、华彦钧、厉以宁、吴敬琏、茅于轼、孙冶方、陈翰生 薛暮桥、顾颉刚、钱穆、胡绳、吕叔湘、费孝通、华罗庚、吴阶平、吴健雄、王选、邹承鲁 贝聿铭、钱骥、杨嘉犀、王大珩、王淦昌、姚桐斌、程开甲、钱伟长、周培源、张光斗 胡刚复、束星北、吴良镛、华蘅芳、范敬宜、徐铸成、朱自清；

著名民主进步人士：李公仆、史量才；

著名黑道枭雄：黄金荣；

安徽省：

中国共产党党和国家重要领导人：胡锦涛、吴邦国、陈独秀、姚依林、陈延年、陈乔年 王明、王稼祥、柯庆施、李克农、洪学智、黄镇、张劲夫、陈锦华、陈作霖；

著名军阀：段祺瑞；

晚清名臣：李鸿章、刘铭传、丁汝昌、聂士成； 民主党派党和国家重要领导人：章伯钧、董寅初、朱蕴山、孙起孟、赵朴初、周叔弢； 国民党重要领导人：冯玉祥、徐谦、柏文蔚、孙立人、徐庭瑶、王亚樵、卫立煌、戴安澜 张治中；

晚清著名巨商：胡雪岩；

著名实业家：周学熙； 著名学者、科学家、艺术家：陶行知、胡适、刘文典、朱光潜、黄宾虹、张恨水、吴作人 金克木、邓稼先、黄纬禄、任新民、杨振宁、慈云桂；

四川省：

中国共产党党和国家重要领导人：邓小平、朱德、陈毅、李鹏、刘伯坚、赵世炎、田家英 罗瑞卿、张爱萍、杨汝岱、吴玉章、陈希同、谭绍文、李一氓、傅钟； 著名优秀共产党员、烈士：李硕勋、江竹筠、赵一曼、黄继光、邱少云； 中华人民共和国少数民族领导人：帕巴拉·格列朗杰 ； 著名民族人士：张澜、张梅颖；

国民党重要领导人：邹容、张群、谢持、杨森、孙震、戴季陶；

著名学者、科学家、艺术家：巴金、郭沫若、范长江、何其芳、石鲁、张大千；

湖北省：

中国共产党党和国家重要领导人：董必武、林彪、项英、李先念、刘华清、徐海东、王树声、陈锡联、陈再道 黄永胜、向忠发、谢富治

王平、韩先楚、秦基伟、黄火清、陈谭秋、萧楚女、夏明翰、李汉俊、刘仁静、林育英 伍修权、吴仪（女）、钱瑛（女）；

中华民国总统：黎元洪； 国民党重要领导人：居正、张知本、沈鸿烈、徐源泉、贺国光、万耀煌、吴国桢、刘文岛 陶希圣；

民主党派党和国家重要领导人：邓初民、王文远； 著名学者、科学家、艺术家：闻一多、汤用彤、汤一介、冯文炳、熊十力、张培刚、曹禺 胡风、聂绀弩、王世杰、郭超人、李四光、朱光亚、彭桓武、王竹溪；

山东省：

中国共产党党和国家重要领导人：卢福坦、康生、江青

张春桥、宋平、万里、罗干、谷牧、曹志、王芳、宋健、周荣鑫、郝建秀（女）陈少敏、王尽美、段君毅、田纪云、姜春云、张万年、迟浩田、王乐泉； 国民党重要领导人：张自忠、石敬亭、秦德纯

中国近现代历史名人录

来源： 肖英钊的日志

湖南省：

中国共产党党和国家重要领导人：毛泽东、刘少奇、任弼时、林伯渠、徐特立、谢觉哉 谭震林、李富春、李立

三、蔡和森、邓仲夏、向警予、李维汉、罗章龙、罗亦农、陶铸 彭德怀、罗荣桓、贺龙、粟裕、陈庚、谭政、黄克成、许光达、肖劲光、肖克、蒋先云 彭述之、李达、何叔衡、黄公略、腾代远、彭公达、左权、杨勇、杨得志、张震、王震 王首道、耿 飚、江华、朱少连、夏曦、蔡畅、邓力群、周小舟、彭佩云、廖汉生、陶峙岳 苏振华、欧阳钦、何长工、宋时轮、宋任穷、胡耀邦、朱镕基、李铁映、贺国强、毛致用 曹庆泽；

著名优秀共产党员：雷锋； 民主党派党和国家重要领导人：程潜、刘斐、章士钊、成思危、黎锦熙、周谷城、李烛尘； 晚清中兴名臣：曾国藩、胡林翼、曾国荃、左宗棠；

晚清维新领袖：谭嗣同； 国民党重要领导人：黄兴、宋教仁、蔡锷、谭延阎、陈天华、邓演达、焦达峰、赵恒惕 何健、贺衷寒、黄杰、黄少谷；

著名大汉奸：周佛海； 著名学者、科学家、艺术家：魏源、杨度、沈从文、翦伯赞、齐白石、田汉、周扬、萧三 贺绿汀、丁玲、周立波、邓晓芒、李泽厚、范旭东、周光召、陈能宽；

广东省：

中国共产党党和国家重要领导人：苏兆征、彭湃、叶挺、叶剑英、叶选平、廖承志、廖晖 谢非、肖扬、邓发、邓培、杨殷、邓兆祥、刘复之、罗登贤；

国民党重要领导人：孙中山、孙科、廖仲恺、何香凝、李济深、胡汉民、许崇智、唐绍仪 汪精卫、蔡廷锴、蒋光鼐、陆浩东、陈少白、尤烈、杨鹤龄、郑士良 史坚如、陈炯明、邓泽如、罗卓英、余汉谋、薛岳、俞鸿钧、黄镇球；

民主党派党和国家重要领导人：谭平山、李沛瑶、雷洁琼；

著名大汉奸：陈公博； 太平天国运动领导人：洪秀全、洪仁干、冯云山、林凤祥、赖汉英；

晚清维新领袖、学者：康有为、梁启超、黄遵宪；

晚清名臣：岑春宣、丁日昌、邓世昌； 我国影视业的开拓者：郑正秋、蔡楚生、邵逸夫；

现代经济界巨头：李嘉诚、霍英东； 著名学者、科学家、艺术家：詹天佑、冯如、冼星海、梁思成、郑观应、李国豪、高剑父 陈垣、苏曼殊、王力、杜重远、关山月、林枫眠、钟敬文、吴大猷；

浙江省：

中国共产党党和国家重要领导人：乔石、黄菊、尉建行、曾培炎、俞正声 陈良宇、施存统、黄敬、徐匡迪、陈慕华、钱壮飞、潘汉年、徐梅坤、姚文远；

国民党重要领导人：蒋介石、蒋经国、胡宗南、汤恩伯、陈布雷、陈其美、陈立夫、陈果夫、陈诚、陈仪、张静江、邵力子、蒋百里、蒋鼎文、毛人凤、戴笠、俞飞鹏、周至柔、邵元冲； 民主党派党和国家重要领导人：沈钧儒、马叙伦、陈叔通、周建人、胡愈之、章乃器、孙晓村、经叔平、韩启德、蒋正华、张榕明；

著名买办财阀：虞洽卿；

著名民革命先烈：秋瑾、徐锡麟；

著名工商人士：包玉刚、邵逸夫； 著名学者、科学家、艺术家：鲁迅、周作人、郁达夫、蔡元培、蒋梦麟、罗家伦、杨贤江、章太炎、钱玄同、王国维、钱理群、龚自珍、梁实秋、陈望道、茅盾、李叔同、俞平伯 徐志摩、余秋雨、冯雪峰、吴晗、夏鼐、范文澜、吴昌硕、任伯年、丰子恺、潘天寿 赵超构、邵飘萍、金岳霖、董辅衽、胡鞍钢、马寅初、南怀瑾、钱正英、钱三强、吴自良 陈芳允、赵九章、屠守谔、钱学森、潘家铮、茅以升、谈家桢、童第周、严济慈、苏步青 施今墨、李善兰、陈中伟、赵忠尧、严东生、谭其骧、黄昆、路甬祥、陈省身、朱自清； 江苏省：

中国共产党党和国家重要领导人：江泽民、周恩来、瞿秋白、博古

张太雷、恽代英、乔冠华、胡乔木、陆定

一、李岚清、芮杏文、丁关根、***、刘延东 刘淇、顾秀莲、唐家璇、盛华仁、朱训、何椿霖； 晚清名臣：翁同禾、盛宣怀、薛富成、张謇、关天培；

民主党派党和国家重要领导人：荣毅仁、丁石孙、许嘉璐、张怀西、王昆仑、季方、钱昌照； 国民党重要领导人：吴稚晖、顾祝同、钱大钧、柳亚子；

著名实业家：荣宗敬、荣德生； 著名学者、科学家、艺术家：钱钟书、赵元任、马建忠、刘师培、刘半农、叶圣陶、蒋南翔 徐悲鸿、刘海粟、李可染、梅兰芳、华彦钧、厉以宁、吴敬琏、茅于轼、孙冶方、陈翰生 薛暮桥、顾颉刚、钱穆、胡绳、吕叔湘、费孝通、华罗庚、吴阶平、吴健雄、王选、邹承鲁 贝聿铭、钱骥、杨嘉犀、王大珩、王淦昌、姚桐斌、程开甲、钱伟长、周培源、张光斗 胡刚复、束星北、吴良镛、华蘅芳、范敬宜、徐铸成、朱自清；

著名民主进步人士：李公仆、史量才；

著名黑道枭雄：黄金荣；

安徽省：

中国共产党党和国家重要领导人：胡锦涛、吴邦国、陈独秀、姚依林、陈延年、陈乔年 王明、王稼祥、柯庆施、李克农、洪学智、黄镇、张劲夫、陈锦华、陈作霖；

著名军阀：段祺瑞；

晚清名臣：李鸿章、刘铭传、丁汝昌、聂士成； 民主党派党和国家重要领导人：章伯钧、董寅初、朱蕴山、孙起孟、赵朴初、周叔弢； 国民党重要领导人：冯玉祥、徐谦、柏文蔚、孙立人、徐庭瑶、王亚樵、卫立煌、戴安澜 张治中；

晚清著名巨商：胡雪岩；

著名实业家：周学熙； 著名学者、科学家、艺术家：陶行知、胡适、刘文典、朱光潜、黄宾虹、张恨水、吴作人 金克木、邓稼先、黄纬禄、任新民、杨振宁、慈云桂；

四川省：

中国共产党党和国家重要领导人：邓小平、朱德、陈毅、李鹏、刘伯坚、赵世炎、田家英 罗瑞卿、张爱萍、杨汝岱、吴玉章、陈希同、谭绍文、李一氓、傅钟； 著名优秀共产党员、烈士：李硕勋、江竹筠、赵一曼、黄继光、邱少云； 中华人民共和国少数民族领导人：帕巴拉·格列朗杰 ； 著名民族人士：张澜、张梅颖；

国民党重要领导人：邹容、张群、谢持、杨森、孙震、戴季陶；

著名学者、科学家、艺术家：巴金、郭沫若、范长江、何其芳、石鲁、张大千；

湖北省：

中国共产党党和国家重要领导人：董必武、林彪、项英、李先念、刘华清、徐海东、王树声、陈锡联、陈再道 黄永胜、向忠发、谢富治

王平、韩先楚、秦基伟、黄火清、陈谭秋、萧楚女、夏明翰、李汉俊、刘仁静、林育英 伍修权、吴仪（女）、钱瑛（女）；

中华民国总统：黎元洪； 国民党重要领导人：居正、张知本、沈鸿烈、徐源泉、贺国光、万耀煌、吴国桢、刘文岛 陶希圣；

民主党派党和国家重要领导人：邓初民、王文远； 著名学者、科学家、艺术家：闻一多、汤用彤、汤一介、冯文炳、熊十力、张培刚、曹禺 胡风、聂绀弩、王世杰、郭超人、李四光、朱光亚、彭桓武、王竹溪；

山东省：

中国共产党党和国家重要领导人：卢福坦、康生、江青

张春桥、宋平、万里、罗干、谷牧、曹志、王芳、宋健、周荣鑫、郝建秀（女）陈少敏、王尽美、段君毅、田纪云、姜春云、张万年、迟浩田、王乐泉； 国民党重要领导人：张自忠、石敬亭、秦德纯

中国近现代历史名人录

来源： 肖英钊的日志

湖南省：

中国共产党党和国家重要领导人：毛泽东、刘少奇、任弼时、林伯渠、徐特立、谢觉哉 谭震林、李富春、李立

三、蔡和森、邓仲夏、向警予、李维汉、罗章龙、罗亦农、陶铸 彭德怀、罗荣桓、贺龙、粟裕、陈庚、谭政、黄克成、许光达、肖劲光、肖克、蒋先云 彭述之、李达、何叔衡、黄公略、腾代远、彭公达、左权、杨勇、杨得志、张震、王震 王首道、耿 飚、江华、朱少连、夏曦、蔡畅、邓力群、周小舟、彭佩云、廖汉生、陶峙岳 苏振华、欧阳钦、何长工、宋时轮、宋任穷、胡耀邦、朱镕基、李铁映、贺国强、毛致用 曹庆泽；

著名优秀共产党员：雷锋； 民主党派党和国家重要领导人：程潜、刘斐、章士钊、成思危、黎锦熙、周谷城、李烛尘； 晚清中兴名臣：曾国藩、胡林翼、曾国荃、左宗棠；

晚清维新领袖：谭嗣同； 国民党重要领导人：黄兴、宋教仁、蔡锷、谭延阎、陈天华、邓演达、焦达峰、赵恒惕 何健、贺衷寒、黄杰、黄少谷；

著名大汉奸：周佛海； 著名学者、科学家、艺术家：魏源、杨度、沈从文、翦伯赞、齐白石、田汉、周扬、萧三 贺绿汀、丁玲、周立波、邓晓芒、李泽厚、范旭东、周光召、陈能宽；

广东省：

中国共产党党和国家重要领导人：苏兆征、彭湃、叶挺、叶剑英、叶选平、廖承志、廖晖 谢非、肖扬、邓发、邓培、杨殷、邓兆祥、刘复之、罗登贤；

国民党重要领导人：孙中山、孙科、廖仲恺、何香凝、李济深、胡汉民、许崇智、唐绍仪 汪精卫、蔡廷锴、蒋光鼐、陆浩东、陈少白、尤烈、杨鹤龄、郑士良 史坚如、陈炯明、邓泽如、罗卓英、余汉谋、薛岳、俞鸿钧、黄镇球；

民主党派党和国家重要领导人：谭平山、李沛瑶、雷洁琼；

著名大汉奸：陈公博； 太平天国运动领导人：洪秀全、洪仁干、冯云山、林凤祥、赖汉英；

晚清维新领袖、学者：康有为、梁启超、黄遵宪；

晚清名臣：岑春宣、丁日昌、邓世昌； 我国影视业的开拓者：郑正秋、蔡楚生、邵逸夫；

现代经济界巨头：李嘉诚、霍英东； 著名学者、科学家、艺术家：詹天佑、冯如、冼星海、梁思成、郑观应、李国豪、高剑父 陈垣、苏曼殊、王力、杜重远、关山月、林枫眠、钟敬文、吴大猷；

浙江省：

中国共产党党和国家重要领导人：乔石、黄菊、尉建行、曾培炎、俞正声 陈良宇、施存统、黄敬、徐匡迪、陈慕华、钱壮飞、潘汉年、徐梅坤、姚文远；

国民党重要领导人：蒋介石、蒋经国、胡宗南、汤恩伯、陈布雷、陈其美、陈立夫、陈果夫、陈诚、陈仪、张静江、邵力子、蒋百里、蒋鼎文、毛人凤、戴笠、俞飞鹏、周至柔、邵元冲； 民主党派党和国家重要领导人：沈钧儒、马叙伦、陈叔通、周建人、胡愈之、章乃器、孙晓村、经叔平、韩启德、蒋正华、张榕明；

著名买办财阀：虞洽卿；

著名民革命先烈：秋瑾、徐锡麟；

著名工商人士：包玉刚、邵逸夫； 著名学者、科学家、艺术家：鲁迅、周作人、郁达夫、蔡元培、蒋梦麟、罗家伦、杨贤江、章太炎、钱玄同、王国维、钱理群、龚自珍、梁实秋、陈望道、茅盾、李叔同、俞平伯 徐志摩、余秋雨、冯雪峰、吴晗、夏鼐、范文澜、吴昌硕、任伯年、丰子恺、潘天寿 赵超构、邵飘萍、金岳霖、董辅衽、胡鞍钢、马寅初、南怀瑾、钱正英、钱三强、吴自良 陈芳允、赵九章、屠守谔、钱学森、潘家铮、茅以升、谈家桢、童第周、严济慈、苏步青 施今墨、李善兰、陈中伟、赵忠尧、严东生、谭其骧、黄昆、路甬祥、陈省身、朱自清； 江苏省：

中国共产党党和国家重要领导人：江泽民、周恩来、瞿秋白、博古

张太雷、恽代英、乔冠华、胡乔木、陆定

一、李岚清、芮杏文、丁关根、***、刘延东 刘淇、顾秀莲、唐家璇、盛华仁、朱训、何椿霖； 晚清名臣：翁同禾、盛宣怀、薛富成、张謇、关天培；

民主党派党和国家重要领导人：荣毅仁、丁石孙、许嘉璐、张怀西、王昆仑、季方、钱昌照； 国民党重要领导人：吴稚晖、顾祝同、钱大钧、柳亚子；

著名实业家：荣宗敬、荣德生； 著名学者、科学家、艺术家：钱钟书、赵元任、马建忠、刘师培、刘半农、叶圣陶、蒋南翔 徐悲鸿、刘海粟、李可染、梅兰芳、华彦钧、厉以宁、吴敬琏、茅于轼、孙冶方、陈翰生 薛暮桥、顾颉刚、钱穆、胡绳、吕叔湘、费孝通、华罗庚、吴阶平、吴健雄、王选、邹承鲁 贝聿铭、钱骥、杨嘉犀、王大珩、王淦昌、姚桐斌、程开甲、钱伟长、周培源、张光斗 胡刚复、束星北、吴良镛、华蘅芳、范敬宜、徐铸成、朱自清；

著名民主进步人士：李公仆、史量才；

著名黑道枭雄：黄金荣；

安徽省：

中国共产党党和国家重要领导人：胡锦涛、吴邦国、陈独秀、姚依林、陈延年、陈乔年 王明、王稼祥、柯庆施、李克农、洪学智、黄镇、张劲夫、陈锦华、陈作霖；

著名军阀：段祺瑞；

晚清名臣：李鸿章、刘铭传、丁汝昌、聂士成； 民主党派党和国家重要领导人：章伯钧、董寅初、朱蕴山、孙起孟、赵朴初、周叔弢； 国民党重要领导人：冯玉祥、徐谦、柏文蔚、孙立人、徐庭瑶、王亚樵、卫立煌、戴安澜 张治中；

晚清著名巨商：胡雪岩；

著名实业家：周学熙； 著名学者、科学家、艺术家：陶行知、胡适、刘文典、朱光潜、黄宾虹、张恨水、吴作人 金克木、邓稼先、黄纬禄、任新民、杨振宁、慈云桂；

四川省：

中国共产党党和国家重要领导人：邓小平、朱德、陈毅、李鹏、刘伯坚、赵世炎、田家英 罗瑞卿、张爱萍、杨汝岱、吴玉章、陈希同、谭绍文、李一氓、傅钟； 著名优秀共产党员、烈士：李硕勋、江竹筠、赵一曼、黄继光、邱少云； 中华人民共和国少数民族领导人：帕巴拉·格列朗杰 ； 著名民族人士：张澜、张梅颖；

国民党重要领导人：邹容、张群、谢持、杨森、孙震、戴季陶；

著名学者、科学家、艺术家：巴金、郭沫若、范长江、何其芳、石鲁、张大千；

湖北省：

中国共产党党和国家重要领导人：董必武、林彪、项英、李先念、刘华清、徐海东、王树声、陈锡联、陈再道 黄永胜、向忠发、谢富治

王平、韩先楚、秦基伟、黄火清、陈谭秋、萧楚女、夏明翰、李汉俊、刘仁静、林育英 伍修权、吴仪（女）、钱瑛（女）；

中华民国总统：黎元洪； 国民党重要领导人：居正、张知本、沈鸿烈、徐源泉、贺国光、万耀煌、吴国桢、刘文岛 陶希圣；

民主党派党和国家重要领导人：邓初民、王文远； 著名学者、科学家、艺术家：闻一多、汤用彤、汤一介、冯文炳、熊十力、张培刚、曹禺 胡风、聂绀弩、王世杰、郭超人、李四光、朱光亚、彭桓武、王竹溪；

山东省：

中国共产党党和国家重要领导人：卢福坦、康生、江青

张春桥、宋平、万里、罗干、谷牧、曹志、王芳、宋健、周荣鑫、郝建秀（女）陈少敏、王尽美、段君毅、田纪云、姜春云、张万年、迟浩田、王乐泉； 国民党重要领导人：张自忠、石敬亭、秦德纯

第五篇：近现代德国职业技术教育学的历史演变

近现代德国职业技术教育学的历史演变

一、17—18世纪德国职业技术萌芽

17世纪德国四分五裂的封建割据状态以及三十年战争使经济发展受到严重挫折各方面远远落后于英、法等国家。同时在教育史上这一时期的德国教育以普鲁士教育为主。

（一）泛爱学校

受夸美纽斯和法国启蒙学者的教育观影响18世纪后期德国出现了“泛爱学校”。其创始人是巴西多（J.B.Basedow1724—1790）。泛爱学校的学习内容包括有实用知识、农业劳动、手工业劳动等。

（二）哈勒学园

由于工商业的发展城市生活的日渐丰富实科教育随之兴起。在此方面取得显著成绩的是1695年弗兰克（A.H.Francke1663—1727）在哈勒开办的一所国民学校以实科内容和直观方法施教并对贫家子弟免费提供教材此后又设立科学学校其中配备各种实验室、各类仪器、诊所、印刷厂、师范学校以及文科中学。1708年哈勒学园的副主教席姆勒创办了数学机械学经济学实科学校。此后肄业于哈勒学园的赫克又于1747年建立了类似的学校所开设的实科课程更为广泛又附设工艺学习班、师训班影响更大。

二、19世纪—20世纪前期德国职业技术教育发展

（一）19世纪德国职业技术教育发展

19世纪德国无论在教育理论还是在教育实践上都令欧洲各国瞩目。1806年普法战争和欧洲革命给德国教育发展带来了两次重大的冲击。

其实在18世纪德国就已经有少量的适应现代生活的实科中学到19世纪实科中学迅速发展成为德国中等教育的一个重要机构。1832年普鲁士率先颁布《实科中学毕业考试章程》它标志着实科中学这一形式得到政府的承认。且于1859年颁布《实科中学课程编制》规定高级实科中学修业年限为九年。然而此时实科中学的社会地位并不高直到1870年才获得具备升入大学的资格。

根据经济发展的需要德国在19世纪还建立了与大学功能不同的高等工业学校或其他专业性学院为经济建设培养专门人才从而奠定了德国现代两种不同类型的高等教育机构。

（二）20世纪前期德国职业技术教育发展

1、德意志帝国时期

19世纪末统一的德国加快了经济发展的步伐“为国家服务”的民族主义精神成为德国教育改革的基本指导思想。

德国教育在此时形成典型的三轨制学制并在此学制下产生了三种学校一种是为劳动人民设立的国民学校一种是为中层阶级设立的中间学校还有一种是为上层阶级设立的文科中学在这三种学校中前两者主要为学生就业或谋求较低一级职业作准备。德国这一时期的学制和欧洲其他国家一样也是具有等级性和阶级差别的双轨制教育制度。1901年德国进行教育改革宣布了文科中学实科中学和文实中学三类学校地位相同都可以为大多数科系培养学生。

2、魏玛共和时期的教育

在初等教育上国家通过颁布《魏玛宪法》主张废除等级性的双轨学校制度建立统一的公立学校系统。1920年德国学校工作委员会设立专门委员会负责研究公众参与高等教育的问题。并发表《关于民众高等学校和自由民众教育的指导原则》的文件其中明确要求建立民众高等学校为广大民众接受高等教育创造条件。

（三）德国职业学校之父

乔治·凯兴斯泰纳是19世纪后期开始在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者被誉为“德国职业学校之父”。

凯兴斯泰纳主张设立农业补习学校以进行技术、政治和艺术的教育。1901年在《德国青年的公民教育》中把职业工作视为“公民训练的一种极好方式”认为人的品格是在连续不断和扎实的实际工作中形成的。1905年在《小学校的改造》的演讲中首次使用“劳作学校”这一名称主张为实现公民教育的目的强调公民教育、职业教育和劳作学校的关系是目的、手段和机构的关系可谓“三位一体”。他指出以职业教育为人的教育途径这是大教育家裴斯泰洛齐发现的人类教育真理应该将其发扬光大他重视学校的社会功能努力培养学生的合作精神和创造性的劳动能力。“他看到了日益增长的技术革命和与之俱来的知识爆炸从而促进了科学、技术训练的事业和才智的专门化用以实现国家主义教育政策”。（W.F.康纳尔在其《二十世纪世界教育史》第247页）。1919年魏玛共和国制定的德国新宪法将公民教育和劳作教育定为初等学校的必修科目。1920年召开的德国教育大会强调新学校必须是劳作学校并制定了具体实施办法。

凯兴斯泰纳的主要著作有《德国青年的公民教育》1901、《公民教育要义》（1901）、《劳作学校要义》（1911）、《性格与性格教育》（1912）、《陶冶过程的基本原理》（1917）和《教育原理》（1926）。三、二战后德国职业技术教育职业技术教逐渐走向繁荣

（一）1959年改革

1959年2月14日德国教育委员会公布《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》简称总纲计划其主要探讨如何改进普通初等和中等教育等问题建议设置三种中学（1）主要学校其职能是培养学生掌握初步的文化知识和生产技能并为接受职业教育作准备。（2）实科学校其任务是使学生熟悉科学知识及其在实际中的应用并培养学生科学的思维能力和掌握科学的工作方法。（3）高级中学 《总纲计划》提出的学校教育结构既保留了德国传统的等级性特征又适应了战后联邦德国社会劳动分工对学校培养人才规格和档次的不同要求。

（二）60—70年代教育改革 1、1978年联邦德国推行职业基础教育年计划

即在职业教育的第一年专门进行职业基础教育职业基础教育是将220种职业划分为13个职业领域学生学习某种职业领域的必备知识、技能为以后接受特定职业的专门训练奠定基础。为了改变以往德国职业教育只注重单一职业领域专门知识技能的状况德国社会教育学家梅腾斯在1974年提出了“关键能力”的概念。他认为关键能力是与一定的专业实际技能不直接相关的知识、能力和技能是在各种不同场合和职责情况下做出判断选择的能力也是胜任人生生涯中各种不可预见变化的能力。他同时指出作为教育培训目标关键能力应该包括1.基础能力不仅局限于职业活动还涉及一般社会活动和人际交往的思维和行为能力如逻辑性、全局性、批判性和创造性的计划和学习能力等。2.职业拓展性要素是指应用领域中各种不可或缺的基本知识和技能如劳动保护、机器维护、技术测量以及阅读书写等知识和技能。3.信息获取和加工能力即根据实际问题或任务有目的地获取、理解和加工信息的能力。4.时代关联性要素是指与某一时代相关的能力要素如全球化时代的外语能力计算机时代的计算机应用能力等。梅腾斯的“关键能力”概念曾在德国教育界引起热烈的讨论到20世纪80年代逐渐演化成更高级的职业行动能力并作为培训目标写入德国208个职业的培训条例。

2、德国“双元制”职业教育

联邦德国为部分接受了九年义务教育之后不能继续进大学学习的青年提供接受教育的机会采用双元制的培养模式双元制就是一面在工厂企业培训中心接受实际操作性的训练一面在职业学校进行理论知识学习。学校为每届接受双元制教育的青年同企业签订三年的职业义务教育合同最后学生通过考试可以获得合格工人证书作为就业的依据。这一培养模式在其日后的实践过程中被证明是德国职业教育的一条成功经验对德国及其世界各国职业技术教育的发展与完善产生了深刻的影响。

（三）80以后年代职业教育改革

20世纪80年代以来其最明显的改革体现在普通中等教育和职业技术教育课程相互渗透在普通中学开设职业技术教育课程在职业学校增加普通课程使中学毕业生能适应升学和就业两种选择。“行动导向”概念在德国职业教育教学领域的相关文献中随处可见。在德国“行动导向”的职业教育是将认知过程与职业活动结合在一起强调“为了行动而学习”和“通过行动来学习”让学生通过“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划”在自己“动手”的实践中掌握职业技能、习得专业知识从而构建属于自己的经验和知识体系。几种常见的“行动导向”教学形式有交际教学法、建构主义的学习、问题导向的学习以及项目教学法等。实践证明“行动导向”教学有助于调动学生学习的自主性、积极性变被动接收为主动探索可以使学生更有效地形成必要的职业能力。

1996年德国开始对职业学校课程模式进行重大改革。在各州文教部长联席会议颁布的课程“编制指南”中首次提出“学习领域”的概念其基本定义 5 是按职业任务设置与职业行动过程取向由学习目标描述的主体学习单元。一个“学习领域”的组成包括学习目标、学习内容和学习时间等三个部分。一般来说每个职教专业的课程由10至20个“学习领域”组成。“学习领域”课程方案的核心成果是在内容上摒弃了学科体系的束缚紧紧围绕职业活动的要求对课程内容进行重组。其主要特征是1.以构建理论作为教育理论基础2.以能力本位定向课程内容3.以行动导向作为教学实施原则4.以职业学校作为开发实施的主体。