中国梦—— 马丽娜高二四班

第一篇：中国梦—— 马丽娜高二四班

中国梦，我的梦

有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。有人曾经说过“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直记得。是的，正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。中华民族五千年历史传承着一个长长的梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。

在这个高速发展的科技时代，在爹妈投注无限希望目光注视下。我，一个普通的高中生，我的梦其实很简单，我的梦同样也是我家人的梦——考上大学。我不是官二代，更不是富二代，我只是爹妈普通的下一代，有人说：“你现在不努力学习，考不上大学，你斗得赢富二代吗？斗得赢官二代吗？”是的，这话我信了。所以，我的梦很简单，就是努力学习，考取大学，让父母过上好日子，自己成为一个有用的人。这里指的是对社会啊。我一直相信只要通过自己努力，这个梦总会从我的手中慢慢成为现实。

我相信这不仅仅是我一个人梦，这也同样是在座的每一位同学的梦，是中国千千万万个高中生的梦。千千万万个中学生的梦将汇集成一个伟大的中国梦，这是属于我们的中国梦。当千千万万的父母过上好日子，千千万万的学生成为国之栋梁的时候，我们的中国梦没有理由不实现啊！所以自己首先要有梦！

俗话说得好“理想很丰满，现实很孤感”是的，丰满是给有准备的人，孤感是留给没有进取的人。当你在课堂呼呼大睡，作业东拼西凑，上课迟到早退，你拿什么去丰满你的理想呢？当然每个人的学习方式不同。所以我的意思是说，梦想并不是说说而已，有一个大大的梦想是很棒。但这个大大梦想要从现在小小的努力开始，自习早到10分钟，每天多记几个单词，课堂上多坚持专注几分钟。那么或许你就会收获到梦的甜蜜，以及梦的幸福。

也许，执着于我们自己的梦想久了，我们可能忘了梦想生长的土壤。也许，有的人认为，自己梦想的实现，得益于自己的奋斗，这个时代我们国家并没有直接为自己做过什么。然而，百余年前的中国人不敢有梦，百余年后的中国人都有自己的梦，其间的差别就在于“中国梦” 当“中国梦”没有绽放，个人的梦又如何开花？从根本上说，我们每个人梦想生长的土壤，都深深植根于“中国梦”。我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴。有了“中国梦”的茁壮，我们才有了做自己的梦的自由。

其实“中国梦”与个人梦唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。

历史的接力棒已经交到我们手中，我们要大声宣言：勿忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求。现实，是我们曾经满怀的梦想；雄关漫道真如铁，是对梦想的追求；而今迈步从头越，是对梦想的执着！我的梦就是中国梦，中国梦也是我的梦。为了照耀中国、闪耀世界，也为了自己的梦想，开始努力吧！放飞我们的梦想，一起加油！我的梦，中国梦！

第二篇：马丽娜帮扶总结

帮扶中，我嗅到了花香

我是蔡邓初中马丽娜。我帮扶的是九年级学生樊雪妮。樊雪妮，女，蔡邓一组人，家里有四口人，爸爸、妈妈、姐姐和她，姐姐在桥山中学上高中，雪妮的爸爸身体伴有残疾，妈妈患有精神残疾，全家收入仅靠二亩果园，家境非常困难，但雪妮在我校一直表现比较优秀，不仅学习情况比较好，而且思想也比较上进，性格活泼可爱，非常惹人爱。但由于雪妮智力一般和学习方法的不当，虽然一直很刻苦、努力，但学习成绩却一直和她的付出不成正比，我是看在眼里，急在心里。因此，对雪妮全面了解后，我和雪妮是这样结对帮扶的：

一． 经济和物质方面帮扶

在多次家访中，我对雪妮的家庭情况有了全面深入的了解。知道了雪妮家境不好，生活比较困难。因此，我多次给予经济和物质帮助，曾以50元形式多次帮扶，比如中考时，天气也热，为了帮孩子降温，买必需品呢，给孩子加油鼓劲，好好考试，我给予孩子50元，让孩子全身心考试。物质上，开学伊始，我买了书包、笔袋给雪妮送到家中，希望雪妮能高高兴兴、开开心心来学习；也曾给雪妮买裙子，保暖裤，课外书和暖手宝等。看到雪妮穿着我买的衣服，我的心里比自己穿着新衣服还开心；冬天，发现雪妮的手指头冻得有些发紫，我赶紧趁星期天到县城给雪妮买回来暖手宝送给她，记得当时孩子感激地，偷偷地擦起了眼泪。

现在回想起这些瞬间，真的很幸福也很开心，虽然这些经济和物质帮扶对我们来说，不是多大的开销，但对雪妮来说，却很珍贵；虽然这些经济和物质帮扶对雪妮来说是杯水车薪，但却暖了雪妮全家人的心。

二． 心理和学业技能帮扶

我对雪妮比较的这些了解，不仅源于多次家访，还在于雪妮是我班的学生。因此，在心理和学业上与雪妮的交流、沟通次数已经记不清楚了。比如，雪妮学习踏实、认真，也很努力，但每次考试下来的成绩却与她的付出不相称。于是，我经常利用晚自习后，让雪妮来我房间或我到教室，去查看她所有的作业，询问当天对所学知识的掌握程度，再根据她的情况，及时讲解和分析；雪妮也很好学，每次交流过程中，她总是可以大胆说出自己的困惑或难题，让我更加有信心和动力，坚持下去，在雪妮跟前我感觉到了需要感。就这样一直坚持着，坚持着，雪妮中考成绩真的令我很意外，从我认识雪妮以来，从没有超越过我们班蒙佳丽，从没有当过第一，但中考她做到了，她真的成为了我校第一，最终以412分考进了第三高级中学。

虽然，现在雪妮以顺利在三中就读了，但我们的师生情谊和联系，并没有因为距离而疏远。雪妮放假会经常回来看我，我们还经常通过QQ和微信联系，我们不仅是无话不谈的朋友，而且还是一对好“老师”，从她身上我看到了正能量，看到了永不服输的倔强，走进了孩子们的世界，对我现在的教学和班级管理帮助很大。所以，我在帮扶中切身“闻到了”——赠人玫瑰，手有余香。

第三篇：公开课教学设计马丽娜

人教版五年级语文下册

公开课教学设计

17《梦想的力量》

马丽娜

五（1）班

教 学 目 标 ：

1.认识 6 个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不 吭”等词语

2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。

3.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通 过不懈的奋斗才能梦想成真。教学重点：

引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学方法：多媒体 电教法 合作交流 朗读法 引导释义

小组讨论 达成目标

教学环节：

一、揭题质疑。

1.教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。

2.出示课题——梦想的力量。读了课题，你想知道什么？

二、速读课文，理解“梦想”。

1.自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么 梦想”，划出有关句子。

（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

（2）他们不应该过那样的生活??我一定要为他们挖一口井。（3）那我攒钱买钻井机吧??我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的 水。

2.补充非洲缺水的资料。

非洲的安格鲁地区长年干旱。了。（这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好地理解 瑞恩的心。）

3.有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。

三、再读课文，明晰“梦想之路”。

1.加拿大一个年仅 6 岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还学生快速度课文，自学生字，读通课文，想想“课文写的谁 的什么梦想”读通课文，了解文章的大意。

要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一 个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？

（1）找出文中相关的句子。

（2）指导朗读最后四个自然段。

2.快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？ 3.学生自由讨论，交流：

（1）瑞恩为攒够 70 块钱，做了很多额外的家务活。

①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘??瑞恩把得到的钱，都放进了那 个饼干盒里。有感情地朗读这段话。

（2）瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。

①在课文中找出有关的句段。

a.妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。

4.体会作者表达的方法：课文是按什么顺序来写这一过程的呢？

学生再读课文，明晰“梦想之 路”文章的主人翁是如何实现自己的梦想。体会重点词语，感悟文章的写法。

拓展学习巩固训练检测反馈 作者按照（）顺序和（）的（）顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是（），二是（），三是（）。这三个步骤对瑞恩来说如 学生思考，交流讨论（），一步比一步艰难，瑞恩的（），瑞恩的（），瑞恩的（）面临着一次比一次愈加严峻的考验。

四、感悟“梦想的力量”。

1.再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和激动。

2.当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些 什么？ 瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？

3.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流 泪呢？默读课文，深入思考：梦想的力量究竟有多大？

4.有感情地朗读句子：“是呀，一个梦想，竟有如此大的 力量，在此时有谁不流泪呢？”

再次朗读第四段，感悟梦想的力量，想想瑞恩和他 的父母为什么激动？为什么幸福的流泪？把握文章的思想感情。课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩为了实现给 非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝这一梦小想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩 的善良、执著和金子般美好的童心。同时，也使我们 学生倾听思考结明白：美好善良的梦想会给人带来希望，会给人带来 无穷的动力，甚至创造奇迹，这就是梦想的力量。

总结全文，升华情感 1 完成本课的生字 熟读课文 瑞恩 挖井（喝上干净水）自己挣、得到帮助 梦想＋行动=现实 水泵 挖井 钻井机 70元 200元非洲孩子力量 “瑞恩的井”基金会 30。

第四篇：课改培训心得(马丽娜)

还“高效课堂”真面目

——课改培训心得

靖边职教中心语文组马丽娜

今年，学校全面实行高效课堂模式，大部分教师感到无所适从，不知从哪儿下手，不知如何实施，在试行过程中，教师们苦不堪言，整个课堂乱哄哄，你方唱罢我登场，无法有效控制，也有人戏称为“搞笑课堂”。原因在于大家都误认为好课堂就是“闹”字，无“闹”就无趣，无“闹”就不成型。导致的问题就显而易见了，老师们在设计上花尽心思，目的是让学生感兴趣，凑热闹；听课人耳目一新，开怀大笑。可是，一节课后，细想想，这节课到底学生掌握了什么，你从中得到了什么。可能只是笑笑而已。这次赴延安参加“课堂在行动——全国高效课堂改革教学模式、操作技巧及策略研讨会”之后，我对“高效课堂”的理念、模式以及目的才有了正确而深刻地认知。真可谓“茅塞顿开”，下面是这次培训的一些收获：

一、课型要求

1、注重系统知识。

教师上课实实在在，能够落在“实处”，不搞形式主义。没有花哨的课件，没有华丽的语言，更没有做作的表情与动作，所能感受到的就是“实在”：教师“实在”地教方法，学生学得“实在”，也实实在在有所收获。

2、教师的作用体现在督促引导学生自主学习。

3、真正地“高效课堂”必须具备三个先决条件：学生基础、学生态度、学生自觉性，否则无法实现“高效学习”。

二、课堂实施要求

1、学生自主学习时要有针对性、明确性的学习

任务。

2、学生思考时不打扰学生。

3、学生合作探究时老师不将自己的观点施加于学生，只起督促、观察的作用。

4、不让其他的形式主义夺去宝贵的时间，如打分、点评等。

5、教师让学生展示时关注后进生，尽量让他们爬黑板，而让优 等生和中等生点评、质疑。

6、教师重在引导学生总结自己参与学习过程中所使用的学习方法和解决问题的方法，并在最后环节再次将方法借“当堂反馈或课堂检测”的形式加以掌握并熟练运用。

三、课堂实施原则

1、会的不教，不会的才教。

2、学生先教，老师后教。

3、对的教方法，错的教问题。

四、课堂评价

对“高效课堂”的评价应放在以下几个方面：

1、学生是否主动参与，是否大部分学生参与。

2、教师是否以“文本知识”为主，适当拓展延伸。

3、学生是否掌握了知识与方法。

当然了，“高效课堂”不是一句口号，而是实实在在地体现在课堂上的理念与模式。在我校实施起来，还有一定的难度，具体有：

其一，小组的建设。组员搭配从学科均衡、实力相当、有效帮助方面着手；建组形式不可盲目照搬“餐桌式”法，必须结合我校学生自制力差的特点，；小组长的选拔要有一定地依据，不可随意。

其二，过程评价。所有的改革都必然是坎坷的，不能指望在短时间内有所成就，应该有一个长远的规划，这才符合事物发展的一般规律。

教学之道，任重道远。要想畅通无阻地走下去，贵在得法，要想得法，必须遵循教学规律，从学生实际出发，我们现在要做的绝不是照搬名校模式，而是要面对困难和问题，冷静思考，善于总结，终会找到适合我们学校的“高校课堂”模式。

第五篇：高二四班团支部

2014年工作计划

为了协助班委管理好班级，使团支部的所有成员团结合作，积极向上，成为班委的助手，并协助团委会做好各项工作，特制定如下计划：

一、思想方面

1、新的一学期开始了，为了迎接接下来的高中学习，我们要努力学习，收回心回学校，为自己的目标而奋斗！为了让高三更为轻松而奋斗！

2、本团支部要积极响应学校号召，认真落实学校和团委交给的各项任务，对工作严谨负责，脚踏实地为同学服务。

二、工作要点。

1、要积极配合班长和各班委的工作，进行班级建设和优化。使班集体更加团结和紧密，班级气氛更加和谐，并积极协助班主任老师的工作。

2、团内事务要公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对团内事务的意见，集思广益，争取使团内工作更上一层楼。

3本学期召开一次支部会议，与班主任做好联系，及时交流沟通，落实班级具体工作，及时做好计划、总结。

4、定期召开形式多样的团会课，加强班级思想建设，配合学校及班级开展各项活动，鼓励团员积极参加社团活动，和团委组织的活动，丰富课余生活，积极营造良好的班级文化。、在班上成立一个黑板报小组。对每期黑板报要精益求精的完成，并做到主题突出、版面美观大方、图案新颖、内容丰富，认真出好每一期黑板报

6、做好团员的思想建设，提高团员素质，做好团费收缴、上交工作。

7、近几个月内的活动还比较多，要鼓励大家积极参与，共同努力，认真训练

三、在这个学期，我们要共同奋进、努力工作、不断进步、，同其他班委努力为同学们服务，做一个优秀的团支部，成为一个团结的班集体！

高二四班团支部

团支部书记：代梦琦