2015年人大农发院专业课笔试全真模拟题1

第一篇：2015年人大农发院专业课笔试全真模拟题1

2013年中国人民大学硕士研究生复试试题 面向专业：农业经济管理、林业经济管理、农村发展、农业推广。姓名：

准考证考：

说明：每题10分，共10题，共100分。时间为2个小时。请合理分配时间。严禁作弊，一经发现取消复试资格。

1.2013年，中央一号文件再度关注三农领域，文件聚焦农业经营体制的创新，这是继上世纪70年代末80年代初改革农业经营体制，确定家庭联产承包制之后，中央再度对经营体制的大改革、大创新。请论述，在追求农业现代化的道路上，我们为何要改革农业经营体制。

2.2012年，中国GDP增速小幅下降，达7.8%，首次降到8%以下，经济学家指出，中国经济增长速度稳步下调是更加注重经济增长质量的表现。中国更加关注经济发展而不仅仅是经济增长。请从发展经济学的角度说明经济增长和经济发展之间区别以及中国应从那几方面注重经济发展。

3.十几年前，著名经济学家茅于轼在山西临县湍水头镇龙水头村投放了５００元，建起了“龙水头扶贫基金会”。如今，基金会已经发展到三个村，最初的５００元也滚动到了１００多万元。基金会受到当地群众欢迎，许多农户因此而脱贫。请结合发展经济学的理论，解

释资金在扶贫中的重要性。

4.2012年12月，中央电视台新闻频道大规模报道了肯德基供货商山东六和集团违规生产肉鸡的新闻，据报道，六和集团为防止肉鸡生病，在饲料中加入大量抗生素，导致抗生素残留严重超标，医学专家提示，长期食用抗生素超标的肉鸡会紊乱自身的免疫系统，对人体伤害极大。肯德基肉鸡事件曝光以后，再度引起了公众对食品安全的重视。近几年来，诸如餐桌地沟油、白酒塑化剂、皮革胶囊等食品安全事件从初不穷。请分析中国现阶段食品安全事件频发的原因，你认为应该如何杜绝这类事件的发生。

5.2013年初，北京持续的雾霾天气引起了全国人民的关注。在工业化、城市化的进程中的负面影响渐渐显露。从世界范围来看，一些大城市在高速发展之后都多少面临着环境恶劣、交通拥挤、生活指数下降等负面影响。因此，很多学者提出，中国应该走城镇化战略而不是城市化战略。请说明城市化的负面影响、城镇化和城市化的不同以及中国实行城镇化战略的背影。

6.继新农合之后，中央再次推出新农保这一惠民政策。根据规定年满16周岁、不是在校学生、未参加城镇职工基本养老保险的农村居民均可参加新农保。年满60周岁、符合相关条件的参保农民可领取基本养老金。新农保的推出，使得农民老有所养、老有所依，减轻了农

民的负担。国家计划自2009年开始试运行，到2020年达到全国全覆盖。请简要说明新农保自推行至今所取得的绩效。

7.请以“新生代农民工生存状态调研“为题设计调研方案。调研设计应包括以下内容，调研的目的、意义、调研方法、预期结果。

8.十八大之后讨论最热烈的是中国的收入倍增计划，胡锦涛主席在十八大上提出到2020年，中国的国民收入比2010年翻一番。试分析如何实现中国的收入倍增计划。

9.农民在付出的同时，得到的却很少。目前，城乡收入比已达3.31，城乡收入差距的拉大对中国粮食安全将产生怎样的影响？

10.在我国城乡“二元”结构的社会经济体制下，农村智力资源单方面流向城市，造成农村人才凋敝而城市人力资源结构性过剩的现状。“大学生村官”计划作为促进智力资源回流农村的重要试验，在进展过程中产生了一定效果。请根据发展经济学的相关知识说明人力资本对经济发展的促进作用。

第二篇：工业设计专业课考研模拟题~~

设计史论模拟题

考试时间：3小时

一、名词解释（30分）

1、洛可可设计:洛可可是十八世纪末法国宫廷引领的一种设计风，为当时欧洲各国广泛追逐。.它以纤细卷曲的线条娇媚的结构和女性化的柔媚色彩为特色.受到同时期东方设计繁复纤巧的因素的影响。追求繁琐的技艺和满饰的效果。

2、工艺美术运动：是十九世纪除，工业革命影响下。在英国法，由莫里斯和拉金斯为主发起的一场反对工业化生产，回复手工艺传统的设计运动。

工艺美术运动的主要思想是：

1）反对工业化不负责任的生产；

2）要求重新建立以中世纪式手工业为主的工业设计标准；

3）提倡崇尚自然，从自然中汲取灵感，但又反对直接抄袭自然；

4）注重整体的设计效果，设计的各部应与整体风格相一致。

这场运动是后退的逆向历史发展潮流的，但也在一定意义上整顿了当时含混折衷的设计风格，一定程度上重新恢复的清新自然的设计面貌，为其后的新艺术运动奠定了基础。

3、系统设计：起源于乌尔姆设计学院，系统设计是把客观事物置于普遍存在的联系之中，以系统化的眼光重新审视物品的功能、外形以及它所包含的服务和使用体验的多方面的品质。为其建立起这些属性的一致性和最佳表达效果的设计方法。

4、双轨制：是日本的设计理念。将日本的历史文化传统作为设计灵魂和内核，与西方先进的技术与市场的需求结合起来作为设计实体的设计方法。

5、四神瓦当：是我国古代汉朝时一种建筑物屋檐的保护和装饰物。为陶制，汉时多为圆形，因其上印有青龙、白虎、朱雀、玄武的纹样得名。

6、明代家具：明代家具是我国古代手工艺人的智慧的结晶，是先辈的伟大创造。它在造型、结构、材料以及意趣上的特点使其达到了我国古代家具设计的巅峰。具体包括：

1.注重结构美：用铆的结构连接，以攒边的技法等使明代家具具有统一稳定的美感；

2.注重材质美：忠实于材料自然美感的体现，不饰漆，少加雕琢，使材料的沉稳厚重之感

完美体现；

3.注重造型美：流畅的线条，古朴的造型，舒适的构造都成为经典；

4.注重意境美：明家具的整体风格一致，古朴、典雅、沉稳、带有丰厚的历史感。其高雅的意趣使之内外呼应。

二、简答题（60分）

1、试分析清式家具造型的风格特点。

清式家具在历史上以造型繁复，工艺复杂，极具装饰意味为特点。具体可分为三个时期：

1.清楚，康熙、雍正时期，多数作品继承了明代浑厚简雅的特点。主要体现在苏州一

带的家具制作上，用卯铆结构，不重装饰，重凿和磨工。但是清代自身的风格随着盛世的到来也在酝酿之中；

2.在雍正时期，清式家具选材考究、造型新奇、装饰繁缛的特点已经成熟定型，乾隆

时代达到顶峰。主要表现为广州的家具，讲究装饰，重雕工。和北京为官府制作的家具，结构用鳔，镂空用弓，重蜡工。

3.到乾隆及以后时期，盛极而衰，雕凿过甚，图案过于繁缛，色彩极尽艳丽而丧失了

材料的天然美感和结构的完整性。走上了奇技淫巧的衰败之路。这一时期的清式家具与同时期的欧洲洛可可风格相互影响，形成半土半洋的不合时宜之作。

2、简要分析汉代青铜器的特色以及对后世的设计影响，以长信宫灯为例。

汉时青铜器的使用由于受到瓷器、漆器的影响以及材料的制约，已大大减少。青铜器主要作为生活器具如铜灯、铜炉、器皿、铜镜。器物轻便，装饰简朴甚至素面器物成为主流。

汉朝的铜镜制作达到顶峰，以规矩镜和透光镜为代表。

汉代的长信宫灯设计精妙、华丽。以宫人举灯为造型，技艺细腻，神形兼备。灯内具有虹管底部能够储水，因此可将烟气导入水中而避免对空气的污染。同时带有调节灯光的设计，方便使用又节省能源。长信宫灯是古代功能与造型结合的绝佳范例，其超越时代的环保思想更对后世设计带来了无尽启发。

3、试述新艺术运动的设计风格。

新艺术运动是20世纪20-30年代广泛流传于欧洲国家的一场各种风格运动的总称。总的来说新艺术的设计具有以下风格特色：

1.从自然中吸取营养，强调自然界中不存在绝对的平面和直线,多以曲面和自然曲线作

为造型要素。

2.受印象派影响以自然的瞬间美作为表现主体。

3.受到东方尤其日本文化的影响，突出简洁的画面和历史底蕴。

4.继承了工艺美术运动发扬手工艺传统的思想，重视材料本身的美感体现，重视手工

艺装饰。

而欧美各国对新艺术有不同的理解和发挥。大体可以分为两个流派：

一、曲线派：法国、比利时、西班牙、意大利为代表。将自然的曲线和曲面纳入设

计中，设计带有清新流畅的自然美感。具体代表，比利时鞭线、法国地铁风格和西班牙高蒂的塑性设计；

二、直线派：以德国、英国、奥地利为代表。设计具有简洁、利落的直线特点。多

采用直线或自由平面为元素，色彩也较单调。具体包含了德国的青春风格的雷迈斯科米德以及贝伦斯的作品，英国的格拉斯哥四人组、维也纳分离派。

4、试述鲍豪斯的设计风格及其影响

包豪斯作为现代主义的集大成者，为现代主义正式开辟了道路。其设计思想以及对于现代设计教育的创造对后世设计有着巨大的影响。

首先，从设计风格上来说：

一、强调功能和形式的主从性。即造型应服务于功能，而非矫饰的。这一点作为现代主

义最有力的信条，影响了设计界半个世纪左右的设计主流思想。

二、重视手工艺，将手工艺传统与标准化生产结合。表现手工艺的技艺美。即表现为对

材质本身的欣赏也带有手工技艺的体现。体现了对传统技艺的高度重视。后面的现代主义也未完全脱离这一思想。

三、强调形式的简化，多以几何体作为概括。在简化造型，获得经典的同时，也造成了

千篇一律的国际主义风格的泛滥。

从其影响来说

一、其设计思想和教育方式为现代设计教育奠定了基础；

二、奠定了德国严谨、理性的设计风格；

三、推动了现代主义世界范围的广泛传播，其思想作为现代主义的时代最强音，引领了

之后近半个世纪的设计发展。（偏少，把包豪斯的理念最好也陈述一下）

5、现代主义与后现代主义的比较分析。

后现代主义相对现代主义并不是指时间上的先后。主要是设计思想上的区别。后现代主义是一场旨在反抗现代主义纯而又纯方法论的一场设计运动。他们的异同有以下几个方面:

一、产生背景和设计意图上：

现代主义产生于第一次世界大战之后，世界范围的物质贫乏。同时人类工业文明刚刚建立起来，产品作为满足人们基本生活需要，设计体现着为大众服务的理念。因此现代主义的信条是具有很强现实性的“形式追随功能”

后现代主义产生于二十世纪六十年代，二战后第一批婴儿潮基本成年，物质生活相对丰裕，意识形态年轻。要求变革和自我表现。受到波普风格等影响。产品设计的目的要更多的满足精神文化需求。后现代主义的信条是“形式追随激情”

二、二者的设计思想特征上：

现代主义风格体现着理性和功能的高度统一。内含了理性主义、功能主义、反装饰的观念并且崇尚技术。

后现代主义则体现着历史文化的折衷，文化的隐喻和对装饰的喜好。由文脉主义、隐喻主义和装饰主义构成。

三、表现形式上的对比：

现代主义崇尚简洁的外形，多以几何体造型呈现。以表达和谐的形式美；

后现代主义要求个性化多元化的设计风格。讲究人情味的文化和历史的隐喻，多以艳俗的色彩，大胆的造型和用后即弃的材料制作。要求非和谐的大胆的形式美。

总的来说后现代主义在内容上激进与现代主义的许多思想相悖，但历史的发展，还是使得后现代主义如昙花一现。

三、论述题（60分）

每个时代都会有设计的特征，从手工艺时代到现代设计，设计无不和社会文化及社会属性息息相关，它总是和时代的特征相呼应；设计可以作为一种解决社会问题的手段，使整个社会更加和谐。请针对设计的时代性，分析未来设计趋势以及设计所承担的责任。要求：观点鲜明，条理清晰，不少于1500字。

纵观人类文明的历史，设计几乎与人类有意识的同时就开始密切的关联到人类生活的方方面面。随着人类文明的发展，设计也在不同时代呈现出各自的特点。设计的发展与时代同步伐，犹如人类文明史一般，总是对于前人历史批判的继承。虽然发展历程起起落落，但都无法阻挡设计的繁华多元发展，最终将人类带向更激动人心的物质文化生活。

关键词：设计流派、时代特征、设计的社会效应

本文的论述脉络是将设计史大致分为三个阶段-手工艺时代,工业化时代,信息化时代。旨在以旁观者的角度冷静的分析先辈的设计发展思路。又是以俯瞰的方式注意到当下忽略的整体。通过从局部到整体的端详，对过去文化的深入理解和批判继承，在立足当代的主流，为设计更添跃动生命力。

手工艺时代

人类的设计史与文明史在人类学会使用石器的那一刻便拉开了序幕。

我们的原始祖先因为生存所需，制作了一系列使用实用、规律的石器。初尝了原始工具的效能，在生存需要得到满足，人类开始了正式注视设计的第一步，有规律的美的追求。进入新石器时代。自此，设计发展的金科玉律开始展现-在满足基本物质需求的简洁设计后便是对于更优质精神享受的追求。

进入奴隶社会，设计主要为奴隶主阶级服务。奴隶主通过设计对鬼神和君权的大肆渲染，加强自身的统治。这一时期的设计在世界范围内具有神秘，恐吓的共性。在埃及是巨大的陪葬建筑-金字塔，狮身人面像都代表了那个时代人们对于自然界的恐惧和无知。

随后而来的封建社会，设计在中国古代最先繁荣起来。朝代更迭时对于前朝设计风格的继承。本朝稳定后，经济恢复后，逐渐发展期各朝代自身的特色。由于封建君主专制制度的原因，各个朝代的设计风格大都体现着统治阶级的意趣。

五个朝代的有序更替，设计风格稳步推进，由朴素、简洁到繁华、大气再到沉淀后的典雅理性最后却走向了手工业巅峰后的必然衰落。再次印证了手工艺发展盛极必衰的规律。

同时期国外的手工艺设计，由于一直受到教会的统治和思想上的禁锢。设计风格较一致，统称为中世纪风格。中世纪风格以哥特式为代表。为教会的统治服务的设计体现无疑。

十六到十七世纪末，流行于意大利的巴洛克式风格的不规则跳跃性也跳跃性的指示了两个世纪后到来的后现代主义。而流行于巴黎宫廷的洛可可风格，极尽矫饰和同时期的中国清朝工艺手法呼应。

中世纪手工艺设计完全体现了封建社会下统治阶级对于设计发展的重大影响，设计为巩固君权服务。

工业化时代

工业化时代伴随着科技革命的气鸣声不可逆转的到来了。

工业化的进程使得手工业的忠实支持者和中世纪的虔诚信仰者大加忧虑。于是呼唤手工艺的回归和中世纪审美的的工艺美术运动声势浩荡的拉开了反对工业化的第一次浪潮。工艺美术反对工业化的思想使人们开始思考设计与工业化的关系。

设计风格的多元化要求和工业化普遍标准的矛盾推动着守旧的手工艺和持工业化的激烈交锋

。于是工艺美术运动一波未停，以比利时为中心的新艺术运动又起浪潮。部分接受了工业化的事实，又依然寄希望于找到工业化和手工艺的结合。于是崇尚自然，从自然中寻找灵感成为新艺术各国设计师共同的方式。新艺术运动在各国的回声又掺入自身的理解。接着发展为了比利时巴黎为代表的曲线派和英国、德国、奥地利为代表的直线派。直线派的许多思想为后来的现代主义运动奠定了基础。因此新艺术运动可以看做是推动工业化进程的重要一步，是迈向现代主义的过渡阶段。

在遍尝了工业化的效率和简洁后，机械化的普及和支持者的呼声极大的促进了现代主义产生。德意志工业联盟的建立、机器美学的普遍接受，荷兰风格派的几何构图和俄罗斯构成派的结构主义，芝加哥学派在建筑上的形势与功能的大胆尝试，为现代主义带来了实践和理论的准备。终于，包豪斯的落成，现代主义正式以独立的形态出现在设计发展舞台上。基于工业化的逐渐成熟，现代主义体现着时代最大的特征，工业化、标准化与产品设计相结合-以达到一种反映机器效率的，简洁的外形，几何形体的追求；对于工业革命带来的新材料的应用-玻璃、钢材、塑料；理性的设计-形式追随功能，以最简洁的外形为功能最好发挥服务。

这种设计思想在二战初期是进步的，满足工业化和时代物质贫乏的现状的优良设计。然后过于执着的坚持简化外形，对于几何体的追求，导致了一种千遍一律的国际主义，消除了设计的文化特性，给人以冷漠的心理感受。

同一时期与现代主义并行的是与现代主义清淡相反的体现巴黎奢侈繁华的装饰艺术风格。二战后巴黎上层对于消费的追逐地位的炫耀都促使了喧闹、俗艳的装饰艺术运动。这种同时出现的几乎相悖的现象在设计界也屡见不鲜。例如现代主义和后现代主义并存，构成主义和解构主义。这种现象的存在，说明了设计的发展就是两股甚至多股设计思潮的交锋，它们可能以完全不同的设计思想存在同一时期，各自发展，相互影响，最终走向设计向前发展的统一之中。

一二次世界大战之间还在美国兴起了重要的流线型运动。在经济萧条，国民恢复的时代背景下，除了现代主义经济适用的设计法则外。战后的人们更加憧憬未来，把希冀寄托于未

来的美好。因此在当时代表高科技和象征未来的流线型造型语言被广泛的应用于汽车、家电上。流线型风格出于空气动力学研究，体现了时代的进步。而流线型风格运用的极大成功，表达了人们对精神的需求。设计已经被要求更多的体会消费者的需求，加入适当的人情味。这也在新的阶段印证了设计先辈们“设计的目的是人而不是产品”的信条。

二战后，在工业设计得到极大发展，现代主义在世界各地大行其道的同时。北欧国家具有人情味和历史文化底蕴的有机设计引起设计界的广泛注视。它以斯堪的纳维亚国家独特的历史文化传统和自然环境向结合而生产出的注重人性化，材质本身美感的表达的产品。它们具有柔和的边角线条，浑厚的质感，又不失现代主义的简洁。于是这种人文关怀的柔性功能主义恰好切合了当时消费者对于舒适使用感受的追求，于是掀起了现代主义的理性向人文性转化。

美国第二代设计师埃姆斯的安乐椅都很好的体现了用户舒适的实现。英国的新当代主义，进一步发展了现代主义，出现了灵活、轻便可组合的要求。意大利热情奔放与现代主义严谨的手工艺要求结合，生产出了大批世界级经典汽车。

进入60年代，世界和平发展的大局已定。物质生产再次进入丰裕时期，二战后婴儿潮普遍成年。青年人对于个性释放和人文关怀的呼声致使现代主义的冷漠不再适用。高技术风格的表现欲、波普风格的张扬个性和后现代主义的檄文，解构主义的反叛都将设计由现代主义推向了高技术与高情趣的结合。

至80年代，物质文明的发展在生态环境上的影响日益明显。有先见的设计师们开始思考设计发展与环境适应的问题。提出来具有很高现实性的绿色设计理念。派生出来极简主义。说明设计师应是一项具有高道德要求和远见性的职业。在满足消费者群体物质精神上的需求与社会环境相协调，形成和谐的整体也是设计师应具有的素质。

信息化时代

21世纪是信息化的时代。电脑手机越来越薄，电话电视都开始向无线的趋势迈进„„这些都是信息化时代的产物。信息化对于工业设计的影响无疑是巨大的，它改进了设计方式，很大程度上摆脱了功能对于外形的束缚，最终改变了人们的生活方式。信息化时代是一个富有想象力的时代，没有做不到只有想不到。设计界是否也是如此呢？非物质设计的概念大概回答了这个问题。随着设计由产品实体的使用到服务的共享，设计的对象由具体消费者转向不确定的对象群体。

信息化的进程与经济全球化协同发展，必定使设计越来越繁荣，多种设计思想百花齐放的局面。

中国的设计在短短的几十年重演了西方近两个世纪的发展史，是变革巨大，日新月异的的时期。机会与挑战充盈于中国设计界，因学习日本的设计思想。立足于自身的优秀文化传统，同时借鉴各国的优秀设计思想。将目前市场上的中国制造通过设计的力量转变为中国创造。

近些年崛起的信息产业巨头：Face Book、Apple、Microsoft等，他们的发展奖信息化与优秀设计相结合，生产出了一批时代的代表作品。不仅开拓了信息化市场也一定程度上引领了市场。他们的设计思想，技术手段和推广手法这些案例都值得中国借鉴。

相信在快速发展的时代大潮流下，中国一定能在设计界崛起。

设计的时代性趋势叙述的非常详细（可以简略点），但是设计所承担的社会责任没有叙述。

建议：

时间安排名词解释和简答题用时2小时，论述题1小时

第三篇：农总笔试

农行知识：

1、三农客户服务中心（成都）

2、三大政策性银行

3、分别是三个题目——农行的电话服务热线（95599）、服务理念（大行德广，伴您成长），董事长（项俊波）

4、“金益农”品牌（全国首个三农产品体系品牌，标志着农业银行为三农客户构筑的专业、高效、全方位服务平台的建立。“金益农”品牌以“惠农天下，益农万家”为设计理念，寓意着农行将与“三农”同心同行，致力于实现“三农”客户、农业银行和国家三方面互益共赢。）

5、中国企业500强，农行排名（我记得题目就是中国企业500强啊，但是四个选项中排名最靠前的一个选项是92，所以题目应该问的的世界500强吧）

6、全球500强，谁打败沃尔玛夺得第一（美孚）

7、商业银行总资本充足率（8%）

8、想不起来了，是和网上银行有关的一个产品，有一个选项是E路护航（这个查了下是建行的），农行的有可能是E路相伴

9、农行最早成立时间（1951）

10、改为股份制银行的时间（2009年1月15，不过就考到年份）经济金融类专业课：

单选（40个，1个1.5分）：

1、垄断的价格歧视

2、选项里面有乌拉圭回合、东京回合等**回合，题目记不清了，好像是什么第六次，贸易之类的

3、菲利普斯曲线的含义

4、消费者均衡的点（两条曲线的关系）

5、平均成本和边际成本曲线的关系

6、“变革是唯一不变的”，哪个管理大家提出的，我只认识孔茨，就蒙了他，不过没搜出来，好像不对~

7、领导者管理方式的转变（一个高科技企业，稳步成长中，员工稳定，问领导者对下属的管理方式应该由什么转变为什么，选项有说服型、授权型等）

8、股票内在价值的计算（给了一堆数据，还有什么β值）

9、股票的类型（题目描述了一堆，问是什么类型的股票，我选的是封闭式）

10、互换利率的计算（根据LIBOR）

11、现金率的计算（题目记不清了，一个企业，银行可以贷给它500万，自己可以支配的现金是500万，还有个什么事2000万，问类似现金率的计算，选项有25%，50%，75%，100%）

12、债务额度0~20000那个题，也是计算，选项有8000，10000，50000，200000

13、贷款100万，利息10%，到期后归还多少钱

14、产品价格上升和下降20%，实际货币存量如何变化（下降上升20%，上升下降20%，下降16.7%上升25%，不变）

15、收入效应和替代效应的关系（正啊负啊之类的）

16、期权和到期日的考察，记得前三个选项是在到期日之后，期权的时间价值是递增、递减、不变

17、X、Y两种商品，最后是计算价格还是什么，选项是a、b、a/(a+b)、b/(a+b)

18、流动性陷阱的几何含义（就是那个LM曲线是什么样子的）

19、市场利率下降，则（货币交易需求上升、下降，货币投机需求上升、下降）多选（10个，1个3分）：

1、债券的票面利率和市场利率比较时，何时应该折价、溢价发售

2、通货膨胀的原因（需求拉、供给推、需求供给混合、结构性）

3、哪种情况会使本币汇率下降 判断（10个）：

我基本靠猜，所以实在不能帮到大家了，留给经济金融专业的人来补充吧 ======================== 英语（两个小时）：单词20个，托福词汇应该足以应付；专业知识10个，主要是经济学原理和一些外贸常识；完形20个，今年考的是广告与消费者心理测试的内容，不算难；比较有挑战性的是阅读，大概有七八篇文章，而且比较长，题目也比较多有50题，所以分配时间是个重要的问题。考虑到时间，总体难度大于研究生考试和六级，比托福稍难一点。从做试题的策略来看，前面的单词、专业知识、完形一定要快，要为后面阅读腾出时间，而且阅读本身也要快。偶已经一年没有摸过GRE，阅读速度感觉大不如前，今天也只是刚好做完全部题目，没有剩余时间。

专业考试（经济类，2个小时）：全是选择题，70个单选，20个多项。难度而言，大部分内容都是经济学的原理和财务管理（包括一定会计知识）的内容。推荐参考书：高鸿业的经济学和ROSS的公司理财基本部分（主要是与现金流有关的估值和管理层激励等），值得一提的是，虽然有会计的知识，但这些会计内容都是财务管理相关的内容，比如PPF的构成、各种会计确认方式，以及基本的财务比率等（偶也有好一阵没有摸财管了，有些东西确实记不清了，比如自由现金流量的确认等）。至于经济学，考得都是最基本的东东，想要忘记也很难。总体策略，由于时间充裕（大部分人做完还有30分钟睡觉的时间，呵呵），不必着急，另外，经济学的知识考得比较细，基础不扎实的同学可能需要复习一下，要把基本的原理搞清楚而不是记几个简单结论。

综合考试（缩水公务员版，1个小时）：题没有什么难度，难度在于时间比较紧，60分钟要做完95个题，而且有些题的题干足有500-700字长，对于时间的消耗的确很大，我是只做完了85个题，还有10个左右是猜的。总体策略：一定要快，情愿做错也不要到最后还有20个题没有看全瞎猜（考完在路上听到好些人都说到最后还有20个左右根本没有看），这样会大大降低正确率。在快速推进的过程中，遇到任何题40秒以内没有结果，立即凭感觉选一个做下一个题，一句话：做完是硬道理，猜题是在做的过程中的行为，而不是到最后由于没有时间才乱猜，这两者的正确率是完全不一样的。

中国农业银行总行2006年笔试权威参考资料

由于题目内容涉及内部保密，仅仅列举题型和内容 考试分为3个部分：

第一部分：行政能力测试（8：40-10：20）100道选择题 第二部分：英试（10：30-12：30）100道选择题

第三部分：综合专业测试（1：30-3：30）100道选语测择题

1、行政能力测试的内容大家可以参考公务员考试，包括逻辑推理、数字推理、图形推理、文字推理

2、英语测试包括语法和词汇（30题）完型填空（20题）10篇阅读理解（50题），阅读理解文章特别长，生词特别多

3、专业测试包括了西方经济学、国际贸易、货币银行、国际金融、期权期货等方面的内容，（经济类的考生），另外还包括法律常识、时事政治、普通常识等方面的内容

第一部分：英语2小时100个客观题。前16题基本上就是GRE词汇，基本都不认识；接着9题考语法，还好。10题考金融专业，内容多涉及国际贸易、国际金融，银行实务操作类，对于我来讲极难。完型填空2个，一个5小题，较易，一个10小题，前易后难。接着10篇阅读，内容保罗万象，什么都有，有难有易，有长有短（差别还是很大的），建议先做短的几篇。

第二部分：专业考试2小时100客观题，70单选（其中10题用英文出题，内容比英语考试中分金融/经济/法律/财会/计算机。我考的金融类。考前看了2005年的笔经，发现2006跟2005年的情况基本相似：内容主要涉及微观 宏观 货币银行 国际金融 证券 金融时事，现在还有印象的题有：市盈率计算；债券贴现计算；远期汇率计算；IS-LM模型；蒙代尔三角；外汇交易市场上套汇的功能；证券市场线概念；商业银行资产的主要来源；货币创造；芝加哥学派的主要主张；2005年福布斯中国首富；2005年中国金融创新工具；2005年诺贝尔经济学奖得主；农行2005年品牌新形象广告词；中国最大的人寿保险和财产保工作险公司分别是；中央汇金公司已分别注资哪几家；2005年首开中国资产证券化先河的两家&S金融机构：“十一五”期间中央对我国金融机构的发展方向指导意见；央行基于价格的货币政策调节工具；不良资产包括银行贷款五类评级中哪几类。

总体讲，考基础知识为主，考试内容基本跟国内金融类专业课程设置相符（偏理论，没数学，金融专业的教师很多经济学专业出身，一大帮经济学家占据国内金融市场、资本市场的主导话语权），并没有达到考察“金融”知识的目的。

还有，出来跟考经济类的同学沟通，金融跟经济类题目严重相同，经济类没有债券的东西，多了一些管理学上的东西。

第三部分：综合能力测试原定1小时（后延长10分钟）100题。前30题，语言能力 逻辑推数列 图表。时间很紧，据考过公务员的同学讲，很多公务员的真题或模拟题（这个非常ft，工行的80题40分钟，也是n多公务员真题）。

开始看题。200道选择题，有的有5个选项，要在2个小时内做完，时间很紧。前面几十道基本都是逻辑题，题干基本都很长，看完题干就必须要作答，否则时间铁定不够。我只好蒙着使劲答，有好多都是凭感觉做的。即使这样，在老师宣布只剩一个小时的时候，我还只做了70几道题。心里想坏了，题多半会做不完。但接下来的题更让我傻了眼：有很专业的经济题，还有很专业的计算机题，包括有几道关于C语言的题！虽然我本科学的是经济，但是有很多东西早就忘光光了，还有好多东西是以前本科的时候听也没听过的。计算机就让我更晕了，我从来没学过C语言，题目说的那些专业术语是虾米东东都不晓得。不过这样一来，让我的做题速度却有了很大提高——看到计算机和很专业的经济题，直接不是选B就是选C。还做到好几个很专业的法律题，记得比较清楚的有关于专属管辖的一个选择题，我想不学法律的人恐怕很少有人知道什么是专属管辖吧。

在我飞速做完以后，一看时间，还有5分钟不到。我一向自居做题速度快，我想应该有很多人比我还感到时间紧吧，如果他真的是每道题都自己去做的话。我稍微检查了一下前面做的逻辑题，居然还让我发现了一个明显做错的——人家让选错误的，我选成对的了。

交卷出来，听到有人在说还剩30分钟的时候她才做了100个题。看来在这种考试中，放弃也是很重要的。后来一想，今天考试的人中有学计算机的，有学法律的，有学经济的，其他专业的题大家肯定都一样的不会做，重点的得分点应该还是前面的逻辑题吧，后面的只要把本专业的不做错就达到目的了。

不出意外的话，我想我这次又会被农行鄙视了。不过也好，让我又见识了一场高难度的考试

第四篇：银行招聘笔试 模拟题

1.资产收益率20％，负债利息率10％，产权比率（负债/股东权益）3：1，所得税30％，问股东权益报酬率是多少。

2.超过95%的美元跨境支付通过SWIFT、CHIPS、CHARPS。。其中哪一个。（刚学的国际结算，一如既往地不在状态啊。。）

3.中国首次与中美洲国家签订一揽子自贸协定，国家是哥斯达黎加。

4.假设2009.6某投机商N预计欧元将升值，购买了10份12月到期的欧元看涨期权合约（单位合约规模62500欧元）协定价格$1.26/Eruo，买权费1.20美分，到期时，欧元即期汇率是$1.29/Eruo，那么执行权利，怎么怎么样。。放弃权利，怎么怎么样。。

5.最怨念的来了，均衡国民收入。前天晚上刚看的。为虾米还是米有做出来:22)消费函数C=100+0.8Yd(Yd为可支配国民收入)，投资I=50，政府购买G=200，转移支付TR=62.5，税收=250，求均衡国民收入是多少。。

6.关于中行的。。yabali是要往死里乱选啊。

不良贷款率、一级分行直属分行个数、成立时间、竞争优势、战略定位、营业收入增长原因。。

7以下就米有记原题了，只写涉及的知识点吧（微观、宏观、货币银行学、财务、银行会计）

边际效用最大化问题、弹性问题（缺乏弹性，富有弹性，没有弹性）、个人劳动供给曲线、财政收支统计口径、套算汇率、即期外汇交割期限、投资组合套期保值、杜邦分析法（一通乱选就是了。）、存货周转次数、沪深300股指期货交易规则（这都什么跟什么啊:60)）、流转税、粘性价格货币模型、计提折旧的对象、弗里德曼认为影响货币需求的因素有。。、IS曲线、税负转嫁、投入预算、可转让信用证、远期汇率报价方法、银行使用的盈利比率指标有。。

银行结算账户中可以现金支取的账户有。企业年金问题、MM模型（虽然我看了，yabali还是不会的说）、包买票据的业务特点、计算财务费用时，短期借款利息、票据贴现息的处理。信用证修改书内容两项以上受益人怎么做

学院型组织的特点

国贸知识：国别配额条件下进口商必须提交原产地证明书、结算方式、来料加工、来件装配、来样加工、补偿贸易、进料加工（看下各自的概念和区别）

还考了一些法律常识：共同犯罪人包括。无效合同

时政：基础四国、金砖四国、yabali有哥本哈根啊。。

总体来说就是急诊室的故事，很好从喜剧演绎到悲剧哇。。洗洗睡了。最后祝福大家吧。。:61)

加上大家补充的： ：还有法定存款准备金率的上调，还有武汉到广州的高铁，还有胡锦涛在深圳回归三十周年XXXX会上的讲话（某人每天都在讲话，谁知道啊

还有中国银行的战略。中国银行在香港和上海还是深圳的上市时间，还有中国银行的成立时间 ：市场经济下的分配原则。一国通货膨胀和贸易顺差的情况下的货币和财政政策。核心资本包括...

第五篇：辅导员面试及笔试模拟题3

一、新时期高校辅导的角色定位是什么？

答：

1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。

2.大学生的人生导师。

3.大学生健康成长的知心朋友。

二、高校辅导员的岗位职责主要是什么？

答：1.要做好日常思想政治工作。

2.要做好服务育人工作。

3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合

4．要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。

三、高校辅导员应具备怎样的素质？

答：具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；

良好的健康素质。

四、不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

答：共性：

1.思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。2.民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。

3.公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。

4.积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强

差异性：

大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。

1.一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。

2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。

3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。

4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。

五、影响当代大学生思想特点的因素是什么？

答：1.社会时代的大背景；2.家庭环境的熏陶；3.地域特征的延续；不同年级的特点；

5.学生自我主观因素的影响

六、把握大学生思想特点的常用方法有哪些？

答：1.日常观察

（直接观察---间接观察定；性观察---定量观察；主题观察---转向观察；描述观察—分析观察）

2.个别谈心法

（接近性谈心； 了解性谈心； 帮助性谈心； 安慰性谈心）3.活动检验法

（宏观检验—微观检验；动态检验—静态检验；单项检验—综合检验）；

要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）4.理论学习法

七、你对所带领的班级是否进行过远景设计和整体规划？你在推进班级建设中最感到得意和最感到失落的是什么？请说明理由。

八、你在工作中是如何处理班级、党支部与团支部的关系？

答：1.以党支部工作为核心，发挥领导作用。2.以团支部工作为抓手，突出服务和育人功能。3.以班级工作为基础，提升集体归属感和凝聚力。

九、你所带班级的文化建设现状如何？班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？

答：班级的核心精神是 文化。

如果说开展班级和党团组织的队伍建设、制度建设是在增加集体的“智商”，那么文化建设就是在致力于班级和党团组织“情商”水平的提高。班级文化建设是一种价值观建设，文化建设可以通过非权力性因素和非技术化手段来提升班级的管理水平和育人水准。文化是班级的灵魂，它渗透于班级建设的方方面面，贯穿于班级成长的始。班级文化体系在制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、学生精神面貌等方面，可以从分为塑造、活动创新、人心凝聚三大方面着手开展班级文化建设。

十、在学生日常学习和生活中如何不断创新思想政治教育方式方法？

答：1.努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

（1）深入开展社会实践；（2）大力建设校园文化；（3）主动占领网络思想政治教育新阵地；（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解决大学生的实际问题；

2.充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。

（1）发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生的思想政治教育工作；（2）发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育；（3）依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育；

十一、如何把握入学教育的特点，有效地开展教育活动？

答：1.入学教育的重要意义：

（1）.入学教育是大学生适应角色变化的需要。

（2）入学教育是大学生适应生活变化的需要。

（3）入学教育是大学生适应学习变化的需要。

（4）入学教育是大学生适应交往变化的需要。

（5）入学教育是大学生适应管理变化的需要。

2.入学教育的主要内容：

（1）爱校教育是稳定学生思想的基础。

（2）专业思想教育是稳定学生思想的关键。

（3）法规校纪教育是学生规范管理的重要教育形式。

（4）适应教育是引导学生适应新环境的重要内容。（5）理想信念教育是学生保持长久精神动力的源泉。3.入学教育的基本方法

（1）课堂交学费；（2）活动教育法（3）环境陶冶法；（4）榜样示范法；（5）问卷调查法

十二、日常形势与政策教育活动和形势与政策教育课如何相互协调、共同促进？

答：1.形势与政策教育主要包括：基本理论、基本形式、热点问题三部分。

（1）基本理论教育是形势与政策教育的基础。

（2）基本形势教育是形势与政策教育核心内容。

（3）热点问题教育是形势与政策教育的有益补充。

2.形势与政策教育必须根据教学的需要和学生的特点，采取灵活多样的教学方式方法，比如采取系统讲授与形势报告、专题讲座相结合，请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合等。要取得好的效果，须重点做好以下几个方面的工作：

（1）关注学生思想实际，提高针对性。

（2）关注国际国内时事，提高时效性。

（3）整合学科人才资源，提高知识性。

（4）创新教育形式手段，提高有效性。

十三、学生日常思想政治教育的基本原则？

答：1.教育引导与行政管理相结合，以教育引导为主。

2.显性教育与隐性教育相结合，以隐性教育为主。3.外在教育与自我教育相结合，以自我教育为主。4.正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主。

十四、学生日常思想政治教育的关键环节？

答：1.“两个着力点”是开展学生日常思想政治教育的突破口。（学籍管理和学生宿舍）

2.“五个环节”是开展学生日常思想政治教育的有利时机。

（奖惩评定过程、重大节假日和纪念日、学生出现困难时、学生有意见和建议是、学生出现思想情绪时）

十五、毕业教育的主要内容？

答1.择业观教育是毕业教育的思想观念内容。2.职业道德教育是毕业教育的思想修养内容。

3.能力素质培养是毕业教育的业务技能内容。

4.就业指导是毕业教育的择业技能内容。

十六、毕业教育的基本方法？

答： 1.结合形势与政策教育2.结合专业教育，3.结合典型教育；

4结合实践教育。

5.利用情景教育

十七、你会考虑指导自己辅导的学生组建兴趣类社团吗？该如何指导？

答：辅导员承担着指导、服务、管理学生社团的工作职责，在学生社团发展中发挥着重要的作用。当前，辅导员要在学校的领导和指导下，深入研究学生社团的发展规律，争取政策，完善机制，抓好队伍，推动社团持续、稳定、健康发展。

1.把握方向

（1）积极鼓励，正确引导。（2）强化实践，鼓励创新

（3）突出重点，分类指导。（4）育人作用，着重加强。

2.健全学生社团管理体制

（1）规范和健全管理制度。

（2）合理、可行的评优方法。

（3）尊重社团的自主管理。

3.切实发挥学生社团在建设和谐校园文化中的作用。

辅导员要规范学生社团的管理，使社团依法按章活动，保证社团稳定、健康发展。

十八、如果校园文化活动和学生学习之间发生了冲突，你该怎么指导学生面对困难？

十九、结合自己的工作实践，辅导员应当如何充分利用校园文化的特点发挥其育人作用？

答： 大学校园文化与大学生的日常学习、生活密切相关，对大学生的思想、行为都产生着潜移默化的持续性影响。

校园文化的特征：

（1）校园文化的继承性与创新性；（2）校园文化的相互交融性。（3）校园文化的高雅性和多元性；（4）校园文化载体的多样性。良好的校园文化对置身其中的大学生具有重要的育人功能。这种育人功能体现在以下几个方面：

（1.）有助于提高大学生的思想境界。

（2）.有助于促进大学生的心理健康；

（3）.有助于规范大学生的日常行为；

（4），有助于开拓大学生的综合素质。

二十、校园文化的基本形态：

答：精神文化、物质文化、制度文化、行为文化

二十一、构建和谐校园文化的总体要求、基本理念、基本任务？

答：1.总体要求：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的前进方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校称为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。

2.基本理念：

（1）以人为本；（2）求实创新；（3）明礼诚信；（4）文化活力

3.基本任务

（1）建设校园政治文化是灵魂；（2）建设校园道德文化是基础；

（3）建设校园学术文化是核心

（4）校园文体活动是助推。二

十二、如何扎实推进高校校园文化的建设？

答：1.深入开展校风建设

2.大力加强人文素质和科学精神教育

3.精心组织校园文化活动

4.积极开拓校园文化建设的新载体。

一、你认为大学生社会实践的意义和价值是如何在人才培养过程中实现的？

答：

二、你认为组织开展好社会实践活动的关键环节主要有哪些？

答：1.组织管理的关键在于确立实践活动的操作规范，提高实际的可操作性。包括：（1）.组建团队；（2）.组织形式；（3）.进程安排；（4）.安全措施；（5）.宣传方案。

2.实施程序：（1）.项目申报阶段;(2)筹备部署阶段;(3)调查选点阶段;(4)组队动员阶段;(5)项目实施阶段;(6)总结表彰阶段

三、在指导你的学生撰写社会实践策划方案时，需要把握哪几个要素？

答：确定主题、选择材料、拟定提纲、撰写报告。

四、谈谈你对助人自助的心理健康教育理念的认识.答:

五、学生辅导员在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是）

答：(1)宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。

(2)介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。

(3)解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。

(4)传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。

六、辅导员应如何把思想教育工作和心理健康教育有机结合起来？

答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，开展深入细致的思想教育活动，做到“一把钥匙开一把锁”，化解矛盾，润物无声。要组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。通过各种活动，加强大学生思想、感情上的交流与沟通，努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。

2.充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大学生心理健康教育，发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。要结合实际，有针对性地开设相关选修课程。要不断丰富心理健康教学内容，改进教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。

七、在危机案例处理时，辅导员应该做些什么？

答：1.第一时间赶到现场； 2.现场勘查维护疏散；

3.紧急报告上级部门；

4送往医院实施抢救；

5.立即通知学生家长；

6.24小时全程监护。7.办理住院手续协助警方调查记录受伤情况。

8.继续照顾受伤学生，与家长进一步沟通。

八、加强和改进大学生心理健康教育的总体要求？

答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

九、加强和改进大学生心理健康教育的基本原则？

答：(1)坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。

(2)坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。

(3)坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。

(4)坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。

(5)坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。

十、心理咨询有四个方面的功能：

答： 教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能

十一、大学生心理咨询的主要内容：

答：心理健康与发展咨询； 学业与发展咨询；

择业与发展咨询

十二、如何帮组有自杀倾向的人？

答：1.保持冷静，耐心倾听；

2.让学生说出自己内心的感受；

3.要无条件接纳学生，不对其做任何评价； 4.不要试图说服学生改变自己的感受； 5.询问学生是否有自杀的想法或具体计划；

6.相信学生所说的话，任何自杀迹象均应认真对待； 7.不要答应对学生的自杀想法予以保密； 8.让学生相信别人是可以给其帮助的，并鼓励其寻求他人的帮助、支持； 9.要尽量取得他人的帮助，以便与你共同承担帮助学生的责任。

10.如果你认为学生即刻自杀的危险很高，要立即采取措施；不要让学生独处；去除自杀的危险物品，或将其转移至安全的地方；陪其前往精神心理卫生机构，寻求专业人员的帮助。

十三、心理危机案例处理流程：（153）

十四、对于不主动透露自己家庭贫困的学生，辅导员应该如何从他自身和同学那里了解真实情况？

答：1.从多种途径了解情况：

（1）由本人反映家庭经济情况；（2）县民政局、乡镇政府、村委会、街道居委会出具贫困家庭证明；（3）班主任、同学、室友反映情况；（4）通过调查饭卡等的消费情况了解学生平时的生活水平。

2.在确定贫困生是要持谨慎态度，应通过日常谈话，侧面了解等多种渠道，尽可能了解学生最全面，真实的信息。

十五、在对自尊心极强的贫困学生进行物质援助的同时，应如何做好心理方面的工作，帮助他们打消顾虑，重新找回克服困难的信心？

答：在帮困过程中，实现帮困助学工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。要把握物质资助和精神鼓励相结合的原则，体现在：

1.以素质拓展为依托，促进学生保持健康心理；

辅导员在关心和帮助贫困家庭学生生活的同时，更要注重关心贫困学生的心理健康，通过开展心理健康教育和辅导，帮助他们克服心理障碍，缓解精神压力。还要通过搭建素质拓展舞台，帮助他们多与人沟通，多参加丰富多彩的活动，发挥所长，树立自尊、自重、自强、自信的精神面貌，成为自己生活、学习的主人，使他们保持心理健康，促进他们的全面发展。

2.以助学贷款为契机，培养学生诚实守信的品质；

3.以勤工助学为载体，培养学生自强奋斗的精神。

十六、辅导员如何加强贫困学生的感恩教育，教育他们用实际行动回报社会？

答：

十七、在学分制条件下，如何加强学生宿舍管理工作？

答： 实施完全学分制后，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用，有效的实现学生宿舍管理目标，需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位，把握完全学分制改革创造的机遇，促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善。

1、要确立现代的管理模式, 树立以人为本的服务思想。本着“一切为了学生，为了一切学生”的服务宗旨，让大学生有一种在家的感觉, 让宿舍的每一面墙都能“说话”, 使学生宿舍具有浓重的文化色彩。

2、要建立一支高素质的高校学生宿舍管理队伍,使他们不仅要懂管理, 还要懂教育, 更要懂经营，这样才能管好学生宿舍, 带好学生, 适应社会化的要求。

3、构建以学生宿舍为基本单位的学生管理新模式。实施完全学分制以后，学生工作的重心转移到学生生活区，以学生宿舍为基本单位构建新的管理模式。

4、加强学生宿舍组织建设, 建立健全学生宿舍管理制度。

5、强化宿舍的学习功能。

6、建立适应完全学分制的学生住宿流动管理模式。对学生按系分学区还是按年级分学区, 低年级学生按年级为主, 高年级学生按专业、学科为主较好。学生的兴趣、爱好, 只有在高年级才能明显显露, 低年级学生往往更需要学校引导。

7、利用学生宿舍成员的个体差异，拓宽学生知识面。实施完全学分制后，同一个宿舍的成员可能来自不同的系、专业和年级，成员之间在各方面存在个体差异。在学生宿舍管理中要善于利用这些差异，促进学生开展思想和学习交流，相互启发，取长补短，拓宽知识面，优化知识结构，实现全面发展。

十八、在学生管理工作中如何贯彻管理育人的理念？

答：

十九、高校辅导员应如何利用综合测评对大学生进行教育？

二十、辅导员在综合测评结果产生后，应该从哪些方面展开工作？ 二

十一、如何做好学生紧急事件预防？应从哪几个方面入手？

答：1.提高认识，立足平时。在学生日常教育和管理中，要树立三个观念：

（1）树立“防不胜防也得防”的观念；（2）“树立”“管了没用也要管”的观念；

（3）树立“说了不听也要说”的观念

2.从严过细，构建预警机制

（1）建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、畅通的信息沟通网络。

（2）构建心理预警机制。

（3）制定紧急事件应急处理预案。

（4）完善日常工作机制。A 建立并逐步完善“重点人档案”，对可能发生情况的学生或事件做到心中有数（学业方面；生活方面；择业方面；治安方面）。B 建立以党员、党支部为主线的信息采集机制，辅之以辅导员定期宿舍查访。C 完善信息沟通。D 建立心理健康协会，普及心理健康知识。

E 简历每周信息通报制度。

F 辅导员应保持全天候信息畅通，保证在第一时间能够接报消息，到达紧急事件现场。

二十二、接到学生紧急事件报告以后，应该怎么办？

答： 1.第一阶段, 以情入手，稳定当事人情绪和事件的局面。

（1）辅导员立即赶到现场，保护现场，防止事态蔓延。

（2）依据事件性质和程度不同，选择拨打110，120，119请求救援。

（3）迅速成立临时工作组，现场指挥，处理工作，防止事态恶化。

（4）事件稍趋稳定后，与相关人员谈话，初步了解事发原因。

（5）在事发30分钟之内，将事件及初步调查情况向主管部门和领导报告。

（6）事发当日之内，形成书面材料上报学校相关部门及校领导。

2.第二阶段，分析事件性质，明确相关责任，以理服人。

（1）启动紧急事件工作组，分工负责家长接待，信息沟通，事件跟踪处理。

（2）根据事件处理情况，每天安排一次协调会，以确定下一步工作重点和方案

（3）将事件的真实情况在一定范围内进行通报，以正视听，防止以讹传讹。

（4）协助、配合学校保卫处、学生处、公安机关确定事件性质。

（5）根据事件性质向家长通报事件的起因、初步鉴定结果，同时听取家长的意见，并把沟通情况报告学校。

（6）做好家长的情绪安抚工作

（7）将事件的处理过程进行翔实记录，并汇总成书面材料上报相关领导。

3.第三阶段

在学校领导的指导下，依法办事，依法结案，做到快捷、准确、不留隐患。

（1）辅导员要配合学校根据事件的最终性质认定，组号家长（或学生）的解释及协商处理。

（2）与家长（或学生）签署事件处理备忘录或协议。二

十三、如何协调与处理紧急事件中几个主体之间的关系？ 二

十四、典型学生紧急事件应对

（214）

答：校园火灾；

交通事故；

校园治安；

疾病防控；

安全稳定 二

十五、谈一谈你对网络两面性与大学生成长关系的理解？

答：1.网络对大学生的成长成才具有促进作用：

（1）共享信息，及时更新，有利于知识结构的完善；

（2）开阔视野，促进交流，有利于开放思想的形成；

（3）发展个性，促进创新，有利于自主意识的加强；

2.网络对大学生的健康成长带来消极影响：

（1）在世界观方面，价值导向多元化、政治观念淡化；

（2）在道德观方面，道德意识弱化，道德人格缺失；

（3）在人生观方面，个性主义膨胀，人格双重化；

二十六、辅导员如何教育引导学生正确应对在现实世界和虚拟世界中的行为差异？

答：1.加强教育引导，营造良好氛围；

（1）加强网上舆论引导；（2）开展网络文明建设活动

（3）重视网络法制宣传和教育。

2.加强管理监督，规范网络行为；

（1）运用技术手段，维护网络安全；（2）制度相关制度，规范网络行为；

（3）建立监管体系，约束网络行为；

3.引导学生自我教育，强化自律意识；

（1）树立大学生的网络文明意识；（2）提高大学生运用网络的能力；

（3）成立大学生网络文明自律组织； 二

十七、作为辅导员，如何认识和利用网络这一学生教育和成长发展的新平台？应该具

备什么样的素质和能力？

答：1.搭建教育平台，引导学生健康成长

（1）变“单向灌输”为“双向互动”；（2）变“权威压服”为“循讯善诱”

（3）变“简单说教”为“丰富多彩”

2.搭建服务平台，满足学生发展需要；

（1）提供信息服务，关爱学生成长（2）提供交流服务，呵护学生心灵

3.搭建管理平台，加强学生日常管理；

（1）建立学生信息数据库系统

（2）建立起完善的制度平台；

（3）建立日常管理工作的网络平台

4.建设一支素质过硬的网上思想政治工作队伍；

（1）主动学习网络知识；

（2）以平等的心态进行交流；

（3）掌握使用网络语言；

二十八、大学生职业生涯辅导需要重点把握哪几个方面的内容？

答：认识自我、认识职业环境、职业决策、提升求职技巧、就业政策 二

十九、经常会存在少数的同学，他们不仅自己学风不好，而且对集体产生恶劣的影响。对这样的同学，辅导员应该怎么办？

三

十、学校、院校可能会安排一些集体活动，并且常常由辅导员负责落实。如果你作为辅导员，认为这些活动可能会耽误学生的学习时间，影响学风建设，你会怎么处理？ 三

十一、学风建设是一个复杂的系统工程，需要教学、管理和学生系统等各方面的协调配合，你认为辅导员可以在哪些方面有所作为呢？

答：1.辅导员要以身作则； 2.与班主任的协调配合 3.与任课教师的沟通；

4.拓展校系各种资源；

5.调动学生自身的积极性； 三

十二、学风的组成要素？

答：学习目标、学习方法、学习兴趣、学习纪律、学习氛围、文明素养。三

十三、学风建设的方法？

答： 1.入学教育； 2.高年级优秀学生学习经验介绍会；

3.设立宣传阵地；

4.学习方法交流会；

5“一帮一”互助小组； 6.计算机的管理； 7.考前教育与诚信教育； 8.学生干部的选择

9.鼓励课外学术科技活动

三

十四、如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？

答：1.是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；

（1）国家进步、民族复兴、社会发展的需要；

（2）信息时代思想政治教育工作的需要；

（3）高校教育管理体制改革的需要；

2.是促进大学生全面成长成才的必然要求

（1）准确把握大学生思想特点的需要；

（2）做好大学生教育、管理、服务工作的需要； 3.是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求

三

十五、辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？

答： 1.通过学习全面提升自身素质

（1）学习政治理论

（2）学习政策法规

（3）学习专业知识（4）学习工技能

2.通过实践全面提高自身能力

（1）通过实践养成健康的人格特质

（2）通过实践不断创新工作思路

（3）通过实践来提高业务素质

（4）通过实践来提升团队精神与交往能力

3.通过思考和总结升华思想理念

（1）增强使命感

（2）提升责任意识

（3）树立终身学习观念

（4）正确认识和发展自我 三

十六、如何看待辅导员发展前景？怎样进行自我完善？

答： 1.党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业。

2.社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业。

3.辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景

（1）辅导员素质在不断提高

（2）辅导员从业经历让人受益终身

（3）辅导员后续发展具有充分的空间和机会。