曲师大近代史5套试题(含答案)

第一篇：曲师大近代史5套试题(含答案)

曲阜师范大学2007—2008学年第二学期期末试卷（A卷）

注意事项：把全部答案写在答题纸上，做在其他地方无效，满分100分

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1、中国最早的马克思主义者是（A）

A李大钊B陈独秀C瞿秋白D 毛泽东

2、中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典（B）

A 《中国人民政治协商会议共同纲领》B《中华民国临时约法》

C旧三民主义D新三民主义

3、第一次明确提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领的是在党的（C）

A三大B 一大C二大D四大

4、毛泽东提出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的重要思想是在（D）

A 《中国的红色政权为什么能够存在？》B《星星之火，可以燎原》

C 《井冈山的斗争》D《反对本本主义》

5、毛泽东明确地提出了“马克思主义的中国化”命题是在党的（A）

A六届六中全会B八大C七大D 六届七中全会

6、在中国近现代历史上，最早提出“振兴中华”口号是（B）

A林则徐B孙中山C严复D 李大钊

7、在孙中山的思想中，“平均地权”属于（C）

A民族主义B民权主义

C民生主义D民主主义

8、以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索社会主义道路的标志是（D）

A 《论人民民主专政》的发表B中国共产党八大召开

C《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表D《论十大关系》的发表

9、在我国农业社会主义改造的过程中，初级农业合作社属于（D）

A社会主义萌芽性质

B新民主主义革命性质

C社会主义性质

D半社会主义性质

10、中国人民抗战胜利纪念日（D）

A9月2日B10月25 日C8 月15日D 9月3日

四、简答题（每小题6分，总计30分）

1、新民主主义革命的总路线的内容有哪些？

2、没收官僚资本具有怎样的性质？

3、延安整风的主要内容有哪些？

4、从中国共产党诞生到新中国成立以前，中国存在着哪三种不同的建国方案？

5、党的八大提出的主要矛盾有哪些？

五、论述题：（20分）

在20世纪30年代后期和40年代前期，毛泽东是怎样系统地阐明新民主主义理论的？其意义有哪些？

曲阜师范大学2007—2008学年第二学期期末试卷（B卷）

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1、在中国近代历史上，明确提出建立“中华共和国”的是（A）

A邹容B陈天华C宋教仁D 孙中山

2、近代中国的第一个资产阶级革命政党是（B）

A 中国同盟会B兴中会C南学会D光复会

3、第一次明确提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领的是在党的（B）

A三大B 二大C一大D四大

4、毛泽东提出“没有调查，就没有发言权”的重要思想是在（B）

A 《中国的红色政权为什么能够存在？》B《反对本本主义》

C 《井冈山的斗争》D《星星之火，可以燎原》

5、毛泽东明确地提出了“马克思主义的中国化”命题是在党的（A）

A 六届六中全会B八大C七大D六届七中全会

6、近代中国睁眼看世界的第一人是（A）

A林则徐B魏源C康有为D 孙中山

7、延安整风运动最主要的内容是（D）

A反对宗派主义以整顿党风B 反对党八股以整顿文风

C 反对官僚主义以整顿党风D反对主观主义以整顿学风

8、中国共产党历史上的第一个土地法（D）

A 《中国土地法大纲》B《兴国土地法》C《五四指示》D《井冈山土地法》

9、在中国革命进程中，具有民主革命和社会主义革命双重性质的事件是（A）

A没收官僚资本归新民主主义国家所有

B没收封建阶级的土地归新民主主义国家所有

C接收帝国主义在华企业归新民主主义国家所有

D赎买民族工商业归人民民主专政国家所有

10、在党的八大中，明确提出社会主义经济可以实行“三个主体，三个补充”的设想的领导人是（A

A陈云B毛泽东C 刘少奇D 周恩来

四、简答题（每小题6分，总计共30分）

1、戊戌变法的历史意义？

2、中国资产阶级分哪两部分？

3、新民主主义革命统一战线中存在着哪两个联盟？

4、我国农业社会主义改造经历了哪几个阶段？

5、中国革命胜利的基本经验有哪些？

五、论述题：（20分）

毛泽东在1957年2月发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的主要内容以及意义？

2008-2009学年第一学期期末考试

《中国近现代史纲要》试题(A)卷

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1、中国最早的马克思主义者是（A）

A李大钊B陈独秀C瞿秋白D 毛泽东

2、中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典（B）

A 《中国人民政治协商会议共同纲领》B《中华民国临时约法》

C旧三民主义D新三民主义

3、第一次提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领的是在党的（C）

A三大B 一大C二大D四大

4、毛泽东提出“没有调查，就没有发言权”的重要思想是在（D）

A 《中国的红色政权为什么能够存在？》B《星星之火，可以燎原》

C 《井冈山的斗争》D《反对本本主义》

5、毛泽东明确地提出了“马克思主义的中国化”命题是在党的（A）

A六届六中全会B八大C七大D 六届七中全会）

6、毛泽东明确提出“两个务必”的重要思想是在党的（七届二中全会）

A六届六中全会B七大C 六届七中全会D 八大

7、标志着毛泽东思想多方面展开而达到成熟的理论是（C）

A社会主义探索的理论B 社会主义革命的理论

C对新民主主义理论的系统阐明D农村包围城市、武装夺取政权理论

8、以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索社会主义道路的标志（D）

A 《论人民民主专政》B中国共产党八大

C《关于正确处理人民内部矛盾的问题》D《论十大关系》

9、在中国革命进程中，具有民主革命和社会主义革命双重性质的事件是（A）

A没收官僚资本归新民主主义国家所有

B没收封建阶级的土地归新民主主义国家所有

C接收帝国主义在华企业归新民主主义国家所有

D赎买民族工商业归人民民主专政国家所有

10、中国进入社会主义社会的最主要的标志（B）

A中华人民共和国的成立

B社会主义改造的基本完成C新民主主义革命的基本胜利

D半殖民地半封建社会的结束

二、多项选择题（每小题2分，共10分）

1、资产阶级维新派撰写或翻译的宣传维新主张的著作有（ABCD）

A《新学伪经考》B《变法通议》C《仁学》D 《天演论》

2、1928-1930年，毛泽东撰写的形成农村包围城市道路理论的著名文章有（ABC）

A《中国的红色政权为什么能够存在》B《星星之火，可以燎原》

C 《井冈山的斗争》D 《战争和战略问题》

3、在抗日民族统一战线中，中国共产党争取中间势力需要具备的条件有（ABC）

A共产党要有充足的力量B尊重他们的利益

C要同顽固派作坚决的斗争，并能一步步取得胜利D 坚持有理、有利、有节的原则

4、中国共产党在中国革命中形成的主要法宝有（ABC）

A统一战线B武装斗争C党的建设D 土地革命

5、中国资产阶级可以分为（AB）

A大资产阶级B民族资产阶级C小资产阶级D 手工业者

四、简答题（每小题10分，总计40分）

1、新民主主义革命的总路线的内容包括哪些？

2、从中国共产党诞生到新中国成立以前，中国存在着哪三种政治力量和哪三种不同的建国方案？

3、延安整风的主要内容有哪些？

4、党的八大提出的主要矛盾和主要任务内容有哪些?

五、论述题：（20分）

毛泽东在1957年2月发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话的主要内容和意义？

2008-2009学年第一学期期末考试

《中国近现代史纲要》试题(B)卷

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1、1956年4月，毛泽东在《论十大关系》中提出的建设社会主义的基本方针是（A）

A 要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义服务

B 在综合平衡中稳步前进

C 调整、巩固、充实、提高

D 鼓足干劲，立争上游，多快好省地建设社会主义

2、近代中国的第一个资产阶级革命团体是（A）

A 中国同盟会B兴中会C南学会D光复会

3、第一次提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领的是在党的（C）

A三大B 一大C二大D四大

4、毛泽东提出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的重要思想是在（D）

A 《中国的红色政权为什么能够存在？》B《星星之火，可以燎原》

C 《井冈山的斗争》D《反对本本主义》

5、毛泽东明确地提出了“马克思主义的中国化”命题是在党的（D）

A 六届七中全会B八大C七大D六届六中全会

6、明确规定毛泽东思想为中国共产党一切工作的指导方针的会议是（D）

A六届六中全会B 六届七中全会C七大D 八大7、1919年9—11月，李大钊发表了（B）一文，对马克思的唯物史观理论作了比较系统的介绍 A《法俄革命之比较观》B《我的马克思主义观》

C《庶民的胜利》D《Bolsevism的胜利》

8、中国共产党历史上的第一个土地法（A）

A 《井冈山土地法》B《兴国土地法》C《五四指示》D《中国土地法大纲》

9、在中国革命进程中，具有民主革命和社会主义革命双重性质的事件是（A）

A没收官僚资本归新民主主义国家所有

B没收封建阶级的土地归新民主主义国家所有

C接收帝国主义在华企业归新民主主义国家所有

D赎买民族工商业归人民民主专政国家所有

10、毛泽东在回顾中国共产党走过的历史道路时指出：总结我们的经验，集中到一点，就是（B）

A 统一战线B工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政

C党的建设D武装斗争

二、多项选择题（每小题2分，共10分）

1、太平天国颁布的重要文献有（AB）

A《天朝田亩制度》B《资政新篇》C《仁学》D 《海国图志》

2、在20世纪30年代后期和40年代前期，毛泽东系统阐明了新民主主义理论，毛泽东在这一阶段撰写的主要著作有（ABC）

A《新民主主义论》B 《〈共产党人〉发刊词》

C《中国革命和中国共产党》D 《中国共产党在民族战争中的地位》

3、在抗日民族统一战线中，中国共产党争取中间势力需要具备的条件有（ABC）

A共产党要有充足的力量B尊重他们的利益

C 要同顽固派作坚决的斗争，并能一步步取得胜利D 坚持有理、有利、有节的原则4、1942年延安整风的主要内容（ABC）

A 反对主观主义以整顿学风B反对党八股以整顿文风

C 反对宗派主义以整顿党风D 反对官僚主义

5、中华人民共和国的成立标志着（AC）

A中国新民主主义革命取得了基本胜利B半殖民地半封建社会的建立

C新民主主义社会的建立D 社会主义社会在中国的确立

四、简答题（每小题10分，总计40分）

1、中国共产党抗日民族统一战线的策略总方针的内容？

2、中国新民主主义革命的统一战线中存在着哪两个联盟？

3、新中国成立以后至今的历史，经历了哪些主要阶段？

4、党的八大提出的主要矛盾和主要任务有哪些？

五、论述题：（20分）

从中国共产党诞生到新中国成立以前，中国存在着哪三种政治力量和哪三种不同的建国方案？结合史实说明为什么资产阶级共和国的方案在中国近代行不通？

06级期末试题

一、单项选择题（10分）

1、近代睁眼看世界的第一人（D）

A严复B魏源C康有为D林则徐

2、对洋务派兴办洋务事业的知道思想最先做出比较完整表述的是（C）

A张之洞B马建忠C冯桂芬D薛福成3、近代中国的第一个资产阶级革命政党是（B）

A兴中会B中国同盟会C南学会D光复会

4、第一次提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领的是在党的（A）

A二大B一大C三大D四大

5、毛泽东明确提出了“没有调查就没有发言权”的主要思想是在（D）

A《井冈山的斗争》B《星星之火，可以燎原》C《中国红色政权为什么能够存在？》D《反对本本主义》

6、毛泽东明确地提出“马克思主义的中国化”命题是在党的（B）

A七大B六届六中全会C六届七中全会D八大

7、中国人民抗战胜利纪念日（B）

A9月2日B9月3日C8月15日D10月25日

8、毛泽东明确提出“两个务必”的重要思想是在党的（C）

A七大B六届七中全会C七届二中全会D八大

9、在党的八大中，明确提出社会主义经济可以实行“三个主体，三个补充”的设想的领导人是（A）A陈云B毛泽东C刘少奇D周恩来

10、过渡时期是指（B）

A从旧民主主义向新民主主义过渡B从新民主主义向社会主义过渡

C从资本主义向社会主义过渡D从社会主义向共产主义过渡

二、简答题（6分共30分）

1、戊戌变法的历史意义？

2、土地革命时期，以王明代表的左倾教条主义的主要错误有那些？

3、新民主主义革命的总路线和总政策的内容有那些？

4、抗日战争胜利的主要原因有哪些？

5、怎样认识全面建设社会主义的十年？

三、论述题（15分）

从中国共产党诞生到新中国成立以前，中国存在着哪三种政治力量和哪三种不同的建国方案？为什么资产阶级共和国的方案在中国行不通？

第二篇：近代史第八套

使用班级：出卷老师：

广东金融学院期末考试试题

学年第学期考试科目：中国近现代史纲要（8）

(闭卷120分钟)

系别________班 级________学号_________姓名_________

一、单选题（每题1分，共计10分）

1.从适应当时世界历史的角度来看，以下著作最具有进步意义的是（A）D

A.《海国图志》B.《原道醒世训》

C.《天朝田亩制度》D.《资政新编》

2.1898年出版的译著《天演论》，作者旨在用“物竞天择”“适者生存”的道理，激发中华民族为自己的生存而竞争。其译者是（B）A

A．严复B．康有为C．梁启超D．谭嗣同

3.五四前的新文化运动是(A)

A.资产阶级的旧民主主义性质的文化运动

B.封建主义性质的文化运动

C.新民主主义性质的文化运动

D.小资产阶级领导的文化运动

4.国共第一次合作时期的革命运动之被称为大革命,主要是因为(B)

A.新三民主义的进步性

B.群众基础的广泛性

C.领导阶级的先进性

D.革命成果的丰富性

5.1939年，国民政府政策重心发生转变的直接原因是(C)

A.国民党军队在战场上接连失利B.汪精卫集团叛国导致国民党分裂

C.日本实行以政治诱降为主的政策 D.美英的注意力集中于欧洲战场

6.我国社会主义工业化建设，最初主要照搬了（C）

A.美国的经验B.日本的经验

C.苏联的经验D.西欧的经验

7.与过渡时期总路线相比，社会主义建设总路线的突出特点是（B）

A.以经济建设为中心B.多、快、好、省

C.改变经济文化落后状况D.忽视客观规律

8.作出《关于恢复邓小平同志职务的决议》的会议是中共十届(A)D

A.三中全会B.四中全会C.五中全会D.六中全会

9.2007年召开的中共十七大科学概括了（D）C

A.党在社会主义初级阶段的基本路线

B.党在社会主义初级阶段的基本纲要

C.建设中国特色社会主义的基本经验

D.中国特色社会主义的理论体系

10.被称为开创我国社会主义建设事业发展新时期的宣言书，并为十一届三中全会召开作了思想准备的重要文献是（A）

A．《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

B．《在全国科学大会开幕式上的讲话》

C．《中国共产党第十二次代表大会开幕词》

D．《南方谈话》

二、多选题（每题2分，共计10分）

1.洋务运动创办的军事工业有（ABCD）ABD

A.江南制造总局B.福州船政局C.汉阳铁厂D.天津机器制造局

2.孙中山留给我们的宝贵精神遗产主要有(ABCD)

A.追求真理的开拓进取精神和矢志不渝的爱国主义情怀

B.天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态

C.生命不息、奋斗不止的坚强意志

D.鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德

3.五四运动爆发的社会历史条件主要是（ABCD）ACD

A.新的社会力量的成长.壮大

B.巴黎和会上中国外交的失败

C.新文化运动掀起的思想解放的潮流

D.俄国十月革命对中国的影响

4.通过重庆谈判和签订的“双十协定”，中共取得的成果有（ABCD）ABD

A.在全国人民面前表现了和平诚意

B.迫使国民党承认和平建国的基本方针

C.实现了中共在国家政治生活中的合法地位

D.团结了民主力量

5.2000年2月江泽民在广东考察工作时提出“三个代表” 重要思想的完整概念，其主要内容是（ACD）

A.代表中国先进生产力的发展要求B.代表社会历史的发展方向

C.代表中国先进文化的前进方向D.代表中国最广大人民的根本利益

三、简答题（每题10分，共计30分）

1.资产阶级革命派和改良派关于革命与改良的辩论的主要内容和意义是什么？

2.五四运动有哪些历史特点？

3.中共十三届五中全会对邓小平同志的历史地位作了怎样的评价？

四、论述题（每题18分，共计36分）

1.辛亥革命爆发的历史条件是什么？

2.社会主义制度建立初期，以毛泽东为代表的中国共产党人对我国国情的认识和论断是什么？

五、材料分析题（14分）

阅读以下材料：

材料

1改革开放以来，我国经济社会发展取得了历史性的伟大成就，胜利实现了现代化建设三步走战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。但是，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。党的十六大提出，要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实，并明确提出了经济、政治、文化、社会发展等方面的目标和任务。树立科学发展观，是全面建设小康社会的必然要求。我们要到本世纪中叶实现现代化建设第三步战略目标，基本实现现代化，也必须以科学发展观为指导。

——温家宝：《 固树立和认真落实科学发展观-在省部级主要领导干部树立

和落实科学发展观专题研究班结业式上的讲话》

材料

2改革开放以来的20年，中国保持了强劲的增长。增长给中国人带来的福利毋庸赘言的，2002年中国农民的年人均纯收入2476元，城镇居民年人均可支配收入7703元，扣除物价因素，分别是1978年的5.3倍和4.7倍。但是，中国也为增长付出了沉重的代价。从世界银行2000年底公布的数据看，我国自然资产损失（包括能源耗竭损失、二氧化碳污染损失、矿产耗竭损失、森林耗竭损失等）占GDP的比重惊人，70年代初，占GDP的6%—7%，70年代末到80年代初，这一损失达到峰值，高达GDP的30%.——《南方周末》2004年03月12日

材料

3深圳市政府宣布要推迟到2010年才初步实现社会主义现代化，为什么要推迟呢？因为深圳的城市社会经济发展的一些重要指标要开始调整。除了GDP之外，他们还提出了关于社会保障覆盖率，关于就业率，关于社会治安案件的破案率，也关于包括城市规划当中规划到位的实现情况，安全生产责任事故等等，这些指标的确定意味着不仅仅是组织部门在考核深圳官员，也有老百姓在考核；深圳的发展不仅仅是GDP的增长，还有社会就业等与老百姓利益息息相关的指标。浙江湖州市最近也把社会跟经济协调发展，人民收入水平提高，城乡差距的缩小，以及环境保护等纳入到其对干部的政绩评价指标中。

——《央视国际》（2004年03月01日）

结合以上材料回答下列问题：

（1）根据材料1解释什么是科学的发展观。

（2）根据材料2回答在深化经济体制改革中如何进一步统筹人与自然的和谐发展。

（3）根据材料1、2、3说明，如何落实科学的发展观。

第三篇：曲师大学习体会

他山之石，可以攻玉

——赴曲阜培训心得体会 同和小学 孙晓辉

2015年7月7日12点整，我们同和小学的主要领导和老师50余人坐上了由平度同和开往曲阜师范大学的大巴，开始了为期一周的学习培训生活。上大巴之前，校领导给我们开了一个简单而又激动人心的送行会，顿时让我们感觉到热血沸腾，任重而道远；返回时校领导又进行了礼仪接风，又让我们感受到领导的温暖与关怀。经过了一下午的旅途生活，我们终于到达了宾馆。或许是在 陌生的环境里有些兴奋，或许是对培训充满期待……培训的第一天，天刚亮，我和战主任便再也睡不着。想象着梦寐以求的大学生活，想象着人到中年，步入大学会是一番怎样的情景……匆匆吃完早饭，集合，等待，到达目的地，隆重的的开班典礼过后，我们便迎来了培训生活的第一堂课《做一位懂教育的教师：兼论教师的尊严、品味与追求》，这节课由唐爱民院长讲授，三个半小时的课，中间只休息了十多分钟，唐院长娓娓道来，滔滔不绝，我们惊异于唐院长的博学多才，惊异于他的独特思维，惊异于他的大胆言论；我们感觉到自己的渺小，感觉到自己的力不从心，感觉到自己的盲从。唐院长的言论是那样的新潮独特：‚读书，提升人（民族）之尊严的最佳途径。‛‚学习像呼吸一样自然——可爱的书卷气‛‚教育乃艺术而非技术。‛‚并非只有活动才具有教育性，环境也能育人。‛‚教育重在‘育’，非生育，而是 抚育、培育、化育。‛‚教育是有灵魂的实践活动。‛‚教育的鹄的：学生的成长——全面成长，均衡成长，可持续成长，真实成长。‛‚教育是一种高度具有智慧性的教育。‛‚‘四有’人才——有智慧、有能力、有品位、有追求的新型人才。‛‚如今的学生得不到成长，一个重要的原因是教师本身都没得到成长。‛‚教育的理想是师生共同成长。‛……反省自己，虽然特爱看书，可大多是休闲书。虽然敬业，可总觉得年龄大了，该把外出学习的机会留给年轻人。现在想来，我是错的。

怎样做个有幸福感的教师？孙俊才教授的《爱与乐的情感哲学》，张怀春导师的《压力应对与情绪管理》给我们以有力的指导。我们知道了真善美：智慧生长（真），德性丰满（善），心灵美好（美）；知道了‚学至乐则成‛‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。‛；知道了什么是心理健康；知道了幸福是心理健康的最高标准；知道了让爱成为滋养，而不是束缚；知道了私情最值得警醒；知道了爱与乐的关系是共生关系；知道了积极情绪能导致成功，是协调人际关系的重要条件，而良好的社会关系同食物和温度一样；知道了美好人生是一种过程，而不是一种存在状态，存在没有终点，一直在成长和发现的过程中旅行；知道了我们要活在当下，要相信自己，要对我们的选择负责，要对自己和他人无条件的积极关注；知道了增加积极情绪的小技巧，爱与乐的情绪调节智慧。知道了一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

何为文化？傅永聚教授给我们做了很好的诠释：仁爱，道德，自 律。是植根于内心的修养，是无需提醒的自觉，是以约束为前提的自由，是为他人着想的善良。这是不是也可以作为我们教育的最终目标？傅教授还给我们讲了什么是儒、孔子与儒家文化、孔子在教育上的贡献、儒家文化的价值、三‚安‛的价值层次（修己安人，内圣外王）。我们为齐鲁大地上曾有这样一位圣人而自豪。

以上讲座给我以思想上的洗涤。业务上的提升还要归功于张奎明 教授的《教育行动研究与教师专业发展》，张雨强教授的《一线教师如何开展有效的教学研究》，李允教授的《教师专业化与专业化教师》，仲蕾教授的《微课、微视频的编辑、制作》，专家、教授的讲座就像是一顿顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是‚听君一席话，胜读十年书‛。各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

做为一名教师，在教育战线上工作了将近三十年，这次学习让我发现自己的思维定势有了很大的改变，这称得上是真正的头脑风暴。翻开记得密密麻麻的笔记本，重温大师的语言、知识、思想，吸取他们的精华，浓缩成自己的营养，反思自己的教育教学，我顿时有了目标和方向，在以后的教学工作中，我会时时咀嚼大师的精华，以更好地提升自己的教育教学水平。

第四篇：暑假培训试题第二套(含答案)

暑假培训业务试题

一：选择题（50道题）

1、尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（）

A人格 合法权益

B爱好 兴趣发展

C发展 合法权益

D人格 性格形成2.注重培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（）

A教育教学

B日常教育；

C保教结合D行为规范

3.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。

A好奇心

B兴趣爱好

C生命安全

D学习积极性

4.使用符合幼儿 的语言进行保教工作。（）

A 特殊需要

B 身心特点

C 随机喜爱

D 年龄特点

5.重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（）

A 书本知识

B 社会认知

C 直接经验

D 实践操作

6.科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（）

A饮食睡眠

B在园卫生

C日常生活

D游戏学习

7.组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（）和发展目标的游戏条件。

A发展状况

B性格特征

C情感需要

D年龄特点

8.保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A、8～10小时

B、10～11小时

C、11～12小时

D、12小时以上

9.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（）

A．2

B．3

C．4

D．5 10.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由几部分组成（）

A．2

B．3

C．4

D．5 11.《指南》以什么为目标（）

A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

12.以下说法，正确的是（）

A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力

B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的

C．《指南》是《纲要》的细化

D．幼儿每天要睡10-11个小时

13.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）

A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情

B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯

D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

14.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径

A．社会性 B．语言 C．沟通能力D．身体健康

15.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（）

A．23,87B．23,78 C．32,87 D．32,78 16.数学认识的发展目标是让幼儿（）A．完全掌握形状与空间关系 B．初步感知生活中数学的有用和有趣

C．深刻理解数、量及数量关系 D．能发现生活中许多问题都可以用数 学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。17.《指南》的核心是什么？（）

A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 18.幼儿的思维是以什么为主的（）

A．具体形象思维 B．抽象逻辑思维 C．抽象思维 D．语言思维

19.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向

A．初期 B．中期C．末期D．早期

20.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟（）A．10 B．15C．20 D．30 21.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（）

A．3～4岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．3～6岁 22.对《指南》的不正确理解是（）A．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化

B．研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措

C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺” D．《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义

23.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标（）

A．3～4岁

B．4～5岁

C．5～6岁

D．3～6岁 24.幼儿每天的户外活动时间一般不少于多长时间（）A．半小时 B．1小时 C．1.5小时 D．2小时

25.《指南》以什么为目标（）

A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展

B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

26.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）

A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情

B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯

D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

27.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径

A．社会性 B．语言 C．沟通能力 D．身体健康

28.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（）

A．23,87

B．23,78

C．32,87

D．32,78

29.数学认识的发展目标是让幼儿（）

A．完全掌握形状与空间关系

B．初步感知生活中数学的有用和有趣

C．深刻理解数、量及数量关系

D．能发现生活中许多问题都可以用数 学的方法来解决，30.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟（）

A．10

B．15

C．20

D．30

31.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（）

A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁D．3～6岁

32.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标（）

A．3～4岁 B．4～5岁C．5～6岁 D．3～6岁

33.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情 B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯

D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 34.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径

A．社会性 B．语言 C．沟通能力D．身体健康

35.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（）

A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁 D．3～6岁

36.（）当幼儿讲述或回答一个问题时，如果孩子说话不流利，用词不当或发音不准时，教师应该

A、让他想好了再说

B．立即纠正错误C、听完发言

D、耐心听，鼓励他说 37.对幼儿的语言教育，我们更应关注()

A、让孩子掌握丰富的词汇

B．让幼儿学会完整表达

C、让孩子多说

D、让孩子学会与人交流

38.下述幼儿园语言教育目标中，适合中班幼儿的是（）A、能听懂普通话

B、能区分普通话和方言的发音

C、能辨别普通话的声调、语调和语言的不同变化D、愿意学说普通话

39.下述幼儿园语言教育目标中，适合大班幼儿的是()A、会按顺序翻阅图书

B、对画面的文字感兴趣

C、积极学认常见的汉字

D、正确笔顺书写汉字

40.给幼儿讲述故事时，不提倡的做法为()A、面无表情的读故事

B．

和幼儿有目光交流

C、能运用不同的语调去表达内容

D、能配上适当的表情、动作

41.按提供的材料和相关的语境不同，下述哪类活动不属于幼儿园的讲述活动()。

A、看图讲述

B、生活经验讲述

C、创造性讲述

D、描述性讲述游戏 42.幼儿学习某种知识和形成某种能力比较容易、幼儿心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。A、转折期

B、敏感期

C、危机期

D、过渡期

43.在幼儿思维工具的变化中，词语的作用（）。

A、越来越小

B、越来越大

C、始终很大

D、始终很小 44.3~4岁的幼儿能做（）。

A.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园

B.愿意并主动参加群体活动

C.在群体活动中积极，快乐

D.对小学生活有好奇和向往

45.幼儿科学学习的核心（）。

A.好奇

B.激发探究兴趣

C.观察

D.积累经验

46.能够用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求?()A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6岁以上

47.幼儿看电视的距离应该是几米左右?()A、2米左右

B 3米左右

C 4米左右

D、不一定,根据小朋友视力情况而定,最好是4—10米 48.幼儿园教室一般最高到三楼,一到三楼应该这样安排班级最好。()A 一楼大班、二楼中班、三楼小班;

B 一楼小班、二楼中班、三楼大班

C 一楼中班、二楼小班、三楼大班;

D 都可以,最好轮流更换。

49.做操回教室,月月小朋友委屈的对老师说:老师,刚刚我喊你你没有理我。老师处理的最好方式是:()A “对不起月月哈,老师刚刚忙没有注意”;B “月月对不起哈,老师怎么会不理月月啊,是老师没有听见。”

C 蹲下身子抚摸月月,“对不起,怪老师没有注意到,你声音大点就好了,最好是抱抱老师呀”然后给月月一个拥抱;D “月月最懂事了,知道老师当时忙,不会生气的吧?” 50.单脚跳能够很好锻炼幼儿一定的力量和耐力,下面目标正确的是:()A 3-4岁能单脚连续向前跳1米左右,4-5岁2米左右,5-6岁4米左右。

B 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁3米左右,5-6岁4米左右。

C 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁4米左右,5-6岁5米左右。

D 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁5米左右,5-6岁8米左右。

判断题（50道题）： 1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（）

2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（）

3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（）

4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（）

5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（）

6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（）

7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（）

8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（）

幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（）

9.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（）

10.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（）

11.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（）

12.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。()13.5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（）

14.鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（）

15.5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（）（16.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。()

17.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）

18.4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。（）（5-6岁）

19.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。（）

20.幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。（）

21.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（）

22.在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。（）

23.我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。（）

24.中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。（）

25.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（）

26.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。()

27.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。()

28.4--5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。()29.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）

30.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（）

31.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（）32.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（）33.5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（）34.鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（）

35.5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（）

36.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。()37.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）

38.4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。（）39.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。（）

40.幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。（）

41.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（）

42.在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。（）

43.我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。（）44.中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。（）

45.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（）

46.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然47.而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。()48.教师最可宝贵的品质是宽容（）

49.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以经常抽时间与幼儿一起看书，讲故事（）

50.健康是指人生在身体，心里方面的良好的状况。（）

第五篇：暑假培训试题第二套(含答案)

暑假培训业务试题

一，选择题

1.被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）

A．蒙台梭利

B．柏拉图

C．洛克 D．福禄倍尔

2.．关于我国学前教育的描述，不正确的是()。A．基础教育

B．启蒙教育

C．属于义务教育

D．实施全面发展的教育

3.()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A．1995年

B．1996年 C．1997年

D．1998年

4.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。A．同龄人

B．社区人士

C．家长

D．教养员

5.儿童的发展是通过()。A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的

6.艺术是人类()的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。

Ａ认识美B感受美、表现美和创造美Ｃ创造美Ｄ表现美

7.4-5岁的儿童在表现与创造中能运用（）等表现自己观察到或想象的事物。

Ａ语言 Ｂ身体 Ｃ音乐 D绘画、手工

8.3—6岁儿童学习与发展指南在艺术领域的两大要求是感受与欣赏以及（）

A绘画与手工 B表现与创造 C表现与制作 D与制作与创新

9.儿童语言尤其是口语发展的重要时期是：（）A．婴儿期 B.幼儿期 C.少年期

10.儿童语言领域重点在于培养幼儿的哪些能力（）A．口语交流能力 B.幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力

C.口语交流能力 D.幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力

11.幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的。A．模仿 B。听 C.说 D.交流和运用 12.当幼儿发生因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为时，幼儿老师应：()A、容忍，并引导他们活动后做好收拾整理 B、容忍，并在活动后自己动手做好收拾整理 C、吸取教训，今后尽量不开展这样的活动 D、立即叫停幼儿活动，教师示范幼儿观看 13.幼儿的思维特点是： A、以具体形象思维为主 B、以抽象逻辑思维为主 C、以辩证思维为主 D、以逆向思维为主

14.“能通过数数比较两组物体的多少”是（）幼儿阶段的发展目标

A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 OK D、5~6岁 15.教师在幼儿科学活动中做法正确的是

A、让幼儿了解水的浮力现象，活动结束时，教师让幼儿说出为什么有的物体沉入水底，有的浮在水面

B、当幼儿在科学活动中出现错误或者产生不会的现象时，教师要马上暗示幼儿，或者直接告诉结果

C、以小班认识“手”为例，教师应和幼儿一起用手去触摸热的、冷的、软的、硬的、粗糙的、光滑的东西，说出手的不同感觉，最后还可以用手印出五颜六色的画等等。

D、让幼儿了解水的浮力现象的科学活动中，老师投放的材料是玩具

16.下列说法不太符合3——6岁幼儿认知的是 A、你和一个女孩打电话时，她也许会说：“看看我的新芭比娃娃”，就好像你能通过电话看到那边的情况一样。

B、如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张“坏桌子”为什么会伤害他。

C、萨姆和玛丽都有一个装有一样多的葡萄干盒子，萨姆看见玛丽将盒子里的葡萄干洒在桌子上，他想：“哇，玛丽所拥有的葡萄干要比我那小盒子里装的葡萄干多得多。”

D、如果有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样。其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，孩子能理解两串珠子是一样长的。

17.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。

A.社会发展的需要 B.教育方针 C.教育政策 D.学前儿童的需求

18.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。

A.智育 B.体育 C.德育 D.美育

19..对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A.让儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动

D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 20.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标

21.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于（），季节交替时要坚持。

A．15分钟 B.半小时 C.1小时 D.1.5小时

22.《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）的机构。

A．保育和教育 B.教育和游戏 C.教育和养育 D.学习和活动 23.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念包括（）。A．师德为先 幼儿为本 实践为重 终身学习B.师德为先 幼儿为本 能力为重 终身学习C.为人师表 幼儿为本 能力为重 终身学习D.师德为先 幼儿为本 能力为重 教书育人

24.《中小学幼儿园安全管理办法》中指出，幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的（），不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员。

A．保障制度 B.交接制度 C.安全制度 D.留守制度

25.以下不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力内容的是（）。

A．环境的创设与利用 B.游戏活动的支持与引导 C.教育活动的计划与实施 D.班级管理与评价 26.《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育内容是全面的、（）的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。

A．多元性 B.启蒙性 C.渗透性 D.开放性

27.《幼儿园教育指导纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。

A．支持者、引导者、评价者 B.合作者、支持者、指导者 C.支持者、评价者、合作者 D.支持者、合作者、引导者

28.“最近发展区”理论是由（）提出的。

A．维果茨基 B.皮亚杰 C.福禄贝尔 D.洛克

29.《幼儿园教育指导纲要》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的（）。

A．管理者 B.指导者 C.参与者 D.监督者 30.学前教育是（）

A． 2-7岁孩子的教育 B.3-6岁幼儿的教育 C.婴儿和儿童的教 D.入小学前儿童的教育 31.提出教育应顺应儿童的自然性，培养“自然”的是（）。A． 杜威 B.卢梭

C.皮亚杰 D.福禄贝尔

32.下列观察记录中，不符合客观性要求的观察记录是（）。

A．他今天带了一只小螃蟹放到自然角中 B.他对自然角很有兴趣

C.他在自然角待续观察了15分钟 D.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角 33.儿童学习早期阅读和读写的关键期是（）。

A．36岁 C.27岁

34.3-4岁幼儿在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）。A．基本动作 B.模仿动作 C.简单动作 D.组合动作 35.儿童学科学的内在动机和原动力是()。

A.受表扬 B.好奇心 C.学本领 D.活动身体 36.“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。”这体现了幼儿教育中()领域的内容与要求。

A.健康 B.语言 C.社会 D.科学

37.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键能力。艺术是()。

A.感受能力 B.表现能力 C.创造能力 D.思维能力 38.从教育角度来说，儿童绘画的真谛是()。A.内心的表现 B.直观的表现

C.艺术性的表现 D.创造性的自我表现

39.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。A好奇心 B兴趣爱好 C生命安全 D学习积极性 40.对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A.让儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动

D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

42.幼儿萌萌比较孤僻，平时不喜欢参加集体活动，也不爱与班上其他幼儿交往，但在某次游戏过程中，萌萌体会到了“大家一起玩”真开心后，她逐渐变得合群起来，这体现出游戏()。

A.能够促进儿童语言的发展 B.能够促进儿童社会性的发展 C.能够促进儿童身体的发展 D.能够促进儿童认知的发展

43、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用()等方式解决冲突。

A、协商 B、交换 C、轮流 D、合作

44、()岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。

A 3—4岁 B 4—5岁 C 5—6岁

45、提醒幼儿保护五官,如不乱揪耳朵、鼻孔,看电视时保持()米左右的距离等。

A 3 B 1.5 C 2

46、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣,如:()A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如,谈论他们感兴趣的话题,询问和听取他们对自己事情的意见等。B、尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。

C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

D、在农村和少数民族地区,要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。

47、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力()。

A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。

B、经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系。

C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。

D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。

48.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（）

A．3～4岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．3～6岁 49.数学认识的发展目标是让幼儿（）A．完全掌握形状与空间关系

B．初步感知生活中数学的有用和有趣 C．深刻理解数、量及数量关系

D．能发现生活中许多问题都可以用数 学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

50.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径

A．社会性 B．语言 C．沟通能力 D．身体健康 二、判断题

1.从年龄段上看，学前教育包括婴儿教育和幼儿教育 两个阶段.（√）

2.幼儿教育是指对 0 ～6 岁学龄前儿童实施的教育。（X）3.在任何时候都应该坚持 “ 儿童优先” ”（√）4.为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要（x）

5.游戏是幼儿自觉的学习活动（x）

6.幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。（x）7.幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的。（√）

8.测体温时，应先擦去幼儿腋窝的汗，把体温表的水银端放在腋窝外侧。（√）

9.冷敷可扩张血管，增加血液循环，促进炎症的消散，有消炎退肿的作用。（x）

10.5岁的幼儿能认识椭圆形、菱形等平面图形和正方体、立方体、圆柱体等立体图形。（√）

11.幼儿以无意识记为主，有意识记开始出现并逐步发展。（√）12.幼儿的语法的运用趋于成熟，从不完整句到完整句，从陈述句到多种形式的句子。

（√）

13.广义的教育包括幼儿园教育、小学教育、中学教育和大学教育。(x)14.幼儿教育学是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育结构的教育工作规律的科学。（√）

15.观察是了解幼儿的最重要途径，也是幼儿教师最重要的基本功。（√）

16.幼儿园的双重任务体现幼儿教育的教育性和福利性。（√）17.幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的（√）

18.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展（x）19.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（√）

20.健康是指人在身体，心里和社会适应方面的良好状态。（√）

21、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（x）

22、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（√）

23、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（√）

24、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（x）25.在幼儿教育阶段，要将性教育作为幼儿健康教育的重要内容。（√）

26.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误,告诉他改了就好。不要打骂幼儿,以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实,成人不要误认为他是在说谎。(√)

27、幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。(x)28、4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。(x)

29、支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。(√)30、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。(x)30、中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。(x)

32、在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。(√)

33、我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。(√)

34、集体活动是“面向全体”,小组和个别活动是“照顾个别差异”。(x)35、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（x）

36.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。(√)37、4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。（x）

38、我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。（√）

39、中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。(x)

34、对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。(√)35、5-6岁手的动作灵活协调的目标是,能沿边线较直的画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形,边线吻和(x)

36、情绪稳定愉快是孩子心理健康的一个重要表现。(√)

37、可以使用第一个人称代词“我”,这标志着孩子独立意识的形成。(√)38、3—4岁的孩子小肌肉群日渐发达,成人要适时给孩子穿系鞋带的鞋子。()

39、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。(x)40、中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。(x)

41、在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。(√)

42、重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（√）

43.师幼关系不属于师生关系。(x)44.我是孩子们的老师，孩子们的表率，我的言行会影响到孩子。（√）

45.水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道传染病。（√）

46.在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5——6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢喝小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢喝长辈交谈，有事愿意告诉家长。(x)47.结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。(√)48.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。(√)

49、`以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则，不能以读、写、算来压制儿童的正常发展。（√）

50、幼儿的游戏主要是自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。（√）

4、教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？

答：（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，用心引导。

（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，构成合作探究式的师生互动。

（4）尊重幼儿在发展水平、潜力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不一样发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。

42．请你说出社会领域的教育目标？ 1．能主动地参与各项活动，有自信心；

2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感； 5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

50．请你说出艺术领域的教育目标？

1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己我的情感和体验； 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

51．请你说出科学领域的教育目标？

1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

52．请你说出语言领域的教育目标？ 1．乐意与人交谈，讲话礼貌；

2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自我想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话。