汉语言文学专业本科生中国现代文学三十年参考资料

第一篇：汉语言文学专业本科生中国现代文学三十年参考资料

汉语言文学专业本科生《中国现代文学三十年》参考资料

一、教材：

1、钱理群、温儒敏、吴福辉著：《中国现代文学三十年》（修订版）

2、郭志刚、孙中田主编：《中国现代文学史》（上下）

3、黄修己主编：《二十世纪中国文学史》（上下）

4、朱栋霖等主编：《中国现代文学史》（上下）

二、综合参考书（包括文学史资料、文学史论著和作品）

1、杨义著：《中国现代小说史》（1-3）

2、严家炎：《中国现代小说流派史》

3、王晓明主编：《二十世纪中国文学史论》（上下）

4、王一川等主编；《二十世纪中国文学大师文库》（共8册）

5、《中国新文学大系》（1917一1927）（1一10）

6、《中国新文学大系》（1927－1937）（1—20）

7、《中国新文学大系》（1937－1949）（1—20）

三、作家作品

1、陈独秀：《文学革命论》

2、胡适：《文学改良刍议》《尝试集》《终生大事》

3、鲁迅：《呐喊》《彷徨》《故事新编》《野草》《朝花夕拾》《鲁迅杂文集》

4、叶绍钧：《潘先生在难中》《倪焕之》

5、冰心：《超人》诗歌集：《春水》、《繁星》

6、许地山：《缀网劳蛛》《春桃》

7、王统照：《沉思》《山雨》

8、王鲁彦：《菊英的出嫁》

9、庐隐：《海滨故人》

10、冯文炳：《竹林的故事》

11、郁达夫 ：《沉沦》《春风沉醉的晚上》

12、郭沫若：《凤凰涅磐》《地球，我的母亲》《天狗》《屈原》

13、刘半农：《叫我如何不想她》

14、汪静之：《伊底眼》

15、闻一多：《死水》《红烛》

16、李金发：《弃妇》

17、朱湘；《采莲曲》

18、徐志摩：《再别康桥》《雪花的快乐》《翡冷翠山居闲话》

19、周作人：《故乡的野菜》《喝茶》《北京的茶食》

20、朱自清：《背影》

21、田汉：《咖啡店之一夜》《获虎之夜》《名优之死》《回春之曲》

22、丁西林：《一只马蜂》

23、茅盾：《子夜》《蚀》《虹》《腐蚀》《农村三部曲》《林家铺子》

24、老舍：《骆驼祥子》《月牙儿》《四世同堂》

25、巴金：《家》《憩园》《寒夜》

26、沈从文：《边城》

27、张恨水：《金粉世家》《啼笑因缘》《八十一梦》

28、柔石：《二月》《为奴隶的母亲》

29、叶紫：《丰收》

30、张天翼：《华威先生》

31、沙汀：《在其香居茶馆里》《淘金记》

32、艾芜：《南行记》

33、李劼人：《死水微澜》

34、钱钟书：《围城》

35、张爱玲：《金锁记》《倾城之恋》

36、赵树理：《小二黑结婚》《李有才板话》

37、孙犁：《荷花淀》

38、丁玲：《莎菲女士的日记》《太阳照在桑干河上》

论文：《人的文学》

239、徐訏：《鬼恋》《风萧萧》

40、周立波：《暴风骤雨》

41、路翎：《财主的儿女们》

42、萧军：《八月的乡村》

43、萧红：《生死场》《呼兰河传》

44、曹禺：《雷雨》《日出》《原野》《北京人》

45、田汉：《获虎之夜》《名优之死》

46、洪深：《五奎桥》

47、夏衍：《上海屋檐下》《法西斯细菌》《包身工》

48、陈白尘：《升官图》

49、贺敬之等：《白毛女》

50、林语堂：《林语堂散文》

51、李季：《王贵与李香香》

52、阮章竟：《漳河水》

53、袁水拍：《马凡驼的山歌》

54、何其芳：《画梦录》

55、丰子恺：《缘缘堂随笔》

56、梁实秋：《梁实秋散文》

第二篇：22汉语言文学专业《现代文学专题》

《现代文学专题》考试大纲

（2010年9月）

一、考纲说明与要求

本考纲是专为我校成人高等教育汉语言文学专业学士学位考试而编制的。《现代文学专题》是研究“五四”以来中国现代文学发展历史和重要作家作品的课程，被列为汉语言文学专业学士学位考试的一门专业课。课程的目的要求是：

一、正确认识中国现代文学的性质、特点及其发展过程；

二、历史地、科学地分析、评价重要作家和代表作品及其在历史上的地位；

三、系统了解“五四”以来的文学运动、文学思潮、社团流派及文学创作的发展演变。

本课程内容、考核目标和命题，应充分体现课程性质、目的要求与史的特点，将重要作家和代表作品放在现代文学发展历史中，分析评价其贡献、成就、特点与意义，并考察评述重要文学运动、思潮、社团、流派的发展演变、主要成就与经验教训。本课程以全国高等教育自考指定教材《中国现代文学史》（吴宏聪、范伯群主编，武汉大学出版社2009年版）为参考教材，考生可依据该教材和本考纲进行考前复习。开卷考试时间120分。

二、考试内容与要点

本课程内容为1917年文学革命开始至1949年9月止的中国现代文学，现将本课程各章节考试内容与要点具体规定如下。

第一章 1917～1949年的文学运动和文学思潮

第一节 文学革命的兴起（1917～1920）

一、文学革命的倡导与理论主张

二、文学革命的重大成就、意义与缺失

第二节 新文学社团的涌现和多元的新文学思潮（1921～1927）

一、新文学社团及其贡献：文学研究会、创造社、新月社、语丝社等

二、以现实主义、浪漫主义为主潮的多元文学思潮；新月诗派、象征诗派

三、游戏消遣的、封建复古的文学思潮：鸳鸯蝴蝶派、学衡派、甲寅派

第三节 无产阶级革命文学运动和两大文学思潮（1927～1937）

一、无产阶级革命文学的倡导与论争

二、“左联”的成立、重大贡献及错误缺点

三、左翼革命文学思潮：剧联、中国诗歌会

四、自由主义文学思潮：京派、论语派、新月派、自由人和第三种人

五、现代主义文学思潮：现代诗派、心理分析派、新感觉派

第四节 抗战时期的文学运动与文学思潮（1937～1945）

一、“文协”的成立及其贡献

二、孤岛文学的主要成就

三、抗战文学思潮的特点：民族形式的论争、与战国策派等的论争、七月诗派

第五节 解放区文学的兴起及影响（1937～1949）

一、《讲话》的主要内容与指导意义

二、解放区文学的显著特点

三、国统区文学与解放区文学的影响；九叶诗派

第二章 鲁迅

第一节 思想和创作概述

第二节 《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》

第三节 杂文、《野草》和《朝花夕拾》

第三章 郭沫若

第一节《女神》等诗集

第二节《屈原》等历史剧

第四章 1917～1927年的文学创作

第一节 周作人、冰心、朱自清

第二节 郁达夫、叶绍钧、许地山

第三节 闻一多、徐志摩、冯至

第五章 茅盾

第一节 小说创作特色

第二节 《蚀》、《子夜》

第六章 老舍

第一节 小说创作特色

第二节 《骆驼祥子》、《四世同堂》

第七章 巴金

第一节 小说风格演变

第二节 《家》、《寒夜》

第八章 沈从文

第一节 《边城》、《长河》

第二节 短篇小说与散文

第九章 曹禺

第一节 话剧艺术特色

第二节 《雷雨》、《日出》、《北京人》

第十章 1927～1937年的文学创作

第一节 丁玲、萧红、张天翼

第二节 田汉、林语堂、何其芳

第三节 戴望舒、张恨水

第十一章1937～1945年的文学创作

第一节 艾青、穆旦、夏衍

第二节 张爱玲、路翎、钱钟书

第三节 赵树理、孙犁、周立波

一、论述题

1、试谈《呐喊》、《彷徨》对中国现代小说的历史贡献。

2、如何评价1930年代的自由主义文学思潮？

二、现代名诗解读

艾青手推车

在黄河流过的地域

在无数的枯干了的河底

手推车

以唯一的轮子

发出使阴暗的天穹痉挛的尖音

穿过寒冷与静寂

从这一个山脚

到那一个山脚

彻响着

北国人民的悲哀

在冰雪凝冻的日子

在贫穷的小村与小村之间

手推车

以单独的轮子

刻画在灰黄土层上的深深的辙迹

穿过广阔与荒漠

从这一条路

到那一条路

交织着

北国人民的悲哀

（原载诗集《北方》、重庆南天出版社1943年12月出版）

1938年初

三、样卷例题

第三篇：汉语言文学专业本科生的自荐书

尊敬的领导：

您好!

感谢你阅读我的自荐书。

我是一名于2012年7月毕业的全日制本科大学生。所学专业：中文系汉语言文学。

经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。

在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，平均成绩84分，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。

在英语学习方面，我在学习大学英语的基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是今年八、九月份教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生!

诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展作出贡献!

再次感谢您。期待您的回音!

诚祝贵单位事业蒸蒸日上，兴旺发达!

此致

敬礼!

自荐人：好范文

第四篇：汉语言文学专业本科生大学毕业总结

本人xx年参加全国成人高考，有幸被苏州大学汉语言文学专业录取，成为XX年春季函授班的一名学员。在三年的函授学习中，我在努力完成教学工作任务的过程中，能尽量按时参加学校组织的每一次面授，并利用业余时间阅读相关的文学书籍，收获很多，现对这三年的学习情况进行一个总结。

我一直担任小学中高年级的语文教学工作，似乎以自己的知识积累完成自己的语文教学工作是绰绰有余的，而且社会上很多大学生走上工作岗位真正专业对口、学以致用的例子越来越少。所以当初参加全国成人高考真正的目的完全是想拿一张本科文凭。但随着教学工作的深入，当自己以读者的身份解读一篇篇课文的时候，确确实实地感受到了“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，当面对一次次教学中的争议时候，真真切切地感受到终身学习的重要性。

学习中感觉最大的障碍就是工作和学习不能兼顾。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中进行的，春季、和秋季的面授都与我们的工作时间相冲突(我们一般是连续面授10天左右)。我能克服长途跋涉的辛劳(到苏大要转车，来回将近2个小时)，能顶着高温参加暑假中的每一次面授。在春秋两季的学习中，由于小学语文课务的安排特点，无法请假参加每一次学习，所以只能采用调课，回来补上的办法尽量参加每一次的学习。另外我还采用自学的方式来弥补自己面授学习的缺失，使自己能尽量多地汲取知识。

采用面授和自学相结合的方式，三年中我学习了《古代汉语》《西方文论》《文献学》《美学概论》《语文教学心理学》《中国历代文学作品选》《中国现代文学作品选》《明清小说》《逻辑学》等多门课程，选修了《语文教学散论》《古代小说艺术鉴赏》《刘锋杰现代文学评论集》等课程，同时自己还阅读了《徐志摩诗文赏析》《鲁迅随想录——呐喊人生》等书籍。老师的面授让我听得津津有味，收益非浅，获益良多，自我的学习更我体会到学习读书的乐趣。三年的学习，丰厚了我对文学理论的理解，积淀了我的文学知识，提升了我的文学修养，所有这些让我在语文教学中更有底气和自信。

函授时一位老师讲的一个故事让我对学历进修有了更深的体悟：“你请朋友吃饭，一顿饭吃了198元，如果你口袋了只有200元，付钱时你是什么感受?——紧张、庆幸。假如你口袋里有1000元，你又有什么感受?——坦然、从容。口袋里的钱就好比是一个人的学识，虽然有时不一定能直接派上用场，但储备得越多，你在工作中就越能游刃有余。”

终身学习，学习终身，不能成为口号，而应成为每个人的自觉行动。

第五篇：汉语言文学专业本科生自荐信

尊敬的领导：

您好！

首先对占用您的宝贵时间深表歉意，并感谢您阅读我的自荐信。

我是一名于xx年7月毕业的全日制本科大学生。所学专业：中文系汉语言文学。

经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。

在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，平均成绩84分，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面，我在学习大学英语的基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是今年八、九月份教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生！诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展作出贡献！不必在乎我取得什么，请关注我的未来！

随信附上个人求职简历，最后十分感谢您对我这份求职自荐书的审视。期待您的回音！

诚祝贵单位事业蒸蒸日上，兴旺发达！

xxx

20xx年xx月xx日