李亚贞主持词

第一篇：李亚贞主持词

中国关心下一代工作委员会公益文化中心中国关心下一代工作委员会公益文化中心

关于开展“点燃生命”全国巡回报告的公益活动（专家介绍）

各位家长：

自从中共中央国务院提出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》后，为了提升全国家长先进的教育理念，中国关心下一代工作委员会公益文化中心受国务院的委托，成立了主题为“点燃生命”的系列课题，第一讲“激发孩子持久的学习动力”全国巡回报告团。

这次我们邀请到的是中国关心下一代工作委员会“点燃生命”课题组研究员——李亚贞教授。李亚贞教授早年毕业于北京师范大学，有几十年的教育工作经验，是中国青少年研究会会员、国家级心理咨询师，中国书画协会会员，曾应全国各地关工委、团委、各地妇联和教育部门的邀请，做过“关注孩子心灵的成长”、“激发孩子持久的学习动力”等几百场专题讲座。这次李亚贞教授为我们带来了中国关工委“点燃生命”之一的新课题——“激发孩子持久的学习动力”，目的是通过讲座，让我们的家长和孩子都能有更大的收益。

李亚贞教授的讲座生动、深刻，她会用大量的案例来启发家长，教育现代的孩子不但要用现代科学的理念，更要让孩子懂得为什么要学习，为什么要感恩老师、感恩父母。只要激发出孩子对学习的兴趣和持久的学习动力，孩子们一定会以优异的成绩来回报我们的父母和老师。我相信，这些都是我们今天在座的家长们非常想听到的，因此，李亚贞教授每到一地都深受学校和家长的欢迎。下面让我们用最热烈的掌声欢迎李亚贞教授为我们做精彩的讲座！

中国关心下一代工作委员会公益文化中心

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二〇一〇年一月

第二篇：自我介绍 李昭贞

《自我介绍》

大家好，我的名字叫李昭贞，自我介绍 李昭贞。我想给大家介绍以下我。首先，我是一个韩国出生的女孩子。我性格活泼开朗，喜欢和别人交流。家里一共有5个人，有一个姐姐和一个弟弟。我在韩国生活了13年然后来到中国生活大概7年。在中国生活的7年当中两年多是我独自生活的。我刚来的时候住在山东，青岛。毕业于所在青岛的中国小学，中学和国际高中，自我介绍《自我介绍 李昭贞》。来北京的时间不长所以北京对我还是有一点点陌生的。我的爱好是游泳。我非常喜欢游泳。再韩国和青岛的时候，每当我有一些郁闷或高兴的事，我在我家附近的游泳馆整天呆着。但到北京以后也没有机会也没有时间一次也没有去游泳馆。听说清华的游泳馆非常不错，希望有时间的话在那里玩一天。还有一个我很喜欢做的事就是画画。我从小学画画。虽然现在不是，但有一段时间我考虑当画家。现在都忘了怎么画，但我还是很喜欢动笔画我在脑子里想的东西。上小学时经常把我所画的画送给别人礼物。现在想起有点害羞丢脸，但当时那就是我能给的最好的礼物。

现在来到清华面临了新的环境，也见了好多新的朋友们和老师们。不只是我一个人这样而大家的情况都一样。虽然现在大家还是互相不那么亲切，但希望以后的4年和老师们同学们搞好关系。

第三篇：李亚亚学期工作总结

2014年第二学期化学工作总结

回顾这两个月的工作,想说的很多。由于刚任教教学经验尚浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过两个月的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、思想方面：

1、以严肃认真的态度完成学校布置的一切任务。本人能积极参加党的群众路线学习,积极拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志；教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、行动方面：

(一)课堂教学：

1、备课

积极参加教研室组织的教研活动,在校教研员的指导下进行先学后教的备课方式,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前备好课,做好PPT。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问

题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。布置合理的课后作业，认真批改作业，从做作业的情况中进一步了解学生掌握的情况。

三、存在的不足和问题

1、由于刚来学校任教，一方面对教学方法掌握不好，课本的内容不熟悉。另一方面对学生的情况不熟，尤其是学生学习化学的整体情况不知，经过两个多月的磨合，才慢慢掌握了学生的基本情况。学生也慢慢适应了我的教学节奏，但还是存在一些问题，有一部分学生跟不上节奏。

2、对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教得辛苦学生学得也累。

3、练习的训练量还是少了些，由于各方面的原因，基础差的学生较多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。

总之，化学平时的学习和训练就是为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总体的效益。我始终坚守学校的各项原则，较好地完成了学校交给的各项任务。

第四篇：《羚羊木雕》李健贞

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例参评作品

人教版七年级上册语文《羚羊木雕》教案设计

广西桂平市木根镇初级中学：李健贞 手机：*** 教案背景：

1、多媒体教学

2、面向初一年级的学生

3、课时

一课时

4、学生课前准备：

a、熟读，扫清字词障碍，复述故事，思考产生冲突的原因。b、初步揣摩人物性格特征。

c、揣摩人物语言，为入角色朗读作准备 教学课题

人教版七年级上册语文《羚羊木雕》 教学目的

1、整体感知，入角色朗读，体会人物思想感情，性格特点。

2、明辨是非，学会与父母、他人沟通。

3、正确认识和处理亲情、友情。教材分析：

《羚羊木雕》所写的家庭故事比较贴近学生生活，容易引起学生共鸣、激发学生的兴趣，并且这一家庭纠纷矛盾重重，悬念跌宕，情节曲折，引人入胜。上课前在无忧无虑网搜查有关资料，确定这篇课文教学的重点是整体感知，入角色朗读，体会人物思想感情，性格特点。难点是明辨是非，学会与父母、他人沟通；正确认识和处理亲情友情。

本课在第五单元“亲情”单元中，所以让学生明辨是非，正确认识和处理亲情和友情的关系更为重要，也符合教材编写者的真实意图。教学方法：

多媒体、朗读法、讨论法、点拨法。教学过程：

一、检查预习：

1、读准字音，解释关键词。

2、感知课文内容：写了一件什么事？几个主要人物对要回羚羊木雕持什么态度？作者的倾向如何？

二、入角色朗读：

提出要求。（大屏幕上出示要求，然后让学生朗读）

1、把握好人物的身份和性格特点。

2、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。

三、问题探究：（大屏幕上出示问题，学生讨论然后明确）

1、“可是，这全怪我吗？”，这事怪谁？

明确：我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。

2、你遇到类似伤心事，会怎样处理？

明确：向万芳解释清楚整件事的过程，真正的友情是相互包容的，万芳一定会原谅“我”的处事不当的。跟爸爸妈妈好好沟通,一方面承认自己没有事先跟他们商量是不对的，下次不会这样了.3、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当？

明确：爸爸妈妈 应该尊重孩子们之间的友情，要好好跟孩子讲道理。态度不要那么简单生硬，处理的方式婉转一些，两家父母进行妥善处理。

4、怎样才能避免这类不愉快的事情发生? 明确：小孩子做事应该先同父母商量。父母送东西给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好。如果像课文写的那样，已经成为既成事实，处理的方式也大可以婉转一些，要注意保护小朋友之间的感情，我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。

5、通过这篇课文，你学到了什么？

明确：在生活中让我们多一些思考，少一些盲目；多一些理解，少一些烦恼多一些沟通，少一些误解！

6、这次**，给我们什么启示？

明确：与父母交流的时候：要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听听父母的意见，有什么事一定要和家人商量。平时应该多与父母交流，说说自己的学习情况，学校的趣事等等，这样父母也会更好的理解你们。

与朋友交往的时候：曾子有言：与朋友交信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。

与老师交往的时候：在课堂上认真听讲。要虚心接受批评。学会知恩感恩。刻苦学习，以优异的成绩回报老师的教导。一句话，就是要尊重教师。

7、羚羊木雕该不该要回？ 明确：从多角度进行思考

四、课堂练笔（大屏幕上出示问题，让学生在十分内完成）

假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写 一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。要求：

1、可以补充想象你需要的情节，但要合 情合理并与原文呼应。

2、情真意切。

3、符合书信格式

五、拓展，深化主旨

1、友情与亲情同样重要。只有我们善于沟通，善于处理，才会让他们没有冲突。

2、万事需“三思而后行”。

六、课外练习（大屏幕上出示问题，让学生在课外完成）

根据课文内容，展开合理想象，续写我拿羚羊木雕回家后的内容。教学反思：

学生处理问题的方法各有千秋，有的学生为了友谊要与父母抗争到底；有的 学生则很理智的处理亲情与友情的关系。这时教师就要因势利导，教给学生如何正确处理友情与亲情的方法。让他们在生活中学会与父母、他人沟通。正确认识和处理亲情、友情。

1、有些学生的朗读能力很不行，无法融入文字，没能读出感情，应该加强指导。

2、学生讨论的积极性不是很高，教师应加强平时训练。

3、课堂练笔时间超时，应该由动笔写改成口头训练，效果也不会错。

第五篇：唐朝材李志贞（范文模版）

构建和谐社会要从家庭做起

添加：2006-4-16作者： 唐朝材 李志贞来源： 老年学会录入：市科协 人气：986

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—发挥者干部在构建和谐社会中作用的调研

唐朝材李志贞

古人云：“家和万事兴”。家庭如是，国家亦然。要国和必须从家和做起。党的十六大以来，国家采取一系列举措表明，中央已把构建社会主义和谐社会作为基本国策确定下来。作为老干部带头执行基本国策，在构建和谐家庭中起表率作用显得十分重要。

一、家和是国和的基础

老干部发挥在构建和谐社会的作用，首先而且比较实际的是从家和做起。其理由：一是家和是中华民族的传统美德。老干部都是从旧社会走过来的，对中华民族的伦理道德比较清楚，而且和谐社会是人类长期以来奋斗的愿望。《尚书》说尧能由近及远地团结天下人民：“克明俊德，以亲九族；九族既亲，平章百姓；百姓昭德，协和万邦；”证明由家和延伸到国和的。儒家明确提出：“主爱自亲始。”和谐友爱先爱父母，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”推已及人，形成社会道德。尊老爱幼历来列为家庭伦理道德的重要内容，也是家和的重要表现。在实施“以德治国”的今天，老干部带头搞好家和有着重要的现实意义。

二是家和是国和的基础。家庭从古至今是人类社会生命的细胞，是繁荣经济、分配物质、消费收支、利益共鸣、道德培养、感情融洽的基本单位。家庭的和谐稳定与否，对于社会发展和人类进步，有着重大的影响。我国是由三亿个家庭组成的，社会和谐的状况是家庭和谐水准总体效应的反映。搞好家庭和谐对推动经济社会发展和人口计划生育等均起到十分重要作用。在城镇社区也是由家庭组成的，上班是公务员，下班是居民，干部（包括老干部）搞好家庭和谐，在社区也将起到示范作用。

三是搞好家庭和谐有利于后代成长和老年人安度晚年。上一代抚养教育下一代，下一代赡养照顾上一代，遗可以说是人类生存发展的规律。良好的、和谐的家庭环境，会对青少年后代健康成长起到良好的促进作用。而不和谐的家庭环境，也将对青少年后代起到负面影响。过去，我们宿舍区附近就有一位老干部由于政治文化素质较差，动辄就打骂子女，搞得全家鸡犬不宁，儿子也干起坏事，被公安部门传去教育。正是老人不尊，带坏儿孙。家庭和谐对老年人晚年生活过得好否息息相关。今年以来，我们给《玉林广播电视报》采访拍摄十多位健康老人的报道稿件照片中，大部分家庭都是和睦温馨的。例如退休高中老师唐传芳现年92岁，四代同堂，其中有6个大学生和2个研究生，夫妻结婚已60多年，走过“钻石婚”大喜。如今，唐传芳还经常骑自行车远到二环路办事情。所以，老干部带头搞好家庭和谐也是自身延年益寿的基本功。

二、老干部在构建和谐家庭起表率作用研究

建设和谐家庭也是一项系统工程，涉及方方面面，需要深入研究探索有效办法。本文根据作者自身实践及社会现实生活综合研究。

（一）要带头实行家庭民主。家庭是每个成员的情感寄托、奋斗目标、行为规范、伦理道德、责任义务等方面的内容之一。

民主又是家庭和谐的前提，每个成员应该是平等的。作为一家之长的老干部，在构建和谐家庭中必须发扬民主作风，克服旧观念，不要个人说了算，正确处理好代际关系，才能使家庭和谐。过去组织为了照顾老干部，曾把我们的女儿安排在唐朝材办公室工作，唐由于受家长作风影响，对女儿要象自己那样的“老黄牛”精神，理头加班加点去苦干。女儿反感很大，说：“老朦懂，跟不上时代潮流，女儿大了还不识处理事情吗? ”事实说明，家庭不民主，代际关系就紧张，和谐就谈不上。后来，采取凡事商量沟通办法，大家心情舒畅。二

（二）老夫老妻要带头和谐。老夫老妻之间也必须建立平等相爱的伦理道德关系，只有在平等互爱的前提下，才能处理好婚姻关系、家庭关系共同承担建设和谐家庭的义务。笔者在家庭生活中感到，退休老干部要起表率作用，就要从实际出发，寻找带头构建和谐家庭的内容。《玉林日报》2004年2月9日在“美德相册”专版发表题为“晚霞情韵最浪漫”文章，报道我们的晚年生活，文章说：“《玉林日报》老报人唐朝材和他的老伴李志贞，已牵手走过了银婚，又即将迎来金婚。他们的爱从来没有轰轰烈烈的形式，在40多年风雨中，他们慢慢变老了。卸下生活的重担，回望几十年甘苦与共，老两口更珍惜彼此手中的宝。他们结伴到玉州区老年大学学习，双双又外出郊游、采访、摄影、钓鱼。共同参与《玉林日报》每期的《道德论坛》讨论„„。唐朝材和李志贞的美德格言：夫妻恩爱，最重要的是互相包容、理解，求大同、存小异。晚年生活有共同的精神追求和生活寄托，才能更健康，更快乐！”并配有五幅．我们的摄影生活照片。我们的行动，对子女后代产生深远的影响。正如女儿、女婿在唐朝材著的《晚霞情韵》一书读后感中所说：“我们看到爸、妈活跃健康的生活也感到十分高兴。”《晚霞情韵》这本书，也是我们带头构建和谐家庭，团结亲友，和谐沟通的重要表现。经寄发到各地，亲友纷纷来电来信表示赞赏。在广州的一位哥嫂眼睛不便，用放大镜看后，又用放大镜写了激动的信说：“书写得太好了，几十年兄弟姐妹未见面通音讯，这回像大家见了面一样。”有位老同志看后说：“家留千金不如留声音，这本书就是留给后代的宝贵精神财富。”

（三）营造代际和谐。代际和谐是幸福家庭的重要因素，即父母与子女、儿媳、女婿、孙子女、外孙子女的二代、三代的代际关系和谐。父慈子孝、兄友弟恭的血缘亲情和谐比较好处理，儿媳、女婿和谐需要探索。对女婿，俗话说是：“半边儿子。”我们女婿同住在城区，像儿子一样对待，经常聚在一起谈心，畅所欲言沟通，有时他出差时间久一些，就用电话询问我们身体健康状况，唐朝材住院留医，他几乎早晚都去探望，买水果、补品，使之尽快康复出院。儿媳是在外在工作，她也是经常通过电话沟通、出差时顺路来探望，我们每年也都去聚会。有一次，一位亲家患重病，我们给了一半医药费，像姐妹一样亲上加亲。

（四）搞好社会人际和谐。夫妻和谐、代际和谐与社会人际和谐，即爱情、亲情，友情的三情结合，缺一不可。这三和谐是组合成幸福家庭的重要内涵。俗话说：“远亲不如近邻。”与近邻搞好和谐，就可互相帮助，融洽相处。老干部有联系群众、正确处理邻里关系的长处，为创造人际和谐有利条件。我们对政府大院有关部门的要求帮助是有求必应，先后帮助残联、民政局等部门撰写总结汇报，领导讲话20多件（篇），还为党政办公室协助写俏鼻汇报材料，受到同志的尊敬。唐朝材还被机关工委推荐为老有所为候选人。有一次，唐朝材半夜发高烧，求助于附近居住的一位司机，立即开车送去医院急诊。老干部带头搞好“三和谐”，可以带动全社会关注共建幸福家庭，这样就可以共创一个和谐、进步、富强、文明、长治久安的全面小康社会。

通讯处：玉州区委办公室转

电话2835465