读后感成彩梅

第一篇：读后感成彩梅

一句话改变人生

润新小学成彩梅

记得一位教授说过，人的一生，如果不曾被一本书感动过、不曾被一句话感动过、不曾被一首歌感动过、不曾被一件事一个人感动过，那么他的精神与灵魂就缺少一次圣洁的洗礼。余暇里，我有幸拜读了张万年老师编著的《一句话改变人生》。书里段段哲思小语，点亮了我心中教育的明灯；400位教师的智慧感悟，洗涤了我的心灵，给了我莫大的灵感和启迪。

屈指算来，在润新这个大家庭和孩子们相处已经两年了。两年来，孩子们曾经带给我很多的欢乐，也带给我些许的迷茫。我曾经为他们的学习进步快乐着，也曾经为他们的叛逆烦恼过。我到底该如何对待这些可爱的淘气鬼呢？在张老师的书中，我找到了答案。

答案一：尊重和珍视孩子们的“在乎”

有时，我们认为“小”得不值一提的事情，在孩子看来也许是一桩“大”事。因为孩子在乎他的表现能否引起了老师的关注，在乎老师给他们的一个微笑、一个发言机会，在乎老师的一个奖励，甚至老师的一个眼神、一句话语„„

回想在课堂中，有的孩子语学得好，有的英语学得差，但他们有一个明显的特点：自尊心强。作为英教师，要尊重孩子的人格，允许孩子出差错，有意识的为他们提供表现的机会，回答正确与否，都要给予鼓励，帮助他们树立学好英语的信心。学生一般都很重视老师对他们的态度。针对不同的学生，我采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感，特别是那些后进生。在他们答对题时，我对他们进行及时的肯定和鼓励：Very good!Great!.慢慢地，孩子们的上课常规有了很大的改变。

答案二：用“亮点”点亮学生

书中有这么一段话：“给我一个支点，我能撬动地球。”阿基米德的这句名言，从某种程度上正说明了一个人的能力是无限的。每个人的身上都或多或少有一些亮点，如果老师眼光只停留在人的缺点上，学生就会暗淡无光。相反，如果老师善于捕捉他们的优点，多用赏识和激励的方式，学生就会带给我们惊喜。

我执教七个班级。每个班级里，都有最表现不同的优秀学生。如上课注意力最集中的，坐姿最优美的，发言最积极的，朗读能力最强，认真完成作业的的等等。不管在哪个班级，我都积极发现学生的闪光点，让它成为教学魅力的生长点。每次上课结束，在最后的环节，我一般表扬总结，并评选出进步之星，魅力之星，给予

相应的精神奖励，并给所在小组加分。慢慢地，学生带给我的惊喜越来越多，我逐渐尝到了拿着“放大镜”给学生找优点的乐趣。

“别忘了寂寞的山谷的角落里，野百合也有春天。”每个生命都是珍贵的，不管他是强大还是弱小，优秀还是平凡，最终都会绽放花朵，散发自己的芳香。读了这本书，我知道了自己肩头沉甸甸的责任！让我们大家共同携手，努力创造一个适宜百花开放的春天吧！

第二篇：教学设计(王梅彩)

《我的叔叔于勒》教学设计

王梅彩

指导思想：

教材说到底无非是例子，我们应该是用教材而不是教教材。从“授之以渔”的教学观念出发，以新课程标准对九年级学生的阅读及写作要求为立足点，根据任教学生的实际情况和社会的需求，以及本单元的教学任务，设计这一教学内容，准备采用多媒体直观教学法，师生课堂活动讨论、探究、活动，课堂激励教学法，让学生在课堂上进行体验式学习，希望以最好的效果达到预计的教学目标。教材分析：

莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。

作者巧妙地通过大开大合的情节安排，生动的语言、神态、动作的描写塑造了菲利普夫妇的性格特征：贪婪、势利、冷酷，透过他们对亲兄弟前后态度的变化，完成了表达主题思想的目的。

而本单元的重点又在于小说的情节归纳、人物的分析、环境的描写及作用，特别是《故乡》与本文在人物的塑造上尤其鲜明均运用了语言、神态、动作的描写来塑造个性鲜明的人物。教材说到底无非是例子，我们应该是用教材而不是教教材。学生会的就不必多说，由此，我把本课的重点放在通过对人物的语言、神态、行为的分析，理解人物的性格特征。以及学习如何刻画鲜明的人物形象上。

学情分析：因为学生能大致读懂课文，讲解过多过细，难免重复学生已经掌握的内容，使他们失去学习的兴趣；更因为任何一篇真正的文学作品，其内涵的丰富性，很多是难以言传的。只有读者随着知识的不断积累，阅历的日增月加，才会逐渐使自己心中的人物形情丰富起来，才会对作品的内涵体会的更加深入。这是阅读文学作品的基本规律。所以本课的阅读教学拟以从分析情节人手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水准。教学方法

１、品读法

莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生在整体把握的基础上，重点品读，理解分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。

２、探究讨论法

这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。如从情节分析人手，探讨作品主题。

3、续写法

在把握原作主题，抓住人物性格特点的基础上，进行流畅自然的结局续写，以深层揣摩课文立意和波澜起伏的情节铺叙。

一、教学目标

1知识能力目标：

1、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。

2、通过对人物的语言、神态、行为的分析，理解人物的性格特征。

3、学习本文细致地描写人物内心世界，对人物进行个性化描写的方法。

４、培养学生的联想与想象的能力。2情感态度价值观：

正确认识亲情与金钱的关系，提高道德观念。3过程与方法：

创设情境激活学生的思维，品读文本感知人物形象、学习人物刻画的方法：讨论、质疑加深对主题的认识，拓展延伸练笔写作提升写作水平。

二、教学重点

通过对人物的语言、神态、行为的分析，理解人物的性格特征。理解学习课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

三、教学难点

理解课文的丰富内蕴。

四、教学准备

学生准备：预习课文解决生字词，熟悉了解基本内容情节。

教师准备：多媒体课件。

五、课时安排

2课时

六、教学过程

第一课时

（一）、导入新课

以《让爱住我家》和图片导入

（此环节的目的是激发学生的兴趣、渲染气氛及渗透爱的教育有助于学生对本文主旨的认识）

（二）、简介作品、作者。

莫泊桑(1850-1893)法国批判现时主义作家。1880年短篇小说集《羊脂球》（《家人》、《两个朋友》、《项链》）问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。

（目的是了解一些基本的文学常识）

（三）检查预习

１生字词

２主要人物有哪些？

（目的是反馈预习的效果，强化基础知识的掌握）

（四）、整体感知了解故事情节

１、看图理清故事情节

２、于勒的经济状况的变化。

（穷 ——

富 ——

穷）

３、家人对于勒的态度的变化。（赶—— 盼 —— 躲）

4、初步认识一家人把亲情抛掷脑后而置金钱在上的主题。

(此环节的目的是整体感知课文内容，了解大概的情节为后面的分析人物形象打基础。因为有五幅图片的辅助，学生掌握情节就非常快而且也非常的直观。而通过了解“围绕于勒的经济状况的变化家人对于勒的态度发生了哪些变化？”很容易就能初步认识文章的主要人物置金钱于亲情之上的主要性格，初步认识到文章的主题)（三）、深入阅读，了解学习小说刻画人物时运用的主要方法。

１、请同学各自找一些例子，说说人物的神态、语言、动作突出人物怎样的心理刻画了表现人物什么性格特征。

2归纳：菲利普夫妇： 贪婪、势利、虚伪、爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图等

“我”：

单纯、幼稚，纯洁、善良，可爱

于勒：

（此环节是本课时的重点，目的是深入文本，以课文为例子掌握如何通过对人物的言行举止的分析、品味理解人物的内心世界，感知人物形象。即掌握阅读的方法有利于提高实际阅读的能力同时也为下面的写作指导做铺垫）

（四）讨论“我”的作用及小说的主人公是谁？

［说明］小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。

（此环节的目的明确“主人公是谁？”主要依据是依据主题而定的）(五)布置作业：完成阅读练习

1《新学案》中的课文片段阅读 2链接阅读《选择》

（进行阅读训练即使巩固实践课内掌握的阅读技巧检测课内学习的效果）

第二课时

（一）、阅读作业讲评

通过讲评进一步巩固通过分析语言、神态、动作理解人物形象的方法。（掌握阅读的方法）

（巩固课内掌握的阅读技巧，及时反馈课内学习的效果以便补缺漏，并进一步强化）

（二）、举文中一些典型的例子链接通过对人物神态、语言、动作的描写刻画人物性格的写作指导。

1、神态：（1）指导 ——写神态不能离开刻画人物、表现主题的需要。抓住特征、神韵；特别要让人物的神色、眼睛反映人物的经历、遭遇、处境、个性、不同的情绪和内心变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

（2）链接图片——当场口头描绘人物的神态

2、写语言：（1）指导——应揣摩人物说话的语气、语态，让个性化的语言充分展示人物性格特征要生动、简洁。符合人物的身份。

（2）链接<故乡〉中对杨二嫂的描写“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”

3、写动作：指导显示人物性格应精选动词，对其行动过程进行生动的描摹

（2）链接图片——当场口头描绘人物的动作。当堂让学生进行口头的练习。

（此环节是本课时的重点，通过课内的例子链接到写作指导，创造性地使用教材充分体现了教材无非是例子，我们应该用教材而不是教教材。通过文中的例子又加上直观形象的图片有效的促进学生理解掌握人物写作的技巧。而且图片又有延续性又很搞笑很好的吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣，创造了良好的学习氛围，使得课堂进入了一个高潮）

（三）、拓展延伸改写结局

展开想象翅膀，力求通过动作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界。如果故事情节发展成：

A.菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒，他们会怎样? B.我们全家在船上没能避开于勒，大家都明明白白认出了对方…… 指名从神态、语言、动作进行简要的叙述。（视时间情况当场简要的表演或动手课堂上进行描写）（进一步理解掌握通过语言、动作、神态的刻画塑造人物形象）

（此环节的目的是进一步进行写作的指导、落实。而且有利于学生深入理解文中人物的性格及对文章主题的个人的个性化的认识。也很好的培养了学生想象力、创造力。）

（四）、理解环境描写对衬托人物心情，表现小说主题的作用。

1、文中有两处景物描写，请找出来，读一读。

2、这两处景物描写衬托人物的什么心情？

（此环节的目的是了解环境描写的作用，完成小说单元的教学目标之一）

（五）延伸拓展

1、感悟：学了本文此时此刻你想对文中的人物（选择一个）说点什么？

2、谈对亲情与金钱的关系的看法

（通过讨论拓展学生的思维、鼓励创造性地见解，加深对主题的深入理解。培养正确良好的道德观念）

（六）、布置作业 1片段作文：展开想象翅膀，力求通过动作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界。如果故事情节发展成：

A.菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒，他们会怎样? B.我们全家在船上没能避开于勒，大家都明明白白认出了对方……

2谈谈你对亲情与金钱的看法（书面）

（巩固课堂教学内容，及时反馈以便讲评及辅导）

板书：

于勒的经济状况的变化

穷 ——

富 ——

穷

金钱至上 家人对于勒的态度的变化

赶—— 盼 —— 躲

第三篇：学习李彩梅心得体会

学习李彩梅心得体会

当前中国共产党中央正开展“党的群众路线教育实践活动”，在这场轰轰烈烈的活动中，市教育系统也掀起了一场学习李彩梅事迹的热潮。李彩梅的事迹感人至深，是共产党员的表率，是教育界的楷模。她是那么平凡，那么质朴，她的事迹值得我们深思，更值得我们学习。她的事迹深深的感动了我。

李彩梅之所以被树立了楷模，正是她有许多与众不同的“习惯”；她有别人没有的“小胆”；她有别人不具备的“老猪腰子”；她具备三个“老八板”；她是最“古板”、最“老土”的教师；她还是最“漂亮”的教师。

她的那些与众不同的“习惯”，是对孩子的付出，对社会的回报；她的“小胆”是在用心血培育着一批有一批的学生。她关心爱护自己的学生，和学生建立了深厚的感情。对待学生她像慈母一般，用爱心温暖每一个学生，不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化学生，使学生能时刻体会到老师的无处不在。

她的“老猪腰子”是对学生的一种奉献、是教师的一种责任。她说：“丈夫孩子可以不管，但对学生必须得管”；她还教育学生：“你们不成材也得会做人”。怀着对事业的高度责任感，她在教学中努力实践，认真专研教材，不断创造新的教学思路和方法，创造了许多切合实际，又令学生喜爱的教学方法。

她的“老八板”是对一名共产党员教师的一种特殊的称呼。她把别人穿戴打扮的时间用在专研教学上；她把别人逛商场、做美容的时间用在辅导学困生上；她把别人陪丈夫、孩子的时间用在批改作业上；她把与同事闲聊的时间用在关心、爱护学生上。

她的“古板”、“老土”是对共产党员艰苦朴素的一种诠释。她用这种“古板”、“老土”影响着学生正确的人生发展；感化教育学生的思想，让学生从一棵稚嫩的小树，成长为参天大树，成为一个真正对社会有用的人才。

她教艺精湛，堪称师表；她的敬业精神感人至深，催人奋进。作为一名光荣的人民教师，她不仅具有广博的知识，更有崇高的道德，在平凡的岗位上，展现了不平凡的高尚品德与人格。这些都是李彩梅最“漂亮”的地方。

从李老师身上，我们应该学习她的敬业精神与不朽的师魂。从她身上我感受到了许多可贵的东西，我深深的体会到：是对职业的爱成就了她，是对学生不图回报的爱成就了她。爱是师德的最高境界，我们不光要交给学生知识，重要的是教育学生如何做人。李彩梅她做到了，她以党员、教师双重身份保持共产党员的先进本色、坚持人民教师诲人不倦的职业道德时刻审视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世；同时积极主动地加强党性修养。这些都是值得我们学习的，她就是一面镜子，我们要从她身上找出自己的不足，在自己的工作岗位上作出自己的贡献。

第四篇：贾梅读后感

贾梅读后感

贾梅读后感1

暑假里，我看了《女生贾梅》这本书，我觉得这本书十分好看，很贴近我们的校园生活，让我爱不释手。

这本书的作者然而秦文君，《女生贾梅》然而她的“贾里贾梅”系列中的一本，近年来，“贾里贾梅”系列曾多次获奖，并获得由小读者投票产生的“好作品奖”，被评论家们誉为“九十年代上半期最引人注目的小说之一”、“有一种能频频弹响读者心弦的情感魅力和艺术魅力”、“具有引导孩子走向用心人生道路的内涵”。

《女生贾梅》里主要写了可爱的贾梅实在然而个令人羡慕的女孩，她天生活泼，心地善良，富有同情心。这个看似普通的平凡女生，却和她的伙伴们一齐演绎出一段段丰富多彩又让人感慨万端的成长故事。这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对完美未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……

本书作者秦文群以其女性特有的细腻，将少女微妙的情感变化和跌宕起伏的心灵历程娓娓道来，刻画出了一个正在逐渐长大的少女形象，并由此勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。

听了我的介绍，大家然而不然而都喜欢上了这本书？那就赶紧去看一看吧！

贾梅读后感2

贾梅是这本书里的主人公，她天真活泼，心地善良，富有同情心。她有个作家爸爸，温柔体贴的妈妈，和一个嘴巴上冷酷无情，可心里是很看重兄妹情的哥哥贾里。整本书写的是校园生活的酸甜苦辣，有着美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……

其中我最喜欢——社会一员，里面说期末大考结束的下午要成立“志愿者服务队”贾梅、林晓梅和简亚平三个人一队。可三天后林晓梅有事没来。贾梅两人经过学校附近的小店，老板说他们乡也有个叫林晓梅的女孩。她今天来了，她是村里百里挑一的好女孩。家里挺贫困的，没钱供她上学，才十五六岁。每天早晚猛干大人才干得活。最后贾梅从贾里那借钱把东西全买来了，继续在卖出去，赚到的钱部分还给了贾里，其它的钱捐给了那个也叫林晓梅的女孩。她们把这些天做的事写了下来，得到了校长的表扬。

贾梅心地善良，为人很好很有爱心的女孩。我喜欢跟这样的人交朋友。

贾梅读后感3

二月份我读了一本现代作家秦文君阿姨写的一本小说《女生贾梅全传 》，书中的每个故事和我们的生活特别贴近，让我感觉很亲切。

书中讲述的是女生贾梅校园生活和家庭生活中的事情。主人公贾梅天真活泼，心地善良，富有同情心，有一个爱护自己的双胞胎哥哥贾里，有一个古板但明理的作家爸爸，还有一个温柔善良的演员妈妈，一家人生活得很幸福。书中有许多关于贾梅成长的故事，如《假期打工女》、《食品节的明争暗斗》、《母女之间》等，让我印象深刻的就是《母女之间》了，故事中贾梅自告奋勇要自己烧三道菜，而妈妈一直想从中帮忙，最后在爸爸的说服下，决定让贾梅自己尝试，让她在学烧菜的过程中吸取教训。结果是贾梅把菜全做砸了，让她明白了做事不能总是依靠别人。

这个故事让我联想到了自己，在我学习和生活的过程中一遇到无法解决的问题时就找妈妈，妈妈总是及时帮助我，而爸爸却希望我能独立解决问题，所以我也要吸取贾梅的教训，从现在开始学会独立，能自己解决的事情尽量想办法自己处理，不能总想着依靠大人。

贾梅读后感4

一口气《贾梅日记》被我读完了，心里想一些从前没想过的问题。时间就是生命，与柳老师以及其他老师的不理解……总之，《贾梅日记》让我明白了许多道理。

其中最让我印象深刻的一章就是——《自己的话》。文章讲有一次，因为时间就是生命这个话题让林晓梅与贾梅展开了课堂对话。刘老师，批评了贾梅，这让她十分恼火，坐出了一件让柳老师应付不了的事，那就是每次作文不写结尾。

贾里为柳老师想出一个好主意，以后让贾梅喜欢上刘柳老师，认真听她讲课。

这篇文章让我明白了，老师批评你，肯定是自己有错在先，贾梅这些做法是错误的，老师一定有自己的良苦用心。所以我们要认真听讲，为老师解忧，让老师不在为我们操心。

《贾梅日记》，感谢有你，你让我有了人生感悟，你让我不再虚度时光，让我有了思想!

贾梅读后感5

书中的主人公叫贾梅，她很可爱，是个令人羡慕的女孩。她天真活泼，心地善良，富有同情心。这个看似平凡普通的初中女生，却和她的伙伴们一起，演绎出一段丰富多彩又让人感慨万千的成长故事。这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……这本书勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。

但是,我最喜欢的，不是正文，而是贾梅的日记。

“我每隔三个月就得换一句名人格言作指南，刚开学时是莎士比亚的名言‘书籍是全世界的营养品。’后来是但丁的‘走自己的路，让别人去说’。现在，又过了三个月，要放寒假了，我又得换一句名言校正自己。切记，一定在下周前换成功……”

是啊，我们有自己的路，别人说什么都和我们无关!另外，书也是让我们懂得喜怒哀乐的啊!

“十个女生中至少有九个想上银幕当影星，像索菲亚·罗兰或是波姬·小丝那样名扬四海。特别是我们艺术团中的女孩，个个都觉得自己是这块材料”

其实，我们不需要成为什么明星，做好自己才是最好的!

这些日记，可以让我们懂得很多道理啊!

贾梅读后感6

暑假里，我看了《女生贾梅》这本书，我觉得这本书非常好看，很贴近我们的校园生活，让我爱不释手。

这本书的作者是秦文君，《女生贾梅》是她的“贾里贾梅”系列中的一本，近年来，“贾里贾梅”系列曾多次获奖，并获得由小读者投票产生的“好作品奖”，被评论家们誉为“九十年代上半期最引人注目的小说之一”、“有一种能频频弹响读者心弦的情感魅力和艺术魅力”、“具有引导孩子走向积极人生道路的内涵”。

《女生贾梅》里主要写了可爱的贾梅实在是个令人羡慕的女孩，她天生活泼，心地善良，富有同情心。这个看似普通的平凡女生，却和她的伙伴们一起演绎出一段段丰富多彩又让人感慨万端的成长故事。这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……

本书作者秦文群以其女性特有的细腻，将少女微妙的情感变化和跌宕起伏的心灵历程娓娓道来，刻画出了一个正在逐渐长大的少女形象，并由此勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。

听了我的介绍，大家是不是都喜欢上了这本书？那就赶紧去看一看吧！

贾梅读后感7

自从秦文君到我校讲座之后，我便看了她的著作《女生贾梅》。这本书的主人公叫贾梅，她很可爱，是个令人羡慕的女孩。她天真活泼，心地善良，富有同情心。

我很羡慕贾梅有着多姿多彩的生活，书中的每一个故事都跟我们很贴近，让人感觉亲切、引人入胜。贾梅给爸爸戒烟；又给同学打毛线手套；还在好朋友林晓梅的介绍下，到林晓梅表叔的餐馆里打工，用赚来的钱去买明星演唱会的门票；还和林晓梅到电影制片厂参加群众演员的挑选，最后还拍了戏，在一部电影里出演了一个农民，还加了四个特写，开始高傲的林晓梅认为演村姑埋没了她的才华，就甩手不干了，而贾梅却留下来演了村姑，演得很棒！学校的同学都去看了那部电影。通过这个故事我明白了，我们要做好一件事，不仅要有真材实学，还要有一颗平常心，一步一步从零开始，因为良好的开端是成功的一半！

这本书给了我很多的启示，也让我懂得了很多道理。与贾梅相比我还有许多不足之处，但我会虚心改正的。

《女生贾梅》这本书不仅有趣，而且充满教育意义，我推荐大家也来读读这本书。

贾梅读后感8

也许有的人认为这些书并没有什么价值，但是在这本书中，我就像在书里遨游，经历了很多，时常欢笑，时常难过。

贾梅是这本书的主人公，故事讲述了一群人在校园里生活的情景。

这本书中，令我最佩服的是贾梅能够对老师说出自己的话，“这把冰雪形容为品德高尚，梅花和菊花象征为坚贞纯洁，明月象征为思乡，这样十分好吗？冰雪融化后的水有时很浑浊……这么比喻老师说是高明的，我们写作文这样比喻老师就说太平淡了……”

面对全班同学和柳老师，贾梅鼓起勇气，也不管老师的责骂，说出了藏在心里的话。

有谁会跟老师抵抗呢，又有谁会这么大胆的说出自己心里的秘密呢？贾梅的勇气对我来说真的是太厉害了。

那些话虽然不太好，但是中间也包含了许多词值得我们学习，比如“冰雪是用来形容高尚品德的”、“梅花和菊花象征着坚贞纯洁”、“明月象征着思念故乡”这些都可以在作文中运用。

总之一句话：我非常佩服贾梅的勇敢和主见。

贾梅读后感9

我也记不清翻阅了《女生贾梅》几次了，总是百看不厌。我每一次阅读，总能体会出更多不同的感受，思想得到更深的感悟。令我过目难忘的是第三章和第七章。

第三章写得是贾梅为了去看左戈拉的个人演唱会，寒假去林晓梅的表叔的餐馆打工挣演唱会门票的钱。期间，贾梅工作地兢兢业业，到最后，原本老板答应兑现的50元只给了2元！从餐馆打工可以看到社会上某些黑心人的阴险狡诈，居然欺骗一个初出茅庐的少女，使我知道如果没有足够的社会经验难以立足在这个五花八门的社会。贾梅又去爸爸那里“打工”——为爸爸抄写五万字的稿子，虽然后来贾梅没完成任务，爸爸还是送了她一张左戈拉个人演唱会的门票。我看见了人间存在着血浓于水的亲情，父母与儿女之间即使没有更多的语言交流，却是心连心的。

第七章是写贾梅和林晓梅被一位姓胡的女导演招去当演员，没想胡导演是让她俩演有四个特写镜头的村姑。高傲的林晓梅认为演村姑埋没了她的才华，就甩手不干了，而贾梅却留下来演了村姑，演得很棒！贾梅所在的`学校都组织同学去看了那部电影。通过这个故事，我明白了，要想在竞争激烈的社会生存下来，受到大家的青睐，不光要有真材实学，还不可以心急浮躁，要一步一步从零开始。

贾梅读后感10

读了《女生贾梅》后，我认为贾梅是个可爱、单纯又富有同情心的女生。贾梅有个哥哥叫贾里，他们俩是双胞胎。

从“陌生的朋友”和“拯救寄宿者圆圆”这些文章上可以看出贾梅是个善良的女生。贾梅有一个非常要好的朋友叫林晓梅，他们之间也发生了好多故事，曾经哭过、笑过、坏过、也好过。贾梅还是个乐于助人的女生，她有一次看见一个比她大一点的女生在卖红薯干和药材，她很同情她，就想办法去帮她，虽然她的办法没起作用，最后只得请他哥哥帮忙，但她那颗助人为热的热情值得我们学习。

看了整本书，我发现贾梅有一些好习惯值得我去学习的，平时她喜欢记一些名人的座右铭，还有写日记的习惯。她会把她生活里的小秘密，包括自己会产生的奇思妙想都写到她的日记里，我在阅读的时候，有一种像她好朋友的感觉，在和她一起分享她的小秘密。贾梅还喜欢拿一些话题进行分析，然后还会加上她的一些观点，我在看时也有一种想加入讨论的欲望。

读了《女生贾梅》这本书，我觉得贾梅的成长故事丰富多彩，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望。

贾梅读后感11

今年暑假，我阅读了当代作家秦文君的著作《女生贾梅》，我阅读后，体会出许多不同的感受，思想得到了更深的感悟。

阅读后，我觉得她是一个天真活泼，但决不多说废话惹人烦；心地善良，但决不原谅坏人；富有同情心，但决不是爱心泛滥的人。

令我过目难忘的是第三章。第三章写得是“贾梅”寒假为了去看“左戈拉”的个人演唱会，去林晓梅表叔的餐馆打工挣演唱会门票的钱。在此期间，“贾梅”工作地非常努力，可是到了最后，原本老板答应兑现的50元却变成了了2元！从这里，我们可以看出社会上某些人的阴险狡诈，居然欺骗一个没有经验的少女，使我知道如果没有足够的社会经验难以立足在这个社会上。“贾梅”又去她爸爸那里“打工”，爸爸要求她抄写五万字的稿子，虽然后来贾梅没有完成任务，但是她爸爸还是送给她一张“左戈拉”个人演唱会的门票。我看见了人间存在着亲情，父母与儿女之间即使没有语言的交流，却也是是心连心的。

我觉得这是一本既能反映校园题材的好书，又是一本体会成长历程的趣书！

贾梅读后感12

这几天，我看了《女生贾梅》这本书。这本书讲述贾梅在家里以及学校发生的有趣故事。在书中，爸爸是儿童作家，他和妈妈宠贾梅，对哥哥贾里很严厉。可能是因为贾梅是个女孩吧？

整本书的情节虽然很简单，但让我记忆犹新的是，贾梅的父亲常说的是“阁下，你应该多向你妹妹学习！”这句话虽有瞧不起贾里的意思，可是我认为他的父亲是想要贾里受点刺激来更好的学习。这和我爸爸有相似之处啊。

文中的妈妈常说：“宝宝真听话，我真为你骄傲！”宝宝就是指贾梅，她还常叫贾梅的小名“梅梅”。每当贾梅有困难的时候，妈妈就会及时来帮助她想点子。这使我非常感动。我的妈妈就不这样。如果我遇到了什么困难，她总是让我自己想办法解决。虽然妈妈不帮我，或许是想让我独立，所以我依然觉得很幸福。

这本书给我带来了快乐，带来了愉悦。我十分喜欢这本书。

贾梅读后感13

读了《女生贾梅全传》后我觉得这本书以非常幽默的内容写出了贾梅初二生活中的酸甜苦辣。我最喜欢这本书里的贾梅因为在书中她是一个兴趣极多全面发展的优秀女生但是美中不足的是她有一个专门捣蛋的龙凤胎哥哥——贾里。虽然贾里经常招惹他的妹妹贾梅生气但我知道贾里是打心底里疼爱他这个妹妹。

贾梅除了爱好多外成绩也不懒——虽然在班上算不上顶呱呱但每次考试都能挤进前十名。最让我佩服和欣赏的是她还是个极有正义感的贾门女将。有一次她为了对付女生公认的天敌“斑马”（一个男生的绰号）时特地找了六个女生组成了一个由七个女生参加的“白色闪电队”把“斑马”打得落花流水屁滚尿流满地找牙（这样写虽然是有点夸张了但真的很痛快很解气）但当她们看到“斑马”被社会上的小混混欺负时还是出手帮“斑马”打退了他们由此“斑马”也慢慢地改变了很多不再欺负女生了。这次行动的成功为女生吐气扬眉了一回。

贾梅读后感14

这是一本十分贴近我们中小学生心灵的书，她向我们展示了一个活泼可爱的女孩的身影。我刚读这本书的第一页，就不愿放下。读这本书之前，我也曾看过《男生贾里》，就觉得很有意思的一个系列。这本书在班级漂的时间很长，但我还是想一口气读完它。作者秦文君好像用一根绳子把我拴起来似的，让我眼睛一刻也不愿离开书本。这本书，写了充满趣味的校园生活，我们爱看，乐于看，而且这本书寓意深刻，让人回味无穷。它不是纯粹为了好笑，它用文字和语言使读者聆听到作者的心声。大人看了，会回忆起自己的童年，而孩子们看了，会一生难忘，对贾梅印象深刻。无疑，这本书牵动了广大读者的心。

活泼可爱的贾梅是令我羡慕的女孩，她心地善良，天真纯洁，富有同情心。这看似平凡，不引人注目的初中女孩，却和她的伙伴演绎出一段丰富多彩又令人感叹的故事。在成长过程中，那些酸甜苦辣的校园生活，是不可缺失的，那种纯洁的真善美，才是我们要去追求的，去努力实现的，去为之奋斗的。做个天真无邪的孩子，像贾梅一样，用爱与纯真面对生活，那是幸福的。

贾梅读后感15

也许有的人认为这些书并没有什么价值，但是在这本书中，我就像书里的人，经历了很多，时常欢笑，时常难过。

贾梅是这本书的主人公，故事讲述了一群人在校园里生活的情景。

这本书中，令我最佩服的是贾梅能够说出自己的话，“这范文把冰雪形容为品德高尚，梅花和菊花象征为坚贞纯洁，明月象征为思乡，这样十分好吗？冰雪融化后的水有时很浑浊……范文这么比喻老师说是高明的，我们写作文这样比喻老师就说太平淡了……”《贾梅日记》读后感

面对全班同学和柳老师，贾梅鼓起勇气，也不管老师的责骂，说出了藏在心里的话。

有谁会跟老师抵抗呢，又有谁会这么大胆的说出自己心里的秘密呢？贾梅的勇气对我来说真的是太厉害了。

那些话虽然不太好，但是中间也包含了许多词值得我们学习，比如“冰雪是用来形容高尚品德的”、“梅花和菊花象征着坚贞纯洁”、“明月象征着思念故乡”这些都可以在作文中运用。

总之我非常佩服贾梅的勇敢和主见。

第五篇：读后感-高雅梅

读《青青猎头企业文化》有感

一个良好的企业文化构成，是一个漫长不断积累的过程，也是一个企业灵魂所在，更是一个企业生存及发展的精髓。因其不仅可以有效地增强企业的核心竞争力，也是激发员工的自豪感和职责感，培养企业团队的精神，增强企业活力的必要条件。

青青猎头公司以青青为名，亦以“箐箐”为其寓意，洋溢勃勃生机，却又不失谦逊。正如青青精神所述我们要本着“实干”的态度，以“创新”的精神，不断“学习”的心态，谦逊的个人“素养”去完成自己的工作。

空谈误国，实干兴邦。实干就是摒弃与工作无相关的杂念。积极干。工作中时刻警醒自己切勿自视清高，眼高手低，工作中消极应对，敷衍了事。就是我现在你在做这个职位，多多发消息，积极的去寻访，才会有业绩，才是实干的体现，不然的话，一切都只是空话。“一定要把客户的事情做好，做的漂亮”认真对待每一位客户，帮助客户解决问题是我们的目标，不但要做好工作，同时也要做好服务，一定要事情完整完美的做好。

时刻要保持 “勤劳”“肯干”“谦虚”的态度去对待领导，对待同事，和他们和睦的相处。领导的吩咐，同事的委托，都尽心尽力去完成，把事情做仔细，才不会有很多麻烦。我以激流勇进的势头积极作为，努力奉献，更要以充满激情和活力饱满状态推进个人及公司奋斗目标的实现。每天都保持乐观、积极向上的心态去面对每一天的工作和生活。

最后希望自己能够在这一行有所成就，能够越来越顺手，越来越熟练，努力做好每一项工作，和公司共同成长。