思想汇报：让爱的价值洒遍世界

第一篇：思想汇报：让爱的价值洒遍世界

敬爱的党组织:

这次课讲得很精彩，老师的幽默、风趣给平淡的课堂内容平添了几分生机与活力;不仅让我们深刻地理解了人生价值观的问题，而且更引起了我们对自己人生观、世界观、价值观深深地思考......老师讲述了共产党人要树立全心全意为人民服务的人生观，树立党和人民的利益高于一切的价值观，要以为人民服务为核心构建人生价值体系，并且要在认真学习的过程中和在不断改造主观世界的过程中，坚持共产党人先进的人生价值取向。

我想，人生最崇高的价值，是为无产阶级和全人类的解放事业作出贡献。在我国，首先则要为建设富强、文明、民主的社会主义现代化国家而奋斗。人生价值应当以一个人对社会以至于全人类所作的贡献来衡量。历史上许多先进分子没有从社会上得到很多尊重和满足，可他们对社会所尽的责任和做出的贡献却无法估量。千千万万为革命和社会主义建设事业牺牲的人民英雄们，他们中一些人生命是短暂的，但他们的人生价值却是伟大的。就像毛主席说过的：“人总有一死。有的人，轻入鸿毛;有的人，重于泰山。”

人生价值分为两种，即自我价值和社会价值。自我价值即是索取，而社会价值则是贡献。这两种价值对人生有重大的影响力，然而社会价值才能衡量人生价值的标准。我渴望实现我的社会价值，我希望能把自己的一生献给我们伟大的祖国，伟大的人民。然而个人力量是有限的，个人智慧是有限的，我需要中国共产党这个始终以为人民服务为宗旨的政党来领导我，给我指引前进的方向。

当然，我也认识到了在现实生活中部分党员打着党的旗号干一些危害人民的行为，然而这些腐败行为让我更加坚定积极向党靠拢的决心。虽然我个人力量是微薄的，但我会尽全力为党的事业奋斗，力从自身做起，保持党的先进性，始终以全心全意为人民服务为宗旨。

细雨过后，空气异常清新，竖起鼻子嗅一嗅，沁人心脾，而内心好象也明朗多了，决心在以后的生活中对自己严格要求，在学习上更加努力，使自己成为一名真正的、名副其实的共产党员，并在以后的工作中尽职尽责，以国家、人民利益为重，为社会主义事业的发展作出贡献，实现我的社会价值。

汇报人：好范文

第二篇：爱的阳光洒遍校园

爱的阳光洒遍校园

——奉节县实验中学爱心妈妈关爱留守儿童工作总结

留守儿童的教育与管理是重庆市和奉节县的民生工程之一，做好留守儿童的教育与管理工作关系到国家的长治久安和社会经济的发展，是利国利民的大事。实验中学积极响应奉节县妇联、奉节县教委的号召，于2008年全面启动“爱心妈妈”与留守儿童的结对帮扶工程。认真开展了一系列关爱留守儿童的活动，现将我校工作措施汇报如下：

一、成立了关爱工程领导小组

学校成立了“加强留守儿童教育管理”的领导和工作机构，分设教育和管理小组、营养健康小组、活动考核小组。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，明确了具体工作任务，出台了奖励和考核办法，为“爱心妈妈”与留守儿童的结对帮扶工作的顺利开展和扎实推进打下了坚实的基础，提供了有力的保证。

二、建立留守儿童档案和联系卡

校妇委会组织班主任深入开展调查摸底，及时掌握留守儿童生活、学习、思想和心理等方面的情况，包括留守儿童的姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人的职业、详细地址、联系电话等。对少数学习严重滑坡、人格发展不健全的留守儿童制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。通过联系卡制度的建立，加强班主任、爱心妈妈与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

三、建立留守儿童代理家长制

学校党支部落实党员、妇委会组织女教师按照推荐与自荐相结合的原则，确定责任心强，富有爱心的教师担任代理家长或爱心妈妈。召开爱心妈妈与留守孩子的结对认亲会、组织爱心妈妈填写帮扶孩子的情况登记表，引导爱心妈妈明确自己的职责，作好留守孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

四、召开隆重的启动仪式

在爱心妈妈与留守儿童的结对帮扶工作启动会上，曹贤和校长 分析了我校留守学生认识、价值上的偏差和个性、心理发展的异常，强调了开展“爱心妈妈”与留守儿童结对帮扶活动既有着关注、解决社会问题的社会性意义，也有着促进学校发展，优化教育质量的现实意义，倡导教师用高度的社会责任和职业良知积极主动地去做好此项工作。会上，学校还出台了“爱心妈妈”的职责要求，这无疑为老师的帮扶工作增强了责任感，指明了方向。

五、研究帮扶措施，优化教育方法

这项帮扶工作也是一份特殊教育工作。“艺无止境，学海无涯”，想将每一位被帮扶的孩子引导到优良的成长之路形成良好的道德品质，使帮扶工作收到应有的实效，同样需要创新工作方法。所以学校组织“爱心妈妈”认真研读有关的书籍，收集有用的素材，以此为切入点研究教育的策略，积极动脑，动手，撰写经验性文章，总结优化成功的策略方法，相互交流，互相学习，共同提高，高质量的完成“爱心”帮扶工作。

六、建立健全检查考核机制

学校期末集中召开一次留守孩子会议，对师生的结对帮扶情况进行调查，让每一个留守孩子认真填写“爱心妈妈关爱留守孩子情况调查表”，列举爱心妈妈的关爱行为，分析自己在关爱活动中的成长，发表对关爱活动的感言。然后，学校活动考评小组认真审阅留守孩子们的资料，评选出“十佳爱心妈妈”进行表彰，其它认真履行了代理家长职责并考核合格者，在考核中按指导课外兴趣小组的标准享受加分。通过总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

七、开展人文关爱活动

学校组织留守儿童的体育竞技比赛、综合晚会、书画展、演讲比赛、周末观看“红色经典电影”等活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。妇委会还组织“亲子活动”，倡导爱心妈妈与留守孩子共度节假日。“周末亲子活动”中，我校的爱心妈妈黎萍、罗江琴等老师为孩子准备了可口的饭菜；刘文化老师陪孩子买衣服等日用品；李小明、操应红老师为孩子补课给他们买励志书籍；谢涛老师坚持与留守孩子“每周一谈”，为孩子排困解难，疏导思想；李静老师带着两个爱心孩子去登山然后在德克士吃大餐，孩子们说那是他们近年来最快乐的一天。在老师们精心营建的“家庭”中，长期缺乏亲情抚慰与关怀的留守孩子们得到了“情感补偿”。

七、学校保障有力，力促活动深入持久开展。

学校因地制宜和打紧开支，组织有关留守儿童教育的活动，提供师生互动的一些平台和创设开展教育活动的载体。学校一直关注和支持在教职工中开展“爱心妈妈”与留守儿童的结对帮扶工作，不仅只是看到对几十位儿童成长的教育的短期和局部效应，而且是想以此为试验点探索一些成功的做法，借此引导全校教职工去关心特殊群体的学生，包括行为上有较大偏差的学生，推行“以爱育人”的教育，让爱的阳光洒遍校园的每一个角落，让学生感受爱学会爱—被老师爱，爱老师，被同学爱，爱同学，积极改善师生关系，努力推进和谐校园的建设进程。

关爱留守孩子是一项爱心工程，当我们给予孩子帮助和关爱时，也得到了他们的尊敬和感激，爱在师生中传递，在校园中传递；关爱留守孩子也是一项伟大工程，在我们的关爱中，孩子们性格开朗了，学习进步了，思想端正了，他们正在健康快乐地成长着；关爱留守孩子更是一项长期工程，需要社会的关注，学校的重视，教师的付出，也需要不断地探索、深化和延续。实验中学全体教职员工将继续为留守孩子的教育贡献一份力量。

心语

http://cqfjsyzx.cqshjx.com

2011年6月24日

爱心妈妈寄语：

关爱留守孩子是一项爱心工程，当我们给予了孩子帮助和关爱时，也得到了他们的尊敬和感激。爱在师生中传递，在校园中传递；关爱留守孩子也是一项伟大工程，关系到孩子的成长，国家的稳定，社会的发展；关爱留守孩子更是一项长期工程，需要社会的关注，学校的重视，教师的付出，我愿意在平凡的教师岗位上，为留守孩子的教育贡献一份力量。

————邓小玲

爱生如子是我们老师的天职，关爱留守儿童更是我们的社会责任。

————谢涛

关爱留守孩子是一场“润物细无声”的爱心行动，它不仅限于提供物质上的资助，帮扶，更重要的是从学习上关注，生活上关心，心理上关爱，做“爱心妈妈”责任重大，意义重大。

————李静

孩子感恩心语：

熊海清老师是一个充满爱心的人，她对我无微不至的关怀和呵护，让我进步，让我成长，让我幸福。

————胡妮妮

感谢学校，感谢爱心妈妈张定春老师。这次“爱心妈妈关爱留守孩子”的活动中，我感受到了社会的温暖，老师的爱，重获自信人生。张老师虽不是我的亲生妈妈，但胜似亲生妈妈，我真诚地说一声泪俱下“妈妈，谢谢您，我永远爱您”。

————吴少慧

自从有了“爱心妈妈”刘文化老师的关爱，我就沐浴在幸福的阳光里。刘妈妈从生活上、学习上关心我，在我感到迷落时为我指引正确的方向，有了妈妈那距离的爱，我不再感到孤苦无依，我成了一个活泼开朗，有上进心的孩子。

————李彩云

前言：

留守儿童的教育与管理是重庆市和奉节县的民生工程之一，做好留守儿童的教育与管理关系到国家的长治久安和经济社会的发展，是利国利民的大事。实验中学高度重视此项工作，认真开展了一系列关爱留守儿童的活动。

一、建立留守儿童代理家长制。一大批责任心强、富有爱心的教师成为留守孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

二、培养留守儿童生活自理能力。

学校加强留守儿童自我管理和自我教育，督促学生做好个人清洁与寝室内务，并合理设置室长、楼长、文明劝导员等岗位，开展学生自治工作。

三、注重留守儿童的心理健康。每期举行心理健康专题讲座，对留守儿童的情感、态度、价值观等进行有针对性的教育。

四、实施留守儿童营养计划。每天为留守儿童提供一个鸡蛋和一杯豆奶，定期检查学生食堂的环境卫生和食品安全，确保孩子们的身体健康。

五、开展丰富有益的课外活动。组织留守儿童的体育竞技比赛、综合性晚会、观看“红色经典电影”等，丰富学生的课外文化生活，消除孤独感。

六、建立“亲情电话室”和“亲情聊天室”。

“幼吾幼以及人之幼”，是爱心、是责任、是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。让我们手拉着手与留守儿童同欢笑，共奋进！

实验中学工会

实验中学政教处

实验中学妇委会

关爱留守儿童事迹

谢涛是实验中学八年级8班的班主任，班上70多名学生中，有15名留守儿童。他们有的长年住校，有的在家由爷爷奶奶照看。面对这些远离父母，缺少父母关爱的孩子，谢涛老师深知自己的肩上又多了一副担子：她是孩子们的爱心妈妈，得对他们更多的呵护和关爱。

宋耐文同学两年前失去了父亲，母亲长年在外打工。小学时住在外婆家，上初中后开始住校。因为第一次离家住校，她常感到孤独无助，也不与同学交流。谢涛经常到寝室里去，帮她清理床铺，教她洗衣服。在她生日那天，把她带到家里，全家人一起包饺子，为她祝贺生日。孩子的脸上终于绽放出久违的笑容。

卢洪淋同学很小时的时候妈妈就去世了，爸爸长年在外打工，不能很好地照料她，她经常沉浸失去妈妈的痛苦中。谢涛从她的日记中了解了这一情况，便经常开导她，引导她从这一阴影中走出来。去年我校参加“我是90后”征文比赛, 谢涛抓住这一契机，鼓励她把对妈妈的思念用文字表达出来，也要用自己的努力、成功来祭奠妈妈。在谢涛的指导下，她的作文《悲伤的河，奏成歌》获得了全国一等奖。成功给孩子带来了喜悦也带来了学习生活的信心。

刘乃文同学是住校生，父母在外打工，家中只有年迈的爷爷和奶奶。家离学校很远，往返需坐3个小时的车和走1小时的山路。懂事的他为了节约路费，节省时间学习，每学期放假时才回家。小小的年龄，小小的个头就要独自一人承担生活、学习的全部。谢涛看在眼里，疼在心里。她经常下晚自习后到寝室里去看他，嘱咐他好好安排生活、照料自己，指导他正确的学习方法。每次考完试，都会帮他分析总结，找出不足之处，提出弥补办法。去年期末考试前，他妈妈在外出了事故，谢涛担心影响他考试，及时安慰他，鼓励他，为他疏导思想。结果刘乃文同学不负重望，取得了年级第一名的好成绩，给妈妈一个最好的安慰。

班上陈银明摔伤了，谢涛带他去医院治疗；查玲玲不假外出，谢涛在街上奔跑了几个小时；李波的爸爸让他辍学出去打工，谢涛不厌其烦地打长途电话，作家长的工作„„

没有爱，就没有教育。在这些孩子面前，谢涛总是把自己的爱最大限度地释放出来，这些爱成为孩子们不断进步的强大动力。

第三篇：让世界充满爱

教材与教研

《让世界充满爱》教学案例

2010 12 28 王艳清

· 教学理念

对于初二的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以“爱”为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏、学习和表演的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。

通过课堂上的歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学过程中；通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。

另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中学会互相评价。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。· 教学目标 知识与技能：

1、学生学会唱歌曲《让世界充满爱》，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。

2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。过程与方法：

1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。

2、通过欣赏、分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。

3、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。情感、态度与价值观：

1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；

2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。· 教学分析：

《让世界充满爱》选自九年义务教育教科书（湖南文艺出版社）八年级音乐下册。教学内容是本教材第一单元“真情的呼唤”第二课时。

《让世界充满爱》这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰这首《让世界充满爱》不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，一百多位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。本节课教学中，教师主要采用了演唱、讨论法和创造性活动等教学方法。· 教学重难点：

1、学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用。

2、体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。· 教学课时： 1课时。· 教学准备：

多媒体课件、学生收集的相关材料。· 教学过程：

一、导入新课：

学生观看有关献爱心的影像资料，以《让世界充满爱》为背景音乐，渲染情感：

（1）播放有关抗洪救灾的音乐视频（2）、抗震救灾的内容片断 师：播放多媒体资料，提问：同学们你们看后想到了什么？

生：观看资料。（„„）师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出你援助的手。

[通过观看影像资料，创设情景，使学生直观地了解献爱心的感人故事，激发学生的学习兴趣，引出“爱”的主题，导入新课。]

二、新歌教学

（一）、欣赏新歌：欣赏群星版《让世界充满爱》，让学生感受音乐的魅力。

（二）、介绍收集的资料：学生展示课前收集有关《让世界充满爱》这首歌的资料，对新歌初步学习。师：“同学们，我们上节课欣赏了几首有关爱的歌曲，同时也请了同学们去收集《让世界充满爱》这首歌的相关资料，现在请同学们把收集到的资料展示给大家。”

学生分组轮流介绍资料，有些是对歌曲的介绍，有些是对歌词作者的简介，有些是对创作背景的分析，有些是歌曲的MTV等。最后，老师对学生收集的资料进行小结，并对作品做了简单的介绍，引入新歌教学。

[课前让学生收集歌曲的相关资料，培养学生主动学习的习惯，学会收集、利用生活中的各种资源进行学习，在收集资料的同时让学生课前先了解要学的歌曲，为学习新歌做好准备。并通过小组汇报活动，使学生学会与他人交流、合作学习。]

（三）、对歌曲的分析：

1、感悟歌词的含义

师：“同学们我们一起来读一读歌词，请你告诉我，你在歌词的字里行间感受到了什么？”教师通过引导学生对歌词的阅读和理解，感悟歌词的含义与初步分析歌曲所要表达的情感。（播放背景音乐）

2、让学生听录音。师：“同学们，你听后有什么样的感觉？”（„„）

师：因为在乐句的前面有一个八分休止符，所以歌曲就变成了弱起的节奏。同学们，下面让我们通过呼吸来感受弱起节奏

3、学唱歌曲旋律

(1)、听音乐，学生跟音乐轻声哼唱2－3遍。通过哼唱，学生基本能掌握歌曲的主旋律。(2)、同学们看歌曲的合唱部分，听老师演唱第二声部的旋律学生跟唱两三次。(3)、学生分成两个声部进行练习，再交换声部进行练习。

[因为这首歌曲本来就是学生比较熟悉的，再加上我们已经先解决了节奏难点所以学生学起来难度不大，另外通过分步学习，在学生掌握主旋律的基础上进行第二声部的学习，降低了学习难度，使学生能更好的掌握歌曲的演唱。]

4、歌曲演唱处理

（1）、师生共同探讨歌曲的速度、旋律、声部等要素在歌曲表现中的作用。师：（“同学们我们听唱了这么多遍歌曲，现在请你们讨论一下，歌曲的速度是怎么样的，旋律线条又是怎么样的，还有和声声部的出现在歌曲表现上起到什么作用？”

生：歌曲的速度比较慢，旋律比较抒情、优美、流畅，和声的出现使歌曲听起来感觉更饱满，不那么单调。这些对我们农村的孩子是很难理解的）师：进行点评，归纳提升。

[通过自己多次听唱，学生对各音乐要素在音乐中的表现作用有了一定的了解和感受，再通过同学们分组讨论，归纳总结，进一步培养学生的探究学习能力。同时为下面的教学环节做铺垫。]（2）师：“同学们请你们回忆一下，我们都学过几拍歌曲？他们特点？（请几位同学用不同的方式演示对比，例如：拍手、说话、唱歌等等）

[通过这一环节引导学生如何处理和表现歌曲，学生在各自答案的对比和碰撞中，懂得怎样处理作品才能更好的表达感情，进一步培养学生互相评价的能力。]

三、音乐实践与创作

1、师生一起完整演唱歌曲，深情感受歌曲中表达的情感。

2、师：“除了合唱我们以前学过哪些演唱形式？” 生：“小组唱、独唱、齐唱等。”

3、师：请同学们以小组为单位，讨论歌曲可以用哪些形式来演唱，或者还可以用哪些其它的形式来表现？各组进行表演，其它组进行评价。”学生按要求开展活动。

[通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识。]

四、拓展（感恩教育）

1、师：“今天通过学习歌曲《让世界充满爱》，大家认为什么是爱？你感受过哪些爱、你又对别人付出过爱吗？”

2、师：“同学们，你们在日常生活是怎么做的？

当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，(为他)送上一件厚厚的棉衣„„

我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。

从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。

五、教学小结

师：“同学们，有别人的爱我们是幸运的，懂得回报爱我们的人跟需要我们爱的人才能使我们更幸福，当然回报的形式有多种多样，或是一句问候或是一个拥抱，请同学们观看著名歌唱家廖昌永为他老师周小燕演唱的一首歌曲《老师我总是想起你》，这就是一种对老师最好的回报了。”多媒体播放演唱片段。师小结：“同学们只要人人都付出一点爱，世界将变成更加美好，我们一起手拉手用我们最美的歌声再演唱一遍《让世界充满爱》。”

[通过对高考满分作文及廖昌永老师的演唱视频，让学生对爱的表达有更深的感悟，对学生适时的进行感恩教育，培养学生的良好品格。通过最后的演唱使本节课达到高潮。] · 教学反思：

本节课在设计上以“爱”为主线条，学生通过观看爱心故事，学唱歌曲、感受歌曲、处理歌曲及表现歌曲等不同形式来感受爱及表现爱。让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心面对生活。

本课作为唱歌课，在设计上着力于通过问题式的教学引导学生感受各音乐要素在歌曲中的作用和表现，培养学生良好的演唱习惯。在整节课中能较好的通过各环节设计吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，在问题思考和活动体验中建构新知。通过教学实践，本人认为在学生学习方式上还可多元化，在拓展部分还可以多给学生留出一点时间，让他们用自己的方式来表现爱。在今后的教学中，我会更关注学生的主体性学习，更好的落实、实施新课程标准的理念。

· 点评

本节课，教师能树立新课程理念，根据学生的年龄特点与知识基础去设计教学目标，目标清晰，重难点突出，教学手段丰富，在教学中能关注学生的情感体验，整个教学过程都贯穿以“爱”感人，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。

在教学过程中，教学伊始，教师通过播放有关以“爱”为主题的影片片段，以情动人，激情引趣，这为后面的学习渲染了气氛并调动了情绪，激发学生积极参与学习的热情。在学新歌的过程中通过多次带着不同问题的听、唱，使新歌教学能环环相扣，把歌曲的感受和表现贯穿于整个新歌教学过程中。在学歌的过程中能注重学生的音乐体验，引导学生更好地感受各要素在音乐中的表现和作用，进一步培养学生良好的歌唱习惯。课末，教师通过对教学内容的拓展，对学生进行感恩教育，让学生对爱的表达有更深的感悟，培养了学生健康的情感、态度、价值观和良好的品格。

本节课，通过歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学每个环节中；通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，为学生创设了一个个性表现的平台，使学生积极参与音乐实践，体现出注重学生音乐实践的理念。

另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像文字资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中发挥作用。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。

第四篇：让世界充满爱

让世界充满爱

让世界充满爱爱是纯洁的，也是温暖的。爱是无限的。也是不朽的。爱就是一道无瑕的光芒，时刻照亮着我们的未来。给予我们不泄的动力，让我们勇往直前。

朝阳出来了，湖水为他梳妆；新月上来了，群星给她做伴；春花开放了，有绿叶扶持；鸟儿鸣唱了，有蟋蟀弹琴„„天地万物都在为我们讲述有爱的故事。

一个小女孩走过一片草地，看见一只被荆棘刺伤的蝴蝶。她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺，让它重新飞翔。蝴蝶化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿，我将让它实现。”小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失了。小女孩果真很快乐地度过了一生。仙女到底说了什么呢？小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱。”

的确，关爱是轻轻的风，关爱是及时雨，关爱充满和谐，关爱扶植善良、关爱善解人意。关爱能使人快乐，关爱能使人幸福。生活只有用关爱编织，才能绚丽多彩。我们何尝不是每时每刻都生活在关爱中呢？

有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。

得到关爱固然幸福，关爱他人更是弥补珍贵。韦唯的一首《爱的奉献》不知打动过多少人的心。是的，爱是心底的呼唤，爱是生命的源泉，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！

当妈妈不舒服时，我们可以悄悄地把药片放在枕边；当爸爸累了时，我们可以把一杯热茶放在爸爸面前。走在路上，见到小朋友摔倒，我们可以轻轻地把他扶起；坐在车上，我们可以主动地给老人让座；课间休息时，看见哪位同学闷闷不乐，我们可以诚恳地陪他聊一聊„„关爱，就从这点滴做起。关爱不一定要做什么惊天动地的大事，关爱可以是一个微笑，一个手势，一个眼神„„

世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的。所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。让世界充满爱记得有一次，爸爸的同事出了事，爸爸买了一副拐，让我去送，可我很不情愿。在烈日炎炎下，我夹着拐来到候车站，站在那等车。“小朋友，你来坐这吧”，一个阿姨笑容满面地对我说。我也十分有礼貌地回答：“谢谢阿姨，我不坐”，阿姨听了急忙说：“没事，这就是专门给残疾人坐的”，什么，残疾人？我突然恍然大悟，原来阿姨是把我当成残疾人了呀！我对阿姨解释说，我不是残疾人，我是给别人送拐的。误会在我们的笑声中化解了。

我上车后，递给售票阿姨五角钱，“小朋友，你不知道吗？残疾人坐车不收钱！”误会又上演了，我不好意思的告诉阿姨，我不是残疾人„„这时，车出了毛病，只好倒车，我下车后又上了一辆车，一个银铃般的声音传入我的耳朵。“大姐姐，你坐我这吧！”一个六七岁的小女孩站起来对我说。我感动得热泪盈眶，只好再次重复那句“我不是残疾人”的话。世界需要爱，其实关爱十分简单，就是伸出你的手，去帮助那些需要帮助的人，让他们和我们一样快乐起来，或是体谅、理解、更多地关心他人，让这个世界充满爱，让这个世界温暖起来。让世界充满爱爱，无处不在。我在一份报纸上，看到了这样的一件事。有一个小男孩，在一次回家的路上，他背着书包，兴高采烈的穿过马路时，一辆约重五吨的卡车飞驰而来，当司机发现时，已经来不及了，卡车从小男孩的脚和手臂压去，“啊„„”一声惨叫后，司机刹住了车，他急匆匆的跑向小男孩的身旁，当时他早已昏过去，身体血淋淋的，惨不忍睹„„小男孩被送到了医院，闻讯赶来的家属痛苦流涕，拼命地捶打着哑口无言的司机，时间一分一秒的流逝着，小男孩在手术室中呆了六个多小时，过了不久，医生出来了，摇了摇头，很遗憾地说：“对不起，我们已经尽力了，现在他的四肢残废，如果想要治疗，就要去松江，但希望很小，希望你们做好心理准备。”小男孩的妈妈听了，差点晕了过去。小男孩的家属决定还是搏一搏，可是昂贵的手术费又是他们的一块心病，大家的希望破灭了，伤心欲绝。一些媒体听了，都很感动，于是决定帮助他们，在新闻上发布了他们的事件，许多人都知道了，都很感动，毫不犹豫地拿出了口袋里的钱，某校的学生、老师、校长知道了，纷纷把钱投进了捐款箱，连一些穷困家庭也伸出了援助之手，因为他们知道自己虽然苦，可是别人比他更苦。在短短一个月里，便凑齐了手术费，当这些钱送到他们手中，眼泪顿时流下来了，小男孩的父母哽咽着说：“谢谢，谢谢你们„„”话没说完，便泣不成声了。这一幕，出现在屏幕上，人们也盯着他们，看边哭边看。两个月后，小男孩终于走出了医院，脚却没有以前那么灵活了，仍需要大人的扶持。小男孩在医院的这几个月里，忍受着极大的痛苦，他的家属异常心痛。让大家互相之间充满爱，让世界充满爱，让我们一起努力，一起创造更美好的世界吧！

四小5（7）班六年级:我

第五篇：让世界充满爱

让世界充满爱

在我的记忆银河里，有很多颗小星星，每个小星星里都包含了一个故事。有欢喜、有悲伤也有感动。今天，我将摘下一颗与你们分享。

记得上三级的时候，数学老师要小测验，我复习到很晚才去睡觉。头有点迷迷糊糊，谁知忘了把笔袋，装进书包里了。早晨，便没注意就去上学了。由于是新学期，原来几个好朋友，也不在一个班，向几个平时关系不算好的，他们也不肯接给我，心里忐忑不安，当我正着急的时候。

你接笔吗？我正好有两只，借你一只吧。我连忙接过，圆珠笔并说了一声谢谢，他脸上露出甜美的微笑。他说：我是新来的，以后我们做朋友吧。还没来得及回答，叮铃铃铃声响了。只见老师抱着一摞试卷，走了进来。考试进行得很顺利，下课了，我马上跑到他座位旁，说了一声谢谢。

通过这个同学对我的帮助，我明白了一个道理，只要帮助了别人，别人才会信任你、相信你。赠人玫瑰，手有余香。

从此，我的记忆银河中，又多了一颗小星星，又多了一个动人的故事，我的心像是打开了一扇窗户，一束阳光直射我的心间，此时此刻只想到一个词温暖。

埠村镇中心小学六年级：包蕾