第一篇：信息技术对企业内部环境的影响
信息技术对企业内部环境的影响
随着全球化及市场竞争力度的加剧，许多企业加快了信息化的步伐，以提升企业竞争力。信息技术在企业的广泛应用，不仅改变了传统手工数据处理方式，而且触发了企业管理模式、生产方式、交易方式、作业流程的变革，全面实现信息化管理是企业未来发展的战略目标之一。从出资人监管角度看，国资委已将信息化的建设水平作为考核企业的一项重要参考目标。从集团的角度，要求下属企业努力搭建企业综合管理信息平台，力争全面覆盖生产、财务、工艺、销售、采购、库管、人力资源、科研开发及客户关系等各个方面。
随着信息技术的发展，企业内部的管理模式也将因此而发生重大变革，主要表现在组织结构、营销方式、内部协调、业务处理流程改变、人才培训五个方面。
一、组织结构的变革。
在传统的管理模式中，随着企业规模的不断扩大，管理层次越来越厚，组织结构越来越臃肿，结果造成管理流程复杂，管理效率低下，并且增大了管理成本，减弱了企业的竞争优势。信息技术在企业中的应用使得传统的等级向全员参与、模块组织、水平组织等新型组织模式转变，管理幅度可以冲破传统管理模式的限制，垂直的层级组织中大量的中间层已经没有必要，企业内部上下级之间的距离大为缩短，组织结构向扁平化方向发展。
工业经济时代在传统经济体系和大量生产方式下信息的流动与传递方式是靠实体的传输（如现金、支票、账单、报表等等）来发挥作用的，因而体现在企业组织结构上是传统的并垂直梯式的等级制组织方式，这种企业组织方式中间管理层次多，责任分工不明确，信息传递速度缓慢，企业对市场变化和客户要求的反应迟缓。在信息时代随着信息传输技术的迅速发展所有的信息都将实现数字化，信息的传输突破了传统的活动空间，企业的产品设计、生产制造、市场营销等各项经营环节可以通过网络完成，网络已成为企业价值链上各个环节的主要媒介和实现场所。由于企业信息传递方式和管理模式的变化，因而与其变化紧密相连的企业组织结构也将发生根本性的变化。工业化以来建立在分工基础上的职能部门制和建立在传统管理模式基础上的等级制将被彻底改造，组织的基础将建立在明确完整的任务目标上，而不是专业化分工上。因为信息技术为传统企业组织结构的改造和新型组织的建立提供了组合分工和加大管理跨度的可能性，其结果是横向组织将取代纵向层级组织。
传统产业企业的组织结构呈金字塔型而且随着企业规模的壮大，在其组织结构中中间管理层次和人员不断增加。在网络信息经济条件下，由于信息技术在企业中广泛应用，信息的传递方式由等级型变为水平型，企业组织的跨度不断加宽，组织层次不断减少，中层管理人员开始让位于信息系统，因而与信息传递方式变化和管理信息系统应用相适应的企业组织结构也相应地从传统的垂直的“金字塔”型变为扁平的“矩阵”型，从而加快了对市场动态的反应，并使其组织结构更加柔性化，反应更加灵敏、快捷。
二、营销方式的扩展。
互联网已经成为现代企业重要的营销工具，网络营销是企业整体营销战略中一个有机的组成部分，是以互联网为基本手段营造网上经营环境，而不仅仅是通过互联网来销售产品。网络营销的基本功能还包括提升品牌形象、增进顾客关系、改善顾客服务、网上市场调研等方面。
在互联网上，顾客获得产品信息更为方便，可以对多种产品的价格、服务等进行分析比较为了吸引和留住顾客，竞争者之间的竞争方式也将从传统的关注利润向关注顾客转移。
企业间电子商务发展的势头迅猛。企业通过电子商务强化的供应链，大大缩短了从接受订单、原材料采购到发货的周期，通过供应商、分销商和企业库存，实时共享，实现实时主动的生产计划等。
企业通过市场经营管理系统的应用，可以广泛收集市场招标信息，对客户信息进行科学整理，对项目销售进行跟踪记录，对合同经营、验工计价、合同收款、追收欠款、质量保证期进行科学管理，对客户关系和招投标过程进行系统化控制。系统还可以进一步整合客户管理的功能，将客户关系融合到企业管理和工程项目管理，真正将企业转型成为一个以市场为主导的新型企业。
网络技术的出现和国际互联网的发展，为传统企业经营提供了新的便捷的交易平台，从而改变了企业传统的交易方式，使电子商务得到迅速发展。
电子商务这一交易方式是相对传统交易方式而言的，电话、邮件、传真、电子数据交换（EDI）以及面对面交易都是传统交易的主要方式。作为一种交易工具，国际互联网毕竟是一种速度快、成本低的信息交流方式，从而使其可能成为一种跨地区、跨国界的交易平台。原本由于受地理位置，信息阻隔等因素无法或难以实现的交易由于国际互联的快速与便捷而得以实现。随着国际互联网的发展，越来越多的企业将会加人电子商务的行列，从而不断降低自己的生产成本，提高企业的生产经营效率和经济效益。国际互联网商务（Internet Commerce）领域是一个发展最快的领域。1999年一季度，该领域的企业为美国创造了375亿美元的产值，同比增长127％。可以预见，未来美国网络经济将从网络基础设施建设发展阶段进人以电子商务为主的发展阶段，同时，电子商务的发展仍将推动网络经济其他领域的快速发展。
三、内部协调方式的变革。
基于网络的管理方式使得企业内部沟通和协调不再受地理位置的限制，在“虚拟企业”、“SOHO”等这些时髦概念背后，揭示了传统管理职能的变迁。协调是管理工作的核心内容，传统的协调以面对面的交流为主要手段，企业内部网和各种新型通信手段将改变这种交流模式，也使得内部协调更加高效，成本也更为低廉，这种协调方式也为区域性企业向全国甚至全球范围扩张提供了便利的条件。
信息技术应用改变企业信息孤岛的状况，大量的企业环境信息、政策信息、经营信息、财务会计信息、作业信息集中存储在企业数据库系统内，并不断被实时更新。基于互联网、企业网、数据库技术的客户/服务器（C/S）和浏览器/WEB服务器（B/S）混合结构的网络平台为企业成员提供了很好的沟通条件。在这个平台上，员工可以十分便捷地从计算机数据库中查阅有关的政策和法规，获取与其职责相关的控制信息，明确各自的权利与责任，了解自己的活动如何与他人的工作相关以及例外情况如何报告或处理的途径。另外，企业在网络平台上构建与利益相关者联系的机制，使组织的相关成员可以实时获取经营信息与财务会计信息，及时进行沟通，达到最佳协同合作和利益共享。
通过计算机网络，使企业部门之间、员工之间、企业上下级之间、企业之间以及企业与市场之间的信息传输更加
迅速；企业通过对管理信息系统的启用，从而更加重视企业系统管理，将以往的传统管理方法改为系统管理方法，从而进一步改进计划与控制的效率；管理信息系统的应用，可以促使传统管理由定性向定量发展，为运用预测、数学规划与库存、决策等数学模型来定量分析管理问题，辅助决策提供了可能性；管理信息系统的应用使企业实现了物流、资金流和信息流的统一，改善了物流各个环节，迈向零库存管理。
四、业务处理流程的改变。
由于现代信息系统的特征，传统的业务流程借助信息系统可以进行大幅度的改进，无论从效率还是本身的质量和科学性上都可获得质的改变。
信息技术在改造传统产业企业管理方法和管理模式的同时还丰富了企业管理理论。信息技术对传统产业管理理论的影响主要表现在企业业务流程再造的设想和柔性的管理思想。企业业务流程再造的基本思想是抛弃传统分工原则和原有企业业务流程，针对消费者对产品需求的选择变化，从根本上重新考虑设计企业内部的组织结构及其运行方式，再造新的作业流程，使企业过去被分割很细的工作流程重新组合起来，过去由各个部门分别从事的相关工作现在由一个流程工作小组来负责完成，取消了部门间的交换与协调。
柔性管理思想体现在两方面，一是以柔性生产和制造为前提而提出的柔性管理，它要求企业根据企业的特点和环境的变化及时变动企业内部结构，要求企业在产品开发设计、生产、销售等方面均以市场为导向具有高度的弹性和敏捷性，能够迅速响应市场的变化，把握市场机遇，动态地重组组织机构，使企业始终处于最佳状态，最终目标是实现企业的柔性；二是以研究人们心理和行为规律为前提而提出的柔性管理，它体现了管理的人本观念，旨在调动人在企业生产与经营管理中的主动性、创造性和积极性。
目前企业应用的信息化系统主要有十大类
（一）PDM系统
设计开发应用软件，为企业的设计开发工作提供了一个高效、快捷、安全、可靠的工作平台，实现了对产品生命周期内产品数据的有效管理。
（二）资源综合管理系统（ERP）
以财务管理为核心的应用软件。现主要应用的模块包括：进销存管理、财务管理、生产管理和系统管理。
（三）OA办公系统
企业目前主要办公应用系统，依托这个平台，企业的大量信息资源得以共享，各类材料传递更为快捷，工作安排部署和贯彻落实情况实现了即时归集。
（四）产品档案管理系统
产品制造、物流及售后等过程信息查询系统，企业自行编制。该系统的应用实现了产品纸文档的在档案室架位查询的自动化和对产品条码追踪管理，对主要工位、产品包装、产品发货等信息实现了质量问题批次追踪。
（五）生产调度会议系统
该系统的主要功能是实现视频现场会议功能，满足主管领导安排生产任务以及生产系统部门之间的互相沟通。
（六）财务管理支持系统
财务及资金管理软件，包括NC总账核算软件，成本核算软件及资金管理系统。
（七）考勤管理系统
该系统的应用对规范员工出勤行为及强化员工遵守劳动纪律等方面取得了较大收获。
（八）视频监控系统
确保治安防范，监督工艺纪律、劳动纪律执行情况的系统，其主要功能是对厂区治安消防、重点部位、要害部位、通道车辆等进行防范监控，同时监督工艺纪律、劳动纪律执行情况。
（九）金益康通用人事信息管理系统0）
该系统固化规范的人力资源管理业务流程，全面记载了员工从面试开始到离职的整个任职周期的薪资、福利、绩效、岗位变迁等信息。
（十）企业网站建设
网站目前有 10个模块，分别是：系统平台、企业简介、信息发布商品展示、企业论坛、会员管理、广告管理、下载中心、浏览分析、在线招聘、平台短信通和100M的企业邮箱。
五、信息化建设的人才规划
随着组织扁平化和业务流程化与信息化，企业决策层次向下移动，基层员工获得更多的决策机会，同时对员工素质也提出了更高的要求。在新的信息技术平台下，员工需要熟悉计算机信息系统，持有实时、积极的控制观点，认识业务发生时信息技术所能提供预防、检查及纠正错误和识别舞弊的机会，充分应用信息技术与自己的专业知识控制企业的经营活动。企业人力资源管理将结合信息技术特点制定员工雇用、培训、提升和奖励政策。内部控制设计更强调以人为本、人机结合的原则，通过增强员工识别风险能力、发现问题与解决问题能力、与其他业务人员协同配合能力，利用信息技术的控制能力来提高企业内部控制质量。
企业信息化是一个循序渐进且艰巨复杂的系统工程，其最终成形可能需要几代人的努力，其中人才的作用不言而喻。在未来的信息化人才规划上，除引入专业信息化人才外，还应着重在培训上下功夫，培训应针对不同的层次需求有针对性的。
（一）对决策层领导的培训
培训目标是要使之了解行业发展状况，新的业界信息，使之在战略决策时能够提出企业信息化的目标。信息化工程其实是“一把手”工程，只有领导有信息、有决心，才能把该项工作深入下去。
（二）对管理层的培训
培训目标是要使之能够熟悉企业信息化的环境，及时接受新的行业技术及行业知识，能够从宏观上懂得如何建设企业的信息化，且在实施过程中能够不断的发现问题，寻求到解决问题的办法。
（三）对专职技术人员的培训
培训目标是使之掌握先进的网络架构技术和软件开发方法，能够解决企业在日常办公中出现的的软、硬件设备的问题。这部分人是企业信息化建设的核心力量，应加大培训力度，使其尽早成为信息化管理的复合型人才。
（四）对系统使用者的培训
培训目标是使之能够熟练应用该系统，且在使用过程中能够发现问题。每个应用系统建设成熟后，都要进行系统操作培训，只有应用者熟悉，系统才能顺利的应用。
综上所述，全球正在加速从工业社会向信息社会过渡，世界各国高度重视运用信息技术改造传统产业，加快结构调整和产业升级。我国正处在工业化过程中，其主要内容是运用高新技术推动产业结构升级，信息化的过程也就是利用信息技术实现工业化的过程。企业通过信息资源的深度开发和信息技术的广泛应用，实现了提高经营管理、决策效率，降低产品与服务成本，拓展网络业务，实施纵向多元化，确立在经济全球化中竞争优势等多重目标。信息技术应用改变了企业传统营运模式。例如企业在信息技术平台上运行ERP系统、商务、供应链管理系统、客户关系管理系统，通过企业之间、企业内部的信息传递实现协同合作、优化资源配置。企业物流和资金流的流量、流速均由计算机精密排程，与联盟企业、市场情况环环相扣，以求最低成本、最快速度、最好质量组织企业经营活动。
第二篇：信息技术对企业竞争力影响
信息技术对企业竞争力的影响
摘要：本文从信息技术对企业竞争环境、企业竞争战略、企业竞争战略的价值链视角的角度探讨了信息技术对企业竞争力的影响。企业必须充分、有效地利用信息技术创造出新的竞争优势，从而使其能够在瞬息万变的市场经济环境中取得长足的发展，我国必须加快应用和发展企业信息技术。
关键词：信息技术 企业竞争力 价值链
21世纪，世界正步入信息经济时代。作为社会经济基本单元的企业，信息技术的广泛应用对其经营过程、组织结构和内部管理等都产生了深远的影响和冲击，其中一个重要方面就体现在信息技术的深入应用重新塑造了企业传统的竞争模式和存在形态。当今，企业间的竞争日益加剧，企业必须充分、有效地利用信息技术创造出新的竞争优势，从而使其能够在瞬息万变的市场经济环境中取得长足的发展。
一、信息技术与企业竞争环境
信息技术是指人们进行信息收集、识别、提取变换、存储、传递、处理、检索、检测、分析和利用的技术。信息技术具有其他任何技术所无可比拟的优点，概括地说：信息技术具有更广泛的适用性和更强的渗透能力，具有更高的知识密集性，经济和社会效益明显，发展速度更快、更新周期更短、具有极强的时效性，信息技术对经济的促进作用是巨大的。近几年来信息技术得到了空前的发展从而济的快速增长正因为如此信息技术所具有的效益潜能是无法想象的。
1、竞争思维的改变
企业面对市场和技术环境的快速变化，越来越重视培养自身的核心竞争力，这种能力主要体现在企业能够综合利用包括信息技术在内的各种新的技术，并将技术优势不断附加到产品和服务中去，只有具备竞争力的企业，才能够在千变万化的竞争环境中立于不败之地。
2、竞争平台的改变
经济的全球化使竞争不再局限于国家和地区的范围内，世界市场已成为共同的竞争舞台同时网络技术促进了电子商务的发展。其低成本高效率和大范围营销的优势正逐渐侵蚀着实物经济运作模式，从而使网络逐渐成为新的竞争平台。
3、竞争速度的改变
客户个性化需求的增长加速了市场的变化使产品的生命周期越来越短，批量生产不断减少从而使企业竞争越来越成为速度的竞争。在这种环境下，不是大的打败小的，而是快的打
败慢的信息技术的应用。使企业根据客户需要不断调整设计、生产、销售和服务的能力大大增强提高对客户需求和市场动向的响应速度，已成为众多企业追求的目标之一。
4、竞争资源的改变
由于品牌、商标、拥有自主知识产权的专利数据库、客户资源和销售网络、人力资源等无形资产对企业的可持续发展具有至关重要的作用，越来越多的企业把投资的重点从有形资产逐渐转向无形资产，从这个意义上说，企业的知识和信息资源已成为重要的战略资源。
二、信息技术与企业竞争战略
当今，信息化对企业既是机遇也是挑战，企业的成功除了取决于企业自身的内外部环境外，更大程度上则取决于IT环境。信息技术除了对企业有直接的影响外，其与企业竞争力之间也有着密不可分的关系，信息技术迅猛的发展为企业之间的竞争提供了一个新的平台，能利用信息技术资源创造出新的竞争优势是企业发展的重要前提。哈佛大学教授迈克尔
第三篇：信息技术环境对未成年人思想道德行为的影响
信息技术环境对未成年人思想道德行为的影响
（一）、网络对未成年人的正面积极影响
1.网络信息资源的丰富性为未成年人提供各种学习机会
网络使世界优秀文化遗产、领先的科学技术成果、全新的理念和知识,真正突破时空的界限, 网络世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，它丰富了未成年人接受科学文化的形式，给未成年人求知带来极大的方便。未成年人通过网络能方便快捷地了解现代科学动态和社会时尚，掌握世界各国的政治、经济、文化、生活方式以及价值观念等有关情况，可以找到合适的学习材料，在网上接受新的知识，收集最新的科技资讯，扩大知识面，提高学习成绩和科学文化素质，培养科学的价值观，有利于未成年人综合素质的提高。
2.网络的开放性有利于未成年人开阔视野、展现个性,走向社会化
网络通过全方位、多层次的互动信息传输方式,为未成年人创造了更广阔的群体时空环境，提供了方便快捷的社会交往机会，打破了地域、语言、身份、文化背景等局限，扩大了人际之间的交往范围，缩短交往时间，形成了新的人际交往方式，使未成年人的社会性得到空前的延伸和发展。网络是一个完全开放的时空，在网络世界里未成年人可以超越时空的制约，在宽松的、平等、自由的环境中,非常方便地与其他人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，充分发挥个性和展现自我，实现交流的自由化，促进未成年人关心国家和人类社会的发展，有利于未成年人的社会化教育，推动他们的社会化进程。
3.网络的娱乐性丰富了未成年人业余文化生活
在现代社会，由于竞争的加剧，使未成年人面临的学习升学压力、就业压力、生活压力不断增大，单调而紧张的学习生活，使他们感到枯燥而乏味，缺乏丰富多样的色彩。丰富多彩浩瀚如海的网络世界有各种丰富的娱乐资源，健康的网上娱乐团体，网上围棋、象棋、智力游戏、知识竞赛、歌曲、电影、电视、新闻报道等，丰富了未成年人的业余生活，给了他们更多的选择，培养多种乐趣，开发智力，缓解各种压力，体尝未成年人时期应有的人生快乐。
（二）网络对未成年人的负面消极影响
1.网上暴力、色情等有害文化垃圾污染未成年人的灵魂
在网络大海里，由于缺乏有效的监管，网上的信息良莠不齐，大量黄色淫秽、暴力信息混杂在一起，对思想尚未定型，生理、心理发育尚未健全的未成年人产生了极坏的影响，未成年人社会阅历浅、是非判别能力、自我教育能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御不良信息的负面影响，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。这些暴力、黄色等低级趣味的信息一旦被未成年人访问，就会很快扭曲他们的心灵，模糊他们的道德意识，污染他们的精神，降低他们的道德水准，迷失他们的方向，甚至使他们走上违法犯罪的道路，给未成年人的成长带来极大的负面影响。
2.网络可能会严重损害未成年人身心健康
未成年人处于身体发育的关键时期，长时间的面对电脑，容易使眼睛疲劳，导致视力下降、近视和眼部疾病，容易造成腰背部损伤，脊柱弯曲，计算机的长期辐射，还会降低人的免疫能力，导致身体健康的损害，诱发多种疾病，对身体发育极其不利。未成年人喜欢在缺少真实情感虚拟的网络中聊天交流，愿意在网络的海洋中徜徉，也会导致未成年人对网络的极度迷恋和精神依赖，不上网就焦虑、烦躁不安、注意力分散，完全被游戏和网络控制，难以自拔，严重的可能患上“网络或游戏成瘾症”，出现各种行为异常、心理疾病、心理障碍和人格障碍等问题。未成年人对网络的不正确认识和不科学利用会极大地危害他们的身心健康。
3.网络道德问题可能会弱化未成年人思想道德意识
随着网络的发展，许多网络道德问题出现了，未成年人在网络上可以充分地暴露压抑在心理深处的需要和欲望，完全按照自己的意愿来做自己想做的事。同时，由于网上一些不道德的言行的大量存在，这对他们在现实生活中的道德行为必将产生不良影响，使部分未成年人道德意识淡薄，极易放纵自己的行为，淡化社会责任意识，违法乱纪，缺少“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会主义基本道德规范。
（三）趋利弊害寻求网络对未成年人思想道德培养的有效途径
面对网络负面的和消极的影响，面对那些强烈的冲击和挑战，为了使未成年人能在网络大海中不迷失方向，安全航行。我们应采取积极措施，克服网络的不良影响和消极因素，强化网络环境下的未成年人思想道德建设，正确领航，恰当的引导未成年人健康成长。
1.实施“中国未成年人网站工程”，为未成年人营造一个属于他们自己的互联网环境充分了解未成年人的特殊需求，努力掌握互联网的特点、运行机制、发展趋势和技术手段，构建面向未成年人的积极向上、健康文明、充满活力、功能齐全的互联网导航平台。针对未成年人关注的热点、难点问题，在网上开辟更多的为未成年人所喜闻乐见的内容和形式，如网上法律咨询、心理咨询、网上竞赛、网上论坛、网上留言板、网上聊天室、网上信箱、网上投稿、网上调查、网上评优等，建立科学健康的吸引未成年人的强势网站，通过网站向未成年人提供适合他们的健康有趣的文化艺术作品和活动以及其他知识信息，即用大量科学、健康的信息感染熏陶学生。开辟专门适合未成年人的网站，为未成年人营造一个属于他们自己的网络环境，组织专家开发未成年人思想道德教育工作软件，积极推进未成年人思想道德教育信息资源建设，充分利用网络对未成年人进行正面的教育，为他们认知世界、展示才华、增进交往、健康成长服务，引导未成年人树立正确的人生观、世界观、价值观，使未成年人得到健康成长。
2、加强校园内外文化和育人环境建设，丰富未成年人的业余生活
良好的校园文化能丰富未成年人的校园文化生活，增加学识，陶冶情操，提升品位。学校组建了校园广播站、新闻记者团等学生社团，办好板报墙报、校刊、图书室、阅览室、读书会、故事会等，开展形式多样的主题教育，并鼓励参加县、市等各级各类竞赛活动。利用这些形式拓宽学生的知识面，丰富未成年人的生活，陶冶他们的情操和提高他们的文化素养。确立未成年人思想道德教育社会化的观念，树立大道德观，未成年人思想道德教育要逐步从学校走向家庭、走向社会，形成以学校为主导，向家庭、社会延伸、扩展的新格局。学校、家庭、社会要通力合作，优化学校、家庭、社会三位一体的思想道德教育环境和网络，在加强校园文化建设的同时，更要丰富未成年人的校外业余文化生活，完善校外育人环境，发挥学校、家庭、社会的教育功能。
3、重视网络道德教育，规范未成年人网上行为，引导未成年人文明上网
加强对未成年人网络道德教育，对未成年人进行理想、道德、纪律、法制教育，通过生动形象的教育和引导，增强他们对真善美和假恶丑的辨别能力，指导他们学会选择，认识良莠，养成网络道德自律，文明健康上网，要善于网上学习，自觉抵制不文明的行为，不要浏览不良信息；不在网上为所欲为，不进入他人的网站搞恶作剧，不在网上散布不健康的言论，要维护网络安全，不要破坏网络程序，不随意对计算机系统进行删除、修改、干扰。使未成年人在健康文明的环境中获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的一代新人。
未成年人是祖国和民族的未来，是全面建设小康社会伟大事业的生力军，他们能否健康成长关系着国家和民族的兴衰，决定着社会主义现代化建设事业的成败。未成年人处于成长发育的关键时期，网络介入未成年人生活犹如一柄双刃剑，对未成年人的影响是双重的，既有其有利的一面，又有其有害的一面，我们必须用马克思主义的辩证法思想去分析网络对未成年人思想道德的利弊影响，全面而科学地加强和改进网络环境下未成年人的思想道德建设，推进网络文明建设、未成年人思想道德建设与社会主义先进文化建设协调发展，促进和谐社会和全面小康社会的构建。
五、课题研究的自我评价和设想
（一）网吧，不该成病毒的滋生地
由于营业性网吧那唯利是图的经营策略，网吧曾一度是文化管理部门“扫黄打非”的重点，于是有些经营者便选择房租低廉的小巷，在阴暗角落处建立起上网的安全据点。这所谓安全就是能为经营者提供保护伞，不至于让管理者抓住那违规经营的小辫。笔者曾进入网吧查找资料，看见差不多都是逃学出来的青少年，他们正在眉飞色舞地谈论：如何向老师说谎，怎样应付门卫的探询，如何寻网友开心，怎样向父母要钱等等。大多数网吧条件十分恶劣，经营者的目标就是让网虫们能开心付钱，对于使用者的行为他们则根本不管。经验表明，网吧若能规划于公共的场所，让阳光的管理政策能唤醒沉溺于网络的学生，孩子们便会从虚拟的空间返回到真实的校园。我们应该主动地走下神圣的讲台，做孩子们的朋友，让赤诚的爱心和满腔热情滋润孩子的心田。
（二）网络，理应是文明的新纪元
今天的教育者面对复杂的网络新情况，不能再过多地寄希望于家长或社会，我们应当主动承担起对学生网络教育这一历史重任。采取人为监管和技术防患相结合的方式，实施任务驱动探究式教学策略，让孩子们在网络学习环境中“学有所获，做有所为”。赏心悦目的网络资源共享，是孩子主动学习的快乐收获，志同道合的心灵交流互动，是学生创新实践的自信体验，这是我们近年来网络教学中课程整合追寻的目标，也是我校师生互动下和谐探究取得的成果。
1.网络与传统阅览相结合 书籍是人类进步的阶梯，无论媒体怎样渲染神奇的网络，对于人类获取知识和形成技能而言，它始终只是人们提高自己的一种辅助手段，无法完全代替传统的课堂教学、书刊阅读、实验操作和社会体验。面对于信息时代那浩瀚的书海，我们常常会有望洋兴叹的感慨，利用计算机快速检索和网络便捷查找，能让我们自主的学习目标更加明确，如果能让我们传统阅览与网络学习相结合，这将对勤奋好学的孩子产生如虎添翼的喜悦。
我们学校就在努力地尝试掌握网络教育的主动权，并着手教师的校本培训和建立丰富多彩的共享资源，重视信息技术和其他学科课程的整合。只有让“书香飘校园”，才能叫“网络尽开颜”，这样就能真正打造教育信息化的绿色空间，支持学生有效学习和促进孩子的健康发展。
2.网络与教学评价相结合
近年来，网络作为大众的文化传播的媒介，在城市及经济发达地区，互联网已经连接到学校、单位以及家庭。就大部分学生家长来说，可能只看到了互联网的皮毛，而对教育信息化的具体内涵必定是不甚了解，再加上一些地方对公共网络场所疏于管理，使社会上许多人士及一些家长，还有我们身边的部分教师和学校领导，对教育信息化都产生了不必要的误解，甚至还出现过一些抵触的情绪。
既然互联网的功能利大于弊已成为了共识，在现阶段，媒体就不应过分渲染互联网的弊端。相反，媒体更应该加强宣传互联网给人们学习、工作和生活各方面带来的便捷，宣传教育信息化力求打造教育均衡性的重要意义，以提高全体公民主动学习和使用互联网的意识。
今天的教育预示着祖国未来的风采，神奇的网络本该是一个美丽的世界，教育信息化是人类社会发展的必然决策。沉舟侧畔千帆过，枯树前头万木春。虽历经风雨总是不言失败，这就是人们执着进取的情怀。当今教育正在与现代网络联姻，让我们万众一心倾情打造，绿色网络的时代正微笑着阔步走来!
第四篇：信息技术对体育课的影响范文
信息技术对体育课的影响
欧磊
目前，在大力推进信息技术在教学过程中的普通应用，已成为我国教学改革的一个方向。而体育教育作为教育的一个重要组成部分，它是以一门学科而存在的，也要适应时代的要求。而信息技术对体育教育的发展将起着巨大的推进作用，信息技术将影响体育教育的各个方面，体育教育的改革与创新需要信息技术的配合。
1、利用信息技术激发学习兴趣
兴趣是最好的老师。小学体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。在设计编排中，我就注意运用多媒体提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。课堂教学中多媒体作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段，通过信息技术与体育课程的整合，创设情境，它不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，而且有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习兴趣。
学生天生就爱上体育课，信息技术的引入更能激发学生对体育课的学习兴趣。在体育教学中，我经常利用电脑，对讲解的动作技术进行播放，并通过慢镜头的方式，让学生记忆动作中的重难点，并让学生自己上来操作，引起了全体学生的学习兴趣，效果显著。在低年级体育教学中情境教学最为重要，由于低年级学生的年龄小，对事物的接受能力不是很强，所以在教学中应多以情境教学为主。情境的创设尤为重要，信息技术中多媒体设备就很好的弥补了这方面。
信息技术的运用，能把学生还未感知到的或比较抽象的学习内容与学生比较熟悉的实际生活联系到一起，使学生获得一种积极的情绪和情感体验，从而激发学生的学习兴趣。
2、利用信息技术提高课堂效率
采用多媒体教学，使学生的学习有明确的学习任务。直观生动的模拟演示，能把理论讲解与动作练习有机结合起来，提高训练中有效时间的利用率，使学生对学习的内容、方法、步骤看得见、记得牢、理解得快，有助于建立正确的技术动作概念，使学生处于积极和主动的学习态度之中。
我在上体育课时，在课的开始部分，我经常要运用录像，教学专题片等，将课的内容展现给学生，使学生能够清楚的了解本节课所学内容和目标，为学生提供了灵活直观，准确的动作模型，加强了学习的目的性。根据学生的情况，在课中我善于对学习的复杂部分采用重播等方式，组织学生提问设疑，分析比较，相互评价动作技术，这样既能使学生快速，准确的掌握动作要领，又能培养学生的观察能力和自我调节能力，使教学目标不断得到优化，教学效率得到明显提高。
体育课的特点决定了体育教学的特殊性。在教学过程中强调直观，以教师示范演示为主。但在体育教学中，有一些动作技巧稍微复杂的项目学生很难掌握，老师做示范的时候，由于动作需要连贯性，所以重难点很难突出，教师反复示范，学生学习效果还是不理想。这时，通过信息技术设备的使用，就可以大大提高课堂效率。
如在讲解《跨越式跳高》一课的时候，我先通过自己做示范，然后让学生练习，练习过程中进行指导，然后纠正。效果不是很理想。这时我准备了一台摄像机对准横杆，让每个学生做一次，达到要求的学生继续分组练习，没有成功的学生和我一起通过看慢放，告诉他们应对的措施，很快所有的学生都知道自己的问题所在，通过自己重复练习，每个学生都能轻松的跨越横杆，这节课很好的完成了教学目标。
3、利用信息技术增强教学效果
《体育（与健康）课程标准》提出体育教育要淡化技能。但对技术的淡化并不意味着技术的不重要。“运动技能学习领域是实现其他学习领域目标的载体。”体育教师随着年龄的增长，做示范的能力也变成有心无力，对一些难以示范、技术性强的动作进行回避，另外一些腾空、翻转、高速的技术动作也很难把这些瞬间动作看清楚，也很难建立一个完整的动作表象。在这时引入多媒体课件就可以弥补教师的自身缺点或者条件的限制，它将教学内容中抽象的概念具体化，静态的画面活动化，使学生能更形象、更生动、更易理解地进行学习，从而为学生的全面发展打下扎实的基础。因此，我们把信息技术与体育学科教学有机地结合起来，运用网络技术和多媒体技术将文字、图形、图像、声音、动画有机的结合起来呈现在学生面前，使学生大脑各区交替处于兴奋状态，创设思维活跃的学习环境，收到了良好的效果。
4、利用信息技术提高体育素养
由于在小学阶段学生对体育了解的知之甚少，而且我们小学开展的项目也很有限。所以作为一名合格的体育教师就有义务和责任让学生对体育理论知识有所了解。在室内课中，枯燥的讲解，全靠老师一个人说，所有学生听，这样达不到应有的教学效果，而且也保证不了学生的注意力，从而学生慢慢失去对体育课的兴趣。基于以上原因，我会通过一些精彩的体育画面和体育项目对学生们进行介绍。通过录像中激动人心的场面，使得学生对体育课产生兴趣，而且让学生在画面中感受力量、速度、技术的完美展现。从而进一步开阔学生的眼界。
综上所述，信息技术在体育教学中的运用是教育教学发展的必然趋势，随着新课程改革的不断完善，势必会起到传统教学手段达不到的效果。但优越性能否充分发挥，关键在于信息技术如何应用到小学体育教学中，使之成为传统教学的延伸、升华，从而优化课堂教学。这样，提高体育教师的信息素养就显得尤为重要。作为一名体育教师，在平时要多学习信息技术方面的书籍，增强运用现代信息技术的思想意识，提高运用现代信息技术的基本技能，熟练掌握网上获取和利用体育信息资源的能力，才能更好的胜任本职工作，做一名与时俱进的体育教师。
第五篇：信息技术对课堂教学的影响
信息技术对课堂教学的影响
一、信息技术在课堂教学中的重要性
在日益激烈的竞争世界里，信息技术已成为一种战略资源，对社会各个部门都是重要，关系到人类的生存和社会事业的发展。信息技术显得如此重要，那我们该如何正确运用信息技术进行教学呢？如果运用不当，同样会影响我们的课堂教学效益。因此，每个人必须了解信息技术的基本含义，并根据实际情况正确应用信息技术。什么是“信息技术”呢？它对教育教学又会有什么影响呢？大部分人认为计算机技术就是信息技术，把两者等同起来，我觉得这种认识是不正确的，后者是前者的一个重要的分支，是从前者中分离出来的，专门研究利用计算机等先进设备进行信息的处理和利用。计算机的优势是“计算和操作”，而非“分析和思考”。而信息技术作为一门科学，它不仅是一门可操作的技术，更是一种在逻辑上科学的、严密的思想方法，是符合社会实践活动一般规律的，不是只研究某环节或阶段的技术，是一门完整的过程技术。它除了要有先进的设备，更要有合理的方法、正确的制度、优秀的人员协调发展。现在绝大多数的学校都配备了计算机、多媒体投影仪等先进设备，可由于管理制度的欠缺，使用紊乱，以及没有合适的人员操作，造成了资源的浪费。因此，我们应正确认识信息技术的内在规律，扬长避短，使其在教学实践和教学管理活动中充分发挥信息技术的作用，使信息技术的应用更加合理。
二、转变教育观念，突破传统的教学模式
在教育改革的浪潮中，十分注重学生自主参与和合作学习。信息技术是以多媒体技术和网络技术作为学习的工具，为学生提供丰富的学习资源和轻松愉快的学习环境。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了“以教师为中心、靠教师讲，学生听”的教学模式。教师只为学生创设一个教学情景，引导学生动手操作，然后根据问题搜集相关信息，并在网上交流、学习，从而探讨出答案。在此过程中，教师首先要自己通过网络来获取教学的信息，以便对学生在搜集信息过程中提出的问题进行有效的指导，这样就要求教师首先要自己熟练掌握网络技术。这种教学模式是教育发展的必然趋势，采用这种教学模式会极大的优化教学环境。教学中教师由教学活动的主体，转变成为整个教学过程中的组织者、指导者、帮助者。学生逐渐成为学习过程的积极参与者、活动探讨者和执行者。因此，进一步更新教育观念是每一个教育工作者不可忽视的问题。
三、激发学习兴趣，创新教育氛围
兴趣是推动学生学习的动力之源，“乐学”是学生学习兴趣的充分体现，是掌握知识的最初开始，“乐学”是在育人的理念下充分发挥学生的主动性，使学生的地位从被动走上主动，使学生的学习不再是等和靠，而是变学为思，变学为悟，运用多媒体进行教学，把大量的生动的丰富多彩的文字、图表、图形、图象、动画、声音、电影、录像等以电子化和形声化的特点，图文并茂、形象、直观的呈现在学生面前，创设情景激发学生的学习兴趣，让学生视、听并举，加深、加快感知和理解，对突出重点，解决难点，加大课堂的知识容量，提高教学效率，对于启迪思维和培养学生的创新精神等有深远的意义。学生由感性认识上升到理性认识。这样学生的学习会觉得很轻松、愉快，掌握知识会很快，记忆效率也会很高。在课堂教学中，多媒体教学可以以新颖的手段和高超的技术，解决很多难题，它不仅能提供动感丰富的图像、图形、文字，还能使课堂变为游戏天地，生动、直观、形象，改变枯燥乏味的课堂教学。例如在教学“圆柱体的表面积”这一部分内容时，应用对媒体教学软件，并在屏幕上显示一个完整的圆柱体模型，然后慢慢地把侧面展开，同时光标闪烁，然后两底面又以不同的颜色呈现给学生，并把两底面重叠后完全重合，使学生看后马上意识到圆柱体的表面积是由三个部分组成，其中两底面相等，要计算其表面积也就是求这三部分的面积和。通过这样动态显示，将那些看似静止的事物活动起来，使学生加深对知识的理解，并进一步深化，使学生接受知识的进程缩短。数学教学的宗旨就是培养学生的思维能力，而学生思维能力的培养，必须通过实践，认识。在实践，再认识的过程才能完成。多媒体教学的优势能够很好地胜任这一工作，它既能提供直观形象和生动逼真的动态图像，发展学生的观察能力和空间想像力，又能通过生动的图像的变化，动听的音乐，诱发学生愉快的学习情绪，激发学生积极动脑思考的兴趣。由此可见，信息技术可以激发学生的学习兴趣，可以创新教育的氛围。
四、转变学习方式，对学生进行自主探究学习和小组合作学习
在课堂教学中，什么样的学习方式才是适合学生的最佳方式呢？现在普遍的看法是提倡小组合作学习，认为小组合作学习有利于培养学生的团体精神、有利于发挥学生的自我教育的作用，但是每一个人在认知事物的过程中都有自己的观察角度、观察方式，所以就需要采用自主探究教学。
首先是查找资料。在当今这个网络信息时代，网络是最大的资料库，在教育教学工作中，应该指导学生正确用好计算机网络，指导他们根据自己的学习要求，主动地、有目的地去发现信息。
其次是对所查找到的信息进行分析、研究。能够将所获取的丰富的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息，判断它的可信度，然后对认为真实有用的信息进行分类。
最后是对所查找到的信息进行利用。也就是利用所掌握的信息，使用信息技术或其他手段来分析、解决生活和学习中遇到的各种实际问题。所有的这一切都是利用计算机完成的，但同时也是学生同别人合作、探讨、交流的学习。
实践表明，信息技术能刺激学生的好奇心，能激发学生主动探究知识的兴趣，能集中学生的注意力，能培养学生的观察、探讨、分析、思考的能力，能有效地提高信息反馈的频率，还可以减轻学生的课业负担，是现代教育工作者必须掌握的种教育技术。
五、突出教学重难点，降低教学难度
恰当地运用信息技术形象具体、动静结合、声色兼备的特点，可以把数学知识由抽象变具体，调动学生各种感官协同作用，学习教师难以讲明、学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，降低教学难度。数学课本上的例题、插图、推理、证明等都是静态的材料，单靠抽象的语言描述，学生很难理解，难以激发学生的主体参与意识，根据学生的认知特点，运用信息技术把静态的知识动态化，把抽象的知识具体化，有利于创造主动参与的学习环境，培养学生的求异思维，创造性的解决问题。教师可以运用课件可以把教材中复杂的过程呈现出来，让学生有直观的了解，从而突破难点，使平时非常难以讲授的内容轻而易举地让学生接受，显示出巨大生命力。
例如，在讲解《圆的面积》一课时，为了让学生更好地理解和掌握圆面积计算的方法这一重点，笔者先在电脑上画好一个圆，接着把这个圆分割成相等的两部分共16份，然后通过动画把这两部分交错拼好，这样就可以拼成一个近似的长方形。反复演示几遍，让学生自己感觉并最后体会到这个近似的长方形面积与原来的圆面积是完全相等的。还可以接着问学生:还发现了什么?这个近似的长方形的长、宽与圆的什么有关?从而导出圆的面积公式。应用信息技术容易突破这节课的教学重点和难点，还把教学的难度降低了，且收到了很好的教学效果。
六、提高学生阅读和写作能力
多媒体技术集声音、图象、文字、动画等多种功能于一体，具有图象直观、色彩鲜明、音响逼真、动静结合的特点和优势。以往的作文教学是教师出一个作文题目或一段材料后学生静坐下来冥思苦想，这样难以激发灵感，效果不佳。将信息技术或丰富多彩的网络资源运用于作文教学中，有效的缓解了这一矛盾。教师可在课前收集、整理与本节作文训练主旨有关的文字、图象、声音等相关的资料，将枯燥无味的材料、题目具体化、形象化、生动化，使其具有强烈的感染力，使学生调动多种感官认识世界，从中摄取多种营养，不断完善、丰富自己的作文“材料库”，从而进一步激发其写作兴趣，为动笔写作打下基础。
现代信息技术作为学生学习知识和解决问题的强有力工具，电脑和网络将成为发展学生的理解及兴趣的重要手段，学生可以通过各种现代化媒体介获取信息，帮助思考，促进学习。作为可操作的探索工具，现代信息技术不仅能有力促进学生创新精神的发展，而且能够帮助学生从一些繁琐、枯燥和重复性的学习中解脱出来，学生上机操作，与计算机对话，学生之间相互学习、相互交流，使他们有更多的机会动手、动脑、思考和探索，充分调动了学生的学习主动性，培养了学生的合作探究意识，减轻了课业负担，提高了学习效率，学生的能力得到了更好发展。
总之，计算机辅助教学已经给学生的思维插上一对强有力的翅膀，能让学生的创新思维在课堂上尽情地飞翔，是现代教育工作者不可抵挡的一种教学手段。在教育教学工作中，我们只有迎难而上，不断探索、研究，注意实效，优化整合，才能跟上时代的步伐，更好地发挥计算机网络辅助教学的优势，真正落实素质教育，让教育事业的发展更加辉煌。
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