美国如何判断优秀教师

第一篇：美国如何判断优秀教师

美国如何判断优秀教师？

[《今日美国报》10月16日报道]题：优秀教师（记者 特雷西·翁·布里格斯）

2003年全美教师小组成员的入围者是从全国各地的教师提名中挑选出来的，判断的依据是他们如何解释和解决学生的需求，以及如何减缓他们在学习方面的压力。这些教师在教学中运用知识和技巧，使每个孩子得到关爱。他们理解孩子，并明白孩子们的学习需求。这些老师擅长教导每位学生，不会落下一个。

案例一：享茨维尔是美国破产率最高的一个县。由米歇尔·埃文斯、雪莉·怀特和卡罗琳·霍格组成的瓦利小学生6年级小组在1999年获得许可，通过他们创造的一个计划来教授数学和预算。学生们创办企业和干工作，靠这些挣来的“钱”（该计划自己印掉发行的钱）来购买商品和服务。

这个计划把数学、做预算和职业道德结合起来，使孩子们的数学成绩大大提高，同时把讨论家庭经济开支的次数也增加了88%。

案例二：在康涅狄格州布卢姆菲尔德中学教授社会学时，考夫曼让她的学生长年累月地记日记，以磨炼他们的写作技巧，提高他们的思考能力和增强对自己的认识。这些日记也有助于她与每个学生紧密相连。

“我真的愿意当老师，因为这样可以与人打交道”考夫曼说。

正是这样的目的驱使着罗伊和卡伦·阿德金斯夫妇10年前在肯塔基州派克维尔的米勒德小学创办了他们的联合教室，他们的班级吸引来不同智商的学生。这个班级的原则是：没有一个孩子落在后面，而有特殊需要的孩子必须在最宽松的环境下接受教育。他们的教室已成为包容各类学生的典范。但卡伦说，手把手的教学方式、公层指导、个别评估和互帮互助的学习是无法被从头到脚地模仿的。

卡伦说；“这个背后有哲学思想。如果你不遵守这个哲学，那就太难了”

这个哲学的基础是约翰·杜威的观念，那就是教育应该反映社会，而不是让学生为踏入社会做准备。

--摘自《参考消息》

2003．11．16

第二篇：一位美国优秀教师的教学心得

作者：(美)罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教。他曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。自从赢得了2001迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩.克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎.一位美国优秀教师的教学心得 细节回答大人的问话要有礼貌

细节2 用眼睛和他人沟通 细节3 向表现出色的人表示祝贺

细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法

细节5 无论成功还是失败都不能挂在脸上

细节6 与人交谈时，别人问你一个问题，你一定要回答对方

细节7 大喷嚏或咳嗽时用手捂住嘴巴，然后说：“对不起”

细节8 不要做出无礼貌的表现

细节9 接到别人递的东西，要说“谢谢”

细节10 收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表示不满

细节11 顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜

细节12给你的同学判卷，要公正

细节13全班同学一起朗读的时候，要全神贯注

细节14书面回答问题时，句子要完整

细节15不能主动索要奖品

细节16每天都要完成全部的家庭作业

细节17上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序

细节18尽可能有条理

细节19对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚

细节20代课老师在的时候，班里所有纪律照常发挥作用

细节21遵守课堂纪律

细节22上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝

细节23若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼

细节24保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身

细节25对来访者要表示欢迎，要让他们感受到你的真诚

细节26在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着

细节27不许盯着正在受批评的同学看

细节28家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言

细节29吃饭时保持良好的礼仪

细节30无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责

细节31住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费

细节32坐公共汽车时，脸要朝着前方

细节33首次和他人见面，要与对方握手，并重复他们的名字

细节34吃饭的时候，只取你应得的那一份

细节35有人掉了东西，如果你力得近，要帮助他或她捡起来

细节36进门时，为别人扶住门

细节37如果有人不小心碰到了你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”

细节38外出活动，进入公共场所时要保持安静

细节39外出活动，要对你正在参观的场所加以赞赏

细节40集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼

细节41在家里接电话时，必须做到礼貌得体

细节42外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢

细节43在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动

细节44站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静

细节45排队时永远不能加塞儿

细节46在电影院里看电影期间，不得说话

细节47不能把夹心饼干带进学校

细节48如果有谁欺负你，告诉老师

细节49坚持你的信念 细节50用正面、积极和欣赏的态度生活

细节51既然想做一件事，就只管去做 细节52从错误中汲取教训，然后继续前行细节53不管情况怎样，永远保持诚实 细节54把握现在 细节55尽你所能成为最出色的人

第三篇：美国最优秀教师的自白

《美国最优秀教师的自白》读后感

冯丽

教学五载，带班主任却是头一次。跌跌撞撞当了一年的毕业班B层班主任的我真切的感觉到自己离优秀教师，优秀班主任还有很长一段路要走。在中考结束后，我有了更多自主支配的时间，除了在自己专业上继续强化巩固外，我还到我们学校的图书馆借阅了好几本对自己有益的书籍进行了阅读，学习。

让我感触最深的一本是《美国最优秀教师的自白》。这是一本鼓舞人心的书，这是一本发人深省的书，这更是为教师工作者指明道路的一盏明灯。它向所有的教师们诠释了成为教师的理由，大家对它的评论是：它会让你更爱教师这个职业。但，我要说，它会让你觉得教师这个职业，繁琐与零碎的工作，散发着多么伟大与神圣的光晕。书中的11位教师，凭借突出的技能和专业知识，获得无数教育大奖，是当前美国教育界的卓越典范。他们用自己的笔和思想为所有教师提供了实用的经验、指导和灵感。他们用四十年的成功和收获告诉我们，教师可以改变全世界。

美国著名教育家威廉姆·亚瑟·沃德曾说过：普通教师告诉学生做什么，称职教师向学生解释怎么做，出色教师为学生做出示范，最优秀教师激励学生。这些优秀老师有着他们不同的方法

不同的信念，但都朝向同一个目标，就是教育与学生。从这本书

中，我一次又一次的学到很多很多„„

书中优秀老师们还介绍了各自的经验、招数，具体而又有操

作性，对我很有启迪和帮助，现抄录部分如下：你需要做出改变

（尝试变革）；要以自己的职业为荣；你需要充满热情；对学生

做最有意义的事；不为小事所困；优秀教师不拿点名册；优秀教

师能够建立良好的教生关系；优秀教师会营造最佳学习环境； 优

秀教师能发现每个学生的可爱之处；优秀教师相信每一个孩子都

具有天赋、智慧和才能；优秀教师让学生成为课堂的中心；优秀

教师随时倾听学生；优秀教师知道“航行需要船队、船员的共同

努力”；优秀教师知道千篇一律行不通；学生需要能带给他们安

全感的教师；学生需要值得信任和尊敬的教师；向学生学习.„„

菲利普.比格勒老师说：优秀的老师尽职尽责，生命不息，学习不止。他们不停的探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓

励、激发学生的新方法。优秀的教师不断通过学习、阅读和更新

教案来实践自己的信条，始终保持对教师这一职业的热情和责任

感。这是书中演绎的优秀老师们，更是孩子们眼中好老师的形象。

教学过程中知识技能固然必不可少，但更重要的却是孩子们的兴

趣、信心和快乐。孩子们是最纤细敏感的，不要妄想欺骗他们，他们能够感觉到你是否口是心非，你是否信任他们。打破隔阂的唯一方法就是真心去理解、关爱他们，只有让孩子们感觉到老师

真心的付出，他们才会回报老师相同的信任和爱戴。回顾自己这一年的班主任工作：①没有足够的耐心。我要时刻鼓励学生，让他们看到自己的闪光点，永不气馁，对生活充满乐趣，对学习充满信心。②没有拿出一颗公正的心来切实关爱每一位学生。都说：人的眼睛里容不得一粒沙子。但，我的眼中要有每一位学生，他们不是那一粒微不足道的粒子，而是一颗颗金灿灿，需要去呵护，去滋润，去发掘的心。③ 没有教会学生怎样自主的学习。诚然，这是个漫长的过程，不是一朝一夕的事情，针对处于青春期的初中生来说，更是一项不容易的工程。我的不足是对于个别学生，竟还没有能让他们真正从心理上意识到自主学习的重要性。他们和其他学生一样的上课下课，但看到他们那上课迷茫瞌睡，下课生龙活虎的样子，着实让我着急。我想，一味的批评指责教育，或许对他们真的起不到丝毫的作用，我应该让他们觉得我是和他们站在同一个战壕里，我是他们的战友。我们一起努力，一起克服自己的坏毛病，一起攻克听不懂的疑点问题，一起学会竞争合作，一起学会关爱他人，融入集体。常言道：亲其师才能信其道。学生需要值得信任、值得尊敬、能带给他们安全感的老师。新的学期，新的开始，我想从“新”开始、从“小”开始、从“信任”开始、从“关爱”开始，点燃学生心中的火焰，我想学生和我都将从此改变。

另外，在书的结尾，作者还从多个方面为我们总结了对教师而言最重要的10条建议，在此和大家一起分享其中的两个方面：

（一）家长希望教师做到的10件事：

1.及时和家长沟通学生的在校行为和表现。

2.热爱学生，热爱学习和生活，让学生知道，老师也是普通人。

3.在学生需要时对学生进行辅导。

4.把教学和生活联系起来。

5.为学生提供学习和应用所学知识的机会。

6.对学生严格要求，态度友好。

7.发现每个孩子独特的性格特征、能力和学习方式。

8.言行一致，公平对待所有的孩子。

9.实用多种教学方法。不断激发学生。

10.享受教学。

（二）与家长进行有效沟通的10条建议：

1.与每一位监护人建立密切地联系，让他们知道，你从一开始就很关心孩子的教育。了解家长，正确地称呼家长。

2.让家长随时能联系上你。

3.准确记录学生的在校表现，以便于在和家长讨论孩子的行为或其他问题时能够列举出具体的例子。

4.每周使用有标记的文件夹，把批改过的试卷送到学生家里，并责令学生在家长看过后立即带回学校。

5.召开家长会时，让所有任课教师都来参加，在舒适的环境中举行会议。确保家长有发言的机会。

6.利用信息路线介绍班级目前的活动、个人信息以及正在学习的课程。

7.开学第一天，把一封欢迎信送到学生家里，详细地阐述各项纪律、规则和要求。

8.必须打电话报告家长坏消息时，也要寻找一些积极的话题，不要忘记肯定学生取得的成绩。

9.尽可能做到每周发给家长一封信，及时通知他们班级的情况。

10.最后，不要忘记那句口号：家长、老师是一家。

最后，请让我们记住这样一句话：工作的最高奖赏不在于为工作进行了哪些准备，而在于从工作中学到了什么！

第四篇：美国优秀教师克拉克的55条班规

美国优秀教师克拉克的55条班规（解释版）

细节1 回答大人的问话要有礼貌

孩子回答问题时要用“是的，爸爸”，“是的，妈妈”，“是的，老师”。如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。

作者认为：“假如你想让孩子尊敬你，你就必须让他们知道。”

细节2 用眼睛和他人沟通

别人对你说话时（和你对别人说话时），眼睛要注视着对方的眼睛，身体和脸要正对着他。

细节3 向表现出色的人表示祝贺

要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续３秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。

细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法

很多时候“我们不同意别人的观点，可又苦于没有一种很轻松的氛围能让我们把满脑子的想法自由地表达出来。”“担心一旦自己的想法自由地表达出来，别人会怎么看，自己会不会遭到嘲笑、贬低和忽略。”

克拉克先生的办法是：“在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：“我同意约翰的观点，同时我也感到„„”“我不同意沙拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但我觉得„„”或者“我认为维可多的观察真是太精彩了，它让我意识到„„”

细节5 无论成功还是失败，都不能挂在脸上

“假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。相反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。”或说：“赛得不错！”要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比！”这样的话只能显示出你的虚弱。”

细节6 与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方

“这是个礼貌问题，你要向别人表示：像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。”

细节7 打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”

“咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）”

细节8 不要做出无礼的表现

主要是针对美国少年撇嘴、翻白眼的恶习提出的。细节9 接到别人递的东西，要说“谢谢”

“我递给你东西的时候，你要说‘谢谢’。如果你在接东西三秒钟内没说，那我就把东西拿回来。既然你不尊重我，我也没必要对你客气。”

细节10 收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表示不满

“接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。”

细节11 顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜

“每月至少一次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事。”

细节12 给你的同学判卷要公正

“给其他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或低了，高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除。”

细节13 全班同学一起朗读的时候，要全神贯注

“每当给孩子们念书的时候，我会感情饱满、精力充沛、表现力丰富地去读，我会全身心地进入角色。”克拉克先生还根据角色不断变换各种嗓音，做各种动作。“这种方法使整个阅读的过程充满了乐趣，同时也告诉孩子们，阅读是件多么令人着迷的事情。”

“如果我看到那个学生在我们读书的时候眼睛每盯着那一页，或者我叫一个学生接着读，他却不知道我们刚才读到哪里了，那么这个学生的名字就会被记在黑板上。”

细节14 书面回答问题时，句子要完整

第一复述问题并给出答案，第二给出主要理由，第三展开说明进理由，最后重复问题并给出答案结束。

细节15 不能主动索要奖品

克拉克先生经常好学生发些奖品，但成绩好的学生索要奖品时，他会坚决拒绝。“我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己。”“帮助孩子们最终学会肯定自我奋斗的价值。”

细节16 每天都要完成全部的家庭作业

克拉克先生的高招是：“在教室外贴了一条巨大的横幅”，上面写着：“全班所有同学连续完成全部家庭作业___天”。当孩子们连续完成超过10天，克拉克先生就开始给孩子们做好吃的小点心。孩子们最长是连续62天，克拉克先生说他都成了“厨爷”了。真是够疯狂的，那年克拉克先生的学生们成绩跟做了火箭一样狂涨。

细节17 上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序

克拉克先生训练学生们象游戏、比赛一样的换书、换本，还帮老师按投影机（接电源、拉屏幕、关窗户、拉窗帘、关灯），孩子们被训练得井然有序、津津有味、其乐无穷。

细节18 尽可能地有条理

为了帮助孩子们变得有条理，克拉克老师在假期里去商店买回了一套他希望孩子们人手一份的用具，能装下笔记本的大架子、活页纸、笔记本、尺等等。克拉克老师把买到的所有物品摆放在地板上拍照，并列好明细清单，在开学前3个星期给每个学生发了一份照片和信。开学时，克拉克老师仔细检查每位同学的用品，告诉他们每件东西什么时候用，在上面贴上标签，还给孩子们做示范等等等等。

后来孩子们自然变得非常有条理，克拉克老师领悟到，其实孩子很喜欢条理化。

细节19 对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚

如果谁违反了，他就必须做两倍的作业。

克拉克坚持这个严厉的惩罚，就是为了让孩子以积极进取的心态接受必须的完成的任务。克拉克老师认为：与其让布置的每一项作业（或必须完成的任务）都被抱怨、每一件应该完成的工作都充满了逆反情绪，还不如让他们做几次双倍的作业，从此以后在接受作业（和任务）的时候再也不会抱怨和发牢骚。

细节20 代课老师在的时候，班里的所有纪律照常发挥作用

这个细节的目的是为了培养孩子“无论有没有老板在身边，他们工作都是为了自己”，也就是培养自觉性。克拉克为此做了很多努力，苦口婆心的教导；杀一儆百；为了保证教学质量，事先做讲课录像，并在录像的制作中加很多技巧。

细节21 遵守课堂纪律

细节22 上课时不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝 细节23 若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼

克拉克老师要求孩子们“要迅速记住全校老师的名字”，并在遇到的时候打招呼，同时还没忘记强调排队走路的时候除外，因为那时有“不许讲话”的纪律。克拉克老师希望学生们培养起良好的社交习惯，以便进入社会后“能主动了解周围的同事或邻居”，“并努力做到善意、有礼貌地对待别人。”

细节24 保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身

克拉克先生要求学生：必须冲厕所，如果按纽很脏就用手纸垫着。“己所不欲，勿施于人”自己不愿意使用肮脏的小便器，就一定要冲洗自己用过的。

细节25 对来访者要表示欢迎，要让他们感受到你的真诚

“如果有人要参观我们教室，我会派两名学生在教学楼前等候，并举着一个欢迎牌。当我们的参观者到来时，接待者要和他们握手，向他们作自我介绍，并致欢迎辞，然后，在带他们进教室之前，先领他们简单地参观一下校园。”

细节26 在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着

如果有人想坐你身边的空位子，就让他坐，不要刻意去排斥什么人。“我们是个大家庭，应该善意地对待和尊重别人。”

克拉克老师很讨厌看到有孩子被孤立，反对孩子总坐在相同的位置上或故意占座位。克拉克老师教育孩子们“必须保证他们自己和他们的朋友懂得包容别人，并努力地接受别人参与他们的活动。”

细节27 不许盯着正在受批评的同学看

细节28 家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言

细节29 吃饭时保持良好的礼仪

克拉克老师耐心地将西餐的全套礼仪教给孩子，孩子们居然很爱学，象小绅士一样。

细节30 无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责

克拉克老师要求他的学生们吃晚饭要把桌子擦干净，掉在地上的要捡起来仍到垃圾筒里，还要检查垃圾箱周围有没有垃圾并清理干净。克拉克老师还要求孩子看到别人乱丢的垃圾也要拣起来，经常奖励拣垃圾的孩子，也经常公布不拣垃圾的孩子。为此花了一年的时间才基本培养好了一个班的孩子。

细节31 住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费 细节32 坐公共汽车时，脸要朝着前方

这里，克拉克老师强调学生乘坐校车时的纪律，是礼貌、纪律，更是为了孩子们的安全。

细节33 首次和他人见面时，要与对方握手，并重复他们的名字

克拉克先生有意训练孩子们这项技能，立下了一些有助于记住人家名字的规矩：介绍后要起立握手，并称呼人家的名字问好；交谈中尽量多重复人家的名字；分手时要再次重复他们的名字。

细节34 吃饭的时候，只取你应得的那一份

“永远不要取走比你实际所需的分量多的食物。”“因为这样不仅会造成浪费，而且如果你不给别人留够了的话，对别人也是一种不尊重。”克拉克老师在见到孩子们盘内堆积如山的食物后，要求孩子们“盘子被食物覆盖的面积不得超过四分之三，一种食物的上面不能摞上其他的食物。”

细节35 有人掉了东西，如果你离得近，要帮助他或她拣起来 细节36 进出时，为别人扶住门

如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去；如果开门的时候需要推门，你就在自己走过去后用手扶住门，别松手。

克拉克老师认为，教孩子一些小小的善意举止虽然看起来微不足道，但对孩子们了解如何尊重和重视别人大有裨益。克拉克老师教孩子的时候非常注意细节，如扶门时站的位置、扶多长时间、说点什么等等更加细节的东西。细节37 如果有人不小心碰到你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”

克拉克老师说：在学校里，一次轻微的碰撞，也能导致第三次世界大战的爆发。现在的孩子谁让着谁啊？有些大人都会因为这些而争吵。克拉克先生的这条规则，不但很好地阻止了事态向不良方向发展，而且使孩子们显得彬彬有礼。

克拉克老师对礼貌是非常重视的，在孩子乘坐飞机之前，他亲自在教室里把椅子摆成飞机过道的样子，训练孩子们。

细节38 外出活动，进入公共场所时要保持安静

“有时候，人们做了什么好事不一定都能给他人留下印象，尤其是他做这件好事的时候其实周围根本没人，他做好事是出自本心，而不是给别人看，这就更值得你敬重了。”

细节39 外出活动，要对你正在参观的场所加以欣赏 细节40 集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼 细节41 在家里接电话时，必须做到礼貌得体 细节42 外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢

“我不在意你是否感谢我，我关心的是你要学会在别人给你提供额外帮助的时候，你能恰当地表示感谢。”

细节43 在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动

克拉克教孩子“在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动”，“在进入电梯、地铁或地下通道前，要礼让出去的人先行。”

据克拉克先生说，美国公共场所的地铁、电梯、扶梯比较乱，“缺乏彼此尊重的意识”。

细节44 站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静

克拉克先生上班的第一天，管理的是个纪律散漫班级。克拉克先生要求孩子们排队吃饭时要有秩序，要安静，如果有一个孩子多说一个字，全班就多等１分钟。结果，在集体等候４５分钟后，孩子们排着整齐、安静的队伍进入食堂。用克拉克先生的话来说，校长站在门口“吃惊地看着我们发呆”。真是太帅了！如果拍电影的话都会非常有戏剧性。

“也许有人会说，这有点太军事化了，但是我认为孩子们其实喜欢这么排队，他们会为自己能把队排得这么好看而感到骄傲。”不知道现在的孩子会怎么想，反正我小时侯会有这种感觉。

克拉克老师要求孩子们在排两队进门的时候，“离墙近的那一队先进，另一队要笔直地站在大厅的中央，留在那里等候我的命令，接下来我会说：“每个人准备„„行动！”所有孩子立刻会象一个完整的整体一样，右腿迅速横跨一步，靠向墙边。看到孩子们在同一刻步调一致地行动，会令人产生一种感觉，那就是“酷！”然后我再发出命令：“进入！”他们就整齐地进去了。”

“你可能认为，孩子们一旦被要求不准出声、遵守纪律和保持秩序的话，他们一定会反感的，但事实上他们喜欢这样。在哈莱姆，我们学校的其他孩子请求他们的老师也让他们象我们班一样，排好队进入教室。”

细节45 排队时永远不能加塞儿

“如果有人插到了你前面，一个字也不要说，随他去，只要告诉我一声，我就会来处理的。如果你非要和加塞儿的人理论，你也一样会有麻烦的，这不值得你这样做。同学之间解决任何纠纷，都应该在自己着手处理之前，先带着问题来找我。”

学生们遇到问题有两种选择：

第一，带着问题找我。但大多数孩子会选择第二种。

第二，不动声色地自己解决。他们清楚，必须悄悄地解决，否则我会因他们不能以恰当的方式处理问题而惩罚他们。

孩子们必须学会心平气和地解决问题。细节46 在电影院里看电影期间，不得说话 克拉克先生希望孩子们懂得如何文明地观看电影，从而使很多人看电影的经历成为一种更加愉快的享受。

细节47 不能把夹心饼干带进学校

克拉克先生希望，其他老师都制定自己的第４７条规矩。细节48 如果有谁欺负你，告诉老师

“我想让他们知道，只要我在这个班，就会保护他们。”“这种来自于大人的支持对一个孩子而言非常重要，它伴随着孩子的成长，帮他们建立起人与人之间的信任感。”

细节49 坚持你的信念

“在我一生中，已经数不清有多少次了，我想做某事，而周围的每个人都反对。”“我希望他们（我的学生们）有勇气为自己的信念义无返顾地付出努力，并为他们想要做的事情而奋斗。”

“有时候，坚守你的信念是很困难的事，尤其当只有你一人持有这种信念的时候，会感到更加孤独。我只希望我能给我的学生逐步树立一种信念，就是他们对自己以及他们所做的事情要有足够的信心，有勇气为自己的信念，主张和梦想而努力。”

细节50 用正面、积极和欣赏的态度生活

“保持乐观的态度，尽情享受生活。有些事情不值得大惊小怪。学会为每件事作好准备，去追求生命中的美好。”“我自己也在努力培养这种品质，并且以此来影响我的学生。”

细节51 既然想做一件事，就只管去做

克拉克先生经常给他的学生讲自己的故事和其他相似的故事，教育孩子们，凡事想好了就勇往直前地去做，全力以赴，这样到什么时候都不会后悔。

细节52 从错误中汲取教训，然后继续前行

“犯错误乃人之常情。关键是要从错误中汲取教训，然后继续前行。” 细节53 不管情况怎样，永远保持诚实

“开学第一天，我反复跟孩子们解释，即使有时讲实话会遇到一点小麻烦，但还是值得的，说明你良心未泯。我告诉他们讲实话非常重要，因为此举能赢得别人的尊重和信任，而这两种荣誉应该伴你一生。”

细节54 把握现在

细节55 尽你所能成为最出色的人（做最好的自己）

第五篇：美国教师优秀教师工作方式_继续教育2013

美国优秀教师的工作方式及其启示网上作业

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1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)人对自己周围的各种现象尤其是在自己研究的领域里不采取轻信的态度而总是自觉地抱着一种怀疑的、思索的、弄清楚问题的积极态度一般被称为()。A.求知意识 B.问题意识 C.学习兴趣 D.探索精神

标准答案：B

2.(本题分值:2)《爱弥儿》一书的作者是()。A.爱伦?凯 B.杜威 C.卢梭 D.鲁迅

标准答案：C

3.(本题分值:2)美国教师认为，维持校园秩序的关键因素是()A.在学校树立纪律标兵 B.对违纪学生进行严格惩罚 C.培养学生的纪律意识 D.任命更多的学生干部

标准答案：C

4.(本题分值:2)国际社会公认的高等教育进入大众化阶段的标志是适龄人口的高等教育毛入学率达到()。A.10% B.15% C.20% D.25%

标准答案：B 5.(本题分值:2)一些学校实行的“推门听课”制度()A.侵犯了教师的教学自主权 B.有助于教师之间相互学习C.给课堂教学带来了干扰 D.不利于学生集中注意力

标准答案：B

6.(本题分值:2)在美国小学生需要排队离开班级时，()负责整队。A.班长 B.体育委员 C.包班教师 D.体育老师

标准答案：C

7.(本题分值:2)学校文化建设的重心应该是()。A.校园景观的美化 B.学校历史的整理

C.学校核心价值观的重构 D.学校制度文件的系统化

标准答案：C

8.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要着力提高学生的学习能力、实践能力、()。A.创新能力 B.动手能力 C.操作能力 D.制造能力

标准答案：A

9.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要着力提高学生的()、实践能力、创新能力。A.制造能力 B.动手能力 C.操作能力 D.学习能力

标准答案：D

10.(本题分值:2)美国小学普遍实行的教学制度是()A.教师包班制 B.分科教学制 C.在家上学制

D.教师走班上课制

标准答案：A

11.(本题分值:2)在生活中，大局意识、协作精神和服务精神集中体现为()。A.探索精神 B.团队精神 C.合作意识 D.实践精神

标准答案：B

12.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，教育改革发展的战略主题是()。A.坚持以人为本、全面实施素质教育 B.实施素质教育、全面减轻学生课业负担 C.面向全体学生、培养创新精神和实践能力 D.服务社会需要、培养学生的社会责任感

标准答案：A

13.(本题分值:2)()能够较好地调动成人学习者的知识经验，促进其反思。A.聆听专家报告 B.对话式培训 C.观摩教学影片 D.实地考察教学

标准答案：B

14.(本题分值:2)教师不喜欢本职工作，将育人工作看作谋生的工具，这体现了教育工作的()。A.异化 B.功利性 C.育人性 D.阶段性

标准答案：A

15.(本题分值:2)在教育研究中，运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法被称为()A.比较研究法 B.历史研究法 C.文献研究法 D.行动研究法

标准答案：B

16.(本题分值:2)以下人物中，被公认为全球著名的进步主义教育思想家的是().A.卢梭 B.杜威 C.斯宾塞 D.柏拉图

标准答案：B

17.(本题分值:2)将表现优秀的学生树为榜样，号召全体同学向他学习，这符合()。A.精神分析理论 B.行为主义心理学 C.社会学习理论 D.人本主义心理学

标准答案：C

18.(本题分值:2)关心和支持每一个学生，哪怕这个学生是屡教不改的，这符合()。A.精神分析理论 B.行为主义心理学 C.社会学习理论 D.人本主义心理学

标准答案：D

19.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要把教育摆在()的战略地位。A.迅速发展 B.重点发展 C.优先发展 D.稳步发展

标准答案：C

20.(本题分值:2)当前我国高等教育已经进入()阶段。A.大众化 B.精英化 C.草根化 D.普及化

标准答案：A

21.(本题分值:2)当学习者对所学习的内容有兴趣时，这种学习是()A.机械学习B.被动学习C.探究性学习D.主动学习

标准答案：D

22.(本题分值:2)在学校文化建设过程中，学校核心价值观应该()。A.由专家提出 B.由校长提出 C.由教育局长提出

D.得到全体教师的认可

标准答案：D

23.(本题分值:2)美国中学生的走班上课开始于()A.初一 B.初二 C.高一 D.高二

标准答案：A

24.(本题分值:2)在当代中国，教育问题被视为重大的()A.政治问题 B.经济问题 C.环境问题 D.民生问题

标准答案：D

25.(本题分值:2)将学校建设成为学习型组织的根本意义，在于使学校变为()。A.开放的改革型学校 B.教师向学生学习的地方 C.学生认真学习的地方

D.社会成员开展终身学习的地方

标准答案：A

2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)

1.(本题分值:2)教学过程就是知识传授过程，班额大小对教学效果没有什么影响。

标准答案：false

2.(本题分值:2)学校课时紧张，手工制作、科技发明活动应该安排在家庭中由父母陪孩子完成。

标准答案：false

3.(本题分值:2)在我国学校教育中，“德育为先”得到了充分的落实。

标准答案：false

4.(本题分值:2)“经验的连续性”原则是杜威提出的重要的教育原则。

标准答案：true

5.(本题分值:2)在美国中学，班主任是维持班级秩序的主要责任人。

标准答案：false

6.(本题分值:2)“教师是教室的主人”意味着在教室里，一切都要听老师的。

标准答案：false

7.(本题分值:2)美国师范生的实习时间集中在一至两个月内完成。

标准答案：false

8.(本题分值:2)

进行比较研究，只有扩展视野的作用，对实际工作没有帮助。

标准答案：false

9.(本题分值:2)美国教师通常会任命班长、学习委员、体育委员等学生干部协助班级管理工作。

标准答案：false

10.(本题分值:2)美国校长依据市区统考成绩来对教师进行奖惩。

标准答案：false

3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)

1.(本题分值:3)杜威所主张的进步教育的三个中心是指()。A.以教师为中心 B.以教科书为中心 C.以课堂为中心 D.以学生为中心 E.以经验为中心 F.以活动为中心

标准答案：DEF

2.(本题分值:3)让学生在学校里实际体验造纸的过程，体现了()。A.对动手经验的重视 B.对学生兴趣的尊重

C.重视理论知识与实际经验相结合 D.进步主义的教育主张

E.重视实际经验、忽视理论学习的倾向 F.“做中学”的教育主张

标准答案：ABCDF

3.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，我国教育面临的主要矛盾是()。A.经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾 B.学校硬件设施改善与师资力量薄弱之间的矛盾 C.学校教育、家庭教育、社会教育相互冲突的矛盾 D.人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾 E.地区经济水平与居民教育期望之间的矛盾 F.增强教育活力与体制机制约束的矛盾

标准答案：ADF

4.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的教育改革和发展工作方针包括()。

A.优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.促进公平E.提高质量 F.优质高效

标准答案：ABCDE

5.(本题分值:3)美国小学的主干学习领域包括()。A.英语 B.数学 C.社会学习D.科学 E.美术 F.音乐

标准答案：ABCD

6.(本题分值:3)在全面提高普通高中学生综合素质方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张()。

A.深入推进课程改革，全面落实课程方案 B.创造条件开设丰富多彩的选修课 C.逐步消除大班额现象

D.积极开展研究性学习、社区服务和社会实践 E.建立科学的教育质量评价体系 F.建立学生发展指导制度

标准答案：ABCDEF

7.(本题分值:3)在提高职业教育质量方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张的人才培养模式包括()。A.在做中学 B.工学结合 C.企业办学 D.校企合作 E.顶岗实习F.重视实习

标准答案：CDE

8.(本题分值:3)在更新人才培养观念方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张树立()。A.全面发展观念 B.人人成才观念 C.多样化人才观念 D.终身学习观念 E.素质教育观念 F.教育公平观念

标准答案：ABCD

9.(本题分值:3)美国中学导师制的基本功能包括()。A.发展和保持良好的师生关系 B.协调学生与任课教师之间的关系

C.帮助学生发展社会所期望的公民理念和习惯 D.进行各种教育性的常规管理 E.辅导学生完成各学科作业 F.指导学生

标准答案：ACDF

10.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用，家长要()。A.树立正确的教育观念 B.掌握科学的教育方法 C.尊重子女的健康情趣 D.培养子女的良好习惯 E.加强与学校的沟通配合

F.与学校共同减轻学生课业负担

标准答案：ABCDEF

==================================== 考试名称： 美国优秀教师的工作方式及其启示网上考试(2013年5月27至30日)，1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)在生活中，大局意识、协作精神和服务精神集中体现为()。A.探索精神 B.团队精神 C.合作意识 D.实践精神

用户答案: B

2.(本题分值:2)教育民主要求建立()的师生关系。A.教师权威 B.迁就学生 C.民主平等 D.纪律至上

用户答案: C

3.(本题分值:2)《狂人日记》一书的作者是()。A.爱伦?凯 B.杜威 C.卢梭 D.鲁迅

用户答案: D

4.(本题分值:2)一位中学生说：“我现在学习就是为父母学的，为老师学的。”这句话表明他处于()状态之中。A.被动学习B.主动学习C.探究性学习D.有意义学习 用户答案: A

5.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要把()作为教育发展的强大动力。A.增加投入 B.改革创新 C.优化师资结构 D.优化布局结构

用户答案: B

6.(本题分值:2)教师不喜欢本职工作，将育人工作看作谋生的工具，这体现了教育工作的()。A.异化 B.功利性 C.育人性 D.阶段性

用户答案: A

7.(本题分值:2)学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习被称为()。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.服务学习

用户答案: B

8.(本题分值:2)“从群众中来，到群众中去”的群众路线提醒我们()。A.教育改革要调动教师的创造性 B.教师要经常参与工农业生产劳动 C.教师要经常向社区居民请教 D.教育研究者要经常参与生产劳动

用户答案: A

9.(本题分值:2)教师仅关注学生在本年级、本学科的学习情况，而很少考虑学生的终身可持续发展，这体现了学校教育的()。A.民主性 B.独立性 C.开放性 D.封闭性

用户答案: D

10.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，教育改革发展的战略主题是()。A.坚持以人为本、全面实施素质教育 B.实施素质教育、全面减轻学生课业负担 C.面向全体学生、培养创新精神和实践能力 D.服务社会需要、培养学生的社会责任感

用户答案: A

11.(本题分值:2)()应该成为学校各项仪式、大型活动的统率。A.校长 B.校工会

C.学校核心价值观 D.教师奖惩制度

用户答案: C

12.(本题分值:2)美国小学普遍实行的教学制度是()A.教师包班制 B.分科教学制 C.在家上学制 D.教师走班上课制

用户答案: A

13.(本题分值:2)一些学校实行的“推门听课”制度()A.侵犯了教师的教学自主权 B.有助于教师之间相互学习C.给课堂教学带来了干扰 D.不利于学生集中注意力

用户答案: B

14.(本题分值:2)当学习者对所学习的内容有兴趣时，这种学习是()A.机械学习B.被动学习C.探究性学习D.主动学习

用户答案: D

15.(本题分值:2)人对自己周围的各种现象尤其是在自己研究的领域里不采取轻信的态度而总是自觉地抱着一种怀疑的、思索的、弄清楚问题的积极态度一般被称为()。A.求知意识 B.问题意识 C.学习兴趣 D.探索精神

用户答案: B

16.(本题分值:2)在美国中学，小组讨论的规则()。A.由老师制订并公布 B.由学生制订并执行

C.在教师引导下由学生讨论制订并执行 D.由学校统一规定

用户答案: C

17.(本题分值:2)美国教师认为，维持校园秩序的关键因素是()A.在学校树立纪律标兵 B.对违纪学生进行严格惩罚 C.培养学生的纪律意识 D.任命更多的学生干部

用户答案: C

18.(本题分值:2)将表现优秀的学生树为榜样，号召全体同学向他学习，这符合()。A.精神分析理论 B.行为主义心理学 C.社会学习理论 D.人本主义心理学

用户答案: C

19.(本题分值:2)要将某项改革举措落到课堂教学实处，学校管理者应该()。A.召开专题宣讲大会 B.将该举措与年终评核挂钩 C.与教师进入深度会谈以达成共识 D.聘请专家到校进行系统宣讲

用户答案: C

20.(本题分值:2)在教育研究中，运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法被称为()A.比较研究法 B.历史研究法 C.文献研究法 D.行动研究法

用户答案: B 21.(本题分值:2)学校文化建设的重心应该是()。A.校园景观的美化 B.学校历史的整理 C.学校核心价值观的重构 D.学校制度文件的系统化

用户答案: C

22.(本题分值:2)国际社会公认的高等教育进入大众化阶段的标志是适龄人口的高等教育毛入学率达到()。A.10% B.15% C.20% D.25% 用户答案: B

23.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要把()融入国民教育全过程。A.理想信念教育 B.爱国主义教育 C.集体主义教育

D.社会主义核心价值体系

用户答案: D

24.(本题分值:2)在学校文化建设过程中，学校核心价值观应该()。A.由专家提出 B.由校长提出 C.由教育局长提出 D.得到全体教师的认可

用户答案: D

25.(本题分值:2)在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的方法被称为()A.比较研究法 B.历史研究法 C.文献研究法 D.行动研究法

用户答案: A

2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)1.(本题分值:2)在我国学校教育中，“德育为先”得到了充分的落实。用户答案: True

2.(本题分值:2)教学过程就是知识传授过程，班额大小对教学效果没有什么影响。

用户答案: False

3.(本题分值:2)“虎妈”的家庭教育方法是美国家长普遍认可的教育方法。

用户答案: True

4.(本题分值:2)授之以渔”意味着要教给学生独立学习的方法。

用户答案: True

5.(本题分值:2)在中小学阶段，教师让学什么，就学什么，这才是好学生。

用户答案: False

6.(本题分值:2)班级规模大小，对于学生的道德品质成长来说，有很大影响。

用户答案: True

7.(本题分值:2)美国师范生的实习时间集中在一至两个月内完成。

用户答案: False

8.(本题分值:2)“教师是教室的主人”意味着在教室里，一切都要听老师的。

用户答案: False

9.(本题分值:2)美国学生从小学一年级开始就接受严格的分科教学。

用户答案: False

10.(本题分值:2)美国中小学教师不使用教科书。

用户答案: False

3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)1.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的人才培养目标是指努力培养造就()。A.数以亿计的高素质劳动者 B.数以千万计的专门人才 C.数以百万计的专门人才 D.一大批拔尖创新人才 E.一批思想纯正的劳动者 F.一批德才兼备的人才

用户答案: ABCDEF

2.(本题分值:3)在全面提高普通高中学生综合素质方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张()。A.深入推进课程改革，全面落实课程方案 B.创造条件开设丰富多彩的选修课 C.逐步消除大班额现象

D.积极开展研究性学习、社区服务和社会实践 E.建立科学的教育质量评价体系 F.建立学生发展指导制度

用户答案: ABCDEF

3.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的教育改革和发展工作方针包括()。A.优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.促进公平E.提高质量 F.优质高效

用户答案: ABCDE

4.(本题分值:3)让学生在学校里实际体验造纸的过程，体现了()。A.对动手经验的重视 B.对学生兴趣的尊重

C.重视理论知识与实际经验相结合 D.进步主义的教育主张

E.重视实际经验、忽视理论学习的倾向 F.“做中学”的教育主张

用户答案: ABCDF

5.(本题分值:3)杜威所批判的传统教育的三个中心是指()。A.以教师为中心 B.以教科书为中心 C.以课堂为中心 D.以学生为中心 E.以经验为中心 F.以活动为中心

用户答案: ABC

6.(本题分值:3)一般情况下，美国中学生的小组导师()。A.一年一换

B.在该生就读该校期间保持固定 C.每学期与学生见面一次 D.每周与学生见面若干次 E.统计并记住每位同学的生日 F.只在学生求助时提供帮助

用户答案: BDF

7.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用，家长要()。

A.树立正确的教育观念 B.掌握科学的教育方法 C.尊重子女的健康情趣 D.培养子女的良好习惯 E.加强与学校的沟通配合 F.与学校共同减轻学生课业负担

用户答案: ABCDEF

8.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于实现更高水平普及教育的表述包括()。A.基本普及学前教育 B.巩固提高九年义务教育水平

C.普及高中阶段教育，毛入学率达到90% D.高等教育大众化水平进一步提高 E.高等教育毛入学率达到40% F.扫除青壮年文盲

用户答案: ABCD

9.(本题分值:3)杜威所主张的进步教育的三个中心是指()。A.以教师为中心 B.以教科书为中心 C.以课堂为中心 D.以学生为中心 E.以经验为中心 F.以活动为中心

用户答案: DEF

10.(本题分值:3)“每一个问题都有价值”体现了()。A.教师对学生的问题意识的培养 B.教师对学生的求知热情的尊重 C.教师对学生的无原则的迁就 D.教师在课堂教学中的耐心 E.教师权威地位的丧失 F.教师鼓励的泛化

用户答案: ABDF