第一篇：南江县人大常委会创新工作的探索与实践
南江县人大常委会创新工作的探索与实践
郭治中
创新是人大工作的灵魂。近年来，南江县人大常委会在县委的坚强领导下，认真履行宪法和法律赋予的职责，坚持与时俱进，创新“三大机制”，大大增强了人大工作活力。
一、创新干部任后履职监督机制
常委会在坚持党管干部原则的同时，注重加强对被任命人员的任后履职监督，结合“三问”和市委仲彬书记提出的“一把手要努力实现六个转变”的要求，制定出台了《关于对国家机关工作人员实施履职监督的暂行办法》，对履职监督的对象、内容、方式及结果运用作出了具体规定。明确要求，被任命干部每年必须向常委会报告年度履职情况，并接受常委会组织的履职测评。明确规定，履职测评不满意票超过组成人员应到数30%的（含30%）履职测评对象，常委会将对其询问和质询，并限期整改，在6个月内向常委会书面报告整改落实情况；不满意票超过组成人员应到数50%（含50%）的履职测评对象，常委会依照监督法第44条规定，依法对其提出撤职案；满意票超过组成人员应到数90%的履职测评对象，常委会对其授予“人民好公仆”荣誉称号。2008年1月，常委会成功召开了全县“一把手”监督工作会议，对“一府两院 ”47名人大选举和常委会任命干部开展述职测评；2009年5月，常委会又组织对县府办主任等27名常委会任命的政府组成部门局长（主任）、法院副院长、检察院副检察长2008年度履职情况进行了述职测评，对5位同志授予了“人民好公仆”荣誉称号，实现了党管干部与人大依法任命、人大依法任命与依法监督和人大对人监督与对事监督的有机结合。
二、创新工作监督机制
以贯彻实施监督法为契机，完善监督程序，改进监督方法，不断加强对“一府两院”的工作监督和法律监督。
一是努力提高常委会会议审议质量。实行常委会会议审议前学法制度，在听取和审议有关法律法规贯彻实施情况时，要求行政执法和司法部门领导首先作相关法律法规的宣讲。实行审议前调研和检查制度，在审议议题前，组织议题承办委室和部分常委会组成人员，采取明察暗访、随机抽样等方式，深入基层准确掌握第一手资料，吃透专项工作的基本情况，找准存在的问题，撰写调查报告，并提出初步审议意见，为全体组成人员审议提供参考。改进审议方式，实行填写审议意见卡制度，改变了过去会上不发言、会后没意见的状况。目前，我们正在起草制定提高常委会会议审议质量的实施办法，探索评价式发言向问政式发言转变，进一步提高审议质量。
二是着力增强跟踪督办实效。对调研、执法检查中发现的问题责成有关部门及时研究解决，限期报告结果；对常委会审议意见，要求“一府两院”认真研究办理，在2-6个月内向常委会报告办理落实情况，接受组成人员的满意度测评，不满意票超过组成人员应到数30%的，必须重新办理，直到办理满意为止，切实做到决必行、行必果。换届以来，县人大常委会先后对在调研、执法检查中发现的县城饮用水水源环境保护、农村耕地撂荒、土地整理项目新增耕地的开发利用、失地农民社会保障、商品房产权证办理等问题，进行了跟踪督办问责问效；对县政府办理县人大常委会关于农村公路建设管理、规范新型农村合作医疗等审议意见进行了满意度测评，收到了良好的效果。特别是今年在听取和审议县人民政府关于《环境保护法》贯彻实施情况的汇报后，要求县政府要把饮用水源保护纳入政府的重要议事日程，加大对在饮用水源保护区洗澡、乱排、乱放、乱挖、乱采等现象的治理力度，对新上项目坚持做到“三个同时”，杜绝盲目上马。常委会
组织部分组成人员、人大代表、选民代表对饮用水源保护工作进行了明察暗访，跟踪问效，在社会上引起了强烈的反响，收到了良好的效果。
三是大力探索财政监督新方式。按照十七大提出的“深化预算制度改革，强化预算管理和监督”的要求，常委会增设了预算工委，加强财政预决算的审查监督，突出对预算收支平衡情况、重点支出的安排和资金到位情况、部门预算制度建立和执行情况以及预算外资金、上级财政转移支付资金安排使用情况的监督检查，促进政府依法理财、阳光理财、科学理财。支持和督促审计机关依法开展审计，对审计工作报告中反映的重点问题及其整改情况开展跟踪监督。
三、创新代表工作机制
常委会在做好代表工作规定动作的基础上，大胆创新，代表工作纵深推进。一是创新人代会表决方式。为保证代表更充分地表达意愿，2008年1月，在县十六届人大三次会议上，首次改进对各项议案、决议的表决方式，实行代表无记名投票表决，改变了过去举手表决的做法。
二是建立代表约谈制度。为给代表在闭会期间搭建履职平台，每季度就代表关注的热难点问题，组织开展一次代表约见“一府两院”负责人活动。
三是实行代表述职制度。为促进代表接受选民监督，2007年底，指导乐坝镇人大主席团开展了镇人大代表向选民述职试点取得了成功，《人民日报》、《人民网》等新闻媒体对此作了专门报道。之后，我们及时向各乡镇人大主席团印发了关于在县、乡人大代表中开展向选民述职活动的通知和实施方案，积极推广乐坝镇代表向选民述职的经验。目前，全县共有1600余名县、乡人大代表开展了向选民述职活动。
四是探索选民联名推选代表候选人制度。大胆探索县人大代表候选人提名新方法，2008年12月，在赤溪乡、柳湾乡、关坝乡三个选区试点，实行选民联名推选代表候选人的方法，补选了3名县人大代表，使代表的选举由确认性选举向竞争性选举转变，增强了选民的主人翁意识和代表的责任意识。
五是推行代表执行职务考核制度。为有效激发代表履职激情，常委会出台了《县人大代表执行职务考核实施细则》，将代表在人代会期间的工作和闭会期间的活动如实登记，建立代表履职档案，每年在人代会上评选表彰优秀建议和优秀代表，对履职较差或失去选民信任的代表，劝其辞去代表职务或依法提出罢免案。作者系南江县人大常委会主任
第二篇：创新实践与探索
潞市中心小学德育工作创新实践与探索
我校有一大部分学生的父母外出打工，孩子主要依靠年迈的爷爷奶奶生活。因为父母疏于对孩子的管教，而大多数的爷爷奶奶根本管不住这些调皮的“小人精”。我校属农村寄宿制小学，开学期间我们发现有的学生在家经常偷家里人的钱乱花，来学校偷同学的零花钱或零食，屡教不改；有的学生无视学校纪律，不听教师管教，在课堂上与同学闹矛盾打架，事后逃离学校躲到偏僻的地方，让家长、教师无法找到；多数学生对校园里飘动的零食包装袋、废纸等视而不见；许多低年级学生被高年级学生利用、欺负，这些现象造成恶性循环，必会是阻碍我校教学质量提高的重要原因。学生的良好行为习惯、文明礼仪，自主学习等方面都急待于进一步加强，鉴于此现状，我校以“狠抓学生的养成教育，使学生先心动再行动，变被动为主动”这一德育主旨为特色，寻求教育的突破口，创新开展学校德育工作。
（一）正面引导
小学生的心理与生理尚不成熟，具有很大的可塑性，所以只要教育到位，他们一定会有一个全新的精神面貌。首先我们编写出一份《潞市中心小学学生每日行为习惯守则》，确定了学生行为习惯的培养内容，接着我们便着重解决学生“认知”问题。每学期开学第一月，是我们集中训练学生行为习惯的时间，大型集会校长讲、班队活动班主任讲、每天晨会按照学校要求老师反复讲，在课堂上利用思想品德
课、语文课等相关学科对学生进行正面的道德规范教育，通过典型人物的典型事例引导学生学先进、赶先进、当先进，让学生对好习惯要求与做法知晓率必须达95%以上。多方面的教育渠道使学生在心理上已经接受了正确行为习惯的信息，知道什么该做什么不该做。
（二）监察督促
在课间营造一种监察督促机制，弘扬好人好事，抨击违纪现象，限制劣迹行为，堵塞不良习惯发展和蔓延的渠道，促进与发展学生的优良个性。为此我们由少先队大队辅导员牵头，成立学校大队部监督岗，对各年级各班进行每日量化。
1、监督岗的运作
监督员的产生。监督员的直接领导是少先大队辅导员。监督员由每个中队选出各方面较优秀的队员上报少先大队部，再由少先大队辅导员在全校师生集中开会时为其授袖章，宣布其工作职责等。
监督员的工作运行程序及其职责。监督员工作的运行程序是：早晨提前10分钟到学校大门口，协助值日教师检查学生到校情况（一二年级走读）。从晨练、早读、大课间活动、中午自修、到放学期间一律按时到岗工作。
监督员的工作职责：
1、严格按照班级一日量化考核细则做好检查记载。
2、检查全校学生在校时的纪律、卫生、仪表等。
3、观察并记录课间纪律、安全、卫生和好人好事情况。4．检查各班环境区域内的清扫情况。5．填好“班级一日量化评分栏”。6．汇总一天来的监督情况，上报大队辅导员。
监督岗的激励与制约机制：该机制重点体现在日广播、周小结、月评估、学期末汇总上。
日广播——就是将监督岗一天来所观察发现到的情况进行整理，在次日早上的广播中播出，好人好事大力表扬，劣迹现象予以曝光。
周小结——就是由大队长协同每日监督员做如实记载，对一周来各班量化分详实地进行统计、汇总。
月评估——就是将四周的工作进行综合整理。就一个月来全校监督岗上的所有情况，从共性与个性，成绩与不足，先进班级的保持程度，后进班变先进班的转化力度等方面进行阶段性剖析、评价，提出下个月的工作目标和改进措施。
学期末汇总——就是将一学期全校各班的情况进行汇总，形成一学期监督岗情况的总结，全面、系统地归纳取得的成绩，找出存在的问题，指出下一步的整改措施。在此基础上，学校专门表彰奖励一学期来的优秀监督员。
2、监督岗的作用
早上学生到校，学生佩带红领巾、衣着、个人卫生情况都要接受监督员检查。课间操在楼梯口设监督岗，学生的上下楼梯、言行举止也在监督员的监察督促下。食堂就餐是否按顺序排队，晚上就寝是否做到迅速、安静，都在监督员的工作范围内。监督岗在学生行为习惯养成中起着至关重要的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最好的教育，就是学生进行自我教育。”监督岗是在教师指点下，学生自己
安排任务，主动采取措施，自觉进行意志转化和行为控制，在激励与制约的机制下，真正体现了“以学生为主”的教育指导思想。激励与制约机制将学生个体的行为紧紧地和班级的整体评价结合起来，学生个体的荣誉直接影响到班级的优劣，“想做”、“要做”、“禁做”成了学生行为前思想意识的检查站，潜在提醒学生做出明智的选择。做了好事能受到表彰，班级靠我增光，我为班级添色，同学间互相勉励，共同促进班级的繁荣，随着好人好事的与日俱增，学校良好道德氛围也就逐渐形成。
（三）活动育人
活动是教会学生养成良好行为习惯的载体，每学期有必要针对性的开展一些活动，帮助学生克服不良习惯，养成良好习惯。
我们学校有小卖部，学生买东西后随地乱扔食品袋的现象很严重，当着老师他不扔，当着监督岗的值日生他不扔，转过身去他就扔，树丛里、花园边、墙角裂开的砖缝里到处塞，很令人头痛。我们就用两周时间开展专项活动，先是通过少先队开展“随地乱扔怎么办？”为主题的班队会进行大讨论，学生每人必须写上10条办法或主意，班会上人人发言，再讨论形成班规或公约10条，张贴在教室里，学生违犯了，就照班规处罚。学生人人写、人人发言讨论是让学生内因起作用，激发学生内驱力，把不乱扔变为自觉行动；形成班规是想让学生学会自己管理自己。学校少先队还长期开展“弯弯腰活动”，看见杂物主动就捡，“弯弯腰”成了学生口头禅。
（四）常抓不懈
虽然学生可塑性强，但也不是一蹴而就的，很容易反复，寒、暑假容易忘记，每年又有新生，所以坚持是关键。“坚守是一种品质”。在学生良好行为习惯培养上，只有常抓不懈才能有成效。良好的开端是成功的一半，每学期的开学第一个月是学生教育的关键时段。在这一时段，政教处、少先队、班主任齐抓共管会有鲜明的效果。平时要大队部监督岗督促到位，发现问题及时解决，努力做到防患于未然。
这些办法实施一年多来，尤其是本学期以来，学生的思想面貌有了明显的改观。说文明话、行文明事、做文明人的观念逐渐深入人心，学生由原来的自由涣散变得积极进取。学校出现了“三少三多”的可喜现象，即违规违纪的学生少了，文明礼貌的学生多了；乱扔垃圾杂物的学生少了，讲究卫生自律的学生多了；自私自利的学生少了，关心班级荣誉的学生多了。校风、学风得到了淳化，教育质量也稳步提高。
第三篇：创新源于探索与实践
创新源于探索与实践
前国家主席江泽民同志在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力„„”现任国家主席胡锦涛同志在全国科技大会上发言时说：“在世界新科技革命推动下，知识在经济社会发展中的作用日益突出，国民财富的增长和人类生活的改善越来越有赖于知识的积累和创新。„„当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。”
国家的发展，民族的进步，源于创新。企业的发展又何尝不是这样呢？
德国西门子公司的总裁兼首席执行官冯必乐说，“我们公司是以创新立业的，创新是我们成功的秘诀，今天创新依然是我们最锐利的武器，我们的目标是永创世界一流水平”。海尔集团提出了创新的三个原则。说到底，社会的进步离不开创新。
历史经验告诉我们，一个国家一个民族的成败兴衰，从根本上来说是由它们的创新能力决定的。
回顾中华历史，中华民族在2000多年前就建立起了封建社会制度，比欧洲早一千多年；战国时期发明了指南针，一千一百多年前发明了火药，东汉蔡伦改进和发明了造纸术，北宋时期的毕升发明了印刷术„„我们的祖先凭着勇于探索，善于实践的民族优点创造了引领世界科技发展的“四大发明”。
创新源于探索与实践，现代科技的发展与进步凝聚了无数敢于探索、善于实践者的智慧与汗水。
1895年，德国物理学家伦琴凭着锲而不舍、大胆实践的精神发现了X射线，实践中拍摄的伦琴夫人手的照片也成了世界上第一张人体X光照片；正是由于伦琴的发现，才促使了1972年美国物理学家科尔麦克和英国电子工程师洪斯费尔德共同发明了诊断疾病的医学CT机。
1903年12月17日，修理自行车的两位美国青年莱特兄弟凭着过人的勇气，谦虚好学的精神，超强的动手实践能力，发明了人类真正意义上的飞机，虽然第一次飞行才几十秒钟，飞行才3米高，200米远，但人类从此真正飞起来了。
意大利发明家马可尼在充分学习吸收前人知识的基础上，不断试验，反复调整设计，发明了世界上第一套利用电磁波进行无线电通迅的装置，并在英国成功进行了12公理的通信试验，那年马可尼才22岁。古希腊科学家阿基米德发现浮力原理，建立了阿基米德定律；1609年，伽俐略发明了望远镜；1753年美国科学家富兰克林发明了避雷针；1768年瓦特发明了蒸汽机；1876年2月贝尔发明电话；1831法拉第发现了划时代的电磁感应现象；1946冯·诺伊曼发明了电子计算机；莫尔斯发明了电报；爱因斯坦建立相对论„„
人类正是凭着不断探索、实践的勇气和智慧推动着我们的社会文明不断走向辉煌。清华大学顾秉林校长说：“实践教育是创新人才培养过程中贯穿始终、不可缺少的重要组成部分；是培养学生科学的世界观、人生观、价值观的重要渠道；是学生理解理论知识、形成主动学习精神、锻炼综合素质和能力的重要手段，是培养学生理论联系实际、了解国情、熟悉社会、提高思想政治素质和业务水平的重要形式。”
现在，我们有些同学和教师中出现“重理论、轻实践”、“重课堂、轻课外”的倾向，学生中也一定程度上存在“知”与“行”的分离，害怕深入实际；害怕真问题；缺少应对困难、挫折和复杂形势的训练和准备。
实践教育是现代教育理念的内在要求和重要实现方式；实践教育使学生不仅从课堂、而且从丰富的社会中获得知识，在掌握知识的同时，体会社会及人生意义；实践教育通过运用知识于实际的过程，进行知识的再创造，并最终转化为人的能力、智慧和创新的精神与气质。
现代学习理论已经揭示，人类学习的最佳状态不是静态、被动的获得知识，而是全身心经历的探究世界与人生的过程。实践是认识的基础，是获得知识的源泉，是检验真理的标准。实践出真知，实践出人才。今天我们要培养有知识、有能力、有创新精神和社会责任感的人才，离不开实践教育的熏陶与磨练。
实践能力的培养要注意“普遍性原则”，要面向全体学生，要具有普遍性。要注意“层次性原则”，针对不同层次的教育对象，确定不同的实践能力培养的目标、内容、方法和途径。要注意“差异性原则”，实践能力的培养必须考虑个体发展的客观规律。由于个体之间在兴趣、爱好、观念、思维方式和知识结构等方面呈现多元化的特点，所以在实践能力培养的过程中，要尽可能运用灵活多样的教育手段来引导和促进不同个体实践能力的发展。实践能力的培养要注意“基础性原则”，实践能力的培养必须以一定的知识为基础。实践能力的培养要注意“活动性原则”，要注重通过开展各种活动来培养学生的实践能力（如动手操作、实验探索、调查研究和参加各种社会活动等）。实践能力的培养要注意“激励性原则”，要注重运用激励性评价策略。要支持孩子的求新、求异、质疑和问难，鼓励孩子在成长过程中进行新的探索。实践的过程比结论更可贵；“在黑暗中摸索”比“等待火炬引路”更可贵；亲身体验比道听途说更可贵；锐意开拓比坐享其成更可贵；说自己亲眼所见比鹦鹉学舌更可贵。目前学生缺的正是主动探索的精神，缺的是直接体验，缺的是用自己的眼睛去看，缺的是动手去操作。
实践对创新的影响非常巨大。因为学生在创新实践中，方知自己知识的有限。为了进一步创新，更需要继承全人类的文化精神财富。
“天行健，君子以自强不息”。创新是一个民族进步的灵魂，是国家前进永不衰竭的动力，是一个人实现自我发展的唯一途径。同学们要不断地挣脱传统观念、思维定势和人之惰性对人的创造性潜能的束缚，学会思考，不要因循守旧、人云亦云。更不能走到另一个极端：盲目自大，无视他人与集体的存在。
创新源于探索与实践。各位同学，当今时代是一个机遇与挑战并存的时代，一个英雄辈出的时代，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿各位从小学大志，立大志，求大志，在求学、成长的道路上扬起理想的风帆，放飞童年与青春的梦想，在大胆的探索与实践中，从失败走向成功，从一个成功不断地走向另一个成功！
唐富强 2006年11月24日
第四篇：四川南江加快农业产业园区建设的探索与实践
四川南江加快农业产业园区建设的探索与实践
向传忠
今年以来，四川省南江县认真贯彻落实中央1号文件精神，按照“一园一业、一园一特、集团经营、规模发展”的思路，紧紧扭住特色基地、集团龙头、名优品牌三大关键环节，重点从规划、机制、设施、服务等方面入手，加快推进农业产业园区建设步伐，促进了农业和农村经济快速发展。一季度，全县特色农业总产值实现5.2亿元，农产品加工企业增加值1800万元，农民依靠特色产业人均增收62元。
一、立足“三大优势”，坚持科学规划创园
1、找准园区定位。立足资源、品牌、区位优势，主动承接产业转移，结合特色产业发展基础和现状，全县规划建设元顶子富硒茶产业园区，字库—回龙食用菌产业园区，红旗村、槐树村生猪养殖园区，水田坪村黄羊养殖加工园区，桥亭、杨坝等核桃产业园区，赤溪、流坝等金银花产业园区，长赤、正直等优质粮油产业园区共七大农业产业园区，今年重点打造元顶子富硒茶、字库—回龙食用菌两大产业园区，示范带动全县农业产业园区建设。
2、优化产业布局。按照“连点成线、连线成片、连片成面”的要求，以县为单元，打破区域界限，强化区域联动，加强产业协作，进一步优化产业布局。海拔800米以上的高山区重点发展富硒茶、核桃、南江黄羊等产业，海拔800米以下的低山区重点发展优质粮油、金银花、生猪等产业。坚持长短结合、高低配套、优质标准，大力推行“果药牧”、“果粮牧”、“果蔬牧”等发展模式，努力提高园区标准化生产水平。
3、明确建设任务。坚持“高起点规划、高标准建设、分实施”的原则规划建设产业园区。规划期限为2009年至2012年，规划重点包括产业基地建设、龙头企业培育、特色品牌创建、基础设施配套、机制创新等方面内容。规划方式上，采取自上而下的宣传发动机制、自下而上的民主决策机制，由县级挂联领导牵头，以园区为单位，组织召开群众会或群众代表会，广泛征求农民群众对产业园区建设规划方面的意见和建议，确保园区规划的科学性和实用性。
二、创新“三大机制”，坚持激发活力兴园
1、创新激励机制。县委、县政府制发了《关于培育大企业大集团工作的意见》、《关于培育大产业的实施意见》、《加快土地集中规模经营促进投资农业开发的意见》、《关于发展特色农业促进农民增收的意见》等文件，出台20条培育大企业大集团扶持政策，12条培育产业园区优惠政策，重点从税收优惠、项目扶持、金融贷款、“四荒”开发等方面鼓励支持业主到农村租用农用地，促进投资农业开发。县委、县政府今年安排50万元，对择优评选的5个特色产业园区、5个农产品加工企业予以重奖。
2、创新投入机制。紧紧抓住国家扩大内需和地震灾后恢复重建的重大机遇，积极申报产业园区建设项目，争取大叶茶基地、农产品质量检测、畜牧技术服务体系等产业基地恢复重建资金995万元；争取翡翠粮油集团、米仓林业集团、巴忠罐头厂、桦兴食品公司等农业龙头企业恢复重建资金642万元。有效整合农业综合开发、农发水保、以工代赈、土地整理、扶贫重点村等涉农项目800余万元，集中投入产业园区建设。切实搞好金融服务三农试点工作，对4家省市级重点龙头企业实行公开授信，将小额信贷最高额度提高到6万元。
3、创新利益联结机制。以字库村、西坝村等村为示范，积极探索完善转包、租赁、入股等形式的土地经营权流转机制，全县集中规模经营农用地4.1万亩。元潭乡字库村由村支部牵头，联合种养业专业大户，组建字库农业发展公司，集中租用农户承包土地150亩，规模发展食用菌30万袋，年实现收入90余万元。大力推行金融保障、企业保险、龙头保护、专合保证“四方共保”机制，促进土地、人力、资金、技术等生产要素的优化配置。县农行率先在字库村抓点示范，对20户食用菌种植户专业户，按每户5万元的标准，一次性投放贷款100万元，有效缓解了农户投资产业园区建设资金投入不足的问题。积极探索“龙头+园区+农户”模式，引导北牧黄羊集团、米仓林业集团、翡翠粮油集团、新合农特集团、富康菌业、桦兴食品等龙头企业与农户签订购销合同，大力发展订单农业，实行二次返利，最大限度让利于农民。
三、扭住“三大关键”，坚持突出重点建园
1、做大基地规模。坚持以市场为导向，依托“一村一品”专业村，大力发展富硒茶、食用菌、金银花等特色产业。1-3月，字库农业发展公司建大棚60个，发展大棚蘑菇18万袋，完成70万袋黄背木耳生产袋；翡翠粮油集团租用农户承包地200亩，示范带动龙池、乐台、建华、清泉等村建成翡翠米优质原料基地核心区，全县规划翡翠米原料种植基地14万亩。全县新植金银花1万亩、核桃3000亩、富硒茶5000亩，完成茶园低改3000亩，建南江大叶茶苗圃基地300亩；建黄羊养殖小区27个、生猪养殖小区7个、一级生猪扩繁场2个，二级生猪扩繁场40个。全县新增南江黄羊4万只、生猪6万头，产业园区基地规模不断壮大。
2、做强企业集团。树立集团经营理念，坚持“壮大一批、引进一批、新建一批”的思路，采取入股、联姻、兼并等办法，有效整合博爱黄羊加工厂、南江羊肉制品加工厂、隆兴食品厂等6家企业资源，组建北牧南江黄羊集团，主要从事南江黄羊品种选育、营销推广、饲草饲料加工销售等；有效整合南江县米仓山国家森林公园有限公司、南江县林产品公司、南江核桃产业开发有限公司等9家企业资源，组建米仓林业集团，主要从事核桃、金银花、旅游，兼营林副林特产品等；有效整合长赤翡翠米业有限公司、南江油脂有限责任公司、南江华香面业有限责任公司等6家企业资源，组建翡翠粮油集团，主要从事优质粮油种植推广、产品加工、销售等；有效整合农资、棉麻、土产等5家企业资源，依托县供销社的农产品销售网络体系，组建光雾山新合农特集团，主要从事木耳、蘑菇、板栗、蜂蜜等农副土特产品的生产、加工、储运和销售等传统业务，不断把新公司做强，把老产业做大。
3、做响特色品牌。按照“一个产业、一个企业、一个品牌”的要求，坚持统一名称、统一质量、统一标准，集中力量打造南江黄羊、云顶茗兰、米仓牌山核桃、翡翠米等特色农产品优势品牌，不断改变品牌多而杂的现象。将品牌创建纳入对相关部门的重点考核内容，县委、县政府对龙头企业首次获得中国驰名商标、中国名牌、中国地理标志产品保护、四川名牌、四川著名商标以及有机、绿色、无公害农产品的龙头企业，分别给予3到10万元的奖励。全县先后创建无公害农产品品牌9个、绿色食品品牌10个、有机食品品牌10个。先后引进浙江、深圳等地茶叶、金银花产品营销商与县内种植专业大户合作，更新产品包装，创新销售方式，大幅度提高特色农产品销售量。先后在浙江、西安举办南江特色农产品展销会，在西安、重庆、成都等大中城市设立特色农产品销售窗口，南江黄羊羊肉干、金银花饮品分别打入上海、深圳市场。
四、强化“三大保障”，坚持优质服务立园
一是配套完善基础设施。坚持产业发展到哪里，基础设施项目就配套到哪里，有效整合各类涉农项目，配套完善道路、水利、农电、通讯等基础设施，修通园区道路，建好园区水利，拉通园区农电和通讯，切实解决影响和制约产业园区发展的不利因素。围绕“乡村公路为支线、内接外延、连网畅通”的目标，大力实施村道通达通畅工程，抓好产业园区道路新建和改造。切实抓好病险塘库整治和渠系配套，大力发展微型水利工程，千方百计增加工程蓄水，确保产业园区灌溉用水。依托沼气建设项目，配套建设生猪、黄羊养殖小区和规模养殖场、生猪扩繁场沼气，大力发展生态、循环经济。配套推广新型农业机械，努力提高产业园区农机作业水平，实现主要作业环节机械化。加快实施农网后续改造工程，有效保障特色农产品生产加工电力供给。
二是强化科技人才支撑。深入开展“人才开发年”创建活动，大力推行科技特派员制度，根据特色产业发展需求，以各类种植业、养殖业、加工业大户为依托，在新农村示范村和扶贫重点村组建村级科技信息服务点和科技入户小分队，广泛开展农村实用技术培训。引导龙头企业加强与川大、川农大等科研究院校的合作，不断开发新产品，推广新技术，努力提高农产品的科技含量。建立健全人才激励机制，支持科技人员在身份、编制、经费供给不变的前提下，通过技术服务、技术承包、技术转让、技术入股等形式，到产业基地、龙头企业推广技术、从事科研，领办或创办经济实体，并提供税收、证照办理、资源配置等方面优惠政策，有效激发科技人才投身产业园区建设的积极性。
三是加强目标考核管理。健全完善产业园区目标考核制度，县委、县政府把农业产 业园区建设纳入全县重点工作予以考核，并把它作为领导干部提拔和评选先进的重要依据。实行县委常委、县政府副县长挂联产业园区制度，并保持5年不变，切实加强对产业园区的组织领导。成立富硒茶、食用菌、金银花、核桃、翡翠米、生猪、南江黄羊七大农业产业领导小组，分别由一名县级领导任领导小组组长，具体负责各产业园区发展的规划编制、组织实施和督促检查，协调解决产业园区发展中的具体困难和问题。
第五篇：实践与探索
§22.3实践与探索（1）说课教案
兴化市板桥初级中学宗树信
教学目标:
1.学生在已有的一元二次议程的学习基础上,能将对生活中的实际问题进行数学建模解决问题,从而进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型.2.让学生积极主动地参与课堂自主探究和合作交流,并在其中体验发现问题、提出问题及解决问题的全过程,培养学生的数学应用能力.3.让学生感受数学的严谨性,形成实事求是的态度及进行质疑和独立思考的习惯,通过获得成功的体验和克服困难的经历,增进应用数学的自信心.重点难点:
1.重点:利用一元一次方程对实际问题进行数学建模,从而解决实际问题.2.难点:会分析方程的解是否符合题意,自主探索得到解决实际问题的最佳方案.教具准备:投影仪,自制胶片.学具准备:边长为10cm的正方形硬纸板,剪刀,胶带纸,计算器.
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