24高三一模考试政治试卷参考答案

第一篇：24高三一模考试政治试卷参考答案

高三一模考试政治试题参考答案

1-5CDBDA6-10 AACAD11-15 ADBBC

16-20 CCADA21-25 ABDBD26-30 BACCD31、（1）主次矛盾和矛盾的主次方面要求两点论和重点论相统一。（1分）两点论就是要看主次矛盾和矛盾的主次方面，山东省既注重生态山东、美丽山东建设，又考虑经济文化强省建设的各方面和全过程，这体现了两点论；（3分）重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，在统筹考虑经济文化强省建设各方面和全过程中，把建设生态山东、美丽山东放在更加重要的位置。（3分）两点论是有重点的两点，重点是两点中的重点，反对形而上学的一点论和均衡论。（1分）

（2）①价值判断和价值选择是对社会存在的反映，是社会实践的产物。“八项规定、六项禁令” 是对中国国情的反映。(3分)②价值选择是在价值判断的基础上作出的。“八项规定、六项禁令”是党根据客观实际判断之后作出的价值选择。(3分)③价值判断与价值选择具有社会历史性，会随时间、地点和条件的变化而不同。“八项规定、六项禁令”符合新时期对党的要求，有利于保持党的先进性和纯洁性。(3分)④价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的根本利益作为最高价值标准。“八项规定、六项禁令”要求党从根本上把人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。(3分)（回答价值观的导向作用，分析得当，可给3分，总分12分）

32、①我国具有丰富的文化资源。依据：中华文化源远流长、博大精深；文化的发展需要继承文化传统。②我国经济持续快速发展、综合国力日益增强。依据：经济是文化的基础。③改革开放以来，我国加大了与其他国家的文化交流。依据：文化的发展需要面向世界，博采众长，学习和吸收各民族的优秀文化成果。④人民群众积极参与文化建设，人民群众的精神文化需求不断发展。依据：人民群众是文化建设的主体，文化建设要关注人民群众的基本需求。（每点3分）

33、①增强主人翁意识、公民意识、国家意识。作低碳生活的倡导者、低碳理念的传播者和低碳生活方式的践行者。（2分）

②公民要积极参与民主决策、自觉行使监督权，同破坏环境的违法行为作斗争（2分）。③自觉履行保护环境义务，少放鞭炮，少开车等。（2分）

④坚持权利和义务统一、个人利益与国家利益的统一。（2分）

第二篇：2018金山区高三一模答案

金山区答案

3．下列对联中适合悬挂在湖南岳阳楼的一组是(D④)①楼未起时原有鹤，笔经搁后便无诗

②四面湖山归眼底，万家忧乐到心头 ③凌空百日三干丈，拨地黄河第—楼

④洞庭西下八百里，淮海南来第—楼

（此题调动学生的文学、文化和地理知识。学生初中学过范仲淹的《岳阳楼记》，崔颢的《黄鹤楼》和王之涣的《登鹳雀楼》，可以推断①适合黄鹤楼，②适合鹤雀楼。）一（16分）

5．分析第②殷画线甸在结构上的作用。（2分）

答：承上启下，承接上文苏轼提出的观点一—雅和俗的分野在于文化修养（1分）；引出下文黄休复论述绘画的雅的标准。（1分）6．第2段“不修边幅的雅致”在文中指的是

答：齐白石修炼文化素养，加上无性（1分）其绘画敞开了他本人的精神世界、技巧和精神浑然一体的逸格状态（2分）。（3分）

7．下列理解不符合原文意思的—顶是（）（3分）B（绘画的雅逸，在于画法，而不是题材）

A．苏东坡对吴道子和王维两人的画都有很高的赞语，但认为王维的画比吴道子的画要高出一等，其原因在于王维的画加其诗一样“清且敦”。

B．北宋宫廷画院试画多是带有诗意性的命题。这些命题画虽然不俗，却还算不上雅。可见绘画的雅逸，关键在于题材。

C．戴进的画北后人否定，周臣自叹画不如唐寅，共同的原因在于他们的画不能雅。假如二人读他个干卷书，提高文化修养，或许其画会有所改观。

D．元代的画在雅逸方面超越了两宋的画。这反映出绘画发展的因果关系，也说明了绘画的发展是一个逐步雅化的过程。

8．第4段说“历来的雅艺术，都是从俗艺术中来的”，请举一例（文学、绘画、音乐，戏剧皆可）说明之。（3分）

答：参考：(1)宋词中的一些词牌，如“念奴娇”、“水调歌头”等，本是船舫歌妓唱曲中所使用的俗调，文人借用来进行新的制造，就成为了我们今天欣赏的雅词。(2)金山农民画，是在江南民间艺术土壤中滋生出来的一棵新苗，其构思新颖，色彩明快，造型稚拙，具有江南水乡的独特凡韵。在辅导老师的开掘、专家的帮助、领导的关心支持下，于七十年代未创立了中国现代民间绘画的新风格，受到中外专家们的肯定和广大观众的厚爱。例子1分，说明2分，须有理。

9．简析本文的论述思路。（5分）

答：文章先论述雅俗是相对而言的，两者的分野在画家的修养(1分)，接着通过举例论述绘画的发展是—个逐步雅化的过程（2分），再论述雅俗可以相互转化（1分），最后论述雅和俗并无优劣之分，同具审美价值（1分）。二（16分）

10．第(6)段引用了《诗经》中的句子，其用意是什么？（3分）

答：增加文采（1分），写出桑叶的茂盛青翠和熟的桑葚与飞着的斑鸠充满生趣（1分），深化作者对桑树的情感。（1分）。

11.第(9)段画线句运用了比喻的手法，形象而生动，请对此加以分析。（2分）

答：生动形象地描写了茧干数量多、颜色雪白（1分），体现了丰收的喜悦。（1分）12．第(10)段中，作者为什么说“然而，近些年，竟然淡忘了它”？（3分）

答：说明”我“现在生活改善了，吃雪糕已不再奢侈（1分），含蓄地表达“我“无法再次体会经过辛苦劳作换来雪糕的甜蜜的遗憾（1分）及对过去美好时光的怀念。（2分）

13．桑，蕴含着一种家园情结。它给予“我”哪三点庇护？结合文章内容概述。（3分）

答：提供阴凉；增加收入；滋养品格。每一点1分，意思接近即可。14．文章最后一般颇具匠心，请联系全文，从内容和结构两方面进行赏析。（5分）

答：最后一段与文章第(4)段相呼应（1分），从记忆中回到现实，使文章结构更加完整（1分）；写出“我”吸纳麦香的舒坦（1分）；同时，因为看到麦子、桑树等万物生长繁茂，尤其是桑树无私给予，给人旺盛生命力的印象，让我联想到“希望的种子“正在我们的内心萌芽，恰如我们的人生（1分），给读者留下回味与思考（1分）。三（8分）

15．这首诗共有几个字押韵？正确的—项是（C)（1分）A．3个

B．4个

C．5个

D．6个

16．对这首诗的理解不准确的一项是(B)（3分）A．本诗描写诗人从汴粱归洛阳建中的所见和所恩。B．领联中的“忽”、“已”表明诗人归建中的焦虑。c．尾联抒发了诗人对年华已逝而壮志难酬的苦闷。D．本诗语言工巧与朴拙结合，显得非常耐人寻味。17．联系全诗，赏析颈联的妙处。（4分）

答：颈联写诗人归家途中的艰辛，牛羊吃饱了知道回家的情形（）1分），诗人借景抒情，即借牛羊知家来表达自己对家的思含(1分)，在结构上引出尾句夕阳西下(1分)更加衬托作者的归心似箭（1分）。（画面描述1分，手法1分，结构1分，情感1分）四（18分）

18．写出下列加点词在句中的意思。（4分）(1)吏民素多黠

（平时、平素）

(2)淳阳笑日（通“佯”，假装）．．(3)淳验无实即坐之（判罪、定罪）

(4)汰则叵测（不能）．．19．下列备组加点词的用法和意义不同的一项是(C)（2分）A．因呼为“张—包”

项王即日因留沛公军（《鸿门宴》）．．B．淳乃令他役诈告吏负金

项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》）．．C．辄以人命讼

遂墨以葬文公（《秦晋骰之战》）．．D．可为我缚来

旦日维士卒，为击破沛公军（《鸿门宴》）．．

C（前一个是介词，拿、用；后—个是连词，来。A项两个“因”都是副词，于是，就。B项两个“乃“都是副词，干是，就。D项两个“为”都是介词，替）

20．下列选项中与“盗遁久矣，安从捕？”句式不同的一顶是(D)（2分）A．大王来何操

（《鸿门宴》）

B．何施之为

（《秦晋骰之战》）C．何久自苦如此(《苏武传》)

D．吾属今为之虏矣

（《鸿门宴》）

D（被动句，其他三顶都是宾语前置句）21.把第②段画线甸干译成现代汉语。（5分）

密召吏责以通盗死罪，复教之请以妻代系，而己出营赀以偿。答：（张淳）秘密召见那个县吏，用私通强盗应判死罪来责问他，又指示他请求用自己的妻子代替被关押而自己出去筹集钱财来赎回。（主语省略1分，关键词：系、赀、以，各1分，整体理解1分）

22．第④段画线句的句中应有两处停顿，请用“／”加以标出。（2分）淳劝诚备至贫无力者捐俸量绪全活无数

答：淳劝诚备至／贫无力者捐俸量绪／全活无数（划对一处给1分）23．综观全文，用两个四字短语概括张淳的主要品质。（3分）聪敏果断、心地仁慈（只要有“智”和“仁“的意思即可，写出—个给2分）

五（12分）

24．填入第④段方框中的虚词最恰当的是(B)（1分）

A．也

B．耳

C．矣

D乎

25．第1段和第3段都提到了曹子建、陶渊明、车太白、杜子美、韩退之、苏干瞻、黄鲁直这些人，作用分别是什么？（3分）

答：第1段是为了说明连些诗人不以诗人自居，德才兼备（1分）；第3段是为了对比衬托张君，星然诗歌比不上他们，但清气逸韵，见胸中之高亮，而无世俗脂韦之概(2分)。

26、从句式的角度，赏析第③段画线甸的表达效果。（3分）

答：运用整句和散句，突出了张五典气概超群，才能过人，20多年遭遇挫折却坚持气节，确实是奇士。（句式特点1分，表达效果2分）27．概述本文的主要观点，并对此观点作评析。（5分）

答：主要观点：道德修养对干创作具有重要意义，只有知道做人要重于作诗的人，他的诗才会有力量。（概述主要观点2分，评价3分，能自圆其说，有理有据。）

第三篇：高三一模考试分析

高三一模考后成绩分析

每年的3月是万物复苏、春暖花开的日子，虽然天气咋暖还寒，但是各地的高三年级的学子们却在如火如荼地进行着一轮复习的攻坚准备，以期待高三的第一次模拟考试有一个很好的成绩，为二轮的复习打下一个坚定扎实的基础。各地的一摸考试大多是一次诊断性的摸底考试，旨在了解学生目前所具有的实际水平，考试成绩极具一定的参考价值。考生除了在学习上做好充分地准备，还要有过硬的心理素质，把心态放平才能在这类应试味道浓重的考试中发挥出正常的水平。通过此次考试，考生可了解自己的复习备考情况，也可以发现学习中的不足，利于调整今后复习的策略。现在首要的工作就是如何正确的对待自己的一模成绩了，下面结合学校的实际情况讲几点关于成绩分析、自我反思的建议，以便能够正确地对待自己的一模成绩。

第一、正确地对自己的成绩进行横向比较。

所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先的第一感觉就是与自己周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿？差在那科上？差了多少分数？为什么？被别人总共落下了多少分？反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因？考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思，只有这样才能找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。一定要及时总结，不要等到时间长了在总结，已经找不到总结的感觉和灵感了。总结一定要及时。

第二、把自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个自我成绩评价。纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进不了多少？一定要对试题的难易程度做

—1— 正确评价后才能做出正确比较，要不然是不好比较的，因为试题不一样无法比较。最好是有一个每次考试的高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来进行比较，或是看一看自己的这个成绩在全班或是全年级的名次在上么位置上？这样就有了一个相对分数了。是进步了？还是下降了？最好把自己的每一次考试全级名次做成一个曲线图，上升了？曲线向上走，下降了，曲线向下走，这样就会一目了然，对自己的成绩分析这是一个很奏效的方法，而且这个曲线图还能够预测你下一次的成绩走向，；就像股市曲线一样。

然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进不了还是下降了，我们都要有一个正确的评价。反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与我们取得的成绩是否成正比，还是用来很多的时间而没有去的成绩，这要看自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样？是不是出工不出力，追求了形式而没有讲求实效等等。

第三、反思自己的考试心态与答题策略技巧。

对于答题策略与技巧，个人各异，最关键的是要有自己的考试习惯和答题风格，对于自己的考试策略，我们要从本科考试的时间安排，具体到第一卷与第二卷的时间分配，每一道答题的答题时间划分，都要有一个合理的计划与划分。根据试题的难易程度或是熟悉程度来确定试题的答题顺序，总的一个原则是先易后难，先熟悉后陌生。做每一道试题的原则就是要按程序（六步程序做题法——博主甘霖豌豆有博文专门论述，欢迎交流！）去做题，规范答卷，七分审题，三分书写；审题要慢，书写要快，计算要慢，表达要快；把每一道试题都要精细化地对待，按程序去解决问题，不留下遗憾，把低级失误降低到最低点，只有这样才能够把会做的题目的全分，不会做的的点分，达到发挥出水平而得到高分的目的。

对于整个考试过程中的答题心理活动，这是我们考试能否成功的关键，最我们对于考试反思的最主要的环节，考试过后，我们要根据试卷的答题情况沿着试卷的每一道试题的轨迹，把自己的考试过程再进行梳理和反思，找出自己出错地方的思维节点，反思这个思维节点当时的分叉，进一步修正自己的思维方式和以

—2— 后出现这样的问题而采取的处理方式。这才是我们要总结的关键所在，只有这样才能够进一步提高我们的思维品质和解题能力。

第四、查找自己的知识盲区和低级失误

通过这样大型的考试，就能够很好地查找出自己的知识盲区，把自己根本不知道的知识点列为下一步自己的复习重点和归纳总计之处，对于这样的点我们要加强补偿和总结，最好是在自己的笔记本上进行总结，拿出解这类试题的规律来，以备下次在遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，归纳总结。低级失误是每一个学习的人都难以克服的弱点，它只能减少而不能克服。基于这一点，我们就要认真仔细的审好每一道题，按程序做好每一道题，带昨晚试题后，我们要在回过头来审视一下我们的答卷，看看有没有很低级的错误，单位是否漏掉，答案是否写对、有效数字合理不、别答非所问等等，一眼就能看出的最低级的失误。

第五、建立成绩分析报告册

成绩分析报告册的目的就是把这次考试的得与失进行全面的总结，并找出最适合于自己的克服这些问题的措施与办法，以备在以后的学习过程中时刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考试之前要再一次温习这次的考试总结与暴露的问题，一边有针对性的在考试之前得到有效遏制，起到考前总结，考后补充的作用，只有这样在一次次的考试中不断的总结，不断地提高，逐步完善，最终达到我们的理想状况。

只有将备考的努力和激情延续到6月8日，才能创造高考的佳绩。结合我校实际，下一步制定如下措施：

一、强化尖子生培养工作，力争完成任务

典型就代表水平，要将尖子生培养继续作为下一段备考的重中之重，结合我县教育局分配任务，着力做好以下两个方面

（一）出台对尖子生授课的要求

1、无论文理教师都要让学生强化对基础知识的理解与记忆，反对死记，但强调必须记死，如数、理、化、生的概念、定义、公式、重点题型、基础解法、—3— 符号、化学方程式。学生必须记准、记死、记牢，只有如此，学生在考试中才能形成条件反射，从而节约时间，把时间花在刀刃上，提高做题速度。

2、必须贯彻课前五分钟左右的默写、做题、检查的要求。复习就是和遗忘作斗争，知识需要反复记忆、训练，才能掌握。

3、一轮复习课堂三要素：

备课一定要结合课程标准和考试大纲，认真研究近几年的高考题，把脉高考，真正做到一课一研，不做无用功。通过情景（问题）的创设对知识进行再选、加工、整合，注意广度、深度、效度，即要以问题为导向，定向使策，精准发力，决不能把复习课上成炒剩饭，要有新鲜感，给学生以刺激，激发学生学习兴趣。

对重要考点、薄弱点进行饱和攻击。

4、讲评课要了解学情，讲评必须要有针对性。讲解时要打通知识的经络，不能就题讲题，要使用投影仪，增加直观性，让学生对卷纸分析点评，参与修改错题，培养学生审题、解题能力和满分答卷意识。

5、讲评课、复习课等要倾斜和针对尖子生。

（二）出台对分包尖子生的要求

1、每位教师准备一本学生成长档案本，对每次周考、月考、联考的试卷、卷面以及试卷中出现的问题进行诊断，分析得失，进行错误归因。

2、强化分包生的错题重做，并针对性地编制个性化习题，清除学生知识盲点，消除思维误区。

3、教师要建立常错题本。对学生常错题要进行记录、分析，每一个月移交给学生并解决攻克之。

4、重视对尖子生解题规范的训练，解题速度的训练，卷面整洁训练，使他们考试中不丢不该丢的分。

5、加强对薄弱学科的跟踪、检查，可单独进行专题讲座与训练，力争消除薄弱学科。

6、养成考后让学生清算应得而未得的分数的习惯，养成消除屡犯错误的毛病。

—4—

7、要重视对尖子生优秀品质及学习动机的培养。

8、对尖子生的试卷，每次都要面批面改，让尖子生交满分答卷，对尖子生有目的检查辅导，落实常态化。

二、扎实做好各项常规工作，抓铁有痕、踏石留印，让过程不留遗憾。

1、最大限度提高学生学习积极性

最大限度地提高学生的积极性、主动性、创造性是胜利之本。为此，我们让班会、年级会、校会的励志感恩教育成为一种常态，让学生的铿锵誓言回响在整个校园，让比学赶帮超和创先争优成为一种风尚，调动学生改变历史、创造历史、书写历史的豪情壮志。坚持学期初提的五个用“用爱心去点燃学生的激情、用目标去激励学生的豪情、用锻炼去锤炼学生的意志、用行动去感动学生的心灵、用班风去营造拼搏的氛围”。

2、最大限度提高课堂效率

课堂是主战场，谁赢得了课堂，谁就赢得了希望，谁抓好了课堂，谁就会创造出辉煌。

首先：（1）互相听课，取长补短，缩短试验过程，以提升授课水平；（2）建立经典题本，积累素材，上课高屋建瓴；（3）、加强对学情的研究，避免教学的盲目性；（4）加强课程整合，把握知识的灵魂和线索；（5）由讲知识点到讲思维点。

其次：课堂教学要推行生本理念，给学生“鱼”是错，给“渔”也有不足，只有给“欲”才是源头活水，才能实现教为不教的最高境界。具体课堂要求：（1）以问题为导向，定向使策，精准发力；（2）上课前要对上一节进行检查落实；（3）突显生本理念；（4）作业布置必须有时间限制；（5）讲述要有激情、富理性、拓展性。

3、强化考练

考练要求做到三点：一是提高试题质量，由学生对试卷优劣进行评定，按好评率排名，奖优罚劣。二是试卷反馈不过夜，试卷讲评要充分调研学情，关注干

—5— 扰项、干扰源、易错点、易混点。三是考练之后必有优秀试卷展，规范答题步骤、答题术语。

4、最大限度提高老师干事创业的的积极性。

（1）建立科学的评价机制，秉持公正公平，激发教师干事创业的积极性。（2）建立严格的考勤制度，保障教学工作的有序开展。（3）实施人文关怀，温暖教师心灵，变“要我干”为“我要干”和抢着干。（4）实施“学科捆绑”和“单元捆绑”，形成教师合力，团队作战。

5、最大限度的强化班级管理。

（1）是主题班会制度。通过主题班会，帮助学生树立远大理想，调动学生学习的内动力和积极性，起到调整状态、磨炼意志、鼓舞斗志的作用。（2）是班主任跟班制。做到三岗一查——早岗求早，午岗求守，晚岗求坐，坚持每天查询学生情况，做好相关记录，全程对学生的学习予以指导，对其思想予以引导。（3）是家校联系制度。通过校信通和家长会介绍年级工作思路，及时与学生家长沟通，取得家长配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生进步。(4)是单元会诊制度。六科教师一起研讨学生近期表现，给班主任管理学生以更全面、详尽的信息。

世界上最怕就怕认真二字，只要我们全体教师团结一致，集思广益，坚决贯彻学校的决议，认真执行市教育局的文件精神，我们就一定能实现2018年的奋斗目标。

新野县中等职业学校

2018年4月18日

—6—

第四篇：高三一模考试反思

高三三班一模考试反思

一模考试结束了，三班总体考得不是很理想，没有实现我们的真正目标。面对这一次成绩，,我觉得需要认真反思，以便能针对性的解决存在的不足，为以后教学工作有效的指导。

从本次考试可以发现如下问题：

1、很多学生都存在不同程度上的弱科，特别是语数外这三科尤为严重；

2、结合高三以来的几次考试来看，从第二名开始学生的在班级中的名次变化频繁，成绩不稳定，特别是2-10名，这些学生能考好也能考的不理想；

3、学生成绩差距大，班级第一名比第二名的成绩多出60分以上，后面的学生差距更大；

4、在考试过程中，对于弱科学生有恐惧心理，本来能够做出来的也做不对，甚至毫无思路，这在数学和英语两科中体现尤为明显；

5、文科综合成绩不集中，单科成绩名次靠前的部分学生文综反而不是很出色。

6、学生在考试过程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完试题，结果导致粗心大意，丢三落四，无谓失分过多。

针对以上问题，我认为在高考之前应该做一下工作：

一、通过本次考试暴露出的问题，学生反思前一段时间的学习状况，进一步明确学习态度和学习目的。从而重装上阵，从头再来，延续自己的拼搏进取的精神，并落实到行动上。事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动，看能否坚持到底。

二、正确看待成绩，找出差距和存在问题，抓好弱科，突出强科。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。师生共同努力抓好弱科的补救，特别是抓好成绩较好的同学的薄弱学科的突破；对于这类学生我们要努力做到交流，鼓励，面批面改。从而缩短学生之间的差距，实现更大的突破。

三、协同任课老师做好学生的心理辅导工作。一模考试后，很多学生表现出情绪低落，信心不足，甚至出现厌学的情况。这段时间我们老师应该主动出击，及时了解学生的思想动态，做好学生的思想工作，帮助他们摆脱心理困境，助其信心饱满，全身心投入复习，鼓励学生与老师多交流，多请教。

四、随着一轮复习的结束，各科考试的频率增加，指导学生调整心态，学会做题，减少失误，把平时的考试当高考来对待，实现考试的价值最大化。

五、随着高考的日益临近，常规管理不放松，进一步抓好常规，着重抓学生的习惯养成，为学生的学习创设良好环境。

总之，考试让我们认识到了一轮复习中的优点与不足，找准了我们努力的方向，我们会在接下来的教学中努力培养学生良好的学习习惯，抓好学生的弱科，做好部分学生的心理疏导，群策群力，齐抓共管，努力实现我们的目标。

第五篇：2015郑州高三一模历史试题及答案

2015郑州高三一模历史试题及答案

2015年高中毕业年级第一次质量预测 历史试题卷

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷5至

6页。考试时间9O分钟，满分100分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。第Ⅰ卷(选择题，共6O分)本卷共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确答案填涂在答题卡上。

1．《史记》记载：“(始皇三十二年)堕坏城郭，决通川防，夷去险阻。”秦始皇这样做的主要目的是

A．方便水利建设 B．发展小农经济

C．强化中央集权 D．遏制诸侯势力

2．《秦律•田律》规定：“百姓居田舍者毋敢酤(买卖)酒，田啬夫(官职)、部佐(官职)谨禁御之，有不令者有罪。”该法令出台的主要动机是

A．抑制商贾发展 B．提倡粮食节俭 C．严禁商品流通 D．稳定酒类物价

3．下列不属于西汉董仲舒“天人合一‟‟思想的是

A．“德体天地者称皇帝，天佑而子之号称天子”

B．“王正则元气和顺，风雨时，景星见，黄龙下”

C．“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”

D．“人之寿命化天之四时，人之喜怒哀乐之答春夏秋冬之类也”

4．宋代政治以“事任”为中心，由“依事系任”为原则使其多机构和官职分担政务。该原则对宰相带来的重大影响是

A．徒有虚名 B．职权明确 C．禁足军政 D．权力分割

5．美国历史学家狄巴里说：“如果我们仅仅把理学看做是支持王朝体系的精神护符，我

们便不大可能透过„不变的中国'的种种表面现象而发现理学的„内在生命与动力'。”下列对理学“内在生命与动力”蕴意理解正确的是

A．大力推行书院教育，广泛影响海外学派

B．汲取佛家和道家思想，使儒学形成成熟理论体系

C．突出三纲五常等级秩序，有力维护封建专制统治

D．融合道家、法家和阴阳五行家精华，促进新儒学形成

6．历史学家钱穆以为，“总之，古代中国在宋以前，文学艺术尚是贵族的、宗教的，而宋兴以来则逐渐流向大众民问，成为日常人生的。”下列分别体现“宋以前”与“宋兴以来”艺术形式特点的是

A．彩陶画与汉赋 B．话本与小说 C．唐诗与风俗画 D．楚辞与文人画

7．明代户部尚书丘浚主张，“市者，商贾之事。官不可与民为市，非但榷(专卖)盐一事也。大抵立法以便民为本，苟民自便，何必官为。”该言论侧面反映出明代

A．私人市场自由 B．自然经济解体 C．法律观念浓厚 D．商品经济繁荣

8．周作人在《关于卢奇安》中认为，“演说在雅典民主时代特别发达，因为它在那时政治上很有实用，最重要的有两点，一是在法庭里，两造曲直所由分，全得需要辩论，其次是在议会里，一场演说苟能抓得人心，立即大见成功。”下列对该观点理解正确的是

①智者学派的崛起得益于雅典民主制度的推动

②演说功用在于蛊惑陪审法庭和公民大会的判决 ③全体城邦居民具备表决权彰显“人民主权‟‟

④演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

9。“《十二铜表法》的篇目依次为传唤、审理、索债、家长权、继承和监护、所有权和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追补及后五表的追补。”该材料反映出《十二铜表法》的特点不包括

A．强调法律面前人人平等 B．涉及内容广泛庞杂

C．重视诉讼程序 D．注重保护私人财产

1O．“英国降低选民的财产和身份要求，工业资产阶级和农村中的富裕农民得到选举权，选民人数大大增加，当年英国大约有16％的成年男子得到选举权。”该项改革的意义包括 ①令行政权逐步转移至内阁手中 ②让民主主体扩大至普通公民

③以和平方式削弱贵族保守势力 ④使工业资产阶级分享更多政治权利

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

1．“没有钱花的人既不是自由的人，也不会风度翩翩。有道德的人应当追求财富，使自己能够过上好日子……只要不损害别人，凭熟练的技艺增加自己财富的人是值得称赞的。”该观点最早源自

A．启蒙思想家 B．宗教改革者 C．人文主义者 D．古代儒学大师

12．某国的规定从“政府指定某些殖民地产品只准许贩卖到本土或其殖民地，包括如烟草、糖、棉花、靛青、毛皮等”到“沿海允许外国的商船从事贸易”。该项政策变化的主要原因是

A．殖民地开展解放运动 B．大西洋沿岸成为贸易中心

C．代议制完善民主政治 D．该国获取世界工厂地位

13．“任何政府侵犯了人民的权利，人民便可以不承认它，而且有理由起来推翻当权的统治者，夺回自己的权利。人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的。”该学说的影响不包括

A．启发了英国资产阶级革命民主化的作用

B．动摇了封建绝对主义国家政治权威的理论根基

C．成为了资产阶级反对君主专制的思想旗帜

D．促进了殖民地和半殖民地国家和地区的民族革命

14．2013年10月，由于美国政府与国会问未能解决2014政府财政预算分歧，联邦政府的非核心部门被迫关门。造成该次联邦政府“关门”**的体制层面的原因是

A．两党制导致政府行政效率低下 B．三权制衡体制致使政令矛盾放大

C．联邦制引发各州有效抗衡中央 D．内阁制招致政见冲突调解无望

15．彭新武在《造物的谱系》中声明，“那个时代感到已经不再需要上帝，不再需要将上帝当成为解释万事万物的第一因，而是认为，全部的生命奥秘都能够用自然法则来解释。‟‟该思想最有可能出现在A．《自然哲学的数学原理》 B．《天体运行论》

C．《狭义与广义相对论浅说》 D．《动物和植物在家养下的变异》

16．19世纪中后期某新式学校开设有英语、法语、基础数学、解析几何、微积分、物理、地理、机械学、船体制造、蒸汽机制造、驾驶、轮机、测绘等课程。下列思想与该校课程理念相吻合的是

A．“自强以练兵为要，练兵以制器为先”

B．“欲自强，必须裕饷，欲裕饷莫如振兴商务”

C．“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”

D．“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”

17．1911年之前，白话书报在全国各地涌现，日见兴盛，其中白话报纸有10多种，白话教科书有50多种。与该现象出现无关的是

A．康梁维新思想启蒙心智 B．民族危机日益严重

C．民族资产阶级力量壮大D．文学革命成果喜人

18．1912年孙中山《祭明陵文》日：“(文)负疚在躬，尚无以对我高皇帝在天之灵。迩者以全国军人之同心，士大夫之正义，卒使清室翻然悔悟，于本月十二日宣告退位。……文与全国同胞至于今日，始敢告无罪于我高皇帝。”该文本质体现出革命派

A．已然实现三民主义的目标 B．昭告成功推翻封建体制

C．存有狭隘的民族主义观念 D．承袭朱元璋反异族统治的传统

19．孙中山提倡，“鄙人对于社会主义，实欢迎其为利国福民之神圣……实行社会主义之日，即我民幼有所教，老有所养，分业操作，各得其所。我中华民国之国家，一变而为社会主义之国家矣。”该文“社会主义”意为

A．倾覆满清君主专制的民族主义 B．创建民主共和国的民权主义

C．推广节制资本的民生主义D．铲除私人资本的科学社会主义

20．《宜昌大撤退铭文》记载，1938年民生实业公司总经理卢作孚临危受命，抢运近10万吨物资设备和3万人员如期转移人川，有人后来将“宜昌大撤退”比喻为中国实业史上的“敦刻尔克大撤退”。中国本次大撤退的主要作用是

A．滞碍日军对沿海地区的资源掠夺 B．保存争取抗战胜利的物质力量

C．改变中国工业结构的地理布局D．奠定民族资本主义黄金发展的基础

21．1917年，苏俄早期领导人李可夫扬言：“社会主义变革的太阳将从何处升起?我想，在目前的情况下，就我们这种生活水平要开始社会主义变革，这不是我们的事业，我们没有力量，客观条件也不具备。……我们不能超出资产阶级制度的范围。”该观点主要针对列宁

A．要求退出帝国主义大战 B．提出《四月提纲》

C．落实战时共产主义政策D．实行《土地法令》

22．苏联史专家闻一评价斯大林时，认为他一定要以动员的方式来达到自己的目的，一定要让社会自我牺牲地为苏联效劳。下列属于“社会自我牺牲”发展苏联的策略是

A．新经济政策 B．管理权下放原则 C．物质利益原则D．农业集体化政策

23．列宁有言：“所有一切压迫阶级，为了维持自己的统治，都需要一种牧师的职能。牧师的使命是安慰被压迫者，给他们描绘一幅在保存阶级统治的条件下减少痛苦和牺牲的前景。”下列罗斯福新政措施中最能佐证“牧师”职能的是

A．调整工业产销，防止恶性竞争 B．实施美元贬值，扩大外销

C．制定工资工时，维护劳工权益 D．整饬财政金融，重建公信

24．观察右图，其中1949-1959年在美国的中餐馆数量比较少的原因不包括(注：统计数据表明2006年在美中餐馆数量超过麦当劳等3家本土快餐店数量总和)

A．国人思想观念保守陈旧

B．美苏两极格局正式形成C．美国霸主地位遭受冲击

D．计划经济体制束缚出国

25．1957年，经济学家顾准提出，“在社会主义，社会货币、商品不能废除，价值范畴、价值规律应继续存在并发挥作用。因此，为了提高效率，应以市场价格的自由涨落，即真正的市场规律来自发调节生产。”该观点体现出当时中国

A．市场经济理论已然引发初探 B．左倾错误弥漫阻滞探索进程

C．计划经济理论尚未付诸实践 D．三大改造明确经济整改方向 26．下列对三幅图片展现的共同信息理解最准确的是

A．中国积极开展多边外交活动 B．中国奉行友好结盟和平外交政策

C．中国加强与发展中国家合作 D．中国倡导建立新型区域合作组织 27．下图是新中国科技发展成果曲线图，对此解读正确的是 A．①时期：中近程导弹成功、第一颗氢弹爆炸 B．③时期：第一颗原子弹爆炸、秦山核电站建成 C．④时期：“东方红一号”发射、籼型杂交水稻问世 D．⑤时期：人工结晶牛胰岛素合成、超级计算机诞生

28．二战后70年代，美国有些经济学家倡导“既然危机如同人体感冒发烧一样，感冒本来是排Du，是人体的自然调整，感冒一来就上抗生素，表面上看好了，但深层次的矛盾却被掩盖了……正是说明面对危机不能反应过度”。下列主张与该材料观点一致的是

A．优化调整产业结构，大力发展第三产业

B．增大自由经济比率，削减国有化比重

C．完善福利国家制度，缩减社会贫富差距

D．充分发挥计划杠杆，收缩市场经济调节

29．2014年11月5日，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在北京举行，会议通过的宣言再次重申，消除可再生能源技术进步和行业发展的贸易保护和限制措施。下列不能为该规定提供政策支持的是

A．《建立世界贸易组织协定》 B．《汉城宣言》

C．《关税与贸易总协定》 D．《罗马条约》

30．2014年1O月9日，法国作家帕特里克•莫迪亚诺获得2014年诺贝尔文学奖。其作品曾被誉为捕捉到了二战法国被占领期间普通人的生活。下列作品与该作者创作艺术风 格相似的是

A．《自由引导人民》 B．《拾穗者》 C．《日出•印象》 D．《格尔尼卡》 第Ⅱ卷(非选择题，共4O分)本卷共3题，其中第31题12分，第32题14分，第33题14分。共40分。

31．(12分)阅读下列材料，回答问题。

材料：不可止以妇人之见为见短也。故谓人有男女则可，谓见有男女岂可乎?谓见有长

短则可，谓男子之见尽长，女子之见尽短，又岂可乎?设使女人其身而男子其见，乐闻正论而知俗语之不足听，乐学出世而知浮世之不足恋，则恐当世男子视之，皆当羞愧流汗，不敢出声矣。

——《焚书•答以女人学道为短见书》

夫是非之争也，如岁时行，昼夜更迭，不相一也。昨日是而今日非也，而可遽以定本行商法哉? ——《藏书》

私者，人之心也，人必有私；而后其心乃见。

——《藏书》

阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若狗彘。

——《续焚书'三教归儒说》

(1)依据材料，归纳李贽主要观点及其时代价值。(6分)(2)依据材料，并结合所学知识，分析李贽思想产生的社会背景。(6分)32．(14分)阅读下列材料，回答问题。

材料一：笔者利用2 O世纪上半期中央政府历次的人口普查与人口登记的数据，对中国人口总数进行了估计，认为1911年时的中国人口总数为4.1亿，1936年初时为5.3亿。……这一结果意味着1911—1936年中国人口的平均年增长率为1O.27‰，1936—1946年为1.333‰，946年初至1949年底为8.00‰。

——侯杨方《中国人口史•第六卷•民国时期》

材料二：15—18世纪，一切随人口变化而变化。人口增加了，生产．和交换就会增加，边缘地区的种植业就会发展；手工工场就会兴旺；村庄和城市的规模就会变大；流动人口就会增加。人口增加的压力越大，人们做出的建设性反应就会越多，这就是无声的命令。…… 16世纪，(英国)随着人口的增长，特别是非农业人口的增长以及毛纺织业的发展，增加了对、农产品的需求，许多地主、富裕的自耕农把土地作为牟利的手段，实行规模化经营，进行商品生产。这就是英国历史上著名的“圈地运动‟‟。圈地运动既冲垮了旧的封建土地所有制结构，又荡击了以小农个体生产为基本模式的封建生产组织、经营方式，加速了小农与土地的分离，从而导致了社会的变革。

——孙义飞《近代早期欧洲人口增长与社会变迁关系模式探析》

(1)依据材料一，分析中国1911年——1949年人口增长的主要特点。结合所学知识，分析这一时期影响人口增长速度的主要因素。（6分）

(2)概括材料二作者的基本观点。依据材料二，以近代英国圈地运动为例，证明该观点。（6分）(3)依据以上材料，并结合所学知识，分析人口变化与社会发展的关系。（2分）33．（14分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：冷战时期，全球政治成为两极化的，世界被分裂成三个部分。一个是由美国领导的最富有的社会集团，同一个与苏联联合和受它领导的略贫穷一些的集团展开了竞争。这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的，有时是军事的竞争。许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里：他们常常是比较贫穷的，缺少政治稳定性的，新近独立的，宣称是不结盟的。

材料二：在冷战后的世界中，人民之间最重要的区别不是意识形态的、政治的或经济的，而是文化的区别。……具有文化亲缘关系的国家在经济上和政治上相互合作。建立在具有文化共同性的国家基础之上的国际组织，如欧洲联盟，远比那些试图超越文化的国际组织成功。

——以上材料均选自塞缪尔•亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》（1）依据材料一，分析冷战时期国际关系格局的主要特点。（4分）

（2）依据材料二，概括作者核心观点。结合所学知识，分析欧盟“远比那些试图超越文化的国际组织成功”的原因。（10分）

2015年高中毕业年级第一次质量预测 历史 参考答案

一、选择题（30小题，60分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C A C D B C D B A D C D A B D 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A D C C B B D C C A A C B D B

二、非选择题（共40分）

31．（1）主要观点：主张朴素的男女平等观念；主张“与世推移”的时代发展观；承认人的私欲；斥责道貌岸然的假道学。（4分）时代价值：是明清之际进步思想；具有早期思想启蒙价值。（2分）

（2）经济上，资本主义萌芽产生，但小农经济仍占主导地位；政治上，专制主义中央集权发展到顶峰，封建制度走向衰落；思想上，程朱理学严重禁锢人们思想，王阳明心学促使知识分子自我意识觉醒。（6分）32．（1）主要特点：总体来说，人口增长速度比较快；人口增长速率不均衡。（2分）主要因素：经济发展状况；政局状况；政府政策；科技发展水平。（4分）

（2）基本观点：人口增长是推动人类社会变迁和整体历史前进的重要力量。（2分）证明：随着人口增长，社会对农副产品需求大量增加，导致土地规模化经营迅猛发展，由此引起圈地运动。（2分）圈地运动积累了大量资金，并造成大量农村剩余劳动力流向城市，从而为英国工业革命提供了重要条件。（2分）（3）一定时期内，社会发展会影响人口变化；而人口变化又会对社会发展起到推动或阻滞作用。（2分）33．（1）主要特点：世界被分成三大部分；美苏大国主导；两极全面对抗；第三世界局部冲突不断。（4分）（2）核心观点：当今世界的冲突，主要是文明的冲突。（2分）经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，使欧洲有着相似的文化认同感；近代以来战争对欧洲造成巨大破坏，迫使欧洲反思对抗的危害；冷战时期，美苏对欧洲的控制和压迫推动了欧洲联合的步伐；两极格局结束后，世界不同文明之间冲突加剧，同源文化更易联合。（8分）

点击下载：河南省郑州市2015届高三第一次质量预测历史试题