教导处周记

第一篇：教导处周记

教导处2011 –2012学年度第一学期工作周记

第一周（8月17日----8月21日）

1、教师任课及办公室调整。

2、新高一编班及任课安排。

3、新学期常规工作计划。

第二周（8月22日----8月28日）

1、全体任课教师本周五之前将新学期的教学计划及教学工作逐周工作安排交于各年级组。明天到各年级主任哪儿领稿纸和教学进度表。

2、常规工作强调几点。

（1）每天早晚自习及周六日补课必须到值班室签到。

（2）各班主任今晚告诉你班负责记录教师上课情况的学生，每天早自习后将头一天的记录表交于一楼值班人员，包括领表。

（3）教导处人员会不定时对教师上课情况进行检查记录，每周在例会上要对上周教师上课情况进行通报。

（4）本周各年级主任将对本年级任课教师的工作量及早晚自习和补课费底表填清并公布，请大家积极配合。

（5）高一年级任课教师要抓紧进入状态，在新生开学前备好一周的课。

教导处

2011/8/21

第二篇：教导处第十五周工作总结

教导处第十五周工作总结

本周教导处主要围绕教育均衡督导检查迎检工作，逐步完善资料，同时加强常规管理，使教学更加有序规范，现将各方面工作总结如下：

1、星期二数学学科围绕运算能力提升主题开展明日之星赛课活动。2012年12月4日，双流县实验小学关于“如何提高学生运算能力策略研究”暨“明日之星”赛课在多媒体教室如期举行。徐冰蓉和李建华两位老师经过认真的准备，在“15151”课堂教学模式指导下，围绕研究主题为我们呈现了两堂精彩纷呈的课。

徐冰蓉老师执教的是2年级《一个星期有几天》，这节课紧紧围绕“一个星期有几天”这一课题，逐渐展开7的乘法口诀的学习。为了全面提高学生的运算能力，徐老师主要是从培养学生良好的学习习惯入手。首先是答题习惯，读题时先老师引导孩子把题目上的信息完整找出来，让孩子可以更好的理解题意，弄懂题目到底要求我们“求什么”。接着老师提醒孩子把重要信息标注出来。其次是完整表达的习惯，学生在做题之前都会用自己完整的语言把图上的“信息+问题”表达出来，孩子的表达能力得到很好的发展。最后是倾听习惯，在探讨重难点时，理解算理的地方，老师积极调动孩子倾听积极性。李建华老师执教的是4年级《商不变规律》。本堂课是一节师生关系十分和谐的课堂，也呈现了各种形式的互动。从这节课中，我们可以看出，李建华老师课堂调控能力很强，评价机制成熟，教学技艺精湛。此外，李老师同样注重孩子学习习惯的培养，从而提高孩子的运算能力。首先是认真观察的习惯，本堂课是一节探讨规律的计算概念课。在发现商不变规律的过程中，李建华老师引导孩子逐层深入，深刻的剖析规律的特点，发现其中的算理。其次是审题习惯，在运用规律解决问题，李建华老师鼓励孩子找出其中关键词，学生也获得了豁然开朗的感觉。

2、星期四，语文学科3—6年级开展作文比赛。教导处积极准备，从分卷、考试、阅卷细节处一一落实，保证了考试的公平、公正的进行，确保了能选拔优秀学生参加双流县作文决赛。

3、教育均衡检查资料准备进一步完善，对照标准教导处从细节考虑，把资料再一次梳理，确保资料准备万无一失。同时周晓玲主任对所有迎检资料进行了复查，完善资料，对功能室卫生及器材的整理进一步规范，全面做好迎检的准备。

4、明日之星赛课活动已经结束，本学期各学科围绕研究主题，分阶段开展赛课活动，使课堂教学与教师课后研讨有机结合，提升了研究的实效性，教导处将对各学科的赛课进行总结，并根据赛课教师的特点，评选出各具特色的奖项。

5、教导处着手准备1—5家长开放日的工作，闫瑾主任已经准备好各项资料。下周星期二1—3年级家长开放日，星期四4、5年级家长开放日。

6、星期五，乔波和马俊文两位老师带领五年级学生参加成都市数棋比赛。这是我校第一次参加成都市数棋比赛，赛前乔波、蔡鹏对五年级学生进行了选拔与训练，做好了相应的准备工作。数学组将以

此为契机，继续深入开展数棋活动，为学生的兴趣活动开展搭建新的平台。

7、曾敏、江大奎两位老师带领我校学生参加成都市“写经典、画经典”活动。

下周工作安排：

1、常规工作的巡视，加强七认真检查，与教师候课的准备。

2、星期二1—3年级家长开放日，星期四4、5年级家长开放日。

3、明日之星赛课总结与颁奖。

4、3—6年级语文教师辅导学生参加双流县作文决赛。

第三篇：教导处第四周工作计划

教导处第四周工作计划

1、作业批改复查；

2、制定《中扬中心小学经典诵读实施方案》并召开我校经典诵读暨特色学校建设实施专题会议；

3、各功室使用情况专项督查；

4、落实教学常规管理：晨读、午写，教导处第四周工作计划，工作计划《教导处第四周工作计划》。

5、召开六年级毕业班教学工作会议。教导处2011年3月7日

第四篇：周记

周记—包馄饨

2014年11月8日 雨

今天是周末，妈妈和我还有哥哥准备一起包馄饨吃

妈妈去买了馄饨皮、肉、包菜还有葱，肉已经是绞碎的，妈妈把包菜

和葱切得很碎很碎，把馄饨馅调好了我们就可以包混沌了。

妈妈教我和哥哥包馄饨，妈妈说：“先把馄饨馅放到皮的中间，再对

折馄饨皮，然后把两头捏紧，最后把皮翻过去就做好了。”我和哥哥按 照妈妈说的方法开始包起来。我一开始包的几个馄饨很难看，包着包着，妈妈说我包得越来越像样了。

我和哥哥学会了用妈妈教的方法包馄饨之后，就开始做奇形怪状的馄

饨了。我做了一个小房子形状的馄饨，哥哥做了一个糖果形状的馄饨，还有刺猬馄饨、怪兽馄饨„„

终于可以吃馄饨了。可能是我自己有包馄饨吧，我觉得今天的馄饨好 好吃啊！

第五篇：周记

一到八周

其实，这周也没有什么特别的事。从开学的第一周开始就这样一周一周的过来了，开始的时候会有很多事情不懂，比喻批改作业，因为我是教二年级的语文和四年级的英语。当我收到第一次作业的时候，那是一次语文课的生字抄写。我真的无从下手，这是我第一次接触小学生的作业本。他们的字呀，我一看见以一个看惯成人的字体的新老师来说，我的第一感觉就是他们在应付我。没有认真的对待我的作业。当时我真的好想全部都退回去叫他们重做了。写得东倒西歪的。

其他的老师听见我的感叹，就说：“有什么好奇怪的，二年级个个都是刚刚会写字，能写成就不错了。并不是故意这样的，你是刚刚接触，慢慢的就会习惯了。”我就说：“我都不知道要怎么改才好。”他们教我的是，只要没写错字的没写错笔顺的都对。写得不是太好看的可以慢慢的辅导，二年级的最重要就是不能错字的笔顺。因为二年级是认字阶段现在错了，那以后会养成习惯就会一直错下去了。在和他们接触一段时间后，我觉得小学生的想象不是一般的丰富。在批改过程中我会经常遇到让我无法下笔的。那时我只有请教那些老资格的老师了。

因为这里是农村，有很多地方是不能跟城镇内的相比的。在我还是学生的时候老师会让我们看很多人家教学成功视频，在那里面我觉得那些的小朋友都是很聪明的。那些小朋友的课外知识很丰富的。而

这里的小朋友给我的感觉就很无知，很多问题让我感到很无力。所以在我这里，教学是绝对不能学人家教学方式的。必须得有一套自己的又适合这里学生的教学方案才行。这是我对这一周对开学以来的总结。希望自己在以后的教学生涯中会学到更多。教学这一职业给我感受是，不仅仅是教学生学知识那么简单的，同时在学生和其他的老师身上我同样可以学到一些宝贵事情。所以我认为教与学是同时进行的相互紧密的连在一起的。

九到十周

第九周是进入期中考试的复习阶段，所有新课都在第八周的时候教完了。每课都按要求讲到中考的页码。第九周，主要的任务是从第一课开始复习，一直到复中考要求地方。为什么要复习？主要是帮助小学生加深记忆或是帮助他们记起一些遗忘知识。

大部分的小学生在学的时候是记住了知识，可是时间长就会忘记或记忆不全。就会出现有些记得有一些记不得的现象。所以考试前的复习也是很重要的。直接影响到学生的成绩和自己的教学成果。

复习的计划：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，陪养学生的复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣。

此外，在考试前我进行一次的模拟考试。这样就可以大概的知道这周复习的成果怎样了，也了解学生在复习中吸收如何。

作为一个代课老师，我知道自己有很多的地方做得不够好的。但我会尽我最大的努力做到最好。每一件事情我都会认真的去做，教师本来就是一个圣神的职业。尤其在小学生面前，我必须做好榜样。这样才能让我的教学在学生面前更有说服力。为人师表，就必须自身要做好。

十一到十二周

现在是中考后的新课阶段。一切都在正常的进行中。

在这周我发现我最大的收获是，在我刚来这里刚接手这一班时。这里有两个很差很差的学生，读到二年级连写自己的名字都不会的。有一个是因为懒，听其他老师和同班同学的反应是，他在一年级一年做作业的次数不超三次。无论你是怎么说怎么罚都是不做的。另外一个应该是发育晚了点的学生，说话不是很清楚，智力反应不够快。

他是老师认为辅不起来的学生。从第一次的作业以后，有一段时间里每次的作业我都会抓住他两的手，教他们写字。那时他们写得很满的，一节课下来其他的同学都做完了，他们还写到几行呢。我抓手的教了一段时间后，他们终于能把字写成了。慢慢的有一个写得越来越快了，也些得越好。当然写得好时有奖励的，每次进步了我都会在

班上赞扬的，进大步就奖一个字簿啦。现在我会经常说：“某某同学，你快做作业，做好了。我就奖你。”懒的，无论我用什么方法都不能让他坚持下去。

以后我还会继续努力的。做到更好的扶差培优。

十三周

这周算是我这学期以来最忙的一周了。这周所做的一切都是以下周的大检查为主的。上面下发了很多的工作和很多要求，有很多工作本来在开学的时候就应该下发落来的。可是他们偏偏就不是，现在他们来检查才要我们按要求做。这样不是很伤财吗？很多的老师都说领导没事找事做。

现在正时期末的冲刺阶段，现在走出这么多无谓的事情来。在很大的情度上影响了我们上课进度。就拿集体备课来说吧，这种方式的备课本来就不适合我们乡村教学的。现在弄到我们每天都要排出老师去其他的学校参见集体的备课，每天去的学校都不同，很多的都不知道怎么去。而自己的课程觉耽搁了。这是我素龙镇才有的。每天都要找老师来为排出的老师顶课。现在我们的老师可以说事怨声漫天的。

在这双重的压力下，这一周过得确实忙碌。现在我们是一边赶课一边赶工作。想抽点时间来辅导辅导学生都难啊！这样劳民伤财的集体备课真的希望他能取消了，主要是即使大家去了，无论是主备人还是去听的人都是带着应付式的心态去的。他们都不想去，但又怕扣工资才会去的。而在校的老师也希望自己能有些小的时间辅导自己的学生，而不是一有一节空闲的课就要用帮人家定课去了。

一周满课是三十节，自己本来就有二十来节了。现在好了，连老师喘喘气的时间都没有了。每天下来我是身心都疲劳。做老师真的是太辛苦了，回想以前自己的学生生涯，现在可是深深的体会了老师的伟大，真为以前的自己的感到羞愧呢。

无论怎么都好，努力加油吧！