读世说心语2有感

第一篇：读世说心语2有感

读世说心语2有感

世说心语2是台湾作家刘墉的一本关于教育的书。在这本书中，刘墉系统地阐述了自己对教育的观点和做法。从孩子诞生前，父母应该怎样决定教育的方向、规划孩子的未来，到孩子出生后，如何跟孩子互动、开发孩子的潜能。这本书不仅提供给师长如何让孩子取得高分的方法，而且还教孩子如何快乐、成功，在“德智体群美”均衡发展，以适应未来的时代。以下是我在阅读了这本书后对我们的学生的一些看法和对学习与实践的看法：

第一：教育观念的改变

之前我对学生的教育观点是：学生要用心读书，用成绩回报父母和师长的付出。在将来要用自己所学的知识和劳动报效父母，为社会作贡献。除此之外也没有太多的教育观点。这本书拓宽了我对教育的思想，在教育上为我打开了一扇新的窗户，也让我发现了现在我们学生的闪光点。他们的观念灵活，转变得快，适应得快。这些九零后的孩子们在现在或者以后将面对更多、更快的的变化。所以我们不仅要因材施教，还要因时施教、因地施教。不能以我们成长的常规过程去规划他们的未来。譬如说现在我们有些学生贪玩不爱学习，我们也不能因此而否定他们。更不能否定他们的未来。也许他们在贪玩的过程中也学到了一些书本以外的知识和经验。或许这些经历会让他们慢慢地变得懂事。常言道：“读万卷书不如走万里路”而通过读《世说心语2》，我感悟到的是：既要读万卷书，也要走万里路。在实践中学习，在学习中实践才能不断提高自己的能力。比如书中讲到一个故

事：有个哈佛的毕业生在刚参加工作的时候去爬山摔死了，断送了自己美好的前程。但他的父母并没有因此而后悔他们当时让孩子去爬山。因为爬山本来可以让他强健体魄，增加毅力，感受大自然的美。同样现在的学生喜欢去泡吧，过夜生活。我们觉得这都是不允许的，所以要家长管住小孩。但通过这个事例，我觉得泡吧、去夜店也不全是坏事，起码让他们经历过，知道是怎么回事，关键是正确引导他们的活动。让他们通过感受、观察后，对泡吧、过夜生活有正确的认识。知道有所为，有所不为。教育孩子就像放风筝，要让他飞得高，飞得远，但你始终要握着风筝这根线。

第二，早恋也未必坏事。

早恋现在这个现象也比较普遍。师长通常知道孩子早恋了就会急的的如热锅上的蚂蚁，采取思想教育，甚至棒打鸳鸯的措施。结果是孩子们还是偷偷约会，甚至于与父母因此而反目。在书中作者是这么认为的：孩子大了，要交异性朋友是天性，第一是不太挡得住，第二是就算挡住了，也可能造成危险。如果师长对早恋问题用疏浚的方式代替围堵，不仅可以避免孩子因为用尽心机找缝隙约会而浪费精力，还可以让孩子提高恋爱疾病的免疫力，让他们从中学会如何跟异性交往，树立起健康的恋爱婚姻观念。所以知道孩子交了异性朋友后，一定要了解他或者她的朋友是谁，跟孩子说，如果交了之后，每天按时回家，心情变得更快乐，身体变得更健康，学业成绩更好，而且对父母更有礼貌，那么你有资格教。否则，对不起，从今以后我要严格管教你！如果交个好的异性朋友，一起用功、一起努力，进入理想的学

校也是件好事。中国的中学教育也应该将“安全性行为”和远离毒品一起纳入教育大纲。

第三，如何衡量学生是否成功

什么是成功？在这本书里我找到了一个最好的答案。那就是：为实现理想而发挥自己的能力；在人生的旅途留下脚印；在每一天都有收获，在每一刻都寻找快乐。也就是说我们不应该以学业成绩来衡量学生是否成功。如果学生能够在生活和学习中发挥出他们的能力，每天都比前一天有一点进步，并感到生活是快乐的，学习是快乐的，那他就是成功的。

总之，世书心语2的确是一本值得一读的教育好事。里面有很多好的，新颖的教育观点值得我们借鉴。这些就是我对这本书的一点点感悟。

第二篇：读师德心语有感

读师德心语有感

暑假培训时，学校发了几本书，闲来翻开一本--由北京师范大学教授申继亮主编《师德心语——教师发展之魂》。使我继“师德演讲”后又加深了对师德的理解。

作者首先从道德、公德、法律三个维度对教师的职业道德进行了论述；其次，对教师职业道德形成的心理基础和自我养成等问题进行了深入的讨论；最后，对当前学校教育现实中有关教师职业道德的一些基本理论问题进行思考。

通读了整本书后，我对第三章“教师职业道德的自我养成”中的第三节“自我调节，维护心理健康”感慨颇深。当今社会，中小学教师承受着来自考试、学生、自我发展的需要、家庭、职业期望等方面的压力，一方面，压力是提高和改善生活和工作质量的动力，另一方面，长期的、过度的压力不仅影响着教师自身的工作和生活，而且影响到学生的心理健康和成长。目前，我们正处学校的起步阶段，很多规章制度还有待完善，老师们都有一种乱、累、易对学生发火等感受，为防止这些压力产生负面影响，《师德心语》中也给出了一些些解决措施。

１、正确对待挫折，提高心理承受能力。

一个教师只有对工作充满热爱，全身心地投入才有可能创造性地完成工作任务，会给自己带来成功后的喜悦感，会肯定自己，信任自己。教师在工作和生活中，受到挫折在所难免。乐观的老师总会把挫折当作是锻炼自己的意志，完善人格的好机会，成为走向成功的动力；而悲观的教师面对挫折或自暴自弃或自认倒霉，认识不到挫折也能给人带来积极的力量。教师要学会以积极的态度面对挫折，笑迎挫折，使自己始终以健康乐观的心态积极投入到工作和生活之中。这样才能日趋成熟，坚持不懈地追求和实现自己的人生目标，让生活永远充满希望，心理永远健康发展。

2、正确看待自己，提高自我调适能力。

如果一个教师能正确认识自我，接受自我，扬长避短地发展自我、完善自我，就能提高自己的心理成熟度。教师对压力有心理准备，要善于控制和调节自己不和谐的情绪，切不可借题发挥，把学生当作发泄个人不良心境的“出气筒”。否则，最容易给学生造成心理的抗拒和抵触，从而大大降低了教育效果。确定合理的预期，制定的个人和班级目标要切合实际；进行积极归因，将成功归因于能力强，将失败归因于努力不够；忧伤时能适度释放、学会倾诉；敢于面对、减轻压力，回避及掩饰只能加压；另外，合理有效地分配时间也不失减压的好方法。学会用理智的自我调试方式控制不良情绪，保持稳定心态，积极稳妥地处理各种矛盾，从而保持和维护心理健康。

３、发展人际关系，保持心理健康。

教师在紧张繁忙的工作之余，多和朋友谈心、多参加健身活动。这样既可以使自己得到放松，还可以交流思想和感情。在活动中增进了解、调整心态，不要自我封闭和压抑，要善于发泄内心的愤怒、委屈和不满，使自己紧张的心情得到调节和释放，也密切了彼此之间的关系，进而提高教学质量。

教师是用灵魂塑造灵魂的职业，只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生，才能办健康的教育。所以我们应善于自我调节，树立自信心，保持心理的健康，做一个幸福的人民教师。

第三篇：刘墉「世说心语」097-超越10-“超越自己”

各位观众好，今天刘墉谈超越第十讲，题目是超越自己。呃我带了一本书来，是二十多年前写的，因为这本书啊在大陆没有出版，所以我不是为了宣传。这本书里谈的是花鸟的写生，我曾经有很长的一段时间，每个礼拜都去纽约的，自然历史博物馆做鸟类的研究。像是您看到的这一页啊，这几只鸽子啊，就是我在那儿做的写生。但是你知道吗，在整个自然历史博物馆的无数标本当中，我最喜欢的不是这种常见到的鸽子，而是一种很特别的大鸽子，那就是渡渡鸟。

可惜的是这种鸟早在十七世纪就绝种了。这个渡渡大约有两英呎高，有个大大的嘴大大的喙，短短的尾巴跟小小的翅膀。你能相信牠是鸽子的亲戚吗？鸽子那么轻盈那么会飞，渡渡啊却有二三十公斤重，而且根本不会飞。其实应该说啊，牠们原先也是会飞的，只是位在印度洋的毛里裘斯啊，这个岛上，没什么天敌食物又多，既然那儿已经是天堂了，何必再往别处发展。既然没什么动物来捣蛋，干脆窝也不用往高处做，就筑在地上吧，于是越长越大越长越胖，到后来连翅膀都退化了。没想到有一天荷兰的水手到了岛上，发现这么好抓又好吃的渡渡，没多久渡渡就被抓光杀光绝种了。

我今天提到渡渡是要讲，如同古人说的，学如逆水行舟不进则退，智能跟体力也如同逆水行舟，不用就会退化。相反的越用越能进步，甚至能够进化，不错是进化。我曾经在上一个系列，新新人类的教育里头，引述学者的研究，人类一直到今天还在进化。而且不只人类，各种动物如果牠不想像是渡渡鸟一样被淘汰，牠就得进步就得进化。这也是我今天要讲的，第四个超越也就是超越自己。

超越自己不是一个我造的新词，其实古人早就说了，天行健君子以自强不息。这自强不息是不断努力超越，苟日新日日新又日新，这个求新求变是不断超越，甚至譬如昨日死而今日生。悔恨以前的自己不够好，当下开始努力也算是超越。我曾经在《超越自己》这本书里头提过，我们最大的敌人不是别人，而是自己。可不是吗，哪个人不爱吃不贪玩不贪财没有惰性？那都是人的天性啊！问题是为什么有那许多人，会为了健康再不然为了漂亮，能够美食当前硬是不吃。又为什么知道，临财毋苟得临难毋苟免，还有为什么许多人不为名不为利而献身公益投入政坛，要知道遇到好吃而不吃，大难当前而不逃，能退休享福而不退，就是超越自己，超越了每个人与生俱来的弱点。

曾经有人统计，学历越高平均的寿命也就越高。你可以这么想，学历高的人可能出身比较富裕，后来赚的钱比较多日子过得好，所以寿命比较长。但是更重要的是那些，学历高的人因为不断使用脑力，老年痴呆的比例也比较少，而且那些人活到老学到老，更能跟得上时代，更有养生的观念也更有自制力。因为懂得养生不稀奇啊，难在你想吃不吃的忌口，和不想动你却非动不可的运动。一个人从小受教育，除了学到知识，最重要的就是学到自制。科学家早发现对一群孩子来说，呃呃要发糖果了，你可以马上拿到但是比较小，但是你也可以多等一下，那么你可以拿到比较大的糖果。后来发现那些愿意等待，以得到比较大比较好的糖果 的孩子啊，他成年之后平均有较高的成就。那等待是什么，是别的小孩已经在吃了，而他不吃。是当别人急功近利啊，以眼前为满足的时候，而他把眼光放远，朝着认定的目标前进。各位再想想，从小学一年级考试就会有的，是非跟选择题。除了考学生的能力，更有什么好处？答案是第一教你明辨是非，告诉你这个世界上有对有错，不能够不分黑白；第二教孩子选择，一二三四有那么多答案，每个都像是正确的，但是你只能选一个，选了这个就不能选那个。各位不要以为是非选择题是最简单的考试方法，要知道我们一生都在做这种是非选择题。也可以说，我们从小就得到一个概念，这世上的东西不能都属于我，我为了得到这个，就可能得放弃那个。抱负抱负要抱就得负，要拥抱跟拥有，就得背负跟负责，舍得舍得要得到就得舍弃，不割舍就难以获得。

所以每一个，一路由小学初中高中拼上来拼上大学，甚至研究所的人，都应该知道：为了考试常常得牺牲睡眠，为了成功可能不得不牺牲健康，为了正义可能不得不牺牲生命。当我儿

女小的时候啊，我最常对他们说的是什么啊，是现实常常不如你想象的好。台湾有句很流行的话，有梦最美希望相随。大家常常引用我反对，因为有梦最美没错，但不应该只是希望相随啊。欸梦已经是虚幻的了，还能加上个虚的希望吗？在美梦之后要的是，实实在在的努力，所以应该改成，有梦最美行动相随，只有行动才能使你的美梦成真。同样的道理，成功是每个人都希望的，但是希望归希望，那些真正成功的人，一定都做过牺牲所以可以讲。成功虽美但要牺牲，我也常常对年轻朋友说，如果你对自己太好，这个世界就可能对你不太好啰。还有，如果人家同时丢给你三个球，你每个都不愿意放弃，就可能一个都接不到。各位观众，尤其是还在人生骆驼阶段的小朋友，我不能不对你们强调，人的一生确实就像尼采所说的，由禽兽的这一侧，走向绳索的那一端，到超人的那一侧。我们必须要努力必须要警戒，否则就会掉下去。今天就说到这儿，下次继续聊。

第四篇：【员工心语】读《工匠精神》有感

【员工心语】读《工匠精神》有感

张广才

时下，“工匠精神”一词颇为流行，从中央到地方，从国企到私企，各行各业都在倡导和推崇《工匠精神》。一时间，《工匠精神》有神秘化的倾向，也大有顶礼膜拜之势。那么《工匠精神》究竟为何物呢？近日，通过读付守永所著的《工匠精神》一书，我对《工匠精神》有了更客观、全面的认识和了解。现将对“工匠”的认识和读后感分享给大家。

一提到“工匠精神”，人们往往认为能够称之为“工匠”的必定是那些技艺精湛的能工巧匠，身怀绝技的大师，比如木工的鼻祖“鲁班”大师。其实工匠大致可以分为两大类：一类普通的，在各自岗位上勤劳、敬业、投入和全身心奉献的普通工匠；另一类是以稻盛和夫、乔布斯等为代表的一代巨匠。现代社会需要领袖式人物来领导和开拓，也需要普普通通的工匠的默默付出。因为，正是有了工匠们的出色表现，才出现了“得心应手”、“运用自如”、“迎刃而解”、“游刃有余”等词语的诞生。

同时，工匠的劳动具有不可替代性，一个科学家的工作不能代替一个油漆工的工作，一个博士也不能完全代替一个木工。但是，不管是基本劳动，基础劳动，还是高级劳动，勤劳是必须具备的，勤可补拙，所有的事情只有通过勤劳的双手才能完成，尽管有些优秀的工匠在某些方面具有天生的才能，但大多数工匠并不一定具有这方面的能力，只能靠长期从事某项劳动，不断积累，把一件事做的游刃有余了，他才能成为出色的工匠。而不是人们普遍认为只有文凭越高，才越凸显劳动的价值和地位，这是极其可怕的，扭曲的认识。

工匠精神不是口号，它存在于每个人身上、心中。中国跨海大桥的建设、海低隧道的贯穿，高铁技术的腾飞，宇宙飞船的探月，不光靠科学家们的领引，还有无数个默默无闻的一线员工的付出，他们认真执著的对待自己的工作，精益求精，这种精雕细琢的工匠精神，才是我们在一个又一个的领域，技术领先于世界的原因。

同样，今天的锻造公司，我们需要张进式的技术能手，更需要广大员工发扬工匠精神，立足本岗，爱岗敬业，认认真真做好本职工作，不断提高操作技能，提升公司产品品质，才能够使锻造公司做强做精，再创辉煌。

第五篇：刘墉「世说心语」007-处世篇7-大智若愚

刘墉：各位观众好，今天的“刘墉谈处世”是第七讲，题目是《大智若愚》。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这是王勃在滕王阁序里的名句，相信大家都读过。据说王勃当时，是到交趾去省亲，经过江西的南昌，应地方官员阎伯峪的邀请，参加滕王阁上的宴会。

那阎大人早有准备，是要秀一秀他女婿的才华，所以前一天偷偷叫他女婿先打草稿，写了一篇滕王阁序。到时候再装作临时出题，于是别人没准备，他女婿好好准备了，当然能够技惊四座。

没想到，当这位阎大人拿出笔墨，装样子问宾客，有谁愿意试试的时候，大家都谦让，只有王勃不客气，居然把笔接过来就写。这下子阎大人火了，但是火在心里，想这小伙子真是不识好歹，倒看你要写些什么。

直到王勃写出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，他才大为佩服，可惜没过多久，王勃溺水淹死了。一代才子才活了二十七岁。我常发奇想，想这王勃，是不是被人推下水的？害死的？会不会是那阎大人派人下的毒手啊？

为什么？因为王勃太不懂事了，明明是阎大人，想叫他的女婿秀一秀，你王勃怎么能够喧宾夺主呢？就算他本事大，也不能这么不聪明啊。只是话说回来，聪明人常做这类不聪明的事。

别人十目看不了一行，聪明人一目十行。别人还猜呢，聪明人早就懂了。就好像有些天才学生，考卷刚发下来不久，别人还在那头疼的时候，他已经把卷子写完，大摇大摆出去了，卷子交了，搞不好，还在外面吹口哨，你说这种人，是不是容易遭同学的忌讳呢？

所以郑板桥说，“聪明难，糊涂难，由聪明转入糊涂更难”。越是聪明，越要懂得，韬光养晦。越是一脸聪明像的人，越要懂得怎么样遮掩自己的聪明，免得别人由妒生恨。

聪明人尤其要避免爱出风头，跟快人快语的毛病，有时候为了把光芒让给别人，聪明人甚至得大智若愚，装笨，举个例子吧，我有位小学女同学，夫妻都是某大学电机系毕业的高材生。太太在私人公司任职，丈夫在公家机构工作。

有一天，丈夫陪伴他的主管到太太公司参观，只见那个主管一个劲地装内行，发表一知半解莫名其妙的高论，有时候真不懂了，才回头问一问这个属下，我那同学的丈夫，明明应该都懂，却总是要想个半天，才想出那么一点答案。

当天晚上丈夫才进门，太太就火了，说：“我原本以为今天碰上你的老本行，你会好好表现一番，让我在我同事前头很有面子，可你是怎么搞的，你脑袋坏了，把以前学的都忘了，还是你怯场啊？”那丈夫一笑说了：“我只是聪明，因为老板自认为是行家，我不能够多表现”。

果然他说的没错，没过多久，那个老板另有高就，推荐了我那同学的丈夫。又隔不久，那丈夫再到他太太公司参观，就突然变成十足的专家了。

请问各位，我女同学的老公是糊涂还是聪明？要知道这世界上有多少副手，比那正手强得多？只是懂得让一步，让他的长官去表现，直到最关键的时候，他才出手。

我们常说不是不报，时候未到，在这儿可以改成，不是不秀，时候未到。各位出入社会的朋友，你千万要懂得这一点。或许有人说，那些都跟我无关，我只是小女生，家庭主妇，那么让我再讲几个最平常的例子。

如果你是美女，你最要好的姐妹淘要结婚，你是伴娘的第一人选，她来请你，你接不接？接，你可能太美丽，艳光照人，盖了她，哪个新娘子会希望自己变成配角呢？可是不接，你又不够朋友。

这时候要看你了，你可以先注意、观察那新娘子，是基于礼貌而请你，还是非你不可。第二，如果你当伴娘，千万别挑太过照眼的礼服，因为你当伴娘，他们常常是带着一起去挑礼服，那新娘挑，你也挑，你要注意，你退一步，让新娘穿的特别华丽。

譬如说新娘穿大大的裙子，OK，你就说我就穿这小小的，这样子就可以了，这样便宜一点，这样子挺好，挺合身。你这样做，新娘一定会点滴在心，表示你够朋友。

再举个例子，我上次说了，如果你去吃朋友儿孙的满月酒，一屋子宾客，有不少未见面的老朋友，你千万别忍不住的打开皮包，把你那个得意的小照相本拿出来，或者拿起你的照相手机，秀你宝贝儿孙的照片。

“嘿，你瞧，你瞧我孙子多可爱，多漂亮，哎呀，太可爱了，聪明，天才。”换做你是当天摆满月酒的主人，会高兴看到一群你请的宾客，围成另外一圈，看别人儿孙的照片，让别人出风头吗？

甚至在吃饭跟开会的时候，你都得弄清楚主角，一定要让当天的主客坐上位，谈话的焦点要放在主人、主客的身上。至于开会的时候，你如果有不少好点子，不要全说是自己想的，有时候，也要想办法照顾一下别人。

譬如你可以说，因为某某同事有一天提到什么事，就让我想到了这个点子，这也是多亏他提醒。你也可以把前面发言人的话，带进来，别一个人把风头都出尽了。你去想想，只得到一个长官的赞赏，却失去下面一堆同事值不值呢？

今天就说到这儿，下次再谈。