第一篇：传播学课后题
传播学课后题
第一章 传播学的对象和基本问题
1、为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”？
2、什么是传播？它的基本特点是什么？
3、传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点？
4、如何理解社会传播的系统性？
5、社会信息系统的特点是什么？
6、如何理解社会信息系统中的“双重偶然性”？
7、什么是“传播隔阂”？
8、为什么说马克思和恩格斯的“交往”理论是唯物论传播观的出发点？
9、试述精神生产和精神交往与物质生产和物质交往的辩证关系。
10、马克思主义精神交往理论与行为主义传播学的本质区别是什么？
第二章 人类传播的历史与发展
1、为什么说劳动创造了语言？
2、人类语言具有哪5个特点？
3、人类语言区别于动物界信号系统的根本特性是什么？
4、人类传播经历了哪些发展阶段？
5、人类传播的第一套体外化符号系统是什么？其产生有什么意义？
6、试论述中国的印刷术的发明对印刷传播发展的贡献和古登堡印刷术的意义。
7、试论述电子传播的发展在人类传播史上的里程碑意义。
8、如何理解媒介的进化与社会的发展之间的关系？
9、试述传播学家哈特对媒介系统的分类。
10、什么是信息社会？它具有哪些特点？
11、体外化信息系统经历了功能分化和多样化的过程，正在迎来一个重新统合的时代。
如何理解这个观点？
第三章 人类传播的符号和意义
1、简述符号的定义。
2、象征符具有哪些特性？
3、非语言符号有哪些类型？
4、符号的基本功能是什么？
5、什么是意义？意义是如何产生的？
6、符号的意义有哪些分类？
7、如何理解语言符号的暧昧性和多义性？
8、情境意义指的是什么？在传播过程中，除符号本身的意义之外还有哪些意义在起作用？
9、什么是象征行为？它有哪些特性？
10、为什么说象征能力是人类特有的基本能力？
11、共通的意义空间在传播中的作用是什么？
12、简述米德的“主我”（I）和“客我”（me）理论。
13、谈谈现代文化的象征性。
第四章 人类传播的过程与系统结构
1、传播过程有哪些基本构成要素？
2、拉斯韦尔的“5W”模式的意义是什么？它有什么缺陷？
3、简述奥斯古德和施拉姆的循环模式。
4、简述传播过程的特点。
5、简评赖利夫妇的传播系统模式。
6、什么是社会传播的总过程理论？
7、田中义久的“大众传播过程图式”有什么特点？
8、用唯物史观看问题，应该如何把握社会传播的总过程？
第五章 人内传播与人际传播
1、什么是人内传播？如何理解人内传播的性质和特点？
2、试述人内传播过程的主要环节或要素。
3、简述米德的“主我与客我”理论。
4、简述布鲁默的“自我互动”理论。
5、为什么说“内省式思考”的过程也是一个社会过程？
6、什么是基模或认知基模？它有哪些特点？
7、简述阿克塞尔罗德基于基模理论的信息处理过程模式。
8、简述理查德·佩蒂的“详尽分析可能性”理论的内容。什么是信息处理的“核心路径”
和“边缘路径”？
9、什么是人际传播？它有哪些特点？
10、人际传播的基本动机有哪些？
11、从哪些方面理解人际传播的社会功能？
12、简述库利的“镜中我”理论。
13、为什么说人际传播是“真正意义上的多媒体传播”？
14、试述姿态的传播功能。
15、谈谈社会价值规范对自我表达的制约。
第六章 群体传播、集合行为、组织传播
1、试述群体的社会功能。
2、什么是群体意识？它是如何形成的？
3、群体规范在群体传播中具有什么功能？
4、群体压力对群体成员的意见表明会产生什么影响？
5、什么是集合行为？集合现象的发生的三个基本条件是什么？
6、什么是群体暗示和群体感染？
7、什么是群体模仿？
8、匿名性原理在集合行为中会起什么作用？
9、简述流言的定义和特点。
10、简述奥尔波特的流言流通量公式及其后来的修改变化。
11、简述集合行为中流言传播的几个特异点。
12、试述组织传播及其功能。
13、组织内传播过程具有什么样的结构特点？
14、谈谈组织内非正式传播渠道的作用。
15、试述组织的信息输入活动的作用和意义。
16、企业组织的信息输出活动主要有哪些类型？各有什么作用？
第七章 大众传播
1、简述大众传播的定义。
2、大众传播有哪些特点？
3、大众传播的基本社会功能是什么？
4、大众传播的“地位赋予功能”指的是什么？
5、大众传播的“社会规范强制功能”指的是什么？
6、如何理解大众传播的“麻醉功能”？
7、大众报纸（廉价报纸）的特点是什么？
8、你认为大众传播时代到来的标志是什么？
9、电报、电影、广播在大众传播的发展中起到了什么作用？
10、试析电视的媒介特性。
11、谈谈互联网传播的特点和革命性意义。
12、简述关于大众传播社会影响的两种观点。
13、布莱士认为报刊在民主政治中有三种重要功能，它们分别是什么？
14、如何理解塔尔德关于报刊与公众的观点？
15、“电子乌托邦概念”指的是一种什么倾向？
16、试论大众传播时代人与环境的互动关系。
17、什么是信息环境？理解这个概念应注意哪些方面？
18、试论现代社会“信息环境的环境化”现象。
第八章 媒介技术与媒介组织
1、如何定义技术和媒介技术？
2、试述三种不同的技术道德观。
3、如何理解技术与社会的相互关系？
4、如何理解“媒介是人的延伸”？
5、“媒介即讯息”的含义是什么？
6、简评麦克卢汉媒介理论的意义和局限性。
7、“电视人”、“容器人”是说明什么问题的概念？
8、什么是“媒介依存症”？如何看待网络时代的网瘾症现象？
9、当代新媒介技术的发展趋势具有哪些特点？
10、鲁塞尔·纽曼预言的媒介技术发展的“4C”趋势是什么？
11、“电子乌托邦”思想指的是一种什么倾向？
12、简述大众传播者的特点。
13、麦奎尔认为传媒组织在性质上属于“功利”要素和“规范”要素的混合形态，你是
否同意这个观点？
14、试析大众传媒的组织目标和制约因素。
15、如何理解大众传媒的公共性和公益性？
16、试述怀特的“把关”过程模式。
17、谈谈传媒组织在信息生产中的“把关”作用及实质。
18、如何理解“新闻价值”？试举一些你认为重要的新闻价值要素。
第九章 传播制度与媒介规范理论
1、什么是传播制度？为什么说传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性？
2、国家和政府对传媒的政治控制主要包括哪些方面？
3、在资本主义制度下，垄断资本主要通过哪些方式控制传播事业？
4、为什么说受众对传媒活动拥有监督控制的权利？受众行使这种权利的手段主要包括哪
些方面？
5、简析集权主义的媒介规范理论。
6、简析自由主义的媒介规范理论。
7、“观点的自由市场”和“自我修正过程”是现代自由主义理论中的两个重要原则，这两
个原则所依托的基本假设是什么？
8、简析社会责任理论。
9、简析民主参与理论。
10、资本主义制度下的媒介理论经历了一个由“自由主义”到“社会责任”再到“民主
参与”的变化过程，试析这种变化的原因和背景。
11、我国社会主义制度下的媒介规范理论主要包括哪些方面？
12、发展中国家的媒介规范理论主要包括哪些方面的内容？
第十章 社会转型与受众变迁
1、什么是大众？大众的主要特点是什么？
2、简述大众社会理论的形成与演化。
3、什么是“拷贝的支配”？试分析这个观点。
4、简析作为“大众”的受众观。
5、试析作为“社会群体成员”的受众观。
6、什么是IPP指数，它是如何设计的，主要说明什么问题？
7、试析“受众即市场”的观点。
8、为什么说受众是权力主体？简述受众的基本权利。
9、什么是分众？分众论的核心内容是什么？
10、分众论的主要理论依托是什么？
11、梅里尔等人关于媒介专业化（分众化）发展趋势的三个阶段是什么？
12、如何理解受众作为“大众”的基本信息需求的类似性和作为“分众”的特殊信息需
求的多样性？
13、什么是“使用与满足”？如何理解受众需求？
14、早期“使用与满足”研究揭示的受众媒介接触动机和满足形态有哪些类型？
15、试析受众个人所处的社会环境条件对媒介接触行为的影响。
16、试述竹内郁郎的“使用与满足”过程模式的内容和含义。
17、如何评价“使用与满足”研究？
第十一章 传播效果研究
1、什么是传播效果？它有哪些含义？
2、传播效果分为哪些层面？大众传播的社会效果的三个层面是什么？
3、联系实际，举例说明什么是传播的逆反效果。
4、考察具体过程的传播效果之际，应留意哪些环节和要素？
5、什么是关于大众传播的影响和效果的“常识理论”、“现场理论”和“社会科学理论”？
6、什么是“子弹论”或“皮下注射论”？它们反映了什么样的大众传播效果观？
7、试析“有限效果论”。
8、简述以下概念和范畴：政治既有倾向假说、选择性接触、传播流、意见领袖、两级传播、“强化效果”或“补强效果”、“结晶”效果、传播效果的中介因素。
9、什么是“说服性传播”的效果研究？其代表学者和主要贡献是什么？
10、谈谈传播效果研究的发展过程和效果观的变化。
11、试述信源的可信性对传播效果的影响。
12、试述传播技巧与传播效果的联系。
13、试述传播对象的属性对传播效果的制约作用。
14、谈谈意见领袖的特点及其在大众传播效果形成过程中的作用。
15、简述以下概念和范畴：“休眠”效果、“一面提示”与“两面提示”、“免疫”效果、诉诸理性与诉诸感情、恐惧诉求（警钟效果）、自信心假说。
第十二章 几种主要的大众传播效果理论
1、简述“议程设置功能”理论的概要及其特点。
2、“议程设置”的“0/1”效果、“0/1/2”和“0/1/2„N”效果分别指的是什么？
3、联系实际，谈谈不同媒介的“议程设置”具有什么不同特点。
4、谈谈受众的属性对媒介“议程设置”效果的影响。
5、什么是“导向需求”？它与“议程设置”效果有什么关联？
6、什么是“属性议程设置”？其特点是什么？
7、试析媒介“议程设置”过程背后的力学关系。
8、简析“沉默的螺旋”理论的三个基本命题。
9、什么是“社会孤立”动机？它对人们公开的意见表达有什么影响？
10、如何理解“舆论是我们的社会皮肤”这个观点？
11、诺依曼认为有三种因素使得当代大众传播对舆论有强大影响力，这三种因素具体是
哪些？
12、什么是“意见气候”（opinion climate）？它与信息环境的概念有什么关联？
13、试举几种关于舆论概念的基本观点。
14、结合“沉默的螺旋”理论，试述现在社会中大众传播、社会心理和舆论三者的关系。
15、简述“培养”理论的基本内容。
16、大众传播在形成“社会共识”方面起什么样的作用？电视媒介在形成“共识”方面
具有什么样的独特优势？
17、什么是“象征性现实”？
18、“主流化”效果指的是什么？
19、什么是“元传播”（meta-communication）？
20、简述框架的定义。
21、如何理解新闻框架？
22、新闻框架构建的两种主要机制是什么？
23、在一篇新闻中，新闻框架会主要通过哪些要素呈现出来？
24、什么是框架效果？
25、什么是受众框架？
26、新闻框架的四种具体功能是什么？
27、简述“知沟”假说的主要观点。
28、“上限效果”指的是什么？如何评价这个假说？
29、简述卡茨曼“信息沟”理论的要点，并予以分析。
30、什么是“数字鸿沟”？它体现在哪几个方面？
31、媒介素养指的是什么？它包括哪些方面？
32、媒介素养的研究和实践经历了哪些阶段？各有什么特点？
33、如何理解“第三人效果”的概念？
34、“第三人效果”产生的心理学依据是什么？
35、信息的性质（正面/负面）和信源的可信性对“第三人效果”有什么影响？
36、什么是社会距离？社会距离与“第三人效果”有什么关联？
37、影响和制约“第三人效果”的个人因素有哪些？
38、如何理解“第三人效果”可能引发的后续社会行为？
39、谈谈“第三人效果”研究的现实意义和学术价值。
第十三章 国际传播与全球传播
1、什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？
2、什么是全球传播？我们应该从哪些方面理解全球传播？
3、谈谈全球信息化的冲击和影响。
4、随着跨国卫星电视的发展，传统的国际广播概念发生了哪些变化？
5、世界信息生产和流通的失衡状态反映了什么性质的问题？
6、简述“新世界信息秩序”论争的过程及其实质。
7、《关于信息非殖民化的新德里宣言》有哪些要点？
8、解释下列名次概念：《大众传媒宣言》、《麦克布莱德报告》、《塔罗瓦尔宣言》。
9、试析国际新闻选择中的价值标准。
10、什么是信息主权？它与国家主权的关系是什么？
11、试析冷战结束后个别超级大国推行霸权主义的主要策略。
12、什么是文化帝国主义或媒介帝国主义？它有哪些特点？
第十四章 传播学研究史和主要学派
1、传播学形成于什么时期？有哪些因素推动了传播学的诞生？
2、谈谈传播学早期学术思想的主要代表人物及其贡献。
3、传播学的四大奠基人和学科创始人是谁？他们各自的主要贡献是什么？
4、香农的信息论对传播学研究有什么贡献？
5、威纳的控制论对传播学研究有什么贡献？
6、什么是传播学经验学派？谈谈美国经验学派的特点？
7、谈谈经验性方法的意义及其局限性。
8、什么是传播学批判学派？批判学派在方法论、社会观和传播观上与经验学派有什么分
歧？
9、批判学派中包含了哪些主要流派或理论？各有什么特点？
10、“文化研究”学者的主要观点是什么？
第二篇：传播学课后习题答案
1、什么是传播？它的基本特点是什么？
传播（Communication），即社会信息的传递或社会信息系统的运行。其基本特点为： ①社会传播是一种信息共享活动，具有交流、交换和扩散的性质。②社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。③从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。④传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。⑤传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。（传播是以人为主体的活动，存在于动态的运动机制之中，也是一个复杂过程的集合体。）
2、什么是“传播隔阂”？
传播隔阂指由于社会信息系统的复杂性、不确定性以及系统的参与者具有不同的价值观、利益、文化背景和意识形态，而产生的传播上的无意误解或有意曲解。它包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，群体与群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化之间的隔阂等。
3、人类语言区别于动物界信号系统的根本特征是什么？
能动性和创造性是人类语言区别于动物界信号系统的最根本特征。与动物界几乎没有增加发生类型不同，人类在使用语言的过程中表现出了无穷的创造力。人类的语言活动不仅是人类对自然界和社会进行能动改造这一总体活动的有机组成部分，而且它还不断创造和发展着自身，不断开创着崭新的语义世界。通过体内信息功能体外化和社会化，人类以一种效率极高的信息传播方式完成了对环境的适应和改造。
4、试论述电子传播的发展在人类传播史上的里程碑意义。电子传播最重要的贡献之一在于实现了信息的远距快速传播。从人类社会信息系统的发展角度看，电子媒介的里程碑式意义在于：它形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影像信息系统。实现了声音和影像信息的大量复制、传播及历史保存，它使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质量产生了新的飞跃。电子技术推动了电脑的诞生，电脑的出现意味着人的大脑这一信息处理中枢也开始了体外化的进程。数字技术的发展，开创了人类传播媒介大融合的时代，形成了新形式的多媒体传播。总之，电子传播技术的发展．使人类进入了全新的、前所未有的高度信息化社会。
5、什么是信息社会？它具有哪些特点？ 所谓信息社会，是指信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。其特点为
（1）产业社会经济的主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占据主导地位
（2）劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的生产者和传播者；（3）交易结算不再主要依靠现金．而是主要依靠信用；
（4）贸易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易将成为主流。
6、如何理解媒介的进化与社会的发展之间的关系？ 随着社会的发展，在生产劳动和社会实践的动力推动下，新的传播媒介不断被发现和创造出来，使社会信息系统不断走向发达和完善。
而传播媒介的进化对社会的发展也具有重要意义。媒介是社会发展的基本动力，每一种新的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式，推动了社会的变革。媒介的极大丰富和体外化信息系统的发达，进一步增加了信息和信息传播在社会发展中的重要性，信息也由此诞生。
7、简述符号的定义
符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。符号在一定的指代和表述关系中产生，可以在形式上独立存在，但和指称的对象事物和意义密不可分，人们以符号为介质从事信息传播，这种交流互动只有通过传授双方的对符号意义的解释才能获得。符号又可理解为能指，通常表现为声音或图像，能够引发人们对特定对象事物的概念联想。
8、象征符具有哪些特性？
（1）必须是人工符号，是人类社会的创造物。
（2）不仅能够表示具体的事物，还能表达观念、思想等抽象的事物。（3）象征符不是遗传的，而是通过传统、通过学习来继承的。（4）可以自由创造。
9、符号的基本功能是什么？
（1）表述和理解功能。传播的目的是交流意义，需借助可感的物质形式。人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程。反馈的过程也伴随着在符号解读基础上的再次符号化活动。
（2）传达功能。意义具有了一定的物质形式，由符号承载，才能在时间和空间中得到传播和保存。
（3）思考功能。思考是内在意识活动，是内在的信息处理过程。思考本身就是一个操作符号、在各种符号之间建立联系的过程。
10、什么是意义？意义是如何产生的？
所谓意义，就是人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。
产生：人类在传播活动中交流的一切精神内容，都包括在意义的范畴之中，它与人的社会存在和社会实践密切相关。在与自然和社会打交道的过程中，人不断地认识和把握对象事物的性质和规律，并从中抽象出了意义。
11、情境意义指的是什么？在传播过程中，除符号本身的意义之外还有哪些意义在起作用？ 情景意义是由一系列情景符号及其相互组合形成的意义。情景是由参与传播的时间、地点、人物、场景、氛围等附随性情景要素构成的，它们所携带的意义会对符号文本系统的意义产生影响，并对传播效果形成制约。
在传播过程中，除符号本身的意义外，传播者的意义、受传者的意义积极传播情境所形成的意义也在发挥作用。
（1）传播者的意义。传播者通过符号来传达他所要表达的意义，但符号有时并不能正确传
达我们的意图或本意。符号本体的意义与传播者的意义未必是一回事。
（2）受传者的意义。对同一组符号构成的讯息，不同的人有不同的理解和解释。符号本身的意义与受传者接受到的意义也未必是一回事。每个受传者都是根据自己的经验、经历等社会背景来理解和解释符号的意义的。受传者的意义既不等于传播者的意义，也不等于符号本身的意义。
（3）情境意义。传播情境指的是对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物、条件或因素的总称。传播情境会形成符号本身所不具有的新意义，并对符号本身的意义产生制约。总之，意义不仅存在于符号本身，而是存在于人类传播的全部过程和环节当中。
12、共通的意义空间在传播中的作用是什么？
意义交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空间。两层含义：一是对传播中所使用的语言、文字等符号含义的共通的理解，二是大体一致或接近的生活经验或文化背景。意义的交换或互动只能通过共通的部分来进行。作为社会互动过程的传播，其重要功能之一就是扩大传播双方共通的意义空间，加深双方的了解和互相理解。如果传受双方没有共通的意义空间，就无法进行有效的传播。
13、什么是象征行为？它有哪些特性？
象征行为，指的是用具体事物来表示某种抽象概念或思维感情的行为。象征行为的特点，就是使象征符的字面意义向符号的类比或联想意义转化。象征行为具有智慧性，需要在某一事物和另一事物之间巧妙地建立起联想关系。象征行为总是一定社会实践和社会文化的产物，并且需要得到较多社会成员的认同，具有鲜明的社会性和约定性。
14、传播过程有哪些基本构成要素？
（1）传播者。又称信源，指的是传播行为的引发者，即以发出讯息的方式主动作用于他人的人。
（2）受传者。又称信宿，指的是讯息的接收者和反应者，传播者的作用对象。受传者并不是一种完全被动的存在，相反它可以通过反馈来影响传播者。
（3）讯息，指的是由一组相互关联的有意义符号组成，能够表达某种完整意义的信息。讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质，通过讯息，两者之间发生意义的交换，达到互动的目的。
（4）媒介。又称传播渠道、信道、手段或工具。媒介是讯息的搬运者，也是将传播过程中的各种因素相互连接起来的纽带。
（5）反馈。指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈讯息是受传者能动性的体现。反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制。
15、简述传播过程的特点。
（1）传播过程具有动态性。形式上体现为有意义的符号组合在特定渠道中的流动，实质上则是传播者与受传者的意义或精神内容的双向互动。
（2）传播过程具有序列性。传播过程中各环节和因素的作用各有先后次序，按照讯息的流向依次执行功能。（3）传播过程具有结构性。传播过程的结构即过程中各要素、各环节之间相互关系的总体。时间上的先后次序、形态上的链式结构也是这个过程的结构特点。此外，各环节或要素本身有各自的深层结构。
16、拉斯韦尔的“5W”模式的意义是什么？它有什么缺陷？
（who / says what / in which channel /to whom /with what effcct/）
“5W”模式的提出在传播学史上有重要意义。这个模式首次将传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。后来大众传播的五大领域：控制研究，内容分析，媒介分析，受众分析和效果分析，就是沿着拉斯韦尔模式的思路形成的。但是，作为早期的过程模式，这个模式还不完全，这主要表现在它属于一个单向直线模式，没有提供反馈渠道，没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。
17、群体规范－－成员个人在群体活动中要遵守的规则，在广义上也包括群体价值，即群体成员关于是非好坏的判断标准。群体规范功能包括：
1、协调成员活动、规定成员角色和职责以促进群体目标的达成。
2、通过规范的共有来保证群体的整体合作。
3、通过指示共同行为方式以维持群体的自我同一性。
4、为成员个人提供安全的决策依据。
18、群体－－（广义）具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。
19、集合行为（collective behavior）－－在某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象。如：火灾、地震后的群众骚乱，自发集会、游行、种族冲突，物价上涨的流言引起的抢购风潮等。
集合行为的形态：群集、恐慌、流言、骚动 后果：对正常社会秩序的干扰和破坏 集合行为的发生的三个基本条件：
1、结构性压力。（危机：自然灾害、经济萧条、失业、物价不稳、社会不公、政治动荡、种族关系恶化达到临界点）
2、触发性事件。（流言、谣言、人肉搜索）
3、正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化。（大众传媒公信力丧失、政府封锁严重、公开度极低、宁愿相信留言）
2014年底湖南卫视《武媚娘》停播事件
结构性压力——受众对国家广电总局对影视作品限制的不满
触发事件——受众对停播、剪胸的不满
官方主流媒体的“失音”，加速了流言的产生和传播
20、群体意识－－参加群体的成员所共有的意识。（核心内容：群体规范）它包括以下几个方面内容：
1、关于群体目标和群体规范的合意
2、群体感情（“我们”的感情）
3、群体归属意识
21、大众传播的基本社会功能
1、拉斯韦尔三功能说：环境监视功能社会联系与协调功能社会遗产传承功能。
2、赖特四功能说：环境监视；解释与规定；社会化功能；提供娱乐。
3、施拉姆： 政治、经济、社会功能
4、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观：社会地位赋予功能：社会规范强制功能；作为负面功能的“麻痹作用”。
1、环境监视功能 正功能
发出警告，促使他们及早防御，“授予地位”的功能 负功能
对社会而言，世界新闻的流通会构成对某社会体制潜伏的威胁。
对个人而言，受到过多的新闻的冲击，会产生无所适从的感觉 对社会统治而言，环境监视也有负功能 对文化体系来说，因环境监视而产生的信息广泛流通，促进文化交流，推动社会的文化发展，也可能出现文化渗透甚至文化侵略的后果。
2、社会协调功能
社会协调是一种组合功能，即大众传播通过对新闻信息的选择、解释与评论，提出相应的解决方案与策略，把人们的注意力集中到适应当前环境中最为重要的事情或事件上。（可以避免环境监视的负功能）
正功能
在对社会的各组成部分加以组合以应付当前事件的活动中，大众传播协调社会行动的正功能，即激励和动员群众投入当前的事件并提出对策抵御有碍社会稳定的各种威胁；
通过解释与评论防止因报道某些事件和敏感问题造成的过度刺激；将公众的注意力集中于某些事件以使之广为传扬，成为公众的议论中心，这就是所谓“设置议题”。
负功能
大众传播具有面向全社会的公开性，它的解释有触及现存社会秩序以至社会弊病的，都会引起广泛的反响。这样，它评论、解释就会受到限22、3、文化传递功能 正功能
文化传递功能就是社会遗产传递功能。是指通过大众传播把文化传递给后代，并继续教育离开了学校的成年人，是社会成员共享同一的价值观、社会规范和社会文化遗产。负功能
大众传播的各种教育活动扩大“大众”社会。所谓“大众” 社会，是说大众媒介的受众多数是没有受过专门教育的新对 象，构成的“大众”社会的平均教育水准也较低。
4、娱乐功能
娱乐功能是大众传播最明显的一种功能。
传播学研究已越来越强调大众传播的娱乐功能。
5、经济发展功能
大众传播媒介所提供的产品可以作为商品进入市场，故大 众传播媒介本身可作为经济单位出现。而其所提供的信息对 社会经济也有着巨大的作用。经济功能可总结为两个基本功能：
第一，影响和改变社会需求（经济信息和广告通 过大众传播传递，引起经济因素的改变。传媒产业 的发展壮大也是大众传播改变社会需求的结果）；
第二，大众传播监督市场秩序的基本功能。
22、大众传播的特点：
1、传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；
2、运用先进的传播技术和专业化手段大量生产、复制和传播信息；
3、对象是一般社会大众，即“受众”；
4、传播的信息具有商品和文化属性；
5、从传播过程的性质看，大众传播特别是以报刊、广播、电视为代表的传统大众传播，传
6、播属于单向性很强的传播活动。
7、是一种制度化的社会传播。
23、什么是信息环境？理解这个概念应注意那些方面？
①定义：一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。②特点（理解）：a.基本要素是具有特定含义的语言、文字、声音、图画等信息符号； b.信息符号按照一定结构相互组合构成具有完整意义的讯息，传达消息或知识且包含特定的观念和价值，告知性且指示性，制约人的行为；
c.当某类消息的传播达到一定规模时，便形成该时期和该社会信息环境的特色和潮流；→ d.具有社会控制功能，是制约人行为的重要因素。
24、现代社会中“信息环境的环境化”（拟态环境）
①（美）李普曼《自由与新闻》、《舆论》
②a.人们因为活动范围等局限，对周围事物的了解往往通过新闻媒介进行。因此人们的行为不再是对客观环境及其变化的反应，而是对新闻媒介提示的某种拟态环境（不是现实环境的“镜子式”再现，而是传媒通过对象征**件或信息进行选择加工、重新结构化后向人们提示的环境）的反应。而人们意识不到注意这一点，往往把“拟态环境”当作客观环境本身看待。b.大众传播形成的信息环境（拟态环境），不仅制约人的认知和行为，且由此对客观的现实环境产生影响。该机制使现代环境越来越信息化，即大众传播提示的信息环境越来越有了演化为现实环境的趋势。
25、你认为大众传播时代到来的标志是什么？
19世纪30年代大众报刊的出现为标志（《纽约太阳报》和《先驱报》的创刊）
26、如何理解大众传播的“麻醉功能”
（1）让人沉醉在虚拟满足之中，剥夺了行动能力；（2）使人们丧失了辨别能力而顺从现状；
（3）使大众审美鉴赏能力退化和文化水平下降。
（4）以低廉的代价占用、剥夺人们宝贵的自由时间资源，“时间窃贼”。
27、.什么是”说服性传播“的效果研究？其代表学者和主要贡献是什么？
答：“说服性传播“指的是受传者的态度沿传播者说服意图的方向发生的变化。
霍夫兰(Carl Hovland 192l—1961)是耶鲁大学的实验心理学教授，是传播学奠基人之一。1953年出版了《传播与说服》。
28、谈谈传播效果研究的三个时期和效果观的变化。
答：从20世纪早期的子弹论到40年代至60年代的有限效果论，再到70年代的以后的宏观效果，人们对大众传播效果和影响的认识经历了一个不断深化的过程。从表面上看，早期的子弹论与70年代以后的宏观效果理论都强调大众传播效果和影响的有利性，但两者之间有着本质上的不同。也就是说，前者主张的是一种无条件的、无中介的绝对效果，而后者则是在充分考虑到各种制约因素的基础上，对大众传播的影响和效果作出的重新评价。
29、试述信源的可信性对传播效果的影响。
答：传播者决定着信息的内容，但从宣传或说服的角度而言，即便是同一内容的信息，如果处于不同的传播者，人们对它的接受程度是不一样的。这是因为，人们首先要根据传播者本身的可信性对信息的真伪和价值作出判断。可信性包含两个要素：1.传播者的信誉。2.专业权威性。
30、简述以下概念和范畴：休眠效果，、一面提示与两面提示、免疫效果、诉诸感情、恐惧诉求、自信心假说。
答：休眠效果：低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得以马上发挥，处于一种“睡眠”状态，经过一段时间，可信性的负影响减弱或消失以后，其效果才能充分发现出来。一面提示与两面提示：仅向说服的对象提示自己一方的观点或于已有利的判断材料，称为“一面提示”。在提示己方观点或有利材料的同时，也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料，称为“两面提示”。免疫效果：“两面提示由于包含着对相反观点的说明，这种说明就像事先接种年牛痘疫苗一样能够使人在以后遇到对立观点的宣传时具有较强的抵抗力。“两面提示”的这种效果，被称为免疫效果或接种效果”。运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理促成他们的态度和行为向一定方向发生变化，也是一种常见的说服方法。从行为心理学的角度来说敲警钟具有双重功效它对事物利害关系的强调可最大限度地唤起人们的注意促成他们对特定传播内容的接触；2）它所造成的紧迫感可促使人们迅速采取对应行动。但是由于敲警钟基本上是通过刺激人们的恐惧心来追求特定效果，会给对象带来一定的心理不适；如果分寸把握不好容易招致自发的防性反应，对传播效果产生负面影响。
31、“议程设置功能”理论的概要及特点
①概要：M.E.麦库姆斯和D.L.肖《大众传播的议程设置功能》，认为大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。
②特点：a.着眼点于传播效果的最初阶段，即认知层面上的效果；b.考察作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期、综合、宏观的社会效果；c.暗示这种媒介观：传媒是从事“环境再构成作业”的机构，对外部世界的报道不是“镜子式”的反映，而是一种有目的的取舍选择活动，不管是客观或歪曲的反映，都会影响人们对周围环境的认知和判断。
32、“知沟”假说
1970年，蒂奇纳、多诺霍、奥里恩：《大众传播流动和知识差距的扩大》 观点：
随着大众传媒向社会传播的信息增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。故这两类人之间的知识鸿沟将呈扩大而非缩小之势。
33、什么是IPP指数，它是如何设计的，主要说明什么问题？ 拉扎斯菲尔德的“伊里调查”
ＩＰＰ指数——“既有政治倾向指数”，是一个从社会经济地位、居住区域和宗教信仰三个方面来显示受众在接触媒介宣传前已有的政治立场和态度的综合指数。拉扎斯菲尔德等人由此提出了著名的“政治既有倾向假说”：在人们就选举或其他政治问题作出决定之际，这种决定并不取决于一时的政治宣传和大众传播，而是基本上取决于他们迄今所持的政治倾向。很显然，人们的政治态度，与他们归属的社会群体和社会背景是分不开的。他们还进一步提出“选择性接触假说”
33、简析作为“大众”的受众观 用典型的大众社会论观点看问题，大众传播的受众无疑就是大众本身。受众具备着大众的一切特点，因此，受众在本质是一种被动的存在。这可以说是大众社会论的受众观的核心观点。不过，在说明这种被动性时，传播学者更多地从社会传播结构的变化以及大众传播的性质上来寻找因。以日本著名社会心理学和传播学家清水几太郎的关于“拷贝的支配”的观点为代表。
这种分析在揭示大众传播的单向性及其社会影响力方面是有说服力的，但把受众看做是绝对被动的存在的观点则有失于偏激。在现代社会，接触大众传播是社会成员的一项重要活动，但并不是全部活动、他们同时还参与着各种能动的社会实践活动，有着丰富的现实社会关系，而这样一些社会关系和实践也必然会对他们接触大众传播产生能动的影响。
34、什么是“使用与满足”？如何理解受众需求？
使用与满足”研究（uses and gratifications approach）——把受众成员看做有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看做基于特定的需求动机来“使用”媒介，使这些需求得到“满足”的过程。对广播媒介的“使用与满足”的需求：竞争心理需求，获得新知的需求，自我评价的需求。对印刷媒介的“使用和满足”的需求：获得外界信息消息的来源，日常生活工具，休息的手段，获得社会威信的手段，社交的手段，读报本身的目的化。
对电视媒介的“使用与满足”的需求：心绪转移效用，人际关系效用，自我确认效用，环境监测效用。
35、如何评价“使用与满足”研究 对“使用与满足”研究的评价
“使用与满足”研究采用的新视角的三个意义 第一，它认为受众的媒介接触是基于自己的需求对媒介内容进行选择的活动，这种选择具有某种“能动性”。这有助于纠正大众社会论中的“受众绝对被动”的观点。
第二，它揭示了受众媒介使用形态的多样性，强调了受众需求对传播效果的制约作用，对否定早期“子弹论”或“皮下注射论”的效果观起到了重要作用。第三，“使用与满足”研究指出了大众传播对受众具有一些基本效用，这对20世纪40年代至60年代过分强调大众传播的无力性的“有限效果论”也是一种有益的矫正。
“使用与满足”研究的局限性
1、使用与满足研究过于强调个人的和心理的因素，行为主义和功能主义色彩较浓。
2、它脱离开传媒内容的生产和提供过程，单纯地考察受众的媒介接触行为，因而不能全面揭示受众与传媒的社会关系。
3、指出了受众的而某种能动性，但这种能动性是有限的，仅仅限于对媒介提供的的内容进行“有选择的接触”的范围内，因而不能反映受众作为社会实践的主体
4、有着传播需求和传播权利的主体所具有的能动性。
37、什么是人内传播？如何理解人内传播的性质和特点？ 人内传播也称内向传播、内在传播或自我传播，是个人接受信息并在人体内部进行信息处理的活动。
人内传播的和特点：
1）人内传播虽然是人体内部信息处理的过程，但这个过程并不是孤立的，他的两端都与外部过程保持着衔接关系
2）人内传播虽然与人的生理机制密切相关，但他的本质是社会实践活动的反映，具有鲜明的社会性和实践性
3）人内传播不是对外部世间的消极的被动的反映，而是积极主动的反映 4）人内传播是其他一切传播活动的基础。
38、试述人内传播过程中的主要环节或要素。环节：1 接受刺激； 产生感觉和引起心理活动； 3 产生意识。
要素：1）感觉---人内传播的出发点
2）知觉---对事物感性信息属性的综合认知
3）表象---记忆中保存的感觉和知觉信息在头脑中的再现 4）概念---对同类事物的共同的一般属性的认识
5）判断---对事物之间的联系或关系进行定性的思维活动 6）推理---从已知的事物属性和关系中推导出未知的属性和关系的活动
39、什么是人际传播？它的特点是什么？ 人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。特点：1 渠道多，方法灵活；2 传播信息意义更丰富和复杂；3 双向性强，反馈及时，互动频率高；4 属于一种非制度化传播。
第三篇：传播学课后习题答案
大众传播的定义和特点 :定义：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象进行的大规模信息生产和传播活动特点a传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；b.运用先进的传播技术和专业化手段大量生产、复制和传播信息c对象是一般社会大众，即“受众”d.传播的信息具有商品和文化属性e.传播的单向性很强f制度化的社会传播。
大众传播的社会功能 ①H.拉斯维尔的“三功能说” a.环境监视功能b.社会协调功能c.社会遗产传承功能 ②C.R.赖特“四功能说” a.环境监视功能b.解释与规定功能c.社会化功能d.提供娱乐 ③W.施拉姆的综合功能说：a政治功能b经济功能c一般社会功能④拉扎斯菲尔德和默顿的功能观：a.社会地位赋予功能（事物通过大众传媒的广泛报道就会获得很高的知名度和社会地位b.社会规范强制功能c.麻醉作用
大众报纸（廉价“便士报”）的特点和意义 ①19世纪30年代，纽约《太阳报》和《先驱报》的创刊为标志；发展和普及于19C后半叶和20C初 ②特点价格低廉；发行量大；内容以新闻信息、社会事件报道和娱乐为主，贴近大众生活；读者不限于特定阶层或群体，是一般大众；广告收入是报纸经营的主要财源。③意义：在此过程中大众报纸完成了两个转变：“观点纸”→“新闻纸”，政党经费运营市场→市场化和企业化运营，即报纸成为以“报道新闻、传播知识、提供娱乐”为宗旨的信息产业，成了真正意义上的大众传播媒介。
现代社会中“信息环境的环境化” 现象a.人们因为活动范围等局限，对周围事物的了解往往通过新闻媒介进行。因此人们的行为不再是对客观环境及其变化的反应，而是对新闻媒介提示的某种拟态环境的反应。而人们意识不到注意这一点，往往把“拟态环境”当作客观环境本身看待。b.大众传播形成的信息环境，不仅制约人的认知和行为，且由此对客观的现实环境产生影响。该机制使现代环境越来越信息化，即大众传播提示的信息环境越来越有了演化为现实环境的趋势。
“电视人”和“容器人” a.“电视人”：伴随电视普及而诞生成长的一代，注重感觉的“感觉人”，跟着感觉走，性格孤僻、内向、以自我为中心、社会责任感较弱。b.“容器人”：在以电视为主的媒介环境中成长起来的日本人的内心世界类似于孤立、封闭的“罐状”容器；“容器人”为了摆脱孤立状态也希望与他人接触，但这种接触只是容器外壁的碰撞，不能深入对方内部，因为彼此保持一定距离便成了人际关系的最佳选择；注重自我意志的自由，对任何外部强制和权威都不认同，但很容易受大众传媒的影响，现代社会中忽起忽落、变幻不定的各类流行和大众现象正是“容器人”心理和行为特征的具体写照。—建立在对现代人的社会病理现象“媒介依存症”的批评基础上。
“媒介依存症”的特点 ①过度沉湎于媒介接触而不能自拔②价值和行为选择一切必须从媒介中寻找依据③满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动④孤独自闭的社会性格等。
电视与人的“充欲主义” :电视与日本人的自私化和“充欲主义”价值流行的关系：电视作为一种商品，是人们欲望追求的对象，也是唤起和引发人的占有欲和享乐欲的媒介，在追求过程中日本人的价值观发生变化，由勤俭、对社会的奉献价值转为个人享乐和“充欲”价值，即“他律**望主义”。
新媒介的定义、特点及其意义 :定义：伴随卫星通信、数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介，包括跨国卫星广播电视、多频道有线电视、电子出版物、互联网等。特点及其意义：a.传播过程的双向性增强→大大改善传统受众的被动地位，增加互动性；b.多媒体化和媒介功能的融合→提高传播活动的质量和效率；c.媒介资源丰富化→改变少数传播机构垄断资源的状况，为更多社会成员和群体成为能动的传播者提供基础条件；d.信息传播全球化→把人类传播范围扩展到全世界，使人们的认知判断和行为受到更多变量的影响。简言之，新媒介技术正使人类的传播活动发生重大变革。
“电子乌托邦”思想 ①内容：对媒介技术的发展无条件乐观，认为新的传播技术必将把人类带入一个高度自由、民主和平等的理想国。②评价：建立在对新媒介某些技术特性的期待的基础之上。是不对的。因为理想社会形态的出现并不由单纯的技术可能性得到必然保证，而需要更为复杂的社会条件
大众传媒的特点 地位稳固；社会组织，有自身的组织目标和组织结构；大众传播生产资料的直接控制者和使用者。→比其他类型的传播者地位更优越、力量更强大；是传播特权的拥有者，制约社会信息环境的主要变量。
大众传播的组织目标 ①经营目标：面对市场是维持自身生存和发展的前提，必须把自己的信息产品或服务作为商品在商场上销售出去。传媒的经济来源：广告收益和信息产品的销售收益 ②宣传目标：包括宣传某种思想、灌输某种意识形态、提倡某种信念、行使某种权力或社会影响力等。通过言论活动、报道活动及传播内容的选择和提供实现。③公共性和公益性：是大众传媒的权力基础，也在很大程度上制约大众传媒活动。原因：作为公共传播资源的受托使用者和公共财产的使用者，大众传媒满足社会信息需求、影响社会政治经济和文化道德、对社会和公众承担相应的义务和责任。
把关人理论 群体传播中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播渠道。把关”实质：“把关”是个复杂过程，既要分析新闻价值，也要考虑政、经和意识形态因素。原因：a.大众传媒依据传媒的立场、方针和价值标准进行有目的的选择和加工活动；b.新闻选择受经营目标、受众需求及社会文化等多种因素制约，与媒介方针、利益一致的内容易入选c.“把关”是个多环节、有组织的过程。
国家和政府对传媒的政治控制主要包括哪些方面1规定传媒组织的所有制形式2对媒介活动进行法制和行政管理3限制或禁止某些信息内容的传播4对传播事业的发展制定总体规划或实行国家援助。在资本主义制度下，垄断资本主要通过哪些方式控制传播事业
1）以强大的资本做后盾成立超大型媒介联合企业，对大众传播事业的主要部分实行垄断； 2）通过他们控制的议会党团或院外活动集团对公营传播媒介的活动进行干预； 3）通过提供广告或赞助来间接地控制和影响其他中小媒介的活动。
为什么说受众对传媒活动拥有监督控制的权利？受众行使这权利的手段主要包括哪些方面由于大众传播是一个公共性很强而且处于市场运作机制下的事业，在任何一个现代国家，受众的社会监督力量都是不能受到忽视的，“公众利益”也是制约传媒活动的一个重要社会原则，它使得垄断资本也不能利用他们控制的媒介为所欲为.受众对传播的社会监督控制手段① 个人的信息反馈②结成受众团体，以群众运作方式对媒介活动施加影响③诉诸法律手段④通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动。
简析自由主义的媒介规范理论1）核心：认为报刊应该是“观点的自由市场”，是实行自律的自由企业。反映了资产阶级自由主义的观点。也称报刊的自由主义理论。
2）主要原则：① 任何人都拥有出版自由而不必经过当局的特别许可；② 除人身攻击外，报刊有权批评政府和官吏，这种批评是正当合法的；③ 新闻出版不应接受第三者的事先检查，出版内容不能受任何强制；④ 在涉及观点、意见和信念的问题上，真理和“谬误”的传播必须同样得到保证。3）形成于17、18世纪资产阶级革命时期、同极权主义制度及其规范理论的斗争中。4）代表：约翰•米尔顿（《论出版自由》）、约翰•斯图亚特•米尔、托马斯•潘恩、托马斯•杰弗逊等。
5）评价：早期自由主义理论对打破极权主义专制制度和等级观念，确立自由、平等和权利的思想起了巨大的作用；但它与资本主义政治经济制度联系在一起，其保障的并非全体社会成员而是私有资本的利益，注定不能实现最初的社会理想，而成了现今对内维护垄断资本利益、对外推行文化帝国主义的理论。简析社会责任理论“美国自由委员会”提出，《自由与负责任的报刊》。
1）强调大众传播媒介对社会和公众应该承担一定的责任和义务的理论，是对自由主义理论的一种修正。2）原因和背景① 媒介集中和垄断的加剧使媒介越来越被少数人所控制，大多数人越来越失去表达自己意见的手段和机会，社会矛盾激化② 私有媒介的传播内容在营利动机的驱使下，越来越有浅薄化、煽情化、刺激化的倾向，严重危害社会道德规范，并带来不少深刻的社会问题。
3）主要原则① 大众传播具有很强公共性，必须对社会和公众承担和履行一定的责任和义务； ② 媒介的新闻报道和信息传播应符合真实性、正确性、客观性、公正性等专业标准；
③ 媒介须在现存法律和制度的范围内自我约束，不能煽动社会犯罪或传播宗教、种族歧视内容；④ 受众有权有求媒介从事高品位的传播活动，这种干预是正当的。
4）目的：① 防止传播事业的高度垄断引发社会矛盾的激化② 防止由传媒内容的浅薄化、煽情化、刺激化而引起社会道德和文化堕落
简析民主参与理论1）民主参与理论，也称受众参与理论。要求大众传播媒介向一般民众开放，允许民众个人和群众的饿自主参与。2）主要观点：① 任何民众个人和弱小社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介的接近和使用权、接受媒介服务权② 媒介应主要为受众而存在，而不应主要为媒介组织、职业宣传家或广告赞助人而存在③ 社会各群体、组织、社区都应有自己的媒介④ 与大规模的、单向的、垄断性的巨大媒介相比，小规模的、双向的、参与性的媒介更合乎社会理想。
3）核心价值：多元性、小规模性、双向互动性、传播关系的横向性或平等性。
4）评价：反映了一般民众因社会责任论没有改变现状而对其产生的失望心理，但在西方资本主义国家民众参与理论只不过作为民众的要求在体制外起着一种牵制作用。
资本主义制度下的媒介理论经历了一个由“自由主义”到“社会责任”再到“民主参与”的 变化过程，试析这种变化的原因和背景
资本主义制度下的媒介理论经历了一个由“自由主义”到“社会责任”再到“民主参与”的变化过程，试析这种变化的原因和背景
发展中国家的媒介规范理论主要包括哪些方面的内容：1大众传播活动必须与国家政策保持统一轨道，以推动国家发展为基本任务2媒介的自由伴随着相应的责任，这种自由必须在经济优先的原则和满足社会需求的原则下接受一定限制3在传播内容上，要优先传播本国文化，优先使用本民族语言4在新闻和信息的交流合作领域，应优先发展与地理、政治和文化比较接近的其他发展中国家的合作关系5在事关国家发展和社会稳定的厉害问题上，国家有权对传播媒介进行检查、干预、限制乃至实行直接管制。
媒介即讯息——媒介是区分不同社会形态的标志
麦克卢汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的一种高度概括，媒介本身才是真正有意义的讯息。还说：“正是传播媒介在形式上的特性——他在多种多样的物质条件下一再重现——而不是特定的讯息内容，构成了传播媒介的历史行为功效。” 大众的定义及特点:定义：19C末20C初，随着工业革命、资产阶级革命及大众传播的发展，形成的未组织化的社会群体。不同于初级群体、群集和公众。特点：规模巨大性；分散性和异质性；无组织性；同质性；匿名性；流动性。
受众即市场的观点①19C30年代后，把受众看作信息产品的消费者和大众传媒的市场。D.麦奎尔：从市场角度，受众可定义为特定的媒体或讯息所指向的、具有特定的社会经济侧面像的、潜在的消费者集合体。受众即市场：a.媒介是经营组织，须在市场上交换自己的产品和服务；b.产品和服务应能满足消费者需求c.传媒竞争的对象是消费者③评价：a.易把传媒与受众关系固定为“买”方和“卖”方关系b.着眼于人口统计学属性，未能反映受众内部更深层次的社会关系和意识形态；c.易把“商品销售量”作为判断传媒成功与否的唯一标准，而把公益性和社会效益标准放在次要的位置上d.传媒一方的观点，不是从受众立场出发。
为什么说受众是权力主体，简述受众的基本权利①理由：受众不仅是传媒信息的使用者或消费者，还是社会基本成员、参与社会管理和社会公共事务的公众，应享有各种正当的权利②受众权利a.传播权（传统称为表现自由或言论自由的权利，包括通过大众传媒渠道进行传播的权利）b.知晓权（公民对公共权力机构的活动所拥有的知情或知察的权利，公共权力机构对公民有信息公开的责任和义务）c.传媒接近权（一般社会成员利用传媒阐述主张、发表言论及开展各种社会和文化活动的权利，核心内容是要求传媒必须向受众开放，造成影响：受众有“反论权”、可发布“意见广告”、参与“开放频道”活动）。
分众论的主要理论依托是什么：社会关系论和个人差异论
什么是“使用与满足”，如何理解受众需求？“使用与满足”研究把受众成员看作是有着特定“需求”的个人，其媒介接触活动是基于特定需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。早期“使用与满足” 研究揭示的受众媒介接触动机和满足形态有哪些类型？a.广播媒介（美国赫卓格：三种基本心理需求使得人们喜爱知识竞赛节目：竞争、求知、自我评价；肥皂剧既可以娱乐大众也可作为人们生活的教科书。受众的动机多样）；b.印刷媒介（B.R.贝雷尔森：读书的动机包括实用、休息、夸耀、逃避等；报纸有6种利用形态即信息来源、生活工具、休息手段、获得威信、社交手段、生活习惯）；c.电视媒介（D.麦奎尔：电视节目的功效包括心绪转换效用—节目可提供休闲和娱乐；人际关系效用—拟态、现实；自我确认效用—提供自我评价的参考框架；环境监测效用—获取信息、把握环境变化）。试析受众个人所处的社会环境条件对媒介接触行为的影响:受众的需求与其性格、兴趣等个人属性相关，也受所处的环境和社会条件制约。
E.卡兹《个人对大众传播的使用》：将媒介接触行为概括为“社会因素+心理因素→媒介期待→媒介接触→需求满足”的因果链锁过程，提出了“使用与满足”过程的基本模式。含义：a.人们接触媒介的目的是为了满足他们的特定需求，这些需求有一定的社会和心理根源；b.实际接触行为的发生需要两个条件，媒介接触可能性和媒介印象；c.根据媒介印象，人们选择特定的媒介或内容开始具体的接触行为；d.接触行为的结果可能有两种即需求满足与否；e.两种结果都将影响以后的媒介接触行为，人们会根据满足的结果修正既有的媒介印象，在不同程度上改变对媒介的期待。
什么是分众？分众论的核心 观点是什么？指的是受众并不是同质的孤立个人的集合，而是具备了社会多样性的人群。核心内容：1社会结构具有多样性，是多元利益的复合体2社会成员分属不同的社会群体，其态度和行为受群体属性的制约3分属于不同社会群体的受众个人，对大众传播有不同的需求和反应4在大众传播面前，受众并不是完全被动的存在，他们在媒体接触、内容选择、接触和理解上有着某种自主性和能动性。
如何评价“使用与满足” 理论 :一改传媒角度为受众角度，通过分析受众的媒介接触动机及其满足的需求来考察大众传播给人们带来的心理和行为上的效用，把能否满足受众需求作为衡量传播效果的基本标准，开创了从受众角度考察大众传播的先河。曾在研究传播效果研究史上产生重要影响。意义：a.认为受众的选择具有某种能动性，有助于纠正此前的“受众绝对被动”的观点；b.揭示受众媒介使用形态的多样性，强调了受众需求对传播效果的制约作用，有利于否定“子弹论”等观点；c.指出大众传播对受众的一些基本效用，有利于矫正“有限效果论”，因而被称为适度效果论局限性：1过于强调个人和心理的因素，行为主义和功能主义色彩较浓2脱离传媒内容的生产和提供过程，单纯考察受众的媒介接触行为，不能全面揭示受众与传媒的社会关系3对受众能动性的认识仅限于内容接触方面，有局限，不能反映受众作为社会实践的主体、有传播需求和传播权利的主体所具有的能动性
传播效果分为那些层次？大众传播的社会效果的三个层面是什么？
答：（1）传播效果依据其发生的逻辑顺序或表现阶段可以分为三个层面；外部信息作用与人们的视觉和记忆系统，引起人们知识量的增加和知识结构的变化，属于认知层面上的效果；作用与人们的观念或体系而引起情绪或感情得变化，属于心理和态度层面上的效果；这些变化通过人么的言行表现纯来，既为行动层面上的效果。（2）社会效果的三个层面：环境认知效果；价值形成与维护效果；社会行为示范效果。什么是“子弹论”？他们反映了什么样的大众传播效果观？
答：“子弹论”是错误的，它是一种唯意志论观点，过分夸大了大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，并且否定了受众对大众传媒的能动的选择和使用能力。它对传播过程做了过于简单的描述。
核心观点是：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体、药剂注入皮肤一样．可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。表明大众传播拥有极大的影响力
试分析“有限效果理论”1大众传播不是效果产生的必要和充分的原因，它只不过是众多的中介因素之一，只有在各种中间环节的连锁关系中并且通过这种关系才能发挥作用 2大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变，而是对他们既有态度的强化3大众传播对人们的态度改变产生效果需要两个条件；一是其他中介因素不再起作用，二是其他中介因素本身也在促进人们态度的改变4传播效果的产生，受到某些心理生理因素的制约5传播效果的产生，还受到媒介本身的条件以及舆论环境等因素的影响。总之，克拉帕的这些观点极力强调拉大众传播的无力性和效果的有限性，因而被成为“有限效果理论”
简述以下概念和范畴：政治既有倾向假说，选择性接触，传播流，意见领袖与两极传播，强化效果或“补强”效果，“结晶”效果，传播效果的中介因素？
答： 政治既有倾向性----指的就是人们在接触传媒宣传之前已有的政治态度。选择性接触---受众对那些与自己的既有立场，态度一致或接近的内容加以接触。、传播流---由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。
意见领袖：---在传播活动中为他人提供信息、观点并对他人施加个人影响的人物。特征：社交范围广、信息渠道多、传媒接触大。
两极传播---“大众传播----意见领袖---一般受众“
强化”效果---指人众传播对受众既有态度的巩固和加强效果。结晶效果---是使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果。“改变”效果---指受传者的立场和态度发生逆转性变化的效果。
传播效果的“中介因素”主要有四种：(1)选择性接触机制——包括选择性注意、选择性理解和选择性记忆三个层次。这个机制的存在，说明受众对某些媒介或内容具有回避倾向，而被回避的媒介和内容是很难产生效果的。(2)媒介本身的特性——讯息的媒介渠道不同，其效果也就不同。(3)讯息内容——包括语言和表达等等，其方法和技巧不同，会产生不同的心理反应。(4)受众本身的性质——受众的既有立场和倾向、他们的社会关系尤其是意见领袖的态度，会对大众传播效果发挥重要的制约作用。
什么是”说服性传播“的效果研究？其代表学者和主要贡献是什么？指的是受传者的态度沿传播者说服意图的方向发生的变化。霍夫兰是耶鲁大学的实验心理学教授，是传播学奠基人之一。1953年出版了《传播与说服》。
谈谈意见领袖的特点及其在大众传播效果形成过程中的作用特点：一，与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。二，意见领袖的影响并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布在社会上任何群体和阶层中。三，意见领袖的影响力一般分为“单一性”和“综合性”。四，意见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大。
简述以下概念和范畴：休眠效果，、一面提示与两面提示、免疫效果、诉诸感情、恐惧诉求、自信心假说。休眠效果：低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得以马上发挥，处于一种“睡眠”状态，经过一段时间，可信性的负影响减弱或消失以后，其效果才能充分发现出来。一面提示与两面提示：仅向说服的对象提示自己一方的观点或于已有利的判断材料，称为“一面提示”。在提示己方观点或有利材料的同时，也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料，称为“两面提示”。“两面提示由于包含着对相反观点的说明这种说明就偈事先接种年牛痘疫苗一样能够使人在以后遇到对立观点的宣传时具有较强的抵抗力两面提示的这种效果被称为免疫效果或接种效果”运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理促成他们的态度和行为向一定方向发生变化，也是一种常见的说服方法从行为心理学的角度来说敲警钟具有双重功效它对事物利害关系的强调可最大限度地唤起人们的注意促成他们对特定传播内容的接触；2）它所造成的紧迫感可促使人们迅速采取对应行动但是由于敲警钟基本上是通过刺激人们的恐惧心来追求特定效果，会给对象带来一定的心理不适如果分寸把握不好容易招致自发的防 性反应对传播效果产生负面影响。
“议程设置功能”理论的概要及特点:概要：M.E.麦库姆斯和D.L.肖《大众传播的议程设置功能》，大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。特点a着眼点于传播效果的最初阶段，即认知层面上的效果b考察作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期、综合、宏观的社会效果c暗示这种媒介观：传媒是从事“环境再构成作业”的机构，对外部世界的报道不是“镜子式”的反映，而是一种有目的的取舍选择活动，不管客观或歪曲，都会影响人们对周围环境的认知和判断。
“沉默的螺旋”理论的三个基本命题 ①个人意见的表明是一个社会心理过程：为了防止因孤立而受到社会惩罚，个人表明自己的观点之际首先观察周围的意见环境，当发现自己属于“多数”和“优势”意见时，倾向于大胆表明自己的观点，反之则迫于环境压力转向沉默或附和。②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程：一方的“沉默”造成另一方意见的增势，使“优势”意见更强大，这反过来又迫使更多的持不同意见者转向“沉默”。如此循环形成“一方越来越大声疾呼，另一方越来越沉默下去的螺旋式过程”。任何“多数意见”、舆论、流行和时尚的形成，背后都存在这样的机制。③大众传播通过营造“意见环境”影响和制约舆论：舆论的形成不是公众“理性讨论”的结果，而是“意见环境”的压力作用于人们怕孤立的心理，强制人们对“优势意见”采取趋同行动这一非合理过程的产物。社会群体和大众传播是人们判断意见环境的主要信息源，后者影响更大.“沉默的螺旋”理论要点及评价 要点：a.舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果；b.经大众传媒强调的意见由于具有公开性和传播的广泛性，易被当作“多数”或“优势”意见认知；c.这种环境认知所带来的压力和安全感会引起人际接触中“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。
特点：a.舆论观：舆论未必是事实上的“多数”意见，但至少是表面上的或人们感觉中的“多数”或“优势”意见，它通过人们的从众心理制约个人的行为，因此起着社会控制的作用。b.效果观：强调大众传播具有强大的社会效果和影响，不止于认知阶段，包括了认知→判断意见→行动的全过程，具有“创造社会现实”的力量。
评价：a.意义：*把对舆论形成过程的考察从现象论的描述引向社会心理分析领域，强调社会心理机制在这个过程中的作用。这是传统舆论学忽视的；*强调大众传播对舆论的强大影响，并正确指出这种影响来自大众传播营造的“意见环境”的巨大能力；*对媒介的“赋予地位”功能、大众传播的公开性和普遍性、报道内容的类似性累积性以及由此带来的“选择性接触”的困难性所作的分析，对重新评价大众传播的影响和效果有重要的启迪意义。b.争议：焦点集中在其理论前提—*强调的对社会孤立的恐惧不应是个绝对常量，应是受条件制约的变量；*“多数意见”的压力及对它的抵制力依问题的类型和性质应有程度上的不同；*“多数意见”社会压力的强弱受社会传统、文化和社会发展阶段的制约；*忽略舆论的变化过程和“少数派”的作用。
“培养理论”培养分析的内容及评价 内容：a.社会要作为一个统一整体存在和发展，就需要社会成员对该社会客观存在的事物、重要事物和各种事物、各部分及其相互关系有大体一致或接近的认识。只有在此基础上，人们的认识、判断和行为才会有共通基准，社会生活才能协调。b.提供这种“共识”是社会传播的一项重要任务。大众传播是现代社会的“故事讲解员”、缓和社会矛盾的“熔炉”、维护现存制度的“文化武器”，在形成社会共识方面发挥传统社会中教育和宗教更大的作用。c.尤其强调电视媒介的独特优势：拥有最多的受众、接触时间最长；不需要接触印刷媒介必需的识字能力；结合视听觉手段，强烈的目击感、现场感和冲击力；现代人从幼年起与电视生活在一起，难以区分“电视中的世界”和现实世界；广泛渗透社会各个部分评价：既肯定“共识”是社会作为统一体存在的前提，强调大众传播在形成“共识”过程中的巨大作用，又指出大众传媒提供的“象征性现实”与客观现实间的距离及传媒的一些倾向带来的社会后果。旨在揭示大众传播为占统治地位的阶级和意识形态服务的本质，其观点包含对资本主义大众传播现状的鲜明的批判态度和改革志向，被称作“美国土生土长的批评学派”。
“知沟”理论 ①理论诞生：P.J.蒂奇诺，由于社会经济地位高者通常能比低者更快获得信息，大众媒介传送的信息越多，二者间的知识鸿沟就越有扩大的趋势。②模式图：A.M.松伯格，大众传播的信息传递活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于地位高者获得信息和知识的速度大大快于低者，随着时间的推移，最终结果是二者间的“知沟”不断变宽，差距不断扩大。原因：a.接触媒介和学习知识的经济条件；b.传播技能差异；c.已有知识存储量差异；d.社交范围差异；e.信息的选择性接触、理解和记忆因素；f.大众传媒的性质。根本原因：在上述各方面，社会经济地位高者都处于有力状况。
信息沟理论a新传播技术的采用将带来整个社会信息流通量和信息接触量的增大，这对每个社会成员都是如此b新技术的采用所带来的利益并非对所有社会成员都均等，现有信息水准较高或信息能力较强的人能获得更多的信息c既有的信息富裕阶层通过早期采用和使用电脑等先进机器，能获得信息优势d新技术层出不穷，换代周期越来越短，其趋势可能是老沟未平，新沟又现。
第四篇：北大传播学2001——2011历年真题
北京大学2001年传播学试题
一、填空题（每空1分，共16分）
1．“社会雷达”是传播学者（）对传播功能的一种概括。1957年，学者（）提出传播具有娱乐功能。学者（）提出了著名的两级传播理论。1948年，发表了《社会传播的结构和功能》的学者（）提出了传播的三大功能学说。1964年，学者（）提出著名的“固执的受众”的观点。
2．国际传播与全球传播的功能主要有（），（），（）。
3．著名新闻工作者李普曼称信息环境为（），英语为（）。
4．大众传播时代的开始，一般认为应以（）的出现为标志，大约在（）世纪（）年代。
5.麦克卢汉的媒介理论有三个要点，即：（）、（）和（）。
二、词语解释（每题4分，共20分）
1． 传播中的语言符号和非语言符号
2． 编码和解码
3． 沉默的螺旋
4． 使用与满足
5． 马克思主义精神交往论
三、简答题（每题8分，共24分）
1． 大众传播理论中的社会责任论与自由主义媒介规范论，各自的要点是什么？有什么不同？
2． 什么是传播过程的直线模式？它的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？
3．“国际传播新秩序”论争的背景、焦点和实质是什么？
四、论说题（每题20分，共40分）
1． 试论“全球信息化”给人类社会带来的冲击。
2． 试论“研究传播学”与“中国的社会发展”的关系。
北京大学2002年传播学试题
一、填空题（每题1分，共16分）
1．世界第一颗人造卫星于（）年上天；活字印刷术于（）世纪（）年代由（）国人发明；世界第一台电子计算机于（）年在美国诞生。
2．1958年出版的The passing of Traditional Society一书是著名社会学学者（）所著，施拉姆在1964年出版的（）一书中，全面提出了关于第三世界利用大众传播事业促进社会发展的系统理论、战略和建议。
3．公共关系是指（）关系。
4．URL由（）（）（）和（）四部分组成。
5．施拉姆在《传播学概论》（《男人、女人、讯息和媒介……》）中，将大众传播的社会功能归结为三个方面（）（）（）。
二、名词解释（每题4分，共20分）
1．李普曼
2．现代化理论
3．卢因（Kurt Lewin）
4．传播学研究中的批判学派
5.www.xiexiebang.commission）
4． 休眠效果
5． 德福勒模式
6． 认知结构（cognitive schemata）
二、简答题（60分，选做4题，每题15分）
1．组织（如企业）进行对外宣传时，可利用的传播手段、技巧有哪些？
2．什么是大众传播的“窄众化”？这一趋势是对“大众”这一概念的有效批评和实践上的更正吗？
3．简述英格尔斯（Alex Inkeles）“人的现代化”研究与施拉姆“传播与社会发展”研究各自的特点和异同。
4．简述传播的政治经济学研究关注的问题。
5．简述霍尔关于阅读的理论。
三、论述题（60分，选做3题，每题20分）
1．雪村的《东北人》绕过被音乐工业垄断的发行推广渠道，通过互联网和私人传播获得了巨大的成功。请从传播主体多样化的角度谈谈这一现象所揭示的互联网对传统媒体工业体制造成的冲击。
2．结合国内外实际，评传媒集团化趋势。
3．从北京蓝极速网吧纵火案及政府此后的相关政策，谈一谈大众传媒与青少年问题。
4．试论如何测定媒体对受众的影响力。
北京大学2004年传播学试题
一、名词解释（共20分，每题4分）
1． Men, Message, and Media: a look at Human Communication 2． “冷媒介”与“热媒介”
3． 杰森•布莱尔（Jason Blair）
4． “培养”（cultivation）理论
5． 大众社会理论
二、简答题（共40分，每题10分）
1．媒体的“议程设置”功能就是“舆论导向”吗？这两者间有什么异同点？
2．麦克卢汉在《理解媒介》一书中引用了庄子讲的一则寓言。庄子在这则寓言里借用一位农人的话说：“吾闻之吾师，由机械者必有机事，有机事者必有机心，机心存于胸中，则纯白不备；纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。……。”请说明麦克卢汉用庄子这则寓言来阐述什么论点。
3．简述“创新扩散”假说与社会变革的关系。
4．结合我国电视事业的现状，简述媒体如何发挥“社会公器”的作用。
三、论述题（选做3题，每题30分，共90分）
1．举例说明大众传播功能失调产生的社会不良后果。
2．谈谈你对我国当前传播学（含新闻学）教育现状的了解与评价。
3．“有什么样的大众就要求什么样的媒介文化”；“有什么样的媒介文化，就造就出什么样的大众”。这是对大众文化与大众素质之间关系的两种不同看法。请从理论和现实的角度谈一谈你的意见。
北京大学2005年传播学试题
一、名词解释：（每题4分，共20分）
1.公共服务广播（public service broadcasting）
2.嵌入式报道（embedded reporting）
3.Blog
4.横向兼并（horizontal integration）
5.数字电视
二、简答（每题10分，共40分）
1.在传播学发展过程中，有许多理论来自社会科学其他领域的研究成果，试举出两例，并做简单说明。
2.20世纪90年代以来，西方国家普遍对电子传媒放松管制（deregulation），请简述其背后的理念和所引发的后果。
3.指出下列媒体中哪些为电子大众媒体，并简要解释理由
1)中国电信（电话）
2)北京电视台
3)中国移动（手机）
4)新浪网站
4.网络中的“把关人”机制表现在哪些地方？
三、论述题：（每题30分，共90分。第1、2题必做，第3、4题选做1题）
1.就别斯兰人质事件，从大众传播功能的角度分析中国（含台港澳）媒体的表现。
2.请根据传播学（或社会学）的相关实证（positive）或经验（empirical）范式，说明何为“定性”研究。
3.张艺谋最近的两部电影以及他导演的雅典奥运会闭幕式中国的八分钟表扬在社会上引发了巨大的争议，试从文化工业的角度分析和解释张艺谋现象。
4.试论网络传播对传播学理论的影响。
北京大学2006年传播学试题
一、名词解释（60）
1、萨皮尔-沃尔夫（Sapir-Whorf）假说
2、公共领域
3、两级传播
3、能指（signifier）和所指（signified）
5、霸权（hegemony）
6、概念化（conceptualization）
7、操作化（operationalization）
8、随机抽（取）样（random sampling）
9、霍桑实验
10、培养理论（cultivation theory）
二、简答题（60）
1、传播学定性研究中的深度访谈方法的主要特点是什么？
2、传播学研究性论文常常需要进行文献综述（literature review）。文献综述的意义是什么？
3、简述席勒有关文化帝国主义的主要观点。
4、请谈一下芝加哥学派对传播学早期发展的影响。
5、试比较大众（mass）、公众（the people）、人群（crowd）和群体（group）几个概念。
三、论述题（30）
从方法论的角度谈谈你对传播学研究范式的理解。
北京大学2007年传播学试题
科目一：专业综合知识一
一、名词解释大众 民族志方法第三者效应焦点组方法阿多诺流媒体 文化（工业）产业
二、简答 在社会科学中，概念对于理论构建的意义？从传播学的角度，谈谈你对博客的看法？权力的提出对传播研究的意义。群体规范和群体思维在群体传播中的意义。内容分析研究的意义和特点。
三、论述 公共领域和私人领域，结合实例谈新媒介社会影响意义。新华社颁布《国外通讯社境内新闻信息管理办法》，你的看法。
科目二：专业综合知识二
一、简答题 简述类型概念对媒介研究的意义。2 谈谈新媒体在创意产业中的地位。简述”知识沟“”数字沟“之间的联系和区别。从身份认同的角度，解析传媒文本的“虚构性”和“网络社区”的虚拟性 二 论述 从印刷媒介到电子媒介，再到今天的数字化网络新媒介，媒介技术的发展推动了人类信息传播内容及范围的不断发展，同时也给媒介监管提出新的挑战。在新媒介环境下如何进行媒介规范？请谈谈你的看法。2 在新媒体日益发展的情况下，传统媒体受到了极大的挑战，请就新媒体对电视的冲击与影响，及电视媒体的未来发展，谈谈你的看法。随着网络媒体的普及，网络成为各类思想和文化交流的平台，请从传播学的角度，分别谈谈网络媒体对精英和草根的影响。
2008北大传播学 专业综合知识一
一、名词解释4*5 1.芝加哥社会学派 2.信度和效度 3.报网互动
4.高语境和低语境(high context&low context)5.媒介融合
二、简答15*4 1.两级传播提出的背景和影响
2、追求收视率体现怎样的受众观？
3、美国宪法第一修正法案的内容与意义
4、简要评析中国音乐家协会联合抵制网络恶俗音乐这一事件
三、论述（三选二，每题35分）1.国际组织对国际传播的影响
2.新媒介不会取代旧媒介，旧媒介会继续演进和发展
3.网络集体行动中的网民和大众社会理论中的大众的比较，大众社会理论能很好地解释网络集体行为吗？
专业综合知识二
一、简答(4*15)
1.公共服务广播电视是什么？我国的政治条件和经济条件能建立公共服务广播吗？意义如何？
2.新媒体对公民社会的成长的作用
3.网络虚拟社区、传统社区和社会三个概念的异同
4.大量粉丝群的产生，说明大众传播和社会传播的什么特点？
二、论述(3*30)
1.网络对华南虎事件的发生、发展的作用及影响
2.从《色·戒》看艺术、传媒和政治的关系
3.选秀节目的社会影响
2009年北京大学传播学理论与方法综合知识一
一、名词解释
1、沉默的螺旋
2、社会化媒体
3、框架理论
4、分层抽样
5、重点访问
二、简答题
1、试从主动的受众到被动的受众的转变谈谈传播学的发展。
2、访问法和问卷法的区别和联系。
3、组织传播研究的几大流派。
4、结合四川地震中媒体的相关表现，谈谈媒体在危机事件中的功能。
三、论述题
1、传播学是一门社会科学，在实证范式中，（1）你认为，传播学应该回答“是什么”和 “为什么”还是“应该如何”的问题？
（2）传播学是否应该对价值观作判断？
（3）你认为传播学研究与研究问题之间是什么关系？
（4）你认为文献综述与研究问题之间是什么关系？
（5）研究假设与文献综述之间有什么关系？
2、请从全球化和本土化的角度谈谈互联网对人类社会生活的影响。
2009年北京大学传播学专业综合知识二
（大众传播、新媒体、网络传播方向）
一、名词解释
1、《世界人权宣言》
2、制播分离
3、交互性
4、媒介审判
5、实证学派
二、简答题
1、如何应对网络谣言。（大致意思）
2、大众传播研究中的内容分析法及其适用性。
3、从媒体功能论的角度，谈谈自媒体的功能。
4、政府信息公开条例的主要内容，并作简要评析。
三、论述题
1、结合山西黑煤窑封口事件，百度竞价排名黑幕，谈谈媒介规范与管理。
2、2008年10月颁布的《中华人民共和国常驻在华新闻机构和新闻记者采访条例》的主主要内容，并分析其对大众媒介的影响。
3、根据一段材料写评析（不超过800字）
大意是：冯小刚执导的商业电影，从《一声叹息》，《手机》到《非诚勿扰》，商业广告赞助份额大有愈演愈烈之势。而冯小刚表示，虽然今年这部电影，即《非诚勿扰》商业赞助份额达到一半以上，但却不会影响作品的艺术性和观赏性。
2010北京大学传播学真题 传播学综合知识
一、名词解释（每题6分，共30分）
1、观察研究法
2、编码/解码理论
3、公共领域
4、“两级传播”模式
5、移动媒体
二、简答题（每题15分，共60分）
1、简述20世纪90年代以来媒介效果研究的新进展。
2、分析组织传播中丰裕媒介（Rich Media）和匮乏媒介（Lean Media）的特性及使用策略。
3、受众的个人差异是影响媒介效果的重要因素。请选取一个传播学理论并以其为例阐述个人差异的影响。
4、什么是采访？什么是深度访问？请从事前准备、访问过程、资料处理、分析过程几个角度谈谈采访与深度访问的差异。
三、论述题（每题30分，共60分）
1、请说明为什么在定量研究中要进行定类、定序、定距、定比等变量的区分？在传播学研究中，请举例说明抽样调查、内容分析的研究对象分别有哪些。
2、由于手机网络中黄色网站泛滥，有关“手机色情”的话题成为社会关注的焦点。2009年11月16日，全国“扫黄打非”办公室针对一些手机网站制作、传播淫秽色情信息活动不断蔓延的情况，下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的紧急通知》，要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理。请分析一下手机色情利益链条的基本构成，并用传播学理论分析监管手机信息传播的必要性及方法。
大众传播方向
一、名词解释（每题5分，共25分）
1、涵化理论
2、公民记者（citizen journalist）
3、媒介素养
4、微博客
5、再现（representation）
二、简答题（每题10分，共50分）
1、谷歌（Google）的数字图书馆未经授权扫描中国作家的图书，你如何看待这件事情？
2、简要谈谈近年来网络上出现的人肉搜索现象。
3、传统大众媒介的管理一般有哪几种形式？媒介融合对媒介管理提出了什么挑战？
4、现代大众传媒是公共领域的重要机构。请简述现代传媒的公共性体现在哪些方面？
5、你认为政府应该立法规定实行网络实名制吗，为什么？
三、论述题（四选三，每题25分）
1、互联网时代报业是否遭受危机？如果有，表现在哪些方面？请举例说明。
2、分析2009年的“绿坝”事件。3、2009年的影片《建国大业》有170多位明星加盟，谈谈你对主旋律影片商业化的看法。
4、关于《实话实说》停播谈谈你的观点。
北京大学2011年硕士研究生入学考试试题
一、名词解释（每题6分，共30分）
1．控制实验 2．法兰克福学派 3．维基经济学 4．结构功能主义 5．滚雪球抽样
二、简答题（每题15分，共60分）
1．比较传播学定量研究中的调节变量和中介变量。
2．社会学家马克斯·韦伯指出“人是悬在由他自己编制的意义之网中的动物”，请谈谈这句话对传播学的意义。
3．结合微博、社交网站等社会化媒体的发展，谈谈你对网络社会资本的看法。4．什么是大众传播麻醉的负功能？在新媒体时代，这个负功能还存在吗？
三、论述题（每题30分，共60分）
1.“偷菜”是互联网上非常火爆的一款游戏，也因为其对传播伦理和公民道德的挑战而有着众多的争议。从2010年8月1日起实施的《网络游戏管理暂行办法》对网络游戏做出了具体的规范。该办法的第四章第十六条明确规定：网络游戏经营单位应当根据网络游戏的内容、功能和适用人群，制定网络游戏用户指引和警示说明，并在网站和网络游戏的显著位置予以标明。以未成年人为对象的网络游戏不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，以及恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。请从我国网络游戏管理与传播伦理道德角度，谈谈对“偷菜”游戏的看法。
2.媒介在人类社会发展中起着极其重要的作用，试问可以从哪些角度分析理解媒介对社会变迁的影响？请举例分析说明。
北京大学2011年硕士研究生入学考试试题 第一部分：共同题（75分）
一、名词解释（每题5分，共25分）
1．三网融合
2．葛兰西的文化领导权（Hegemony）理论 3．网络庐舍（loser）4．后电影产品 5．传播的仪式观
二、简答题（每题10分，共50分）
1．你怎样理解“媒介社会化”这个概念？
2．自2003年中国电影全面实施产业化政策以来，中国电影票房高速增长，商业化程度进一步加剧，票房成为衡量一部作品是否成功的最主要因素。请简要谈谈你对此现象的看法。3．作为制度设计的“公共服务媒体”需要具备哪些基本条件？
4．在新浪博客开通一年拥有了众多用户之后，搜狐和腾讯也先后进入微博市场。请从传播学的角度谈谈微博的力量及其发展。
5.2010年11月12日，在韩国首尔召开的20国集团峰会落幕，美国总统奥巴马在离开韩国之前召开的记者会上，一度因坚持维护韩国媒体的提问权利而和中国记者芮成钢发生了短暂激辩。此次提问是否恰当以及芮的“代表亚洲”言论一时在网上引发争议。请就这件事谈谈你的看法。第二部分：大众传播、新媒体与网络传播方向题（75分）论述题（四选三，每题25分，共75分）
1.文化全球化有哪些表现形式？传播媒介在这个过程中扮演了什么角色？
2.2010年11月，腾讯和360上演了一场“关闭”大战。同月，Facebook 和MySpace两家公司宣布展开合作。Myspace发布了一款名为“Mashup”的新功能，用户只需要一次点击，就可以将自己在Facebook上的喜好导入MySpace。请结合这两个案例，从社会化媒体和媒介化社会的角度谈谈我国互联网的发展。
3.1978年，萨义德的《东方主义》出版。这部巨著不仅是后殖民主义理论的奠基之作，而且也开创了后殖民话语批评的先河。萨义德出生在巴勒斯坦，在美国接受学术教育。这一特殊经历让他观察到，在西方国家谈论“东方”的话语中存在着某种“内在一致性”。你是如何理解这个“内在一致性”的？你同意他的观点吗？请以大众媒介领域中的例子说明你的观点。
4.加拿大学者英尼斯提出，传播媒介都具有某种“偏向性”。这种“偏向性”导致使用这种媒介技术的社会在文化和组织形态上也具有了某种偏向。你认为互联网技术也具有“偏向性”吗？请解释这种“偏向性”在社会生活层面中的体现。第三部分：编辑出版方向题（75分）一，名词解释（每题5分，共25分）。
1、尔雅
2、校对
3、专有出版权
4、陆费逵
5、维基百科二，简答题（每题10分，共20分）。
1、简述“五四”新文化运动时期的出版成就。
2、谈谈你对当前电子阅读器热的看法。
第五篇：南昌大学新闻学传播学真题
2016新闻史论
一.名词解释（6分每个）读卖新闻 新闻的党性原则 趋同心理 内容分析 红星报
二.简答题（15分每个）
1.简述外报对中国现代报刊的影响 4.谈谈你对《西行漫记》的理解
2.结合实例简述新闻价值要素接近性的内涵 简述改革开放后中国报业集团化的发展历程
三.论述题（25分每个）
1.结合实际论述影响和制约传媒组织活动的因素 2.论述美国历史上的掏粪运动
新闻业务
一.简答题（15分每个，选3）1.简述新闻真实性在具体事实上的要求 2.如何写好分析性消息
3.在报道恶性事件时应注意的问题 4.简述一面提示与两面提示技巧 5.为什么新闻写作是一种受限制的写作 二.论述题（25分每个，选2）
1.选一个电视真人秀节目，并从专业角度进行评价 2.介绍一个你熟悉的自媒体帐号，并从专业角度分析
3.分析一个你熟悉的政府媒体事件（具体记不大清了，因为当时看了有点不大明白）
三.新闻改写（55分）
要求1000-1500字，一个大标题，三个至三个以上的小标题，要求很具可读性。原材料是一篇关于中国文化消费情况的文章 2015年南昌大学新闻传播史论(619)
一，名词解释
1、新闻法治
2、宣传
3、群体感染
4、媒介接近权
5、《西行漫记》
二、简答
1、简述邹韬奋的办报活动及新闻思想
2、简述美国新闻界的“掏粪运动”
3、简述赖特关于大众传播社会功能的概述
4、简述“三贴近”的内涵及意义
三、论述
1、普利策的办报实践和社会贡献
2、什么是大众传播的“框架效果”，联系实际谈谈你的理解与认识
3、用专业知识回答，谈谈你对“媒体融合”的理解与认识(材料是***关于媒体融合的一段话)
2015年南昌大学 新闻学 新闻传播业务真题
一、简答题(任选四个作答)
1、如何理解新闻写作是一种“受限的写作”?
2、简述在新闻写作中如何做到“见事又见人”?
3、什么是工作通讯，如何写好工作通讯?
4、谈谈报道恶性事件应该注意哪些问题?
5、简述“一面提示”“两面提示”技巧
6、什么是网络新闻专题，它有哪些传播优势?
二、论述题(任选两个作答)
1、介绍一款你熟悉的手机新闻客户端，并论述这类新媒体的传播优势。
2、请结合具体实例，分析当前互联网环境中受众的特征。
3、请以微博为例，谈谈社交媒体对主流媒体新闻报道的影响。
三、综合应用
1、拟写采访提纲
2、写一篇新闻报道，文章中应有三个分标题，最后用线划出应用的背景资料并做出解释(材料是京津地区农村的秸秆焚烧造成的各种问题和专家意见)
2014 440新闻与传播专业基础（第二天下午考）
一、名词解释
新闻的本源、传播权、媒介接近权、拉斯韦尔、dangxingyuanze
二、简答题
1.新闻的基本特征 2.新闻事业的功能 3.简述“魔弹论” 4.“文化研究”学派的主要观点
三、问答题
1.结合实际，谈谈新形势下你对舆论引导工作的理解。2.结合实际，谈谈你对“议程设置”理论的理解。
四、根据下列两则材料给出评论
（消息一：国际在线报道东北妇女摔倒讹诈老外。消息二：京华时报报道妇女却实被撞。）
一、简答题
1.何谓新闻寻租，在新闻界的表现有哪些？ 2.传统媒体如何利用网络资源？
二、材料题
1.分析有一期《齐鲁晚报》的设计。（这题就是给你一份报纸的头条，让你分析这个版面编辑设计的怎么样）
2.评析标题。（主标题是：女儿很优秀32岁了相亲不顺，副标题是：母亲的眼泪啪啪流。大概是这个。）
三、写作题
材料是老师整合的新浪还是哪里的几份新闻，材料很长，但都是围绕《中国汉字听写大会》的。
要求1.根据材料缩写一篇消息，自拟标题，800—1000字。（前几年还有要求一定要是复式标题，但今年没说，你还是得这么干。然后文章中分标题什么的。）2.根据你写的消息写一篇评论，自拟标题，不超过800字。
2013年南昌大学新闻学专业新闻史论真题回忆版
一、名词解释（共30分，每题6分）
1、新闻的党性原则
2、范长江
3、合众国际社
4、《法兰西共和国公报》
5、符号
二、简答题（共60分，每题12分）
1、简述真实性是新闻的生命。
2、简述解放战争时期国统区的“拒检运动”。
3、简述1956年《人民日报》经过改版以后的变化。
4、简述马克思和恩格斯的新闻思想。
5、简述人际传播的主要特点。
三、分析与论述（共60分，每题20分）
1、梁启超有哪些主要的报刊思想，试作论述。
2、结合具体事例，论述发展中国家媒介规范理论的主要内容。
3、党的十八大报告中指出：牢牢掌握意识形态工作的领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论，联系具体实际谈谈你对此的认识。2013业务
一、简答题（1—4是新闻学专业考题）
1、何谓隐性采访，谈谈这类采访应该注意的几个问题。
2、谈谈新闻报道在具体事实的真实性方面的要求。
3、联系实际，简述采写突发性事件应注意的问题。
4、如何理解新闻写作是一种“受限的写作”。15
5、结合实践，简述“不明示结论”的传播技巧。
6、什么是网络新闻专题，它有哪些传播优势。15
7、联系实际，谈谈你对“即时滚动式写作”的理解。
二、分析题（1为新闻学考题）
1、请你从新闻学角度谈谈你对“记者成为新闻主角”这类现象的看法。（材料是关于雷政富被纪许光微博爆料，纪高调反腐成为新闻主角的现象）
2、结合当前微博客传播实践，阐述什么是信源的可信性效果。
三、改写题
给出了一段材料关于幸福指数的，写出两标题和导语，有字数限制的。
四、结合材料写两则消息给党报（800字）和都市报（1500字），要有复式标题和导语。（材料关于莫言和文学走出国门）2012 一.简答题:（新闻学选1-4 传播选4-7）1.何谓吃透两头？为什么要吃透两头？ 2.简述在新闻写作中如何做到见事又见人？15 3.如何写好分析性消息？
4.报道恶性事件应注意哪些问题？15
5.什么是网络新闻专题？它有哪些传播优势？15 6.一面提示和两面提示的技巧 15
7.如何理解新闻写作是一种受限制的写作？1
5二.分析论述题:（新闻学选1）1.微博对传统媒体新闻采写的影响。15
2.选择当前微博活动中某一突出的行为，现象，问题，用传播理论分析。
三.对给出的材料写出复式标题和导语，材料是关于神舟八号和天宫一号对接的内容。
四.给出材料关于德班气候大会的。写两篇报道，一份给本地的党报（要求800字，复式标题和导语，划出新闻背景）另一份写给都市报（1200字，主标题和分标题，导语，划出新闻背景）2012史论 名解: 1.新闻的倾向性 2.《新莱茵报》 3.《向导》周报 4.反馈 5.麦克卢汉
简答题: 1.新闻宣传怎样才能做到适度
2.文化大革命初期关于个人崇拜的新闻宣传 3.本杰明.戴的《太阳报》的办报方式 4.受众即市场的观点 5.意见领袖的基本特征
论述题: 1.赫斯特与普利策在办报过程中经历了怎样的竞争过程，如何评价？ 2.论述韬奋精神的具体表现和当代意义 3.对限娱令的看法。
2011年南昌大学新闻学考研试题 新闻史论
一、名词解释6×6
1、《遐迩贯珍》
2、《中国报学史》
3、北岩报团
4、斯蒂法尼社
5、舆论导向
6、组织传播
二、简答题12×5
1、简述新闻工作者的自律与他律
2、简述十年内战时期中央苏区的主要报刊
3、简述日本的五大报纸
4、简述传播学的经验学派
5、简述新闻自由的相对性与具体性
三、论述题18×3
1、简要论述社会主义制度下媒介规范理论的主要内容
2、评述胡锦涛在十七大上提出的“让权利在阳光下运行，保障人民的知情权、参与权、表达权与监督权”。
3、试从专业角度评价广电总局下令整改《非诚勿扰》等电视相亲节目。
新闻业务
一、简答题 4*10
1、新闻报道中对具体事实的真实性的要求有哪些？13
2、突发性事件报道的基本原则及采写中注意的问题 13
3、社会观察通讯及采写要求
4、对新闻报道“体制性失实”的理解
二、论述题 20 互联网在新闻采访中应用的利与弊
三、给材料配写复式标题及简短导语 20
四、根据材料给当地党报和都市报各写一篇报道 70
2010史论 名词解释
1、新闻的接近性
2、新闻的阶级性
3、约翰。弥尔顿
4、《火星报》
5、《申报》
6、埃德加。斯诺 二简答题
1、新闻真实性的含义是什么？
2、简述近代新闻史上的“葵丑报灾”
3、简述路透社的业务特色
4、简述美国主要的商业广播电视机构
5、简述新媒介的特点
三、分析与论述题
1、人类传播经历了哪些发展阶段？各个阶段有些什么特征？
2、阅读下面的文字然后论述问题：
（1）狗仔队的所作所为体现出一种怎么样的新闻观念
（2）对此，你有何评价？
2010新闻业务
一、简答题（10*4 新闻1~4 传播4~7）
1、什么叫“吃透两头”，为什么要“吃透两头”？ 12
2、什么是网络新闻专题，它有那些传播优势。
3、什么是工作通讯，如何写好工作用讯。15
4、什么是直接引语，他在新闻写作中有哪些作用？
5、简述“一面提示”和“两面提示”的技巧。
6、请谈谈互联网主要的传播优势。
7、联系实践，谈谈报道事件性新闻应该注意的几个问题。
二、理解题（10*2）
1、结合中央电视台栏目《艺术人生》，谈谈你对新闻采访艺术的理解。
2、试评述中央电视台栏目《焦点访谈》传播说服的主要方式。
三、改写题（10 共答）
请将下文改写成一句话新闻。要求：包括标点符号内不超过22个字，超过者计零分。
10月31日，在香港布约翰邮票拍卖公司举行的2009年秋季邮票拍卖会上，著名邮票“全国山河一片红”（大枚）以368万港元天价成交，这是单枚中国邮票拍卖最高成交价的世界纪录。该枚邮票由北京邮票厂印刷，面值8分，1968年“文革”期间发行，后不久被叫停回收，会上其他6张小枚的“全国山河一片红”邮票则拍出293,。25万港元的高价。
四、论述题（20 共答）
参考下述事例，从传播学角度解释当前网络新闻炒作的传播原理 例件：奥巴马女郎
五、根据附件材料（70 共答）
1、为本地党报写一条不超过500字的消息。要求制作复式标题，并说明导语属什么类型，使用了哪些背景材料（请在相应文字下面画横线）。30分（标题导语各5分正文20分）
2、为本地都市报写一则不超过1000字的报道，要求制作主标题，文内分标题，并说明使用了那些背景材料（相应文字划横线）。40分（主标题5分分标题10正文25分）
材料：“哥本哈根气候大会 环保低碳”
2009新闻史论
一、名词解释：（共36分，每题6分）
1、新闻批评
2、舆论导向
3、黄远生
4、《申报》
5、《法兰西晚报》
6、信息环境
二、简答题（共60分，每题12分）
1、简述梁启超的主要办报思想。
2、简述美国的公共广播电台。
3、简述政治家办报的涵义。
4、简述西方新闻自由理论的基本涵义。
5、简述哈伯马斯的批判理论。
三、分析与论述题（共54分，每题18分）
1、评述新华社在解放战争中作出的主要贡献。
2、结合具体实例，试述传播技巧与传播效果的联系。
3、阅读下面的材料，利用相关的理论对材料所描述的事例进行评析
江西电视台的选秀节目中国红歌会，发端于前年、火爆于去年，在业界别树一帜地扛起了“红色选秀”的大旗，以一股红色风暴席卷了电视荧屏，赢得了收视率与口碑的双重肯定。该选秀节目以唱响红色歌曲、回顾红色经典为特色，在今年电视选秀节目受到限制的背景下，中国红歌会成为了唯一一个可以再黄金时段播出和进行直播的选秀节目。根据央视素福瑞收视数据显示，中国红歌会开播后江西卫视取得了2007年1到9月份全天平均收视千人幅度上涨46.6%的骄人成绩。
2009新闻业务
一、简答题（每题6分，共32分）
1、何谓隐性采访，谈谈这类采访应该注意的几个问题。
2、什么是人物通讯，有哪些采写特点。
3、什么是网络新闻专题，它有哪些传播优势。
4、试简单对比以下三则导语之间的差别。
①中国的稀世珍宝——西河古铜镜，具有一种奇特的现象：当把铜镜面朝向阳光，在光照的反射屏幕上，映出了镜背的花纹和字迹，这一神话般的“透光”奥秘已被昨天当选为上海副市长的阮崇武揭开。
②半夜，桥上„一阵尖叫„枪声„溅水声„又是枪声„又是溅水声。今晨，警署从蛇河中捞获已经分居的莫菲夫妇的尸体。尸体的太阳穴上都有枪伤，警官断定是“谋杀与自杀”。
③只要他愿意，他每月可以赚几千元，但他摇摇头——不干；她要是愿意，有可能成为一名歌唱演员，但她却选择做一名售票员。上午，戴洪祥、杨本莉在北展剧场向2700人讲述自己的想法时，他们的口气里充满了自豪。
二、理解题（10分）
西方新闻界有一种说法：“记者的舌头是缩在后面的。”请联系实践，简要谈谈你对这个观点的理解。
三、改写题（8分）
南昌大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题 传播学新闻传播史论
一、名词解释（共36分）
1、新闻价值
2、京报
3、王韬
4、皇家报刊委员会
5、《人民之友报》
6、群体传播
二、简答题（共60分）
1、简述中兴会的《中国日报》早期的宣传内容
2、评述本杰明·富兰克林的板报活动
3、简述报纸、广播和电视三种大众媒介的特点
4、简述“议程设置”理论
5、简述社会责任理论
6、简述意见领袖的特点
三、分析与论述题（共54分）
1、评述《红色中华》的发展过程及其主要特点与贡献
2、谈谈美国1934年电信法与1996年广播法的主要内容，并论述它们的区别
3、阅读下面的材料，利用相关的理论对材料所描述的事件评析
在今年7月10日晚重庆卫视一选秀节目男15进10的比赛中，档直播进行到“心动才艺”环节时，一位名叫代闯的选手突然冲出表演区跪下来向柯以敏乞求礼物，并表示“要把这个礼物送给一个最想送的人”。柯以敏对于这个突如其来的行为有些不知所措，后又莫名其妙地把自己的戒指送给了代闯。随后，戏剧性的场面出现了，当主持人发问，代闯要把这个戒指送给谁时，他回答称，“要送给杨二车那老师”，并当场大腿点地，将戒指替杨二车娜戴上，全场哗然。无法忍受的柯以敏开始质问代闯刚才在节目中的表现是不是导演组在有意安排，该选手立即回答：“我没有。”这时杨二又出面声称，刚才可以民再向另一位选手提问时“一直刁难他”，这句话立即引起了柯杨二人争论不休。到了代闯接受提问时，现场几乎变成一场较劲比赛。代闯声称：“如果让我在他们两人中选女朋友，我选柯老师吧，她比较年轻。”这个回答直接激怒了杨二，同时自己的戒指莫名其妙被送给杨二的柯以敏则开始哭泣，并现场发誓要退出这个“选秀”，直播现场也乱作一团，让人目瞪口呆。事后，该选秀节目被广电总局叫停，并予以全国通报批评，广电总局认为“评委言行举止失态”、“内容格调低下”。
南昌大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题 传播学新闻传播业务
一、简要回答些列问题（共32分）
1、什么是议程设置？
2、电视专访节目和电视谈话类节目有什么不同
3、什么是网络新闻的超文本写作
4、什么是媒介公信力
二、联系实际谈认识：（共18分）
央视主持人崔永元在一次由广播电视协会播音主持委员会举行的主题座谈会上说：“收视率是万恶之源”。
三、根据附件1的材料，为当地党报和都市报分别写一条不超过500字的消息。同时要求回答：标题属什么种类，导语是什么类型，消息中穿插的那些是背景材料。回答后一问题时可在你认为是背景材料的下面划上横线（60分，标题各5分，导语各5分，消息各20分）
四、根据附件2提供的新闻线索，写一篇2分钟左右的电视新闻的采访报道前期摄像提纲。内容包括报道主题、采访对象以及采访内容、报道结构、关键镜头摄录提示等。不一定全部采用提供的材料，不要写成分镜头脚本。（40分，主题5分，采访对象5分，采访内容10分，报道结构10分，关键镜头摄录提示10分）附件一
南昌市郊是江西省拥有奶牛最多的地区之一，其中数量占到全省的三分之一。但早晚喝奶的市民或许不知，部分奶农已经将奶农卖了。他们缘何卖掉奶牛？本报社记者杜某某与12月3日、4日对此事进行了实地调查。1、12月3日，记者来到了南昌县八一乡的一个奶牛养殖户家里，他们家里一共有30多头奶牛，但现在家里的生活条件并不怎么好，住的是平房，也没有昂贵的家用电器，他告诉记者，现在饲料、运费等各方面的费用都涨了，唯独原奶收购价格没什么变化，因此亏得很厉害，村里一些其他的奶牛养殖户也都处于亏本状态，“不知道这种苦日子什么时候才能熬到头”。当地的村民告诉记者：“现在养奶牛没什么利润，不像以前，那时养奶牛的农户不是很多，鲜奶不愁卖，价格也比较高。现在许多奶牛养殖户的生活是一日不如一日。” 2、12月4日，南昌市英雄开发区的冠山奶牛养殖小区，这是一个有一定规模的奶牛养殖基地，该养殖小区的魏先生是远近闻名的奶牛养殖大户，拥有近300头奶牛，他告诉记者，现在饲料价格涨了很多，“并且有的饲料还掺了假”，即便现在是原奶出售的高峰期，养殖场原奶的利润也很低，“5月到10月我们都亏本”。他还告诉记者，现在许多奶牛养殖场都亏本，“一些农户甚至把奶牛宰杀了卖牛肉”。虽然当地政府说从今年开始，每头公牛可以有一定的补贴，“但直到现在都不见补贴的影子”。如今冠山奶牛养殖小区19户奶农，只有几户还存有奶牛。3、12月4日，记者联系到江西某乳业有限公司销售部的黄经理，他告诉记者，某些奶农卖掉奶牛，并没有影响到他们公司的生产和销售。而且目前公司正在扩张市场，将来还要做奶粉产业。最近，该乳业有限公司还与福建某公司签订了协议，将每天向他们提供18吨原奶，他们会以每公斤3元的价格将其收购。他说，目前市场上的奶牛饲料价格上涨得很厉害，这可能是导致一些奶农卖掉奶牛的主要原因。现在，市场上的原奶价格已经有了一定程度的上涨，相信还会进一步上涨。
04年新闻学 专业一新闻史论
名词解释
1、《论报馆有益于国事》
2、戈公振
3、北岩报团
4、本杰明·戴
5、沃尔夫通讯社
6、亚洲电视台（香港）
7、新闻倾向性
简答
1、简述兴中会《中国日报》及其早期的宣传内容 2、1956年经过改版后的《人民日报》在宣传报道方面发生了怎样的变化？
3、前苏联斯大林时候确定的新闻管理体制有何特征？
4、约翰·弥尔顿在《论出版自由》中提出了那些主要观点？
5、事实和受众在那些方面制约着新闻传播者？
6、收视率调查有哪些作用？
论述
1、谈谈《新青年》创办的历史背景，并论述它对新文化运动的主要宣传贡献。
2、巴黎公社时期有哪些重要的革命报刊？各自有何特点？巴黎公社时期的革命报刊对当时的革命运动作出了何种贡献？
3、什么是舆论监督？它有那些社会功能？结合具体事例，谈谈对近年来国内新闻媒体在舆论监督方面表现的认识与评价。
专业二新闻业务
一、简答
1、什么是采访中的封闭型发问？联系实例对此作出个人评价
2、编辑该稿与记者写稿的目的相同，但是心理不同。有什么不同，请结合实例说出。
3、广播媒体有什么优势？在与传统媒体与新兴媒体的竞争中，应通过什么方式有效地发挥它的优势？
4、说说对手机短讯这种新的传播方式的认识？
5、什么是隐性采访？结合实例说说它的利弊。1
3二、编辑实务
一篇稿子，有诸多漏洞，对此进行编辑工作。（原稿略）
1、加一大标题
2、按稿子内容分成若干小节并加小标题
3、指出错别字
4、最后一句话有存在语法问题，请修正
三、设计报道框架
根据题设，设计不少于五个叙述框架或视角，并选择五个具有代表性的采访对象
四、新闻写作
1、短文写作（最尴尬的事）
2、根据材料，写一则深度报道并加200字的编者按，深度报道要有大小标题。2005新闻学 新闻史论
名词解释
1、《清议报》
2、红中社
3、《共产主义杂志》
4、哈瓦斯通讯社
5、新闻敏感
6、CNN 简答
1、简述“癸丑报灾”事件
2、简述抗战后国统区开展的“拒检运动”。
3、约翰·洛克关于言论自由发表了那些主要观点？
4、简述二战时期美国的“战时新闻政策”。
5、对新闻工作的法律调控方式有哪些？
6、电视评论在形式上可分为哪几种？逐一简述其主要特点。
论述
1、分析“大跃进”时期宣传报道的特征、问题以及留给我们今天的启示。
2、论述新闻媒介经营管理的理论依据与媒介产品及其经营的特殊性，并谈谈对当前国内媒介经营管理的了解与评价。
3、法国有“质报”和“量报”之分，请分别举一家代表性的报纸，叙述其创办沿革过程及其办报特色，并谈谈对质报和量报格局形成的理解。新闻业务
一、问答
1、用实例比较电视连续报道与电视系列报道的差异。
2、对灾害、犯罪等给社会带来的危害的恶性事件的报道，应该注意哪些问题？举实例说明
3、用实例比较分析新闻标题与新闻评论标题的差异
4、结合本地实际，分析当前媒体间竞争态势。
二、编辑业务
材料略。
1、为稿子加一标题
2、在三处有小标题的地方加上小标题
3、补上漏下的字
4、最后一句有语病，请改正
三、综合题
材料略。
1、根据所提供的材料，写一篇深度报道，题目自拟，要有主辅题
2、为写的报道加一短评
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