谱写师生爱的赞歌[推荐]

第一篇：谱写师生爱的赞歌[推荐]

谱写师生爱的赞歌——

读《会飞的教室》有感

谱写师生爱的赞歌——

读《会飞的教室》有感

看到这个题目,大家也许会很惊讶,就是因为当时我也

很好奇这个题目,才引得我细心品读这本书。大家也许会想,鸟儿会飞,因为它有翅膀；飞机会飞，因为它有机翼；气球会飞，因为它“肚子”里有氢气。可教室是供我们学习的地方,怎么也会飞呢 ？其实教室会飞,也并非现实,它只是小主人公们的想象罢了。《会飞的教室》是孩子们自编自演的一场戏。这本书是德国作家艾里克〃卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。

主人公们是一些中学生，本书就是一部中学生生活中的校园风景录，书中表达的同学之情，师生之爱，朋友之谊都无不表露了每个少年的个性，通过一个个故事，我认识了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞马修，胆小怕事的邬理，魁梧好斗的马提斯，都以鲜明,独特的形象给我留下了难忘的印象。

故事的情节生动、感人，含义深刻，耐人寻味。书中一个个有趣的人物跃然纸前，他们聪明活泼，天真无邪，就好像是我们自己身边的伙伴、同学的缩影。虽然这些孩子们时

常会犯些小错误，闹些小别扭，但在这些孩子们面前，问题总会迎韧而解。同样，他们也有伤心、难过的时候、在学校里时常也会想家，想父母，期对书中的姚尼的印象最为深刻。他从小就和父亲相依为命，后来爸爸也因生活艰难而无法养活他。于是，在姚尼四岁的时候，把他送到一艘大船上后就走了，接过姚尼被船长的妹妹——玛丽收留了，幼小的姚尼经常想起这件事而在半夜被噩梦惊醒。就是因为姚尼经历了曲折的感情故事，造就了他在写作方面的才能。我不仅仅是羡慕他的写作才能，更佩服他能经受起如此巨大的打击。

书中感人的师生之情一直贯穿始终，舍监培克老师深得学生们的爱戴，从学生对他私底下的称呼里就不难看出，学生们称他为学校里的“正义老师”，他对学生也是体贴入微，不教条不死板，不主观苛刻，用自己真挚的爱，赢得了学生们的尊敬与爱戴，学生们对他可谓爱之敬之，在解救人质的行动中，唯恐自己的行动会给老师带来麻烦，所以会隐瞒不报，方法固然有失妥当，但学生们的最原始最朴实的爱，深深地打动了我。当孩子们在无意中得知老师有位失散多年的朋友时，孩子们更是把这件事记在了心里，最终在孩子们的帮助下，阔别几十载的好朋友得以重聚，在此给了他们尊敬的老师最美丽的圣诞礼物。

我们都是学生，自尊心重，为此同学之间闹点别扭也是在所难免的，但是真诚最终总能战胜一切芥蒂。在我们和同

学闹矛盾时，应该向文中的艾嘉兰学习：在职校学生领袖艾嘉兰，最终就是被真挚的友情所感化，最终与戴马亭化敌为友。正义老师和禁烟老师则用他们最真实的友情，向学生们诠释了友情的真谛。他们的友情虽历经几十载，却不曾改变，他们之间的感情像陈年老酒，愈久迷香，感化着每一个身边的人。

书中主人公的故事都非常贴近我们的生活,故事中的主

人公也像我们一样,事事也并非一帆风顺,就连品学兼优的戴马亭也经常受到打击,遭遇困难,他家境非常贫寒,可即使这样,他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活,不过,正是这些生活中的磕磕碰碰,才能使主人公或是我们变得更加坚强,促使我们有更大的勇气去面对人生。

我想,如果我们也能展开想象的翅膀,相信就一定会飞

到一个更加广阔,更加神奇的世界.

第二篇：用爱谱写师德赞歌——立师德,铸师魂

用爱谱写师德赞歌

——杨淑函

尊敬的各位领导，老师，大家上午好！我是宝台镇白马小学的杨淑函。今天我演讲的题目是：《用爱谱写师德赞歌》

有人说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。” 是的，我拥有这个世界上最纯真、最圣洁的职业——人民教师。看着那些沧桑的老教师仍孜孜不倦的奋斗在教育的第一战线上，看着他们青丝变白发仍两袖清风，此刻我特别深刻的理解;捧着一颗心来，不带半根草去。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的真正内涵。我的选择没有用错，我要用爱谱写师德赞歌。

爱是教育的灵魂，是师德的永恒。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。”作为农村小学的教师，我身边涌现出许多平凡的感人故事，他们是师德的实践者，也是我学习的榜样。肖莉就是这样一位良师。

肖老师刚接到六年级，上到《精彩极了，糟糕透了》这篇课文时，借着课堂内容延伸到让孩子谈谈母亲对自己的爱？其中一个孩子的谈话让她很震惊。孩子说：“我恨她！”这个孩子看起来很文静，平常脸上基本上没有笑容，性格孤僻，不愿意和其他孩子交流。肖老师很疑惑，这幼小的心灵到底受到了什么样的伤害，可以让她连“妈妈”两个字都不愿说出口？记得第一次触及孩子的灵魂，是问孩子母亲，孩子以沉默的方式对待的，最多的几个字：“她不要我。”肖老师已是一个孩子的母亲，看着孩子强忍的眼泪就要流出来，肖老师心疼极了，天下的母亲都爱自己的孩子啊！

在以后的工作中，肖老师对这个孩子更加关注，关注她的一举一动，关注她的家庭，包括她所有的往事。慢慢地，肖老师开始走进她的内心了。孩子愿意和她交流了，开始聊她的父亲、母亲，以及父母的婚姻，曾几次抱着肖老师哭泣。原来，孩子的父母离异，母亲再婚了，孩子跟着年迈的奶奶生活。虽然像这样的事当今社会并不少见。但对一个孩子来说，一个完整的家就是他的天、他的整个世界。孩子的心理是善良而又脆弱的，孩子需要母爱。

生活中，经过的几次家访，和孩子促膝谈心，肖老师更加深入的了解了这个孩子。学习中，肖老师认真辅导孩子，鼓励和引导孩子，和孩子相学相长。经过她的努力，孩子变了，变得有自信，喜欢笑了。

有一天，肖老师接到一个电话，是孩子的母亲打来的，她说孩子愿意接她的电话了，有心事也会和她交流了。

我身边不仅一位像这样平凡的老师，从他们身上我看到了作为教师的优良品质。在我看来，那就是师德二字。如果说教师是人类的工程师，那么师德就是教师的灵魂。

教育的事业是爱的事业，教师的爱与众不同，他高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

两年前，我毅然决然从一名大学生村官选择教师这一职业，从此我和家人过上了三地分居的生活。老公在乐至县石湍镇工作，而我在雁江区的一所村小任教，孩子却成了老家村里的留守儿童。就上次，五一假期即将结束，准备离开老家回到学校，孩子突然不见了，我们着急的到处找，最后在一口水井旁边找到，我一个劲儿责怪她：“为什么到处跑，你知不知道这里很危险？”孩子说：“妈妈，我在这里等你，等一会儿你会走这条路离开的。”听见孩子这样说，我的心瞬间钻心的疼，眼泪在眼眶里打转。孩子的爷爷说：“好多次孩子都会去那里，说是等妈妈回来。”是啊！孩子需要我。孩子曾无数次哭闹着说：“妈妈，你什么时候回来？”“妈妈，等我睡着的时候再走，好吗？”“妈妈，我要和你在一起!我要和你在一起！”“......”

此时，我的心理满满的愧疚。但我还有一群可爱的孩子，他们刚刚进入校园，有着天使般的笑容和心灵，听他们说着：老师您好！喊着：老师我们爱您！看着他们渴望求知的眼神，我被融化了。当我在倾心投入，在课堂上和孩子们相学相长的时候，当我敞开心扉和同学们促膝谈心的时候，当我看到孩子们的成绩有明显进步的时候，我和许许多多的您一样内心感到无限的快乐，这份快乐是教师所特有的。此刻，我感到无比幸福，因为我知道，虽然我对家人亏欠，但我却拥有这一群孩子的欢笑。我庆幸我拥有教师这份职业，我感恩老公的支持与期许。在以后的教学生涯中，我依然会以饱满的热情，以积极的态度去学习去迎接挑战。

一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季辛劳，太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师，这就是教师！我为我能成为一名教师而感到自豪，我赞美这样的人生，我要用爱谱写师德赞歌，让我的人生写满精彩！

第三篇：用大爱谱写美得赞歌

用大爱谱写美得赞歌

燕草碧丝，春气勃发，在这春季盎然的季节里，佳木斯市第十九中学教师张丽莉同志用无声的大爱谱写了一曲生命的音符、美的赞歌。在生死考验的关头，临危不惧，挺身而出，用舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大，她是人民教师的骄傲，也是当代青年的楷模。5月17日下午两点，由理学院院长田玫主持，在1450会议室组织全院教师及学生代表学习张丽莉老师英勇事迹座谈会，座谈会上大家踊跃发言。

在座谈会上，田玫院长向全院教师提出：我们要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操，学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神，学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德，学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。我们要积极的学习张丽莉老师的精神，高度重视理学院师德建设工作，加强师德修养，培养高尚情操，为学生终身发展负责。要记住，我们不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。教育必须用真情培育真情，用人格影响人格，用爱心感染爱心，用心灵照亮心灵，要把爱心献给学生，爱生如子。

理学院党委书记贾春雷同志在会议上表示：学院各支部党组织要围绕张丽莉老师的先进事迹，积极开展学习活动，与学习型党组织建设和创先争优活动充分的结合起来，把联系实际学习张丽莉同志的先进事迹、学习关于加强师德建设的有关要求和教师道德规范作为重要内容，广泛开展学习和大讨论活动，有力推动学习型党组织建设和创先争优活动的深入开展。尤其是我院主要以师范类专业为主，学生党支部更要在此次学习活动中发挥更大的作用，动员全院学生进行积极的学习，开展各类学生活动，营造良好的学习氛围，增强职业荣誉感和自豪感。

座谈会中，教师们纷纷发表了自己的想法：张丽莉的行为彰显了师德的伟大，体现了人性的光辉，诠释了奉献的高尚。英雄就是旗帜，榜样就是力量。现在，理学院已经掀起了向张丽莉学习的热潮，做为教师的我们要充分发挥张丽莉这样的道德榜样的力量,学习她爱岗敬业的优良作风、舍己救人的高尚情怀、敢于奉献的担当精神。努力营造团结博爱、无私奉献的良好校园氛围，用道德榜样的精神去净化社会道德风气。学生代表也在座谈会上纷纷发言：她用行动向我们证明什么是“学高为师，身正为范”，她是我们学习的榜样，她的精神真正的感染着我们，作为一名学生，我们要努力学习，不断锻炼并提高自己，回报社会。在做人方面，我们要学习她那爱岗敬业、无私奉献，爱生如子、关心同事、积极乐观的精神。在平凡的岗位上贡献自己的光和热。如果未来我能有幸登上三尺讲台，我定会以其为榜样，学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德；以满腔的热情全身心的投入工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

近日，理学院学习张丽莉老师的相关活动将陆续的展开。主要包括：

1、各支部搜集整理张丽莉老师的相关事迹，整理成册，进行统一学习，提交学习心得，进行征文评比。

2、利用板报、宣传栏宣传张丽莉老师的先进事迹，以全院各班级为单位，进行宣传板报评比。

3、开展教师技能评比活动，增强学生教师的职业感和荣誉感。

4、借助学院建立教师教育实践基地的契机，加强对学生实习的考核，培养爱岗敬业，无私奉献的高尚师德。

第四篇：浓浓师生情 滴滴师生爱

浓浓师生情 滴滴师生爱

又一个收获的季节硕果飘香，又一个期待的九月祝福飞扬。值此第28个教师节来临之际，文理学院团总支在博雅楼隆重推出名为“师生情”的节日展板，为广大老师送上节日的祝福。该展板充分体现了师生之间的浓浓情意。

该展板由各班同学精心制作的贺卡和祝福语组成。那一幅幅贺卡承载着同学们对老师的尊敬与爱戴之情，而那一句句贴心的话，更是全体文理学院学生对老师的祝福和感激之意。作为人类灵魂的工程师，我院六十多位老师爱岗敬业，勤于奉献，爱护学生，给每位学生的梦想插上翅膀，让每位学生的梦想都有可能。

第五篇：弘扬雷锋精神,谱写爱岗敬业的赞歌

弘扬雷锋精神，谱写爱岗敬业的赞歌

有人说，雷锋，那只是一个特定时代的偶像符号。有人说，三月学雷锋，那只是个形式。

有人说，雷锋精神，已经与这个时代渐行渐远。雷锋，真的离开了我们吗？

不，没有！即使他的肉体已经离开了，但是他那崇高、无私奉献的精神永远长存在我们心中，激励着一代又一代的人奋勇向前，做雷锋的传人。

你看，在大山的深处，有一位老师正在手把手地教学生写字，教学生下米煮饭，教学生洗衣扫地……朗朗的读书声响彻大山，经久回荡。这位老师不仅仅把自己的知识和道德力量传播给莘莘学子们，更把生活的基本本领教会给大家，把一位位学生当作是自己的亲儿。

她叫朱银香，是龙华镇沙迳中心小学蓝滘教学点的一名山区老师。从教二十多年，兢兢业业，全心全意扎根山区，为山区教育服务。在山区做老师，她既是老师又是家长。除了上好每一节课，她还要负责学校安全、晚修、晚休的管理，督促学生起床、整理床铺、生活用品摆放、刷牙、放米、蒸菜、烧水洗澡……她还用自己的工资为学生添置了脚盆、必备药品、柴米油盐等。

朱银香是谁？也许很多人没有听说过，那是因为她实在太平凡，平凡得如同一粒微尘，稍微风吹起，就泯然于空气中。朱银香是谁？其实这个问题并不重要，重要的是，这位普通的人民教师，有着一颗爱岗敬业的心，二十多年如一日像雷锋那样做一行爱一行，无私奉献。

“为党的教育事业做出一点贡献，这是我本人的心愿。”一句平凡的话语道出了这位党员教师的心声，传唱了整个龙华，诠释着新的雷锋精神。她是谁？她就是党的好干部朱银香。同时，她也是时代前进中的活“雷锋”。雷锋精神是永恒的，它既是时代的产物，也是历史的必然。它有着鲜明的时代特征，那就是爱与奉献的精神。

其实，在龙华这方土地上，到处都有雷锋的身影。他们学习雷锋精神，践行雷锋精神，在平凡岗位上做出不平凡的贡献。龙华“人类灵魂的工程师”源源不断地为家乡培养出成千上万的人才，他们不求回报，默默地在自己岗位上做好本职工作，为家乡的父老乡亲们交出了一份份满意的答卷。所以，雷锋的精神伟大，但并非遥不可及；平凡，但并非琐碎；神圣，但并非不食人间烟火。你能说，雷锋已经离开了我们吗？

不，没有！也永远不会！雷锋他那流淌着爱岗敬业的血液将撒遍龙华各地，他的精神将永远激励着每一位龙华人不断地前进。在平凡的岗位上，龙华人将谱写出一曲曲壮丽的雷锋之歌。