湘西地区会计专业人才调研报告范文合集

第一篇：湘西地区会计专业人才调研报告

会计电算化专业人才需求调研报告

随着社会主义市场经济的不断发展，信息化、网络化不断加深，社会对各类人才需求也不断变化，供求矛盾也日益凸显，会计人才也不例外。高等院校只有了解用人单位对人才规格的需求情况，才能为社会输送适用的人才，才能获得持续的发展。为了适应社会对人才的需求，提高我院会计专业人才培养质量，进而提高我院电算化会计专业人才就业数量和质量，我院会计专业老师及会计专业部分学生于2013年1月在湘卾渝黔四省市特别是湘西自治州范围内针对企业对会计人才需求情况开展了一次问卷调查，现将调查情况报告如下：

调查目的：全面了解会计专业人才市场需求趋势，岗位分布，人才的知识、技能、素质要求等方面的市场信息，制订科学、合理的人才培养方案。

调查时间：2013年1月5日-2013年1月20日

调查对象：考虑我院生源结构的特征(绝大多数学生来自湘西自治州),此次调查采用抽样调查方式，选取湘卾渝黔四省市特别是湘西自治州范围内的50家大、中、小型企业，其中企业分布大型企业5家，占10%，中型企业20家，占40%，小型企业25家，占50%；从城市分布情况看。

调查方法：问卷调查

调查结果：本次调查共发放50份问卷，回收48份有效问卷，回收率96%。

一、会计行业发展的对人才需求的情况

（一）会计专业人才需求量大

据有关统计资料显示，截止2012年年底，湘西自治州实有企业近6000多户，比上年底增长6.26％其中主要为中小企业。现有会计从业人员11690人。从以上资料不难看出，现代企业数量不断增多，规模也在不断扩大。按照一般的企业速度分析，湘西自治州私营企业数每年将增加几百户左右，按每个企业配备1-2名会计人员计算，仅私营每年至少需要增加300-400会计从业人员。加上其他企业的需求，原有会计人员的更新，需求量就更大了。同时，新的会计准则和会计制度的全面实施，也为培养新型会计人才的高等职业教育提供了极大的机遇和挑战。

调查中，当被问及“贵企业是否对会计专业人才有需求”时，91.6%的企业都做了肯定回答。这充分说明市场对会计人才需求量大，绝大数企业都急需招聘会计专业人才，预示着会计专业人才有着良好的就业前景。

同时，调查资料显示，企业提供的会计专业岗位主要是出纳、会计、中介代理、报税员、财务管理五类岗位，它们所占比例分别为：22%、27%、16%、12%和23%，这为我院设置会计人才培养方向提供了重要的依据。岗位需求情况如图所示：

（二）会计专业人才供需结构失衡

调查中我们发现虽然有91.6%的企业急需招聘会计人才，却只有18%的企业表示能按需招到人。这说明目前会计行业呈现出明显的供需矛盾，高等学校培养出来的会计专业人才不能满足市场的需要。这需要我们根据市场需求不断调整人才培养方案。

（三）用人单位不唯学历，更重视求职者实践经验。

调查中，当被问及“贵企业对未来毕业生（担任会计工作）的学历要求”时，58%的企业选择大专（高职），这说明大多数企业在招聘会计人才时，不再唯学历，企业更加注重的是应聘者的实践经验。因此，实践经验对会计人才来说才是关键。

实际上，会计工作包括实务工作和理论工作，各企业需要的会计人员大多是一些核算工作，侧重的是实务，所以对于会计人员，企业更青睐有工作经验的人员，他们一进企业就能立刻投入工作，免去了企业巨大的培训成本，毕竟一些基本的会计核算工作是做出来的，不

是“研究”出来的，自然学历在一些初中级会计岗位中就显得不太重要了。这一点在这次的调查问卷的回函中也得到了很好的说明。

据有关专家说，目前会计行业处于低端人才不缺，高级人才告急的阶段。那么，怎样的会计人才才能算是市场真正需要的“高端人才”？通过本次调查可以看出，市场所需的“高端人才”并不是指高学历、高职称人才，而是指在相关行业中“滚打”过几年的人才。本科以上文凭并不是必需的，丰富的实践经验才是企业真正需要的任职条件。这一点，从很多企业招聘会计人才要求时得到很好的印证：几乎所有的企业都要求有1～3年以上工作经验。工作经验具体到应届毕业生来说，实际上就是实务能力，这不仅要求高职学生要有过硬的专业理论功底，而且要求具有较强的实际操作能力，从凭证的填制到账簿的登记直至报表的编制等系列工作任务，高职学生都要会独立操作，做到一看就会，不需要经过较长时间的培训。

（四）中小企业是高职院校会计专业人才需求的主体

调查中了解到，很多用人单位以往招聘的很多本科及以上学历的会计人才在工作中动手能力差，不能立即投入到工作岗位中，需要经过较长一段时间培训后才能上岗，并且他们的待遇比高职高专人才要高很多，这样造成了极大的浪费。现在，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智，用人浪费的现象得到了很大的改善。越来越多的企业，尤其是中小企业更喜欢聘用高职院校培养的技能型会计人才。

二、用人单位对会计人才素质要求

1.良好的心理素质和职业道德

调查企业普遍认为：现代社会生活工作节奏加快，竞争日益激烈，财务人员在面对重重压力之时，不仅要保持一种自信、乐观、积极的心态，还需要时刻保持冷静，细心和谨慎，这样才能胜任自己的工作。职业道德虽不具有强制性，但却是财会人员执业的重要因素。客观、公正、尽职、廉洁的精神，大公无私，诚实可靠，保守机密，严守纪律，坚持原则的基本素质，是做好财务会计工作的保证。

2.要有较高的政治素质

（1）调查中企业认为财会人员必须坚定正确的政治方向，认真贯彻执行党和国家的财政方针、政策，坚持原则，顾全大局，不询私情，不谋私利，维护国家和企业的利益，不具备这些起码的职业道德是不可能做好会计工作的，这也是作为会计人员最基本的素质。

（2）要有实事求是的工作作风，不弄虚作假，营私舞弊，要做到表里如一，言行一致。财会人员是一个单位的经济管家，直接掌握财权，每天都要和钱与数字打交道，做到秉公办事，保持自身的廉洁，坚决抵制各种错误思潮和倾向,不越雷池半步。

（3）要具有高度的责任感和强烈的事业心，会计工作是一项非常细致的工作，而且枯燥繁杂且单调，长期下来，难免工作消沉，思想懒惰，财会人员只有端正思想，拿出百倍的工作热情，具备主人翁思想，勇于奉献，不怕困难，不计较个人得失，才能克服会计工作所带来的消极不良心理，保持平稳、积极的心境，一丝不苟处理好每一笔业务。

3.扎实的业务素质：

财会人才是做好会计工作的关键，要成为高素质的会计人才，业务素质的不断深化尤显重要。

（1）牢固的财务基础知识和专业知识

企业普遍认为财务人员要有牢固的财务基础知识和专业知识，并能理论联系实际，从实践中摸索，从实践中不断提高，要熟悉企业的具体实际，了解财务管理的规章制度和企业有关规定，并从严要求自己，做到记账、算账、报账手续完备，内容真实，账目清楚，这是最基本的财务工作基础，也是最重要的，是做好财务工作的关键。

（2）广泛的知识面

调查显示，几乎所有的企业认为会计专业人才除了努力学好专业知识外，还应广泛涉猎专业以外的知识，如证券、经济法等。

企业认为仅有财务、会计专业知识已经远远不够，只有广泛涉猎会计相关知识才可能灵活自如的从账本里解放出来，成为企业所需要的人才。会计毕竟只是经济科学的一个分支，所以，一名合格的会计人员，对于财务会计工作相关的知识，技能和相关的学科如经济学、税收、营销、管理、法律等也应相当熟悉。因此，会计人员应是综合性的人才。

（3）掌握会计电算化，不断提高英语水平

计算机现已广泛地运用到财务系统的账务处理等方面，它将使广大会计人员从单调、繁杂的记、算、报账等工作中解脱出来，提高了经济效率，从而使会计人员腾出更多的时间开展分析预算、统筹等工作，同时，也避免了许多差错，其优越性不言而喻。调查中，要求熟练掌握财务软件和Excel等通用软件的占被调查者的91.8%。因此，财务人员必须具备掌握计算机应用这一能力。

其次，企业认为财会人才掌握外语知识是我国财会工作与国际财会制度接轨的基础性条件，它可以帮助我国不断吸收国外先进管理经验，探讨一些可行性方法，尽早参与国际经济事务。

三、用人单位对会计人才能力要求：

1.较强的实践能力

当被问及“贵企业认为影响会计专业毕业生就业的主要因素”时，86%的企业选择了实践能力。这说明在企业看来，较强的实践能力使会计人才一项重要的能力。会计是一项实践性很强的技术工作。当前，我们财务人员越来越感到对于会计这样一个实用性管理学科，把理论转化为实践，再从实践中提高理论的学习，是非常重要的。尤其是在当前社会需求量

比较大，市场竞争激烈的情况下，相应的，应注重对理论的思考，提高分析和解决问题的能力。

2.终身学习的能力

现代社会的特点之一便在于知识更新换代的速度快，会计知识也不例外。会计的服务对象，核算原则，会计信息内涵都在不断发生变化。要适应这一变化，财务会计人员必须不断地学习和掌握现代经济学科分析方法和思维方式，改进自己的知识结构，丰富自己的头脑，更新自身思想观念。这要求会计专业人才必须具备终身学习的能力。

3.较强的社会活动能力

企业的财会部门掌握着企业的经济命脉，涉及各个部门的利益，会计目标的实现需要各个部门的密切合作，因此会计人员要与企业各部门进行广泛的沟通和协调。同时，会计人员还要与银行、税务、审计等部门进行广泛的联系，为企业的发展营造良好的外部环境。因此，财会人员必须具备较强的社交能力，这种能力直接关系到其工作成果的好坏，直接影响到其生存发展的机会和可能。

四、关于会计专业建设的思考

通过调研，让我们了解到在今后的教学过程中会计专业应该注重产学研结合。会计专业在产学研方面要积极探索，建立产学研结合的长效机制，吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源，进入教学过程。在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。

（一）通过校企合作，明确人才培养目标，制定和优化人才培养方案。

为使会计专业培养的学生符合企业的需求，我们要经常与行业专家、企业会计师等专业建设指导委员会委员进行专业建设研讨交流，充分发挥专业建设指导委员会的作用。每年可定期召开专业建设指导委员会专家会议，针对社会对会计专业人才所需的职业技能和综合素质的要求，听取企业专家人才培养方案的意见，并实时地做出相应调整。

（二）加强校企合作，培养学生的实践技能。

在校内建设实训室，学生在模拟实训中切实体会会计工作的真实情况，感受会计的岗位环境和岗位能力需要。同时，努力开拓校外实习基地，在一定程度上可以补充校内实践教学的不足，加强与企业的合作，送学生去证券交易所、会计师事务所等实习基地考察、实习，培养和锻炼学生的实践技能。

（三）构建学生校企合作平台，打造优势互补，业务素质高的师资团队，实现人力资源共享。

为了使学生在学习时能够理论联系实践，使教学更有针对性，本专业可以采取“请进来”和“走出去”的办法，邀请校外专家来开展专业讲座、担任实习指导教师，邀请有实际工作经验的专业人员担任兼职教师，承担本专业的部分教学任务，这样会极大地提高学生的学习热情和动手能力，也可促进“双证书”教学活动的开展。与此同时，选派本专业优秀教师参与行业和企业培训，为社会提供专业培训，有力地服务地方经济建设。另外，调查中我们了解到，只有不到5%的企业已经与高校建立了合作关系，48%的企业愿意与高校建立合作关系，说明校企合作是符合企业发展战略需要的。

（四）利用校企合作平台，优化会计专业课程体系，构建“校企合作、工学结合”的会计专业人才培养模式。

通过调研，我们认识到会计专业要办出特色：一是要紧贴市场需求，培养能够适应中小企业，多层次岗位要求的专业人才。二是加强校企合作，吸纳行业、企业的人力资源，融入学校的教学过程，实现学校与企业，教学与工作的紧密结合，切实增加学生实习机会，注重岗位实习指导，累积岗位工作经验。三是落实“双证书”制建设，探索以“学历教育”为核心，兼顾“职业培训”，“资格认证”，“企业导师实训”等多层次，多渠道的人才培养模式。

第二篇：专业人才调研报告

关于xx乡企业专业人才的调研报告

按照县有关“人才强县”战略要求和有关文件精神，xx乡认真落实企业经营管理人才调研工作，结合我乡实际，安排专人，对乡所辖的凯达食品加工有限公司、蓬远食品加工有限公司、红亚华化工有限公司、诚信粮食代储深加工有限公司、润华牧业有限公司、科达塑业公司、家和童车厂等10余家规模以上企业企业进行了详细的走访。通过进厂走访、填写调查表、召开座谈会的方式对各企业的现有人才情况进行了摸排统计。现将有关情况分析汇报如下：

以凯达食品加工有限公司为例，该企业以屠宰肉鸡为主，现有员工210人，民族全部为汉族，平均年龄33岁。其中拥有初中以上学历150人，比例71%；高中以上学历50人，比例23.8%。大专以上学历20人，比例9.5%。具备专业性人才条件的15人，比例7.1%。

现状：xx乡经济以农业为主，企业较少。在所有企业中多以加工业为主。企业所需员工对专业性、技术性要求不高，从企业员工学历层次来看，多以初、高中毕业居多，占有过半比例以上，大专毕业可以说几乎没有。而具有专业性人才条件的可以说在一个企业里面只有财务室工作人员具备，一般为两人左右；其他大专以上学历，一个企业一般十人左右。

问题： “人才流失严重”。xx乡作为农业之乡，农业主要以种植业为主，企业相对较少，对专业企业人才需求不大，工作条件不好、工资待遇不优厚，都造成专业企业人才选择其他地方企业工作。据统计，自2009年乡劳动统计调查以来，1200余人外出打工、自谋职业。这批人员中不少是优秀的大中专毕业生，这样就造成企业专业人才越来越少。

第三篇：会计专业人才求职信

会计专业人才求职信范文

敬爱的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。

我是某大学的一名应届毕业生，专业是财务会计。学习了成本会计，管理会计，财务管理，会计电算化，审计学等专业课程。并获得了全国计算机二级证书，大学英语四级，会计证等。可以熟练使用办公软件，对电脑有一定的操作能力，熟练五笔输入法。

大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我刻苦学习，认真努力学习专业知识，以优异的成绩完成了基础理论课的学习，曾多次获得奖学金，努力提高自己的学习能力和分析能力。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书籍，充实自己。我利用假期时间到公司实习.这不但使我的专业技能得到了升华，也使我的管理和组织才能得以发挥和进一步的锻炼。

现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃，我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的机会，还你一份成绩。

望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家庭，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。祝愿贵公司事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职人：

xx年xx月xx日

第四篇：电子商务专业人才需求预测调研报告

电子商务专业人才需求预测调研报告（上报）

电子商务是一门新兴学科，自20世纪90年代以来，随着计算机技术、通信网络技术和信用卡技术的迅猛发展。近年来随着阿克苏地委、行署带领地区各族人民团结奋斗，开拓进取，实现了经济社会平稳快速协调发展。2007全地区实现生产总值386.5亿元（含一师和石油开采作业区），同比增长18.1%，地方生产总值174.4亿元，同比增长13.9%。地方财政收入29.23亿元，同比增长41.07%。完成全社会固定资产投资89.9亿元，同比增长19.2%地区经济保持又好又快发展的良好势头。为大力实施优势资源转换战略，加快新型工业化进程，走特色经济发展之路。重点抓好“6122”工程建设，走上新型工业化发展之路。

一、开设电子商务专业的必要性

阿克苏地区对电子商务方面的人才需求量日益增大,其中主要是企业和社会各单位第一线需要的知识面宽,实践能力强,具有创新精神和创业意识的高素质全面发展的电子商务技术应用型及管理型专门人才急需.这就为高等职业技术学院电子商务专业的创建和发展提供了良好的契机.为了深入了解市场,获取社会对电子商务方面人才需求的情况,明确学院电子商务专业的学生培养目标,我们对阿克苏地区人才市场的电子商务专业人才需求进行了专门调研，我们采取网上查找、电话咨询、实地走访调查等方式,收集了有关资料,进行了必要的分析、预测。我们走访调查了阿克苏城区部分企事业单位,如阿

1克苏地区电信局、阿克苏地区邮政局、阿克苏银天电子公司、中国网络通讯集团阿克苏分公司和一些行政事业单位，主要就阿克苏地区电子商务发展状况及电子商务专业人才培养现状进行探讨,结合我校电子商务专业建设的实际情况对电子商务专业人才的社会需求作出预测分析。

二、电子商务专业人才的需求预测与分析

阿克苏地区是典型的资源大区，充满着希望和蕴藏着巨大发展潜力。特别是随着西部大开发战略的深入实施，内地沿海地区经济结构战略调整、产业逐步向西转移，许多资源型经济企业相继落户阿克苏，参与阿克苏地区经济技术的交流与合作。因此，预计在未来五至十年内，对电子商务专业人才的社会需求潜力巨大，根据阿克苏地区与电子商务密切相关的企业的发展分析，预计每年需要电子商务专业人才约为80-120人，照此预测，在未来五至十年大约需要需要电子商务专业人才约为600-1200人左右。

(1)电子商务活动在单位中开展情况

通过调查,目前社会对电子商务在单位工作的开展十分重视.在调查中,被调查的大多数单位比较重视，少数单位不重视，个别单位 “不清楚”，重视程度达到90%以上。被调查的大多数单位电子商务在岗人员为非专业人才。由此说明：电子商务虽在社会中受重视程度较高,但社会上对电子商务岗位用人不专,就这点来看,学校培养电子商务专业人才是必要的,而且前景看好。

(2)社会对电子商务专业人才的质量要求

在这次调查中,我们就社会需要什么样的电子商务专业人才进行着重调研.尤其是对电子商务专业人才的学历,知识结构,能力素质三方面的问题进行广泛了解,根据调查结果我们可以看出,社会对电子商务专业人员在学历方面要求不高,要求学历在在大专以下包括中职的占5 0%以上.这说明在高职院校内开设电子商务专业是可行的.其次,社会对电子商务专业人员的知识结构要求上注重于技术与商务并重，在能力素质方面用人单位普遍喜欢综合素质良好的工作人员,但在专业素质与工作态度上,更侧重于工作人员的专业素质.调查结果还表明:单位对这类毕业生安排方面侧重于系统维修,网络营销,信息管理,经营管理这四方面,为学校开设电子商务专业后培养何种类型的人才指明了方向.(3)学校知名度。

调查中,我们发现,我校的知名度在阿克苏地区已经逐年得到提高,我校被社会认知及接受的程度是令人受鼓舞的.这对我校学生实习及就业创造了良好的环境.这也为我校电子商务专业学生在实训,实习及就业各个方面都产生了积极作用。

(4)电子商务专业的人才培养有广泛的社会需求

电子商务专业是一门涉及计算机科学,网络技术,市场学,市场营销学等基础学科和技术学科的综合性应用技术专业,就业面宽,有广阔的发展前景.电子商务是信息产业新的增长点.电子商务的迅猛发展,冲击了国际贸易和市场营销的传统观念,管理体制和运行模式,这就对各行各业的经贸人才提出了新的要求,要求经贸人才懂得大型数

据库技术,电子支付系统,电子商务平台的应用技术.总之电子商务有着广泛的社会需求.(5)电子商务专业的人才培养定位

高职电子商务专业的人才培养主要定位在应用管理层,这是一个电子商务人才需求最庞大的群体.他们的工作侧重是商务经营和商务管理.他们不需要深入了解电子商务所涉及的信息技术细节,但需要熟练掌握电子方式下的工作程序.另外,像企业和政府部门涉及电子商务的管理人员,他们也应该了解电子商务的政策,法规以及操作方式.阿克苏地区电子商务对人才的需求状况是，对纯技术人才需求相对少，而对应用复合型人才需求大。目前在我国，电子商务人才培养基本只是技术支持层的技术人才，而广大的应用人才培养较少。所以，本专业着眼于应用操作人才培养，着眼于电子商务的具体操作应用，培养既掌握信息使用技术，又能结合商务理论与实务，通过电子商务方式进行商务活动的应用性、技术型人才。

本专业毕业生工作岗位方向为：

（1）企业电子商务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；

（2）企业内部信息管理系统的策划、建设、运营、维护与管理；

（3）各类经济管理部门从事电子商务管理的岗位；

（4）金融、保险、海关等行业电子商务网络服务、维护与管理的岗位；

（5）各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位。

（6）在各级政府部门从事电子政务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；

毕业后经过—段时间锻炼提高，可以从事平台维护、网上营销和网页设计、信息编辑并成为企业的部门经理或高级销售代表。

目前,我国已经制订了《电子商务师国家职业标准》,同时根据企业的需要,将其设为四个等级,分别是电子商务员(国家职业资格四级),助理电子商务师(国家职业资格三级),电子商务师(国家职业资格二级),高级电子商务师(国家职业资格一级).高职院校电子商务专业毕业生应在取得学历证书外,还应获取“助理电子商务师”的职业资格证,这种“双证书”制度就是高职电子商务专业人才培养的优化模式.经济管理系金融教研室

2008-08-20

第五篇：中职示范校会计电算化专业人才调研问卷

南康市职业中等专业学校

会计电算化专业人才培养模式与课程体系改革调查问卷

（三）尊敬的校友：

您好！本调查问卷旨在了解毕业生对本专业人才培养、课程设置等方面的意见和建议，为进一步推进会计电算化专业人才培养模式和课程体系改革，建立和完善新的人才培养方案提供依据。敬请您根据自己的观点做出真实的回答，谢谢您的合作。

姓名：毕业时间：

工作单位：

职务（岗位）：联系电话：答卷时间：

1、您认为贵企业（单位）急需的财会类专业人才是（）。

A、会计B、会计电算化C、财务管理 D、会计与审计核算E、会计与统计F、其它

2、您认为财会类专业人才应具备哪些基本素质？（）

A、爱岗敬业B、勤奋好学C、忠于职守D、依法理财

E、保守秘密F、有进取心G、习惯良好H、其它

3、在校学习的专业知识是否适应实际工作需要()

A、完全能够B、基本能够C、够用一些，但不多D、用不上

4、在校学习的专业技能是否适应实际工作要求()

A、完全满足B、基本满足C不能满足D、其它

5、学校专业理论课程设置是否合理()

A、合理B、基本合理C、不合理D、其它

6、学校专业实践课程设置是否合理()

A、合理B、基本合理C、不合理D、其它

7、您认为哪些证书比较重要？()

A、珠算等级证书B、会计专业技术职务资格证书

C、会计从业资格证书D、英语应用能力考试证书

E、计算机应用能力考试证书F、其它

8、您认为有没必要再参加学历提升考试？()

A、有必要B、不一定C、没必要

9、学校会计电算化专业计划专业课程设置如下，请根据自己的观点在相应的方格内打√

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q 课程 基础会计 财经法规 会计模拟实训 会计电算化 出纳实务 企业税收与会计实务 岗位技能实训 手工账务处理 成本核算 课程重要性 A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()EXCEL在会计中的应用 A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()财务管理 计算机基础 经济法基础 财经应用文写作与档案管理 珠算 统计技术 点钞 A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()A、很重要()B、重要()C、一般()D、没必要开设()

R您认为有必要开设的其它课程：

10、其它意见和建议再次感谢您的参与！热忱欢迎您回母校参观指导！。

南康市职业中等专业学校

二0一二年十二月