温馨鸟

第一篇：温馨鸟

温馨鸟2013年中秋-十一企划方案

一、主题促销活动：告诉她，其实我很好

又一个爱人情聚的早晨，告诉我最爱的她，我很好，别担心

又一个家人亲聚的傍晚，告诉我的妈妈，我很好，别挂念

又一个友人团聚的子夜，告诉我的朋友，我很好，别客气

……

都市拍奏里，小憩灯餐下，没有什么比一个真实的你，更让爱你的人和你爱的人感到温慰、心馨。

二、气氛烘托准备：1、2、3、X展架或展板展示活动主题、内容及时间。借助各商场的本档活动宣传。提前一周电话短信预约。

三、活动组合悦〃馨动（高潮活动时间：9月28日，星期六）

——“赏老红木，品茶文化”，家具茶文化品鉴会。

霜秋的日子，温馨鸟同您一起感触普洱茶的温暖

邀请老顾客，到红木家具会所，为其提供了解红木和品茶的场所，提供交流学习的平台。

注：与红木家具会所合作的谈判条件包括：1、2、3、会所提供场地，专业讲解人员。会所邀请他的顾客到店。会所给我公司提供约30平米左右的房间，作为我公司商品的展示及试穿

区域。

4、其它费用条件谈判

阅〃馨知（活动时间：9.19-10.7）

——心心相知，是你我共同的温馨守候

活动期间，同时购买男装和女装的顾客，可享受女装购买折上折。乐〃馨曲（活动时间：9.19-10.7）

——不是所有的音符都在一条五线谱上，温馨的才能让一首曲子更美

视各店的主导款式及级别情况，推出指定数量的特价折扣款式。

月〃馨清（活动时间：9.19-10.7）

——这样温馨的19天，一年中就只有这一次

VIP顾客的西服，公司免费进行一次清洗保养。

——与高尔夫会所互动：邀请老顾客，到高尔夫会所（高尔夫练习场，非球场），为其提供了解，学习高尔夫的场所，和运动、交友的平台。

注：与高尔夫会所合作的谈判条件包括：5、6、7、高尔夫会所，提供练习场，试打杆，教练指导。高尔夫会所邀请他的顾客到店。会所给我公司提供约30平米左右的房间，作为我公司商品的展示及试穿

区域。

8、其它费用条件谈

第二篇：吉林温馨鸟集团党建工作经验材料

坚持四个“五有”工程 提升党建工作实效

经开区温馨鸟集团党支部

温馨鸟集团是集服装设计、生产、销售于一体的品牌服装企业。有4个子公司，现有员工1538人，党员32名。党支部成立13年来，在公司决策层、经营层的大力支持下，紧密联系企业实际，在“非公党建”工作中，坚持“五个有”，发挥“五个作用”，进行“五个教育”、实行“五个结合”，以立足发展，促进了企业的快速发展。

一、坚持“五个有”，使党支部的组织建设得到落实。一是有组织。支部有32名党员，3个党小组，5名支委，支部成立后，党的各项活动随即展开。置身于非公企业，党组织和党员只有有为，才能有位；只有得人心，才能成核心；只有凝聚力，才能有战斗力。进而形成了一个实实在在、团结有力的战斗集体。二是有活动。支部定期或根据需要多次召开党员大会，讨论工作重点，研究如何发挥作用，把贯彻科学发展观，转变发展方式，开展创先争优活动作为支部工作的出发点，从而增强了带领全体员工促进企业发展的责任感和使命感。三是有作用。党员是企业快速发展的骨干，是影响和带领员工的中坚力量。无论在什么企业工作，党员的本色不能变，模范带头作用不能变。现在我们在民营企业工作，全体党员在群众中都要起到示范作用，对企业生产经营

起到促进作用，在工作中起到稳定作用。四是有学习。支部特别注重用“主题”、“主线”武装党员头脑，在开展创先争优教育活动中，认真组织党员系统学习有关条件。联系企业实际，支部还自编了十份专题系列教育资料。五是有发展。支部成立13年来，根据党员标准按期转正了3名预备党员，又发展了7名新党员，还有32名优秀员工向党支部递交了入党申请。目前，支部分别落实了联系培养人，正在抓紧培养，为保证质量及时发展做好准备。

二、发挥“五个作用”，使党支部的堡垒作用得到落。一是发挥模范带头作用。支部中的32名党员，其中4名是副总，6名是总监、部长，12名是主管，6名是技术骨干，4名是年轻党员，都是企业的骨干和中坚。支部要求每一名党员就是一面旗帜，在认识上要高于群众，行动上要先于群众，贡献上要大于群众，以此体现党的先进性。支部连续10年被开发区评为先进党组织。党员韩松霜被授予“吉林省劳动模范”，被选为省第十届党代会代表。支部书记杨中才被评为“长春市优秀共产党员”、“优秀党务工作者”。董事长李玉红曾不止一次地说过“集团这些年的快速发展，得益于党支部带领全体员工和广大员工的奋力拼搏，党组织是民营企业的靠山，没有共产党员就没有温馨鸟”。二是发挥促进作用。支部的32名党员分布在企业的各个层面，在市场销售、产品研发、经营管理等方面对企业的发展起到了有力的促进作用。因此，13年来温馨鸟的制衣生产、产品销售、企业利

润、上缴税金等每年都以两位数的增长幅度迅猛发展。连续11年被开发区评为50强企业或先进企业。连续六年被市里评为50强民营企业，是“吉林省百强民营企业”和“中国百强服装企业”。三是发挥稳定作用。党支部号召党员大力开展思想政治工作，建立良好的企业文化和内外关系，宏扬正气，抵制歪风。向群众宣传正确与错误、真善美与假恶丑的界限。同心同德搞好企业，使企业员工思想稳定、工作努力、生活愉快、爱岗敬业、共谋发展。四是发挥正确的导向作用。党的政策好，支持鼓励引导民营企业的发展，才有我们温馨鸟的辉煌，“温馨鸟”产品市场已覆盖东北三省，并占居北京、上海等全国60多个大、中城市。由于支部、党员的作用明显，深得企业和员工的认同。因此，支部党员开会、学习，开展党建活动等，企业在时间上、经费上都给予全力支持和保证。五是发挥保证作用。支部在企业重大问题上能够及时谏言、献策，保证集团决策上的正确性。医疗保险、工资等，关于企业发展和员工权益的重大事宜，支部都参与决策，发挥了应有作用，保证集团发展的正确方向和维护了员工的合法权益。企业被开发区评为“劳动和谐企业”。被市里评为“文明建设标兵单位”、“五〃一”劳动奖状和“劳动模范先进集体”。

三、进行“五个教育”，使党支部的思想建设得到落实。一是在党员和员工中进行“荣辱观”和法纪道德教育，使党和国家依法治国和以德治国相结合的方针深入人心，使员工

能够自觉地遵纪守法，讲究道德知荣知耻。13年来温馨鸟1538名员工无一人违法违纪，无一人有经济、刑事犯罪、无一人上访、闹事，企业风清气正，和谐稳定。二是在党员和员工中进行“三爱教育”，开展爱公司、爱集体、爱岗位的教育活动，使党员立足本职，以企为家。支部先后三次召开大会，书记亲自讲课，向党员和全体员工进行“三爱教育”进而形成良好的团队意识和工作风气。三是在党员和员工中进行“调结构、转方式、上水平”使创先争优活动有载体，有重点，有工作目标。近两年企业投资2亿元建设“温馨鸟”服装工业园，使生产规模、产品结构调整、技改和技术创新都有了大的突破。四是在党员和员工中进行职业技能教育，使全体党员和员工明确温馨鸟要打造百年品牌，必须要“出精品，创品牌”。通过多次的技能教育和培训，有效地提高了产品档次，大幅度地增加了产量，使人员、设备、工艺实现了优化配置，质量效益观念明显增强。

四、实行“五个结合”，使党支部的相关作用得到落实。一是党的工作和工会工作相结合。党组织和工会组织都是工人阶级的组织，支部只有积极支持和参与工会工作，才能使工会更好地贯彻《工会法》，维护员工的合法权益。公司工会连续10年被评为开发区先进工会，被省、市分别授予《职工之家》。二是党的工作与共青团妇女工作相结合。积极领导和参与共青团工作和妇女工作，使团委工作和妇女小组工作开展的有声有色。我们纺织服装企业是劳动密集型企业。

团组织是开发区表彰的优秀团委，妇女工作是开发区的“三八红旗集体”。三是党的工作与解决实际问题相结合。我们认真办好员工食堂，让每位员工每顿都要吃好、吃的满意，使工作积极性得到保障。四是党的工作与改善生产生活环境相结合。温馨鸟集团总共占地5.5万平方米，整体布局是三横两竖。为优化整体环境，支部征得公司同意，特聘环美设计师进行了总体设计、办公区、生产区、销售区、生活区规划合理、造型别具一格；绿化、草坪、花坛簇拥相间，错落有致；美化、绿化、香化溶为一体，是员工生产工作的场所，也是员工的文明乐园。五是党的工作与社会公益事业相结合。我们集团几年来已先后向灾区捐助650万多元的钱款和物资，都是由支部牵头组织的。支部还负责组织“一日捐”和“双日捐”活动，为社会奉献了一片爱心，受到了开发区党委的表彰。

第三篇：专题《鸟》

4、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（共5分）

鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。

荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。

（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。（2分）

（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。（3分）

5、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。（2分）

给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨练：给我一次失败，;给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。

6、希望中学初三⑵班围绕中学生上同有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。（2分）

你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？请在下列横线上作简要的陈述。

⑴⑵

7、读下面某商场：“五一”黄金周初小活动广告片段，完成有关题目。

活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元汇报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。

（1）语段中画线句有语病，应改为：为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的处。二 阅读理解（42分）

(一)（14分，每题2分）

明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，①______”，左刻“②______，水波不兴”，石青之。

8、把选文中横线上应填的文字写在下面。

①____________②____________

9、下面对句子理解错误的是（）

A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。

B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。

C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。

D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。

10、结合全文，下面的说法有错误的一项是（）

A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。

B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。

C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。

11、下面对选文内容的理解有错误的是（）

A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。

B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。

D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就

12、对下面句子中加点词的理解有错误的是（）

A．尝贻余核舟一（贻：赠）B．能以径寸之木（径：直）

C．明有奇巧人曰王叔远（奇：惊奇）D.石青糁之（石青：一种青色颜料）

13、简答：

最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用原文中的一句话回答）答：__________________

14、雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用？

4、（1）不设统一答案。如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。（2分）

（2）不设统一答案。例①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。（3分。根据是否能表现所写鸟的特点、是否能由此生发感悟及语言表达情况给分，每一方面1分。）

5、给我一次挫败 让我学会反省（各1分，其他合理答案均给分）

6、参考答案：⑴中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。⑵上网能迅速了解国家大事。⑶上网能迅速查阅有关资料，帮助解决学习上的问题。⑷能利用远程教育网同步学习。⑸上网能丰富自己的课余生活，提高学习生活质量。（4分）

7、（1）“我们”与“广大顾客”对换位置。（2分，只要修改表达准确，清楚，均给分）（2）B（2分）

二、阅读理解（42分）

（一）（14分，每题2分）

8、水落石出清风徐来

9、C10、D11、C12、C13、罔不因势象形，各具情态

14、暗示主人公此刻正游于赤壁之下

.综合性实践（13分）

请你参加与《于丹〈论语〉心得》有关的综合性学习系列活动。

链接资料：

［人物介绍］于丹，北师大教授。2006年开始，中央电视台“百家讲坛”栏目连续推出她的《〈论语〉心得》讲座。她的解读唤起了民族记忆，冲破了专家与群众间的藩篱，让高深文化走出象牙塔，来到群众当中，在海内外引起了强烈的反响。令人耳目一新的阐释方式，让她收获了赞许，也面对着质疑。对此，她选择了从容，用加倍的勤恳真诚回馈赞许者的热

情，用坦荡的“三鞠躬一握手”直面质疑者的诘责。

［相关言论］

①大白话的解读是对传统文化的亵渎与毁灭。

②于丹是电视媒体强大的传播所创造的神话。

③她以白话诠释经典，以经典诠释智慧„„做的文化普及工作。

④父亲、师大的悉心培养，博学、深厚的文化积淀是促使她成功的强大力量。

⑴〖办校刊〗仔细阅读链接资料的［人物介绍］，联系上下句补全“卷首语”（4分）卷首语：

冲破藩篱，＿＿＿＿＿；

解读经典，诠释人性。

＿＿＿＿，直面诘问；

勤恳真诚，回馈热情。

⑵〖辩论赛〗请结合链接资料的［相关言论］，拟一道辩论题。（4分）

要求：辩论题的正、反观点不能只来自［相关言论］的同一句话。每一方观点不超过15字。正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

反方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶〖座谈会〗下面两句话均来自《论语》，请任选一句谈谈心得体会。30字以内。（5分）①温故而知新，可以为师矣。②己所不欲，勿施于人。.⑴弘扬传统（传播智慧）从容坦荡（宽容大度）（各2分）⑵正方：大白话的解读是对传统文化的普及反方大白话的解读是对传统文化的亵渎（或正方：于丹的成功基于博学反方：于丹的成功源于炒作）（各2分）⑶略。（5分）（心得体会独到，可给满分。）

第四篇：鸟专题

泰州市海陵学校

八 年级语文教案

鸟专题（第课时）

主备人：许建磊 校对人：朱未 日期：2014-2-28

教学目标：

知识目标：

1、通过“观鸟”“咏鸟”、“读鸟”、“议鸟”环节的学习，使学生发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解，以次训练学生的思维能力、口头表达能力、收集信息、处理信息的创新能力；

能力目标：围绕本专题设计的问题，发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解。

情感目标：体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情。引导学生形成正确的世界观、人生价值观

教学重点难点：深入体会“鸟文化”的内涵。

教学方法：朗读、提问、合作、交流、探究。课时安排：二课时

导语：

春天来了，上天又一次把一个“鸟语花香”的世界赐给了我们，让我们看到了生机和活力，让我们感受着生命的繁华与热烈。这一节让我们一起走进《鸟》专题，欣赏鸟的美丽与它丰富的内涵。

板书“鸟” 本节课的学习目标是：（学生读）

1、通过“观鸟”、“咏鸟”、“读鸟”、“议鸟”环节的学习，说出自己独特的感受和见解。

2、深入体会“鸟文化”的内涵。

先学后教------自学指导：

1、自由诵读有关鸟的古诗及与鸟有关的几篇文章，边读边体会每篇文章所给我们传达的信息，用自己的话概括出来。

2、你知道“鸟”给人类带来哪些好处？

3、你认为现在“鸟”的生存受到哪些威胁？

4、造成鸟类减少的原因有哪些？

5、怎样才能保护我们人类的朋友—鸟类呢？

一、观鸟——欣赏其美

引语：（出示图片）欣赏了这些鸟的图片，让我们的眼界为之大开，鸟儿给我们美的视觉冲击，有人喜欢鸟的体形美、有人赞叹它的色彩美、有人热衷它的鸣声美、更有人欣赏它飞翔的姿态美以及鸟所具有的人性美，说说你最喜欢哪种鸟，谈谈感受！（让学生畅所欲言。板书：观鸟——欣赏其美；）

二、咏鸟-----体会其情；

读鸟-----悟其内涵

引语：“天高任鸟飞，万古人类情”，鸟是人类的益友，环境的美化师，古往今来，鸟的色泽和灵巧，矫健和辛劳，啼声和灵性，赋予文人骚客多少情思和灵感，他们写出很多咏鸟的诗词及文章，下面让我们一起走进写鸟的八篇文章，从各篇的文字中去感受作者对鸟的认识和感情。板书：咏鸟-----体会其情-；读鸟-----悟其内涵 泰州市海陵学校

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读的方式：首先齐读三首诗；

再次个别读《鸽子》，《空山鸟语》；

最后大家自由读“参考资料”上的三篇文章。

要求：

1、特别是读古诗时，要饱含感情、把握轻重缓急，做到“旁若无人”！

2、边读边体会每篇文章所给我们传达的信息，用自己的话概括出来。现在开始！讨论：

分组，然后讨论总结

过程要求：先自己概括出各篇文章的意思，用笔写在练习本上并标好序号，然后在小组内讨论，最后大家形成一个综合性的概括，由每组组长收集并给大家展示出来！如果其他组概括的更好，也可以来补充，为你们组加分！

教师根据学生暴露的情况可补充：

《闻雁》诗人通过“归思”“闻雁”的描写，抒发了远宦思乡之情。

《池鹤》用群鸡鹦鹉等禽鸟映衬丹顶鹤孤高的品格，超凡的风姿，托物言志，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，从而表现出诗人对现实社会的不满。

《迎燕》不仅生动的描绘了燕子的生活习性，而且表达了燕子与老百姓的浓厚情谊。

《鸽子》：这篇文章通过描写在暴风雨到来之前，一只白鸽寻找另一只白鸽安稳回家的情形，表现了鸽子的坚毅、勇敢和互相救助的精神，也寄托了作者希望人类能像鸽子一样过着安宁生活的理想。

《空山鸟语》生动的记叙了作者在空山听鸟语的情景，抒发了从鸟的“美妙的清音”中听到“自然的消息和人世的沧桑”鸟鸣是自由自在的，作者向往这种自由生活，甚至自己“想做一只鸟”。《古鸟化石》告诉我们始祖鸟是一种小型的恐龙演化而成的；辽宁北票市孔子鸟化石发现的重要意义；同进也希望国人提高品味！（或讲了始祖鸟的化石发现的重要意义。）《飞鸟与飞机》这则资料主要说明飞机由飞鸟仿生而发明出来的，但它和鸟类的飞行比较，仍然是望尘莫及，启示我们进一步根据鸟飞行的机动性和灵活性来完成飞行的性能。《鹰眼的启示》主要说明“电子鹰眼”是仿鹰眼而发明的。如果给导弹装上“鹰眼系统”，就能百发百中。

老师总结：从这些文章可以看出有的是作家们借它来寄寓自己的思想感情，有的是科学家们用它来进行科学研究，有的是审美之士从它身上获得美感等等，可见鸟和人类的生活与感情有着千丝万缕的联系。

三、议鸟------关其命运

1、你还知道“鸟”给人类带来哪些好处？谁来说说？（学生回答）为小组加分。板书：议鸟

如果学生回答有难度教师引导：

首先有的鸟类可以在精神上给人享受：长的美丽的鸟——孔雀，会说话的鸟——鹦鹉，会歌唱的鸟——百灵等等，其次，有的鸟类它们的肉可以吃，这多数是被驯化的家禽，如鸡鸭鹅等。羽毛还可做衣服，粪便也可做有机肥料。

还有大多数鸟还是捕食农林害虫的高手，对于维持自然界的相对平衡有重要作用。如啄木鸟；还有猫头鹰一年可吃25万只鼠类等等。同时鸟类也会为人类服务，以前没有钟，用“雄鸡报晓”来确定时间；以前没有邮政，人们就用“鸿雁传书”，来联络信息；以前没有天气预报，人们就用燕子低飞来预示前兆，这都可以看出鸟类是人类的朋友！是人类生存的必备资源。但是近来，广播电视上屡屡传来不祥消息，让人感觉“千山鸟飞绝”的现象仿佛在向我们逼近！老师先读几个事例： 泰州市海陵学校

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美国连续发生了多起大量飞鸟一夜之间离奇死亡事件，鸟尸铺满一段道路，另行人车辆望而却步；瑞典东南部的地区也有100多只寒鸦神秘地死在街道上。中国台湾的台中县山区也发现有100多只野鸟暴毙。位于祁连山脉下的金昌市老人头水库，近日数万只候鸟大量死亡，现已所剩无几等等，伴随着许多离奇的猜测和解释，鸟儿的大量死亡使得人心惶惶。人们也纷纷猜测 “大灭绝”即将到来，那么造成鸟类减少及灭亡的原因有哪些？板书：关其命运

2、你认为现在“鸟”的生存受到哪些威胁？讨论后（学生回答小组加分）

教师可在学生回答的基础上补充：

（1，森林湿地等栖息地的破坏，可供鸟类正常繁殖的地方越来越少。

（2，农药水源的污染，吃了被农药杀死的虫子或种子，饮用被污染的水不少鸟中毒造成死亡。

（3，长途迁徙的鸟类也会因建筑物过高过密，光污染等原因，扰乱了鸟类的迁徙，成群的鸟撞到建筑物上死亡，这可能就是所谓的鸟类集体自杀。

（4，温暖地区气候异常，大雪冻雨恶劣天气，本地留鸟无法正常觅食，体弱的鸟被饿死。正常的情况下，鸟类的繁殖率高于死亡率。生存环境的巨变，使部分鸟类生存繁殖能力无法适应，使鸟类死亡率大于繁殖率，使种群数量大为减少，拯救鸟类摆脱灭绝的边缘事在必行！

当然，最为雷人和不靠谱的解释是，这是世界末日提早到来的征兆，也有人说这是外星人的杰作。当然，把鸟儿死亡与灾难联系起来这至少提醒人们，鸟儿和动物的大量死亡，人类是有责任的。例如，人类的行为导致环境严重污染、气候急剧变暖以及光、声、电等导致动物的自然栖息地破坏和自然的生命活动周期受到干扰，就可能会造成动物的大量离奇死亡。

3、那么怎样才能保护我们人类的朋友呢？在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？想想点子吧！看谁的点子最多！（学生发言小组加分）

小结：（教师完成）

这节课，我们通过观鸟、咏鸟、读鸟、议鸟几个环节的学习活动，欣赏到了鸟外形的美丽、体会到了鸟蕴涵的情感、领略到了鸟文化的内涵，我们要时刻关注鸟的命运。而其中更重要的是把这种“关注”化做爱鸟、护鸟的行动！

四、当堂检测：背诵三首古诗，结束语：

同学们：要让我们的家园处处莺歌燕舞，让这个世界五彩缤纷，就让我们关爱这些可爱的小生灵吧！正如一首歌所唱：关爱生命，用我们的良知；善待地球，用我们的行动！

板书设计：

观鸟-欣赏其美

咏鸟-体会其情

读鸟-悟其内涵

议鸟-关其命运

课外作业：

1、收集有关鸟的1、成语，2、谚语、3、俗语、4、诗歌、5、歌曲

2、写一份“爱鸟行动”倡议书。

第五篇：专题《鸟》

专题《鸟》教学设计

教学目标：

1.学习这个专题，引起学生对鸟的关注，初步了解“鸟文化”的内涵，引发学习兴趣。2.通过“观鸟”“咏鸟”、“读鸟”环节，使学生在观察中亲近鸟，获得美的启示 3.体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。4.围绕本专题设计的问题，发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解。教学重点：

1.理解和建构鸟文化内涵

2.培养学生对诗歌和散文中鸟这一文学形象的理解力 教学难点：培养学生诗歌和散文的鉴赏能力 教学时数：4课时 教学过程：

第一课时

一．导入： 二．赏析诗歌。

1、反复朗诵《闻雁》（韦应物），体会其感情：

2、介绍文学作品中鸟的形象：大雁

作为鸟的专题，我们的重点是来品味诗文中出现的各种鸟分别蕴涵了怎样的文化信息。这里出现了大雁的形象，我想讲两个关于大雁的词：“闻雁思乡”和“鸿雁传书”。

3、分析《闻雁》：

4、学习《池鹤》

鹤的一般文化内涵：

鹤的种类很多，《池鹤》中写的是哪一种？ 丹顶鹤。

从哪句中可以看出来？“低头乍恐丹砂落”，丹顶鹤又叫仙鹤，体羽白色，头项皮肤裸露，十分醒目的显出一点丹红，看上去好像一顶红冠。

从哪些诗句中可以看出这只鹤的品格个性？是什么品格个性呢？ 5.学习《迎燕》

三．学习屠格涅夫的《鸽子》和郭枫的《空山鸟语》。

1、屠格涅夫的《鸽子》

学习并思考：文章中寄托了作者怎样的情怀?就此谈谈自己的感受。暴风雨中的安宁，心态上的平静，家的温馨等等。分析此文抒写的作者情感： 鸽子一般的象征含义是什么？

和平。诺亚方舟的古老神话是这样说的：远古时代，主宰人类命运的上帝认为人间道德风气败坏，十分震怒，决定发一次大水把他们全部毁掉，但经过考查后被证明是唯一好人的诺亚夫妇可以保存下来。为此，上帝派出使者，通知诺亚夫妇准备好一艘方的大木船，并在各种飞禽走兽中挑选一对,带到船上以躲避灾难。这就人尽皆知的洪水与诺亚方舟的故事。后来，吞灭一切的洪水逐渐平息，诺亚为了想知道洪水是否已经退尽，特地放出一只鸽子飞出船外打探。鸽子衔着一根绿色的橄榄枝飞回方舟报喜，洪水已退，和平日子来临，世界生命开始了新的转机！

你认为本文中的鸽子能用其他的鸟来替代吗？

当然从和平的象征这个角度来分析更为顺理成章。关键是帮助学生理解作者要表达的内涵：屠格涅夫写风雨大作中的白鸽，寄托自己希望人类像鸽子一样过着安宁生活的理想，也寄托了自己对白鸽的坚毅、勇敢和对同伴救助精神的赞扬之情。

2、学习郭枫的《空山鸟语》

阅读后讨论《空山鸟语》的作者郭枫“偏爱”听鸟声的原因是什么？ 参考：鸟声能使自己的心灵贴紧山的心灵；

作者从小就喜欢听鸟声，希望通过听鸟声来重温“旧梦”； 作者从鸟的“美妙的清音”中，听到“自然的消息和人世的沧桑”； 鸟鸣是自由自在的，作者向往这种自由生活，甚至自己“想做一只鸟”。文中说：“想做一只鸟，在山中。”“在山中”一句能否删去？

不能。作者意在做一只自由鸟，“在山中”表达出了这个感情倾向，删去后含义不明确。鸟的鸣声之所以美，因为它们鸣唱的是自由的歌谣。

小结：今天我们又学习和领悟了两种鸟的文化内涵，这使我们在理解文章的时候又多了一些角度，对文章内涵的把握也便更深入了一层，同时我们也会对自己的领悟更加增添一份信心。

第二课时

课前准备：

收集并整理有关“鸟”的成语、俗语、谚语、诗歌、歌曲等。回忆并准备讲述你知道的与“鸟”相关的故事。通过各种途径了解“鸟”给人类带来的好处。

一、导入：

同学们，到山中听过鸟语吗？好，跟我来，找片幽深的林子，静静的，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！伴着婉转清脆的鸟鸣声，我们将一起走进丰富多彩的鸟的世界。开始这一节综合实践专题课：鸟。

二、观鸟——展示台

引语：鸟的种类很多，全世界大约有9000种。你知道世界上最大的鸟是？（鸵鸟）最小的鸟是？（蜂鸟）被称为“森林医生”的是？（啄木鸟）我国幅员辽阔，是世界上鸟类种数最多的国家。来，把你喜欢的鸟跟大家介绍一下吧！

设题：

1、说说观鸟之美的感受。

2、展示并介绍收集的有关鸟的图片、观鸟所作绘画作品等。

3、演唱有关“鸟”的歌曲。

展示：人们喜欢鸟，绘画，歌曲，刺绣上经常出现它们的身影。

三、咏鸟——积累库

引语：同学们介绍了鸟的体形美，鸣声美，色彩美甚至人性美，无不充满着对鸟的喜爱之情。鸟儿的美让我们同学为之惊叹。的确，古往今来，鸟的色泽和灵巧，矫健和辛劳，啼声和灵性，赋予了文人骚客无穷的情思和灵感。我们一起来欣赏几位诗人的杰作！

设题：

1、“天高任鸟飞，万古人类情”，你还知道哪些关于鸟的诗文呢？ 诗：课内，课外

文：《珍珠鸟》片段，请同学读读看，妙在何处？（读本）形态，和人和睦相处

2、汇总收集的有关鸟的成语、谚语等

3、讲有关“鸟”的故事。（学生自愿讲述）

提示：惊弓之鸟、一箭双雕等成语故事，自己身边发生的和鸟的故事，收集的感动你的关于鸟的故事 交流：通过咏鸟，同学们对鸟及鸟文化有了更深的了解，现在请大家把自己的手抄报拿出来小组交流、欣赏、讨论，推选出最好的，给全班同学展示。

四、议鸟——问题屋

引语：曾几何时，记忆中，清晨起来能听见清脆的鸟鸣，抬眼望去，蓝天中总是有鸟儿飞过。而现在，笼中的鸟见过，餐桌上的鸟见过，在自由的天地，在鸟儿大自然的家，却要找寻鸟儿们的存在。这是怎么

了？你知道“鸟”给人类带来哪些好处吗？我们的朋友现在面临什么处境吗？讨论欣赏《我是一只小小鸟》 设题：

1、鸟和人类的关系如何？

提示：观赏、肉用、捕虫、仿生学的运用

2、你认为现在“鸟”的生存环境怎样？

3、你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？①不捕鸟 ②植树造林 ③建立保护区 ④人工鸟巢 ⑤制定法律 ⑥保护稀有鸟种 ⑦ 宣传教育作用

通过刚才的观察讨论，同学们已经深刻地认识到，鸟是人类的朋友，是森林和庄稼的卫士，可以消灭很多害虫，然更有生机，更美丽，因此，我们说保护了鸟，就是保护了我们赖以生存的环境。我们还要特别注意保护一些珍贵的鸟，宣传保护的重要意义，以免某些人触犯法律。我国有句古话：“劝君莫打三春鸟。”这充分反映出爱护鸟类是我们民族的传统美德。“好鸟枝头亦朋友”！

交流： 2005年在北京举办的第23届“爱鸟周”大型宣传活动，向全社会普及了“爱鸟，爱自然”的环保理念，相信总有一天，人类和鸟会真正和谐生活在一起。五：悟鸟——拓展地

引语：从鸟的身上，我们学到了很多。人类也对鸟类赋予了许多特殊的感情。

设题：学了“鸟”专题，你能不能举例说明有些鸟的特殊本领和它们身上具备人类所寄托的那些精神？

鸽子：是一种机智、勇敢的鸟儿，飞行途中遇到暴风雨等意外，它能沉着勇敢的做出对策。大雁：飞行时排成整齐的“人”字形或“一”字形，是团队精神的象征。

燕子：它能大量消灭害虫，同时又是春的使者，喜欢和人们生活在同一屋檐下。人们对它有深厚的感情。

小结：这节课，我们通过观鸟、咏鸟、议鸟、悟鸟几个环节学习活动，欣赏了鸟的美丽、体会了鸟蕴涵的情感、领略了鸟文化的内涵，关注了鸟的命运。而其中更重要的是把这种关注化做爱鸟、护鸟的行动。关爱生命，用我们的良知；善待地球，用我们的行动。

六、布置作业：

1、写一份“爱鸟行动”倡议书。

2、写鸟（文体不限）。观察一种鸟，在描写刻画鸟的外形特征的同时抒写心中的感受。

七、结束语：

同学们，要让我们的家园处处莺歌燕舞，让这个世界五彩缤纷，就让我们关爱这些可爱的小生灵吧！正如那首歌所唱：关爱生命，用我们的良知；善待地球，用我们的行动。

过去人们悲伤时可以向鸟倾诉，喜悦时可以和鸟分享；现在我们还有多少机会聆听鸟的清音，领略鸟的丰姿？在了解了鸟的美丽后我想你就会密切注意我们的鸟朋友了，我们就会诗意地生活了。愿鸟类和我们永远是朋友！板书设计： 观鸟-欣赏其美 咏鸟-体会其情 读鸟-悟其内涵 议鸟-关其命运 《鸟专题》补充资料 谚语：

【人为财死，鸟为食亡】人为谋取钱财而不惜生命，就像鸟为了觅食而丧生一样。【早起的鸟儿有虫吃】比喻作事积极或及早者，能获得利益。【人过留名，雁过留声】人生在世应该做些好事，留下好名声。【燕雀安知鸿鹄之志】比喻庸俗者无法理解志向远大者的抱负。成语：

【笨鸟先飞】比喻能力差的人，做事时唯恐落后，往往比别人先动手。今多用作谦词。【鸟语花香】鸟儿歌唱，花开芬芳。形容景色的美好。似桃红柳绿、莺啼燕语。【惊弓之鸟】比喻曾受打击或惊吓，心有余悸，稍有动静就害怕的人。【一石二鸟】比喻做一件事获得两种效果。诗句：

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《秋思》 ②带“鸟”字的诗句

月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》 鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》 咏鸟诗谜：

来时沙碛已冰霜，飞过江南木叶黄。水阔天低云暗淡，朔风吹起自成行。(欧阳修)（大雁）汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。何处营巢夏将半？茅檐烟里语双双。(杜牧)（燕子）鲜鲜羽毛耀朝晖，红粉墙头绿树枝。日暖风轻言语软，应将喜报主人知。(欧阳修)（喜鹊）古典诗歌中关于《鸟》的意象

写景则借景抒情，咏物刚托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客现之“象“，借景所抒的”情“，咏物所言的“志”，即为主观的”意”；“象”与”意“的完美结合，就是“意象”。

人类社会从古到今，人们的生活与情感放于大自然，故此在古典诗歌里留下了许多与自然相关的诗篇，特别是一些与我们熟悉的鸟儿：

A：《诗经》就有：《关雎》“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”

B：汉代：以鸿鹄徘徊喻夫妻离别，如《孔雀东南飞》“孔雀东南飞，五里一徘徊。”用的起兴手法为文章定下基调既写离愁别恨，又写夫妻离散。C：凤凰：

1、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。李白《登金陵凤凰台》

凤凰是传说中一种祥端之鸟如（1）中相传南朝刘宋和嘉年间，有凤凰集于此山，乃筑台于山上，山和台由此得名。李白在此借写当年凤凰之游，暗示当年南朝之盛一去不复返了，有种昔盛今衰的对比中表达了一种深沉的历史沧桑和怀古伤今。D：杜鹃：

（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

杜鹃，又名杜宇，子规。相传是古代蜀国郡主之望帝，杜宇，因禅让而隐居山林，思归朝而不得，郁郁而终，魂化杜鹃，叫声凄切；同时杜鹃的嘴角鲜红之说——古典诗歌中往往和哀怨，思归相关。（1起句中写即目之昨兼点明时令，在萧瑟悲凉气氛的自然景物中寄寓离别感伤之情。

三、四两句以寄情明月的丰富想象，表达出对友从的无限怀念和同情。杜鹃鸟是凄怨哀伤的象征

杜鹃的啼叫又好像是说。不如归去，不如归去”，它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思，李白《蜀道难》“又闻子归啼夜月，愁空山。” 白居易《琵琶行》:”杜鹃啼血猿哀鸣。“ 文天祥《金陵驿二首》”从今别却江南路，化作啼鹃带血归。“

E：雁

（1）：乡书何处达，归雁洛阳边。王湾《次北固下》（2）：寒上秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹《渔家》（3）：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。李清照《一剪梅》 鸿雁——引发思乡怀亲之情与羁旅感伤 大雁、青鸟——古代诗歌中是传书的信使。

李清照词云:”雁字回时，月满西楼。“大雁在这里是传书的信使。

鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。李商隐诗云:”蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。"青鸟在此已成为传书的信使。F：乌鸦

在古代北方传说中是日中有三足的鸟，乌鸦便认为的是一种神圣的太阳鸟，成为太阳的象征。（1）：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》（2）：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，马致远《秋思》

是用“乌鸦”这个形象渲染的是秋日萧瑟、肃杀的景象和凄凉的气氛！G：黄鹂

又叫黄莺，通体鲜黄，穿插黑的线条，眼红嘴尖，歌喉圆润，啼声宛转。（1）：两个黄郦呜翠柳，一行白路上青天。杜甫《绝句》

（2）：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。杜甫《江畔独步寻花》

（1）（2）句写春天之美，给人以明快的欢乐之感，有力地烘托了诗人的欢乐之情。H：燕子

（1）：几处早莺争暧树，谁空新燕啄春泥。白居易《钱塘湖春行》（2）：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊《浣溪沙》（3）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓这家。刘禹锡《乌衣巷》 燕子是春天的象征。

（1）句中通过对燕子啄昵筑巢的描写，渲染出一派融融春光。可爱的春光是那么的活泼，寄寓了诗人的对春天的热爱。

（2）通过“似曾相识”的燕子，写出了时光的流逝，表达了词人对年华易逝、好景不长的人生感叹。

（3）句距唐已有四百年的历史东是的燕子怎会飞到眼前的百姓家？刘用燕子作为候鸟有栖息旧巢的特点，大胆的想象，让燕子杨为四百年历史的见证，在今昔对比中表现出一种历史的沧桑。

燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。

（1）表现春光的美好，传达惜春之情。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。如 “燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊《破阵子》）。

（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，“燕尔新婚，如兄如弟”（《诗经?谷风》），有了“落花人独立，微雨燕双飞”（晏几道?《临江仙》）的惆怅嫉妒，（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨，最著名的当属刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”另外还有宴殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”（《浣溪沙》）。

（4）代人传书，幽诉离情之苦。