小 草 颂

时间:2019-05-12 12:41:27下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小 草 颂》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小 草 颂》。

第一篇:小 草 颂

小 草 颂

“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草„„”婉转的歌声萦绕在我耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。自古以来,有多少人赞美婀娜多姿的杨柳,“凌寒留晚节”的秋菊;也有不少人歌颂傲睨冰雪的松柏,“千林扫作一番黄,只有芙蓉独自芳”的芙蓉;然而,今天我要为“绿衣天使”——小草而吟唱。

小草,虽无牡丹的堂皇富丽,也无水仙的幽香典雅,但它有一颗闪闪发光而热情的心和一种质朴而淳厚的性格。它要求于人的太少,只要一把黄土,一束阳光就能茁壮成长,然而献出的却是自身的一切。在姹紫嫣红的春天里,小草把自己特有的清秀、淡雅的青绿点缀着田野和山川,赋予大自然以新美的色彩,将春光装点得更加娇媚。它,从不吝啬自己娇小的身躯,不像含羞草那样扭扭捏捏;它,总是以“潇洒大方”的形象留驻在人们的记忆之中。小草,虽无伟大的身躯,却有高大的形象。

“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”白居易的这一绝唱,不正是对小草顽强生命力的讴歌吗?小草,它既不要谁去施肥,也不需要谁去培土,却以惊人的伟力破土而出。野火,虽然有时加以小草毁灭性的灾难,而一旦春风吹动,它又生机勃勃,扎根大地。春天过去了,秋天带着冬的寒意来到人间时,万物枯萎,百花凋谢,一切将要沉睡了,而小草却仍绿在大地怀抱,并孕育着来年崭新的希望。

每当看到小草,我总情不自禁地想起知识土地上的传播者——老师。他们无私地将知识乳汁毫无保留地注入学生的心田,课堂上站酸了脚,粉笔灰染白了青丝,批作业熬红了眼„„他们就是这样教会了学生,耗费了自己,年复一年地默默贡献着。啊,他们的品质,不正是小草精神的真实写照吗?

今天,在走向祖国繁荣富强的征途中,有多少同志战斗在各行各业,也像小草,在将自己的一切献给社会,献给人类,他们只有一个念头“给予,永远比获取更愉快更崇高!”

我赞美小草,我愿是一棵小草

第二篇:小学作文:小草颂

小草颂

世界上,可以赞美的事情很多,有人赞美婀娜多姿的花朵;有人赞美高大挺拔的树木;然而,我却赞美那普通、平凡的小草。

冰雪刚刚融化,小草就像一群活泼可爱的孩子,从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个稚嫩的小脑袋,那么细弱,但他们不畏严寒,迎着风跳起了欢快的舞蹈。

初春,小草从枯草旁钻出来了,嫩绿嫩绿的,又短又细,像是几根很短的绿丝线组成的,那么弱不禁风,仿佛一口气都会被吹倒,但是,在春雨的滋润下,小草茁壮成长了。

盛夏,烈日炎炎、骄阳似火,小草在艳丽的鲜花面前显得很单调,在参天大树的脚下又显得很弱小。然而,飓风虽能把大树连根拔起,将名贵的鲜花刮得粉身碎骨,却奈何不了扎根大地的小草。当暴风雨到来时,庄稼、鲜花、小树被风雨吹得东倒西歪,而小草却牢固地抓住泥土,昂着头、挺着胸,像无畏的战士。

深秋,原野上的小草被风吹得渐渐黄了,草地变成了金色的海洋。隆冬,白雪覆盖了整个大地,我们看不到小草的身影。但是,草的根部依然完好无损,它正孕育着新的生命。

每当我看到小草,就会想到一首诗:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”可以见得,小草的生命力是多么顽强呀!每当我想到小草的生命力,我就想到张海迪姐姐。张海迪姐姐是个高位截瘫的人,可是,她还刻苦学习,掌握了好几种外语,顽强拼搏,成为了一名作家。

我赞美小草,因为它有顽强的生命力。我更要赞美和小草一样富有顽强的生命力的人。张海迪姐姐是我的楷模,我要向张海迪姐姐学习,在学习、生活和事业中,都要做一个永不认输的人!

第三篇:情感散文:小草颂

早春二月,风还有些微寒,新年的鞭炮声似乎还在耳边回响,怕冷的人们还穿厚厚的羽绒服和棉衣,爱俏的姑娘们和小伙子开始换上春装。小草经过冬雪的洗礼,也迫不及待的悄悄的露出了头。嫩黄嫩黄的,煞是惹人爱怜,在风中等待着迎接春花的开放。

如果你愿意放弃车马喧嚣,走在乡间的小路上,不经意的低首,似乎看见小草在向你微笑,嫩黄的芽儿在风中摇栧。

如果你踏在草坪上,就会感受到小草的柔弱的内心。软软的,没有一丝怨恨。能曲能伸是它无言的情怀。

古人诗曰:谁言寸草心,报得三春晖。说的是像小草的一样稚弱的心,怎么能报答母亲像太阳一样的光辉呢?其实小草更知感恩,因为深知没有太阳的照耀,自己无法生长。所以早早的将天地染上一抹绿色。即使在悬崖边上也可以看见小草顽强的身影,小草深知报答太阳母亲最好的礼物就是尽最大努力陪在母亲身边。所以不拒早春的冷风,早早的来到太阳母亲的身边。一看,小草像个调皮的孩子,如果你有心,还可以看见小草在向你眨眼呢!

小草最有思想,自古小草就是诗人的最爱,古人的很多诗中都有关于小草的描写。白居易的:野火烧不尽,春风吹又生。吟咏出了自己慷慨壮烈的情怀。因为国破山河在,小草也感凄凉。小草伴着杜甫忧伤的情怀流传了千年。诗人爱小草更胜于天街满城烟柳的景色:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。良相魏征说:疾风知劲草,国乱显忠臣。即使面对风霜雨雪,小草依然不屈不饶,将绿色带给人间,小草是忠贞的象征。

秋天,小草用自己最后的生命,为大地铺上一块金黄的地毯。闪着耀眼的光芒,在秋风中起舞,向太阳和大地母亲做最后的告别,似乎在说:再见了,亲爱的妈妈,期待下一世的轮回,我会早早的来到你的身边。

有人爱春花娇艳,枝头明媚,有人爱夏莲君子谦谦,高洁悠远,有人爱秋菊傲立秋菊高洁,不与百花争艳。有人爱冬梅冰肌玉骨,幽香袭人,我独爱小草柔弱依依,坚韧勇敢的个性,笑看一个又一个花开花落,静听一年又一年雨雪飘零,迎着微弱的残阳,默默的守护着自己心中那一方净土。

有人争名夺利,图青史留名。有人贪恋富贵荣华,醉生梦死。有人为情所困,温柔乡里长伴鸳鸯。

我只愿做一棵默默无闻的小草,看尽世事沉浮,观明月秋风。

无心人又怎会懂小草默默无闻,坚贞,细腻的情怀!

第四篇:《小草》

《小草》

暴风雨过后,玲玲去公园玩。她看见柳树被折了腰,小花被连根拔起。在不远处,玲玲看见一根小草从地面上伸展出来,欢快地跳着舞,尽情享受雨后的阳光。玲玲想:“小草真伟大!不管在怎样的环境下,都能茁壮成长,为大地披上一层嫩绿的地毯。”

第五篇:小草老师

小草老师

寇宇鸿

在我的一生中,有许许多多的老师:孟老师、张老师、寇老师……但有一个微不足道的老师——小草却深深地印在我的脑海中。

有一天,我放学回家,狂风夹着密集的雨点密密麻麻地向我打来,我诅咒这该死的天气:这老天爷,真是太不公平了,早不下晚不下,偏偏这时下。哎,要怪,就怪我的运气不好。正当这时,脚下一滑,摔了一身泥真是狼狈。就这样,我一脚一滑的走着。突然,雨下大了起来,我想:我还是找一个地方躲躲吧。于是,我艰难地走在泥泞的小路上。终于找到了一个避雨的地方,就在走进去的时候,我突然发现了在墙边有一颗小草,这棵草在风雨中艰难的挺着腰。我过去看了看,不禁被小草这坚强的精神打动,它孤独的在这里承受着风雨的打击,但丝毫没有退缩,依然勇敢地、坚强的面对着风雨。它的这种精神多么可贵呀!是值得我们学习的老师。这时,我全身仿佛有了用不完的劲,又继续向前走了起来。

这就是我的老师,一个微不足道的老师,但它在我的心灵中,有了至高无上的位置。

下载小 草 颂word格式文档
下载小 草 颂.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    赞美小草

    小草赞 小草到处都是,山上,马路两边,公园里,马路两侧„„到处都是,我赞美小草的精神。 我赞美小草,虽然小草是弱小的但弱小的小草有是顽强的,只要在地面播下种子,以遇到雨就会迅速发......

    小草教案[精选合集]

    小草精神 教案 教学目标: 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 体会小草顽强的生命力。 教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:理解小草精神。 教学过程......

    小草教案

    小草 教学目标: 1、通过歌曲的教唱,引导学生用绵延的气息,优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品:歌剧,并能够理解歌剧,学习欣赏方法。 教材简析: 歌曲为二段体体裁,以悠长......

    小草教案

    《小草》教学设计 一:教学目标 1、有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落。 2、学习本课抓住事物特点,先用古诗概括表达,再用加以描写的表达方法。 3、了解小草的特点体会作者赞美小......

    《小草》教案

    兴 义 市 雄 武 中 学 2013—2014学年度第二学期 音 乐 优 质 课 教 案 罗 兰 2014年3月4日 课题:小草 班级:七(三)班 时间:2014年3月5日 教学目标: 1、知识与技能 通过歌曲的......

    《小草之歌》

    《小草之歌》教学设计 教学目标: 1、练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。 2、解题、读文,初步理解课文内容。 教学重点: 练习正确、流利、有感情的朗......

    小草说课稿

    小草说课稿 尊敬的各位领导、老师: 大家好!今天我说课的内容是教科版教材小学语文四年级上册第6课《小草》,我将从以下几个方面对本课的设计做以说明: 一、 教材分析 《小草》......

    《小草和大树》

    《小草和大树》教学设计 一、教学内容《小草和大树》 二、能力培养目标:培养学生结合上下文理解重点词句含义的能力。 三、能力目标培养措施: 1、画词句。用波浪线画出描写夏......