低碳生活教案

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第一篇:低碳生活教案

“低碳生活,绿色校园”主题班会

一、活动目的:

1、通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。

3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,争做“低碳小达人”。

二、活动过程:

1、中队长:同学们,我们生活的这个地球正日益遭受破坏,保护环境已成为全球最首要的问题,“低碳生活”也逐渐为全球所关注,作为小学生更应该从小树立“低碳生活,从我做起”的观念,所以今天召开“低碳生活,绿色校园”为主题的班会,希望每一位同学都能争做“环保小达人”,“低碳小达人”。下面有请主持人上台

2、主持人甲:人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。离不开海洋,离不开江河。主持人乙:离不开山岗,离不开森林。离不开草原,离不开土地。

甲乙合:敬爱的老师们、亲爱的同学们,今天我们欢聚一堂,让我们通过《低碳生活,绿色校园》的主题班会,来重新认识环境保护的重要性。

甲:同学们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样,精心养育着我们。可是,你们知道吗?我们的地球妈妈病了,满身伤痛。

乙:原本绿色的土地被黄沙吞没,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚蓝的天空不再蔚蓝,原本清新的空气不再清新……

甲:是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢?

乙:是环境污染。同学们,看!地球母亲来了。

(一个学生身上披着世界地图,饰演成地球妈妈,拄着拐杖,一瘸一拐地上场)

“地球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病,再不给我治病,我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)

“医生”:你怎么啦?

“地球”:我觉得难受极了。体温异常,皮肤发痒,透不过气,海湾一带隐隐作痛,请你帮我检查一下吧!(医生为地球仔细诊断)

“医生”:咦,怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色,就是绿色,充满了生命的活力。可如今……(不断地摇头作无奈状)

“地球”:(哭丧着脸)我到底得了什么病?

“医生”:你的绿色的皮肤——森林,受到了沙漠的进攻,得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋,有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气受到温室气体的影响,得了高温症,你的肌肉正在大片大片的坏死……

“地球”:那可怎么办呢?请救救我吧!

“医生”:你的病是由于人类不注意环境保护,过多采伐树木,随意排放废气造成的。对这样的病,医生是无能为力的,唯一的办法,只能请人类不再加重你的病症,并努力保护环境,逐步恢复你的抗病能力。

“地球”:(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧?

3、甲:同学们,看了刚才的小品你们一定深有感触吧。

乙:谁来谈谈看了小品后的感受和体会?(让同学们各抒己见,谈感受和体会)甲:刚才同学们讲出了我们每一个人的心声,都讲得很好。

乙:地球的哀求让人沉思,大自然良好的环境哺育着人类及万物,人类却在征服自然的过程中践踏着自然,所以人类也遭到了大自然的严惩。

甲:在高科技日益发展之时,也带来了一系列严重的环保问题(出示图片):大家请看,垃圾到处都是;河水污染厉害;北京近年经常受到沙尘暴的袭击;工厂烟筒直冒;一次性塑料袋、一次性筷子乱扔;树木乱砍乱伐;光化学烟雾;有毒化合物;等等。

乙:这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球,保护环境”的口号。

甲:大自然是我们改变不了的,但我们能通过改变自己的生活习惯来保护我们的环境,保护我们的家园。

乙:也许我们的行动很微不足道,但用我们聚沙成塔的信心和力量就能汇聚成地球绿色的希望!

甲:下面出几道环境知识竞赛题,看看大家对环境的认识到底有多少。

(1)世界环境日是哪一天?——6月5日

(2)国家提倡的夏季空调温度是多少?——26度

(3)世界无烟日是——5月31日

(4)中国野生动物保护协会的会徽是——大熊猫

(5)工业生产所排放的“三废”指的是——废水、废气、废渣

(6)绿色食品指的是——有丰富营养价值的食品

(7)什么是低碳—所谓“低碳”,是指较低或更低的温室气体(主要是指二氧化碳)排放。

(8)什么是低碳生活:所谓“低碳生活”,是指日常生活时所消耗的能量要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放。

(9)最后一题我们大家一起说:上海世博会的主题是—— “城市,让生活更美好”。

4、乙:是的,“低碳、和谐、可持续发展城市”是世博三大主题,我们将把世博的巨大热情转化为绿色、低碳的实际行动,从自身做起,做一个低碳使者、环保达人。请听三句半《低碳好》

甲:欢歌笑语锣鼓敲,乙:我们四人走上台,丙:说说减排和低碳,丁:该聊。

甲:哥本哈根开会了,乙:世界气温在升高,丙:各国都要少排放,丁:真好。甲:骑车上路是妙招,乙:锻炼身体成本小,丙:没有污染少排碳,丁:真高。

甲:节约用水要号召,乙:加强管理更重要,丙:水比油贵快宣传,丁:大搞。

甲:地球能源太难找,乙:用点少点不多了,丙:继续浪费是犯罪,丁:没跑。

甲:环保袋子真正好,乙:拒绝污染人人笑,丙:低碳生活最光荣,丁:知道。

甲:节能减排是法宝,乙:低碳生活要高调,丙:反对铺张和浪费,丁:奏效。

甲:节能减排低碳好,乙:纳入国策力度高,丙:党政军民齐动员,丁:吹号。

甲:节能减排很重要,乙:从我做起别迟到,丙:一点一滴都节约,丁:很好。

甲:节能减排表一表,乙:低碳生活聊一聊,丙:我们水平很一般,丁:欢迎指导。

5、甲:感谢这四位同学的精彩演说。生活中有点绿色,心情也会变得愉快。当全球变暖导致的气候灾害正一步步逼近时

乙:一股“低碳”行动的浪潮,已经在我们的周围悄然兴起。请听小记者的报道: 小记者1:13月17日,一场极其普通的会议,吸引了记者的目光和镜头。这一天,民盟湖南省委在长沙传达学习全国“两会”的精神,与会者手中自带的茶杯吸引了众多记者的目光:与会的300多人中,至少有八成自带了茶杯。记者关注的当然不仅仅是一个茶杯,而是一个风向标。

小记者2:新生事物也在不断出现。3月13日,长沙通程万惠生活超市左家塘店广场,吸引了很多的妈妈们,这里正在举办的“低碳生活”二手母婴用品交易会,展示着许多二手童车、童床、宝宝衣服和玩具等用品,妈妈们生意都很兴旺。记者了解到,从2008年4月主办首届二手母婴用品交易会以来,这已经是湖南妈妈网主办的第九届二手交易见面会。火爆的交易背后一个不争的事实是,很多人已经接受“低碳生活”理念,尽可能地减少能耗,合理利用身边一切能利用的资源。

小记者3:“低碳”生活理念也逐步从城市深入到了农村,新能源利用进入了寻常百姓家。今年年初,联合国项目审定小组来到石门县磨市镇,对于该镇减排目标任务进行仔细抽样调查。当他们走进王官桥村村民王富文家时,看到了这样的情景:沼气储气柜顶得老高,厨房

干干净净;浴室里,轻轻拧开龙头,“哗哗”的热水从沼气热水器中洒出、、、、、、在这个不起眼的山区小镇,农民也过上了崭新的低碳生活。盯着绿色能源建设不放松,这个镇2008年建成沼气池200口,2009年又建成沼气池500口。据了解,因为沼气池的建设,该镇每年可减少碳排放1500吨。

甲:同学们听了这几位小记者的报道,你有什么想说的?

6、乙:是的,低碳生活是我们保护环境,恢复地球抗病能力的最好的方法。

甲:同学们想想刚才小品中地球的哀求吧,如果我们再不来保护环境,那么世界上最后一滴水将是我们的眼泪!请欣赏校园小品《最后一滴水》。

校园小品:最后一滴水

旁白:故事发生在未来某年某月的某一天,那时由于人类的过度开发,地球上能源紧缺,人们过着白天无水、晚上无光的日子。这天,由于缺水,地球母亲也已经奄奄一息、生命危在旦夕。她的大儿子“节水”出去找水了,只有二儿子“节电”和三儿子 “环保”留在家里照顾着地球妈妈。(语气低沉,缓慢)

节电:妈,您喝点水吧,要知道您已经三天三夜没喝水了!

地球妈妈:不,我不渴,孩子,妈知道你们也已经好几天没水喝了,还是你们喝吧!节电、环保:妈,我们不渴,还是您喝吧。(眼看着杯子咽口水)

节水:怎么办,怎么办,到现在一滴水也没有找到,妈妈和两个弟弟还在家等着我带水回去呢,真是急死我了!想想以前,我在学校里洗手不关水龙头,喝不完的水就倒掉,有时还拿水来和同学们打水仗,大量的水白白浪费,看看现在,想想过去,我真是后悔啊!(垂头丧气的回去)

地球妈妈:唉(深深的叹一口气,当看到节水垂头丧气回来时)„„

节电、环保:怎么样,有没有找到水?(心情急迫)

节水:到处都找过了,没有啊。(心情低落)

旁白:就在这时,家里断电了。

地球妈妈:停电了,这是怎么回事?

环保:我出去看一看。

节电:不用去了,一定是人们不节约用电,导致了能源紧缺,才会断电的。

地球妈妈:现在你们知道为什么我要给你们取名“节水”“节电”“环保”了吗?我就怕有这么一天,地球上的各种能源被耗尽,美丽的环境被破坏,所以希望你们能够节水、节能和环保,可,可,可你们„„

节水、节电、环保:妈妈都是我们不对,如果早知道这样的话,我们一定会节约用水,节约用电的!(哭,喊着妈妈„„)妈妈是我们对不起你。

环保:水,水,妈妈水。(三个儿子用手接住眼泪来为地球妈妈)

地球妈妈:天哪,难道,难道世界上的最后一滴水竟然是我们的眼泪吗?!

主持人甲:同学们,为了不让人类的眼泪变成地球上的最后一滴水,我们要不要节约用水?全体师生(包括演员):要!(大声回答!)

乙:同学们,保护地球刻不容缓!在全球变暖的今天,人们的一举一动都可以用“碳”来计算。为了不让地球上最后一滴水变成我们的眼泪,我们要从现在开始做一个“低碳达人”!

甲:有人说,低碳是大人的事,离我们小学生的生活还远着呢。其实不然,很多事都是我们举手之劳、力所能及的,专家告诉我们,其实只要稍微用点心,健康低碳,其实并不难,同学们,你们还知道哪些低碳行为?

辅导员总结:

(1):夏天空调温度过低,不但浪费能源,还削弱了人体自动调节体温的能力。只要把空调调高一摄氏度,全国每年节电33亿千瓦时。

(2):一只11瓦节能灯的照明效果,顶得上60瓦的普通灯泡,而且每分钟都比普通灯泡节电80%。点亮节能灯省电看得清。

(3):看完了电视和DVD,要将电源拔下才彻底不耗电。如果人人坚持,全国每年省电180亿千瓦时,相当于三座大亚湾核电站年发电量的总和!

(4):多用电子邮件,少用打印机和传真机。如果全国的机关、学校、企业都采用电子办公,每年减少的纸张消耗在100万吨以上。

(5):多乘公共汽车出行减少地球负担,在市区同样运送100名乘客计算,使用公共汽车与使用小轿车相比,油耗约为后者的1/6,排放的有害气体更可低至后者的1/16。

(6):减少一次性塑料袋使用,如果全国减少10%的塑料袋使用量,那么每年可以节能约1.2万吨标准煤,减排二氧化碳3.1万吨。

(7):减少一次性木筷子使用,全国减少10%的一次性筷子使用量,那么每年可相当于减少二氧化碳排放约10.3万吨。

7、刚才同学们说的都很好,其实低碳生活很简单,那么在校园中我们又如何健康低碳呢? 学生:不随便乱扔垃圾,不随地吐痰。节约用纸,一张纸两面都要写满。不浪费一滴水。爱护花草树木,不践踏绿地。离开教室必须关掉电灯。爱护课桌凳,轻搬轻放。书包坏了可以让妈妈缝一缝。对破坏环境的行为和个人坚决打击、、、、、、甲:同学们说的都很好,让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,将“低碳”这种生活态度传播开来,为绿色校园增添一份力量。

8、乙:作为21世纪的小主人,我们要时刻记住“保护环境,人人有责”,因为我们是红领巾,我们要让胸前的红领巾飘起来。下面请全体同学起立,齐唱《红领巾飘起来》。(边唱边用红领巾表演)

9、甲:是的,我们是红领巾!我们要让胸前的红领巾飘起来,但是我们更是低碳生活的宣传者!下面请听低碳童谣《低碳生活宣传忙》

同学争夺环保章,低碳生活宣传忙。买菜拎起菜篮子,重复使用多提倡。

洗菜洗脸多用盆,废水浇花真正棒。在外就餐备餐具,如有剩菜送厨房。

电脑不让空运行,节电不少心花放。出差自备洗漱品,节省资源不能忘。

多走楼梯练身体,少乘电梯利健康。公共场所不吸烟,空气清新气流畅。

家车每周停一天,缓解堵塞废气降。路见浪费勤制止,节约环保风尚扬!

甲:让我们行动起来,从我做起,乙:从现在做起,从小事做起,合:共同携手建设绿色低碳新家园!

10、下面请辅导员讲话。

辅导员讲话:茫茫宇宙中,地球人类目前唯一可以居住和生活的星球。几百万年以来,地球养育、敷衍着人类,但是近百年人类大规模的生产和生活活动,却破坏、污染着地球。地球在呻吟,地球在呼救。让我们行动起来,携手一起保卫我们的家园,成为“低碳达人”,保护我们这个赖以生存的地球家园吧!

最后让我们在《地球,你好吗?》这首歌中结束本次班会。

第二篇:低碳生活教案

《低碳生活》教案

一、活动目的 通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立低碳环保意识。并自觉地把低碳意识应用到实际生活中去,学会通过实际行动爱护地球,保护环境。

二、活动安排程序

1、猜一猜:通过图片,引入主题。

2、看一看:通过文字和图片介绍二氧化碳过渡排放的后果。3、了解了解:介绍低碳生活的概念和目的。

4、说一说:生活中的浪费现象,我能为低碳生活做什么? 5、看一看:(视频)低碳生活大家共同努力。6、宣誓:我的低碳宣言。7、教师总结。

三、具体活动过程

1、猜一猜:通过图片,引入主题。老师:同学们看一看PPT展示出来的几张图片,发现什么了吗?你们知道这些图片表达的是什么意思?(同学回答)老师:你们知道以下节日是几月几日吗? 世界地球日 世界环境日

中国植树节

答案 4月22日。答案6月5日。答案3月12 日。

设计意图:调动同学们的积极性,调节课堂气氛。

2、想一想:二氧化碳过渡排放的后果,什么是低碳生活,向大家介绍低碳的概念和情况。

老师:同学们知不知道过量的二氧化碳会带来什么样的后果吗? 学生回答

{老师展示PPT介绍几种灾难} 老师补充:同学们都说的非常好,其实造成这样的一些灾害跟我们人类是有很大关系的,因为我们人类不懂得保护环境而造成了那么多的灾难,那请问我们要不要做一个环保小使者呢? 生:要!

设计意图:通过集体的讨论分享,让大家了解到过量的二氧化碳排放的害处,意识到低碳生活的重要性。

3、介绍低碳生活的概念和目的。

师:保护环境最有效的方法就是节能减排,低碳生活。那么什么叫“低碳生活”呢?(介绍低碳生活概念和目的)

PPT展示低碳生活的含义:低碳生活(low carbon living),是指生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节水、节气和回收这些环节来改变生活细节。4、说一说:生活中的浪费现象,我能为低碳生活做什么? 学生讨论、自由发言(生活中各种浪费资源,破坏环境的例子)

生举例如:出教室后电风扇还在转,上完美术课后乱扔画画纸,冲完厕所后不关水龙头,在家看完电视后人不在电视还开着,洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多,刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水,出了家门有时候会忘了关灯,一天没人在家,浪费很多电。等等

[ 设计意图 ]引导学生从自己所熟知的事物中意识到环保的重要性,以及自己做不对的地方,从而去改进,落实行动去环保低碳。5、看一看:(视频)低碳生活大家共同努力。通过生动的动画视频的展示增加趣味性。6、宣誓:我的低碳宣言

(男)随手关灯,节约用水。绿色交通,平衡饮食。(女)节约用纸,少用纸巾。爱惜衣物,爱惜粮食。(男)爱护动物,保护花草。强身健体,勤俭为荣。(女)不随地吐痰,少用塑料袋,不乱扔垃圾

(男)不折树枝,不踩小草。不说脏话,团结友爱。

(合)我知晓,我参与,我奉献,手拉手、肩并肩,为校园文明建设贡献一份力量。

通过宣言的形式更好地倡导大家低碳生活的习惯,落实到自己的生活当中,为保护地球,为保护自然贡献自己的力量,更好地提升大家的环保意识。7、教师总结

同学们,今天我们了解了什么是低碳生活,我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度,一种生活习惯,是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯,只要你愿意主动去约束自己,改善自己的生活习惯,你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起,为保护我们的地球做出自己的贡献。

第三篇:低碳生活 教案(精选)

《低碳生活从我做起》

综合实践教案

一、活动背景:

由于温室气体(主要指二氧化碳)的大量排放导致全球气候变暖,使得很多岛屿国家濒临灭绝。全球变暖的危害不仅仅只有这些,比如破坏生物链,导致严重的自然恶果,气候事件(干旱、海啸、沙尘暴等等),传染病传播等等。为了控制全球气候变暖,限制二氧化碳的排放量,“低碳“这个词语再次进入人们的耳朵,如何降低碳排放成为人们关注的话题。那么对于我们百姓来说,从自身做起从小事做起,做“低碳生活”的践行者,是延缓全球气候变暖的迫切需要。“低碳生活”简单说就是提倡大家从自己的生活习惯做起,控制或者注意个人的二氧化碳排放量,让全球二氧化碳的排放量降下来。“低碳生活”是一种态度,需要我们从身边点滴做起,适当改变不合理的生活方式与生活观念。

让我们大家一起,举行一次节能大行动吧!

二、活动目标

(一)、认知与技能

1、通过活动,使学生掌握基本的搜集资料的方法,会把搜集的资料进 行简单的整理、汇总。

2、通过活动,使学生学会与他人合作,培养合作意识。

3、通过实地考察、调查研究、设计制作等活动,培养学生的动手实践 能力和参与社会生活的意识。

(二)过程与方法目标:

通过查阅资料、动手实践、汇报交流、设计书签、宣传、手抄报比赛等 方式,使学生了解宣传低碳节能的重要性,增强社会责任感。

(三)、情感态度与价值观:

1、通过本次活动使学生认识环境问题,培养学生自觉从身边的小事做起, 关注周围、国家乃至社会性的环境问题,树立节约能源的习惯。

2、锻炼学生收集资料、整理资料、利用信息的能力。

三.活动时长:

课内:14课时 课外:5周四、活动准备:

制定各个阶段的指导方案与要点;有关的课件与影像资料;照相机、摄像机等必备器材;

五、主题实施阶段预设:

第一阶段:关注低碳节能

1、目标:集体了解学习“低碳生活“的内容,知道在日常生活中应该如何做能降低二氧化碳的排放,从衣、食、住、用、行等方面,交流身边存在的一些不节能的现象,多多呼吁身边的人做“低碳生活”的践行者。

2、活动时长:课内3课时,机动1课时

3、具体过程:

(1)向学生介绍活动背景,引起学生关注。

(2)确立本次活动主题,依据学生兴趣分组、制定活动计划。

预计分为:金点子小组、设计标语小组、制作书签小组、小记者小组

第二阶段:上网查阅资料

1、目标:上网查阅低碳节能资料,学习低碳节能知识,制作低碳节能手册。

2、活动时长:课内4课时,课外1周3、具体过程:

(1)请微机教师对学生进行必要的方法指导,指导学生搜集有关的低碳节能资料,学习低碳节能知识。

(2)各小组将搜集的资料汇总,制作成为低碳节能手册,并展览。

第三阶段:节能小卫士在行动

1. 目标:以小组为单位,结合实际开展低碳节能宣传行动。

2、活动时长:课内课外共4周。

3、具体过程:

(1)金点子行动——以小组为单位,结合实际商讨低碳节能的金点子。

(2)组织学生收集对人们过“低碳生活”的呼吁标语。

(3)校内发放印有“低碳生活守则”的绿色书签,号召师生从日常生活的点滴做起,做一名低碳生活的践行者。

(4)从各班挑出的学生与小记者负责“低碳节能伴我行”的签名活动,邀请市民过来签名并写一句祝福语。

(5)进行以“低碳节能伴我行”为主题的手抄报比赛。

第四阶段:成果展示

1、目标:各小组展示汇报各组的活动成果,完成评价工作

2、活动时长:课内3课时

3、具体过程:

(1)各小组展示汇报各组的活动成果。(2)完成评价工作

六、活动评价:

此次活动评价采取学生自评、小组互评等方式进行,注重对学生的过程性评价。

七.活动建议:

1、引导学生从生活的各个方面、不同角度来发现、收集资料。

2、各小组收集、整理材料时应有所侧重,交叉不可避免,但不可重复。

3、教师在指导分组时,应注意学生的合理分工,使学生能发挥各自的特长。需制作课件、摄像等,教师可给予适当指导,但不能包办,应让各小组独立完成,同时注意将学生的活动感受及时记录下来。

4、注意及时与活动导师沟通,争取其配合。

5、注意取得家长的支持。6.注意学生的安全。

第四篇:浅谈低碳生活

生物论文

浅谈低碳生活

南阳市卧龙区谢庄乡中心学校

李荣超

2011-4-30

浅谈低碳生活

摘要:所谓“低碳生活”(low-carbon life),是指生活气息时所耗用的能量要尽力减少,从而减少二氧化碳的排放量。低碳生活,对于我们普通人来说是一种态度,而不是能力。我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节水、节油、节气,从这些点滴做起。我们把减少二氧化碳排放实实在在地带入生活。低碳生活,其实就是一种绿色生活,它倡导人们过一种健康环保的生活,从而促进我们的社会和自然可持续发展。

关键词:低碳生活 环保意识

暴风雪、洪水、泥石流、干旱、SARS、H1N1,„„我们不能忘记这一串标志着死亡的灾难,也不能忘记这一串的威胁,因为我们也许还可能面对更多的灾难。我们的地球正处在水深火热中,我们的环境已不堪重负。我们再也不能嘲笑“杞人忧天”了,我们应该审视我们的行为,关心我们的天空,呵护我们的自然,思考人类应该何去何从,人类应该如何与自然相处。那么,如果现在杞人因表达自己的忧虑遭到嘲笑而高歌:“知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求?”你会给他怎样的答复呢?你是“知他”者,还是“不知他”者?你是一笑置之,还是用行动呵护那一片给人类带来保护与生机的天空?

为什么自然一改往日的温柔,接连不断地向人类发难?我们该思考,该行动了。行动起来拯救地球,拯救人类自己。

疗治地球的伤痕,让我们从低碳生活开始。所谓“低碳生活”(low-carbon life)就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活,对于普通人来说是一种生活态度,同时 也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题。但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活,要注意节电、节气、熄灯一小时„从这些点滴做起。除了植树,还有人买运输里程很短的商品,有人坚持爬楼梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻烦。低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”,不仅是当今社会的流行语,更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识,对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变,一起减少全球温室气体(主要减少二氧化碳)排放,意义十分重大。“低碳生活”节能环保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任。

“低碳生活”是指生活气息时所耗用的能量要尽力减少,从而减少二氧化碳的排放量。低碳生活,对于我们普通人来说是一种态度,而不是能力。我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节水、节油、节气,从这些点滴做起。我们把减少二氧化碳排放实实在在地带入生活。

低碳生活,其实就是一种绿色生活,它倡导人们过一种健康环保的生活,从而促进我们的社会和自然可持续发展。

低碳生活离我们并不遥远,它就在我们的生活中。低碳生活并不难,难在坚持不懈、持之以恒。

随着“低碳经济”、“碳汇”等新名词的出现,“低碳族”应运而生并迅速壮大。

“低碳族”会自觉地去调节身边的各种资源,养成从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费的习惯。他们把家中灯泡换为节能灯,夏季把空调温度调高2℃,减少收看电视时间,用洗脸盆接水洗脸,坚持用手洗小件衣物,能坐公交就不开车,多种植花草树木,拒绝白色购物袋,少吃肉食,拒用一次性餐具„„随着环保意识的普及,京城里悄然兴起了“低碳族”,在生活上更注意节能,减少二氧化碳等温室气体排放量。

当然,低碳生活并不以为着就要刻意去节俭,刻意去放弃一些生活的享受。低碳生活是一种时尚的健康的环保生活方式,目的是减少二氧化碳等气体的排放,以改善环境为目标,倡导每一个人的环保责任。

当我们意识到良好的环境对我们的重要性时,我们开始行动起来了。我们倡导绿色生活、低碳生活以及可持续发展经济等,这并不是空喊口号,而是要实际行动,用行动去守卫我们的家园。

一件普通的衣服从原料到成衣再到最终被遗弃,都在排放二氧化碳。少买一件不必要的衣服就可以减少2.5千克二氧化碳的排放。另外,棉质衣服比化纤衣服排碳量少,多穿棉质衣服也是低碳生活的一部分。

生产1千克牛排排放36.5千克二氧化碳,而果蔬所排放的二氧化碳仅为该数值的九分之一。另外本地的果蔬和水也比外地运输来的二氧化碳排放量少。

在购买房屋或者装修房屋时,要求做到节俭和环保。在装修的过程中,减少1千克装修钢材,可减少排放二氧化碳1.9千克;少用0.1立方米装修木材,可减少排放二氧化碳64.3千克。

每月少开一天车,每车每年可减排二氧化碳98千克,如果出行选择公共交通工具或自行车,二氧化碳排放量将会减少。通过及时更换空气滤清器、保持合适胎压、及时熄火等措施,每辆车每年减排二氧化碳400千克。另外,电梯耗电量也非常大,因此,为节约用电,减少能源消耗,我们楼层不太高的情况下,应尽量走楼梯。

从生活中的一点一滴开始改变,我们将收获许多。因为环保,我们会拥有优美的环境;因为环保,我们能倾听自然的声音;因为环保,我们拥有一个和谐的家园。环保,已不是电视里的广告词,而是我们生活中的言行和付出。

第五篇:低碳生活范文

“低碳生活,节能减排”主题活动方案

随着世界工业经济的不断发展,人口的剧增,二氧化碳的排放越来越大,全球气候变暖,已经严重威胁到人类的生存和发展。为倡导低碳节能的生活方式,践行低碳生活理念,培养学生从小养成良好的生活习惯并树立良好的社会责任意识,促使青少年健康成长,我校将组织“低碳生活,节能减排”主题活动。特安排如下:

一、活动意义和目的

提升我校师生保护环境的意识和社会责任感,积极响应建设绿色校园的号召,把低碳生活的理念贯彻到日常学习、生活中来,为保护生态环境贡献力量。

二、活动时间:2010年6月——9月

三、活动内容

1.由大队部向全校师生发出“低碳生活”倡议书,发放晨会资料:节能减排,低碳生活,你我共参与,教育师生共同参与“低碳生活”。

2.开展“节能减排、低碳生活”自查互查活动,然后班主任进行有针对性的教育

3.四到六年级进行征文活动,征文主题:“低碳,让校园更美丽!” 字数控制在800字以内,文体不限,标题自拟。字体要求:A4纸规格,文章标题黑体小二号,正文宋体小四号。

学校将选出部分优秀作品推荐参加全国教育学会组织的“爱护地球——低碳生活我能行”全国中小学生征文大赛。

4.手抄报展示,主题:“低碳校园,节能减排”

校园低碳生活倡议书

老师们,同学们:

近年,气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖,是全人类共同的使命。就像2009年入秋以来,持续高温少雨致云南、广西、贵州、四川、重庆五省区市旱情日益加剧,给群众生活、工农业生产造成了严重影响。

为了你、为了我、为了他,也为了我们这个赖以生存的地球大家庭,更是为了明天的美好生活,作为当代公民,我们应该积极行动起来,身体力行,共同遏制全球气候变暖。为此,河塘中心小学向全体师生发出“低碳生活,我们行动起来”的倡议,号召全体师生要做到:

一、在日常工作和生活中,我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识,真正了解节能环保对国家及个人的意义。

二、时时刻刻注意节约用电,要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备,做到人走电停。

三、购买简单包装的商品,选购绿色产品、绿色食物,倡导绿色消费。

四、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等),减少垃圾,进行垃圾分类,回收资源。

五、多骑自行车、多坐公交车,多爬楼梯,为节能减排出力。

六、节约用纸,重复使用纸张,双面打印,多发电子邮件,保护森林。

七、参加植树造林活动,在家中,多养几盆花,争做绿色文明使者。

八、自备水壶,少喝瓶装水; 洗澡时用淋浴方式,并使用节水型浴头;尽量节约自来水。

九、做好计划统计,尽量一物多用。学会旧物利用,让有限的资源延长寿命。节约使用不可再生能源,合理应用强再生能源。

应对气候环境与减碳节能问题,我们任重道远。每位公民都应积极响应国家的号召,从现在开始,从一点一滴做起,努力为节能环保“多尽一份心,多出一份力。” 让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者,共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!晨会资料:节能减排,低碳生活,你我共参与

所谓“低碳生活(low-carbon life)”。就是把生活中耗用的能量尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。我们应该积极提倡并去实践低碳生活,要注意节电、节气、熄灯一小时„„低碳生活,通过减少二氧化碳等温室气体排放,抑制全球气候变暖,促进生态文明。低碳生活的核心是低污染,低消耗和低排放,以及多节约。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节,包括以下一些低碳的良好生活习惯:

1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生,自然滋润;

2.将废旧报纸铺垫在衣橱最底层,不仅可以吸潮,还能吸收衣柜中的异味;

3.用过的面膜纸也不要扔掉,用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带,不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气;

4.喝过的茶叶渣,把它晒干,做成茶叶枕头,既舒适,又能帮助改善睡眠;

5.出门购物,尽量自己带环保袋,减少使用塑料袋;

6.出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子;

7.多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具;

8.养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电;

9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇,热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

还有一些不容易注意的几点:

1.每天使用传统的发条闹钟,取代电子闹钟;

2.在午休和下班后关掉电脑电源;

3.随手关掉不用的电灯、空调;手机一旦完成充电,立即拔掉充电插头;

4.选择晾晒衣物,避免使用滚筒式干衣机;用在公园等空气清新的地方慢跑取代在跑步机上的锻炼;

5.用节能灯替换60瓦的灯泡;不开汽车改骑自行车,或步行;

6.在使用电脑时,尽量使用低亮度,开启程序少些等,这样可以节电。

7.如果可以,尽量少看电视。建议多看书,既可节电,也可以增长知识。

8.用剩的小块肥皂香皂,收集起来装在不能穿的小丝袜中,可以接着用。“节能减排、低碳生活”自查互查活动

“节能减排、低碳生活”自查互查活动

“低碳,让校园更美丽!”征文作品清单

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