2014最美的语言

第一篇：2014最美的语言

2014最美的语言

（1）燕山窝，向阳坡，野老筑巢在百合。无车简出少生事，陋室常守安且乐。生灭是相，来去是客，挂什么？

（2）白天坐，晚间卧，每餐能食两碗多。世态炎凉经历过，得失是非已看破。对的是他，错的是我，争什么？

（3）紧铺纸，慢研墨，兴来五彩凌空泼。纵横张驰开乾坤，参差枯润立山河。玉皇非他，盘古是我，忌什么？、（4）邻里睦，乡党和，人肯吃亏善缘多。李翁郑婆常赠果，张兄王嫂每送禾。有茶且喝，有话直说，虑什么？

（5）日落息，日出作，春播夏锄秋收获。早熟命短素质差，顺天应时总没错。水到渠成，瓜熟蒂落，急什么？

（6）但行善，莫思恶，遵纪守法爱祖国。新殃旧债担当着，心中无鬼不招魔。天地公道，昭彰因果，怕什么？

（7）高官显，大款阔，富贵如云眼前过。青菜萝卜品真味，琴棋书画自得乐。穷通有数，各得其所，比什么？

（8）尽心为，努力作，汗水换来金银垛。勤劳致富财运久，巧取豪夺必招祸。大方不少，吝啬不多，算什么？

（9）忍让安，知足乐，身外之物当施舍。儿孙有志不靠咱，后代无知财是祸。教子明德，以身作则，积什么？

（10）父母恩，忘不得，师长教诲牢记着。羔羊尚且知跪乳，人无孝行算哪个？奉师养老，尽分尽责，逆什么？

（11）法非法，佛非佛，拜遍江湖又如何？命由我造莫问人，自性莲台自性坐。无心合道，净意解脱，求什么？

（12）乐清净，甘寂寞，远离是非自无过。频挖耳孔拒闲话，常叼烟斗堵口舌。大道无言，张口便错，说什么？

（13）离该离，合该合，世间因缘当看破。一世夫妻百世恩，今生憎会前生错。无情不来，冤亲难躲，烦什么？

（14）忍讥讽，让苛刻，好事难做也该做。自种福田自收获，庇荫后代当积德。神明不惑，天地看着，显什么？

（15）自在歌，逍遥乐，虚空飞来一野鹤。明天未到昨日过，今日有食今得活。生死如幻，四大非我，愁什么？

（16）填饱肚，即不饿，粗茶淡饭百年活。营养过剩失平衡，贪味伤身犯不着。动物尸体，怪病多多，馋什么？

（17）得缘舍，福倚祸，天理法则何曾错。书到今生读已迟，位尊相好前生德。见贤思齐，斗私悔过，妒什么？

（18）身外物，求不得，替人保管瞎忙活。聚财无道命难全，百万买得弹一颗。来去赤裸，哪个属我？贪什么？

（19）世事凉，人情薄，美妇眨眼变丑婆。豪宅瞬间易主公，高位顷刻别人坐。粘缚执着，大碍解脱，恋什么？

（20）历坎坷，经曲折，人生之路无假设。天堂地狱随业造，各具因缘都没错。大道通天，脚底踩着，悔什么？

（21）看得破，忍不过，心火难灭因有禾。君子难遭君子成，小人自有小人磨。吃亏积福，欠债难躲，嗔什么？

（22）山逞强，水守弱，海底曾淹大西国。位尊财旺休得意，名流倒台倍落魄。时运无常，高升必堕，傲什么？

（23）心头镜，慢慢磨，学问功夫细细做。谁信世间炒作客，飞蛾扑火自投锅。抱元守一，不温不火，躁什么？

（24）法界大，菩萨多，有个众生即是我。世智难测如来意，超脱三界当念佛。阿弥陀佛，阿弥陀佛，疑什么？

第二篇：教师最美语言

教师最美语言

1、人生的目的在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

2、勤勤恳恳地工作，快快乐乐地生活，堂堂正正地做人，认认真真地做事。

3、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望

之灯；一扇常开的窗——接纳之窗。

4、每一个学生都是好学生。

5、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

征集人：赵姗姗

第三篇：中班语言活动《最美长颈鹿》

浅析幼儿教师的现状以及解决策略

番禺区东城幼儿园

温智慧

当今社会处于经济迅速发展的时代，人才流动成为新的历史条件下人力资源发展的一个主题，教师也像其他人才资源一样融入到人才流动的大潮，教师的流动性日益普遍，特别是幼儿教师的总体生存状况不佳，流动性过于频繁，幼儿教师的流动率高从根本上影响了甚至改变了幼儿教育事业的健康和可持续发展。在当今和未来世界里需要的是全面发展的高素质人才，培养“完整儿童”是现代化幼儿园教育的最新观念。要加强幼儿园的素质教育，促进学前教育的全面发展，更关键是要建立一支全方位素质的相对稳定的合格的教师队伍。在一个博客里读到了下面的文字：“起得比鸡还早，下班比狗还晚，挣钱比民工都少，看上去比谁都好，五年后比谁都老！孩子睡觉、吃饭、大小便的时候我们是保姆；上课的时候我们是老师，像演员一样的老师，为了课程需要扮演各种形象(兔子、老虎、大灰狼)。有的时候还要“冒充作家”，为了上面的检查编写材料。准备操作材料的时候我们是美工，有时候甚至还是裁缝——搞活动时，像亲子活动的时候，我们是导演、摄像。环境布置的时候是木工、美工……”这是一个幼儿教师的职业感受，虽然属于个例，但走访中发现，上面的描述与幼儿教师普遍的生活工作情况相去不远。

关键词：幼儿教师的现状

解决策略

一、幼儿教师的现状

（一）、幼儿教师的职业荣誉感和社会认可度较低。职业荣誉感，指一定的社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价，作为从事本职业的个人因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感。当前幼儿教师在社会中的专业认同度不高．人们把幼儿教师看作一个职业．却没有把幼儿教师看作一个“专门化的职业”，甚至还被称作“高级保姆”．社会地位和待遇普遍偏低：工作压力偏大。幼儿教师是教师队伍中的一个特殊群体，他们不需要向孩子传授高深的知识，幼儿园的孩子没有应试升学任务，这就造成了家长乃至教育界的部分人士对幼儿教师产生轻视，社会对幼儿教师的定位也存在一定的问题，一直以来，人们无意中把幼儿教师排斥在教师队伍之外，待遇和地位给幼儿教师带来很大的压力。

有这样一个真实的故事：一个知名商人的儿子考上了北京大学。考生的父亲为了庆贺儿子金榜题名，在一家著名的酒店订了谢师宴，邀请儿子从小学到高中的所有老师参加，并为他们每人准备了一个红包。酒店投其所好，门前特意挂上大红横幅。就在人们欢天喜地举杯相庆的时候，走进来一个老太太。众人很诧异地问老太太是谁？是否走错了？老太太说，她是这位考生的幼儿园老师。因为这位考生的名字比较特殊，她是在路过酒店的时候，看到横幅上面的名字走进来的，一则表示祝贺，同时，她想看看十几年前的小淘气现在长成什么样了？考生已经记不起曾经有这么一位老师，老太太虽然不知道这谢师宴结束后还有红包，但仍被误认为企图诈骗遭到众人的鄙视，只好尴尬地走出去了。出门的时候，她嘴里还念叨着：“在幼儿园的时候这孩子就是这样喝汤的，哪里会错呢？”我们不能简单地指责记不起自己的幼儿园老师的这位考生，我们的整个社会，有多少人无意中把幼儿教师排斥在教师队伍之外，把他们看作与保姆无异的“阿姨”？幼儿教师是我国教师队伍中的一个特殊群体，与其他教育阶段的教师相比，他们不需要向孩子传授高深的知识，他们的工作似乎没有评定的硬指标——升学率和学生考试成绩。这就造成了幼儿教师在社会上长期处于一个十分尷尬的境地，虽然付出的脑力劳动不少于体力劳动，但人们总是忽略了前者。虽然近几年来不断强调学前教育的重要性，幼儿教师的工作也在日益受到重视，但作为一个职业群体，他们普遍的社会地位不高，工作条件较差，劳动强度大，福利待遇缺乏保障。调查研究表明；我国幼儿教师人均日劳动时间为10.06小时，比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出2.01小时，其中，睡眠时间比一般职工日平均少1.92小时,但是他们的待遇是最低的,同时各方面的保障也不完善。繁重的工作得不到相应的报酬，有的幼儿教师甚至连最低的工资和社会保障也拿不到。幼儿教师没有自己的职称系列，一般最高级别也只能评到“小学高级”，而同时大量的民办幼儿教师连职称也没有，这使得他们觉得自己的职业既没有“钱途”也没有前途。

社会环境的影响，幼儿教育日益小学化，家长对幼儿教育超高的期望给幼儿教师的工作增加了难度：不加入识字、英语等知识传授吧，家长有意见；加入这些内容，超过了孩子的接受能力，结果是教的吃力，学的费力。大多数家长总是“望子成龙”、“望女成凤”，希望自己的孩子从刚入园就学到更多的知识。家长对幼儿园的社会知名度、教学质量、教学环境等都有较高的要求，相应对幼儿教师的知识水平、教学能力、教学方法等也有较高的要求。他们的这些要求往往被幼儿园当作社会对自己的期望标准，无论是否合适都要照做，无形中增加了教师身上的压力，使得他们的工作陷于无所适从的境地。为此，呼吁相关部门通过对幼儿教师的实际工作进行积极地宣传，让更多的人了解幼儿教师工作的价值和复杂性，使公众对幼儿教师的工作有一个正确的认识，对幼儿教师的评价多一些尊重，少一点苛刻，用科学的、公正的评价促进教师的自我成长，缓解幼儿教师的工作压力。

总之，多种多样的社会因素导致幼儿教师工作环境压抑、工作压力大、社会地位低、经济收入不理想。要改变现状，提升幼儿教师的社会地位，仅依靠幼儿教师的努力是不可能从根本上解决这些问题的，这需要社会、幼儿园、家庭等多方面共同努力，才能将幼儿教师的社会地位和经济待遇等调整到理想状态。社会应加大对幼教事业的投入、支持力度，增加对幼儿教师物质方面的鼓励。国家要制定并落实相应的法令，加强教育宣传力度，以提高幼儿教师的社会地位，保障幼儿教师的合法权益。为此，社会各界都应重视幼儿教师的身心健康和工作压力问题，辨证地看待幼儿教师的社会角色。如果整个社会能够做到相信幼儿教师、理解幼儿教师、尊重幼儿教师的劳动，正确看待幼儿教师的职业角色；通过物质和精神两方面的鼓励激发幼儿教师的积极性；公平地对待幼儿教师在基础教育中所承担的重任和起到的作用，客观评价他们的工作，并通过管理的人性化等帮助教师更好地工作，使他们处于愉快的工作环境和融洽的人际关系中；在考核评优和职务晋升中做到公平、公正、公开，使每个教师都有机会获得社会对他们工作的认同和了解，他们才能真正摆脱目前倍受困扰的工作现状。

（二）、幼儿教师负担重，出现职业和心理怠倦。

职业倦怠这一概念源于西方的临床心理学，是指个体因不能有效缓解由各种因素所造成的工作压力，或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事职业的消极态度和行为。随着教育改革的推进，社会对幼儿教师的专业化水平的要求越来越高，加之幼儿年龄小，各方面能力比较弱，因而幼儿教师承担的工作压力比较大。常听老师抱怨：“我有做不完的教具，写不完的教案、随笔。”也有的提出：“这份工作是不是不适合我？”“我是不是应该放弃了？”。不少研究表明，幼儿教师的职业倦怠现象比较突出，这会影响教师的身心健康，进而影响孩子的健康成长采访中老师们抱怨说，目前强调培养学者型的幼儿教师，于是各项“作业”大量地铺天盖地而来，为了不影响白天在幼儿园的正常工作，他们只好晚上在家里翻资料、写论文。如果遇上幼儿园搞升级、评定示范园之类的情况，全园就像进入了大跃进式的非常时期，从园长到保育员天天加班，忙得废寝忘食。配班老师为了完成超量的工作任务，有时候夜不归宿，在教室里打地铺几乎成了家常便饭。幼儿园的各种开放课、考评、验收、创建以及各个部门的检查等经常使教师处于高度紧张状态，因为这一系列的考核、活动与检查将与他们的职称与待遇相联系，使得很多教师不能进行正常的教学活动，整天忧心忡忡。持久的工作压力，对幼儿教师的生理、心理和行为三个方面都造成了不良影响。很多教师因为长期的紧张工作，身心都受到一定程度的伤害，关注幼儿教师的身心健康，特别是对后者给予足够的重视势在必行。通过采访发现，很多幼儿教师因为长期的紧张工作，身心都受到一定程度的伤害，尤其是心理方面，出现了比较严重的问题。幼儿园要突出人文环境建设，营造平等对话的空间和温馨的工作氛围，对心理健康出现问题的教师及时给予疏导，缓解他们的心理压力，引导他们自身要保持良好的心理状态，适时适度地调节好自己的心态与情绪，鼓励教师正视现实，保持健康心态，以良好的心态应对繁重的日常工作。幼儿教师工作中不得不面对的持久的工作压力，对他们的生理、心理和行为三个方面都造成了不良影响。大量的研究表明，过度的压力可以使承受者心跳加快，血压升高，内分泌混乱，从而导致精力衰退、消化功能紊乱,引发肠胃疾病、心脏病等病症。另外，作为教师的职业病，咽喉炎、脊椎病的发病率已经分别高达40%和20%。过度的工作压力还会引发负面的情绪反应，焦虑、压抑、忧郁、暴躁、沮丧、不安、悲观失望等会使幼儿教师处于亚健康状态，从而导致幼儿教师的道德和情感准则削弱，自我效能感下降。心理上产生不稳定的情绪，影响心理健康，表现为易冲动、精力不济、情感失常、兴趣和热情减少，等等。严重者体现在工作中，有的教师变得脾气暴躁、体罚幼儿，有的不安于本职工作，设法跳槽、提前退休等等。工作压力对幼儿教师的生理、心理和行为三方面的消极作用是相互影响相互作用的。过度的工作压力还会对教师自身产生更深层面的影响，造成他们对所从事的职业产生倦怠心理，完全失去对幼儿教育工作的热情，甚至开始厌恶、恐惧幼儿教育工作，对教育教学质量造成严重的影响，直接伤害到所带班上孩子的切身利益。对于幼儿来说，3~6岁这一年龄段(恰好处于幼儿园时期)是身心发展的关键时期。在幼儿园里，如果教师由于负面情绪造成对幼儿的态度淡漠、急躁，老师和幼儿之间关系生疏、压抑，其后果必然是幼儿对教师、对幼儿园的生活厌恶甚至恐惧，这对幼儿的心理健康将产生严重的不良影响。捷克教育家夸美纽斯说过：“教师应当具备他所要培养的学生那样的品行”。可见幼儿教师的心理健康对于幼儿的健康成长多么重要，要使孩子心理健康发展，教师必须首先拥有健康的心态，幼儿教师心理健康是所培养的儿童心理健康的必要前提，心理不健康的教师很难通过日常的教育引导培养出心理健全的孩子。幼儿教师的心理健康将会直接、间接地影响整个社会和民族的心理健康，关系到中华民族的未来一代的整体素质。关注幼儿教师的身心健康，特别是对后者给予足够的重视势在必行。

二、解决策略

（一）、提高幼儿教师的职业荣誉感和社会认可度。

教师担负着培养下一代的重任，是太阳底下最光辉的职业。教师除了教学任务以外，还承担着育人的责任。因此必须让教师明确自己的工作目的和工作的特殊性，提高工作兴趣，增强本职工作的责任感，只有这样教师在工作的时候才会投入更大的热情，更有成就感，对减轻心理压力是很有帮助的。为此学校首先要把做好教师的思想工作放在一切工作的首位，让教师认识到教育工作的重要性和教育在社会的地位，只有认识提高了，教师才能全身心的投入工作中去，真正做到象对待自己的孩子一样对待学生，象爱护自己的眼睛一样心呵护这个终身从事的职业，也只有这样，才能培养出的良好的师生关系，可以最大程度的释放教师的心理压力；其次，应该不断的通过各种各样的形式，包括通过先进模范的带动，加强对教师的道德教育，结合教育宣传，让尊师重教首先在学校蔚然成风，让教师从思想深处热爱教育事业，同化教师教书育人的重要性，满膓热情投入到这个事业中来，教师的职业认同指数提高了，工作的积极性和效果就会得到很大的提高。

（二）、消除幼儿教师的心理怠倦，为幼儿教师减负，促进其身心健康。

首先要关心教师生活，倾听教师心声。学校建立教职工家庭档案，熟悉教师家庭生活背景，建立经常化的联系机制，及时了解出现在教师生活中出现的问题，从简单的教师生日祝福，到对教师生病住院等家庭事故的人性化的关怀，让教师体会到了学校这个大家庭的温暖；同时通过学校内部的一些通讯联系机制，如班主任论坛、校长信箱、教师博客等形式关注教师日常关心的问题和要求，认真听取教师对学校管理、学生管理等方面的建议，让教师的主人翁意识进一步增强，积极的工作和生活成为教师快乐的源动力；二是组织丰富多彩的活动，让教师拥有一个健康愉悦的心态。为了更好调动教师工作的积极性，建立和谐的同事关系，增强教师教师体质和集体荣誉感，学校每年应该有固定时间的体育健身、外出旅游等计划，配合平时的各项竞赛类的小游戏，鼓励教师积极投入到开心快乐的活动中去，缓解工作压力。那活动中释放的热情和开朗的笑声就会成为教师平时津津乐道的美好的记忆，学校生活成为一种享受，学校不仅仅再是工作的场所，也成为了教师们的乐园。教师的愉悦指数得以提升。

（三）提高幼儿教师的福利待遇，实行同行“同工同酬”。特别是在近几年幼教改革的春风已经吹来，与社会整体水平相比还是偏低，幼儿教师工作的经济价值的体现和付出还有一段距离，和中小学教师、以及在编的幼儿教师的距离相差甚远，加上物价飞涨，微薄的工资难以承受当今社会的经济压力，导致教师的积极性不高。为此，政府、教育系统以及幼儿园还应该在如何提高教师待遇上多想些办法，重视现代化薪酬管理体系的建设，以确保薪酬系统的公平、公证性。在重视精神激励的的同时，也要在物质奖励、政治待遇方面为教师提供全方位的回报。

（四）、加强幼儿教师专业技能培训，强化幼儿教师的专业自主权 社会在不断发展、人类在不断进步、知识在不断更新、教育在不断深化，作为幼儿教师，要跟上时代的步伐，一方面要加强自身的理论业务学习；另一方面，还要加强业务技能训练，不断掌握新的教学技能和教学手段，这样才能在不断改进、不断创新中成长起来。

浅谈如何通过人文途径提高教师的幸福指数

第四篇：最美

最美的教师

——我身边的榜样

尊敬的各位领导、评委老师、同事们，大家好，“美最教师”的先进事迹，看似一件偶然事件，其实是一次必然。正是强烈的责任心，才使得老师们没有放弃对孩子的寻找，最终避免了悲剧的发生。对 于我们老师来说，责任心是十分重要的一种素质。在日常工作中，我们应该本着对学生负责的态度，对学生的问题及时解决，不可敷衍了事，只有满怀强烈的责任心，才能将我们的工作落到实处。从“最美教师”的感人事迹中，我体会到：榜样的力量是无穷的，而真正对于普通人起到引导作用的，就是那些平凡的榜样。如果我们本着一颗明亮的心，你就会发觉：其实，榜样就在你我身边，榜样就在点滴之中，榜样就在朴素之间。我们的教师在工作中要重责任，重细节，重团结。正是有了这样一个团结互助，充满爱的集体，才体现了我们的一中的新面貌。

榜样就是力量，有榜样在身边就有骄傲。感受榜样的力量，领略身边的骄傲，是人生的幸福。在幸福的生活中，事业更有追求，工作更有力量。

常言说：三人行，必有我师。我身边的人可以说各个不愧于人师，人人都能当模范。在这许许多多的榜样中，在我们百人左右的教学楼办公室里，可以说，都是我的榜样。

首先是在高校长，张校长和尹书记的带领下，我校各个部门工作忙中有序，井井有条，领导，中层，政教两处齐抓共管，不论是教学工作，还是管理工作，我校正处在前所未有的一片大好形势，这一切都要感谢我们领导的有方，中层领导和双教的努力工作，这里更要感谢的是我们的教师，是他们的兢兢业业，是他们的无私奉献，是他们的早出晚归，在管理班级的同时又在给学生们传道授业解惑也。

他们在教育园地里，执着追求、无私奉献、不倦探索，在平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩。有的已有30多年的教龄，桃李芬芳，但还在孜孜不倦的努力工作，把学生当做自己的孩子，既慈祥又严厉；有的虽踏入教育岗位时间不长，但凭对教育事业的热爱的一颗炙热之心，对工作踏踏实实，教学上不耻下问，在 学生面前，既是良师，更是学生的益友，耐心说服教育，重要的是利用课余时间不断的进行对学生的查缺补漏的辅导和帮助。

在学年段中，人数最多的是中年教师，他们在教育事业的这平凡的岗位上已默默的耕耘了他们的青春。他们是学校的支柱，对于老教师，尊敬爱戴，教学上有的疑难问题可以虚心请教；对于年轻教师，他们乐于助人，即希望把自已的知识经验传授于他们，使他们更快的茁壮成长而对他们则严格要求；而对待自已本人，同样有着更高的理想和追求。

另一方面，他们不断提高教育理论水平，并积极参与教学改革。大胆实践，将学习与实践有效结合，努力成为教育改革的先行者和示范者。我校教学模式的探索的先锋，他们都走在改革的前沿，也是大家的楷模，我们在参与听课过程中，同样也受益匪浅。

作为一名人民教师，他一直努力提高自己的思想素质，师德修养，自觉维护教师的光辉形象，为人师表。以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教诲为自己的座右铭，求真务实、勇于探索，不断提高自己的业务水平，不停倾注自己的无限师爱。无论刮风下雨，还是身体不适，她从没为学生少上一节课，心里暗暗发誓，决不能耽误一个孩子，决不能少上一节课。在从教的日子里，她一直对孩子认真负责，她忙于工作、她忙于教学，她忙于为后进生做思想工作„„她有时还把个别生带回家吃饭，为父母离异的孩子送去温暖，毕业临行前，她买好食品和爱人一起送学生乘上寻亲人的火车，望着眼里噙着泪花的学生，看着学生发来的短信，看着每个节日学生短信的祝福，她高兴地合不上嘴，她领会了责任，关心、爱心和奉献的执着，她带着初三的毕业班，看着50多名求知的眼睛，他一心扑教育教学上，但她却忽视了自己的女儿今年是高考生啊，没有时间顾及她的学习和生活的照理，在23年教学生涯中，她从未到异地为自己八十多岁的老父老母过一个生日，这一切都源自心底的那份责任和对无私奉献的执着追求。

在平凡中默默地工作，默默地奉献，不求回报。这就是我们的教师，他们都是最美的、最平凡的。

“平凡之中见伟大”——人民教师，尤其是中学教师在许多人眼里也许是一个很平凡的职业。不错！他既没有花一样的艳 丽，也没有果一样的硕实。正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。”教育事业不就是“叶的事业”吗！每一个教师都像一片绿叶，在和煦的阳光下进行着光合作用，孕育着花、孕育着果、孕育着神州大地的万千桃李。

爱因斯坦有句名言：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。如果我们每一位都能在工作上都能有所成就，就应该做到努力的工作，不断的钻研，注重实效。向身边的榜样学习，从身边的小事做起。在平凡中做好自己身边的事，相信你也是最美的。

第五篇：最美

“最美”人物体现社会主义核心价值观

发布时间: 2012-06-14 15:02 来源: 新华网 进入电子报手机看新闻

新华网北京６月１３日电近段时间以来，一系列“最美”人物红遍网络，成为网民和社会各界关注的焦点。网民认为，“最美”人物的集中涌现是当今社会主义核心价值观的最佳体现。

“最美”人物层出不穷，网上涌动温情与感动

近一个月来，一系列“最美”人物伴随着网络传播迅速进入人们的视线，成为舆论热议话题。

５月１１日，黑龙江省佳木斯市第十九中学２９岁的女教师张丽莉在车祸瞬间推开学生，自己双腿遭碾压高位截肢。

５月１３日，现役军人沈星在山东青州市南阳河因勇救一名落水少年，不幸壮烈牺牲，献出了年仅３１岁的宝贵生命。

５月１８日，北京卫戍区某部一级士官高铁成在回乡途中，不顾个人安危，三进火场阻爆排险救人，造成头、面、颈、双上肢和右脚二度烧伤。

５月２９日，杭州长运客运二公司员工吴斌，在驾驶客车从无锡返杭途中，被迎面飞来的铁块击中腹部，受重伤的吴斌在完成换挡刹车等一系列安全停车措施后，壮烈牺牲。

６月４日，湖北宜都市女教师周玉兰在为高三学生送准考证的路上遭遇劫匪，在头部被钝器击破、鲜血直淌的情况下，她忍痛护住了６５９张准考证，让学生们得以顺利参加高考。

一桩桩舍身救人、舍己为人的事迹集中涌现，网民为这些“最美英雄”所震撼和感动，网络上出现大量抒发敬佩、崇尚之意的帖文和留言。浙江诗人潘维为吴斌写下了这样的诗句：“今天，司机用生命把客车停靠在岁月的宁静里„„留下的是责任、爱和伟大的平凡。”评论员刘力说，“最美教师”张丽莉让我们看到了人间大爱，“最美战士”高铁成让我们看到了舍生忘死，“最美司机”吴斌带给我们的不只是感动，更有将乘客生命视为第一的责任和担当。只有当敬业成为习惯，才有可能爆发出超乎想象的能量。

“最美”人物彰显大爱，爱的种子广布民间

有网民说，此前发生的诸如“女童被车碾压无人救助”“老人摔倒无人敢扶”事件，一度引发国人对社会道德滑坡的担忧。但近段时间涌现的这些平民英雄，极大地扭转了人们对社会道德的悲观情绪，“好人就在身边”的感触增添了公众对重塑社会道德的信心。

网民“飞扬南石”说，我们有伸出双臂救坠楼儿童的“最美妈妈”，有在车祸中舍身推开学生的“最美教师”，有遇到意外时强忍疼痛安全停车救下一车乘客的“最美司机”。这就是真正的中国，一个遍地英雄的中国。

网民“王雪野”说，周玉兰、吴斌等光辉形象，就像一盏盏明灯照亮了民众的心灵，也照亮了社会的希望。一个个“最美”人物用自己的实际行动表明，我们生活的时代满含善意，爱的种子广布民间。

为了理想的付出和坚守，是人性中最耀眼的光辉

评论员刘力说，孝敬父母是一种美，爱护妻儿是一种美，见义勇为是一种美，热爱职业也是一种美。网民认为，“最美”人物受热捧凸显了人们对职业精神的渴望。

评论员曹林说，与那些失德失范的人相比，张丽莉、吴斌等平凡人之所以能够引起人们心灵的震撼，是因为他们身上体现出了崇高的职业精神和专业素养。社会中的每一份职业，都有内在的伦理要求和道德规范。这些“平民英雄”之所以美丽，正是因为他们在危急时刻履行了本职责任，完成了职业赋予的使命。这种为了职业理想的付出和坚守，才是人性中最耀眼的光辉。

网民“赵木木”认为，“最美”人们的职业坚守是社会进步的最大正能量，应该将这种职业操守和高尚行为贯穿在公民教育、课堂教育和政府部门施政决策的每个细节，唯有春风化雨，方能沁人心脾，直达心灵。

时代需要“平民英雄”，每个人都可以成为“英雄”

有网民说，我们这个时代需要真善美与正能量，只要心存真善美，每个人都可以成为“英雄”。相较于那些消极的负面信息，吴斌、张丽莉等人的事迹在网络和现实中更易受到关注和追捧。从百万网民在网上为张丽莉老师祈福和捐款，到数以万计杭州市民自发为吴斌送别，“平民英雄”对人们道德和品行的带动力量是无穷的。

有网民认为，“最美”“平民英雄”贴近民众，易被公众接受和传播。我们这个时代需要更多的“平民英雄”来带动和感召更多人。

网民为“平民英雄”的事迹感动之余，也更为关注一些现实问题，如英雄的伤病治疗费用、家庭成员的未来生活等，希望有关部门能够给予长期、持续的援助和关心，真正体现“好人有好报”。

最美司机吴斌，平民英雄的榜样力量

从被铁片击中，到最后瘫倒在驾驶座上，杭州长途客运司机吴斌在巨大的伤痛下以惊人的毅力完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等一系列安全动作，用生命履行了一位司机的职责。吴斌的事迹，让无数人感动落泪。

平凡而现实的生活中，我们又迎来了一位时代的朴素英雄。从网络到现实，从官方到民

间，最近几天，吴斌这个名字频频被人们提及，这个面对一块突如其来的重铁块袭击，用自己的行动诠释了一名司机的人性光辉——在人类所不能承受的最高级别疼痛面前，选择了坚忍、尽职尽责和舍己为人，连日来被赞誉为“平民英雄”和“最美司机”的杭州长运公司司机，用生命完成了时代的嘱托，用行动抒写了人间大爱，赢得了人们的至高礼赞。

面对用生命捍卫职业尊严，坚守职业道德，舍命勇救乘客的吴斌，人们选择了各种赞誉，并以实际行动弥补对这位平民英雄的亏欠，6月2日，杭州市精神文明建设委员会发布公告，授予吴斌同志杭州市道德模范（平民英雄）荣誉称号；6月3日下午，吴斌被杭州市见义勇为基金会追授为“杭州市见义勇为勇士”称号，见义勇为基金会向其家属颁发了荣誉证书和20万元奖金；同日，浙江省交通运输厅党组授予吴斌“交通英模”荣誉称号，并号召全省交通系统向吴斌学习；杭州长运集团授予吴斌同志“乘客卫士、长运楷模”荣誉称号，并奖励吴斌家属人民币30万元，市区住房一套。

相比之下，现实常常令人沮丧，甚至填满看不到希望的迷茫。近年来，转型期的中国社会，人们丝毫不放过每一次大谈道德的机会，但往往沦为舌尖上的道德，大打口水战，在面对危难之际，屡屡充当冷漠的围观者，现实中，似乎没有人愿意站出来搀扶跌倒的道德。于是，我们看到，在佛山2岁的小悦悦被汽车撞倒后，7分钟内，18名路人路过却视而不见，索性有拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手；福州六一北路与湖东路交叉路口附近，一位8旬老伯摔倒在人行道上，围观的五六人，没人出手。就在两名女子试图将其搀扶起来时，旁人的一句“善意提醒”，又让她们缩回了手。老人孤独地躺在冰冷的马路上，直到生命的终结。

拿什么拯救沦丧的道德，拿什么温暖冷漠的人心，拿什么激荡向善的力量，这是一个各取所需的人生抉择，每一个人都会有不同的纠结、苦闷与彷徨。但莎士比亚说，人生如戏，生命是舞台，每个人都扮演着自己的角色，且让每个人都好好走过有意义的一趟。陈贤妹、吴斌，这些生活中的平凡人，用自己的良善守住了社会底线，走出了时代的迷茫，这种对真善美的无私守护是我们时代的最美叙事。良善的人是有福的，因为他们要承受乐土。愿这种良善能够照亮更多人的行程，激发出更多催人奋进的精神力量。

“最美司机”带给我们的不只是感动

高速路上被飞来铁块刺破肝脏，大巴司机吴斌强忍剧痛稳稳停车，24名乘客无一受伤，吴斌却因伤势过重去世。

危急关头，无论是动车司机潘一恒还是“最美司机”吴斌，都用生命履行了司机的职责。这些平凡人的伟大瞬间，总让人热泪盈眶，震撼心灵。

此时此刻，或许任何溢美之词都替代不了人们对英雄的敬佩与哀思，而悲痛之余，对这起惨烈事故，也应予以必要的追问和思考，任何意外的发生固然有巧合因素，可从防范风险的角度来讲，很多事故依然可以避免。

高速公路上的铁块从何而来？高速行驶时，车辆即使遭遇很小的异物都十分危险。高速公路上出现异物，大致有两种原因，一是其他车辆不小心撒落；二是有人故意放置或者投掷。比如“感动中国”人物丛飞的妻子邢丹，就是遭飞石砸车罹难。而根据现场目击者、吴斌同事推测，砸向大巴的铁片，很有可能是从对向车辆刹车鼓里飞出来的碎片，而“维修部门常接触类似的刹车鼓脱落飞出来伤人事故。”

众所周知，没有最安全的车，只有最安全的人，车的问题，本质上还是人的问题。不管是车辆带病上路，还是刹车鼓老化，上路前没有仔细检查，掉以轻心便可能酿成大祸。与之类似的，还有货车落货，就拿武汉三环线来说，货车掉东西的事时有发生，不是七八吨玻璃碴沿路抛撒，就是掉钢锭造堵，对这些行为，很少见相关处罚，同样会助长侥幸。

一次侥幸就暗藏一次危险。高速路上本是不该有铁块的，但现在有了，所以，必须追问来源，找到责任人。我们已经进入高速时代，高速公路每年都在延伸，机动车数量年年增加，新的高铁不断建成，由此带来的安全隐患，每年也在潜滋暗长。而任何一个细节上的疏忽，都可能会带来致命的损失。一方面是车辆自身可能存在隐患，另一方面，行车环境也不容忽视。比如，高速公路上要做好防护网巡查，类似的，高铁两侧1000米范围内不能有采矿、采石、爆破作业，安全保护区之内不能有私搭乱建和滥采滥挖等。

行车安全是一项系统工程，需要每一位驾驶员和吴斌一样把生命放在第一位，更需要加强监管，从源头上减少安全隐患，做到“超前防范”。“最美司机”带给我们的不只是感动还有警醒，相关安全意识和防范措施是否落实跟上，最大程度避免此类“意外”的再次出现。

“最美女教师”诠释理想与追求

《中国教育报》2012年5月18日第1版

“最美女教师”张丽莉的名字已传遍全国，她将成为影响一代教师的楷模。张丽莉老师在关键时刻舍生忘死救学生的壮举是一种正义冲动，源于平时的情感积累，形成于长年累月的行为习惯。这一壮举感动了她的学生，感动了家长，感动了社会。随着媒体的介入，张丽莉老师从教以来恪尽职守、爱生敬业的事迹很快浮出水面。一位可敬、可信的优秀青年教师的形象清晰地展现于公众视野。

张丽莉是一位好教师。她很年轻，但走上讲台后很快得到了同事的认可、学生的爱戴与家长的尊敬。她的这些好品质、好作风得益于长期以来所受的教育，但更多的则来源于她对教育事业的热爱与对教师职业的追求。她尽管工作出色却仍然“不在编”、收入低，但还是谢绝了改行转业的建议；她诚心接受老教师的传帮带从不懈怠，自备小凳子挤时间去听课，每次听课都写心得体会以改进教学；不曾做母亲的她像对待子女那样爱自己的每一个学生，谁有了进步都会得到她的鼓励和小礼物；她舍不得自己教过的每个学生群体，耿耿于“从最初的陌生到用心相处”，“其间夹杂的小冲突，穿插的大幸福”。

张丽莉老师出身于教师世家，她对做优秀教师的追求还出于自己对于教师职业的透彻理解。她懂得，爱不是教育的全部，但好的教育不能没有爱，真正的教育在于言教更在于身教。她用阳光、微笑和关怀感动她的学生，营造了相互关爱的群体。上班时，她为路远来不及吃早饭的学生准备小食品；放学后，她牵手送学生出校门。危险袭来时，她先护住学生而被莽撞的自行车撞倒。她的学生们被感染，化解了“心理断乳期”的逆反情绪，课下称呼这位比他们大10多岁的老师为“丽莉姐姐”。

不懈的追求源于正确的价值观念。当今可以说是最重视教育的时代，却难说是社会环境最好的时代。各种功利诉求干扰、升学压力、独生子女成长的特殊环境，往往使得教师尤其是班主任处于矛盾的漩涡之中。张丽莉老师也不会超然于世外，但年轻的张老师用人格魅力化解一切。她的笔记本里记录着学生每一次考试成绩，她收入低却默默资助生活更困难的学生数年之久。从这些具体细节可以看出，张丽莉老师对职业的追求、对学生的热爱，来源于她对所处环境的正面判断，来源于对社会的爱。

我们的教育事业仍处于发展、改革的大潮之中。教育总体水平的提升需要我们改良社会环境，改进教育制度，引入、普及先进的教育理念，改善学校的物质条件。但是我们还必须看到，教育的良性发展离不开教育文化的提升，其中包括对被历史证明的正确教育理念的回归、对违背教育规律行为的纠正。教育事业是人类立足长远、传承文明的事业，其基础是大爱无疆，是教师对于学生无私的爱、理性的爱。教师这一职业的要求不仅在于知识与能力，还在于从教者毕其一生对职业理想坚持不懈的追求。有了文凭、考取了资格，只是走上讲台的必要条件。当一名合格教师还必须树立职业理想，并付出努力去实现。“做一件事就要做好”不易，做一名出色教师尤其不易。在这一点上张丽莉老师为广大青年教师作出了表率，也为全体教师作出了榜样。（陈宝泉）

5月15日下午我校组织教师学习了向“最美教师张丽莉”学习活动。5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

2012年5月8日，一个感动的故事在此刻发生，“最美女教师”张丽莉进入了人们的视线，通过这个事情，我们是否也应该反思呢？

2012年5月8日晚，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁……这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心，张丽莉的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，堪称实践社会主义核心价值观的典范。这位80后的年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。社会需要这种正能量，她是当之无愧的最美教师。

张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。中央和省委、省政府领导高度关注，中共中央政治局委员、国务委员刘延东专门致电省委书记吉炳轩，对张丽莉及其家人致以诚挚的慰问，对张丽莉舍己救人的壮举表示崇高的敬意;吉炳轩赞扬张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操，是龙江的骄傲，教师的楷模，更是人民的表率和伟大的时代英雄。

张丽莉，1984年1月19日出生，2007年毕业于哈尔滨师范大学中文系，现任黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师，初中三年级三班班主任。从教5年来用她全部的热情，点亮了无悔的从师之路。张老师总是在老教师身边虚心求教，听课成了她的一种习惯，事发当天张老师还连续听课两节，一天一月也许简单，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右铭，每年青年教师“放飞师爱演讲比赛”中，她用动人的语言、自信的微笑，澎湃的激情讲述着一名青年教师在平凡岗位上不平凡的点点滴滴，桂冠上总是写着她的名字。

“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人真实的清洁感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教师，我要向张丽莉学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格。在平凡的岗位上，贡献自己的光和热。