绿色环保 低碳生活（5篇）

第一篇：绿色环保 低碳生活

“低碳生活 绿色环保”讲义

一、课题背景，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。随着哥本哈根气候变化会议的召开，如何降低碳排放延伸到了生活、工作、交通等各个领域，成为人们关注的话题，对于我们来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。

二、教学目标

知识与技能：

认识当前世界气候变化异常恶劣的严峻形势，明确理解和牢记低碳及低碳生活的含义，懂得低碳的生活方式，学会节能减排的基本方法。

过程与方法

(1)能够对利用课余时间查找到的有关低碳的资料信息进行简单的整理、汇总，学会利用处理的信息进行交流。

(2)在小组交流合作中学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。情感态度和价值观。

了解二氧化碳等温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，争做低碳达人，并宣传低碳生活，提高学生参与社会生活的意识。

教学重难点:

宣传和培养低碳生活习惯

教学准备:

1、教师向学生推荐相关网站，指导学生利用课余时间查找有关低碳的资料，观察校园、社区、城中心的环境，了解我们的生活给环境带来的影响。

2、学生制作变废为宝的作品。

3、指导学生自编自演小品，反映同学们的不环保行为。

教学过程

（一）导入：

1、小品：《小明的一天》，要求学生在观看过程中，记下小品中出现不良行为，并结合小品谈自己的体会，低碳我能做些什么。

请四位同学从衣、食、住、行、用这个五个方面，各选择一个角度来告诉我什么是低碳生活。（指名5位学生）

教师总结：

是的！低碳生活，是指减少生活所耗能量，特别是减少二氧化碳的排放。简单来说，“低碳”是一种生活习惯，是一种生活态度，一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习惯。

播放视频《今天，你低碳了吗？》

教师启发：同学们，低碳，我已经行动起来了，你呢？衣：在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增添了许多的乐趣。3 在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的低碳计划。（出幻灯片2）

中国有句古语：“众人拾柴火焰高”，当“低碳”由“时尚”变成“必须”的时候，生活会更加美好。

（二）低碳达人

教师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？--------绿色（出示幻灯3）低碳生活我们在路上——

明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？（出示幻灯片4）普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？（出示幻灯片5）

了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？

让我们一起来争做低碳达人吧

现在需要你们填写一份《低碳达人申请表》。

一起来看一看这份申请表什么内容吧！（出示低碳达人申请表空白表）让我们来看看第一个项目：低碳宣言，把你想到的向大家大声的喊出来，让我们感受一下吧！

在我们填写之前向同学们说说你的低碳计划

你的低碳金点子是要大家动脑子的，一定要是变废为宝方面的奇思妙想啊！说了那么多，先来看看老师的申请表。（出示老师的低碳达人申请表）老师大声喊出自己的宣言，换低声说自己的计划

我们在绿色理念下的实际行动：

①不过度使用空调等家用电器

②节约纸张，少用纸巾，重拾手帕

③出门尽量步行，骑自行车或坐公交车

④多利用太阳能，工作尽量放在白天完成⑤积极倡导对绿色能源的使用

⑥保护植被，与自然和谐共处

结束语：

地球只有一个，为了和平和幸福，低碳生活是大家幸福的源泉。

版权所有不得抄袭，但是可以模仿去做！

同学们，动笔吧！

提醒学生带着变废为宝作品来解释自己的申请表

展示孩子们的表格，4~5个左右。

（三）低碳论坛

1、低碳生活你有哪些高招？学生先在小组内交流，然后全班进行交流并归纳总结。

2、同学们，通过刚才的学习，我们都已经认识到什么是低碳生活，并且都想努力争做一名低碳达人，可是保护地球是我们全人类的大事，我们更应当要向我们身边的的亲戚、朋友宣传！

我呀，在进行低碳生活的宣传过程中，遇到了一个问题：

当我向我的好朋友宣传体坛生活时，却遭到了反对。她是这样说的：

我现在是单身，我每个月能赚好多钱，我想买多少衣服就买多少衣服，想点

几道菜就点几道菜，想让灯亮着就让它亮着，想打车就打车，我为什么要处处节省，人为什么要活得像你说的那么累呢？

同学们，如果，你是我，你如何说服她呢？

（出示幻灯片7）

感谢同学们为我出谋划策，相信通过我们的宣传，会有更多的人加入到我们低碳一族！

第二篇：低碳环保绿色生活

低碳环保绿色生活

——小里中学全面开展“低碳环保、绿色生活”主题教育

为积极倡导低碳环保的生活理念，小里中学积极响应保定市少工委在中小学中开展“低碳环保、绿色生活”主题教育和“小哥白尼”杯环保绘画、手抄报作品创作比赛活动。

1、4月18——23日，全校开展了“小哥白尼”杯环保绘画、手抄报作品创作比赛活动。全校师生积极参加，共上报优秀作品56幅。

2、4月22日，开展了以“低碳环保、绿色生活”为主题的国旗下讲话。

3、利用橱窗、黑板报等宣传征地，展出环保资料及环保科普知识，增强学生生态环境意识，养成良好环保习惯。

4、在全校开展节约用水、用电活动，学生积极响应参加。

5、各班开展“低碳环保、绿色生活”的主题班会活动，向学生详细讲述低碳生活的必要性以及怎样进行低碳生活。

此次活动的开展，进一步增强了学生节约、环保的意识，教育引导广大团员和青年学生在日常的学习生活中，从自身做起，注意节约、节能，养成良好习惯。

小里中学

2013年4月

第三篇：低碳环保,绿色生活

倡导低碳环保、创建绿色生活

所谓“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活作息时间所耗用的能量要尽

量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一

种生活态度。低碳生活宣传海报

也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低

碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯

一小时……从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚

持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。

二氧化碳

但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活转向低

碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。“便利”

是现代商业营销和消费生活中流行的价值观。不少便利消费方式在人们不经意中

浪费着巨大的能源。比如，据制冷技术专家估算，超市电耗70%用于冷柜，而

敞开式冷柜电耗比玻璃门冰柜高出20%。由此推算，一家中型超市敞开式冷柜

一年多耗约4.8万度电，相当于多耗约19吨标煤，多排放约48吨二氧化碳，多耗约19万升净水。上海约有大中型超市近800家，超市便利店6000家。如

果大中型超市普遍采用玻璃门冰柜，顾客购物时只需举手之劳，一年可节电约

4521万度，相当于节省约1.8万吨标煤，减排约4.5万吨二氧化碳。在中国，年人均CO2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6L

车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611千克。由此看来，节能减

排势在必行。如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准

则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。“低碳生活”虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考

量目前的生态环境。

个人意识

人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素

之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。尽管仍有学

者对气候变化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸

缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”，低

碳生活

“低碳生活”理念也就渐渐被世界各国所接受。低碳生活的出现不仅告诉人们，你

可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。在这种生活方式逐渐兴起的时候，大家开始关心，我今天有没有为减碳做些什么呢？ 在北京的八达岭，一

个碳汇林林场已经成形。

林业碳汇

如果你想抵消掉自己的碳排放，可以来这里购买碳汇林或种树。林业碳汇是通

过实施造林和森林经营管理、植被恢复等活动，植物叶片中的叶绿体通过光合作

用吸收水，土里的无机盐和水分，释放氧气通过筛管把制造的有机物再运送到土

里，土里的真菌和细菌再把有机物分解，从而产生物质循环，对于低碳方面来说

起到减少空气中二氧化碳的作用。比起少开车、少开空调，购买碳汇林的主意，受到更多人的欢迎。目前，减缓气候变暖的主要措施是减排和增汇。与减排手段

相比，林业碳汇措施因其低成本、多效益、易操作，成为减缓气候变暖的重要手

段。低碳生活的核心内容是低污染，低消耗和低排放，以及多节约。

编辑本段背景

温室气体

温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排“受伤”的地球

出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。2009年12月8

日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以

来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平

面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高

1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。

物种减少

美国媒体2009年12月5日发表的一项研究指出，地球发烧也给人类的健康造

成了巨大的危机。第一，过敏加重，研究显示，随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高，花期提前来临，让花粉生成量增加，使春季过敏加重。第二，物

种正在变得越来越“袖珍”，随着全球气温上升，生物形体在变小，这从苏格兰

羊身上已现端倪。第三，肾结石增加，由于气温升高、脱水现象增多，研究

人员预测，到2050年，将新增泌尿系统结石患者220万人。第四，外来传染

病暴发，水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革热、疟疾和脑炎

等时有暴发。第五，夏季肺部感染加重，温度升高，凉风减少会加剧臭氧污

染，极易引发肺部感染。第六，藻类泛滥引发疾病，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发消化系统、神经系统、肝脏

和皮肤疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。二氧化碳会使温

室效应加剧，因此算作大气污染物之一。但在通常条件下空气质量预报中不报二

氧化碳的浓度。此外，当空气中二氧化碳的浓度超过50%的时候会引起窒息，所

以应当避免到二氧化碳浓度过高的地方去（例如储藏蔬菜的地窖），在去这些地

方前要先通风。

建技1001李家俊

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第四篇：浅析绿色低碳环保生活

浅析绿色低碳环保生活

摘要: 随着全球资源环境问题的日益突出, 发展低碳经济成为人类的共同选择。低碳经济不仅仅是政府、企业的事, 也是每一个人的事。不断提高公民的节能环保意识, 使之在日常行为中注意减少CO2 的排放, 是实现低碳经济发展目标的必然选择，提高公民的节能环保意识

关键词: 低碳经济;低碳生活;节能环保意识

当前人类普遍面临的大气污染、气候变暖；淡水资源面临枯竭、森林锐减、土地沙漠化、物种灭绝、臭氧层耗损等一系列环境问题，并未能引起全人类的警觉。比如，绝大多数人仍在使用一次性筷子、一次性纸杯、白色塑料产品，严重破坏大自然的环境；再比如说逢年过节时，很多中小学生大量送贺卡，殊不知每四万张贺卡就要毁掉一颗参天大树，所以说全人类对环境的破坏、污染的严重性和危害性缺乏足够的认识。

面对日益恶化的环境问题，人们忧心忡忡；面对资源、能源的有限性：可再生资源的滥用、不可再生资源的贫乏„„人们惶恐不安；面对这膨胀化的世界，人们坐立不安。高速发展的科技，不仅带给了我们惊喜，同时亦给我们留下了悲伤：种种的环境问题和生存问题，唤醒了人们对人类赖以生存的环境的关注。经历了各个时期的磨练和改进，现在的“低碳生活，环保节能”成为了保护环境的主方向。

气候变化是环境变化的主流：气候作为人类赖以生存的自然环境的一个重要组成部分，它的任何变化都会对自然生态系统以及社会经济系统产生影响。目前全球气候变暖，导致二氧化碳增多，南极冰川融化等日益恶化的气候现象，它的负面影响更受关注，因为不利影响可能会危及人类社会未来的生存与发展。现今低碳经济成为热点问题，应该说是意料之中的事情。内外因的综合作用力，正推动着我国走向低碳经济的时代。今年世界环境日6月5日，中国的主题就是“低碳减排，绿色生活”，作为中国公民和地球村的一员，我们每个人都必须肩负起应有的责任与使命，共建我们的绿色家园！

有些人对低碳生活还不太了解。其实，“低碳”就在我们身边，在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动动手就可以做到。

废物回收利用：一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，：其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠„„

爱护花草树木：我们要教育我们的孩子爱护我们身边的花草树木，不乱采花朵，树立标语，标明“爱护环境人人有责”，从小树立保护环境的意识，时时做一个护花小使者。再有，多种一些花花草草，也是非常不错的明智之选。植物可以净化空气，涵养水源，吸收二氧化碳，放出氧气等功效，还可以为你的家增添一丝绿色。阳台上，摆上几盘花，闲暇时候浇浇水，观察它们的生长，也是不错的消遣呢！

可再生资源循环利用：多用电能，少用煤炭，无论是利用水力发电，太阳能发电，还是利用风力发电，都会更省能源，更环保。

目前国家在节能减排等方面特别重视，比如国家正在兴建的大型水利工程——三峡水利工程和西电东送工程，充分利用我国丰富的水能资源发电，既节约资源，又保护环境。当然，这并不是我们每个家庭都可以做到的，不过，节省能源消耗，应该人人都力所能及吧！比如，购物时自己携带环保购物袋也是不错的选择；短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度，这都是我们的举手之劳呀。

节约水资源：水是人类的衣食之源，生存之本，但是现实生活中，很多工厂的的污水大肆排放到大江大河中，很多海洋生物资源无家可回；在校园中，很多中学生对浪费水现象熟视无睹„„所以从小我们就要接受教育，随手关闭滴水的龙头，不浪费水资源；淘米的水可以用来浇花而不是直接倒掉，对污水达标处理„„这种循环利用的模式，有利于水资源的充分利用；其次更应该提倡，循环利用可用的水资源，减少水的浪费，生活中不难做到：刷牙、洗脸用口杯接水，用洗脸盆洗脸来代替不间断地放水等等，关注生活细节，我们会有更大的发现：“人人节约一滴水，滴水汇成江河”人们也将有望实现“节约用水，低碳生活”的目的。

全世界的人类，都渴望着“绿色低碳环保”生活，节约每一滴水，让我们拥

有更蔚蓝的海洋！节约每一度电，让更多的角落洒满光明！倡导节能低碳环保，需要你我齐心协力。让我们行动起来，用我们的智慧和双手，积极加入到节能低碳低碳的行列之中，将节能低碳低碳的环保意识传播给身边的每一个人。让我们携手并肩、共同努力，以心系家国的使命感，积极行动起来，为绿色节约型华园的构建做出表率，贡献自己的一份力量。

第五篇：低碳环保 绿色生活

低碳环保，绿色消费主题班会教案(2012-06-14 12:28:48)转载▼ 标签：

杂谈

一、调查一下孩子家的生活环境怎样？

师：孩子们，如果老师说，我知道你们每个人家的地址，你信不信？从老师知道你们每个人的地址这件事上，你有什么感受？（生答）

老师：其实呢，老师是想告诉你们，你们在我的心里都很重要。我一直都很用心的关注着你们每一个人。今天咱们班级里来了几位客人，就请同学们用最灿烂的微笑和问候，和客人打个招呼！谁愿意向客人介绍介绍自己？能向客人介绍一下你身边的环境吗？比如村子里的环境。（3、4人）

听了大家的介绍，老师觉得虽然你们的生活环境不尽相同，但是却都有让你不太喜欢和满意的地方，是吗？面对这样的环境你有什么感受？（也可引导孩子们对比新区和以前的家有什么区别）

看来，不同的环境带给我们每个人的感受都不同，我们都向往温馨舒适的环境，可为什么现在我们身边环境里出现了这么多让人难以接受的现象和变化呢？ 你知道是哪些原因造成了这样的后果吗？孩子回答

师：就是大家的一个“随意”让我们身边的环境变成了现在这个样子？我们一起来看看。播放被污染的环境的画面？（三、孩子们看了这些你又有什么感受？

师：我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁，看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。今天就让我们开展一次以（孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”）——为主题的班会.看看我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。

四、提到“低碳”老师想问问你们，在你们眼中什么是 “低碳”？生活中怎样做可以算是低碳呢？（孩子说：具体的说不好，好像是骑自行车不开车就是低碳吧！省钱可能也是低碳吧！„„）

五、介绍低碳。

同学们都说出了自己对低碳的理解，下面老师就给大家具体介绍一下什么是低碳生活。像刚才你们说说的那些都是低碳生活的一种表现。我们知道，现在空气中二氧化碳含量越来越多，产生了温室效应，使气候变暖，既污染了我们身边的环境，也影响人身体的健康！师：知道为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多了吗？

师：听完他们的介绍，可能有同学还不太明白什么是低碳生活。老师这里有一些数据想提供给大家，相信你们看过后就明白了。读一读吧。（课件）

汽车：一辆每年在城市中行程达到2万公里的大排量汽车释放的二氧化碳为2吨。电脑：使用一年平均间接排放10.5公斤二氧化碳。洗衣机：间接二氧化碳排放量年均7.75公斤。冰箱：间接二氧化碳排放量年均6.3公斤 师：读完后你有什么感受吗？ 师：好一个低碳生活的好习惯。那生活中的你们有没有做到呢？（几生说）

评价：没做到：很欣赏你能坦诚的说实话，喜欢真实的你。做到了：真了不起，生活中时刻的能做到严格要求自己，有个性！

其实低碳生活就在我们身边，仔细观察，用心留意，你会发现低碳生活的方式无处不在。通过刚才的学习和交流，相信同学们对低碳一定有了进一步的认识，那能不能结合刚才的交流和自己的所想，再来谈谈，我们还可以做些什么，能让我们身边的生活更低碳呢？

你们说的真好，今天老师也给大家带来了一个关于低碳生活的儿歌（课件出示）我们一起来读一读吧。

《低碳生活，幸福少年》 低碳生活，从我做起。节约用电，珍惜水源。爱惜粮食，不要浪费。多坐公交，少开汽车。多用手帕，少用纸巾。多爬楼梯，少乘电梯。自备手帕，自带筷子。自携水杯，自用布袋。低碳生活，幸福少年。

如果我们能够像刚刚大家说的，和儿歌里倡导的那样做，那么我们就都能成为过着低碳生活的幸福少年了。

八、其实就像刚刚 同学说的，垃圾的回收和再利用是可以为我们的生活增添许多色彩的。在我们身边有好多的废弃物品，如果动动脑筋，动动手，就会变废为宝。今天老师就给给大家带来了几件这样的宝贝，想不想看？（一样一样拿出来，让孩子们猜一猜都是什么做的）孩子们，看了这些你有什么想说的吗？

孩子们，如果你仔细观察咱们的校园，在咱们的校园内还有好多的环保、绿色物品呢？谁能说说你知道的

师：是啊！这不都是绿色消费吗？孩子们，其实咱们学校，在“低碳环保绿色消费”这方面早就先行起步了。看——（介绍学校低碳环保活动）教师总结：

师：通过这节班会课，相信同学们一定学会了不少有关低碳生活的知识，谁来说说你有什么收获？（学会了节约、不乱丢垃圾、爱护花草树木和爱护动物）

师：其实低碳生活就是一种生活态度，一种生活习惯，同时也是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的家园做出自己的贡献。