职工代表应当履行的义务

第一篇：职工代表应当履行的义务

职工代表应当履行的义务根据《企业民主管理规定》第二十九条的规定：“职工代表应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规、企业规章制度、提高自身素质、积极参与民主管理；

（二）依法履行职工代表职责，听取职工对企业生产经营管理等方面的意见和建议，以及涉及职工切身利益问题的意见和要求，并客观真实地向企业反应；

（三）参加企业职工代表大会组织的各项活动，执行职工代表大会通过的决议，完成职工代表大会交办的工作；

（四）向选举单位的职工报告参加职工代表大会活动和履行职责情况，接受职工的评议的监督；

（五）保守企业的商业秘密和与知识产权相关的保密事项”。

第二篇：党员履行义务自查报告

党员履行义务自查报告

作为一名中国共产党员，为了在以后的学习、工作、生活中能更好地履行党员义务，发挥党员的先进模范作用。我将从思想、工作、学习、生活四个方面开展批评与自我批评，进行全面的自查，并找出今后努力改正的方向。

反思自己近来各方面的基本状况，对照党员标准，虽然能完成基本工作，工作态度还是比较务实，但仍然存在不少问题：

（一）思想

1.对党的基本理论认识不足。

2.思想觉悟不高，对党的方针政策及基本理论理解不深。3.对时事政治关注不多。4.很少看党方面的书籍。

（二）工作 一.工作态度

1.对工作不够积极主动。作为管科党支部组织委员，未能在第一时间把工作做好。2.我的工作理念是不想把事情弄复杂，尽量简单明了，以一种平和的方式，在规定时间内以合适方式完成就好。但是党的相关工作，有时要求非常严格。3.作为学生干部，自身工作能力有限，亟待提高。二.工作方法

1.做事有点拖拉，会浪费一些时间。2.有时工作方法不当，导致工作效率低。3.一些电脑软件还不太。

（三）学习

1.没有自己的核心竞争力，没有一技之长。

2.始终弄不明白管理科学是什么学什么如何学，专业学习很糟糕。3.上课不怎么听讲，都在看别的书。4.课外学习安排不太合理，自主性不够。5.第二专业学习效果比去年好很多，但是学习方法、自主性仍有待提高。6.知识面很窄，专业知识又不深。

（四）生活

1.生活态度不是很积极，周期性有点消极。

2.对身边同学朋友的关心帮助不够。

3.虽时常与学弟学妹保持联系，但深入交流太少。4.惰性很强，克制力不够。

5.性格急躁，没有耐心，容易发脾气。6.心胸还不够宽广。

鉴于以上不足，今后将从以下方面改正：

一、通过不断的理论学习来完善自身的综合素质，努力提高自身的政治素养，坚决拥护党的纲领、路线、方针和政策，严于律己，并时常自我反思，接受党组织监督考察。

二、在工作上要踏实负责，改进方法提高效率，积极做好本职工作，高效的开展好其他各项工作，尽最大努力完成组织交给我的任务，乐于奉献。

三、在学习上要更加勤奋刻苦，端正学习态度，努力提高学习成绩，注重学以致用，同时还要拓宽知识面，与时俱进，坚持全面发展。

四、在日常生活中要做到乐于助人，真诚待人，勤俭朴素，保持艰苦奋斗的作风，尊重老师，关心同学。要深入同学中去，了解他们的思想动态，及时给予帮助，在各方面都要严格要求自己，发挥好模范带头作用。遇到困难不轻易退缩，努力解决问题。

五、积极参加学校以及社会的一些实践活动，如志愿者服务活动，尽自己最大的力量服务社会。

第三篇：党员履行义务方面自我批评材料

党员履行义务方面自我批评材料

按照市委、集团党委及公司党委关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作要求，深入对照党章党规，对照中央提出的“十八个是否”，逐条进行检视、找差距。对此，我先作个发言，有不足之处，请给予批评指正。

一、存在的突出问题

(一)对照党章“五个是否”存在的问题

1.是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略方面：本人能够认真贯彻车间各项决策部署，不打折扣，不搞变通，基本落实到位。但仍有存在不足。贯彻执行不够有力。考虑自身利益多，大局考虑意识少，大局意识和看待事物的眼光有所欠缺，执行态度不够坚决。

2.是否认真履行党员八项义务，践行入党誓词，充分发挥党员先锋模范作用方面：在轮值班组工作以来，能与班组长和同事团结共事，脚踏实地，始终保持认真工作的精神状态。但严格按照党员标准和要求来进行对照衡量，在三个方面问题比较突出。

一、业务学习不够刻苦，学习自觉性不强，忙于事务性工作以及生活方面的事情，现在很难静下心来学习理论，思考问题少。

二、高标准的意识不强，在工作繁重，头绪多的情况下，有时有满足过得去，还行的现象，工作顺利时热情就会高涨，但遇有不顺心的事情工作的热情多少都会有些下降。

三、提高素质能力的紧迫感不强，坦白说，自己对提高素质能力方面工作也下过一番功夫，但这是一项长期持续性工作，由于自己恒心毅力不够，时而忽冷忽热，导致素质能力与新时代形式不相适应。

3.是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁方面：本人能够认真落实六项基本条件，但是严格对比下还是存在一些问题比较突出。

一、车间下达的规定和制度落实不严，满足于不暴露问题，不出大问题，对于车间下达的要求，经常只是停留在检查整改中未提及的事项搁置，没有主动自查自纠的习惯。

二、存在急功近利的思想，在工作中渴望快速出成绩、出亮点的想法比较迫切，与“功成不必在我”，的精神境界和“功成必定有我”的历史担当还存在一定差距。

4.是否严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩方面：在一些原则方面，自己一直严格贯彻，但具体到一些事物方面存在放松，比如工作中对自己要求不严格，工作劲头不足，安于现状，变成吃老本行。

5.是否坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作方面：作为班组骨干人员不能定时去了解班组人员的心理状态，精神面貌。

(二)对照准则“八个是否”存在的问题

1.是否坚定理想信念，坚定马克思主义信仰和社会主义信念方面：理想信念坚定，政治理论学习不够系统，理论知识不全面。政治敏锐性差，在生活和工作中，对于身边一些敏感问题和不当言论，自己会缺乏警惕性和鉴别力，例如听到有一些错误的主张和言论时，没有坚决反对和及时纠错，缺乏自觉维护党的形象和政治责任感。

2.是否坚定不移贯彻党的基本路线，在大是大非面前站稳政治立场方面：能够坚定不移贯彻党的基本路线，政治立场明确，此方面无问题。

3.是否坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，增强“四个意识”方面：“四个意识”学习不到位，在工作中不能理论联系实际。看待事物的理解不够投策，只停留在事物的表面，把握不到事物的本质，发现问题、分析问题、解决问题的能力有待提高。

4.是否严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”方面：严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”，但是在实际工作过程中只停留在自身，比如同班组长管理班组方面，有时有机械化倾向，工作目标和措施不够务实，创新思考力度还有待提高。

5.是否坚持民主集中制原则，发扬党内民主，保障党员权利，注意听取不同意见，自觉服从组织分工安排，不独断专行或各自为政方面：作为检修工，能够自觉服从安排。但是在实际作业中，有所欠缺，可能存在执行落实不到位情况。

6.是否坚持正确选人用人导向，坚持好干部标准，自觉防范和纠正用人上的不正之风和种种偏向方面：此方面无问题。

7.是否勇于开展批评和自我批评，自觉接受对权力运行的制约和监督，加强自律、慎独慎微，按规则正确行使权力方面：在日常工作中按规则正确行使职权，但对大局方面的考虑不够，工作中还局限于上级布置什么干什么，没有把自己放在全局去考虑，深入思考少，好的建议不多，总认为做好自己的分内工作就好，在工作中缺乏逢山开路的勇气和意志，主观上有不想得罪人，怕得罪人的心态。

8.是否保持清正廉洁的政治本色，坚持“三严三实”，坚决同消极腐败作斗争方面：保持清正廉洁的政治本色，但是在坚持“三严三实”上，工作中严以律几能力还不够。

(三)对照条例“五个是否”存在的问题

1.是否在重大原则问题上同党中央保持一致，自觉执行党组织决定方面：能在重大原则问题上同党中央保持一致，自觉执行党组织决定。但个人思想方面还存在一定的主观想法。

2.是否存在滥用职权、谋取私利，违规收受礼品礼金、经商办企业，违反公务接待管理、会议活动管理、办公用房管理等有关规定的问题方面：此方面无问题。

3.是否存在优亲厚友，为黑恶势力充当“保护伞”，弄虚作假、简单粗暴等损害群众利益等问题方面：在日常班组工作中存在对有些人工作标准不一样的问题。

4.是否存在工作不负责任，搞形式主义、官僚主义，干预和插手市场经济活动、司法活动、执纪执法活动等问题方面：工作中负责，但是在实际工作中存在一定的形式主义，流于表面。上级领导班组长等安排事务，存在一定拖沓与马虎了事。

5.是否存在生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，违反社会公德、家庭美德等问题方面：在生活开销方面上存在一定的铺张浪费，有些东西没有结合自己的实际需求进行购买，存在浪费现象。

二、产生问题的原因分析

深入剖析反思自己产生问题的根本原因，具体表现在以下几个方面:

1、个人党性修养不够高，对于党的理论学习不够深入，思想境界没人催动就停滞不前，主动性不强;

2、大局意识不强，只想着如何完成眼前事，未考虑事务背后的影响;

3、党员榜样作用不强，工作，生活中都存在松懈，未能做好一名党员干部的表率作用。

4、政治理想信念弱化，主动学习的积极性不高，学习知识的钻研精神不强。

三、下一步努力方向及整改措施

1.加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。自觉加强党性锻炼，以科学发展观武装自己的头脑，向先进典型学习，工作中多开动脑筋。正确处理学习与工作的关系，不管平时的工作多么忙，都要静下心来，挤出时间来学习、来提高。要树立在学习中放松的思想，学习政治理论，正确处理工作与学习的关系。

2.刻苦钻研业务知识，多读书，多学习，多思考。注意工作中的统筹兼顾，以高度的责任感、事业心，以勤奋、扎实、知难而进的勇气完成各项工作任务。要做到时刻关注细节。发挥党员先锋模范的作用，要做到不怕脏，不怕累、不怕苦。

3.自觉地在政治上思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，落实工作有始有终。围绕农场中心工作，结合实际开展本单位工作。

4.树立创新精神。作为一名共产党员，我要时刻保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性。要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识，党性是每个的党员的立身之本，要坚持党性，加大事业观念，自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。

5.结合本单位实际，按照新时代党的建设总要求开展党建工作，创新工作方法。认真工作，真正融入到职工群众中去，提高自身服务能力。树立无私奉献和艰苦奋斗的精神多与群众接触交流倾听群众呼声。

第四篇：依法履行义务教学设计

依法履行义务教学设计

陕西省城固县第六中学曹玉良

1教学分析

【教学目标】

知识目标 正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是统一的

能力目标 通过搜集有关材料，培养学习的主动性。通过案例分析，增强自己的分析能力

情感、态度与价值观目标 自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。作为一个公民，必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极实施法律所提倡和鼓励的行为，决不能实施法律所禁止的行为；我们要时时处处心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民

【重点难点】

教学重点：权利和义务的关系。

教学难点：法定义务须履行。

2教学过程

一、导入新课

思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)

教师总结：不对。他们没有正确认识权利和义务的关系。公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。

二、新课讲授

目标导学一：权利义务一致

活动一：情景再现——不赡养父母，睡梦中被拘传

“带走！”随着执行员的一声令下，拒不履行法院判决赡养父母的鲁某被依法拘传。自鲁某结婚后，经常对两位老人非打即骂。其父母年事已高，无其他生活来源。法院判决鲁某每月支付父母500元赡养费。由于鲁某拒不支付，今年其父母向法院申请执行。执行员4次奔波都未找到鲁某，终于在一天凌晨将还在睡梦中的鲁某拘传。

1．思考：(1)鲁某的做法对吗？为什么？(2)鲁某被拘传说明了什么道理？

提示：(1)不对。他没有履行赡养父母的义务。(2)任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

活动二：辨析权利与义务

男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。

2．问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。

教师讲述：观点一是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民权利的实现依赖于义务的履行。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。再次，公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。观点二是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。

活动三：探究应如何正确对待权利与义务

(阅读教材第53页的第一个“探究与分享”)

3．问题：结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。

提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

4．归纳总结：

权利义务一致

公民的权利与义务相互依存、相互促进

公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者

公民的某些权利同时也是义务

公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利

我们不仅要增强权利意识，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务

时事链接：2017年3月28日至30日，沈阳、鞍山、抚顺15个基层法院分别对辽宁41名涉拉票贿选人员作出一审宣判。审理法院综合考虑各案被告人的犯罪事实、犯罪情节以及悔罪表现等因素，对营口港务集团有限公司原董事长高某等41名被告人分别以破坏选举罪、贪污罪、受贿罪、行贿罪判处有期徒刑等刑罚。

目标导学二：法定义务须履行

活动四：材料再现

2017年6月2日，依据最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为的若干问题的意见》(简称《意见》)，安徽省蚌埠市蚌山区人民法院作出裁决：支持申请人蚌埠市救助管理站的申请，撤销湖南省道县村民何某、李某夫妇对女儿妞妞的监护权，这也是全国首例异地撤销监护权的案例。为何异地撤销亲生父母的监护权？原来，被发现时年仅8岁的未成年人妞妞被亲生父母以每年5万元的租金“出租”给某盗窃团伙，被犯罪嫌疑人何某带往全国各地行窃。

1．思考：湖南省道县村民何某、李某夫妇对女儿妞妞的监护权为什么被撤销？

提示：他们没有履行法定义务。

活动五：“请客”

(阅读教材第53—54页“探究与分享”)

2．思考：你对上述观点有什么感受？与大家分享。

提示：上述观点不全面。拾金不昧是中华民族的传统美德，是一个人高尚道德情操的体现，也是良好社会风气的一个方面；从小我们受到的教育都是捡到失物要归还，否则丢失东西的人该多么着急呀！捡到失物，及时归还原主是一种法律义务，不归还有可能构成违法犯罪。

知识链接：我国法律要求公民必须做出的行为还有：爱护公共财产；已被确诊为恶性传染病患者的，应接受隔离、及时就医；公民必须遵守宪法和法律；公民必须保守国家秘密；公民必须遵守劳动纪律；公民必须遵守社会公德……

活动六：履行义务须合法

(阅读教材第55页“探究与分享”)

3．思考：小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中可以得到怎样的警示？

提示：我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止做的事坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。

4．归纳总结：

法定义务须履行

原因 法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任

做法

我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做

我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做

目标导学三：违反义务须担责

活动七：案例回放

2014年8月至2016年4月期间，被告人费某利用担任戴楼镇三资办报账员职务之便，单独或与被告人鲁某、招某结伙，先后7次将三资办账户上的资金挪给招某、鲁某等人使用，用于偿还经营性贷款或者生产经营周转，合计人民币194万元。法院判决被告人费某犯挪用公款罪，判处有期徒刑一年零九个月，缓刑二年；鲁某判处有期徒刑一年，缓刑一年零六个月；招某判处有期徒刑六个月，缓刑一年。1． 思考：费某等人为什么会被判刑？

提示：他们的行为触犯了刑法，理应受到处罚。

2．教师强调：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。

活动八：违反法律要担责

(阅读教材第56页“探究与分享”)

3．思考：(1)小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？(2)金某应依法承担什么性质的法律责任？

提示：(1)行政责任。(2)刑事责任。

4．归纳总结：

违反义务须担责

实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为 必须依法承担相应的法律责任

公民违反民事法律 应当依法承担民事责任

公民违反行政法律 应当依法承担行政责任

公民违反刑事法律，构成犯罪的 应当依法承担刑事责任

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了为什么要依法履行义务。从三个方面进行了学习，权利义务一致、法定义务须履行和违反义务须担责。其中以权利义务一致为重点，要真正弄明白权利和义务的关系，树立起正确的权利观和正确的义务观，真正做到依法履行义务。

3板书设计

依法履行义务权利义务一致公民的权利和义务是相对应而存在的公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者公民的某些权利同时也是义务我们不仅要增强权利意识，而且要增强义务观念法定义务须履行自觉履行法定义务，是公民义不容辞的责任法律要求做的必须去做法律禁止做的坚决不做违反义务须担责违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任违反不同的法律，承担不同的法律责任

4教学反思

本节课主要探讨依法履行义务。大多数问题都较为抽象，不易于理解。权利义务的关系内容较多、头绪不少，要结合经典例子弄明白这一道理；法定义务须履行和违反义务须担责侧重点不同，不要混淆，主要意思就是按照法律的要求去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。

第五篇：维护权利履行义务教案（推荐）

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维护权利 履行义务

【教学目标】

1、情感、态度、价值观目标

体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。

2、能力目标

能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。

能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

3、知识目标

知道权利和义务的关系,了解法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。

【教学重点难点】

重点：青少年应当如何享受权利，履行义务 难点: 权利和义务的关系

【教学策略】

体现教师与学生的双主体地位，教师与学生共同参与，作学生学习中的指导者、促进者、学生能力和积极个性的培养者；体现体验教育的要求，让学生在角色体验中领会权利和义务的关系，探讨如何享受权利，履行义务。

1、教学方法

采用“自主参与活动法”，积极地创设能够引起讨论的问题情境，组织学生在活动中积极主动参与，引导学生在活动中体验权利和义务的法律内容。

2、学习方法

与 “自主参与活动法”的教学方法相联系，采用“自主、合作、体验”的学习方法，给学生学习的自主权，让他们能够充分发挥各自的潜能，实现知识能力和情感、态度、价值观的多方面收获。

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【教学准备】

1、教师事先联系并准备好网络教室

2、教师做好CAI课件 ３、邀请校外辅导员

【教学过程】

（一）多媒体创设情境，引出话题。

师：（导语）前几节课我们已经学习了法律是一种特殊的行为规则，法律在调节社会生活秩序方面起着非常重要的作用，人们的生活离不开法律。我们每一个社会成员，在法律面前都会不可避免地涉及到两个问题，这两个个问题既相互对立，又相互统一，大家想知道是什么问题吗？请看大屏幕：

（大屏幕播放，展示《刘翔获奖让中国骄傲，飞人称用更多成绩回报祖国》，增强感染力）

生：（观看课件）

师：好，同学们已经看过了资料，请问：刘翔经过刻苦训练，成为奥运会冠军，为国争光，这是刘翔为国家、为人类体育事业所尽的责任，这种责任在法律上是什么？

生：义务

师：同时，刘翔获奖，这是社会对他所做贡献的报偿，在法律上讲，这是他的什么？ 生：权利

师：大家的回答非常好，这正是我们这节课要学习的问题：维护权利 履行义务（板书课题：维护权利 履行义务）

师：根据前面的分析，哪位同学愿意总结一下：什么是权利，什么是义务呢？ 生：举手并回答

师：（大屏幕展示权利和义务的含义）生：（看大屏幕）

（二）参与交流体验

师：大家已经知道了什么是权利，什么是义务，那么，权利和义务到底哪一个更重要呢？下面就让我们来一次小小的辩论赛。

辩题：权利和义务哪一个更重要 正方：权利比义务重要

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反方：义务比权利重要

辩论的双方一方是男生，一方是女生。下面由双方各出一名代表到前面来抽签确定正反方。时间安排：准备时间约7分钟，辩论时间约8分钟 生：（上网看书查阅资料，然后按要求辩论）

师：（主持辩论，并给予适当的评价）

师：同学们的发言都很精彩，真是难分胜负，好在我们今天有幸请到了我们的法律学习课外辅导员老师，下面，让我们听听他看法。

辅导员：（谈权利和义务的关系）

（三）合作探究升华

师：感谢辅导员老师的讲解，他让我们知道了权利和义务的关系。接下来，我们还有两个问题要解决，那就是：我们应该如何维护权利？如何履行义务？这两个问题请大家分组讨论，大家可以前后桌四个人为一组，共同研究。

生：（讨论）

师：（巡视观察，或参与个别小组的讨论。）

师：同学们讨论得非常热烈，接下来我们请各小组把讨论的结果向大家作一下汇报，看哪个小组表现最优秀。

生：（各小组汇报）

师：（及时调控学生汇报的时间，适时评价学生汇报情况，以赞赏为主，把学生汇报的结果整理成板书）

经过大家，我们知道了应该如何维护权利，如何履行义务，下面我们来共同分析一个案例

师：（课件播放案例《张阿婆家的故事》）（见教材《思想品德》（湖南师范大学出版社）第101页码）

生：分析案例

师：以上我们共同学习了维护权利履行义务的有关问题，哪位同学能用简短的几句话对这节课进行小结？

生：小结

师：“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”让我们大家永远牢记这句话。好，感谢今天参加我们上课的辅导员老师，感谢同学们的积极参与，下课！

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【创新作业】

1、权利和义务是什么关系？

（提示：权利总是与义务相关联的，要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享受权利的前提。）

2、经验交流：你认为应该如何享有自己的权利？

（提示：法律所鼓励的要积极去做；法律所要求做的必须去做；法律所禁止的坚决不做）

3、学以致用：举例说明你是如何处理权利和义务关系的？

（提示：要充分享受权利，勇于维护自身权利；要自觉履行义务，尽到自己应该尽的责任。）

【教后反思】

这节课的教学设计充分体现了新课程的要求，作到了以人为本，以学生和教师两个方面为主体，在教与学中作到了师生共同学习，共同进步，共同提高。在解决有关权利昨义务的关系问题时，请校外辅导员参与上课，丰富了课堂的教学形式，有得于教育教学效果的增强。

【教学素材参考】

《刘翔获奖让中国骄傲，飞人称用更多成绩回报祖国》 葡萄牙当地时间5月16日，2005年第六届劳伦斯体育大奖揭晓，中国飞人刘翔如期当选最佳新人奖，这也是2003年姚明获得最佳新人之后中国运动员第二次获此殊荣。遗憾的是为了备战6月4日在美国俄勒冈举行的国际田联大奖赛，刘翔没有出现在颁奖盛典上。图为刘翔获得2005年劳伦斯最佳新人奖对刘翔的成功当选，劳伦斯官方以“极具震撼力”的5字认定概括了这名中国运动员的杰出成就。“雅典奥运会前刘翔从来没有跑进过13秒，但是他在雅典跑道上的表现极具震撼力，他跑出了12秒91，平了英国名将科林·杰克逊1993年创造的世界纪录。”在这段平淡表述后，劳伦斯官方评价奇峰陡转，“他让整个中国欣喜若狂！”因自己的突破，打破了欧美健将一统田坛的垄断独霸，弥补了亚洲选手无缘奥运百米决赛的历史遗憾，并因此成为一个伟大民族心潮澎湃的历史定格，刘翔的获选当之无愧！

遗憾的是为了备战6月4日在美国俄勒冈举行的国际田联大奖赛，刘翔和当年姚明一样没有出现在埃斯托利尔的颁奖盛典上。为了弥补这个缺憾，国际劳伦斯协会专门派了摄影师前往北京录制获奖感言，劳伦斯世界体育学会成员邓亚萍则亲手将银光闪闪的劳伦斯奖杯送到刘翔手里。

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“这个奖一直是我梦寐以求的，我也希望能够在自己的个人运动生涯中创造更多的好成绩，来回报大家对我的关心支持和期望。”刘翔的获奖感言简洁明了。

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