《我眼中的色彩》

第一篇：《我眼中的色彩》

我眼中的色彩

11班 许烨欣

“赤橙黄绿青蓝紫。谁持彩练当空舞。”世间色彩缤纷万千，是什么在我眼中独留？——题记

人的双眼使人们看到了缤纷的世界。世界是多彩的，美丽而又令人眼花缭乱。可是，是什么，扰乱了我心中的宁静；又是什么，在我眼中轻舞停留？是你，星星点点的紫静悄悄地进入了我的眼中、旋转飘飞，轻盈舞动。

紫，你的纯洁让我心悸。

在画家的调色板上，画笔轻轻蘸取红与蓝，小心地混合，于是，便有了你。这样的诞生，让我看到的你结合了红与蓝的优点。你这时是浅浅的，淡淡的摸样仿若朦胧透明，若隐若现。画笔轻触白纸，便缓缓晕开，好似透着一股无法言喻的喜悦与激动。这样的你，纯洁无暇让人忍不住想要保护。

紫，你的优雅使我心舒。

你的色彩不再是那么的恬淡，慢慢的，渐渐优雅起来。不浅不浓，多一分则嫌浓，少一分则显浅，恰到好处的比例，让我看到了一位优雅端庄的少女，只静静地坐在椅子上，信手捧起一本书，微微低头，神色专注而美丽，举手投足之间透着淡淡的优雅与高贵。你有时只是一星半点，但没了你，便失了美感，添上这一份优雅与高贵，事物皆是出彩不少。这样的你，优雅高贵使人不禁驻足欣赏。正如易安笔下惊起的一滩鸥鹭、满载愁绪的一叶扁舟，你在举手投足间潜藏着不易觉察的优雅，浑身都散发出迷人的成熟风韵。这是你的美，无需妖媚，只闻那不可埋藏的气质神韵，不禁让人艳羡惊叹。

紫，你的神秘使我心驰。

随着时间的流逝，你的美艳慢慢退去，只留下一脸凝重的你与深邃的眸。尽管你不再备受关注，但那些只看过你一眼的人却对你无法忘怀，忍不住频频回望，想看清你眼中藏了什么。你有这让人移不开眼的气质，即使美貌的光华逐渐远去，你却依旧着一袭紫衣，在这喧闹的世界旋转轻舞，带来一片令人心安的宁静。

紫，你不经意间闯入了我的眼中，我看着你用生命起舞，描绘你由浅到浓，待你光华褪去，我却早已无法忘怀。

【教师点评】

第二篇：我眼中的色彩

（一）我眼中的色彩

在博物馆中，一件件物品在打出的灯光下更有古韵之美，正如古时烛影绰绰时那样安详，令人陶醉；我最钟爱的青铜仍在这里，独占一角的王者。它的宏伟，它的高贵，它的神秘，还是它的——塑形于火。

我触不到真正古时青铜，但我感受到它所给我带来的视觉美。冷峻却不是热烈。它并不纯粹，上面还有岁月的划痕，烈火的燃烧之影。它是涅磐而生的青凤凰。

它经历了时间的历练，才有了这般冷静睿智的颜色。它是否是楚庄王问鼎中原时的一抹，载了那人雄心壮志，载了那人豪情万丈？所以它那青色中多一些野犷，张扬。

它通过了爱恨情仇的考验。它是否又是战国七雄的佩剑，浴血后更绚烂。它的颜色更加稳重，已明白世间是非，所以它的颜色里又多了一些淡泊，高贵。

无论是时间之火的历练，是非之火的考验，更重要的是它浴火而生，塑形于火。

我不知它在进行铸造之前是什么颜色，但那一定是金属特有的冰冷。在与火共舞后，那种冰冷得到内敛，在原有的基础上仿佛加入了火的跳跃，火的热烈，火的奔放。与火相融纵是痛苦的，但这确是一次脱胎换骨的经历，为了自己的完美，更为给它带来美的享受而去坚持。

我想人就要如这古青铜的色彩一样。要冷静睿智，淡泊，高贵，要经得起时间的历练，人间是非的考验。更要热爱生活，追求完美，就如青铜不惜锤、烧，而去锻炼自己，为了脱胎换骨后给人心旷神怡的美，更为自己的成长。

这一种复杂但独特的色彩。

我们的青春就如铸炉中火焰的红，是热烈，跳跃，奔放的，但头脑却会是冲动的，如果能有青铜的加入，那么我们就会变得冷静，更会思考。我们又是如此的怕困难，但我们只有经过了时间、是非的历练，才会多一份睿智。

让我们来做一抹青铜色，不是常色的古青铜色，它固不是色彩中的主角，但它却能使你在生活中成为独占一角的王者。

（二）我眼中的色彩

清晨，天灰蒙蒙的，我躺在了床上，眯着眼睛。“哦！原来是下雨了，又是这鬼天气，又是这令人讨厌的灰色，害的我出不了门。”从那时起，灰色成为我最恨的颜色，它肮脏得令人想吐。

闭上眼睛，我又回到了梦里，回到了那个自由自在的空间。看，那不是我吗？才四岁呢！只见我的小手总伸向那个装满白糖的罐子。哦!想起来了，我小时候一直很喜欢白色，认为白色是糖，甜甜的，很好吃。总幻想着我能住进用白糖做的房子里，穿着白纱裙，带着白发卡，整天待在那纯洁的世界。后来，妈妈带我去参加过别人的婚礼，我又梦想着当新娘，穿拖地的白色婚纱，接受许多人的祝福，一切都那么单纯，美好。

又切换到另一个画面。那是我刚上初中时的情景。军训时，天天站军姿，在太阳底下一站就是一两个小时，每天六点就要起床，自己整理床铺与卫生。晚饭过后，还要上两节晚自习，每天都是忙忙碌碌的，这让我想到了不平凡的颜色——红色，虽然是很亮很刺眼的一种颜色，但正是红色，让我在困难中咬紧牙，坚持到底，同时也让我牢记教训，不再犯同样的错误。所以，我喜欢上了这种催人奋进的红色。

回到现实中，我被冻醒，雨已经停了，我索性出门散心。来到广场上，我清楚的看到一条美丽的彩虹。那里，有一对母女也在看彩虹，我便走过去和她们一起看。这时，我听见那个母亲对小女孩说：“孩子，看见那彩虹了吗？它美丽吗？”小女孩痴痴地望着彩虹说：“嗯，它真美丽。”母亲又说：“孩子，一定要记住，彩虹是通过阳光的折射才变得那么美丽，人生也一样，经过无数的挫折，才会变得美丽，精彩。”我又望望彩虹，天空的灰暗把彩虹映得更加明亮，美丽。原来，灰色也有灰色的作用，每个颜色都有自己不同的美丽。这时，太阳出来了，照在那位伟大的母亲身上，也照在那个小女孩身上，还照在小女孩身下的轮椅上„„

从那以后，我眼中所有的颜色没有了好坏之分，没有了喜欢与不喜欢之分，在我看来，色彩总是那么鲜艳美好。

（三）我眼中的色彩

大千世界，如彩虹般绚烂，如阳光般闪耀。色彩，绝不仅仅只由一两种颜色组成，而是宛若调色盘一般，在生活的幕布上留下浓墨重彩的一笔。

白——荷花

江南可采莲，莲叶何田田，白色的代表非荷花莫属了。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。是谁规定白色一定要质本洁来还洁去？真正的纯洁，即便身处沼泽污泥一样的环境，也能保持一颗始终如一，洁身自好的心，不因世俗的平庸琐事而烦闷，甚至为而渐渐迷失原本的自我。

红——梅花

迎霜而立，傲雪而来，这便是她的品格。红色，会使人联想到牡丹。不，虽富贵但碌碌无为的牡丹无法展现红的魅力，它虽耀眼却不足以让人刻骨铭心。只有她，那在寒风中摇曳的梅花，才担得起如此美名。红色，不仅代表着喜庆，也是一种乐观、豁达的精神，就如同梅花一样。她生于寒冬，却从不因此自怨自艾，而是尽自己最大努力，在风雪中展现她无畏艰难的精神。

紫——牵牛花

牵牛花，又称夕颜。名字虽美，却因为其寓意——只要开一夜的花，而被视为不祥之物。有人会说，这样一种不祥的花，怎么担得起紫色的高贵与典雅？其实不然。高贵与典雅，不是与生俱来的，是需要我们在后天不断的拼搏，不停的磨砺，才能成就一番事业。这正如同牵牛花那样，先开始不为人所知，可经过一个白昼的积淀，在夜晚绽放出自己的光芒，而且必将是整个夜空下，最耀眼的光芒。

绿——草

“野火烧不尽，春风吹又生”。绿色，代表着无尽的生命力与希望，用顽强的小草来代言最合适不过了。每当春回大地，小草必定争先恐后的探出头来，迎接春天。放眼望去，满眼的春色，使人如春风拂面，精神焕发。生活的调色盘，颜色丰富多彩，每一种颜色都蕴含哲理，使人迸发出向上的力量。

（四）我眼中的色彩

当晨光折射到房间里时一切都充满活力，出现在我眼前的是青春与梦想。

当我们从烂漫天真的孩子慢慢长大时我们便有了青春，有了梦想。它需要我们用尽全身的力量去追去拼去斗。犹如那句：顽强拼搏，超越极限，青春无畏，逐梦扬威。

我们会从牙牙学语变为有追逐有青春有梦想的少年。青春，有活力，有冲劲儿。它使我们成长，使我们成熟，使我们坚强。因为青春只有一次，它需要我们用心去感受，全力去拼搏。在这个阶段我们会叛逆会肆无忌惮得聊着未来，我们不在乎结果怎么样，但我们一定要去享受青春带给我们快乐的过程。因为青春充满着活力，正如春天的颜色——绿。带来了无限生机。在我眼中青春是充满生机、活力的绿。

说起梦想，我想连上幼儿园的小朋友都会说：“我想当飞行员，我想当老师，我想当消防员„„”生命因梦想而精彩。仰望天空看着白云深深吸气似乎看到了什么但似乎又看不到。我也有梦想那就是考上大学。哈哈，这个梦想说近不近说远不远。只有敢于挑战，梦想也会因为你的努力而变为现实。有人说：“你相信奇迹吗？”我会说：“你去努力了付出了自然会有奇迹。但你天天做白日梦怎么会出现奇迹。”理想与现实都在考验着我们，因为我们敢去挑战，那理想会被现实打败。因为我们有了梦想，我们就会去追，直到成功，也正如天空的颜色——蓝。因为梦想象天空一样的让人想去得到，带来了无限的冲劲儿。在我的眼中梦想的颜色是蓝色的，因为梦想让我的生命，青春都充满了天空的辽阔。

走别人的路让别人无路可走，也许这就是青春，也许这就是梦想。

绿色点缀青春，蓝色点缀梦想。青春因梦想而不曾后悔，梦想而又因青春去追逐。但在青春与梦想两者中都需要我们去努力。因为这就是现实。

青春的绿，梦想的蓝在我的眼中永远是无可替代的，因为它们象征着我们的时代。

（五）我眼中的色彩

校园中的花争奇斗艳的怒放着。漫步其中，首先映入眼帘的是那绚烂且耀眼的玫瑰。

是的，红色。偏爱玫瑰之风姿，万花丛中耀眼红。我记得，我曾经深深的爱过红色。

小时候的我，是那么的不起眼，渴望被关注，被释放个性的我却总是被人遗忘在角落。我知道，我不够优秀。可小孩子的心总是天真且倔强的，只匆匆在花园中略瞥了一眼，就被那绚丽的红吸引住，不仅艳羡起它来：真好，哪怕是在角落里，也可轻易的掠走所有人的目光。于是，我发誓，无论多么努力，我都要做那艳丽且高贵的红！

于是，我开始努力——书中有我埋头伏笔时流下的汗水，舞蹈鞋上有我用功练习时涌出的眼泪。终于，功夫不负有心人，老师的夸奖，长辈的赞美终于也有了我的一份。可为什么我却完全高兴不起来？也许是同学的疏离，朋友的漠远使我完全感受不到红色的喜悦。“会当凌绝顶，一览众山小”。站得高，也就看的远了。开始苦恼，向往巅峰，向往高度，结果巅峰越来越远，所承受的压力也越来越大。于是在苦恼之余，不禁又有些厌恶起红色了。也许，君临万物的瞩目也并没有带给它多少快乐吧，反而好要被人唾弃为世俗。它的艳丽或许只为掩饰它的空茫，于是，又开始为红色感到悲哀了。

又是一个姹紫嫣红的春天。再一次去了那个花园，红色的玫瑰依旧夺目，可我却再不向往。看够了鲜艳，远处几抹羞涩的白却蓦地映入眼帘，心中猛然一动。疾步向前走去，可还未走近，一股浓烈的幽香却扑鼻而来，“鬼子花开，十里飘香”，不知不觉中，我又喜欢上了白色。它却是不怎么起眼的，可那么纯粹的白却让你无法忽视它；它可以再艳一些的，可那么纯净的白却让你想到无论是为它衬上什么颜色反而玷污了它。她干净的不容许有一丝杂尘，在烟花柳绿中依然坚守着“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的清新。是的，纯真的白色。

如今，白色成为我所追求钟爱的颜色。我明白，无论是红色还是白色，它们都是我成长的里程碑，在我的青春中划上绚丽的一笔。也许，当以后我不再回忆起过去，我会笑着说：看，这就是我的青春，热烈的青春，淡雅的青春。

（六）我眼中的色彩

平静的水面，反射着一片明亮的色彩，或明或暗，走进一看，那是一片美好的湖泊蓝，岸上翠绿的树木倒映在一湖水蓝中，一幅奇妙的水墨画诞生了。

从小就喜欢淡淡的蓝色，妈妈说：“那是冷静内敛的象征。”于是就从心底默默地想象自己，总觉得很过瘾。小小的我常常拉着妈妈的手问这问那的：“咦，妈妈，你看天为什么是蓝的呀，小池塘怎么也是蓝的？哇，这个颜色最美了。”每到这个时候，妈妈总会拉着我附和：“是啊是啊。”妈妈的声音真好听，就像清脆的流水声，从那时起，我就对蓝色有着近乎疯狂的偏爱。

上小学后，老师对大家最喜欢的颜色作调查时，几乎所有的女孩子都给出了粉色的答案，而男孩子中喜欢蓝色的却是一大堆，她们无非是喜欢那种酷酷的色彩，而我却是喜欢像妈妈一样的颜色，正是那时，我才知道，拥有一个粉红的梦是多少女孩心中的事。

我的梦是蓝蓝的，那种被称为月白色的颜色。夜晚，一轮皎洁的明月撒下淡淡的清辉，月的周围是一层淡蓝色的云雾，仿佛是月的沙衣，轻轻拢住它，我想这就是淡蓝色也叫月白色的原因吧。空旷的大地上，独自一人仰望这星空，能自由的歌唱，没有一丝束缚，就对着这些蓝色和美丽的星空。当天亮起来的时候，能够轻轻的坐在小溪旁，望望水中自由游动着的可爱的小鱼，悠悠闲闲的晒太阳。万里晴空中浮出一朵朵白花花的大云朵，这种

淡蓝色，和着这种纯白色，是那么的舒适安逸，远处偶尔传来妈妈的呼喊，那样的美好，那样的自由。

蓝色是一种宽阔温柔的颜色，也是一种令人捉摸不透的颜色。像大海，时而波涛汹涌，时而风平浪静，但无论是哪一种状态，都是美丽的，都是和谐的；像天空，时而万里无云，时而云雾弥漫，但无论怎样都是给人一种美的享受。

蓝色，宽阔无私，像母爱一般温柔；蓝色，变幻莫测，像大海天空般美丽。

（七）我眼中的色彩

潇潇雨季，倾点人间。不知是性格使然还是此番景致太动人，望着窗外的雨滴，竟引起了我感慨的闲思。白色。雨天玻璃上的雾气，白蒙蒙的一片。对于白色的认知大抵都是纯洁、天真。如天使一般。但天真过了头，不就是傻吗？傻说好听点，便是天真。太过纯洁、无暇的白色，总有一种虚伪的色彩。不多，淡淡的，但足以让我不喜欢。白色里，不只纯洁的代表„„

我轻轻皱眉，摇摇头，伸手向窗户抹去。

透明色。很多东西是透明的，玻璃、雨水。没有杂质，单纯的透明色，却反映出其他的颜色。透，可以看清大千世界的角落，人和一切。明，亮堂的别意，任何事与人都能够明了。从透明的物体看世界，你看到的都是所能看到的，同样的，你看不透的，也是你所能看到的。透明，看得明白，却也看不透。

雨渐渐小了，我推开窗，清新扑鼻而来。

蓝色。天，经过雨水的洗礼，变得更加通透明亮。心情一阵舒畅，抑郁一扫而光。明亮的蓝色让我想起两个词：梦想、未来。如同天空中挂着的蓝，像一条通往未来的路。那条路承载着痛苦和荆棘，但最终点却埋藏着梦想的宝藏。这条路不仅是通往梦想的阶梯，也是埋葬梦想的坟墓。人生的每一步，都要谨慎，不要因为失误而断送这条蓝色梦想之路。

雨停了。太阳重新散发出光芒，很耀眼。

金色。什么是阳光？就是太阳散发的金色光芒。它带来的是光明，是永恒，还有的就是现在。光阴似箭，日月如梭。时间不会因人的原因而停留，将每一分每一秒都当作最哈欧的分分秒秒，你会收获的不仅是知识的海洋，还有如阳光般耀眼的未来。时间就如同金子一般，珍贵，而不懂得珍惜；失去，才懂得珍贵。

七色彩虹挂在空中，如七条彩带，如同七彩的人生，每一种色彩都不一样。

人生，是自己要走的路，一路上，会看不同的人，不同的风景，不同的色彩。也因为如此，我们才能成长。

（八）我眼中的色彩

生活的色彩，是上帝用神笔点缀上的，让我看到了许多„„

——题记

春天——绿色

站在一望无际的大草原上，春风伴着青草香吹过，掀起我的发丝。也许草堆中夹杂着五颜六色，远方骑着马的汉子们飞奔而去颇有一番“踏草归去马蹄香”的韵味了。这个时节，草会不顾一切而疯狂的向上钻，丝丝缕缕间会有惬意的宫殿：小草作墙壁，小虫则是“宫殿”的主人了。绿，总是给人清新的感觉，它象征着希望与活力。看啊，那草正在你的脚下生长着，他努力、向上，只有它自己知道：等待了一年，经历了无数、克服了许多才成功来到人世间。

夏天——蓝色

烈日当空。汗流浃背是夏的象征。斗不过那似火骄阳，我便来到海边。这时节，海水开始变蓝，靠近岸的地方可以看到沙粒与贝壳交错着。感受一下海的蓝，心情开始变得舒畅。有时，蓝色并不代表着郁和伤，它可以代表清凉与舒畅。海水正是蓝色的最佳典范，它不真像深邃的眼眸，在向你诉说着什么。

秋天——红色

深秋的时候，在家里不知为何，心事多了。我走出房屋，呼吸到了伴着枫叶的新鲜空气。我想一直向前走，不回头„„就像童话里我走进了一片枫树林，一片红映入眼帘，树上不时落下红得发紫的枫叶。从地上捡起一片，嗅嗅，虽然一带着些腐味，但却能体会到它“化作春泥更护花”的奉献精神。是的，红色代表了奉献与热烈。

冬天——白色

冬天悄然而至，世界一片雪白。白的无瑕，使我不敢打破冬天的宁静。鹅毛一样的大雪飘荡着落下，映入我的眼帘，又好像樱花满天飞。捧一朵洁白的雪花在手心，化了，留下的依然是纯洁的白，只是不在手心而是在心里。无瑕的雪花向我诠释了——白色的纯洁与宁静。

自然界因为有了这些颜色而不死气沉沉，我的心因为有了这些颜色而不停止跳动。闲暇时，泡一杯咖啡赏这些颜色再美好不过了。

第三篇：眼中的色彩

眼中的色彩

凭窗远眺，我的眼前万紫千红。

风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。

勤——绿色

为木则荣，为草则绿。

林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，为自己烙下希望的梦。

梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发着光。为梦，我努力；为梦，我奋斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍地清辉。在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作舟。

烈——红色

袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。

荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我，则用青春的红，为自己烙下活泼的影。

为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃；课后，我的影子是阳光下的一个动点。

我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色；红色，我青春的亮点。

郁——蓝色

独立小桥风满袖，平林新月人归后。

独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去、欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。

忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。

世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹。是青春，使我的画卷色彩斑斓；是青春，使我的梦想透明纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。

青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的 感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。

透过窗棂，我看到了我眼中的色彩——青春。

我眼中的色彩

我眼中的色彩虽然各种各样，但都绚丽无比。它们构成了我丰富多彩的生活。我喜欢绿色，一看到绿色就会想起我的乐园。我的乐园是我家后园的一片菜地，地里种满一畦畦碧绿的菠菜、油菜……地头种着一棵棵绿荫浓浓的桑树和槐树，每当节假日，便与邻居的孩子们追逐打闹；每当烦恼来临，我便来到菜地散步，与那些绿油油的蔬菜谈心，此时，那满目的绿色啊，就像一把把绿色的巨伞，遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……

假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。

我喜欢红色，我一看到红色就想起了我的红房子。曾几何时，地板被我弄得咯咯叫；曾几何时，我坐在门槛上背《唐诗三百首》，青蛙蟋蟀也来凑热闹；曾几何时，房子里传出欢快的歌声……看着心目中神圣的红色，我懂得了什么是幸福……

我喜欢白色，我一看到白色就想起了白色的香喷喷的豆浆。一大早，外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆，我和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香，透过升腾、蔓延的热气，我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸，喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……

现在我对白色更是情有独钟了。到了九年级，抛弃一切，开始一心去追逐自己的理想，不掺任何杂念。也因此变得纯净、简洁，从此，白驻留在我的心中。我们每个人的身边都萦绕着不同的色彩，它们彼此交织构成了一个看似简单而又缤纷的世界。我透过我眼中的色彩，看到了生活是如此的丰富多彩，也看到生活是如此的美好！

我眼中的色彩

独自走在喧嚣的街头，红绿灯交替闪烁。人行道两旁，一片绿色，我想“曲 径通幽处”，感受自然界的颜色，脚步匆匆，却足以将它的美丽与惨败尽收眼底。

我向往大自然应该是白的。因为纯净的白色，给予万物生存的空间，恣意洒脱的仰起头，呼吸甜的空气，我想那是的他们会感谢大地的眷顾。俗话说：“万事俱备只欠东风”，我愿意创造这一片净土，将其埋葬，让它们用顽强的生命力与时间赛跑，胜者为王。

我们的人生，也不就是如此。竞争无处不在，但只要有好的心态，有面对挑战无畏的勇气，胜利就会站在你这一边。

我一直往前走，一棵松柏，伫立在泥土里，我轻轻抚摸它的枝叶，依然是光滑艳丽的。

你可曾记得，它的存在也一样经历了风霜雪月的洗礼。是什么让它丝毫未被动摇，我想是坚持。此所谓“坚持就是胜利”。

走着走着，我看见前方有一个小亭，我决定，暂且小歇。映入眼帘的是一片蓝色，那里有一弯小溪，潺潺流水。这时候，我想：“蓝色，给人一种想象空间，拥有蓝色畅想的我们，每一分钟都在幻想，有一天，有一双翅膀，翱翔在一角天空。自由！

白色，是一种情愫，代表我的期许，绿色，是我的心情，代表我向往坚强与自信，那片犹豫的蓝，则告诉我，创新，对于我们的重要性。人生的历程中，挫折在所难免，懵懂的孩子们，请你尽快苏醒，用双手去创造一角美丽，让我们的城市，变成一望无际的璀璨的晴空！

我眼中的色彩，一路，风景独好，无处不在的颜色，告诉我，我，应该为它做些什么。

第四篇：眼中的色彩

眼中的色彩

我眼中的色彩虽然各种各样，但都绚丽无比。它们构成了我丰富多彩的生活。

我喜欢绿色，一看到绿色就会想起我的乐园。我的乐园是我家后园的一片菜地，地里种满一畦畦碧绿的菠菜、油菜……地头种着一棵棵绿荫浓浓的桑树和槐树，每当节假日，便与邻居的孩子们追逐打闹；每当烦恼来临，我便来到菜地散步，与那些绿油油的蔬菜谈心，此时，那满目的绿色啊，就像一把把绿色的巨伞，遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。

我喜欢红色，我一看到红色就想起了我的红房子。曾几何时，地板被我弄得咯咯叫；曾几何时，我坐在门槛上背《唐诗三百首》，青蛙蟋蟀也来凑热闹；曾几何时，房子里传出欢快的歌声……看着心目中神圣的红色，我懂得了什么是幸福……

我喜欢白色，我一看到白色就想起了白色的香喷喷的豆浆。一大早，外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆，我和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香，透过升腾、蔓延的热气，我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸，喝着一直甜到我心眼儿里的豆

浆，我似乎明白了幸福是什么……

现在我对白色更是情有独钟了。到了九年级，抛弃一切，开始一心去追逐自己的理想，不掺任何杂念。也因此变得纯净、简洁，从此，白驻留在我的心中。

我们每个人的身边都萦绕着不同的色彩，它们彼此交织构成了一个看似简单而又缤纷的世界。我透过我眼中的色彩，看到了生活是如此的丰富多彩，也看到生活是如此的美好！

第五篇：孩子眼中的色彩

孩子眼中的色彩

从小班到中班，孩子们的美术技能有了明显的进步，从线条的绘画，到色彩的运用越来越有自己的想法感情在其中。又一次给孩子们上了一节关于大海的课程，孩子们的表现确实令我吃了一惊。

绘画前，我带领孩子们开始想象大海的样子，有的孩子想象中的大海平静、无暇；也有的孩子想象中的大海是波涛汹涌，绘画课当然允许孩子们有自己与别人不同的想法。然后就开始绘画了，老师也将示范画挂在了黑板上，因为是整体画面的构画，所以孩子们还需要一些参考。有的孩子还停留在临摹的阶段，老师怎么画孩子就怎么画，但是有几位小朋友却与众不同，一位幼儿将大海用粉色的笔画，我就问他为什么。他回答：大海很平静，给我感觉很温柔，就像妈妈一样，所以我用粉色。孩子的语言也许形容大海不够准确，却能够把自己心中对大海的感觉准确的表达了出来，而粉色是孩子用来表现一些较为柔和的事物，没有攻击性，给人放松，温暖的感觉。

有一位孩子刚好相反，他给天空涂上了重重的黑色，在大部分的美术课中，老师会避免小朋友使用大范围的黑色，尽可能的往积极的方向引导孩子，但是也许孩子用黑色有着自己特别的意思。我为孩子为什么涂黑色，他的回答很简单下雨了，天空黑压压的所以是黑色，我观察了他的画，他特别用了很多大波浪线画出海水波涛汹涌的样子。我问他你见过大海么，他说没有，但是在电视上看见过，就是这个样子的，船里的人最后都找不到方向回不了家了。他的语气中透露着些许害怕。我立刻想到了一个好办法，我说：“哎呀，真可怕，出海时如果遇到这种恶劣的天气可能真的就回不去了，如果这个时候能够有什么东西可以帮助他们指引方向就好了。”“我知道，我知道，如果能有一组灯塔就好了，他们就能回家了，灯塔就像这样，帮助很多的人。”他边兴奋的说着边做出灯塔的东西。最后孩子交上来的画上虽然天空还是黑压压的一片，海水也依旧是波涛汹涌，但是远方却出现了一座可以照亮画面和孩子心灵的灯塔。

在孩子的心中每一个颜色都有着属于自己的特殊理解，教师可以引导但是绝对不能过多的干预，尊重孩子的选择色彩的权利，尊重孩子理解事物的想法，让孩子们真正的做到：想怎么画就怎么画。

舒菁

中四班