拜师结对心得体会交流(师傅)

第一篇：拜师结对心得体会交流(师傅)

拜师结对心得体会交流（师傅）

南仓中学李爱华

尊敬的各位领导和老师：

大家好！本学年初受校领导的重托，与高辉老师结成师徒，一年来我们互帮互学在各方面都取得了一些进步，汇报如下：

一、通过言传身教带好徒弟

作为老教师我体会到带好徒弟应首先树立师傅的信任和威望，其中言传身教是一个重要的条件，因此在日常工作中，我不以年长师傅自居，出试卷、筛选试卷等一些繁琐的事主要由我主动承担，做到以严谨的工作态度、勤恳踏实的工作作风给予其影响，以为人处事的人格魅力树起榜样，把南仓中学无私奉献、勇于拼搏的精神和传统传给徒弟，给高辉尽快的成熟成长创造良好的条件，高辉也虚心好学，她经常把工作中或与人交往中遇到的问题向我请教，我会把经验、方法毫无保留的传授给她，这一年来我们把青年人的热情奔放与年长者的稳重老练相结合，做到师徒共长，取长补短，实现共同进步和提高。

二、认真传授、严格要求

依据学校要求，我坚持听高辉的课，每次听完课后对教材知识的处理，教学环节的把握、教学方法以及如何应对学生提出的问题等方面都给予耐心的指导。例如通过听课了解到高辉讲课很认真但是讲的多学生互动少，总怕学生听不懂，这样学生的主动性不能充分的发挥，针对她的问题，帮助她改进教学方法，更新教学理念。高辉也虚心接受，努力改进教学中的不足，使每节课都上了一个新台阶，同时在自

身的努力下，教学能力有了显著提高，我们在共同的收获中分享快乐。为了进一步提高高辉的教学水平，我们师徒合作承担了一节区级课改展示课，在教学方法上、教材处理等方面得到了全区老师的好评，当然也是我们初中政治组集体智慧的结晶。看到高辉的成长和进步，我内心由衷的感到欣慰。

上好每一节课备课是最关键的环节，因此在备课中怎样讲好每节课，尤其是教学中的重难点如何突破，我们师徒相互交流方法、共同切磋和沟通，达成共识以保证每节课的质量。从不上糊涂课、应付课。

三、共同协助、形成合力做好会考复习

第二学期是迎接会考的关键时期，虽然政治不参加中考但会考成绩也会影响到学校声誉，我们都有压力，应怎样上好每节复习课我们共同交流和沟通，先由高辉把上届会考的经验教训做了全面的总结，再由我针对本年级学生特点并结合上届会考的经验教训制定出有针对性的复习方法，最后达成共识，决定分阶段、分步骤，因地制宜复习，在夯实基础的情况下交给学生答题思路和方法，提高复习质量。

在此基础上，我又听了高辉的复习课，通过听课了解到她的复习课还缺乏对学生的了解，在落实基础知识上还有些欠缺，然后对她的复习课的教学方法给予指导，并总结出有的放矢，因人而异，灵活机动的复习方式，收到较好的复习效果，尤其是临近会考，到了冲刺阶段我们共同结合复习中存在的漏洞问题进行总结，做到查缺补漏。我们结合选择题学生掌握的不牢固这一问题，我们共同着实抓单选题的落实，做到不放弃每个学生，一抓到底，力争取得理想的会考成绩，我们师徒共同携手实现我们的会考目标。

俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”高辉每一进步，主要是她自身虚心好学，努力上进的结果，我只是做了作为师傅应该做的事情。

我爱这所学校，这里有我的劳动和汗水，饱尝了我的苦，也分享过她的快乐，为了她更加辉煌，我还要更加努力的工作，充分发挥我的能力，做出我应有的贡献。

第二篇：精品 ：拜师结对 师傅代表发言稿

师傅代表发言稿

尊敬的各位领导、老师们： 大家好！

今天我又荣幸地以师傅身份站在这里发言，这是学校领导及各位同仁对我的信任和肯定。相信所有在场的师傅们都有同感：能给充满活力的青年教师当师傅，是信任，是嘱托，是荣幸，更是责任，是压力，更是义务。借此机会，请允许我代表全体师傅教师向大家表个态：结对子后，我们依然会努力鞭策自己，不断反思，集思广益，在业务上进一步提高自己，使自己无愧于“师傅”这一神圣的称呼。在工作中，我们会毫无保留地与徒弟们交流自己的工作经验及心得体会，在徒弟们遇到困难时，及时给予真诚的关心和帮助，师徒在合作之上携手前进，共同成长。

我相信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化，它让我们师徒在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的快乐。

成为一名优秀的教师，是每一位教师的追求和理想。要实现这样的理想，我们要始终坚持做到：

1．真诚热爱学校，用心热爱你的学生。学校，是我们成长的沃土，既然我们选择了教师这个职业，选定了福山一中这方热土，就应该无怨无悔地为之奋斗，当你真诚地热爱这片家园时，你就会永远充满青春的激情与斗志。当你真正用心去爱你的每一位学生，你的工作生活将成为一种享受，你将与你的学生心灵相通，真正体验到“教与学的快乐。”

2．教学相长，切蹉提升。师傅们有的是经验，有的是阅历，有的是整合，而你们有的是青春，有的是朝气，有的是精力，有的是勇气。因此，在教学活动中，你们既要向师傅求教，增进交流，更要潜心钻研，大胆创新，请相信，你自己独到的见解和独特的风格，将是福山一中最宝贵的资源和财富。

3、“三人行，必有我师”。你的师傅并不只一个，我们学校、我们身边的每一位老师都是你的师傅，他们中有的课上得好，有的教学经验丰富，有的教研工作开展得好，有的班主任工作很有特色，他们都是我们学习的榜样。我们要虚心求教，博采众长。

最后，感谢学校为我们搭建了这个真诚合作、共同进步的平台。年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。衷心祝愿所有的年轻教师们：青出于蓝胜于蓝！

第三篇：拜师结对心得体会

拜师结对心得体会

学校： 徒弟： 师傅：

拜师结对心得体会

今年八月，我实现了作为一名教师的心愿。学校非常关心我们青年教师的业务发展，为了加速我们青年教师的成长步伐，发挥优秀中老年教师的经验优势，为此，组织并开展了拜师结对活动。

大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.处理把握教材的能力。新教师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付中学课本的知识点。但是，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，新教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。

2.是良好的课堂和班主任工作管理技能。通过听师傅孙老师的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。有些新教师一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：观察群体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是徒弟要修炼的地方。

3.传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听老教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。

4.班级工作反思能力。徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师

第四篇：2014-2015班主任期末拜师结对师傅总结[推荐]

班主任师徒结对总结

为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长，上学期学校进一步落实了班主任师徒结对子工作。在学校安排下，我与吴秋婵老师结对子，对于没有多少经验的我来说，“师傅”的称号实在不敢当，因此，在工作中我与吴秋婵老师互相探讨、互相学习，努力使班级工作做得更好，使我们的组织、管理能力都有了显著的提高，下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析吴秋婵老师的优点和不足之处，对于她优势的地方，首先给她提出来一起学习，并继续保持;对于不足的地方，给予帮助让其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、加强联系，随时进行语言沟通。

吴秋婵老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于她班级里有一个很不听话的学生，学生情况比较复杂。一年级重在做好六个字“跟紧班”“紧跟班”，没有特殊情况下，尽量与学生多接触，从早到晚放学，用自己的眼睛去观察、了解学生，尽快和学生融入到一个集体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。这个班中调皮的学生比较多，经常出现违纪现象。她上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一起探讨。我耐心地告诉她一个学生偶尔犯错误很正常，何况我们面对的是6岁的孩子，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别调皮的学生教师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要及时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类学生教师关键要有耐心，直到这些学生能克制住自己，形成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少经验。

三、结合自己的管理经验，给徒弟支招

要求他应该做到：(1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。(2)、处处以身作则，为人师表。(3)制订班级制度，依制度治班;(4)培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。(5)掌握表扬、批评学生的语言艺术。

四、经常学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。以便提高自己，更好的充当师傅的角色。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出一定的时间前去听吴老师的课，并仔细记录、认真评课，使在业务上也有所提高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。

五、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。

我想，作为一个青年教师，有机会成为“师傅”是一种荣幸。正因为这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，帮扶对象的进步成长，就成了自我的一种追求和幸福。因此，师徒结对后我自己也进入了学习状态，一方面是对自己的要求更高了，随时注意自己的模范作用，另一方面是能自觉地关心自己的徒弟，自觉向徒弟学习。

我觉得，所谓师徒不仅是暂时的，而且从一开始起就是相互为师的。每个人都有他的长处，作为“师傅”，也可以从自己的“徒弟”那里学到不少东西。从这一点来说，我要感谢这一学期以来李珍老师对我工作的支持和对我的鞭策。

总的来说，师徒结对让我再一次真切地感受到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义！

第五篇：青年教师“拜师结对”心得体会

姚 佳

大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、处理把握教材的能力。

新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，不完全具备设计课程的能力，课堂教学无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。

2、是良好的课堂管理技能。

开始时我一踏进课堂，一心只顾精心准备的教案，而忽视了观察：观察全体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是我要修炼的地方。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。

3、传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听张教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。

4、教学反思能力。我经常从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会，感谢我的老师——张老师。谢谢你！

对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。