企业文化培训管理暂行办法

第一篇：企业文化培训管理暂行办法

某某公司有限公司文件

院办字（人事）[2010]号签批人：

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设计院企业文化学习暂行规定

企业文化是指在一定的社会经济条件下，通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和，是一个企业在自身发展过程中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式，是一种凝聚人心以实现自我价值、提升企业竞争力的无形力量和资本。

一、暂行规定编写目的：规范设计院企业文化学习。使我院企业文化的学习制度化，保障企业文化的学习能够全面、持续、深入地开展下去。

二、规范企业文化学习的必要性：

伴随企业的不断成长，企业管理必然逐步向制度管理乃至文化管理演进。全面开展企业文化学习的目的就是希望全体员工特别是新员工通过学习了解企业的价值导向、行为方式、奋斗目标，帮助新员工更好地融入企业，在实际工作中自觉地按照企业文化的要求规范自己的行为。

三、企业文化学习实施细则：

企业文化学习采取集中讲授、部门学习、小组讨论多种形式相结合。

集中讲授包括：

1、每年新员工入职原则上都要求进行企业文化学习，并出

题进行考试；

2、每年由院长或主管副院长开展一次针对全体员工的企业

文化讲座。

部门研讨包括：

1、每年部门领导至少组织一次本部门员工集中学习，要求

填写ISO相关表格，做好详细会议记录，将会议记录副

本交人力资源部门一份进行统计存档。本项活动应纳入

部门领导年度工作计划，并对学习情况进行考评。

2、基于便利原则将部门内的全体员工分成若干学习小组，每季度至少进行一次小组讨论，同样要求填写ISO相关

表格，做好详细会议记录，将会议记录副本交人力资源

部门一份进行统计存档。

公司每年根据生产情况不定期组织员工进行企业文化知识考试。

某某公司有限公司

2010年1月18日

主题词：培训企业文化暂行规定抄送：设计一所、设计二所、设计三所，有线一所、有线二所，网优、技术部、计划经营部、综合部、财务部某某公司有限公司2010年1月18日印制

第二篇：企业文化管理培训大纲

企业文化管理培训大纲

一、名称：

企业文化管理师

二、培训目的系统的学习企业文化知识，提高企业文化建设管理人员的整体素质和企业管理水平，为构建企业文化建设体系提供强有力的智力保障。

三、参加培训对象：

专科以上学历，从事企业文化管理及相关工作2年以上。具有学习、倾听、表达、分析、判断、综合、沟通、协调等能力

四、培训方式及培训课时：

培训方式：实行集中培训制；

培训课时时长：企业文化管理师培训不少于48个标准课时。

五、授课老师简介：

刘再烜中国企业文化促进会特邀研究员

中国企业文化万里行秘书长

中国企业文化促进会企业文化管理师评定委员会委员

清华大学职业经理训练中心核心教授

简历：曾成功地主持了味邦集团的两次资产重组、企业资产运作与策划上市工作；鞍山花园城项目策划工作。为清华同方、用友软件、TCL电脑公司、（法）施耐德电气、（美）葛兰素史克、诺基亚、首都机场、新华人寿、中科院声学研究所、中石化济南分公司、陕西阳光集团、西安房地产开发股份有限公司、中联水泥集团、深圳明华澳汉科技有限公司的企业战略设计、资产重组，组织设计，企划与公关宣传，战略管理与企业文化，人力资源与管理培训等工作提供技术支持。

牛雄鹰中国企业文化促进会特邀研究员

中国企业文化促进会企业文化管理师评定委员会委员

中国企业文化促进会培训中心企业文化建设工程部高级咨询师

简历：中国科学院工业与组织管理心理学理学博士学位，现为对外经济贸易大学国际工商管理学院副教授，MBA、EMBA核心讲师，中国电子器材总公司人力资源总监。2002年12月成为中国优秀人力资源专家信息库首批入选人员。美国管理学会（AOM）会员，国际心理联合会会员，国际应用心理学会会员，中国管理研究国际学会（IACMR）会员，中国心理学会会员，中国社会心理学会会员。目前正主持参与国家级科研项目两项、部级项目一项、国际合作项目一项、企业横向课题一项。发表文章30多篇，出版专著《国有企业裁员问题研究》、译著《布莱克威尔人力资源管理学辞典》等十余部，其中最新出版的是为“CHRP注册人力资源管理师”主编的系列教程。

近年来为中国兵器工业集团、通用集团、北京市商业银行、胜利油田天宇集团、上海中昌房地产、普灵士制衣有限公司、国家广电部设计院等30余家单位提供过“组织行为与企业文化建设”、“一线经理人的激励技巧”、“组织内沟通机制的完善”“人力资源管理体系建设”等方面的咨询与培训。

王辉

中国企业文化促进会特邀研究员中国企业文化促进会企业文化管理师评定委员会委员

中国企业文化促进会培训中心企业文化建设工程部 高级咨询师

北京大学光华管理学院教授

简历：香港科技大学组织管理系博士，曾负责和参与了“河南白马集团企业文化的诊断与改造”、“洛玻集团企业形象识别系统的改建”、“北京爱慕制衣的企业诊断”等20余项企业咨询项目，并参与或主持了“航天员的选拔”、“中国科学院人才测评成套软件的研制与开发”等多项国家级、省部级科研课题。目前正在与香港学者一起进行有关“战略性领导与企业文化”的跨文化课题研究。

王成荣中国企业文化促进会企业文化管理师评委会委员

中国企业文化研究会副理事长

主要著作： 《中国名牌论》《企业文化》《企业文化理论与实践》

《企业文化学》《现代商业企业管理学》等著作、教材22部

科研：发表学术论文120余篇，其中20余篇获奖；主持完成国家社科规划项目“中国名牌战略研究”，荣获北京市第六届优秀社会科学成果二等奖、中国企业文化理论创新奖；另主持或参与国家和北京市社科重大课题、重点课题、一般项目及政府项目10余个。公开发表和出版文字约350多万字。在有关企业文化及企业发展战略、名牌战略等研究领域具有较深造诣。

咨询服务：为同仁堂集团、全聚德集团、西友集团、翠微集团、东安集团、歌华集团、北开股份、北药股份、海龙集团、三一重工、超市发、普兰德、大明眼镜、金象医药、大连石化、中国农业银行、中国信达资产管理公司等多家大中型企业提供发展战略与企业文化方面的咨询策划。为北京市人民政府所提“创立名牌服务工程”建议得到采纳。担任多家大公司战略或文化顾问。

王学秀中国企业文化促进会企业文化管理师评定委员会委员

南开大学国际商学院副教授，管理学博士，南开大学国际商学院《南开管理评论》编辑部主任

天津市管理学学会副秘书长

主要研究方向：组织行为、企业文化。

主讲课程：企业文化理论与实践、组织行为学、企业伦理。

主要著作：《第一做首席文化官》《解放型管理》等

近年来，主持与参加国家级、省市级纵向课题6项，企业管理横向课题11项，主要为企业文化咨询、企业文化文本设计、企业文化推广等，服务过的公司有中远散货运输有限公司、将军投资（控股）有限公司、天津创业环保股份有限公司、天津医药集团公司、张裕葡萄酒股份有限公司、山东济发集团、山东大壮集团、济南东港安全印刷股份公司等。担任将军投资（控股）有限公司、山东济发集团、济南东港安全印刷股份公司等多家企业管理顾问或企业文化顾问。

黎群北京交通大学经济管理学院

企业文化管理研究所所长、博士

全国企业文化管理师评定委员会委员

解云天全国企业文化管理师评审委员会委员

中国冶金文协常务理事

成就：传略辑入<中国现代美术家人名录>、主要著作：<中国当代美术家大辞典>、<中国当代艺术界名人录><中华骄子>等.六、培训内容：

（一）、企业文化理论——企业文化基础知识

1、企业文化的概念及发展历程

2、企业文化的组成及表现形式

3、中国企业文化的传播与理论特色

4、企业文化对企业经营管理的影响作用

5、企业文化建设与管理框架

（二）、企业文化实务——企业文化操作知识

1、企业文化诊断调研

2、企业文化建设规划

3、企业文化建设总结、提炼

4、企业文化建设实施

5、企业文化建设评价

（三）企业文化管理：企业文化的管理技能、案例分析和疑难解答

1、企业文化软实力概念

2、企业文化的管理与创新

3、企业文化的宣传教育

4、企业文化的考核激励

5、重组企业的文化整合七、培训场地及设备

培训场地：拥有培训场地150平米，座位60个；

设备设施：投影仪、白板、幕布、无线麦克等应具备的授课设施。

第三篇：师资培训工作管理暂行办法

廊坊东方职业职业技术学院 师资培训工作管理办法

为了建设具有良好思想品德和业务素质的师资队伍，加强师资培训工作的管理，逐步实现师资队伍建设的科学化、规范化、制度化，根据《中华人民共和国教师法》和《高等学校教师培训工作规程》，特制定本办法。

一、师资培训工作的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，遵循思想品德与业务素质并重，理论与实践统一，按需培训与学用一致，立足当前与着眼未来的原则，大力实施“人才强校”战略。师资培训工作坚持以人为本，以学院教师队伍的现状和今后的发展目标为出发点，采取岗位培训为主，外出培训为辅的方法，逐步提高教师队伍的整体素质，使教师自觉履行《教师法》中规定的责任和义务，做到敬业爱岗，教书育人，为人师表。

二、师资培训的主要任务

师资培训的主要任务，要以满足教学、科研和岗位培训工作的实际需要为基本方向，按照岗位职责要求，通过各种形式的业务进修学习和实践能力的培训，达到胜任现职所需要的知识和能力要求，并为达到高一级职务的业务水平打好基础。

培训和进修的内容：主要是深化基础理论、更新、补充、拓宽专业知识，了解和掌握本学科前沿信息和目前生产实践中的应用状况，学习新的教学理论、教学方法和教学设备的应用。提高教师的理论水平、实践技能、科研水平、教学水平、教学质量，提高应用计算机、外语的能力，提高应用现代化教学设备的技能。

三、师资培训的方式

师资培训可采用多种形式和方法进行，从教学的实际需要出发，兼顾教师个人职业生涯设计，进行有组织、有计划地定向培养。一般以在职业余学习为主，外出脱产学习为辅。

1、以教研室为单位进行经常性的教学研究活动，组织教师参加教研教改工作，鼓励教师进行校内科研立项，符合条件的推荐为省级研究课题。

2、组织教师参与培训教学工作，选派教师进行现场调研，参与生产实际工作，使教师及时吸收新知识，掌握新技能。

3、组织教师参加生产科研实践，结合生产实际进行科技开发；或直接深入到企业一线，学习工作，帮助企业解决实际问题，通过这种方式，让教师了解行业的前沿技术，掌握行业技术发展动向，提高教师专业技术水平。

4、有计划的组织教师参加学术讲座、教学研讨会、研究会和有关学术组织的年会。

5、组织教师参加本单位或外单位举办的各类高层次培训班、新技术培训班。

6、鼓励教师在职报考高层次学历教育班，在提高学历层次的同时提高专业业务水平。

7、有计划的选派教师外出进修，拓宽知识面，提高专业技术水平。

四、师资培训工作的有关规定

1、对来校不足两年的青年教师要着重进行以老带新的传、帮、带工作，严格执行导师制度(见《实行青年教师导师制管理办法》)。帮助他们尽快熟悉教学、实训、科研和实验过程的各个环节，掌握教材、教学法、教育学、心理学的基本理论，过好教学关。除特殊情况外，新教师原则上两年内不安排外出脱产学习。

2、对开新课或课程内容更新较多，校内又无力指导，本人承担任务有困难者，可根据需要带着任务外出进修。

3、对非外语专业和非计算机专业的教师，一般不安排外出进修外语和计算机，可利用本单位的优势自行解决。

4、外单位调入的教师来校后工作不满一年的一般不派外进修。

5、对已取得副高级以上职称(专业技术带头人除外)以及年龄较大(男50岁以上，女45岁以上)的教师，一般不安排外出脱产进修，可 通过参加以下几种方式的培训获得提高：

(1)根据需要，可参加以课程和教学改革、教材建设为内容的短期研讨班、讲习班；

(2)结合所承担的科研任务，可作为国内访问学者参加培训，或参加以学科前沿领域为内容的高级研讨班；

(3)参加国内外有关学术会议，校际间学术交流；(4)在岗自修或参加企业生产实践。

6、提倡自学读书，鼓励教师参加专业对口并且为岗位需要的自学(不占用工作时间)，对取得高一级学历证书或者经考核证实确属学有成效者，可视具体情况支付自学所用的资料费。

五、教师培训审批程序

1、教师进行学历进修必须由个人提出申请，经所在教研室、系部同意后，报人事处审批，只有得到批准的教师方能进修，并按学院有关规定享受相关待遇。

2、除学历进修外的其它所有教师培训，由个人提出申请，并填写《教师外出培训(进修、会议)审批表》，经所在教研室、系部同意后，报教务处审批，只有得到批准的教师方能进行培训，并按学院有关规定享受相关待遇。

六、教师培训后的考核

培训结束后要针对不同情况进行考核。具体考核办法如下：

1、外出脱产进修(包括学历进修、单科进修)。均以进修所在院校的学习成绩和现实表现为考核依据。教师在进修期间要严格遵守所在院校的各项规章制度，努力学习，圆满完成进修任务。毕(结)业后要及时将所在进修院校的考试成绩、鉴定材料上交本系(部)，由系(部)反馈给教务处、人事处存档，教务处、人事处收到成绩后方能报销所需差旅费，考试成绩不及格或未能完成学业，个人承担部分或全部进修费用。

2、实践培训(现场调研、挂职实习等)。以实际效果为考核依据。各基层单位在派出教师前，要同时向教务处呈交一份完整的实习计划 及培训要求，实践结束后基层要按照实习计划进行全面考核，并将考核结果及实习报告(调研报告)和相应的总结材料报教务处存档。参加实践的教师要抓住实践机会，认真学习，虚心请教，完成任务后尽早返回学校，及时上交实习报告(调研报告)和总结材料。经审批合格后方能报销实践费用。

3、在岗自修。根据批准在岗自修时上交的学习内容和学习计划进行逐项考核。考核由所在系(部)、教务处、教育研究室及专家联合进行。对考核合格者报销一定数额的资料费。

4、短期培训班。由学校同意参加的本单位举办的计算机、外语培训班和外单位举办的各种培训班均以学习班的考试成绩为准。

5、学术活动。凡批准参加各种学术会议的教师，会后都要及时上交会务资料，向系(部)传达会议精神。否则不予报销会务费。

七、本《规定》自公布之日起执行，解释权属人事处、教务处。

第四篇：教师进修培训管理暂行办法

教师进修培训管理暂行办法

为加强师资队伍建设，实施“人才强校”战略，激励广大教师不断提高教学水平、科研创新和社会服务能力，加快我院“专业带头人”、“优秀中青年骨干教师”、“双师素质教师”队伍建设，进一步规范学院教师进修培训管理，结合学院教师队伍现状，特制定本办法。

一、进修培训原则

1、我院教师培训工作要坚持思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训、目标考核，学用一致、注意实效，立足国内、在职为主、加强实践、多种形式的培训原则。

2、教师思想政治素质的培训要坚持党的基本路线、教育方针和教师职业道德教育，使教师自觉履行《教师法》规定的义务，做到敬业奉公，教书育人，为人师表。

3、教师业务素质的培训以转变教育教学理念，提高教师的专业素养、专业知识、专业技能为主，全面提高教师的教育教学水平、工程能力和科学研究能力，提高现代化教育技术技能。

4、培训对象要以青年教师为主，使大部分青年教师更好地履行现岗位职务职责，并创造条件，及时选拔、重点培养在实际教学、科 1 研中涌现出来的优秀青年教师，使之成为学术骨干和新的学术带头人。

二、培训的主要形式

1、教师培训应根据教师职务的不同，确定培训形式和规范要求。

2、助教培训以进行教学科研基本知识、基本技能的教育和工程实践、社会实践为主，提高教学能力和工程能力。主要有以下形式：（1）岗前培训。凡新进校任教的青年教师均必须参加岗前培训。培训内容包括《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规概论》、《电子教案设计与制作》等课程，学员要参加省师资培训中心统一组织的结业考试或学校组织的培训考核，取得岗前培训证书。

（2）教学实践。各单位要为青年教师指定一位指导教师，指导教学实践。青年教师在导师的指导下，按照助教岗位职责要求，认真进行备课、讲课、辅导、答疑、带实习、指导毕业设计等教学环节的实践，在实践中熟悉教学过程，提高教学能力。

（3）青年教师教学竞赛与教学观摩。通过老教师点评、学生评教，互相学习，取长补短。

（4）工程实践、社会实践、生产实习。专业教师必须进行此类培训。助教任职期间的工程实践、科技协作、实验室建设、生产实习、到企业顶岗实习、社会实践、社会调查锻炼时间原则上累计不得小于 半年，由教师所在系部统筹计划、安排，主要结合专业进行，面向社会、基层和生产第一线，一般应集中安排，特殊情况者可分阶段累积完成，青年教师必须在晋升讲师职务之前完成。

鼓励和支持青年教师考取各种技能证书、初、中级职业资格证书和考评员资格证书。

(5)毕业分配来校的青年教师，须担任一届以上的班主任或辅导员工作，了解和学会做学生工作。

3、讲师培训应结合本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术、新方法为主要内容的教育进修培训，注重提高教学水平、科研创新和社会服务能力，树立先进的教学理念。每年累计不少于15天。主要有以下形式：

（1）根据需要和计划安排，参加以提高教学水平为内容的骨干教师进修班、短期研讨班和单科培训，或选派出国培训。

（2）开展教学研究。积极申报各级教学研究项目，探索应用型人才培养模式、教学内容、教学方法、教书育人的改革与创新。

（3）参加科学研究。与企业合作开展科技开发实践。根据需要，可安排参加以科研课题为内容的国内访问学者、掌握企业前沿技术的访问工程师培训。

3（4）鼓励和支持教师考取高级职业资格证书、中高级考评员资格证书。

（5）学历（学位）进修：在职（不脱产或半脱产）攻读博士学位。由本人结合岗位工作需要和学院相关规定自愿提出申请。

（6）实行“进修学期减免工作量”制度。任讲师期间，教师有一次“进修学期减免工作量”机会，经教师本人申请，系批准，该学期教师只安排一半教学工作量，学院减免112学时，按标准工作量计算绩效工资。进修要有计划，有检查，有考核。

4、副教授培训主要是通过教学科研工作实践及学术交流，熟悉和掌握本学科发展前沿信息，提高学术水平。主要有以下形式：

（1）根据需要，可参加以课程和教学改革、教材建设为内容的短期研讨班、讲习班。

（2）根据需要结合所承担的科研任务，可作为国内访问学者参加培训，或参加以学科前沿领域为内容的高级研讨班。

（3）根据需要参加国内外有关学术会议、校际间学术交流，或选派出国培训。

（4）组建科研团队，开展科技创新。

5、教授主要通过高水平的科研和教学工作进一步提高学术水平，通过教育教学改革创新实践，形成先进的教育理念。其培训形 4 式是以参加各种教育教学研究，转变教育观念，参加精品课程建设、特色专业建设，参加国内外学术会议、交流讲学、著书立说、组建学术创新团队等。

三、培训的考核与管理

1、教师进修培训工作实行院系两级负责制。学院人事处是教师进修培训工作的归口管理部门。人事处根据学院师资队伍建设规划，提出学院教师进修培训指导性意见，统筹和组织全院教师培训，设立教师培训专项经费，并对培训经费的使用实施宏观控制。各系、部、处根据学院教师进修培训指导性意见，结合专业学科建设需要和工作实际拟定教师进修培训计划，合理安排教师进修与培训，并填报《华南理工大学广州汽车学院教师进修培训计划申报表》，于春季开学前报学院人事处。

2、上级有关部门下达的临时培训计划和各部门因工作需要临时安排的培训，可由部门向学院人事处提出书面申请，由学院人事处视实际情况提出意见，由人事分管院长审批。

3、建立教师培训登记制度。系（部、处）是教师进修培训的责任部门，各系（部、处）要建立教师培训登记档案，记载教师接受培训的基本情况，作为教师考核和晋升专业技术职务的重要依据。

4、各单位制定进修培训计划和审批进修项目时，单位审批人要对进修培训者提出明确的进修内容、进修目标、考核方式，并在进修完成后及时考核，考核通过后才能报账。

5、进修培训工作期间表现及成绩纳入职工工作考核。教师进修培训结束后，必须将毕业证书和结业证书复印件、学籍档案材料、技能证书复印件等交人事处，存入教师个人专业技术档案。短期进修培训人员，培训结束返校后，应将进修培训期间学习内容整理成书面材料，至少在教研室或本系，甚至更大范围内交流。

6、经学院选派批准参加学历学位进修、省级以上高校中青年骨干教师培训、国内外访问学者进修培训、出国进修的教师必须与学校签订相应的服务协议。

7、短期、分散的培训进修应安排在寒暑假或非上课周进行，不得影响正常教学工作，不减免工作量。经批准需要或计划安排的教师外出参加培训期间，根据不同情况，可对其教学工作量的要求实行减免，并纳入考核指标体系。

8、根据国家教育部和学院的有关政策，教师培训费用按照学校、所在系（部门）、个人共同负担培养成本的原则，教师培训费用按以下规定执行：

（1）、学院计划内进修培训费由学院支付。（学院审批）（2）经批准临时安排的进修培训，学院人事处承担培训费，系（部门）承担差旅费。（学院、系部门审批）（3）各系（部门）安排的进修培训由本单位支付培训费。（系部门审批）

（4）国外访问学者、国外进修按相关规定执行。（学院审批）（5）在职攻读研究生学位按《华南理工大学广州汽车学院在职攻读研究生学位管理办法》执行。（学院审批）

9、对未能按要求完成进修任务，出现下列情况之一者，学校不予支付进修培训相关经费：

（1）无正当理由，未完成进修培训任务或进修培训未合格。（2）学历学位进修，未能取得相应毕业证书、学位证书。（3）进修培训期间受到学校或进修单位处分。（4）进修培训期间有违纪违法行为。

四、教辅系列、管理系列人员的进修培训参照此办法。本办法由院人事处负责解释，自公布之日起执行。

2010-12-27 7

第五篇：甘肃省社会培训机构管理暂行办法

甘肃省社会培训机构管理暂行办法

第一章 总 则

第一条 为鼓励和支持社会力量办学，维护举办者、教育培训者、受教育培训者的合法权益，加强对社会培训机构的管理，规范办学，促进发展，根据《社会力量办学条例》（中华人民共和国国务院令第226号）和《中华人民共和国职业教育法》（中华人民共和国主席令第69号），结合我省实际，制定本办法。

第二条 本办法所称社会培训机构，是指企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的以职业技能为主的职业资格培训、技术等级培训和劳动就业培训及其他适应性培训的教育培训机构。

甘肃省行政区域内的社会培训机构适用本办法。

第三条 社会培训机构是社会力量办学的重要组成部分，必须坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向；必须突出技能训练，加强法制教育和职业道德教育，培养劳动者的创业能力和市场竞争能力，为经济建设和社会发展服务。

社会培训机构不得以营利为目的。

第四条 县级以上人民政府劳动行政部门按本办法负责其职责范围内的社会培训机构的管理工作。

第二章 社会培训机构的设立

第五条 申请举办培训机构的单位或个人必须具备以下资格和条件：

（一）申请举办培训机构的单位应具有法人资格；个人应具有政治权力和完全民事行为能力，具有大专以上学历或中级以上职称，熟悉职业培训的特点和规律，有丰富的教学和管理经验并能保持相对稳定；

（二）有明确的办学方向、培养目标，有完整的教学计划、教学大纲和相应的培训教材；

（三）有与培训相适应的专（兼）职教师和必要的专职管理人员。其中，专职教师应保持相对稳定，兼职教师不得超过40%；

（四）有与培训相适应的场所和设备、设施。其中，租赁的场所和设备要有合法有效的租赁合同，租赁期不少于3年；

（五）有满足培训需要的资金和稳定的经费来源，注册资金不少于5万元（不含固定资产）；

（六）有健全的管理制度（包括财务管理制度、教学管理制度、教师管理制度和学籍管理制度等）。第六条 申办培训机构应提交下列有关材料：

（一）申办报告；

（二）举办者的资格证明材料，上级主管部门同意办学的有关文件；

（三）拟任校长或主要负责人以及拟聘教师的资格证书及相关材料；

（四）自有培训场所和设备证明材料，租赁场所和设备的租赁合同；

（五）资金证明；

（六）规章制度；

（七）审批机关要求提供的材料。

第七条 社会培训机构的审批。

举办以培训初级职业技能和非技术工种为主要任务的，由县（区）劳动行政部门审批；培训中级职业技能为主要任务的，由地、州、市劳动行政部门审批，并报省劳动厅备案；培训高级职业技能为主要任务的，由省劳动厅审批，并报劳动和社会保障部备案，省直各行业培训、民主党派、群众团体举办的社会培训机构，由省劳动厅审批。

劳动行政部门审批的培训机构抄送同级教育行政部门备案。

第八条 劳动行政部门对批准设立的社会增设机构核发《社会力量办学许可证》，并予以公告。

《社会力量办学许可证》应放置在培训机构办公场所显著之处，并按国家规定接受审验。

第九条 经地级以上人民政府教育、劳动行政部门批准成立的各级各类学校，举办面向社会的职业技能培训，应向审批机关提交申请报告，填写《甘肃省社会力量举办职业技能培训专业工种审批表》（附件一），经审批机关考察后核发《社会力量办学许可证》。

第十条 承担职业资格考试任务的单位不得举办与其考试任务相关的培训机构。

第十一条 两个以上单位或个人联合举办的培训机构，应提交经国家公证机关公证的联合办学协议书。

第十二条 社会培训机构不得设立分支机构，不得将培训任务委托或承包给其他组织或个人。

第十三条 培训机构的名称应明确表示培训的类别和层次及所在地，未经省劳动厅批准不得冠以“甘肃”字样，独立设置的培训机构不得以“技工学校”冠名。

第三章 教学和教师的管理 第十四条 培训机构的教育内容须符合宪法和法律、法规的规定，执行国家和有关行政管理部门的培训计划和大纲，选用劳动和社会保障部正式出版的统编教材。

国家暂无统编教材的，培训机构可选择符合培训大纲与计划要求的教材，报审批机关审核后使用。

第十五条 培训期满考试合格者由培训机构颁发省劳动厅统一印制的《甘肃省职业技能培训证书》。

第十六条 培训机构的教师实行持《教师资格证书》上岗的制度。

培训机构教师上岗资格的认定按照《甘肃省劳动厅关于印发〈甘肃省技工学校和就业训练中心及其他职业培训机构教师上岗资格认定工作实施意见〉的通知》（甘劳发[1997]130号）的规定办理。

第四章 广告的审核与管理

第十七条 培训机构的招生广告和简章须经劳动行政部门审核，并在《甘肃省社会力量办学招生广告审批表》上签署意见，加盖《职业培训广告审查专用章》后方可刊播、印发和张贴。

第十八条 招生广告和简章的内容必须真实、清晰与健康，不得以任何方式做不负责任的许诺和误导；必须如实反映机构名称、审批机关、办学性质、培养目标、收费标准、证书发放与就业方式等事宜。

第十九条 招生广告与简章由培训机构的审批机关进行审核，其中，在省级报刊、广播和电视上刊播的广告，由省劳动厅审核。

第二十条 广告经营单位承办、代理和发布招生广告与简章时，必须查验培训机构的《社会力量办学许可证》和《甘肃省社会力量办学招生广告审查表》，并按劳动行政部门审核的内容刊播、制作和发布广告。

第五章 财务和收费的管理

第二十一条 培训机构要依法建立财务制度，按规定设立会计帐簿，配备具有任职资格的专（兼）职财会人员，在校长或主要负责人的领导下，统一管理培训机关的财务工作。

第二十二条 培训机构要公开财政部门和物价管理部门核定的收费项目与标准，并按规定收费。不得擅自设立收费项目，提高收费标准。

第二十三条 培训机构收取的培训费，主要用于参加培训人员的报名、培训费用及支付培训管理的业务费用等。培训机构的积累只能用于教育投入和改善办学条件，不得用于分配和校外投资。第二十四条 培训机构应在每一会计结束后一个月内，向审批机关提交财务会计报表。审批机关应对财务会计报表进行审核，必要时可要求培训机构委托社会审计机构进行审计。

第六章 年检和评估制度

第二十五条 劳动行政部门每年对已审批的社会培训机构进行一次检查登记（以下简称年检）。

第二十六条 年检的基本程序：

（一）每年年终至次年1月30日，培训机构对全年工作进行总结之后，向审批机关上报财务会计报表和《甘肃省社会培训机构年检报告书》（附件二）。

（二）审批机关审核上报材料，并结合实际情况提出审核意见。年检合格的，在其《社会力量办学许可证》年检记录栏加盖年检合格戳记和审批机关印章；对群众所映较多，有违纪违规现象，年检不合格的，提出整改意见，暂缓登记。

第二十七条 评估工作每天年进行一次。

审批机关应按培训机构的《社会力量办学许可证》到期时间组织评估。

第二十八条 检查评估的主要内容：

（一）遵守国家和省政府有关社会力量办学方面的法律、法规规章情况；

（二）各项管理制度的建立及执行情况；

（三）办学场所及设备、设施的改善情况；

（四）培训教材的使用情况及教学质量；

（五）收费及财务管理；

（六）社会信誉及群众反映。

第二十九条 评估工作的基本程序：

（一）培训机构检查自评

培训机构依照《社会培训机构评估标准》（附件三），对照检查，量化打分，确定等次；

（二）主管部门审核

培训机构的主管部门对检查自评情况进行审核，检查评分情况及近三年的工作，签署意见后，报请审批机关评估验收；

（三）审批机关评估验收

审批机关组织由劳动行政部门、主管部门和专业技术人员组成的评估小组对培训机构进行评估验收。评估合格的换发，社会力量办学许可证》，不合格的收回《社会力量办学许可证》，取消办学资格。

（四）评估工作结束后，由审批机关将评估情况书面报告省劳动厅。

第七章 培训机构的变更与解散

第三十条 培训机构变更名称、培训层次、办学场所、培训内容，应报审批机关批准。变更其他事项应报审批机关备案。

第三十一条 培训机构合并，由举办者提出申请，按合并后的培训性质和层次报相应的审批机关批准。

第三十二条 培训机构具有下列情况之一的，应自行解散；

（一）培训机构的举办者或董事会自行要求解散的；

（二）因故一年内无法正常开展培训活动的；

（三）有违法违纪行为，并造成恶劣影响的。

培训机构解散，由审批机关核准，依法进行财务、财产清算，并要求培训机构妥善安置在校学生，在安置在校生时，审批机关可以予以协助。

第三十三条 审批机关对核准解散的培训机构予以公告，并收回《社会力量办学许可证》和印章，予以封存。

第八章 罚 则

第三十四条 社会培训机构在培训活动中，违反教育法规定的，依照教育法的有关规定给予处罚。

第三十五条 举办者虚假出资或者在培训机构成立后抽逃出资的，由审批机关责令改正；拒不改正的，依据《社会力量办学条例》第五十一条的规定，处应出资金额或者抽逃资金额2倍以下的罚款；情节严重的，由审批机关责令停止招生、吊销办学许可证。

第三十六条 培训机构超过核定的项目和标准收滥费用的，由审批机关责令限期退还多收的费用，并由财政部门、物价管理部门依照有关法律、法规予以处罚。

第三十七条 培训机构不确定各类人员工资福利开支占经常办学经费比例或者不按照确定比例执行的，或者将积累用于分配或者校外投资的，依据《社会力量办学条例》第五十四条的规定，由审批机关责令改正，并可以给予警告；情节严重或者拒不改正的，由审批机关责令停止招生、吊销办学许可证或予以接管。第三十八条 培训机构管理混乱、培训质量低下，造成恶劣影响的，依据《社会力量办学条例》第五十五条的规定，由审批机关限期整顿，并可以给予警告；情节严重或者经整顿仍达不到要求的，由审批机关停止招生、吊销办学许可证或者予以接管。

第三十九条 培训机构私设分支机构扰乱培训秩序的，由审批机关责令限期撤消清理，整顿，并可以给以警告；情节严重或者拒不撤消的，由审批机关责令停止招生、吊销办学许可证或者予以接管。

第四十条 培训机构未经劳动行政部门审核，擅自发布招生广告和简章，欺骗学员，造成损失的，由审批机关会同广告管理部门依照国家有关法律、法规予以处罚。情节严重触犯刑律的，由司法机关依法追刑事责任。

第四十一条 培训机构无故不参加年检登记或评估的，由审批机关责令限期补检或评估，逾期仍不参加年检或评估的，由审批机关停止招生、吊销办学许可证或者予以接管。

第九章 附 则

第四十二条 以下证书和表格由省劳动厅统一印制。

（一）《甘肃省职业技能培训证书》；

（二）《甘肃省社会力量办学招生广告审批表》；

（三）《甘肃省社会力量举办职业技能培训专业工种审批表》；

（四）《甘肃省社会培训机构年检报告书》。

第四十三条 本办法由甘肃省劳动厅负责解释。

第四十四条 本办法自发布之日起施行。

发布日期:20000118 执行日期:20000118