第一篇:浪威演讲稿
自我介绍(略)
我们公司非常荣幸,承接了贵公司企业文化的修订和视觉形象的设计工作,经过近一个月的努力,终于有了成果。今天借这个机会,和浪威各位同仁探讨贵公司的企业文化,同时也是把我们这一个月以来的工作给大家做一次全面汇报。以下要讲的内容分两个部分:
第一是关于浪威装饰的企业文化。
第二将贵公司的VIS,也就是视觉形象识别系统展示给大家。
如果时间允许,我们欢迎大家就所讲内容提出问题,以便共同探讨。
第一我们谈企业文化,首先什么是企业文化?
企业文化是员工的意识形态在企业中的具体表现,反映企业成员共同认可的价值观和逐渐形成的工作态度,又称企业精神。美国劳伦斯等人把美国企业文化的基础归纳为目标、共识、贡献、一体、成效、实证、亲密、正直8种基本的价值观。
简单的讲,企业文化就是认准目标,统一思想。比如说在马路听警察的话,不闯红灯;在单位听领导的话,不迟到不早退;在社会听党的话,讲究八廉八耻。当然这要求是低了点,是为人处世的下限,远远没有上升到文化的高度,文化并不等同于知识,如果知识就是文化,那么最有文化的绝不是人,是电脑。将文章消化叫理解,将知识理解叫境界,有了良好的境界才有正确的判断力;有了正确的判断力,才能形成良好的价值观念。企业文化就是集体的文化境界,需要积累和追求,是企业精神的上限。只有企业中的每个成员建立起共同的价值观,道德规范、思想意识和工作态度,求同存异,才能实现共同的奋斗目标,也就是企业愿景的达成。
企业文化的内容主要有两个方面:
①从内在来说,它包括企业员工的价值观念、道德规范、思想意识和工作态度等;②而外在的表现上,它包括企业的各种文化教育、技术培训、娱乐联谊活动等。今天就是浪威执行企业文化工作的最好表现。企业文化也反映了一种管理方式,它强调企业内部各成员的行为控制,通过价值取向来进行优化管理。前500强已把企业文化当作一种新型的管理工具,凭借这一工具把精心拟订的企业目标和策略变为具体的业绩。
浪威企业文化推演
浪威需要什么样的企业文化 ?
卓越铸就辉煌。只有卓越的企业文化才能达成辉煌的企业目标,毋庸置疑,浪威需要卓越的企业文化。
卓越的企业文化有那些内涵呢?
浪威志存高远,立志打造行业强势品牌,但成功之路并非坦途,所谓雄关万道真如铁,如今迈步重头越。二万五千里长征,首先要的是勇气。因此,浪威需要强大的具有激励作用的企业文化。
浪威创业于当代,成功于眼前。作为企业,获取利润是天职。但浪威在获得自身既得利润的同时,需要考虑相关各方的利益。更多的时候不是直接占有,而是暂时放弃,财聚人散,财散人聚,这是正确而长久的利益观,是智慧的具有强大生命力的价值观。浪威需要具有正确价值观的企业文化。
浪威创业于狼奔冢突、空前激烈的竞争年代,白手起家,艰苦创业,筚路蓝缕,倍感艰辛。但是,浪威人走过来了!凭借自强不息的奋斗精神,浪威人在眼下创造了属于自己的“奇迹”,将来浪威人还将创造更大的“奇迹”。“奇迹”的背后,依靠的是不屈的奋斗精神。浪威需要奋斗的企业文化。
浪威创业的成功,不仅仅是企业家的成功,而且是全体浪威人共同创业的成功;浪威创业史册上永远铭刻着每位创业者的贡献。每位浪威人都应该,并且都能分享到创业的成果。浪威需要分享的企业文化。
浪威专业从事五星级酒店装饰,需要专业的素质和专注的精神,专业专注,行为聚焦,然后才能成就非凡。在今后的岁月中,浪威将会专注于五星级酒店装饰行业,为企业的进步,行业的发展不遗余力。浪威需要体现专业专注精神的企业文化。
浪威在经营活动中,需要社会公众的了解和关注,并得到认同。因此,浪威文化的核心价值观,应该具备更多的公众属性。浪威需要社会公众认同的企业文化。
企业文化是不断发展的,不是封闭和一成不变的,需要与时俱进。只有开放、吸收的企业文化,才能不断发展。浪威需要开放的企业文化。
浪威的企业文化还需要具备包容性,能够广泛吸收世界范围内优秀的企业文化。浪威需要包容的企业文化。
浪威为自己专业从事五星级酒店装饰行业而自豪,因此,浪威的企业文化需要有更多的与行业相关的特定元素的表达。这是属于浪威企业文化的基因(DNA)。浪威需要体现行业特性的企业文化。
浪威企业文化的特征
从上文推演中可以看出,浪威需要的企业文化富有自己的个性特征,同时又具备良好的社会属性。浪威需要卓越的企业文化,激励的企业文化,具有社会责任感的企业文化,具有正确价值观的企业文化,体现专注精神的企业文化,社会公众认同的企业文化,开放的企业文化,包容的企业文化,体现行业特性的企业文化。其中的关键词是卓越、激励、社会责任、价值观、奋斗、分享、专业专注精神、社会公众认同、开放、包容、行业特性。由此才能形成自己的浪威文化。
浪威文化以守法诚信,双赢共进为企业宗旨;以创百年一流装饰品牌为企业愿景;以诚信、热情、团结、卓越、创新为企业精神;以坚持标准,确保品质,优质服务,持续创新为管理方针;以安全,优质,高效,低耗为管理目标。
由此,我们提炼出浪威企业形象的一句核心理念:
“浪威装饰 修润天下”
我们将这句话拆分来看,可以得出以下词组:装修、润饰、浪威天下。显而易见,在这个核心理念中,我们读出了浪威的行业属性,于精工细作中的专业专注的品性,和五星级酒店装饰行业中舍我其谁的自信和气魄。
下面是第二部分,什么是CIS?
CIS意思是企业识别系统(Corporate Identity System,简称CIS)是将企业经营理念、文化内涵及企业精神(Mind Identity,简称MI),通过企业集团对内、对外的行为语言与活动(Behavior Identity,简称BI),以及一整套程序化、系统化、规范化的企业视觉符号(Visua Identity,简称VI)传递给社会大众,具有突出企业个性、塑造品牌形象的功能,是推动企业不但发展的内在动力;是企业产品或服务步入品牌化路线的执行开端,也是体现企业实力的一种重要的无形资产。
目前对于CIS的起源说法很多,最为普遍的说法是:“有人将伦敦地铁标志的设计和运用作为最早的CI实例。由于地铁是公共设施,有人便将最早CI实例这一殊荣让给德国AEG电器公司,1907年著名的建筑家贝伦斯为该公司设计了商标等VI系统,也有人认为现代CI的始祖应数IBM。”也有一些中国学者提出了他们的看法,认为中国才是世界CIS的鼻祖,中国CI学者认为古代的酒幌、商号乃至妓院名称、妓女的个人品牌等等都是CI,而且商业活动早在中国商朝便已有了,其间也有CI现象。这是一笔糊涂帐,确定世界上第一个CI案例是很困难的,而且没有多大意义。但是在中国,有一个有趣的现象。那就是千古一帝秦始皇,首先他创立了皇帝这个名词,确立其至高无上的个人形象,他采纳韩非、李斯的法家理论规范了帝国的统治系统,焚书坑儒统一思想,这些是帝国的经营理念和文化内涵,他自号 “始皇帝”,以后是二世三世直至万世,这是帝国愿景。以上是MI。然后书同文,车同轨,统一度量衡,统一货币,设立郡县制等等,这是帝国的行为部分,是BI。最有趣的是,他以祖龙的形象作为自己的标志,定义五形中水为吉,火为害。并将朝臣的服装统一为黑色。这是视觉识别,是VI。他创立的这套皇帝制度在中国延续了两千两百多年。用CIS的方法对其进行衡量,我们发现这套帝国制度的CIS系统才是最成功。
随着改革开放的不断深化,特别是在我国加入世界贸易组织之后,国际强势品牌进驻中国市场,必然形成强大的竞争压力,同时也给中国各行各业带来机遇和巨大的市场潜力。面对未来的挑战,浪威装饰适时推行导入全新品牌的VI系统,有利于构筑统一、规范、鲜明的品牌市场形象;树立和保持品牌优势;有助于扩大浪威装饰在行业的知名度和美誉度,提高占有市场的竞争力,从而使企业的整体水平上一个新台阶,综合素质有一个新提高,为真正实现强势品牌的发展战略目标,迈出坚实的一步。藉此编印此手册以形成企业整体的VIS规范要求,为企业的CIS更趋统一和完善,为企业的标准化、规范化管理提供有力的依据。本手册是浪威装饰的视觉识别系统(VIS)手册。
本手册的执行和使用,牵动全局,涉及范围覆盖企业的方方面面,是一个不断实践不但完善的过程。企业下属各部门在经营管理活动中,应自觉维护品牌形象的权威性、统一性,规范准确的使用本手册,同时对于使用过程中,发现的不足之处和新问题,请及时反馈高层,以便做出认真的研究和必要的修改补充。
视觉识别系统(VIS)其意是指将企业品牌的一切可视事物进行统一的视觉识别规范,达到符号化、标准化、专有化。视觉识别系统(VIS)分为两大主要方面:一是基础系统,包括品牌标志、标准字体、印刷字体、标准图形、标准色彩等要素;二是应用系统,包括办公用品、公共关系、企业环境导示、交通工具、服装服饰以及印刷出版物等。
第二篇:潘佳威演讲稿.doc
采撷一缕阳光让生命如夏花般绽放
尊敬的各位评委,亲爱的同学们,大家好!
心中有梦想就要一如既往,不能遇到困难说放就放,千锤百炼才能磨出好钢,饱经风霜才能变得更强。我是地质学院岩土1231班的潘佳威,我演讲的题目是“采撷一缕阳光让生命如夏花般绽放。”轻捻滑落指尖的光阴,拥有那些静谧的时光,寻找生命的厚度,放飞心中的梦想。岁月因为懂得而隽永,生命因为规划而厚重,采撷一缕阳光让生命如夏花般绽放。
二十个春秋悄然而去,正值青春年少的我们也开始规划自己的职业生涯,想着自己规划的职业生涯,不知何时嘴角勾勒出一抹微笑,我们的职业生涯规划还应该在大学做起,那大学我们到底该做些什么呢?是每天昏昏沉沉的生活吗?是谈一场轰轰烈烈的恋爱吗?是每夜刷夜刷到眼晕吗?我想不是。首先我们应该明确自己的目标,无论进入哪个企业,成绩是尤为重要的一个因素,所以当前我们要抓紧时间学习,增长自己的知识,开阔自己的视野;提高自己的实践技能。更重要的是在校期间我们要通过参加各种活动丰富提高自己的综合素质:诸如团队合作意识、诚信意识、人际交往能力、创新能力、语言表达能力等。
其二我们要懂得用特长就业,据我所知我们地质学院的老师和学长们已率先跨出国门参加地方的合作项目,能熟练操作计算机,能娴熟使用英语与老外交流无疑对工作大有益处。因此我们要提高自己学习计算机和英语的主动性,以便将来在工作中驾轻就熟,顺利上岗。1
其三,我们要将目标细化到自身。人一定要有梦想有自己特立独行的做事方式,有自己与众不同的处事之态,切不可随波逐流,否则便会毁其一生。我对自己的规划便是:在校做好一个学生应该做的事情,努力学习争取在毕业一到两年内拿到本科证书,然后在工作稳定的基础上向土木工程师慢慢迈进,但这并不是我的终极目标,因为我知道做人不可以固步自封,要有更高更远的追求,用我们昂扬的斗志去开启我们梦想的帆船。
其四,大学的我们要有足够的心理准备。我们所选择的岩土专业,是一个工作环境比较艰苦专业,所以在大学期间我们就要锻炼自己吃苦耐劳的精神,做好一切思想准备,以保障就业后能很快的适应工作环境。由于大学毕业生呈逐年递增趋势,大学生就业也面临着前所未有的挑战,所以我们要有足够的心理承受能力,不断完善自己,使自己在这场具有挑战的就业**中脱颖而出。
其五,了解国家、省上及学校的就业政策,认清就业形势,给自己一个合理准确定位,抓住时机,及时行动,成功就业。我们还应该通过各种渠道搜集大量的就业信息,并学会筛选、处理它,以便找到对我们有用的信息。学会制作求职资料,做好求职面试的准备,以积极健康的心态迎接人生中又一次考验。就业时要理性思考,切不可眼高手低,也不能轻视自己,埋没自己的才华。
奋斗的过程也许会有重重阻碍,但请不要害怕,遇到困难时要时常告诉自己,人生有花开就会有花落,有高潮就会有低谷,或许每一次跌倒都是我们人生中一个新的起点,跌倒了要学会自己站起来,依
然大步向前,因为自己选择的路即便是跪着走也要将它走完,带一份坚持,携一份自信,勇敢地上路,踏上我们梦想的征程。
染墨流年,岁月沉香,如果说人生是一次旅途,那么一程有一程的风景,一季有一季的盛放,带上我们永不服输的心,披荆斩棘,坚信最好的风景一直都在自己的脚下。
有了规划的人生便不会迷茫,有了规划的大学生活便有了我们前进的方向,迈着我们年轻的步伐,采撷一缕最温暖的阳光,让我们的生命如夏花般绽放。
我的演讲完毕!
谢谢大家的聆听!
演讲稿
学院:地质学院 指导老师:张琳 班级:岩土1231姓名:潘佳威 ***
电话:
第三篇:陈威考研经验交流会演讲稿
考研经验交流
亲爱的老师、同学们: 大家晚上好!
我叫XX,是测绘2011级的即将毕业的学生,经过一年的努力很幸运地被中国科学院XX研究所录取。今天在此能和大家一起交流考研经验,也感到十分荣幸!同时也希望通过这次交流会能够为大家提供一些帮助。首先,借此机会向在大学四年里关心过我和帮助过我的学院领导和老师们,以及一直支持着信任着我的同学们表示感谢,谢谢你们!
接下来,我会结合自己近一年的考研经历,谈谈自己在考研期间的一些经验所得:
第一,不为万物所乱,坚持到底。
不管何时何地总会有很多看起来很让我们羡慕的事情发生在我们身边,例如在寝室里面开黑玩英雄联盟,组团去旅游爬山或者出去兼职挣钱等等„„但是我们却还在在自习室画地为牢,时间一长有时候我们甚至会怀疑自己究竟是为了什么要选择考研,为什么不去陪着室友玩游戏去旅游,去兼职挣钱。太多的诱惑会将你引向别的地方,有可能你的最后一道防护墙可能就会被身边人一句“考研何用”或者自己脆弱的内心给击垮了。但是,在这里我想说的是:时间会证明一切,只有你坚持下来了,在这几百个日日夜夜风风雨雨中坚持下来了,你得到的不仅仅是一张录取通知书,更多的是自己修得的一种品性!俗话说“板凳要坐十年冷,文章不写一句空。
第二,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
在考研的路上,我们每个考研的人都会去想万一我没有考上自己梦寐以求的学校怎么办,万一我花了将近一年的时间付出没有回报怎么办?我也曾经苦恼过:因为考研会花费我很多的精力和财力,万一没有考上回到家里如何去面对自己的父母如何去面对他人的冷嘲热讽?我想说的就是既然选择了考研,就不要去考虑考研的最终结果,因为没有人可以保证自己考上,自己只有沉下心来去背单词去做数学题,你才不会去想考研的结果,只有自己真正学进去了弄懂了每一个知识点才不会心慌才不会去彷徨和纠结。考研的路上满是风雨满是荆棘,不论是英语阅读理解还是高数都会让你伤痕累累甚至体无完肤,但是只要你能够经历得住暴风雨的,你一定会享受到暴风雨之后的清新与舒爽。所以既然选择了考研就要像高尔基一样要让暴风雨来的更猛烈一些,即使是阅读和高数虐我千百遍,我也要待它入初恋。
第三,走自己的路,让别人说去吧。
在准备考研期间,许许多多的同学都会询问你的阅读理解做的怎么样了?你的高数看完了吗?政治我已经把书看完一遍了啊,你怎么还没有开始啊?我相信这一定是在考研路上研友之间讨论的最多的问题,但是我想说的是每个人都会有属于自己的学习方法,每个人对每个问题的理解程度不尽相同,每个人对每个问题的引申程度不一样,所以没有必要和别人进行学习进度的比较。但是,重要的是不要忘了一定要按照自己的计划走,当然计划确实是赶不上变化,但是没有计划永远应对不了变化。所以,在考研的路上走自己的路千万不要让自己无路可走而是要让别人说去吧。
第四,时间不等于效率,书中确有黄金屋。
我们经常在考研自习室或者在去自习的路上会听到,张三早上5点就起床了,李四晚上12点才回去,王五中午都不吃饭一直呆在自习室里啊„„其实我想说的是不要觉得时间不够用,因为就在你觉得时间不够用的那一刻起你就走神了就开始神游了就开始浪费时间了啊!当时我每天早上七点多才起床去食堂吃饭,然后8点才到自习室,因为我早上起不来这么早,一起早就学习没有精神,但是我每天中午几乎不回寝室,中午吃完饭看看考研贴吧看看微博和新闻,然后在自习室里午休一般是1个小时。因为只有休息好了才能学习好,才能保证下午和晚上不瞌睡。
所以我的观点是不要和别人比谁起的早回去的晚,只要睡该睡的觉,吃该吃的饭,保证在学习的时候真正学进去了,自己才会感觉到很充实才会体会到“书中自有黄金屋的含义。!
第五,做心灵上和语言上的巨人。
考研是场心理战,以我自己的经历,我想跟大家说,无论你自己水平怎样,都要相信自己并且坚持到底!考研最为艰难的另外一个阶段,并不是你备考之路上的每一个漫漫长夜,而是在大四上学期特别是从10月份开始我们就开始有点厌学了,感觉自己离心中的那个目标区里很远,这个时候就开始有点动摇了想换个低一级的学校或者干脆是不想考了。这个时候可以找找身边的研友聊聊天,给家里打个打电话或者给上一届的学长学姐打个电话,不要小看了这个电话,说不定这个电话决定了你考研的成功与否。因为越是到最后,越是需要沉的住气,越是需要静下心来。当然做语言上的巨人并不是要你每一件事每一个问题都需要和别人讨论,都需要去问同学问老师更不是在考研自习室上的叽叽喳喳,而是你实在是学不进去了学不下去了的情况下去打个电话,去聆听自己的好友、同学、亲人的鼓励,让自己充满正能量。
最后,我把自己复试时写的个人简介里的一段话送给大家:
列宁说过“世界上就怕认真二字”,或许我不是最聪明的一个,我没有211、985的出身,但是我会努力成为最认真的一个。曾听到这样一句令我刻骨铭心的句子:穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路,我相信我的选择会改变我的人生。
希望在座的学弟学妹们在明年的这个时候能站在这里讲述各自考研成功的经验,我相信成功是属于有准备的人!加油,祝大家都考取自己心中的象牙塔。
谢谢大家!
第四篇:《浪之歌》赏析
炽热的恋情拟人的杰作
──《浪之歌》赏析
徐志超
这是一篇借物抒怀之作,也是纪伯伦著名散文诗篇之一。
读完《浪之歌》,透过浪花、海岸这些形象,我们不禁想起了诗人自己,想起他对祖国炽热而苦苦的恋情。熟悉诗人的人都知道,他的祖国──处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩──给予他的并不是很多。远在他少年时代,为了生存,他同家人不得不背井离乡,不远万里来到美国求生。后来,立志报国的诗人,又被“莫须有”地遭到放逐。在自己的国土上,连立足之地也没有,不得不长期旅居异国,身老他乡。然而,这种因贫穷和统治阶级的罪恶而造成的与故土的别离,不仅没有淡化他对祖国的思恋,冷却他炽热的赤子深情。相反,他爱之更深,思之也更切,他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来,共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号,还常常在自己的诗作里,对祖国寄寓深厚的恋情。《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。他借助海浪与海岸这对热恋形象,曲折表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
诗中的海浪形象是极为感人的。她对情侣海岸一往情深,爱的热烈,爱的深沉。黎明,她信誓旦旦地在情人耳畔许下忠诚的誓愿;傍晚,她又为爱情唱着祈祷的诗篇。潮涨时,她热情洋溢,紧紧与情人拥抱;潮退了,她难舍难分,依恋地扑倒在情侣的脚下。面对她这诚挚炽烈的情爱,海岸是异常感激的,他亲吻她,还容忍了她的“任性”。但与海岸连在一起的“山崖”,却不同情她,理解她,不管她如何向他献媚,微笑,倾吐心声,始终装聋作哑,置之不理。他这种态度,使海浪感到伤感,苦恼。寂静的夜晚,大地万物都在睡神怀抱中沉沉酣睡,唯有她辗转反侧,难以安眠。然而,她的恋情并没有因此而减退,也没有因此而动摇对爱情的信念,决心只要“一息尚存”,就要“这样消磨岁月”。显示出无限的忠诚。海浪对爱情的这种态度,也正是诗人对祖国深厚情爱的反映。
海浪除具有人的特点、能借以很好地表达诗人的情感之外,还具有浪的特点。如她的“任性”,总不能平静的心胸,晨昏的情感的变化,潮水涨落时不一的举动等等。都符合海浪的特性。由此也说明,这一拟人形象是塑造得很成功的,显示了诗人杰出的艺术才能。
(选自《中外散文诗名篇大观》,百花文艺出版社1996年版)
第五篇:踏浪教案
《踏浪》教案
【教材分析】:《踏浪》是一首抒情、清新的校园歌曲。教学的侧重点应放在歌曲意境的表现上,要引导学生用柔和、甜美的声音,优美、自然地造型来表现歌曲诗一般的意境。
【教学目标】:
1、能熟练的演唱歌曲,体会歌曲的意境美;
2、能对歌曲进行情感的处理;
3、引导学生以不同形式参与、体验、表现音乐。
【教学重点】:以情感启发贯穿教学,引导学生富有感情地表现歌曲。【教学难点】:二声部的合唱训练。【教学用具】:多媒体课件、钢琴
【教学过程】:
一、组织教学
1、课前教师播放黑鸭子演唱组合演唱的《踏浪》,创设情境。
2、师生问好!
二、情境导入
1、导语:蓝天、白云、大海、浪花,这组词语使你眼前浮现怎样的画面? 【教师播放课件,学生谈各自的感受】
2、教师:同学们描绘的景色很美,我想你们的心情肯定也如景色一样美好。这份心情让我想到了一首轻松活泼的歌曲——《踏浪》。
三、新课教学
1、教师简单介绍词作者庄奴先生。
2、课件出示曲谱,播放歌曲《踏浪》,并请学生边听边找出歌曲中的音乐记号。
3、歌曲第一乐句的学唱及曲谱教学。
【演唱提示】(1)歌唱的姿势、正确的呼吸、自然圆润的声音。(2)恰当的速度、音色,富有表情地表现歌曲。
教师伴奏,请学生用渐强的力度有感情地演唱第一乐句的歌词。教师:请思考,演唱力度的渐强与大海发出的什么声音相似? 学生:海浪声。
教师创设情境:一阵阵海浪推向沙滩,歌词中的主人公——“我”和 小伙伴们从远处来到了海边,开始和浪花一起嬉戏了。
教师小结:歌声中给我们带来的画面感,力度记号在其中起到了重要的作用。
5、歌曲最后一个乐句的学唱及曲谱教学。教师伴奏,学生视唱歌曲结尾的乐句。教师:比较歌曲尾部的乐句和第一乐句的异同?
学生:这两个乐句的旋律相同,演唱的力度不同,歌曲开头演唱的力 度的是渐强,最后结尾是渐弱。
教师引导学生描述结尾乐句表现的情境。
6、歌曲中间乐段的学唱及曲谱教学。
教师:是什么美景使“我”和小伙伴流连忘返呢?听听海边都有哪些美景吧!教师范唱。
教师:从歌曲中听到了有哪些美丽的景物? 学生:白云、山花、海风、浪花 „
四、学唱歌曲
教师:请学生跟随钢琴完整地视唱歌谱。
教师伴奏,请学生完整地演唱歌词,并找出觉得比较难唱的地方。(学生轻声随琴演唱并寻找自己的演唱难点,教师根据学生指出的演唱难点逐句解决。)
教师小结:这首歌曲给人青春活泼的美感,大自然这么美丽,世界如此美好,请你们再一次用歌声来表达心中的愉悦吧!(在教师的伴奏下,学生带上之前自创的简单的肢体动作,有感情地完整表现歌曲.五、感受探索
教师:歌曲在开始和结束都有海浪的声音,在歌曲中间的乐段部分是否也能加入海风和海浪的声音呢?
请学生在教师的提示下进行小组讨论,自己设计适合的音效、音高来模仿海风和海浪的声音。
学生小组展示。
教师:同学们的表现都很不错,老师也设计了海风和海浪的声音,请你们来帮忙唱一唱!
【教唱步骤】
1、请两位同学与教师配合,学生演唱旋律声部(高声部),教师模
唱海风海浪的声部(低声部),让全体同学感受二声部的效果。
2、请所有同学轻声随琴模唱低声部(即海风海浪声部),注意模唱时声音的提示。
3、将学生分为高低两个声部演唱这一乐段。
4、带着情感完整地演唱全曲。
六、课堂小结
教师:同学们,今天我们学习了《踏浪》这首歌曲。以“海”为主题的歌曲还有很多,比如《大海啊故乡》《外婆的澎湖湾》《听海》等等。青春活泼的《踏浪》,让我们感受到了人与大自然和谐相处的美妙。我们每个人都有责任关注大自然,保护大自然。师生在《踏浪》的伴奏下画出心中人与自然的图画结束本课!
《踏浪》教案
【教学年级】:初一年级
【教学课时】:一课时 【课
型】:唱歌课
【教
材】:湖南文艺出版社《音乐》七年级上册第五单元
【教材分析】:《踏浪》是一首抒情、清新的校园歌曲。教学的侧重点应放在歌曲意境的表现上,要引导学生用柔和、甜美的声音,优美、自然地造型来表现歌曲诗一般的意境。
【教学目标】:
1、能熟练的演唱歌曲,体会歌曲的意境美;
2、能对歌曲进行情感的处理;
3、引导学生以不同形式参与、体验、表现音乐。
【教学重点】:以情感启发贯穿教学,引导学生富有感情地表现歌曲。【教学难点】:二声部的合唱训练。【教学用具】:多媒体课件、钢琴
【教学过程】:
一、组织教学
1、课前教师播放黑鸭子演唱组合演唱的《踏浪》,创设情境。
2、师生问好!
二、情境导入
1、导语:蓝天、白云、大海、浪花,这组词语使你眼前浮现怎样的画面? 【教师播放课件,学生谈各自的感受】
2、教师:同学们描绘的景色很美,我想你们的心情肯定也如景色一样美好。这份心情让我想到了一首轻松活泼的歌曲——《踏浪》。
三、新课教学
1、教师简单介绍词作者庄奴先生。
2、课件出示曲谱,播放歌曲《踏浪》,并请学生边听边找出歌曲中的音乐记号。
3、歌曲第一乐句的学唱及曲谱教学。
【演唱提示】(1)歌唱的姿势、正确的呼吸、自然圆润的声音。(2)恰当的速度、音色,富有表情地表现歌曲。
教师伴奏,请学生用渐强的力度有感情地演唱第一乐句的歌词。教师:请思考,演唱力度的渐强与大海发出的什么声音相似? 学生:海浪声。
教师创设情境:一阵阵海浪推向沙滩,歌词中的主人公——“我”和 小伙伴们从远处来到了海边,开始和浪花一起嬉戏了。
教师小结:歌声中给我们带来的画面感,力度记号在其中起到了重要的作用。
5、歌曲最后一个乐句的学唱及曲谱教学。教师伴奏,学生视唱歌曲结尾的乐句。教师:比较歌曲尾部的乐句和第一乐句的异同?
学生:这两个乐句的旋律相同,演唱的力度不同,歌曲开头演唱的力 度的是渐强,最后结尾是渐弱。
教师引导学生描述结尾乐句表现的情境。
6、歌曲中间乐段的学唱及曲谱教学。
教师:是什么美景使“我”和小伙伴流连忘返呢?听听海边都有哪些美景吧!教师范唱。
教师:从歌曲中听到了有哪些美丽的景物? 学生:白云、山花、海风、浪花 „
四、学唱歌曲
教师:请学生跟随钢琴完整地视唱歌谱。
教师伴奏,请学生完整地演唱歌词,并找出觉得比较难唱的地方。(学生轻声随琴演唱并寻找自己的演唱难点,教师根据学生指出的演唱难点逐句解决。)
教师小结:这首歌曲给人青春活泼的美感,大自然这么美丽,世界如此美好,请你们再一次用歌声来表达心中的愉悦吧!(在教师的伴奏下,学生带上之前自创的简单的肢体动作,有感情地完整表现歌曲.五、感受探索
教师:歌曲在开始和结束都有海浪的声音,在歌曲中间的乐段部分是否也能加入海风和海浪的声音呢?
请学生在教师的提示下进行小组讨论,自己设计适合的音效、音高来模仿海风和海浪的声音。
学生小组展示。
教师:同学们的表现都很不错,老师也设计了海风和海浪的声音,请你们来帮忙唱一唱!
【教唱步骤】
1、请两位同学与教师配合,学生演唱旋律声部(高声部),教师模 唱海风海浪的声部(低声部),让全体同学感受二声部的效果。
2、请所有同学轻声随琴模唱低声部(即海风海浪声部),注意模唱时声音的提示。
3、将学生分为高低两个声部演唱这一乐段。
4、带着情感完整地演唱全曲。
六、课堂小结
教师:同学们,今天我们学习了《踏浪》这首歌曲。以“海”为主题的歌曲还有很多,比如《大海啊故乡》《外婆的澎湖湾》《听海》等等。青春活泼的《踏浪》,让我们感受到了人与大自然和谐相处的美妙。我们每个人都有责任关注大自然,保护大自然。师生在《踏浪》的伴奏下画出心中人与自然的图画结束本课!