2010暑期社会实践活动论文——义务家教5篇

第一篇：2010暑期社会实践活动论文——义务家教

2010暑期社会活动实践论文

——义务家教

匆匆忙忙走过了新鲜的大一，也度过了夏天的酷热。这是大学的第一个暑假。回想起以前的暑假，都是那么浑浑噩噩的走过，没有在脑海里留下什么有意义的事。那些时日就像是从记忆中被抹去了一样。但大一的这个暑假终于有所改变了。

今年暑假，放假前就开始幻想自己的暑假怎样疯狂。但想想后，以前不都是在这么热闹的无聊中度过的吗？能否做些有意义的事呢？刚好听到学校关于组织学生参加义务家教的事，这不正合我现在的状况吗？抱着一丝尝试的心态，我报名参加了这次义务家教活动。在学校的安排下，我开始了我的第一个暑期社会实践活动。这个暑假我终于一改以前的颓废状态。

我们这次活动是学校与学校附近的西塞山政府联合组织的一对一扶贫帮扶活动。帮扶对象主要是留守儿童（父母外出打工或单亲），家庭贫困，需要在学习上、心里上给予帮助的孩子。他们大都是三年级到六年级的小学生。实践活动定为两周。

义务家教活动一路走来风风雨雨，曾经多次想过放弃，也曾经多次追问自己这样做的意义是什么，但最终我找到了答案。知识可以改变人生，对于无数像我样生活在平凡底层的人来说，知识是改变我们命运的最好途径，也许甚至是唯一途径。我们每个人不都是一个振臂一呼，应者云集的英雄人物，我们可能无法改变世界，但我们可以用自己学的知识去影响一个人，影响你身旁的人，去帮助那些需要帮助的人。那些神化、仙化的英雄故事对我们来说太遥远了，并不是每个人都能功成名就，但我们可以用自己的行动去完成需要自己、自己能完成的事。

我从社会底层走出的，我一直记得我曾经生活过，曾经憧憬过的地方，曾经奋斗过的岁月是如此灿烂。我无法为这种现象作出什么传说中的“划时代”的贡献。于是做自己力所能及的事情是我目前唯一可能做得事。

义务家教只是志愿者活动中很小的一部分，比起那些轰轰烈烈的活动来说，太微不足道了。它是需要去安静进行的。但是我们却在这里找到了为他人为社会做出自己应该做的事情的方式。需要我们用心去完成的事情太多，我将努力实现这一理想。

暑期义务家教活动给了我一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会。通过义务家教活动，让我学会了许多，体味了许多，也明白了许多……

我帮扶的对象是一个小学三年级学生，名叫黄傲。他爸妈都是职工，平时

很少管到他。因此他基本上都是一个人度过大把的时间。

我第一次去他家的时候是和学校的组织人一起去的。主要是见个面，相互

认识一下。交换一些意见，定下家教的时间。第一次和黄傲深谈是第二次到他家

去的那次。

没有和他妈妈多说什么。她很忙，我也想我还是自己了解的比较深刻一些。

而他妈妈对这次家教的看法就是要把黄傲的成绩提上去。其余的她根本就不管，但我的想法是让他怎样爱上学习。我想这也能达到他妈妈的目的吧！

我们的第一次谈话，开始的时候确实很尴尬。由于互相不了解，他也只有

十岁。和我面对面时，他一直沉默。我说了很多，他却基本上不说一句话，只是

听我说，倒是一个很好的听众。可这样我就根本无法了解他啊！终于功夫不负有

心人，当我说到他喜欢看什么电影时，他眼睛亮了，他很快就说出了他喜欢看鬼

片，也就是恐怖电影，我一愣，他喜欢看恐怖电影？这么小的孩子，这个爱好去

世很奇特。我不喜欢看，但为了交流的继续。我们就从恐怖电影开始谈起，一直

说了两个多小时。我对他也有所了解。

其实黄傲是一个内心很丰富的人。他喜欢看电视电影，也知道很多。这和

喜欢看动画片的那些小孩很有些区别，可能是他的特殊环境决定了他的性格吧。他的成绩在他们班不是很好，但也不是那种差得垫底的。他和同学的交流比较少，但你要是和他扯熟了，他就很能说了。他应该算是一个内向的人吧。

而他学习上最大的坏毛病就是喜欢拖拉作业，总是很难按时完成作业。这

也是阻碍他成绩提升的主要原因。

第二次去他家的时候，我记得那天非常热，气温都三十八九度了。我给他

补习的时间是中午12:30到下午3:00。刚一走出学校宿舍，全身就被太阳晒得火

辣辣的痛。真想就此回宿舍凉快去，不搞了。管他什么义务家教呢！太要人命了。就在我犹豫不决是，我想到了我这个暑假的目标，想到了以前那些浑浑噩噩虚度的假日。我不是要一改以前的颓废吗？我不是要在暑假做点有意义的事吗？怎么

能轻易放弃呢?不能因为条件不好而放弃自己的目标，就因为一点太阳，就因为

热了点而孩子性的放弃。我为我那时的想法而感到羞愧。幸好最终战胜了自己，走出了暑期义务家教的第一步，没有酿成大错。

这次到他家，我为他制定了暑期作业计划。以他们的暑假作业为目标，每天做两章。语文一章，数学一章（他们目前只学数学和语文）。刚开始我们都比

较兴奋。我兴奋的是因为这是我第一次做了一回真正的老师，虽然是一个学生的，体会了一下教书的感觉。他兴奋的可能是这比较新奇，这也是他第一次接受家教。所以开始几天，他也认真按时完成作业，我也兴致勃勃的为他讲解。而且我发现，他只是习惯不好，头脑却非常灵活，很多题不是他不会做而是他拖着不想做。

但好景不长，过了六七吧。可能我们的新鲜劲都过去了。他做作业开始拖

拉了。有时候整面的题没做，有时候有一两题他说不会做，但后来一看他都会，他看都没看就不想做，还说不会做。我讲题也开始越来越快了，总想着早点搞完

再点回去。完全忘记了我面对的只是一个十岁左右的孩子。就这样持续了两三天。我终于体会到了一点老师的难处。回想以前在学校在老师面前的种种劣迹，就一

阵脸红。我还只是做一个小小的家教，还只是做那么几天就开始不耐烦了。而我们的老师，他们日复一日，年复一年的为我们操劳，面对我们班集上那么多人，他们都没有一句怨言。而我只是对一个学生，干了几天就没干劲了，真是惭愧啊！

为了改变这一现状，我不得不再和黄傲深谈一次。这次交流就容易多了，毕竟我们现在基本上已经混熟了。首先我自我检讨了一番。问他我讲题时速度是

不是快了，他能不能接受。结果不出所料。由于我求快，很多细节都没讲清楚，导致他半懂不懂，学习劲头降低。基于这，我深感惭愧，居然连一个小学三年级的学生都带不好。为了表示我的决心，当天下午我就多花了一个小时给他仔细讲

解，效果很好。同时我也给他提出了我的要求，那就是要按时按质按量的完成我布置的作业。我给他分析了了一下他一天的活动时间，结果令他恍然大悟。因为

如果认真做作业的话，一个小时就可以做完成。而他基本上每天做作业要花一个

上午，却还没做完，质量也不好。以前我还不知道，这次我才知道他为什么做作

业慢，喜欢拖拉还无法保证质量。原因就在于他做作业时还在看电视，这就不难

理解为什么他花的时间长雀没有得到应有的效果。一心二用，还看电视，这怎么

能做好作业？我估计他看电视看得也不爽。看电视时担心作业，做作业时想着电

视。两边都没搞好。

找到了他的这个病因，后面就好办了。我首先就老套的给他讲了我以前学

过的一篇课文《我的爸爸李大钊》，里面是李大钊教育子女的一个生活片段。告

诉他的一个道理就是玩要玩的痛快，学要学得踏实。不管做什么事，要专心，一

心一意，才能高效率高质量的完成任务。还告诉他，抽出一小时做作业比四小时

提心吊胆看电视要划得多。真正一算其实做作业的时间花不了一天的多少小时。不要让作业影响了你一天的心情。

那天就这样很充实的过去了。事实证明那次交流非常有必要，也很有效果。

此后几天一直到我的暑期实践活动结束，他都是按时按质按量的完成了作业。通

过那次交流，我们都有提高。我帮他改掉了一个坏习惯，他也让我明白我以前的老师们为我们付出了有多大！

在知了声还没有消散的时候，我在烈日的烘烤中，终于顺利完成了我的暑

期社会实践活动。这是我人生的第一个非常有意义非常充实的暑假。义务家教为

我的暑期生活添上了浓墨重彩的一笔。

不走出教室，不到社会上历练，终究不能明白一些道理。那些东西是课本

上无法学到的。只有你亲身经历才能明白其中的酸甜苦辣。只有亲身经历的东西

才能难以忘怀，才能改变自己，才能超越自己。

这次实践活动让我深深体会到了以前的我是多么的懒惰，怕苦怕累。现在的我都无法接纳过去的自己了。从我第一天走出宿舍，顶着火辣辣的太阳，玩成那一天的家教任务时，我感觉到我变了，我战胜了我那一刻的犹豫，我走出了改

变自我的第一步。当我完成了为期两个星期的家教活动时，尤其是中途还曾经想

过放弃时，我完成了一次蜕变。虽然只有短短的十四天，但他给我的远远超过以

前的一百四十天的时日。

我学会了坚持，什么叫坚持就是胜利。我学会了沟通，沟通好了问题救迎

刃而解。我更向自己证明了我也是不怕苦不怕累的。

往日时光已无法挽回，我们更应该向前看，超越自己，明天又是一个艳阳

天。未来将握在我们自己手中！

化材学院09精细化工班

2010.8.2

第二篇：暑期义务家教社会实践

长沙理工大学社会实践活动报告

暑期义务家教

学院数学与计算科学学院 专业XXXXXXX

年级2012级

姓名XX

学号20125310XXXX

活动内容义务家教

活动时间2013.7.26——2013.8.14 参与人员XX

暑期义务家教心得体会

为了响应长沙理工大学暑假社会实践活动的要求，弘扬当代社会主义大学生的良好风尚，积极参与和开展数计学院“青春情、中国梦、学子行”的志愿服务活动，在暑假期间我开展了对初中母校西平初级中学的一名准初二生为期20天的义务家教工作。对于教书而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，对方只是个准初二生，对其进行家教对我这个大学生而言，应该不成问题，关键是要把他教好，要真正的让他在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。我开始了我的第一堂课，我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，最重要的还是要让他做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们复习了初一数学的基础知识，对他的期末数学试卷进行了分析。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟针对了该生最薄弱的三角形地方，进行了比较细致的复习。当天结束课程，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才使补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他才只

是初中生，况且成绩不算很好，可能有些我认为很简单的对他并不是那样，切记不能烦燥。上课的过程中尽量让自己耐心。

三、在习题布置与讲解上，我要备好课，一定要挑些有针对性的题目给学生做。学生基础比较弱，只有先强化了基础才能够去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让他把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。接下来几天的教学，就在这几点不断的改进中度过了。在教学的过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。谈到做义务家教的体会，我觉得自己在暑假期间为这个孩子的学习提供了必要的帮助，同时也见识到不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，感觉到自己的付出能得到孩子家长的肯定，自身的价值能得到社会肯定。做家教的最大感受，“用心和学生沟通，做他们的朋友”这是我的观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，我可以提前感受一下社会是什么样的。在和家长交流的过程中，我明白了父母对自己孩子的殷切希望，体会到了作为家长的艰辛与辛酸，同时也想到了自己的家长对自己的爱。所以在家教过程中，我不断鼓励孩子们树立正确的人生观、世界观和价值观，以此来回报父母回报社会。在困难面前不委靡，在压力面前不倒下，敢于直面现状，帮助他们树立信心，鼓足他们克服困难、战胜困难的勇气。

做到先从精神上给予帮助，然后再想办法解决实际问题。义务家教旨在让他巩固自身的知识，弥补自己的不足，在学业上取得进步。鼓励他们牢固树立科学发展观，别人帮是一时的，只有独立自主，才能真正爱上学习，提高成绩。观念更新了，思想端正了，他们才会迎难而上，学业才能取得进步。通过这次的义务家教活动，我获益良多，从中也得到了很多以前未曾有过的感悟。相信这些体验会对我以后的人生道路有积极影响。

第三篇：暑期社会实践报告（义务家教）

xx年的暑假，炎炎烈日当空。我参加了我们学校组织的暑期社会实践活动——义务家教。

在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比较有自信心的。我帮扶的对象是一个五年级的小学生。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，无论是写作业还是背单词，都有耐心。没过多久，我们之间的说笑增多时，他也就表现出调皮相，不想学习。布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。回来后，总结这几天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应该多用引导的方式来教他，比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满意的效果。

虽然那几天天天都是炽热的大太阳，但我们志愿者们每天都坚持准时到社区进行义务家教。尽管如此，但我们还是无怨无悔，因为我们得到的快乐远比流的汗水多！

虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。

转眼间，暑期实践活动就过去了。蓦然回首，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。虽然暑期社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。短短几天的社会实践虽然比较辛苦，是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。参加暑期实践活动，有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识。虽然短短的十天社会实践一晃而过，但给我的启示不是那么一点点，而是非常的多，而且这些东西是我在书本上学不到的。这次实践学到的经验是我一生中的宝贵财富，我会好好利用这笔财富的。我学到的不仅仅是在实践中学到的一点点知识，而是在实践中学到的总的工作策略和为人处事的方法，这不只是一次实践那么简单。

火热的七月，社会实践带给我的不仅是能力的提升，还有更多在书本上读不到的道理。知识没有高低，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出切实的努力。实践出真知，理论的全面掌握也同样重要。汲取知识，提升能力，健康而全面地发展，这是一名大学生在进入社会前所要做的。艰辛知人生，实践长才干。实践之行，让我们走出了校园的避风港，踏入了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验知识，锻炼能力，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。

第四篇：暑期义务家教社会实践报告

暑期义务家教社会实践报告 专业：化学教育

年级：大学一年级

姓名：张淑珍

学号：2013132014

实践单位：鄱阳县横溪小学

实践时间：2014年1月11日至2014年2月14日 实践目的：不仅让我们体验了教师这个职业的喜与悲，同时也锻炼了我们的表达能力，交往能力以及职业技能。我们相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，并且会让我们受用一生。实践内容：在寒假的一个月里面，在村委会的支持下，我们在学生家为他们做一个多月的家教。

实践结果：经过一个多月的家教历程，我们学会了当一个老师的艰辛与艰苦。同时也更加理解了“青年志愿者”的精神，一种发自内心的质朴，一颗淳朴的心灵。

实践总结：人的一生是短暂的，芸芸众生大都选择平淡无奇了此一生，可是我们有选择的权利，我们选择努力拓展人生的宽度，我们拒绝平庸，这也是我一个即将升入大二的大学生的选择。我想用我的双手去帮助社会，帮助社会上其他需要帮助的人，而社会实践就是一个很好的方式。参加社会实践是我们的选择。所以在暑假我们经过与村委会的协商在学生家给几个小学生做义务家教。在责任感的督促下，每一次我们都要备好课,争取每一次，学生都能较好的接受课本的知识。在此之外，我们也在课堂时间让学生上讲台表演节目，比如，唱歌、跳舞等等。

经过了一个月的实践，我们得出了以下的经验。

一、在教学方面 通过家教让我们自己明白了怎么样才可以作到 一个真正合格的老师。做好的老师就要注意：

（1）教学主动权的问题。学习的主动权在于学生，但是教师要把握教的主动权。教学双方都有了权利，在实施教学时，才会有互动。在知识面前人人平等。每个人都有质疑的权利。作为老师就要有一颗平常的心和关爱的心去对待自己的学生，这样才能赢得学生。

（2）教学内容问题。在家教过程中我们感受到的是孩子学习的热情。所以安排课程上都是按照他们的进度和掌握的知识状况指定的。它让我们知道了什么是“因材施教”，知道了老师不易。

（3）教学效果问题。教学效果是检验教学水平的一大标准。教与学都有了所得。我们和我们的两个学生都在实践中学到了所学，这就是财富。

二、参加社会实践是我们的爱好，为孩子们做一点我们的帮助.在从事家教工作的过程中，我们对“青年志愿者”和大学生党员有了一个深刻的认识。人作为社会中的一员，既享受在社会中生存的权利，又负有不可推卸的社会责任，而作为一个青年人，尤其是作为一名党员更要注意承担自己的社会责任。记得有人说过，青春是美丽的，青春因奉献而美丽，美丽的青春因奉献而闪

光。江泽民同志曾经说过这么一段话，“人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。”我们坚信这就话体现了我们的精神所在。作为一名在校大学生，有这样的方式去诠释“奉献、友爱、互助、进步”，去回报社会，我们认为是最适合不过的了。

三、我始终认为志愿者是一群普通的不能再普通的人，他们的所作所为无需什么华丽的词藻来装点，全凭内心意愿的自然流露。但毫无疑问他们是对生活充满希望、充满责任感的人，他们在志愿服务工作中找到了自己的定位，继而去做一些他们应该做的事。通过这段时间的家教工作，我认为志愿者能够做的就是尽己所能，充分利用自己掌握到的知识，发挥自己的最大作用。俗话说，“治贫先治愚”。作为一名家教老师，我们现在能做的就是一方面认真上好每一堂课，利用着有限的时间把知识教授给学生们，让学生们掌握更多的知识；另一方面给孩子们灌输一种“知识改变命运”的思想。让他们知道上学不仅有用，而且还能改变命运，努力让他们的观念发生转变，让他们对生活，对学习，对未来充满希望。我们都是在小学走过来，我们也是在农村长大的，我们同样又是在农村走出来进入向往的象牙塔的，所以我相信只要我们多付出一点努力，就可能会有一个孩子取得进步，只要我们多做一点工作，就可能改变一个孩子的一生的命运。每当看到我教的孩子们中又有一个发生了一点变化，有了一点进步，我就欣喜若狂，我感到我们的付出没有白费，是值得的。我非常清楚

一个人的力量是薄弱的，但是我相信只要每一个志愿者，都付出自己最大的努力，付出自己的最大贡献，那么我们的力量汇集起来，将会凝聚成一股无坚不摧的力量。

思考：

一、无论做什么事情，都要给自己明确的定位，即为什么要做，怎样做以及做的目的；

二、在社会上工作难免会遇到别人对你的误解，不要尝试着有口去说服别人，只要用行动去证明就行了

三、尽自己最大的努力去做你想要做的事情，即使最终失败，没关系，因为它是另一种意义上的成功。

总结:

这样的社会实践让我对社会有了较为充分的认识，为我以后的工作道路做了铺垫，相信这次的经历会让我未来少走许多不必要的弯路。

感谢这个让我获益匪浅的经历，的确，它让我真正地成长了起来。

张淑珍

2014年2月14日

第五篇：暑期社会实践论文-家教

2013暑期大学生社会实践论文（家教）

专业班级：机制XXXX学号：XXXXXXXXXX 姓名：XXX

摘要：社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。作为一名大二学生，我没有像以前一样走进企业，而是选择了做一名家教。大学生大都没有社会实践的经验，专业知识缺乏，要从事专业方面的行业或者其他专业的实践确实困难，大多都是无功而返。而家教对一般大学生而言是极易实现的，从高中考到大学的都能够来解决初高中的问题，并且可以从中积累经验、充实生活甚至可以缓解部分贫困学生的家庭经济问题。许多家长在假期给孩子找一份家教，希望自己的孩子在假期中能够利用时间多学一些新知识或者进一步巩固学过的知识，更好的迎接现今中招高招给孩子带来的压力。这方面为大学生家教市场的产生作了基本的铺垫。通过这次的社会实践活动，我深刻地意识到现代社会对人才能力的要求是多方面的，我应该在以后地大学生活中多注重培养自己各方面的能力素养，为自己以后迈入社会做好铺垫。

关键词：责任 专注 能力

这次社会实践对我来说很珍贵，因为这是我第一次经历社会实践。对于一个新时代的大学生生而言，勇于接受挑战是一种基本的素质。即使骄阳似火，烈日当空，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己进一步地了解社会，在实践中增长见识，提升自己的能力，培养自己的意志力，想通过社会实践，发现自己对于未来步入社会生活还需要什么，有一个明确的了解。

转瞬间，一个炎热的暑期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。经过了将近一个半月的教学生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩„„有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈„„我的学生是一个小学三年级升四年级的小男孩，这个男孩比较活泼好动，但是成绩却处于中下游，三年级期末考数学和英语成绩不理想，所以我要帮他们复习三年级的知识，为步入四年级做好准备；我给他上的第一节课没有直接讲课，而是和他聊聊天，初步了解一下他的性格、兴趣、爱好等等。从谈话中我了解到他是一个性格外向，聪明活泼的小男孩，但是他的缺点就是性子比较急，缺乏耐心，很好动。所以他在学习上缺乏主动性，从而导致了学习成绩的不理想。于是我就明确了我的教学任务：一是帮助他培养学习生活中必备品质—耐心。因为如果治学过程中乃至在他以后的漫漫人生路中缺乏耐心是不可能对待事情做到持之以恒的，这一点我认为是最重要的；二是帮他重温三年级的知识，把遗漏的知识都给补上，以便为顺利过渡到四年级做好充分的准备。

我的家教实习活动在炎热的7月开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要秉承着“三心定理” —“耐心+细心+用心”，“耐心”是要求我自己在教学过程中戒骄戒躁，不因小小的成绩二沾沾自喜，不因小小的挫折而失去信心。“细心”则鞭策着我在教学中要时时刻刻切莫粗心大意，身为老师的我如果麻痹粗心是不可能教出好学生的，相反的也许会误人子弟。所以我一直都是严谨小心的。而“用心”则是我的“三心定理”教

学原则中最重要的一点。因为是它无时不刻的告诉我一位对学生不用心的老师一定不是好老师。家长们把他们的孩子托付给我，我就要负起这个责任，对孩子的学习甚至影响他的为人处世态度。所以做好这一点一直是我的这次暑期家教实践的追求，同时也是对自己的要求。针对我这个学生的情况，我制定了一套相对来说适合他的教学计划：他的数学教学分为两个步骤：第一，在我的引导下帮助他复习三年级的数学，每章节结合经典例题进行剖析和讲解，已在锻炼他的思维能力，帮助他初步地建立初级数学模型体系，让他能够做到举一反三，并且结合适当量的练习加深巩固学习到的知识。第二，也就是第二轮教学计划主要是以考察学生掌握知识情况为主，但并不是拘泥于传统的题海战术，而是以适当量的精题以及一些有针对性的课堂提问去检测他的情况。对于他的英语我的教学计划是以“认识”为原则进行展开的。所谓的“认识”就是我要求他对于课上要求的单词在碰上后能读出来，而且知道它的意思即可，并不需要掌握单词的“spelling”。所以我把我的教学重点放在英语的音标上。我努力的教会了他大部分音标的正确发音，但是对于有些比较有难度的比如说“θ、ð、ŋ”来说在短时期内掌握不是那么容易的，所以这需要我们两的共同努力，经过数次练习，这些相对来说比较难以上口的音标也被他克服了，这让我感到很欣慰。一个半月的教学提纲和目的已经明了，接下来我制定了完备的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很大。

当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个半月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

当然，在教学过程中，我也遇到了难处，两个男孩成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他们自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他们的懒惰。

事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他们平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他学习缺乏耐心的体现。我清楚地知道：缺乏耐心的人在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有认真学习才能成绩提高。

其实让我受挫最大的应该是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。答案在于他的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？

在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。这个男孩的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，对于学习严重缺乏耐心和自信心，所以平时要多加鼓励，让他能重拾自信心，相信自己也是能学好的。

时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。

通过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。

实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。

经过了一个半月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将成为我的人生旅途中一比宝贵的财富。