第一篇：2013学年第二学期三年级语文期中总结
2013学年第二学期三年级语文期中工作小结
华益民办小学许银莹
时光流逝，不知不觉半学期已经过完，迎来期中考试，针对这次考试，对我所教的三（1）和三（2）班语文教学工作做一个小结：
一、总体情况分析
经过一段时间的磨练，三年级这两个班的大部分同学学习习惯已形成，布置的作业能及时完成。部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，但两班在一起仍有十来个学生因基础太弱，与班级队伍差距较大，不按时完成作业，学习积极性不大。
这次期中考试语文成绩如下：
三（1）班学生总分是3936.5，平均分是83.8，优秀率是59.6%，及格率是95.7%，三（2）班总分是3932.5，平均分是78.7，优秀率是 44.0%，及格率是88.0%。
二、存在的不足
1、学生基础知识不扎实，拼音不会拼，不会认，生字，词语等掌握不牢固。
2、学生做题粗心，审题不清。有的同学拖拉作业，订正不自觉。
3、卷面不清洁，书写不工整，书写习惯培养不够。
4、写作不规范，作文无处下手，不能把握住重点内容去写，不按要求写，条理不清楚，语句不通顺，不能正确使用标点。
三.努力方向及措施
1、备课深入细致。平时认真研究教材，深入理解教材，准确把握重难点。教案编写认真。
2、注重课堂教学效果。以愉快行式教学为主，坚持学生为主体，注重讲练结合。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5﹑调动学生的积极性，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性得以自由健康的发挥。
6﹑做好后进生转化工作，培优补差，扎实工作。总之，我要不断学习，积极改进，我坚信一分耕耘，一分收获。后半学期不但让自己的教学水平有所提高，而且让学生学的更扎实。若有不足之处，还请批评指正，谢谢。
2014-4-20
第二篇：三年级第二学期期中家长会总结
三年级第二学期期中家长会总结
（2020-2021学年 第二学期）
三年级一班 王勤勤
一、家长会召开情况
本班应到58人，实到57人。下午4点30家长会准时开始，班主任首先致欢迎讲解学校召开这次家长会的目的，并介绍了会议议程。接着，围绕以下几个方面，老师和家长进行了深入的交流。
（1）介绍班级情况。学生在这段时间的学习过程中有进步，但也存在着不少的不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱；不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂；丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。
（2）学习情况。学生在学习过程中未找到有效的方法，不知如何去学，粗心大意的问题严重。阅读和写作不知如何入手。
（3）安全问题。与家长达成共识，共同维护学生的校内外安全，清除安全隐患。
（4）对家长在孩子学习方面提了几点建议。如重视家庭教育，及时鼓励孩子，与孩子多沟通交流等等。心理辅导师张慧娟在这方面更是做了详细系统的讲解。会议上，家长们也纷纷提出问题和要求：
（1）如何激发学生的学习兴趣
（2）学生粗心大意的缺点应如何改正
（3）怎样学习新增的语言类科目--英语等等，郑老师就这些问题一一做出解答。最后老师和家长们个别交谈，特别是班级中在学习上问题比较严重的学生家长，就他们的学习成绩、思想状况等方面进行了细致的交谈。
二、沟通促和谐，交流创发展
“一学期过去了，孩子们在学校里取得了哪些进步呢？”对此，家长们都急切地想有个全面而深入的了解。“学生们有没有与家长沟通在学校的学习生活情况？”这是学校老师同样期待了解的问题。于是，家长会上，我向广大家长阐述了“抓好孩子的良好习惯养成教育”的重要意义以及家长在日常学习中的督促作用，一方面要给孩子创设宽松的心理氛围，同时也要给孩子适当的压力。要多表扬孩子，多给孩子信心，要多带孩子进行户外活动；语文学习要重基础，多积累，善于活学活用。作为班主任的我对家长在家如何配合老师指出：
1.每晚关注了解学生当天在校的学习情况；
2.督促孩子在家的学习，养成良好的学习习惯；
3.家校联系，共同促进孩子的进步；
在学校管理、家庭教育、家校联系等方面家长们也能达成共识，形成了教育合力。本次家长会，不仅准备了作业展览，而且邀请了部分优秀学生的家长介绍教育心得。优秀学生的成长历程，不仅让大家心神俱动，也明白了自己应该怎样培养孩子。
三、家长会的收获
这次家长会的收获很大，无论是老师还是家长，都能从这次家长会上得到有益的启迪。它对学生的影响无疑将起到积极的作用。这次家长会的收获可以用四个词来概括：沟通、交流、锻炼、教育。
1.沟通。这次家长会架起了一座沟通的桥梁，使老师和家长零距离接触。2.交流。通过这次家长会，家长们进一步了解了学校、老师和孩子，知道了怎样做一名合格的家长，如何去教育孩子。作为老师。了解了家长的性格、学生在家的情况。交流使我们知己知彼。3.锻炼。家长会锻炼了班主任和老师。
（1）锻炼了勇气和胆量
(2)丰富了家庭教育知识
（3）提高了交谈的艺术性。
4.教育。首先教育了家长。很多家长忙于工作，无暇顾及孩子，认为教育孩子是学校和老师的事，通过家长会，增强了家长们的责任感，使他们认识到了家庭教育的重要性。然后，教育了老师。通过与家长的交谈，老师们看到了家长对学校、对老师的殷切希望，感觉到了作为老师的使命感和责任感，在今后的工作中进一步努力。
家长们认真听取老师的教育教学工作汇报，坦诚与班主任或科任老师沟通，教室里充满温馨、和谐的气氛。会后，不少家长意犹未尽，主动向班主任、各科任教师询问，自由交流……此次家长会的召开，既让家长们对自己孩子在校学习、生活情况有了切实的了解，又让家长们明确了下阶段的学校工作，对于配合学校生本课堂教育，全面实施素质教育，发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督起到重要作用。
榆林市第十五小学
2021年5月13日
第三篇：2013—2014学第二学期期中质量监测三年级语文试卷
2013—2014学第二学期期中质量监测
三年级语文试卷
班级姓名成绩
一、读拼音，写汉字。（10分）
zhīmá
guījǔ
zhíwù
shēnlínqí jìng
（）（）（）（）jiǎnchá
pījiān
zhújiàn
dāiruîmùjī
（）（）（）（）
二、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。（3分）
清脆．（chuì cuì）滋．（zī zhī）味邻．
（línlíng）居 脑．（lǎonǎo）袋名称．（chēnchēng）责．（zézhé）任
三、比一比，我会组词。（6分）
侧（）寒（）拌（）测（）赛（）伴（）
shān()jì)扇尽
shàn()
jǐn()
四、读词语找规律，再仿写。（6分）
昼夜起伏
柔软奇异盆．地树冠．
五、照样子完成句子。（8分）
1、海底的动物常常在窃窃私语。
3同学们带来了许多有关海的书籍。
4、天很黑，又有点雾，尽管．．
有路灯，能见度仍然很差。尽管„„_______________。
六、根据课文内容填空。（10分）
1、槐乡的山洼里，坡岗上，似____________，一片_______________。
2、读完朱熹的“__________________,__________________。”让我的眼前仿佛出现了一幅绚丽迷人的春景图。
3、“无心插柳柳成荫”的前半句是。
4、爸爸教育汤姆在情况下都要遵守规定。
5、张孝祥告诉我们：立志欲坚不欲锐。
七、课内阅读（12分）
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
1、“我”的心情怎么变化的，从文中找出词语填在下面的括号里。（4分）
（）（）→（）（）
2、为了和时间赛跑我做了那些事？（3分）
4八、课外阅读。（15分）
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》，他极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈笑眯眯地看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅
是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了什么
我的作文他笑笑说着双手递过来那个大信封 接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气蓬勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
1、给文章划线的地方加上标点符号。（2分）
2、写出下面词语的近义词。（2分）
愿望----（）格外----（）
3、文中老师给了小男孩作文怎样的评语用“﹏﹏”划出来。如果你是老师会对他说什么？（4分）
4、文章中小男孩在“等待一个更好的时刻”，那是什么时刻？他为什么要等到那个时刻？（4分）
5、妈妈接过信封，为什么“心在怦怦地跳”？（3分）
九、习作。（30分）
一个游戏„„请以“我喜欢________ 爱，要做到不写错别字，语句通顺。记住别忘了把作文题补充完整哟！
第四篇：2011—2012学年高一语文备课组第二学期期中总结
我市高一年级第二学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分，略高于西校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍然在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。
一、常规工作
1．集体备课的定期开展
集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊；备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课文教学设计的实施、专题能力的培养实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思考和探讨等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。半学期下来，14位备课组成员的集体智慧都展示在集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。
2．为青年教师搭建展示舞台
本学期以来，备课组十分重视新教和年轻教师的锻炼与培养。我们让王老师参加学校举办的“高效课堂汇报月”中充分展示，让乔老师认真准备上了两次汇报课。
3．教学常规工作的落实
备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。本学期，高一语文组教师开设了不同类型的公开课。自开学以来，本备课组共开展相互听课14节次，组员认真备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。
针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培养高一学生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。阅读课做到有计划、上规矩，让学生在书的海洋里享受体验艺术的快乐。
针对学校给语文科训练时间不足的问题，备课组加强研讨寻找对策，确立了课堂教学问题设计规范化、试题化，学生回答标准化、多元化的思想。同时，由专人负责专题训练试卷命题、作文训练拟题工作，尽最大努力弥补训练不足的缺憾。
二、特色措施
1．作文教学方式的探索
作文一直是教学的重点和难点。①结合高一学生特点（学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新颖），进行作文序列设计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。具体方式：选好范文，分析讨论范文的结构，严格按照范文仿写。仿写一遍不够，再写第二遍，达到熟能生巧的境界。②马惠、陈茵、王立新等老师试点“师生同舞台”教学方法，如：师生限时同题作文、师生写作同题读后感、师生共悟诗歌创作等，取得一定的教学效果。
2．古诗文积累的增加
本学期共要求学生背诵古代诗歌和课文名句，从一定程度上增强了学生的文学素养，也开拓了学生的眼界。
三、期中考试中突出的问题
1．卷面情况：大多学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够整洁，主观表达题涂改现象严重。
2．答题内容：①错别字、病句较多；②常规答题步骤掌握不牢靠；③表述语言口语化现象较严重；④很少运用术语；⑤放之四海皆准的答案较多，表述不到位。
3．作文：记叙文，大多学生能从学习、生活的中发现一些东西，但缺乏开阔的眼界和细腻的内心情感，很少有学生写到灵魂的深处的发现，因而大多学生写的是发现亲情和友情的题材。少数学生文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有部分学生写的内容层次较浅，如发现父母老了等。最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境烘托。
四、我们的思考：
1．把读的时间留给学生。
语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克服那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。
①学前读。初读课文，读准确，读通顺；再读课文，划生词，说说文章的大致内容；三读课文，在不理解的地方打上问号。②学中读。学习课文离不开一个“读”字，但“读”时也不能毫无目的、方法，一味“让我们读一遍”、“让我们再读一遍”，这样只能变成“老和尚念经”。如何让学生读出滋味，读出情趣来，应注意方法的指导。③学后读。欧阳修讲述作文之道时曾说：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。”课文学完，应强调对精彩片断的熟读成诵，并及时写作读后感，从而内化为自己的语言。
2．把问的权利还给学生。
①使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境，打消学生怕问错、怕嘲笑的心理疑虑。②使学生善于提问。“敢问”是基础。当学生头脑中充满一个个小问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值，有水平。平时我们还可以引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。
3．把说的机会让给学生。
①宽容民主促“说”。要让学生“说”起来，教师首先要转变角色。教师可以是“组织者、参与者、帮助者、促进者”，可以是导演，但决不能成为课堂上的“演说者”。②形式多变练“说”。让学生乐说、会说，教师还须设计多种灵活生动、贴近学生实际的说话形式。
4．训练是不可缺少的环节。
①目前，我们的语文教学中训练环节是薄弱的，学校在训练的安排上没有给语文以合理利用的空间，这种做法对学生考试的影响已经产生。②课堂内的小型训练要落到实处，教师要引导学生说规范的话、写规范的文字，把语文最本质的东西教给学生。
第五篇：语文第二学期期中工作总结
2012-2013学年第二学期教学工作总结
延安小学王鹏飞
光阴似箭，日月如梭。自从担任语文教学以来，感觉肩上负担较重，每日的辛勤工作让我忘掉了很多时间。蓦然回首，半个学期已经过去。回
顾这半个学期的语文教学工作，我感慨良多。现将前半学期的教学工作总
结如下：
一、紧抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础知识较差，朗读能力较弱。为了夯实学生基础知识
和朗读技能，在充分了解学情后，我对症下药，不断提高学生基础知识。
1、加大预习要求。预习时必须读课文，画好词好句、难词难句，生
子注音组词，阅读最少三遍，并且完成学习评价第一课时。
2、重视朗读训练。利用早读、课堂，我采用老师师范读、学生模仿
读、男女读、小组读、指名读、同桌互读、默读、开火车读等多种方式不
断训练学生朗读能力。提倡学生睡觉前、起床后、吃饭后朗读课文，要求
学生读课文时要声音洪亮，并且读准确、有节奏、有感情。为此每节课我都会带些小礼物，鼓舞士气，吸引学生注意力。渐渐的，举手的人越来越
多，包括很多差生。
3、想办法集中课堂上学生的注意力。例如用奖励礼品来吸引，让学
生清除与上课无关的东西，请学生将双手放在桌面，以免桌下小动作。建
立相对平等的师生关系，提问机会均等。同学们回答问题有很大改善，写
生字也是抢着、争着要上讲台。
4、督促小组长认真检查作业，耐心教育不按时完成或不完成作业的学生。认真批改作业，严格要求学生书写作业，对态度不端正的学生进行批评教育。督促学生及时改错，让学生知道想滥竽充数、浑水摸鱼，那是妄想。现在学生作业都能按时完成，胡乱应付、不做思考的情况少了很多。对于书写容易出错的字词，在写字课上，我会抽出时间进行示范和指导。
二、创设平等、活跃的课堂氛围
结合本班的特点，在课堂上我尽量创设丰富的教学情境，多使用多媒体课件，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我倡导师生平等、生生平等，这样使学生少了许多紧张，对老师的提问愿意动脑筋、愿意说出来。说得好，我会表扬；说得不好，我也会不断鼓励。出现了刘佳悦、李浩楠、杨亚楠等积极分子。再加上本来的优生，就很好地带动了整个班级的学习气氛，同学们学习态度端正、劲头十足。当然课前课后我也会走到学生中去，和他们聊聊天、开开玩笑、踢踢毽子、打打沙包。利用打饭之余，疏导鼓励个别学生思想和心理。
三、做好培优辅差工作
我们班有十六七个学生学习基础差、学习态度差，学习习惯不好，缺乏学习主动性。为此，我有意识地引导差生转变态度，培养习惯，打好基础。对他们我采取恩威并施的方式。以心理疏导、感情鼓励为主，批评教育为辅。不怕麻烦，耐心教育，给予他们关心和帮助。半学期后，纪格雨、贺靖迪、高永等同学态度转变明显，学习进步很大。对于优秀学生，我鼓励他们多读课外书，丰富知识，使他们少点骄傲，继续进步。
五、优化书法教学
书法教学较以前更加顺利。学生经过上学期的学习，对笔墨纸砚的使用均有相当认识。经过不断临摹《颜勤礼碑》，对笔法和结构略有了解。例如藏锋、露锋，中锋、侧锋，提按方圆。上赏析课以来，理论与实践相结合，学生了解了王羲之、颜真卿、欧阳询、赵孟頫等书法家的故事和书体风格，懂得了笔法和节奏，了解了各种字体和书法创作（PPT图片学习和校园书法作品参观），使学生受到书法艺术的点滴熏陶。教学也由整体的模糊尝试走向专业的技法训练。笔画学习和字帖临摹相结合，老师指导和自己练习互补，学生思想和技法上都有明显提高。当然由于练习时间少，连续性差，已经自己语文工作的繁忙，或者舍本逐末的工作方式，可能或多或少影响教学的效果和进度，这也是难以避免的。
六、需要改进的地方
1、课堂教学艺术性差，需要不断学习和改进。
2、教学方法有问题，考试成绩很不理想。
3、后进生进步空间特大，可以再提升。
4、学生书写不规范，错别字真不少。
5、语文教学没有形成自己风格和体系。
6、工作效率低，总将工作带回家。
7、书法教学展示性差，有必要想想办法。
面对以上问题，我将采取一下措施进行改进：
1、下大力气备好课，注意教学方法的艺术性，给学生一个朴实的但又与众不同的语文课堂。
2、向其他老师学习，紧抓基础，力推后进生，使学生群体先朝“橄榄球状”迈进，力争考试成绩在上次基础上有所提升。
3、加大力度对后进生进行思想教育和心里疏通。使他们继续转变学习态度，变被动为主动，每天进步一点点，和时间赛跑，坚持刻苦学习一段时间。
4、认真践行写字课的要求，将教师示范和学生书写相结合，将课堂生字教学与书法教学相结合，教会学生基本书写常识和审美标准。作业书写和检查严格把关，杜绝胡写乱写现象，力争我班书写能力得到整体提升。
5、努力学习，虚心请教，不断锻炼，时刻反思，在后半学期形成自己简单的、实用的、特别的教学风格。
6、提高工作效率，不做与工作无关的事，优化工作套路，使学校工作井井有条、形如流水。
7、准备开展“写对联培训指导课”，让学生认识对春联书写的类型和要求，纸张的选择和使用。
总之，在前半学期的工作中，我敬业乐群，积极上进，取得了相当的成绩，也存在一定的问题。在今后的工作中，我将解放思想，紧跟先进的教育理念；踏实奋进，不断改革自己的教学方法；求实创新，有所进步有所创造！
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