第一篇：合肥市稻香村小学减负工作实施方案
合肥市稻香村小学“减负增效”工作实施方案
一、指导思想：
以学习实践科学发展观为指导，全面落实《合肥市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定》（合教〔2012〕16号）等规定。通过强化管理制度、跟进管理行为，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担；通过加强校本教研、转变教学方式，切实提高教学质量，真正实现“减负增效”的目标。
二、工作目标：
全面推行素质教育，减轻学生课业负担，给学生纯真、活泼的阳光童年；大力推进新课程改革，提升课堂有效性，提高教师职业道德素养，全面建立学校教育教学评价制度。
三、具体措施：
（一）成立“减负增效”工作领导小组
组长：季媛媛
副组长：陈平、徐志平
成员：薛鸿、诸灵意、王亚屏、杨雪、钱坤、马丽、罗妍
（二）落实《减负新规》相关要求。
1、发放“学生作业减负”问卷调查。了解学生及家长需求。
2、弹性调整作息时间。逐步实施小学一年级学生弹性到校，上午第一节课可与其他年级第二节课同时开始，其他年级早上到校上课时间不早于8点。学生每天在校教育教学活动时间 不超过6小时，确保学生每天睡眠时间不少于10小时。
3、作业布置。按照课程标准设计和选编作业，作业难易适度，数量适当，并有较强的针对性、典型性、代表性，能让学生举一反三；课堂作业在课内完成，一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级学生书面家庭作业总量不得超过40分钟，五、六年级学生书面家庭作业总量不得超过1小时。严禁布置机械重复的无效作业，严禁布置惩罚性作业，严禁组织使用教育主管部门限定外的各种教辅用书；适时布置学生感兴趣、利于培养学生创新思维、动手能力的实践性课外作业。
4、作业改评。教师要认真及时批改与讲评作业和练习，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，对特殊学生的作业要面批，对
非书面作业通过多种形式进行检查评判。运用短语加等级等激励性评价手段批改作业，使用的符号要规范、统一，让学生能及时获得作业的反馈信息，培养学生“自查”“自纠”“自清”的习惯。
5、改进考试评价。积极推进评价与考试制度改革，建立健全学生学业发展性评价机制，强化对学生学习品格、学习能力、学习过程、学业成绩、身心发展等综合评价，学业成绩评价采用等级制。引导家长、社区树立全面的质量观和正确的人才观，客观、全面地评价学生，引领家长、社区共同为学生减负。减少考试次数，不举行期中测试，不公布学生考试成绩，不得按成绩排名次或变相排名。
6、“深化课程改革”。增设校本课程，加大综合实践课程力度，将“体艺二加一”工作与“减负增效”工作相结合。提升学生的艺术修养、培养学生的创新精神与实践能力。
（三）坚持不懈地做好教学常规工作，不断提升常规工作标准。
1、执行课程计划。严格执行省颁课程计划，开齐、上足、教好各门课程，不随意增减课时。按课程标准要求，把握教学进度。
2、认真备课。备课要做到：备教材、备学生、备教法、备作业。每课教学结束及时撰写教学反思，加强学生作业质量反馈。
3、组织有效教学。合理安排课堂教学时间，课堂教学容量适度，教学环节衔接流畅，着眼于学生的主动发展，构建平等、民主的师生关系，激发学生学习的信心和兴趣，营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学氛围。
4、个别辅导。教师要采取切实可行的措施，加强个别辅导，要从最后一名关心起，做到“不放弃”、“不抛弃”。要针对不同辅导对象和辅导内容进行深入研究，在充分备课的基础上上好辅导课，切实提高辅导效率。
5、组织活动。积极开展阳光体育活动，学生每天体育锻炼不少于1小时；定期举办全校性的艺术节、读书节、体育节等集体活动；
(四)、强化校本科研，提高教师素质
1、课题研究。学校围绕“减负增效，研究作业的设计与评价”课题，积极开展研究工作，填写每周作业设计单，并进行研究反思。
2、校本教研。紧紧围绕“减负增效”这一主题，结合教学实践，以
校本教研为依托，以解决教学中的实际问题为目标，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体。
3、创编作业题库。鼓励教师利用网络资源和学校资源库，集体创编作业题库。
合肥市稻香村小学
2012-3-5
第二篇：关于建立稻香村街道民族宗教工作
关于建立稻香村街道民族宗教工作
管理网络和责任制的意见
民族、宗教工作是各级党委和政府工作中的重要组成部分，在党和国家的事业发展大局中有着重要的地位。我街道是少数民族不是很多，他们的权益保障比较容易被忽视。保持社会政治稳定、巩固基层政权、维护人民利益、促进三个文明建设的重要工作来抓。根据新世纪初做好民族宗教工作的要求和全国、省、市宗教工作会议精神，结合我街道的实际情况，现提出建立街道、社区（村）两级民族宗教工作管理网络；街道、社区（村）两级民族宗教工作责任制意见。
一、街道民族宗教工作职责
（一）在区委、区政府的领导下，在民族宗教部门的业务指导下，负责本行政区的民族宗教事务。
（二）成立由街道党工委、办事处分管领导任组长，统战、组织、宣传、司法、建设、派出所、民政等部门负责人参加的民族宗教工作领导小组，负责定期研究分析民族宗教工作。
（三）与所属社区签订民族宗教工作责任书，并纳入街道整体工作考核范围。
（四）掌握本街道辖区宗教活动场所、宗教教职人员、信教群众和少数民族的基本情况，建立相应的台帐资料。
（五）认真贯彻宗教信仰自由政策，引导信教与不信教群众、信不同宗教的群众互相尊重，加强对信教群众的科学文化教育和少数民族、宗教界人士的爱国主义、独立自主自办教会的教育，以及党的民族宗教政策、法律、法规教育，不断提高他们的整体素质，加强团结，发展生产，共奔小康。
（六）认真贯彻党的民族政策，加强民族团结，充分尊重少数民族的风俗习惯，掌握少数民族家庭情况和经济情况，保证少数民族的最低生活保障高于当地低保线。
（七）加强对街道辖区内负责民族宗教工作的社区干部的教育。组织他们学习党的民族宗教政策和相关法律法规知识，提高理论政策水平，做好民族宗教工作。
（八）依法管理民族宗教事务，协助区民族宗教部门搞好宗教活动场所的设立、登记和检查工作。协调和处理涉及民族宗教方面的纠纷和问题。引导宗教界和信教群众积极参加创建“六好宗教活动场所”、争当“五好宗教信徒”活动。支持宗教界为当地经济建设和社会发展作贡献。
（九）保护少数民族和宗教界的合法权益。保护正常的宗教活动，制止非法活动和封建迷信活动，抵御境外敌对势力的渗透，打击利用民族和宗教进行的违法犯罪活动。
（十）协助宗教行政执法部门治理和制止本街道辖区内乱建寺庙、私设基督教聚会点、天主教地下势力以及假僧假道等非法活动；协助打击邪教势力。
（十一）全力支持民族宗教工作部门开展工作，确保人员力量、工作经费到位，为履行民族宗教行政执法职能创造必要的条件。
二、社区民族宗教工作职责
（一）在街道办事处党工委和政府的直接领导下，在上级民族宗教工作部门业务指导下，负责本辖区的民族宗教工作。
（二）学习和掌握民族宗教政策、法律法规，教育各民族群众之间、信教与不信教群众之间、信不同宗教的群众之间在政治上团结合作，风俗习惯和信仰上互相尊重，不发生在宗教活动场所内宣传无神论或在宗教活动场所外传教以及涉及侵犯少数民族风俗习惯的事件。
（三）督促所在地宗教活动场所按时接受检查，引导信教群众积极参加创建“六好宗教活动场所”、争当“五好宗教信徒”活动，教育宗教教职人员和信教群众遵纪守法。
（四）维护少数民族和宗教界的合法权益，制止乱建寺庙和基督教私设聚会点，配合有关部门查处假僧假道等非法活动。
（五）登记少数民族的家庭情况和经济情况。保证少数民族的最低生活保障高于当地低保线。
（六）妥善处理涉及民族纠纷和宗教方面非正常事件，并及时上报乡、街道办事处。
（七）积极引导宗教与社会主义社会相适应，引导少数民族和信教群众积极参加本地区的经济建设和社会公益事业。
三、民族宗教工作考核
为了使民族宗教工作真正做到实处，落实到基层，使涉及民族宗教方面的不安定因素解决在基层、化解在萌芽状态，各级要建立民族宗教工作逐级考核机制，促进民族宗教工作不断开创新局面，形成民族团结进步，各民族共同繁荣的良好局面，引导宗教更好地与社会主义社会相适应，为社会主义三个文明建设作出贡献。
（一）考核工作实行一级对一级进行的原则，即街道对社区进行考核。考核工作要与社会治安综合治理工作相结合，年中有初评，年底有总评。
（二）区民族宗教工作领导小组履行督查、抽查责任。
（三）考核单位要根据各级民族宗教工作的职责制定考核细则和考核评分表，力求做到合理、规范，杜绝“简单听汇报，大致看现场，基本作评价”的形式主义，防止走过场。
（四）考核的等次分优秀、良好、合格和不合格四档。采用百分制考核，90分以上为优秀，80-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格（具体考核内容另定）。
（五）街道根据实际情况筹措一定的考核奖励基金，对考核为优秀等次的进行奖励；对考核等次为不合格的酌扣年终奖金或目标管理奖。具体办法由街道制订并组织实施。
四、建立民族宗教工作信息网络
民族宗教工作涉及面广，政治上敏感，政策性强，社会影响大。按照中央、省、市、区委的要求，在党委的统一领导下，建立和完善由统战部负责的民族宗教工作协调机制。为了有效预防和妥善处理与民族宗
教有关的突发性事件和群体性事件，要建立民族宗教工作信息网络，各社区要明确1名民族宗教工作信息员，由街道党政办扎口管理。
第三篇：小学减负工作实施方案.doc
减负工作实施方案
小学 20
年
月
小学减负工作实施方案
一、指导思想：
为切实减轻学生过重的课业负担，规范教师教育教学行为，全面推进我校区域课堂教学改革进程，“让每一位教师面向变革”，进一步市区教育局关于“减负”工作的有关文件精神，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，努力实现“励精图治，让
的孩子享受到优质教育”的办学目标。
二、减负工作领导小组：
组 长：（校长）副组长：（支部书记）组 员：（副校长）
（副校长）
（教导主任）
（教导副主任）
（人事干事）
（语文教研组长）
（数学教研组长）
三、减负控制作业量具体要求：
1、严格执行课程计划。不得随意增减课程门类、难度和课时，不得增加周活动总量。不加课或变相加课；任何老师不能以任何方式挤占或挪用音、体、美、综合实践、地方及校本等课程。
2、控制学生在校时间。学生在校活动时间不得超过6小时/天。
3、控制学生作业总量。
一、二年级不留书面家庭作业，三——六年级各科作业总量不超过1小时。
4、教导处要定期或不定期检查教师作业布置情况，对于违规教师随时给予指正。
5、每学期要通过家长会或问卷调查反馈家庭作业布置情况。
四、检查要求与办法：
1、成立减负工作领导小组，校长任组长。
2、与教师签定责任状，落实减负工作责任。
3、制定减负工作的实施方案。
4、检查办法：教导处要定期检查学生课堂作业是否适量；找学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料；不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学绩效工资考核。
五、具体措施：
1、健全制度，落实“减负”责任。
实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，责任到人。学校与全体教师签订减负责任书。
2、定期检查，并将检查结果作为教师考核的重要内容。每月定期检查一次教案和作业，并不定期抽查。
3、推行学生作业公示制度。
严格控制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业。严格控制学生的作业总量，并利用校园网公布给家长。
（1）布置作业，在“质”上狠下功夫：做到作业布置的重点和难点到位，尽量不重复布置，有效地避免无效作业。
（2）布置作业，在“量”上要适当：每天的作业量要严格控制，课堂作业，应该做到当堂完成，不留到课外去。
（3）作业布置要讲究“活”：在布置作业时，有时就将要做的题先整理一下，设计一题多问、一题多解、一题多变等题型，使学生觉得“玩”之有味，心理感到舒适。
（4）作业布置要从“实”出发：作业布置要结合本班学生实际情况，不搞一刀切，因材而定，分类要求，尽量避免一些偏、繁、难、旧，不合实际的题目，可因人而异，具有一定的梯度，以适应不同程度学生来完成，设计一些难度不同的必做题，选作题、深化题，这种梯形的作业能使不同学生发挥各自的潜能。
（5）作业布置要少而精：学生最忌作业多而繁，要掌握学生心理特点，根据当天所学内容，重点突出、难点突破，精心设计一些举一反三，触类旁通的题目，不随心所欲、信心拈来，搞题海战、疲劳战，尽量做到心中有数，不遗漏知识点。
4、加强教师培训，组织学习，提高认识，提升教师基本技能，做到高效备课，高效课堂，向40分钟要质量。
5、定期召开家长会，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。
六、奖励处理办法：
1、当月把检查情况纳入绩效工资考核，进行兑现。
2、学期结束，作为评优评先的重要条件，对严重违规的实行一票否决。总之，学校每一位教师要本着“减负不减质量”的理念，努力做到：减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间；减少硬性统一的作业，增加弹性作业；减少学生的心灵负担，增加学生的能力培养；减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动；减少苦学负担，增强乐学情感，打造高效课堂，提升教学效果。
小学 年 月
第四篇：小学减负工作实施方案
大单小学减负工作活动方案
为切实减轻学生课业负担，深入推进素质教育，我校将认真贯彻《河北省教育厅关于转发<教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校‘减负万里行’活动的通知>的通知》教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。
为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。
一、指导思想：
以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：
（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
（三）加强德育管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
（四）加强“减负”工作的监督和指导。
按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。严格执行家庭作业时间的各项规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。
第五篇：减负工作实施方案
减负工作实施方案
在过去的几年里，我们依法治校，规范管理，注重减轻学生的过重负担。使我校的教育教学质量不断提高。但是“减负”工作仍然是摆在我们面前的一项艰巨而长远的任务。为了更好的贯彻执行全教会精神以及上级有关“减负”工作的规定，我们特制定我校减轻学生过重负担的实施方案如下：
一、端正办学思想，提高对“减负”的认识
我们首先认真学习了上级部门有关减负的精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。“减负”是提高民主整体素质，使青少年健康成中的需要，是提高人才创新精神和实践能力，增强竞争能力的需要，是实施素质教育的需要。因此，每位教师都要以高度的责任感，切实做好学生的“减负”工作。
二、采取有效措施，减轻学生的过重负担。
l、组织落实，责任落实。学校成立减负工作领导小组，组长由校长担任，中层领导分兵把口，要认真贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定，完善各项督导制度，把“减负”工作纳入学校的目标管理目标考核。
2、积极探索新的教学模式，提高教学效率。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的基本措施之一。因此，我们要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学法，实施分层教学。同时教学中摆正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。
3、创设良好的育人环境，减轻学生的心理压力。加强师德和学生的德育教育，为学生创设一个宽松的有利于学生健康成长的条件和氛围，这是减轻学生心理压力的有力措施。让学生有一个平衡的心态，在宽松榆悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培养学生的创新精神和实践能力，因此，我们要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助教育学生，特别要如强对“三生”的帮教工作，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。加强心理健康教育，学校成立“心理健康咨询辅导站”，开展知识讲座和咨询活动，充分利用广播、宣传板等形式宣传心理健康知识，保证少年儿童身心健康的发展，培养健全的人格。
4、规范办学行为，保障“减负”工作的实施
(1)严格执行国家规定的《课程计划》开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。
(2)严格遵守作息时间，控制学生在校时间和周活动量，学生不得提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩的文体活动，不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。(3)严格控制作业量。继续执行一、二年不留书面家庭作业，三至五年级家庭作业量不超过1小时，并提倡不留家庭书面作业。适当布置趣味性、时间性强的家庭作业。
(4)规范考试制度 本学期，我校将通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩，今后我们将继续优化考核制度，学习成绩评定继续实行等级制，并不准以考试成绩排名次。(5)对学生坚持正确教育，采用激励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生。
5、丰富学生的课外活动 让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出束，让学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。
6、积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。学校将对学生进行学习目的教育；通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成功，激励学生自主学习，体验学习成功的快乐。减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提高。这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。教师要了解学生，掌握学生的具体情况；课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题；教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习能力，发展兴趣爱好，培养个性特长，提高综合素质。从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。
7、家校结合，共同做好“减负”工作。我们要充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念。
87、严格管理、依法收费。严格按县镇教委规定的收费标准进行一次性公开收费，不乱收费、不搞不正当的奖罚。
三、加强考核、奖罚分明。
对于上级及校有关“减负”工作的规定，在教育教学中严格执行、严格考核，对在此方面工作突出、有成效地给予表奖，不执行有关规定或加重学生负担的要严肃批评、教育，情节严重的与教师竞聘上岗挂钩。目的是督促教师把“减负”工作真正成为每个人的自觉行为。
总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理，师资队伍建设制度的建立和健全，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。
纸店一中 2010年9月
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