《送东阳马生序》习题

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第一篇:《送东阳马生序》习题

初二语文复习

《送东阳马生序》习题

一、文学常识填空:

《送东阳马生序》节选自(),作者(),字(),号(),()代文学家,他与(()并列为明初诗文三大家

二、解释加点字:

无从致.书以观每假借..于藏书之家

弗之怠.走.送之

不感稍逾约..以是..人多以书假余

既加冠..又患无硕师..名人与游

执经扣.问稍降辞色..

援.疑质.理或遇其斥咄..

俟.其欣悦礼愈至.

皮肤皲裂..至舍.,四支.僵劲不能动

媵人..持汤.沃灌以衾.拥覆

寓逆旅..同舍生皆被.绮绣

戴朱缨.宝饰之帽腰.白玉之环

右备容臭..烨然..若神人

敝.衣处期间略无慕艳..意

1)

口体之奉负箧曳屣 ........

三、原文填空:

1、最能表现作者少时抄书之艰苦的句子:

2、描写教师执教严肃的句子:

3、写作者言而有信的句子

4、作者趋百里外求学的原因的句子:

5、看出求学之师德高望重的句子:

6、统领全篇,奠定感情基调的句子:

三、理解回答:

1、概括每段段意:

2、一、二段是什么关系?

3、第一段中作者从哪几个方面写自己求学艰苦的?

4、作者幼时读书“手自笔录、手指不可屈伸,弗之怠”表现了他什么样的学习态度?

5、“手自笔录”为什么以冬天为例?

6、成年后求师,“趋百里外”可看出作者什么精神?

7、作者写自己青年时求学的艰苦的用意是什么?

8、为什么作者对同舍生毫无羡慕之情?

9、请你概括一下文中老师的形象:

10、你如何看待“色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”“俟其欣悦,则又请焉”,为什么?

11、本文讲述了学习上的怎样一个道理?

12、作者艰苦勤奋地学习与 他的功成名就有何关系?

13、、有人说“买书不如抄书”结合本文和你的读书实际,谈谈你的看法:

14、请就文章的第一自然段的内容或写法写一段评注性的文字4

第二篇:送东阳马生序习题

1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是: 余幼时即嗜学

2最能表现作者抄书之苦的句子是: 天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游

4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是: 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

5.第一段的主要内容是: 叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。

6.文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。幼时求学的艰难;成年后求师的叩问之难,旅途之艰,生活之苦。

或四个方面:家境贫寒,无书可读;无师求教难;远道求学,备受艰苦;艰苦的求学生活。

或读书难,要借书,抄书; 拜师难,冒严寒顶风雪,到外地寻师;求教难,常遭“叱咄”;生活难,“日再食,”穿“緼袍敝衣”。

7.作者写自己求学经历艰难的目的是什么?

目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件,要刻苦读书,以期有所成就。

8.文章开头的“ 嗜学 ”一词,在文中有什么作用?

统领全文,为全文定下基调。

9.作者幼时借书抄书来读,其原因是“ 嗜学 ”与家贫”之间的矛盾来决定的。

10.“ 加冠”一词是什么意思?你还能从古代汉语中找出类似的用法吗?试举一例。

(1)古时男子20岁时行冠礼,戴上成人帽子,后来常已冠或加冠,表示男子已成年。

(2)及笄”女子满15岁把头发绾起来,戴上簪子,表示已成年。

11.本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活,这与他的功成名就有什么关系?

从文中可以看出,作者勤奋艰苦的学习生活,正是以一种坚忍不拔的毅力,为求知而甘愿付出一切,不断的克服重重障碍,最后才功成名就的。

12.从文中找出几处形象描写的例句,并写出从什么角度写的?

叩问之难:“门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。”旅途之艰:“负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。”

生活之苦,与同舍生的对比:“日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。”

13.作者成人后求师的艰难,包括哪三种情况?(高度概括回答即可)叩问之难;旅途之艰;生活之苦。

14.作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么?

他有强烈的求知欲,为获得知识,学问,他不辞辛苦,不怕困难,非常虚心虔诚的求教。

15.“故余虽愚,卒获有所闻”作者真的愚笨吗?他为什么这样说?

不愚笨,是作者自谦的说法;旨在说明,即使愚笨,努力学习也是会有收获的。

16.作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间,却“略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”,对此你有何评价?他以学得知识,获得学问为乐,不羡慕别人的衣食之忧,专心向学,实在是难能可贵的。

17.作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意?从中你得到哪些启示?

与同舍生对比,表现自己并不羡慕别人的优越条件,而是以学得知识,获得学问为乐,这种刻苦学习,专心向学的精神是值得我们永远学习的。

18.作者写此文,意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段,孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事,后来这员大将设奇计袭荆州,大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字?从他身上你能获得哪些启示?

吕蒙;

启示:后天学习很重要;勤能补拙,学能治愚;士别三日,当刮目相看。

19.作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑,足见其内心充实,志存高远。请结合他的生活补充出所缺下联。

负箧曳屣求师苦;俯身倾耳读书勤

20.说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观?

现代中学生,宋濂之苦,闻所未闻;诸生之福,过之不及。条件何等的优越,应更好的珍惜,树立正确的学习态度和具有远大的理想,读书虽然苦些,但和宋濂求学相比,又何苦之有?只要全身心的投入到学习之中,就会以苦为乐,且乐此不疲。

21.本文作者写作此文是送给马生的,你认为他读过此文后,会明白一个什么道理?

马生读过此文后,一定明白学习必须勤奋,刻苦,专一,这样才能有所成就。

22.读过此文后,你有什么感受?请你写出来。

读过此文,思绪万千。我为宋濂所折服。古人尚能在那种环境下苦苦求学,孜孜以求,而我们今天,学习条件是这样优越,无忧无虑,老师苦口婆心地谆谆教导还不听,更谈不上刻苦了。对比之下,惭愧不已。我们今后要以宋濂为榜样,以读书为乐,刻苦学习。

23.认为读书苦,几乎是所有中学生的同感,宋濂之苦,闻所未闻;诸生之福,过之不及。当你深了谙宋濂之苦及宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识。结合课文,说一说你的认识。

现在的中学生,认为“读书苦,”几乎成了口头禅。深谙了宋濂之苦与累后,我认为我们所谓的苦,简直是微不足道的。宋濂借书,抄书,而我们的书应有尽有,却不曾用心读过;宋濂百里之外求师,行深山巨谷中,还常“遇其叱咄”,而我们坐在明亮温暖的教室里,却不一定“有所闻”;宋濂受冻馁之苦,而我们却衣来伸手,饭来张口,还用心不专。这么优越的条

件,却不知珍惜,又何苦之有?

24.读完此文后,你从中得到什么启示?

求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源。

25.《送东阳马生序》是传诵了几百年的名篇,勉励后人学习的好教材。宋濂的苦读并不比囊萤映雪,凿壁偷光更动人,却能流传至今。请从对现实的学习生活有借鉴意义的角度,谈谈本文为人称颂的原因是什么?我认为至少有两种原因:一是作者求学时的可贵品质,他勤奋,刻苦,专一的精神,达到了更好的启迪,鼓舞,教育后人的目的。二是使人们懂得了学习的好坏与环境关系不大,关键取决于主观是否努力。

26读完此文后,请用一组不少于五言的对偶句,概括你对本文的理解。如:勤学不畏寒苦,苦读岂惧艰难。

学士名从勤艰得,梅花香自苦寒来。

第三篇:《送东阳马生序》习题

《送东阳马生序》浏览题

1.作者是从哪些方面谈自己刻苦学习的艰难经历的?

2、找出表现作者幼时守信用的句子。

3、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生,用意是什么?

4、宋濂对“乡之先达”持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系?

5、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?

6、宋濂之所以成功,除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外,更重要的原因是什么?

7、第一段选文中“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质?

8、人们为什么“多以书假余”?

9、.从第一段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1);

(2)

;(3)

10、本文是作者写给同乡后学的临别赠言,为什么没有板起面孔的说教之感?

11、文中运用多处对比,任选两处,说说对比的具体作用。

12文章在经过对比得出的结论是:

13、作者认为:“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?”请联系自身的学习实际,从学习条件与学有所成的关系的角度,谈谈你对这句话的认识。

14.文章开篇点明“家贫”。结合文章第一自然段的具体语句说说本文是如何表现“家贫”的?作者又是如何解决这些困难的?

15.找出文中对冬天寒冷的天气进行描写的语句,并说说其作用。

16.本文是作者写给东阳马生的一篇赠序,但实际所写的都是自己求学的经历,这样写的目的是什么?

《送东阳马生序》习题答案

1.1无书之难2.求师叩问之难3路途跋涉之难4.生活条件艰难。

2.记日以还;不敢稍逾约

3.用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。(意思对即可)

4.对乡之先达,宋濂毕恭毕敬,“色恭”“礼至”。对师道尊严赞成与否,言之成理即可。

5学习要勤奋,求师应诚心,求学须不断克服并战胜困难。

6以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

7勤学苦读,不畏艰难。

8因为我守信用,按时还书。

9.刻苦学习;博览群书;虚心请教

10作者以亲身经历为例,态度亲切,真挚诚恳,循循善诱,语重心长,寓理于事,情真理足。

11老师辞色严厉,“我”色恭礼至,突出“我”谦虚好学。

12.其业有不精,得有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉

13.良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素,人要有所成就,要靠自己主观努力。

14.“每假借于藏书之家,手自笔录”可见家贫无力购书。

无书借书抄录,不计严寒;百里外求师,不辞劳苦。

15“天大寒————手指不可屈伸”用天寒抄书衬托刻苦学习的精神。

“负箧曳屣——大雪深数尺”写深冬求学路途险恶,衬托作者刻苦求学的精神。

16作者现身说法,通过叙述自己青少年时代求学的艰辛和勤奋,学习的经历与学习态度,让马生从自己的经历中明白道理。

第四篇:《送东阳马生序》习题精选

《送东阳马生序》习题精选

一、基础知识题

1、为下列加粗的字注音。

①嗜学()②逾约()③俟()④叱咄()

⑤皲裂()⑥媵人()⑦箧()⑧缊袍()

2、解释下列句中加粗的词。

①家贫,无从致书以观„„()

②录毕,走送之,不敢稍逾约。()()

③既加冠,益慕圣贤之道。()

④又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。()()

⑤俟其欣悦,则又请焉。()

3、下列句子中和课文完全一致的一项是()

A、家贫,无从致书以观看,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

B、余立待左右,援疑质理,俯身低耳以请;

C、寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

D、寒冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

4、找出下列句子中的通假字。

①四支僵劲不能动。____________

②同舍生皆被绮绣。____________

5、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是()

A、或遇其叱咄一食或尽粟一石B、不敢稍逾约稍出近之

C、烨然若神人不知口体之奉不若人D、礼愈至至则无可用

6、作者认为自己“缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因是__________________(用文中原话)。

7、翻译句子。

①又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

________________________________________________________________

②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

________________________________________________________________

二、阅读下列语段,完成习题

余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不也出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

1、解释下列句中的文言实词。

①又患无硕师________________

②每假借于藏书之家________________

③俟其欣悦________________

2、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是()

例句:无从致书以观

A、以是人多以书假余B、计日以还C、俯身耳以请

3、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是()

A、每假借于藏书之家B、何陋之有C、马之千里者

4、翻译下列句子。

①以是人多以书假余,余因得遍观群书。

____________________________________________________________。

②余立侍左右,援疑质理。

____________________________________________________________。

5、本文第一段写“我”求学时___________的精神,第二段写求师时___________的态度。

6、有人认为成功来自勤奋学习,有人认为来自机遇,有人认为来自天生的聪明,谈谈你的看法。

①余幼时即嗜学。②家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。③天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。④录毕,走送之,不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余,余因得遍观群书。⑥既加冠,益慕圣贤之道。⑦又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。⑨余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。⑩故余虽愚,卒获有所闻。⑾当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。⑿至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。⒀寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。⒁同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。⒂以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。⒃盖余之勤且艰若此。

1、给文中加粗的字注音。

①砚()②怠()③媵()④衾()

⑤绮()⑥臭()⑦缊()

2、找出文中含有通假字的句子,并写出本字并释义。

答:__________________________________________________________

3、解释下面句子中加粗字词的含义。

①弗之怠()②走送之()

③无硕师名人与游()④援疑质理()

⑤通其叱咄()⑥余则缊袍敝衣处其间()

4、对文中画线句子翻译正确的一项是()

A、我家穷,无法买书来看,每天向有书的人家去借,借来就亲自抄写,计算好了日子归还。

B、我家穷,没有办法买书来读,常向有书的人家去借,借来就亲手抄写,计算着日子按时归还。

C、我家穷,没有地方买书来读,常向有书的人家去借,借来就用笔抄写目录,计算好日子归还。

D、我家穷,没有办法找到书来读,每天假装向有书的人家去借,借来就用笔记下来,计算着什么日子归还。

5、对本段层次划分正确的一项是()

A、①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩/⑾⑿/⒀⒁⒂/⒃

B、①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀⒁⒂/⒃

C、①/②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿/⒀⒁/⒂⒃

D、①/②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿/⒀⒁⒂⒃

寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无羡艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

1、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是()

A、房子 腰间 丝毫 感觉B、房子 腰上挂着 稍微 知道

C、房子 腰上挂着 丝毫 感觉D、房子 腰间挂着 丝毫 知道

2、“日再食”的正确译文是()

A、每天的第二顿B、每天吃两顿C、每天吃第二顿的时候

3、“以中有足乐者”是指()

A、作者认为读书是足以快乐的事

B、作者认为自己家贫而能勤奋读书,这是足以快乐的事

C、作者认为书中有令自己欣慰的事

4、作者写舍生服饰华贵的目的是()

A、突出自己求学的勤奋B、侧写自己生活条件的艰苦

C、表达对同舍生的鄙夷D、表现同舍生的不学无术

【参考答案】

一、基础知识题

1、①shì ②yú ③sì ④chì duō ⑤jūn ⑥yìng ⑦qiè ⑧yùn

2、①得到 ②跑 稍微、稍许 ③更加仰慕 ④忧虑、担心 曾经 ⑤等到

3、C4、①“支”通“肢”②“被”通“披”

5、A6、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

7、①又担心没有大师、名人交往,曾经跑到百里以外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。②因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。

二、阅读理解题

㈠ 1、①大 ②借 ③等待2、B3、B

4、①因此人家多愿意把书借给我。②我恭敬地站在他旁边,提出疑难,询问道理。

5、刻苦勤奋 谦恭诚恳。

㈡ 1、①yàn ②dài ③yìng ④qīn ⑤qǐ ⑥xiù ⑦yùn

2、①四支僵劲不能动“支”通“肢”,肢体 ②同舍生皆被绮绣“被”通“披”,穿

3、①懈怠、放松 ②跑 ③才学渊博的老师 ④引、提出;询问 ⑤训斥、呵责 ⑥穿着旧棉袄、破衣服

4、B5、A

㈢ 1、C2、B3、A4、B

第五篇:《送东阳马生序》习题精选

《送东阳马生序》习题精选

1、为下列加点的字注音。

①嗜学()②逾约()③俟()④叱咄()....

⑤皲裂()⑥媵人()⑦箧()⑧缊袍()....

2、解释下列句中加点的词。

①家贫,无从致.书以观„„()

②录毕,走.送之,不敢稍逾.约。()()

③既加冠,益.慕圣贤之道。()

④又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达..执经叩.问。()(⑤俟.其欣悦,则又请焉。()

3、下列句子中和课文完全一致的一项是()

A、家贫,无从致书以观看,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。B、余立待左右,援疑质理,俯身低耳以请;

C、寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

D、寒冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

4、找出下列句子中的通假字。

①四支僵劲不能动。____________②同舍生皆被绮绣。____________5、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是()

例句:无从致书以观

A、以是人多以书假余B、计日以还C、俯身耳以请

6、翻译句子。

①又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

______________________________________________________________②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

______________________________________________________________

7、作者认为自己“缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因是(用文中原话)。_________ _________

8、本文第一段写“我”求学时___________的精神,第二段写求师时___________的态度。

9.文中写人物读书刻苦的语句是:

_____________________________________

10.文中写了作者求学时哪些困难?

_____________________________________)

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