我为什么提倡快速作文

第一篇：我为什么提倡快速作文

我为什么提倡“快速作文”

刘良华

文章的好坏，原本与速度没关系。只是，如果学生遇到考试，遇到需要按时提交的家庭作业，就需要提升写作的速度。在考试和限时的家庭作业中，如何快速作文，就成为问题。

如果掌握了作文的技术，就可以加快写作的速度。对那些害怕作文的人来说，第一需要就是提高作文的速度而不是提升作文的文采。中小学生之所以那么多的学生害怕作文，也正因为中小学老师在“阅读教学”中带着学生欣赏名篇佳作的“文采”而不带着学生理解、体验和模仿“名篇佳作”的写作技术。

“文采”需要长时间地修炼，需要大量的阅读、体验、品味。“文采”往往来自作者的天赋以及对“美文”的含英咀华、欣赏、反刍和模仿。文采飞扬的文章，一半出自作者的天性，一半来自作者对他人的美文的欣赏和模仿。就天性而言，作文是不可教的。就欣赏和模仿而言，作文是可教的。一般而言，对他人的美好的文章反复阅读，然后试着模仿，就能积累“陌生化”的词语、“个性化”的句子、“有灵性”的比喻、“有气势”的排比、“预料之外”的结局。文章若呈现“陌生化”的词语、“个性化”的句子、“有灵性”的比喻、“有气势”的排比、“有预料之外”的结局，文章就有了所谓的“文采”。

文章的“文采”的确是重要的，文采飞扬可以增强文章的情趣和感染力量。但是，文章的关键要素除了“文采”，还有“道理”和“证据”（借用古人有关“义理、考据、词章”的标准）。而且，在文采、道理和证据三者之间，道理和证据比文采还重要。道理第一，证据第二，文采第三。

也就是说，作文教学的第一任务，不是让学生提高作文的“文采”，而是让学生掌握讲道理、摆证据的技术及其速度。写作的技术及其速度虽然没有“文采”那么可爱，但对初学者来说，提高讲道理、摆证据的技术及其速度恰恰最紧急。

如何把一件事情说得“有理”、“有据”，最需要的写作的技术而不是写作的文采。

所谓“快速作文”的技术，主要的作用就是有理有据地把事情讲得“清晰”而不是把事情讲得“动听”。

有理有据的“快速作文”主要有三个技术。

快速作文技术1：问题解决作文

叙述一个“问题解决”的过程，可称为“问题解决作文”或“解题作文”。典型的问题解决作文包括三个部分。

第一，叙述自己遇到了什么问题。

第二，学术自己是怎样解决这个问题的，使用了哪些办法，最好使用了两到三个办法。

第三，结果怎么样，是否有预料之外的惊喜或者预料之外的新困难。

这个典型的三个部分的顺序可以颠倒，这三个部分可以压缩成两个部分。比如，可以去掉第一个部分（我遇到了什么问题），只叙述两个部分：第一，我解决了一个什么问题。第二，我是怎样解决这个问题的。

快速作文技术2：分类作文或比较作文

有些事情表面上显得纷繁复杂或一团乱麻，但聪明人往往能够从纷繁复杂、一团乱麻的事情中“理出头绪”。

“理出头绪”的第一个办法是归类。把那些纷繁复杂或一团乱麻的事情分成两种类型或者三种类型。一旦分类，复杂就变成简单。把复杂的事情做一个分类，可称之为“分类作文”。

典型的分类作文包括三个部分。

第一，我看到了一个什么复杂的事情。描述它有多么纷乱。

第二，把这个纷繁复杂的事情分成两类或者三类。

第三，比较这两类或者三类事情，看看它们之间有什么不同，有什么相同。正因为如此，分类作文也可称为比较作文。

这个典型的三个部分的顺序可以颠倒，这三个部分可以压缩成两个部分。比如，可以去掉第一个部分（我看到了一个什么复杂的事情，描述它有多么纷乱），只叙述两个部分：第一，我看到了哪两类或三类事情。第二，比较这两类或者三类事情，看看它们之间有什么不同，有什么相同。

快速作文技术3.分阶段作文

“分阶段作文”其实是“分类作文”的一个变化形式。分类有两种办法，一是从横向上把事情归纳为几种类型；二是从纵向上把事情划分为几个阶段。

典型的分阶段作文包括三个部分：

第一，我看到了一个什么复杂或有趣的事情。

第二，这个事情经历了哪两个或三个阶段。它是怎么产生的，它最初是怎样发生的，中间出现了什么变化，最后有什么进展。

第三，是什么原因导致了各个阶段的发生和变化。

这个典型的三个部分的顺序可以颠倒，这三个部分可以压缩成两个部分。比如，可以去掉第三个部分（是什么原因导致了各个阶段的发生和变化），只叙述两个部分：第一，我看到了一个什么复杂或有趣的事情。第二，这个事情经历了哪两个或三个阶段。它是怎么产生的，它最初是怎样发生的，中间出现了什么变化，最后有什么进展。在叙述这个事情经历了哪两个或三个阶段时，不说或者偶尔说说是什么原因导致了这些变化。

快速作文除了上述三个主要的技术之外，还有三个辅助的技术。

快速作文辅助技术1：因果关系作文

分析现象，寻找现象背后的原因，可称为“因果关系作文”。因果关系作文本来是最重要的作文，但由于它需要做调查或者实验，因而对于中小学生来说，因果关系作文可以暂时作为快速作文的辅助技术。

典型的因果关系作文包括三个部分。

第一，叙述一个现象（结果）。

第二，大胆地分析是什么原因导致了这个结果。

第三，通过逻辑分析或调查、实验，确定哪个或哪几个原因直接导致了这个结果。

如果中小学生保持“研究性学习”的状态，那么，因果关系作文就成为最重要的作文形式。

快速作文辅助技术2：述评作文

发表对某个作品的评论，可称之为“述评作文”或“评论作文”。

典型的述评作文包括三个部分。

第一，我看了一篇文章或一本书、一部电影。

第二，这篇文章或这本书、这部电影主要讲了哪些内容。最好重点叙述两到三个事件或两到三个阶段。

第三，我对其中的哪个内容最感兴趣，为什么。

快速作文辅助技术3：流水帐作文

像记“流水帐”一样记录自己的经历，可称之为“流水帐作文”或“生活日记”。

典型的流水帐作文是自由、随意而杂乱地叙述我看到或听到了哪些事。但是，如果采用以下几个技术，这样的流水帐作文就会变成正式的作文： 第一，把这些事情按照时间顺序做一个排序。

第二，选择其中几个有内在联系的事情，把它们摆在一起。

第三，为这些有内在联系的几个事情确定一个主题。

下面附上可可的“流水帐”作文（日记），等我有时间了，我会怂恿可可同学按照“快速作文”的技巧，“修改”成其它五种类型的作文——问题解决作文、分类作文、分阶段作文、因果关系作文、述评作文。

我之所以提倡“快速作文”的技巧，既是为了改变中小学生“作文恐惧症”，也是为了改善大学本科生、研究生“论文恐惧症”。在我看来，大学本科生、研究生的论文写作，需要返回“小学生作文”那里寻找写作技巧。反过来说，如果中小学生学会了“快速作文”的技巧，他们成为大学本科生、研究生时，也会“出口成章”、“立等可取”地写出流畅的学术论文。

附：可可作文：衡水湖

2011-7-31星期日 晴

今天，我们要去衡水湖玩。

我们坐着船在芦苇中穿行。我和大家坐在座位上一起说笑。我们还把船停在荷花旁边，一起摘了两个大荷叶，顶在头上，还照了几张相！

不知道是谁干的——摘了三朵没开的荷花。

游完船，去吃饭。来到一家饭店，没位子，我们只好等了。

吃完饭我们高高兴兴地回家了。

早起也是一件很好的事。大家游湖都喜欢早上去，我们也是早上六点出发。太阳出来之前的湖面看上去和美。隐隐约约的，像一条面纱盖在湖面上。早上，沿湖边骑自行车玩的人也很多。

一日之计在于晨，一年之计在于春。养成早期的习惯真好！

第二篇：我也提倡“快速作文”

我也提倡“快速作文”

文章的好坏，原本与速度没关系。只是，如果学生遇到考试，遇到需要按时提交的家庭作业，就需要提升写作的速度。在考试中，如何快速作文，就成为重要的问题。所谓快速作文，就是要求学生在40分钟内快速审题、选材、立意、布局谋篇、表达、修改，不打草稿，一气呵成。那么，如何提高学生快速作文的能力呢？我总结出以下几点：

一、创设情景，激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”因此，激发学生的写作兴趣，对于提高学生快速作文的能力会收到事半功倍的效果。在教学实践中，我经常为学生创设一些有趣的作文情景，努力激发学生的作文兴趣。在训练写《一个我熟悉的人》时，我先让一个学生站到教室外，然后问学生有谁看见过这个学生。很多同学都说看见过，我就让学生迅速用一段话，把这个学生当天的外貌、穿着等描写出来。对于这个训练，学生们的兴趣都很浓，训练的效果也比较好。又如训练写一个人的外貌、语言、动作、神态等，我让几个学生分别到讲台上表演节目，让其他同学留意观察，然后把自己看到的、听到的和想到的迅速写下来。由于创设的情景生动有趣，学生的兴趣比较浓，观察仔细，写起作文来就容易多了。

二、大量读写，学会积累

很多学生怕写作文的主要原因是感到“没有东西写”、“无话可说，言之无物”。教育家马卡连柯认为：“只有正确地解决了材料问题，才谈得到写作技术问题。”叶圣陶老先生也说过：“生活如泉源，文意犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭。”可见作文教学的首要任务是要指导学生学会积累作文材料。教学时，我注意加强对学生进行读写训练，通过大量的读写训练，帮助学生学会积累快速作文的材料。要求学生每天都要看看报纸和电视新闻，了解、关心时事。坚持每天写日记，记下当天的重要事情和有关趣事，以备以后写作文时运用。要求学生每周至少阅读三篇课外读物，并要求学生分别用摘抄型、提纲型和感想型这三种方法做好读书笔记，为快速作文积累丰富的素材。另外，还要求学生勤练笔，每周进行一次小练笔训练，加强写作方法的巩固和写作素材的积累。

三、学拟提纲，快速构思

要求学生在作文之前先拟好写作提纲，是加强思维训练，提高作文速度的有效途径。为此，每次作文之前，我都要求学生先拟好提纲，安排好写作顺序，做到心中有数，快速构思，打好腹稿。做到先列提纲后作文，以免漫无目的地 1

记“流水帐”。经过长时间的训练，大多数学生都养成了先列提纲再作文的良好习惯，作文结构完整，条理清楚，详略得当。在指导学生列提纲时，我结合阅读教学中学过的写作知识，要求学习使用“总—分—总”、“并列”等结构方法和“开门见山”、“前后照应，首尾连贯”等写作方法，努力提高作文水平，加快作文速度。

四、成功激励，增强信心

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使儿童好好学习的愿望，请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”为了让学生能多一点感受到成功的喜悦，对于学生的作文，只要基本上能达到要求，我都会给予肯定，力求激发学生的写作兴趣，增强学生快速作文的信心。对于平时的小练笔、习作，凡是有进步的，写得比较好的，我都给予鼓励表扬，并让他们在班上宣读，或者在班上展览出来。

实践证明，实施快速作文教学是一条确实可行的教学之路，只要我们沿着这条路继续探索，我相信，我们的快速作文教学一定会开花结果的！

五、科学有序，进行训练

1.快速思维的训练

快速作文训练关键是思维的训练，因为快速作文的教学过程，实际上是开发学生写作潜能和思维智能的过程，教师在指导时要注意点拨学生巧妙地运用创造性思维进行快速审题、构思。教学实践证明，经过快速思维训练后，学生们的创造性思维得到空前的激发，大多数同学都能在看完题目后快速地审清题意并进入审题与写作临界状态的构思，以往那种面对题目无从下手下手的场面销声匿迹。

例如，在写《你轻轻拨动我的心弦》这道作文题时，全班同学都能跳出“你”仅仅指人的框架而代之以其它新鲜事物。在写《我得了满分》时，大多数人都能往品德、意志方面写。在写《这个秋天最美》时，大家都能紧紧抓住“美”来挖掘新意而不仅仅限于自然景物。在写《钓鱼》、《深深的母爱》这样的老题目时，大多数同学都能将构思方向放在“钓胜于鱼”、“必要的折磨其实就是爱”的角度上。

可见，多向思维、反向思维、外向思维、交叉思维、有形思维、变形思维等创造性思维若得到有效的开发，对学生进行快速作文有极大的帮助。

2.快速行文的训练

在快速作文教学中，我们对学生的要求是40分钟700字。刚开始训练时，学生们认为没有谁可以达到这种要求，经过我的现场下水文演示和学生模写范

文体验后，学生终于在心底深处种下快速作文的种子。

在具体操作上，我要求学生这样分配时间：审题、立意、谋篇布局不超过5分钟，写作30分钟、修改5分钟，共用40分钟。时间一到，马上收卷，这样就给学生造成一种紧迫感，逐渐养成快速行文的习惯。

经过作文实践证明，多数书写流畅的学生，25分钟就已完成700字文章，个别稍落后的30分钟内也都可以完成。

3.快速修改

传统的作文修改是学生完成作文后由老师精批细改，任教两个班的教室要改完一次作文往往要用一个多月的时间。到了评讲的时候，有些学生已经忘记了写作的事，哪里还有什么激情。针对这种情况，我摒弃低效的作文批改形式，代之以“学生自己修改──集体修改──教师浏览定等级”的批改模式。这种批改模式既充分发挥了学生的主动性、主体性的地位和作用，又能把教师从繁重的作文批改中解放出来，更有效地提高了学生的写作技巧和鉴赏能力。

在进行科学有序的训练后，要注意及时帮助学生总结某一类作文的写法，这样，学生就很容易掌握作文中某一区域中的“渔”，以后碰到此类作文时，就可以真正做到“如鱼得水”了！

因此，我认为提倡“快速作文”是必要的。

第三篇：为提倡节约用电

为提倡节约用电，现将限电使用材料报价如下： 一：办公楼各科室使用安排

1.计划部一台风扇一台控制器

2.采购部两台风扇两台控制器

3.售后部两台风扇两台控制器

4.财务部三台风扇三台控制器

5.行政部两台风扇一台控制器

6.刘总办一台风扇一台控制器

7.小边总一台风扇

8.孙总办一台风扇

9.企管部一台风扇一台控制器

10.人力资源一台风扇一台控制器

11.技术部两台风扇三台控制器

12.图纸保密室一台风扇一台控制器

13.电工办一台风扇一台控制器

共计：风扇19台台/150元共计：19×150=2850（元）控制器17台台/160元共计：17×160=2720（元）其余附件约计1200元（附件包括：开关箱及交流接触器）

李录光 2014.5.24

第四篇：提倡环保的作文

提倡环保的作文4篇

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的提倡环保的作文5篇，希望能够帮助到大家。

亲爱的居民们：

环境的优劣决定着我们生活质量的好坏。环境是我们赖以生存的条件。因此，保护环境是我们的责任。我发现近日来，我们周边的环境遭到了破坏。我发现垃圾随处可见，花园中、河流中、街道上都可以看见垃圾的影子。河流也因此从最初的纯净到现在的发黑、发臭。我还发现人们随地扔垃圾、吐痰等坏习惯。为了我们沐浴在花草树木的芬芳之中，为了我们的身体健康，为了我们生活在干净整洁的环境中。我向居民们提出以下建议，希望居民能采纳。

1、养成良好的习惯，不随地扔垃圾、不随地吐痰。把垃圾分成可回收和不可回收。把垃圾扔到指定的垃圾处理处。不要把垃圾扔到河流中，不要把污水排放到河流中。

2、看到破坏环境的行为，应及时制止。

3、从日常生活中的小事做起。不使用一次性塑料类物品，节约用水。洗完菜的水可以用来冲马桶，洗完米的水可以用来浇花，及时关掉水龙头。

4、多参加社区活动，积极宣传环境保护的知识。组织大家一起植树，一起为环境做贡献。

我们共同居住在这个地方，仅仅靠一个人的力量来保护环境、美好环境是远远不够的。需要大家齐心协力、团结合作。让我们共同努力建设一个文明、美丽、和谐的社区。居民们，行动起来吧，从今天开始，从小事做起。

如果我可以创造一个节日，我就要创造一个环保节。

我要把环保节定在为2月3日那天，我要创造环保节是因为能让我们的地球不再浪费资源。人们不把垃圾丢进垃圾桶里，就只是随处一丢他们就不管了然后就走了，还有人们还把垃圾丢进小河里，日子久了小河里的小鱼、小虾们都会死了，河水被污染了，以前美丽的小河现在变成了有黑有脏的一条河了。大家还喜欢开汽车，汽车也是在浪费资源，浪费的就是石油，有朋友们都喜欢玩那些有电池装的玩具，少用一个电池就不再浪漫我们的资源了，小朋友们可以玩一些拼装玩具，这就是大家做的这么多的浪费我们的资源。

如果到了2月3日环保节那天我就要环保我们的地球，把垃圾全部的丢进垃圾桶里，不开汽车，自己步行，我还在这天多植一些绿色的植物，让我们的地球更绿更蓝，让我们的家园更加美丽、可爱吧！

在介入主题之前，我先给大家讲个小故事：从前，有一个环卫工人，他十分喜欢这个工作，他在五个地方挂上了箱子，只要哪儿的卫生不满意大家就写条儿，放进这个箱子里，他就会从箱子里的条儿知道哪儿的卫生不满意，就清扫的干干净净。而另一个村子比第二个村子干净，第二个村子的人捂着鼻子跑了。结果第一个村子更好了，因为第一个村子不够住，许多家想搬去住，环卫工人把那儿扫干净就让大家住了。

听了上面这个小故事，有一些人才提倡环保，可是你们有没有想过，自己虽然干干净净，可别人呢？我们也要劝劝他们环保做事。

我先和大家说说空气污染，现在大多数的人都开汽车，汽车的尾气影响空气，要不然人们在汽车背后都捂着鼻子。

虽然空气污染很重要，但清扫白色垃圾，也很重要。白色垃圾就是方便袋，也不能用一次性筷子，要用竹筷或者可以用木筷，不能用一次性餐盒，可以用超市卖的铁制参餐盒代替。

我提倡大家重视河水污染，河水的污染在于工厂、商场、家里的垃圾像小山一样堆在水里，小鱼们无家可归，活活地被污染死亡。

草原沙漠化也很可怕，大家勤于种树，对草原、森林有很大的好处，种树在荒漠里更重要。

提倡绿色环保，共建美好家园。

尊敬的市政府领导们：

您们好！

我叫赵冀帆，就读在新华路小学六年级四班，在这个曾荣获过“中国魅力城市”称号的襄樊生活已有十一个年头了。襄樊是个山清水秀、拥有千年文化底蕴的好地方，她生我养我十一年，如同我的第二个母亲。因此，我已经深深爱上了这座历史文化古城。

“嘀嘀—”“嗒嗒—”“嘀……”在一条六车道的大马路上，几百辆汽车把这儿堵得水泄不通，交通瘫痪。大家都纷纷狂按喇叭，有的还下车来，争吵不休。一时间，争吵声，骂声，喇叭声，让人仿佛置身于垂死边缘，你只想迅速逃离此地。假如您正准备开车带全家出去玩，遇到此事，你还有心情吗？

“刷—”一辆汽车飞驰而过，不仅带起了地上的`灰尘、细菌，使人睁不开眼睛，同时还有一屁股的尾气。这尾气形象的被人们称为“定时炸弹”、“隐形杀手”，弄得人们都不敢呼吸了。这可恶的二氧化碳破坏了大气层，导致全球变暖，冬天再也见不到能站人的冰面，而夏天也出奇的热；不仅如此，就连大树们都拿它没办法，它们被我们吸入体内，也会有还我们的健康，简直是十恶不赦呀！污染环境、全球变暖、危害健康……所有的元凶都是它—二氧化碳！

现在住在城市里的人们，都过上了富裕的生活，并急于追求速度，上班族、学习族，都视时间为生命。再加上现在是高水平、高收入生活，条件越来越好，选购一辆汽车是所有人的梦想，他们不重视环境，不重视健康，汽车的便宜和速度正合他们的胃口。襄樊市每月以1500辆的速度在增加，汽车数量的增加也带来了环境污染的增加。

结合以上种种汽车的恶行，又为了使市民们过上无毒，健康的生活，我向您们提几条建议：

1，尽量减少汽车的生产，所有生产汽车的厂家全部换成生产高速节能的电动汽车，太阳能汽车等新型能源型汽车，减少石油，天然气的单一能源需求。

2，大力发展公共交通，有轨电车，轻轨，地铁等交通方式，提倡人们步行，使用自行车。

3，对于使用非环保型汽车的，增加税收，直接将这笔钱投入到改造我们的环境中去。

以上便是我的建议，希望各位领导能参考参考，把我们的家园建设得更加美好。

第五篇：提倡环保的作文

提倡环保的作文三篇

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的提倡环保的作文3篇，欢迎大家分享。

如果我可以创造一个节日，我就要创造一个环保节。

我要把环保节定在为2月3日那天，我要创造环保节是因为能让我们的地球不再浪费资源。人们不把垃圾丢进垃圾桶里，就只是随处一丢他们就不管了然后就走了，还有人们还把垃圾丢进小河里，日子久了小河里的小鱼、小虾们都会死了，河水被污染了，以前美丽的小河现在变成了有黑有脏的一条河了。大家还喜欢开汽车，汽车也是在浪费资源，浪费的就是石油，有朋友们都喜欢玩那些有电池装的玩具，少用一个电池就不再浪漫我们的资源了，小朋友们可以玩一些拼装玩具，这就是大家做的这么多的浪费我们的资源。

如果到了2月3日环保节那天我就要环保我们的地球，把垃圾全部的丢进垃圾桶里，不开汽车，自己步行，我还在这天多植一些绿色的`植物，让我们的地球更绿更蓝，让我们的家园更加美丽、可爱吧！

亲爱的居民们：

环境的优劣决定着我们生活质量的好坏。环境是我们赖以生存的条件。因此，保护环境是我们的责任。我发现近日来，我们周边的环境遭到了破坏。我发现垃圾随处可见，花园中、河流中、街道上都可以看见垃圾的影子。河流也因此从最初的纯净到现在的发黑、发臭。我还发现人们随地扔垃圾、吐痰等坏习惯。为了我们沐浴在花草树木的芬芳之中，为了我们的身体健康，为了我们生活在干净整洁的环境中。我向居民们提出以下建议，希望居民能采纳。

1、养成良好的习惯，不随地扔垃圾、不随地吐痰。把垃圾分成可回收和不可回收。把垃圾扔到指定的垃圾处理处。不要把垃圾扔到河流中，不要把污水排放到河流中。

2、看到破坏环境的行为，应及时制止。

3、从日常生活中的小事做起。不使用一次性塑料类物品，节约用水。洗完菜的水可以用来冲马桶，洗完米的水可以用来浇花，及时关掉水龙头。

4、多参加社区活动，积极宣传环境保护的知识。组织大家一起植树，一起为环境做贡献。

我们共同居住在这个地方，仅仅靠一个人的力量来保护环境、美好环境是远远不够的。需要大家齐心协力、团结合作。让我们共同努力建设一个文明、美丽、和谐的社区。居民们，行动起来吧，从今天开始，从小事做起。

在介入主题之前，我先给大家讲个小故事：从前，有一个环卫工人，他十分喜欢这个工作，他在五个地方挂上了箱子，只要哪儿的卫生不满意大家就写条儿，放进这个箱子里，他就会从箱子里的条儿知道哪儿的卫生不满意，就清扫的干干净净。而另一个村子比第二个村子干净，第二个村子的人捂着鼻子跑了。结果第一个村子更好了，因为第一个村子不够住，许多家想搬去住，环卫工人把那儿扫干净就让大家住了。

听了上面这个小故事，有一些人才提倡环保，可是你们有没有想过，自己虽然干干净净，可别人呢？我们也要劝劝他们环保做事。

我先和大家说说空气污染，现在大多数的人都开汽车，汽车的尾气影响空气，要不然人们在汽车背后都捂着鼻子。

虽然空气污染很重要，但清扫白色垃圾，也很重要。白色垃圾就是方便袋，也不能用一次性筷子，要用竹筷或者可以用木筷，不能用一次性餐盒，可以用超市卖的铁制参餐盒代替。

我提倡大家重视河水污染，河水的污染在于工厂、商场、家里的垃圾像小山一样堆在水里，小鱼们无家可归，活活地被污染死亡。

草原沙漠化也很可怕，大家勤于种树，对草原、森林有很大的好处，种树在荒漠里更重要。

提倡绿色环保，共建美好家园。