第一篇：写作之乐-五2
写作之乐
我是一个比较喜欢写作的一个女孩子。每次写作我都感到很快乐。
你们知道吗？我以前也是一个最怕写作的人。我爱上写作是从四年级时开始的。故事还得从我三年级时说起。我记得，我上三年级的时候，我们振兴小学的王老师让我们写一篇作文。她当时是这么说的：今天，我们要写作文，题目叫《小狗》，字数必须到达150字啊。“啊！150字！”我们班十几个同学一齐惊叹到。
王老师装出一副很惊讶的样子：“哦，是不是嫌少啊？好吧，本来呢是想减少你们的负担，没想到你们却不想减少。写200字！”
我们当时还不懂老师的用意，又惊叹了一次：“哇！”
老师又说：“250字！”
这次，我们没有怪叫。因为，我们都知道我们一叫还会增加字数的。结果，由于我们当时作文水平太差，全班都没写好。
等上了四年级，我转到一碗水中心小学来读书，对于我来说我们班是全新的。我们的语文老师高高的个子，身材苗条，大概有四十多岁，是位女教师。她对作文很有研究。提出了：内容要写具体；写小狗要抓住它的外形特点，生活习性；字数不够，对话来凑。还教了我很多的方法：动作语言加神态；连续动作加语言……到现在，连一个简简单单的洗菜，我都能写300多个字了。也是，作文只要你写的具体，运用了方法，肯定能写好。字数自然就多了。
我现在已上五年级了，我的作文水平很有长进。在我读五年级上册书的时候，经常到图书室去阅览图书，发现了很多有趣的作文书。写人、记事、写景等之类。我如发现了宝贝般一样，乐的嘴都和不拢了。在图书室里，我学到了很多的知识，收获了很多的乐趣。我就像是一颗幼小的树苗在优秀作文这片大森林里成长一样。在这里，我写作文水平上了一个新台阶。越写越想写。像这次，我写了一篇题为《枕头下的雪糕》的作文。得到五年级两个班的赞赏。像在以前，想达到这样的水平简直是天方夜谭。可现在我就实现了这个梦想。在班里，年级里，可以让别人点评你的作文。使你知道，你的作文不足在哪里。使你的作文水平快速提高。
在优秀作文书里，我结识了很多的朋友。比如，糖果妮。她是一位六年级的学生，可作文水平却比我高很多，我很愿意跟书中这种比我优秀的做朋友。我最崇拜她。她有一篇短篇小说叫《双人床》。那个故事简直然人泪流满面。同样是五年级的学生，同样是11岁。可作文水平怎么相差那么大？
不过，我从以前连150字都觉得多的小孩，变成了现在300多个字随便一写就写好了。我从以前不喜欢写作文，变成了想恨不得把一切时间都想去写作文都是因为我感到了写作的乐趣和遇到了好老师，还有糖果呢。是她们给了我巨大的力量和强大的自信心！我爱她们！
第二篇：高中作文 写作之乐[最终版]
序一
余秋雨说过：“写作首先是练习的一种与社会，与人沟通的方式，如果学会了很好的写作技能的话，实际上就学会了一种与人沟通的方式，学会了一种与世界对话的方式。这是健康人生的开始”。以前看她的作文，总觉得是在凑字数，这和缺少经历有关。所以我觉得不是指导小孩写作，应该教她学会观察生活。
经历是一笔巨大的财富，和别人不一样的经历则是更宝贵的财富。要善于捕捉那些只属于自己的经历，然后善于描述他们，这样作文便有话可讲，当你学会表达时，它就像呼吸一样自然。而做到这一点并不容易勤奋是任何成功的基石，语言学习尤其如此。在成功到了前，每个人都要独自穿过一段黑暗，攀上一条陡坡。如果说，作文有什么“窍门”的话，我以为，多看，多听，多想多些，多改，这“五条”就是写好作文的“窍门”。继续写下去吧，写出更好的作文。
第三篇：五、写作
五、写作
（一）课标要求
①乐于表达，增强习作的自信心。懂得写作是为了自我表达和与人交流。②养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。③能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。④能根据习作内容表达的需要，分段表述。运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能根据表达需要，使用常用的标点符号。⑤写书信、读书笔记和常见应用文。尝试写简单的研究报告。学写活动计划和活动总结。⑥修改自己的习作，并主动与他人交换修改。做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。⑦40分钟能完成不少于400字的习作。
（二）方法提示
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，提高习作能力一方面是想办法“丰富内容”，一方面是熟练驾驭语言。（1）丰富内容
丰富内容就需要增长见识、丰富阅历、提高观察能力。这里要注意两个方面： 第一、丰富实践活动
孩子过什么样的生活，完全掌控在家长、老师手中。不要因为是毕业班，就把孩子禁锢在书本里、教室里。书本里的知识，要经过生活之水的浇灌才能生根发芽。因此，家长、老师不要让孩子长时间钻在题海里，要善于点亮孩子的生活：到大自然中感受雪的飞舞，雨的浸润，风的潇洒，霞的灿烂。听小鸟的对话，看小狗的顽皮，赏小鱼游动的自由。可以体验农人的劳苦，领悟买卖人的艰辛，还可以听成功人士的坎坷故事……
身边无字的书中，蕴藏着多么丰富的内容！老师、家长应该带领孩子经常、随时翻看。
面对了生活，还要引导孩子体验、感受、发现生活，既提高观察能力。怎样做呢？
①观察是一种体验。活动中，要注意让孩子多种感官参与。不仅眼看、耳听，还要注意用鼻子闻，用手摸。孩子体验充分了，表达才真切。
②观察要按一定的顺序。或按事情的发展顺序，或按事物发展变化顺序，或按游览的先后顺序，说按事物的类别，或把某个事物分成几个部分，或按空间位置关系……
③观察要注意抓住特点。通过细致观察，抓住事物形、色、味、质、觉的特点……通过比较、联系、换位发现与众不同的地方……
④观察要注意养成习惯。方法转化为能力，能力再转化为习惯，有了习惯最后才能形成素养。
第二、丰富课外阅读
直接经验是每个人的宝贵财富，但一个人的直接经验毕竟是有限的，读书、上网同样可以丰富阅历，增长见识。观察身边的人你就会发现，爱读书的人就博学，写起文章来内容就丰富。
（2）丰富思想和想象
《西游记》的故事，安徒生的童话，《哈利·伯特》的魔法世界，那么引人入胜，这就是想象的魅力。我们大多数人都作梦，梦里的世界是多么神奇？把想象的世界描绘出来，就是想象作文。
描绘未来世界的蓝图需要想象；用童话的眼光让世界的一切都活起来也需要想象。想象是离奇的，往往出人意料，但又在情理之中。想象的世界，总能在现实生活中，找到似是而非的影子。
想象使文章生动、丰富。思想则使文章厚重、深刻。所以袁微子说：“认识水平有多高，写作水平就有多高。”怎么提高思想认识？这就要做勤于思考、善于思考的人。比如观察事物，要看得细些、想得深些。把眼前事物和头脑中记忆的类似事物进行比较，可以使我们看到差别；把眼前的事物和它以前的情形进行比较，可以让我们看到变化；把自己的认识和别人的认识进行比较，可以使我们的认识更全面；换一个角度思考，也许会得到不同的答案……
总之，爱好广泛，阅读丰富，见识广博，善于沟通，勤于动脑，往往会使我们的认识正确一些、新颖一些、深刻一些。
（3）借鉴方法
有了生活的感悟，有了自己的看法，要完成写作，还需要学会表达。表达的方法主要从阅读中获得，还要在具体的习作中实践、内化、熟练。
同是写景的文章《桂林山水》与《颐和园》写法不同；同样是写人，《少年闰土》与《狼牙山五壮士》有别。文章不会千篇一律，我们也反对千篇一律，但是事物毕竟是有基本规律的。下面就状物、写景、叙事、记人、写书信、写读后感的一般方法，择要点提示如下：
①状物：交待位置或由来；介绍大小、形状、颜色、质地、味道、气味；点明用途或观物的感想。
②写景:按空间排序或按游览排序；把景物分成若干静物描写；感想与抒情。
③叙事：交待起因（时间、地点、人物、事件）；叙述经过（注意人物的动作、语言、心理）；介绍事件结果以及抒发感想。
④写人：可以用一件事写一个人。也可以从衣着相貌品质性格特点分类介绍。
⑤书信：问候-事例-问候
⑥读后感：介绍文章主要内容；联系生活事例，抒发感想。
以上只是一般规律，具体到每篇文章的写作，应该具体问题，灵活处理。
（4）作文形式
①命题作文：审清题目，弄清限制要素，发挥自由空间。②看图作文：看清图意，发挥想象。③命意作文：体会意思，联系生活。④材料作文：把握材料，丰富细节。
（5）关于考试作文
平时的习作，是学习、交流、沟通，应试作文是和阅卷老师沟通、展示。展示实力是应试作文的一个突出特点。如何写好考场作文？
①提前浏览作文题目，以便早作打算。拿到试卷，先看文题，就可以回忆旧作、佳作。如果是以前写过的文题，就可以稍加修改完事大吉，这不是投机取巧而是“明智”。如果是新文题，则可以提前考虑。
②开门见山、一目了然。考场作文一般不写得过于含蓄、委婉。要在有限的时间，有限的篇幅里，把要紧的事件、观点说清楚，讲明白。
③把握时间，结构完整。残缺不全是文章之大忌，所以答卷时间要合理安排。即使时间紧迫，草率结尾，也比没有结尾好。
④恰当地引用“名言警句”“妙词佳句”会为作文增色。
⑤书写要清楚。尊重阅卷老师，就是尊重自己。
（6）享受作文快乐，养成作文习惯。
你有写日记的习惯吗？你有自己的“博克”吗？你乐意把自己的感想、发现写出来和好朋友交流吗？你有过给报刊投稿的经历嘛？写作，其实不仅仅是一种技能，当你有了写作的欲望和写作的习惯的时候，写作还可以提高你的生活的情趣，提升你的人文素养，提高你生命的质量。那时你会发现，写作，快哉！让别人阅读自己的作品，快哉！
（三）技能展示 第一组
小练笔
1、你得过感冒吗？你见过你的亲人、朋友得过感冒吗？得感冒的症状有哪些？怎样预防感冒？当当“小医生”，写出你的见解。
2、河北大地，名人辈出，名胜众多，物产丰富。请各选择一人、一处、一物，抓住其特点，分别写一两句广告语。
（某个名人）
（某处名胜）
（某种特产）
3、下面是同学们习作的一组文题，要把它们编成一本作文集，该给作文集起一个怎样的名字？并请你写一段“编者的话”。
《校园春色》 《春耕忙》《春满江城》《早春》《春游》《知春的小草》《蛙鸣新春》《春雨》《画春》《百花争春》
文集名
编者的话：
*
4、下面是一道高考题，你敢尝试一下吗？ 改写提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。举例：（提示语）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。
（改写为）除了记忆什么也不要带走，除了脚印什么也不要留下。禁止喧哗，不许打闹。
第二组
五彩生活
斑斓世界
你觉得生活中最好玩、最有意义的是什么？
1、照片里的故事
2、我的收藏
3、好玩的（地方、玩具、游戏……）
4、我喜欢夏天（春天、秋天、冬天）
5、爸爸说，童年是游戏和快乐；爷爷说，童年是奔波与劳作；妈妈说，童年是甜美；奶奶说，童年是苦涩；老师说，童年是宝贵的金色；同学说，童年是充满梦幻的蓝色…… 关于童年，你有什么感触？你觉得自己的童年是怎样的？用具体的事例告诉大家吧。第三组
故事天地
请认真审读下面的题目，想一想题目限制了什么，给了我们哪些自由。
1、一件伤心的事
2、我尝到了动脑筋的甜头
3、伤疤的来历
4、“我成功了！”
5、风雨中……
6、我和
之间
7、老辈子事
8、校园**
9、我的梦
10、电视（电脑）惹的事
11、妈妈，让我对您说
第四组
人间百态 看下面写人文题，你打算写谁的什么事？说出来，让大家参谋参谋。
1、好爸爸坏爸爸
2、介绍我自己
3、我最（）的人
5、我眼里的“明星” 第五组
想象世界
1、科学家通过人工的办法，把一种生物的基因有的放矢地搬进另一种动物体内，使它与这种动物本身的基因完整地结合在一起，从而培育出具有新特点的动物。这种动物叫转基因动物。上海医学遗传研究所研究培育了带有人血清蛋白基因的转基因牛，这种牛的乳汁很像人奶。转基因鼠的问世，犹如“一石激起千层浪”，引起了全世界的轰动。这种巨鼠要比正常的老鼠体格大一倍。由此，科学家很快想到，如果把生长激素基因转入猪和牛的体内，那么猪就会长得比牛大，牛就会长得比大象还大……科学技术的发展可谓突飞猛进。五十、一百年以后，地球上人类和动物会发生怎样的变化？会演绎出怎样的故事？请大胆展开想象，写出你的假想。2、50年以后，你做为孩子的爷爷（也许是奶奶、姥爷、姥姥），参加学校邀请的家长会。新的学校，真是令你大开眼界…… 第七组
应用文
1、好看的电视节目
2、一本让我放不下的书
3、读（观）《
》有感
4、毕业前，写给老师的一封信
5、我的竞职（班长、组长、班委）演讲稿 第八组
改写
1、《塞下曲》“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没入石棱中。”虽然只用了20个字，却为我们展示了一个故事的大致情节。请你展开想象的翅膀，生动地描绘一下这个传奇故事吧。
2、《鲸》是一篇说明文，请你改写成一篇童话，如以“小鲸鱼跟妈妈旅行”为线索，要求通过童话故事讲清楚鲸鱼的大小、种类、呼吸、食物、睡眠等特点。
建议三
通过检测查找不足，重点复习
依托教材复习是应该的，按知识技能板块复习是必要的，但是，每一个班、每一个人语文学习的具体情况是不同的，是有差别的。通过检测，我们会发现我们自身的不足。发现不足就要扬长避短、集中精力进行必要的专题复习。如概括能力不佳，就“每天一文”进行概括能力集中训练；或描写人物总是平平淡淡，就利用几周时间，从选择典型人到选择典型事例，到结构安排、语言表达，让全班每一个人“写好”写人的文章，达到个人最高水平。
强化了一个弱项，就提高了一份素养。复习教学中，常常出现练了但没有练习到位，写了但没有写到家的问题。练与不练，写与不写，差别不大，评价结束了，才后悔。教学的差别说到底就是，你让多少孩子真正掌握了。所以，总复习一定要“策略的当，目标明确”，进一步强化“训练到位”的意识。
第四篇：读书之乐
读书之乐
诗人狄金森有一首诗“没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马能像/一页跳跃着的诗行那样—把人带往远方。/这条路最穷的人也能走/不必为通行税伤神—这是何等节俭的车—承载着人的灵魂。”是的，世界上有什么事情能够比阅读更加重要，更加美好呢？每一本优秀的书都开启了一扇智慧之门，每一扇门后都有一位智者在等待你来访，把我们引领到一个博大精深的世界。阅读，犹如盘古手中挥动的利斧，劈开了原始的混沌，让我们既拥有云天的诗意与自由，又拥有大地的厚实与稳健。阅读，犹如女娲辛勤的巧手，采天地之精辟，补心灵之缺失。
我喜欢阅读，完全把读书当做一种乐趣。我喜欢看各种类型的书：散文类，例如毕淑敏的《忍受快乐》，鲁迅的《朝花夕拾》等，这些书，不仅触动了我的心弦，净化了我的灵魂，还能提升我的文笔；课改类，例如《新课程理念与初中历史课堂教学实施》、《新课程改革学习资料》等，这些书让我摒弃了很多传统的教学观点，接受了很多新的教学理念，并在这些理念的指导下，探索新的教学模式和方法。作为老师，不仅仅是传授一点知识，最要注重的是培养孩子、学生良好的习惯，健康的心态，优秀的品质。我还喜欢看《家庭医生》、《自我保健》、《中华上下五千年》、《看中国》、《看世界》„„“悟读书之道，品读书之美，享读书之乐”，我徜徉文字之间，神游千里之外，纵观上下五千年风雨历程，横看五湖四海风云变幻。
读书的乐趣真是不胜枚举，“读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷, 拨琴一弄来熏风；读书之乐乐陶陶, 起弄明月霜天高。读书之乐何处寻? 数点梅花天地心”是朱熹的感受，而“红袖添香夜读书”又是多少读书郎向往的境界。且不管这香是来自红袖，还是书卷，就让我们在这四溢的香气中细细品位吧，在竹露松风蕉雨，茶酒琴韵书声的闲适中，坐拥书城，红袖添香。
在我们所做的事情中，最能解放我们心灵的，莫过于阅读；最有利于我们成长的，莫过于阅读；最能帮助我们自觉学习的，莫过于阅读。阅读改变人生，就让我们无限相信阅读的力量，开始精彩而又诗意的人生吧！
第五篇：读书之乐（本站推荐）
读书之乐
从小，我就与书为伴。连环画，注音读物，文学名着一本本图书陆续走进我的生活，扩大了我的视野，提高了我的写作水平，增进了我的文化修养，陶冶了我的情操读书，给我带来了无数的快乐！
书，是甘露，是清泉，品也醉人，饮也醉人；书，是璞玉，是玛瑙，等我寻找，待我发现；书，是钥匙，是阶梯，帮我进步，助我飞翔
是书，帮我真切地聆听到历史浑厚的足音：周游列国、卧薪尝胆、商鞅变法、苏武牧羊、昭君出塞啊，历史使人明智。
是书，领我畅快地神游了众多世界名胜；雾都伦敦巨大的大笨钟，花都巴黎浪漫的香舍丽榭大街，音乐之都维也纳金碧辉煌的国家歌剧院我秀才不出门，能知天下事。
是书，让我很早就结识了不同的人物：《哈姆雷特》中是生存还是死亡的哈姆雷特，《玩偶之家》中离家出走后怎么办的娜拉，《红楼梦》中质本洁来还洁去的林黛玉我要我们的朋友遍天下。
是书，使我了解到了千奇百怪的未解之谜：恐怖的百慕大三角，神农架野人的一串足印，世界肚脐复活节岛上的巨型石雕这一个个？，常常勾起我联翩浮想。
是书，催发我产生了无数奇思妙想：时空隧道是否存在？我们能否进入魔力世界？长生不老难道永远只能是人们的梦想吗？哲人说想象比知识更重要。
乐读书，读书乐。读书之乐说不尽、道不完。以书为伴，畅游书海，让书香氤氲、馥郁我的一生吧！
兰化四校五年级：华钰玮
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