六年级英语教家长会发言稿提纲

第一篇：六年级英语教家长会发言稿提纲

六年级英语教师家长会发言稿提纲

彭攀

各位家长好，我是本班的英语教师彭老师，我的联系方式是***，欢迎家长与我联系和交流学生的英语学习情况。

小学六年级，是学生的一个特殊的年龄阶段，需要家长和老师给予孩子更多的关心和帮助。同时，毕业班的“小升初”的考试，也会给学生、家长和老师一些压力。那么，我希望家长和我一起给予学生正确的引导和关爱，结合班级学生特点和主要问题，下面和家长交流以下问题，并提出建议，仅供家长参考：

1、英语学习，强调多读多说及运用。确保学生每天在家跟读书本的配套磁带15分钟，读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。

2、督促学生认真完成家庭作业，并签字，保证第二天按时交作业。每周3节英语课，一节早自习，每次课后都有英语家庭作业，周末有周末家庭作业，包括听、读和写的作业，望家长检查。特别是家庭本上的订正情况要督促。

3、督促孩子记单词、背单词。在每个单元的学习过程中，会有重难点的词和句，家长要强调孩子多写多背。

4、经常性的检查孩子书包里的英语学习物品，如课本上的习题和笔记的完整性、家庭本上的订正情况、大课堂和卷子等，关心孩子的英语学习，询问孩子英语课上的听讲和发言情况。

5、英语课每周只有三节，120分钟，那么课文有那么长，我要教整个年级，那么如何进行有效的预习和复习就需要各位家长的支持和帮助，一定要

6、开学以来的学习情况汇总：

（一）听写情况（略）

（二）背诵情况（略）

（三）课堂听讲（略）

课堂听讲是学习进步的关键。各班依次分析（略）

（四）每人分析，见分析册（略）

（五）家庭作业（略）

学生的课堂作业在老师的督促下完成的质量较高，而家庭作业的质量相对低很多，希望家长在接下来的小学学习阶段对孩子的家庭作业强化指导，特别是作业中的订正情况。

在这里，很真实的反映了从九月份以来班级中学生英语学习的情况和现象，在接下来的学习生活中，希望全体家长参考我之前提供的几条英语学习建议，帮助孩子踏踏实实的学好英语这门学科。希望我们向着共同的目标帮助孩子更好的成长。

第二篇：六年级英语家长会发言稿

六年级英语教师家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！

非常感谢你们能够从百忙之中我们的家长会。谢谢各位的参加!今天,为了这些可爱的孩子，我们相聚在这里,相信我们真诚的付出,定有来日孩子真心的回报。作为英语老师,我也盼望着与您携手,与您交流,共同探讨孩子成才的问题。英语学习非常重要，现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学,还影响着孩子将来的英语学习!

通过教学,我发现绝大部分孩子对英语很不重视。(包括与个别家长的交流中,发现很多家长也未重视)相当一部分的孩子英语基础打得很不牢,个别的孩子甚至拼读,书写,背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成。

接下来，我要说说孩子学习英语普遍遇到的困难。

1、缺乏足够的语言环境:课时少(每周3节),平常接触少,运用少;

2、教材难度大,内容多,要求也上了几个台阶,学生越是掌握不好,越对英语学习失去兴趣与信心；

3、部分学生缺乏学习的自觉性，不能按时完成作业，尤其是家听，部分同学存在不认真对待家听的情况，甚至有个别学生是拿着课本抄上去的。

以上这几点就是孩子英语成绩不好的原因。但我坚信:如果您的孩子在您的支持配合和老师的指导下能够认真地上好每堂

第三篇：六年级英语家长会发言稿

六年级家长会发言稿

各位家长，大家晚上好！今年，我们的孩子进入了小学阶段最关键的一年，六年级，是小学学习生活的最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点。六年级英语是初中英语的过渡阶段，初中英语要涉及的语法、阅读、写作等都会有不同程度地体现，因此六年级也是一个比较难教的年级。今天我们聚在一起：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”我们的心愿就是“家长积极配合, 老师倾情教育，孩子努力进步！”今天家长会的主要内容有以四点：

一、教材解读；

二、谈谈孩子；

三、几点建议；

四、改进措施。

一、首先向您介绍一下我们教材

我们现在使用的教材是小学与初中配套的外研版教材，六年级教材主要有以下几个特点：

1．词汇量减少。

每模块的单词量都比较少，孩子背诵记忆难度降低。2．句型（语法）多。

纵观整套教材，三四年级的英语主要解决识记单词和理解简单的句子的问题，帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础；五六年级主要解决基本的句型，即俗话说的语法问题，帮助学生在以后的英语学习中打下较好的语法基础。如本册书的二、三模块，学生学习的主要是There be句型和have got句型，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型混淆。

针对以上特点，我们把六年级英语学习的总体目标定为：复习、巩固和拓展。我们对本册教材的要求是：单词必须全部背过能正确听写或默写；每模块两个单元的课文也必须背熟，第一单元活动二的课文要求能正确默写。希望通过这种方式，把学生的听说读写能力尽最大可能固化，成为他们坚实的能力基础，为初中的英语学习奠基。

二、谈谈孩子。

随着年级的升高，知识量的加大，学生之间的差距逐步增大。像暑假前的抽测考试，虽然试题很难，但学得好的学生整张试卷上错误很少，但有个别学习困难的学生错误很多，最基本的知识也不能掌握。学生在同样的环境中学习，为何会有这么大的差距呢？我想，一方面是以前的英语学习没有到位，另一方面，更主要还在于习惯。开学以来，我发现存在这样一些现象：写作业应付——重写、补写；不动脑筋，懒于思考——鼓励、提问；课上走神、画画、传纸条——提醒、批评；只记书面作业，不把听读、听写、背诵当作业——沟通、督促；忘带课本、忘带作业——习惯、扣分。

1．听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教的知识也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，语法知识更是一知半解。当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。

2．作业的习惯。

在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当天所教的知识进行必要的读、写练习，以便及时巩固新知。但是，孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，课代表跟他要作业如同“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成绩就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。

这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。

三、几点建议。

可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：

1．帮孩子树立学习的信心。

对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和我要面对三个班一百六十多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。

2．培养孩子良好的学习习惯。

习惯决定性格，性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别是周末作业）并不要求你帮孩子检查得一点错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如果书写潦草那肯定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。因为每天只有一节英语课，每一课有每一课的学习任务，根本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排。

再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。

3．希望大家本着认真负责的态度给孩子签名。

书写作业，作业的对错由我来检查，您只需要对照孩子写的作业要求看孩子完成了没有，书写质量如何，我布置的听读背诵作业，是否按照要求听读了、读会了、读熟了、背熟了。背的不熟的话，就在作业本上如实写，这样我在批阅作业的时候，就会心中有数。还有一部分孩子，对于他们来说，背过课文的难度太大了。但是如果您说：“背不出来就不给签条” 的话，那他连背的勇气都没有了，如果您说：“不要紧，慢慢背，我们先争取读熟”那可能他还会比较有信心，最后即便您给他签名时写他读熟了，我也很高兴。所以希望每位家长认真督促并检查孩子的作业完成情况，这也是为了给孩子们一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。默写课文时您可以在一旁监督，默写完之后督促他们对着书本用红笔更正。

4．经常与老师沟通。

家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。

总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。今后，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。非常感谢各位家长这几年来对我工作的支持与配合，您的理解让我很感动，孩子的进步也让我很快乐，让我们共同努力，为了孩子的明天更上一层楼！谢谢大家。

第四篇：家长会六年级英语发言稿

尊敬的各位家长：

你们好!随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。

俗话说，好的开端是成功的一半。今天我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”

一、我先说说学生情况，我把学生分成三类：

一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，作业能主动完成，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不更正，也不做相应的笔记。

二、我认为家长在子女的学习管理上也有很大差异，大致也分为三类： 一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。

第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。

第三类家长是不懂英语的。而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。

我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。我也知道，我们班大部分家长都非常的认真负责。要知道，细心正是一种很重要的良好学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。

我对学生学习英语的要求有：

1、每天坚持回去巩固英语。

2、坚持背好每个单元所学的英语单词和词组，及时订正英语默写。

3、坚持及时完成一起作业，有余力的同学可以再自己给自己找一些习题。

4、掌握好这个学期所学的时态。

5、按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正作业中的错误。

6、上课讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。

7、有时间多找一些短文来阅读，提高自己的阅读理解能力。

8、找一些作文范文来读，每个单元的作文要认真去写，每天可以写几句日记，借此提高自己的写作能力。

以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子是你们的心愿，也是我们老师的心愿。我希望学生能健康成长，快乐地度过他们的童年时光！谢谢大家！

第五篇：六年级英语教师家长会发言稿提纲

六年级英语教师家长会发言稿提纲

各位领导，家长下午好，我是六年级两个班的英语教师黄老师，今天我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！。”小学六年级，是学生的一个特殊的年龄阶段，需要家长和老师给予孩子更多的关心和帮助。同时，毕业班的“小升初”的考试，也会给学生、家长和老师一些压力。那么，我希望家长和我一起给予学生正确的引导和关爱，结合班级学生特点和主要问题，下面和家长交流以下问题，并提出建议，仅供家长参考：

一、我先说说学生情况，我把学生分成三类：

一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。例如：扬璐，龚伟兰 黄雯，龚卓琳，黄芋婷，黄嘉豪，等。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。例如，思健，第三类学生是学习习惯差，作业能主动完成，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不更正，也不做相应的笔记。例如：

但是总的来说：我从四年纪开始接手教他们，确实看到了他们的进步，例如思健同学，从四年级的20几分到现在的70几分。这其中少不了他自己的努力和家长的关心，更重要的是他已经意识到了学习英语的重要性。所以我希望家长们在接下来的日子里能跟孩子们强调英语的重要性，并提供几条监督孩子学习的建议

二、提供的几条英语学习建议

1、加强对小孩英语重要性的思想教育，认清当前学好小学英语对小孩今后发展的所起的作用。

2、提醒小孩做英语作业，并看小孩对英语书写是否端正。如果书写潦草或是空白，说明小孩态度很不端正，家长要给予批评教育。

3、英语学习，强调多读多说及运用。确保学生每天在家跟读书本的配套磁带15分钟，读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。

4、关注小孩的英语考试的成绩。试卷上签名对小孩的学习态度进行监督。

5、家长要多和班主任、英语老师进行电话沟通交流，掌握小孩在班上、在年级的英语学习情况。

6、有些家长可能不懂英语，但是主要是督促他们的学习态度，看抄写单词是否工整认真、听写是否全对还是全错、考试是不是才考几分的情况。如果家长不过问，他们的学习态度将会很难纠正甚至没有办法纠正

在这里，很真实的反映了从九月份以来班级中学生英语学习的情况和现象，在接下来的学习生活中，希望全体家长参考我之前提供的几条英语学习建议，帮助孩子踏踏实实的学好英语这门学科。作为教师我也会努力提高自己的业务水平，尽自己最大努力去培养学生的学习英语的兴趣。希望我们向着共同的目标帮助孩子更好的成长。