人教s版小学六年语文作家与作品集锦 2

第一篇：人教s版小学六年语文作家与作品集锦 2

人教s版小学六年语文作家与作品集锦

（二）1、《奴隶英雄》是一部独幕剧，它的作者是意大利作家乔万尼奥里，选自《斯巴达克思》。

2、《赤壁之战》选自《三国演义》，是一场由诸葛亮和周瑜共同指挥的战役。出自其中的成语有：万事俱备只欠东风。

3、四大名著是指《三国演义》罗贯中，其中的故事：三顾茅庐、桃园三结义、赤壁之战、孔明借箭；《西游记》吴承恩，大闹天宫、猴王出世、三打白骨精；《水浒传》施耐庵，武松打虎等；《红楼梦》曹雪芹。

4、《老人与海》的主人公是桑提亚哥，是硬骨头的象征，他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”它的作者是美国作家海明威。

5、《鲁滨孙造船》是英国作家笛福的作品，选自《鲁滨孙漂流记》；《钢铁是怎样炼成的》苏联作家奥斯特洛夫斯基的著名小说，其中的名句是：人生最宝贵的的生命。生命只属于我们一次。为全人类的解放而斗争。《春》的作者是我国现代著名作家朱自清；《儒林外史》是我国古代最杰出的讽刺小说之一，作者吴敬梓（zĬ）在书中用细致的描写，讽刺了封建社会一心只想追求功名的读书人。

6、《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等，我们还学过他的作品《七颗钻石》。《穷人》的主人公是桑娜和渔夫，赞扬了他们善良、勤劳的优秀品质。

7、《我的伯父鲁迅先生》是由谈《水浒》、谈碰壁、救助车夫、关心女佣四个小故事组成。说明他是一个为别人想得多，为自己想得少的人。

8、《船长》的作者是法国作家雨果，文中体现了哈尔威船长沉着冷静、机智勇敢、忠于职守的优良品质。

9、雄伟壮丽的《故宫》，独树一帜的《青花》，巧夺天工的《敦煌壁画》，神奇

美妙的《编钟》。

10、《茶经》是世界上第一部关于茶的专著，作者陆羽历时二十六年才完成著作。

11、《理想的风筝》告诉我们要坚强、乐观、热爱生活，要有强烈的爱与追求。

12、《猫》的作者是老舍。他的代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。

13、《珍珠鸟》的作者是冯骥才，体现了人与动物和谐相处。黄道婆被称为“棉神”；南丁格尔被称为“提灯女神”；花木兰替父从军。

14、范仲淹是我国北宋时期杰出的政治家、文学家，其千古名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。出自《岳阳楼记》。

15、《失去的一天》是苏联作家苏霍姆林斯基的作品，让我们等的时间的宝贵，要珍惜时间。《少年闰土》的作者是鲁迅，选自《故乡》。主要写了闰土捉小鸟、捡贝壳、看西瓜、看跳鱼。

16、《凡卡》是俄国作家契诃夫的作品，凡卡过着连狗都不如的生活。课文主要通过写写信前、写信时和写信后三个部分。

17、《桂林山水》的作者是陈淼，桂林山水甲天下中“甲”是第一的意思；“这样的山”是指桂林奇、秀、险的山；“这样的水：是指漓江静、清、绿的水。18《鸟的天堂》的作者是巴金，作者两次去鸟的天堂看到的是两种截然不同的景象，“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”中第一个鸟的天堂是指茂盛的大榕树；第二个鸟的天堂是指鸟儿自由栖息的天堂。

19、每年农历的八月十八是一年一度的钱塘江观潮日；《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫。

20、《詹天佑》是我国杰出的爱国工程师，其设计的京张铁路是一条完全由中国人自主设计建造的第一条铁路。课文写了勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个部分，其中开凿隧道采用了“两端同时凿进法”和“中部凿井法”。

第二篇：人教部编版语文七下作家作品汇总

人教部编版语文七下作家作品汇总

1.《邓稼先》是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。作者杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先是中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹和新型核武器做出了重大贡献。作者将邓稼先的生平、贡献放在一个广阔的文化背景中进行描写、评价是，突出了他不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，让读者受到爱国主义情感的熏陶。

2.《说和做—记闻一多先生言行片断》作者臧克家，诗人。他以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”。代表作有诗集《烙印》等。闻一多，本名闻家骅，著名的诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。本文通过对闻一多作为学者和民主战士这两方面事迹的记叙，表现了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情和言行一致的高尚人格。3.《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》，作者萧红，原名张迺莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。本文作者以记实的笔法，对她所知道的鲁迅先生的一些生活中的小事进行描写，借以向世人展现一个与人们眼中的形象不同的，更随和、更真实的鲁迅，并借此抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。4.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有了惊人长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。司马光，北宋政治家，史学家。5.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，原名张光年，诗人，文学评论家。诗人站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。作者歌颂黄河就是歌颂我们中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。

6.《最后一课》是一篇小说，作者都德，法国小说家。代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。本文是以普法战争为历史背景创作的。文章通过阿尔萨斯的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

7.《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹京平，现代作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。标题的意思是面对土地发出的誓言。本文写于九·一八事变十周年，作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并抒发了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高深品德。汉乐府中的“双璧”指的是《木兰诗》和《孔雀东南飞》。

9.《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代著名的文学家、思想家、革命家。他的著作有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《二心集》《华盖集》《华盖集续编》《坟》《热风》《且介亭杂文》《而已集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《三闲集》《门外文谈》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《夜记》。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。本文中，作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、朴实而又迷信、唠叨的长妈妈，通过写阿长寻购赠送自己渴慕已久的《山海经》。表达了作者对长妈妈的尊敬和思念之情。10.《老王》选自《杨绛散文》，作者杨绛，原名杨季康，钱钟书之妻，女作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》，译作《堂吉诃德》等。本文以平静似水的笔调，通过记叙生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与“我”家的交往，热情地讴歌了老王不畏艰辛、待人忠厚的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。

11.《台阶》选自小说集《台阶》，作者李森祥，当代小说家。本文叙述了父亲建造有高台阶的新屋的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚忍不拔、不知疲倦的精神，也表现了作者对父亲的崇敬与怜悯之情。“台阶”好暗寓了中国一般农民人生奋斗的过程。12.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士（即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一（韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩）。本文是一篇富有哲理的短文，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“满招损，谦受益”的道理。

13.《竹里馆》作者王维，字摩诘，唐代诗人、画家。

14.《春夜洛城闻笛》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之美誉，与杜甫齐名，世称“李杜”。

15.《逢入京使》作者岑参，唐代诗人，与高适并称“高岑”，盛唐边塞诗人的代表。16.《晚春》作者韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。

17.《叶圣陶先生二三事》选自《读书》，作者张中行，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。叶圣陶，本名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。本文通过记叙叶圣陶先生日常生活与工作中的几件小事，重点塑造了叶先生待人厚和律己严的两种过人品行，突出了其宽厚与认真，表达了作者的敬佩之情。18.《驿路梨花》作者彭荆风，作家，主要作品有短篇小说集《边寨亲人》《驿路梨花》，长篇小说《鹿衔草》，与人合写电影文学剧本《边寨烽火》《芦笙恋歌》等。本文以“我”和老余为线索人物，通过发现小屋、投宿小屋、偶遇瑶族老人、准备修葺小屋、听梨花之妹讲述小屋的来历几件事，赞美了梨花等人乐于助人的美好心灵，显示了雷锋精神的深入人心。19.《最苦与最乐》选自《<饮冰室合集>集外文》，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家，学者。著作大多收入《饮冰室合集》。本文论述了一个深刻的哲理：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。20．《陋室铭》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。本文表现了作者洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。

24.《爱莲说》选自《周敦颐集》，作者周敦颐，字茂叔，号濂溪，谥号元公。北宋五子之一，程朱理学代表人。北宋哲学家，学界公认的理学鼻祖，称“周子”。著有《太极图说》《通书》等。说，是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏、篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。本文借赞美出淤泥而不染的莲花，表现了作者在污浊的社会中洁身自好，保持正直、坚贞的节操，批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风。25.《泊秦淮》选自《樊川诗集注》，作者杜牧，字牧之，唐代文学家。26.《贾生》选自《李商隐诗歌集解》，作者李商隐，晚唐著名诗人，和杜牧并称“小李杜”。27.《过松源晨炊漆公店》选自《杨万里集笺校》，作者杨万里，字廷秀，世称“诚斋先生”，南宋诗人。

28.《约客》选《清苑斋集》，作者赵师秀，南宋诗人。29.《紫藤萝瀑布》选自《铁萧人语》，作者宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，笔名有任小非、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，散文集《丁香结》等。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。本文以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”“忆花”的顺序行文。作者通过描述紫藤萝花，赞美了生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。30.《一棵小桃树》选自《平凹散文》，作者贾平凹，原名贾平娃，当代作家。主要作品有《满月儿》《腊月·正月》《商州》《浮躁》《白夜》《废都》《秦腔》《古炉》《怀念狼》等。本文叙述了小桃树的来由、发芽、生长、开花以及横遭风雨的坎坷经历，暗写了作者自己的经历。文章赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了只要不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好未来的生活哲理。

31.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金，俄国诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。本诗以劝告的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。32.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者弗罗斯特，美国诗人。本诗借写对自然界的道路的选择，引导人们思考人生的选择问题，以此启迪读者：人生道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条路，所以必须慎重。在人生的道路上不能随波逐流，要经过自己的思考，做出独立自主的选择。33.《登幽州台歌》选自《陈子昂集》，作者陈子昂，唐代文学家。此诗通过描写登楼远眺，凭古吊今所引起的无限感慨，抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情。34.《望岳》选自《杜诗详注》，作者杜甫，字子美，号少陵野老，唐代诗人，有“诗圣”之美誉，与李白齐名，世称“李杜”。本诗通过描绘泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。35.《登飞来峰》选自《王荆文公诗笺注》，作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。这首古诗通过描写登飞来峰时的所见所感，表现了诗人在政治上的高瞻远瞩，以及不畏奸邪的勇气和决心。36.《游山西村》选自《剑南诗稿校注》，作者陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。本诗以一个“游”字作为贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的向往之情。37.《己亥杂诗》（其五）选自《龚自珍全集》，作者龚自珍，字璱人，号定盦，清代思想家、文学家。这首诗描写了诗人辞官离京时的感受：既有解甲归田的惆怅，又有继续为国效力的信念。本诗展示了诗人博大的胸怀，传达从“不在其位，亦谋其政”的难能可贵的精神。38.《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。本文通过叙述英国探险家斯科特及其四名伙伴在第二到达南极点后的返回途中先后死去的故事，颂扬了斯科特一行勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。39.《太空一日》选自《天地九重》，作者杨利伟，他是中国第一位进入太空的宇航员。本文展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，表现了宇航员严谨、科学的态度。

40.《带上她的眼睛》作者刘慈欣，中国科幻作家。本文记叙了人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，飞船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生的故事，表现了人类为探索地球不怕牺牲的献身精神。41.《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。本文通过寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的位置的故事，说明了许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解做出推想，而要根据实际情况综合分折做出判断的道理。

第三篇：人教六年上复习题)2

人教版六年上复习题

1、科技是把（双刃剑），崇尚（科学）反对（迷信）和（邪教）。在中国，曾有一个邪教组织（法轮功），它利用人们渴求（健康）的心理，引诱人们练习（法轮功）。

2、扔一张纸、（吐一口痰）、（说一句脏话）看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，能折射出一个人、一个地区乃至一个国家的（文明程度）。

3、每个人都有一块属于自己的生活空间。自己的信息不希望别人知道，自己的活动不希望别人打扰，自己的空间不希望别人闯入…….保持你、我他之间的距离不仅仅是（空间）的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的尊重。在我们的实际生活中，随处都有这样一道看不见的（一米线）。

4、（文明），是人类和谐相处的金钥匙。

5、随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加丰富多彩。追求（健康）、（文明）的休闲生活，逐渐成为更多人的共识。

6、俗话说：吸毒一口，（落入虎口）。

7、（毒品）是人类公害，这已是全世界的共识。吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到伤害，也给（家庭）和（社会）带来危害。

8、（毒品）的危害有目共睹，打击（种毒）、（贩毒）、（吸毒），是全国人民乃至世界人民共同的任务。在反毒斗争中，许多人进行了不懈的努力，有的人甚至献出了宝贵的（生命）。

9、“七子之歌”中的七子指的是：（澳门）、（香港）、（台湾）、（威海卫）、（广州湾）、（九龙）、（旅顺和大连）。

10、（1840）年，英国对中国发动了鸦片战争，中国战败，被迫签订了丧权辱国的（《南京条约》）。

11、（1860）年（10）月，侵略军对圆明园进行了疯狂的掠夺，他们抢走了无数的珍宝。

12、（1931）年（9）月（18）日晚，日本驻中国东北侵略军----关东军自行炸毁了南满铁路的一处路轨，反诬中国军队破坏，借此突然袭击东北军通讯地址（北大营）和（沈阳城），拉开了日本侵华战争的序幕。由于中国政府军队未进行有组织的抵抗，不到半年，日军就占领了整个（东北三省）。13、1946年2月，中国南京军事法庭查证：（1967）年（12）月，日军侵占南京后，进行了长达六周的血腥屠杀，集体枪杀和活埋是国军民约（19）万人，零散被杀居民仅收埋尸体就有（15）万多具，南京超过（30）万军民先后被杀害。

14、（1839）年（6）月（3）日，虎门海滩上人山人海。（林则徐）亲自指挥监督销毁鸦片。销毁鸦片的行动进行了（二十多）天。

15、为了赶走侵略军，1841年5月30日，一场轰轰烈烈的抗英斗争展开了。一声锣响，大约二万五千人集合在（平英团）大旗下。这是一次中国人民自发组织抗击外国侵略者的战斗。16、1894年日本对我国发动了侵略战争，史称（甲午战争）。（黄海海战）是甲午战争中悲壮的一幕。在海战中致远舰上的（邓世昌）和舰上二百多名官兵壮烈殉国。

17、（1921）年（7）月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。它标志着（中国共产党的成立）。騜，我们把每年的（7）月（1）日作为中国共产党的诞辰纪念日。

18、中国共产党第一次代表大会正在进行，突然有暗探闯入会场，大会不得不临时休会。后业，会议转移到了（浙江嘉兴南湖的一条游船上）举行。19、1921年，中国共产党第一次代表大会召开时，出席代表13人，代表（五十多）名党员。2007年，中国共产党第十七次代表大会召开时，党员已有（7336.3万）人。20、长征从（1934）年（10）月到（1936）年（10）月，历时（两年）。

21、经过（28）年的艰苦奋斗，中国人民终于迎来了新中国的诞生。（1949）年（10）月（1）日下午3时，30万群众聚集在天安门广场，举行了（开国大典）。（毛泽东）主席在天安门城楼上亲自按动电钮，升起了第一面五星红旗。他身全世界庄严宣告（中华人民共和国中央人民政府成立了）！22、1949年9月第一届中国人民政治协商会议在北平召开，会议决定把北平改名为（北京），作为中华人民共和国的首都，以（《义勇军进行曲》）为代国歌，以（五星红旗）为国旗，并制定了国徽的方案。

23、（毛泽东）、（刘少奇）、（周恩来）、（朱德）等老一辈革命家是中华人民共和国的缔造者。24、2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集上海。会议主题是：（新世纪，新挑战；合作、参与，促进工同繁荣。）那么上个世纪开端也发生了一个大事件就是1901年清政府与十一国列强在北京签订了丧权辱国的（《辛丑条约》）

25、每年的（12）月（25）日，是许多西方国家的重大节日------（圣诞节），（关心和救助穷苦人）是圣诞节的一项重要活动。许多西方国家都流传着与圣诞节有关的文学作品、歌曲和传统歌剧，如：（《卖火柴的小女孩》）、（《铃儿响叮当》）、（《胡桃夹子》）。

26、每年（11）月第（四个星期四）是美国早期移民独创的古老节日-----（感恩节）。它也是全家欢聚的日子。

27、（开斋节）是全世界穆斯林盛大的节日之一，它是穆斯林庆祝斋月结束的节日。

28、世界上不少国家都有狂欢节，而最负盛名的要数（巴西），这里被誉为“狂欢节之乡”。

29、见面礼是人们交往中的重要礼节，世界各地有着种多样的见面礼节，如：（鞠躬）、（拥抱）、（双手合十）、（握手），其中，（握手）是当今世界最流行的见面礼节。30、（因纽特人）是地球最北部的居民。（雪橇）是他们的主要交通工具。

31、澳大利亚人在平坦辽阔的草原上放牧牛羊，创造了发达的畜牧业，因此，澳大利亚有（骑在羊背上的国家）的美誉。

32、墨西哥北部干燥少雨，墨西哥人大量种植了适宜当地气候的（仙人掌），并把它制成各种各样的食品。人们称墨西哥为（仙人掌）的王国。33、1932年，（刘长春）作为第一名中国选手独自参加了在美国洛杉矶举行的第10届奥运会。52年后，1984年中国体育代表团再次出现在洛杉矶第23届奥运赛场上。此次奥运会上，（许海峰）一声清脆的枪响，实现了中国金牌零的突破，这次奥运会，中国运动员共赢得（15）枚金牌，位居金牌榜第四位。世界上再没有人敢讥笑中国人是（东亚病夫）了。34、2001年11月10日世界贸易组织（ＷＴＯ）审议通过了中国加入世界贸易组织的决定。它标志着（中国被世界最大的经济贸易组织正式接纳为成员，中国融入了世界经济之中）改革开放的总设计师（邓小平）。

35、（袁隆平）是中国工程院院士，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。1956年7月，（长春第一汽车）制造厂生产的第一批国产（解放）牌汽车出厂。从些，中国结束了自己不能制造汽车的历史。

36、我国的邻居都有（日本）、（朝鲜）、（越南）、（尼泊尔）、（老挝）（蒙古）等国家。

37、唐朝的时候，有一位叫（鉴真）的著名的僧人。他应日本僧人邀请，东渡日本讲学。明代初年，为了加强中国与东南亚国家的友好交往，（郑和）七下西洋，足迹遍布东南亚各国。

38、你能说出几个抗日时期的几次大的战役吗？ 答：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。为了中华民族的崛起，许多爱国志士寻求救国救民的道路，你能说说都有哪些求国道路吗？ 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四爱国运动。

39、在中华人民共和国成立的时候，54门大炮一齐打响了28响，你知道这是为什么吗? 答：这是因为从中国共产党成立到中华人民共和国建立，中国共产党领导人民经过了28年艰苦卓绝的斗争。

40、洋务运动：清朝末年，曾国藩、左宗棠、李鸿章等人掀起了一场向西方学习的洋务运动，主张采用西方的生产技术，兴办近代工业，并派遣留学生学习西方科学技术。他们开办了一系列近代军事工业和民用企业，建立了海军，希望通过这些措施来富国强兵。

41、戊戌变法：1895年，康有为、梁启超、谭嗣同等又上书皇帝，提出变法主张，企图通过变法，改变当时中国的落后状况。1898年，新法开始实施，这一年是戊戌年，因此史称这次变法为戊戌变法。但是在强大的保守势力下，他们的美好愿望化为泡影。

42、辛亥革命：1911年10月10日晚，孙中山领导的革命力量在湖北武昌发动武装起义，并取得了胜利。随后，在短短的一个月时间里，全国各地纷纷响应，成立革命政府，清朝腐朽的封建统治崩溃了。1911年12月，孙中山被选举为中华民国临时大总统。1912年元旦，孙中山在南京宣誓就职，中华民国正式成立。1911年为农历辛亥年，所以史称辛亥革命。

43、五四爱国运动：1919年5月4日，北京大学等十几所学校的学生三千多人，在天安门前集合，举行示威游行，高喊“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”“外争国权，内惩国贼”等口号。北洋军阀政府出动大批军警镇压，逮捕了许多学生。

44、二万五千里长征经历了哪些艰难困苦？ 爬雪山、过草地、飞夺泸定桥

45、你知道哪些为了独立自主的新中国而奋斗的英雄？ 江姐、杨靖宇、董存瑞、黄继光、方志敏

46、谈谈自己对新中国成立伟大意义的认识？

中华人民共和国的成立，不仅对中国人民是伟大的胜利，而且对爱好和平的人类来说，也是一个伟大的胜利。占全世界四分之一人口的中国人民已经赢得了自由，并将建设新社会。

47、老一辈革命家是中华人民共和国的缔造者，为了我们的民族和国家，他们鞠躬尽瘁，你能说出他们的名字吗？

毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德

48、北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了，世界把目光转向了中国。同学们想一想为什么一个体育运动会申办成功，会牵动那么多人的心？

答：北京申奥成功，不仅向世人证明了中国的体育实力和在世界的影响力，而且也反映了中国经济实力的增强和国际地位的提高。49、1949年新中国成立以后，我们依靠自己的力量，创造出了许“第一次”，实现了从无到有的变化，你能说出几个吗？

第一颗原子弹爆炸、第一颗人造卫星、第一条地下铁路、第一个南极考察站、第一个高科技基地、第一次载人飞船成功发射、50、二十世纪五六十年代的“老四件”是指：自行车、手表、缝纫机、收音机。八十年代的“新三件”是指：电视机、小汽车、商品房。九十年代消费档次再提高有了：电脑、小汽车、商品房、连线：

日本

长袍

印度

咖喱饭 泰国

手抓饭 阿富汗

生鱼片 连线：

埃及

横跨亚欧两个大陆（亚欧大陆的枢纽）古玛雅

悉尼歌剧院 希腊

圣彼得堡 巴黎

竞技场

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第四篇：人教小学语文四上《2雅鲁藏布大峡谷》

2*.雅鲁藏布大峡谷

一、课前准备：

1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

2、读三遍课文，给生字注音。

3、抄写本课4个字的词12个和3句优美句。

二、教学目的：

1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

三、教学重点、难点：

了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

四、教具：

录音机、磁带

五、教学过程：

（一）激发兴趣、导入。

师：《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市„„今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！

谁来说一说。

1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？

2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）

3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：2雅鲁藏布大峡谷）

（二）初读课文，感知内容。1．自由读文，读准字音。

2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？ 3．整体感知。

（1）师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。（2）在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求： ①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？

②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。

4．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

（三）自主学习，精读感悟。

1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？

生自由发言。

2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：

（1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。（2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。（3）说一说，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。

3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）

4、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

（四）拓展实践。

教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。

（五）拓展总结。

同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。

（六）尝试运用。1．尝试练笔。

师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？

生练笔，师巡视学情。2．班级交流。3．演读课文。

让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。2雅鲁藏布大峡谷

1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。3）说一说，把你心中的感受说出来。板书： 2雅鲁藏布大峡谷

地理位置

奇异景观：雪山冰川

原始林海 生物多样性

教后反思：这是一篇自读课文，在这篇课文的教学上，我一如既往地主要强调学生的自读理解的能力，与上一课不同的是，我讲资料图片的欣赏放在入题之前，让学生在学习课文以前就有一个具体的印象，这样，学生在初读置疑时就能结合自己脑海里对大峡谷的印象来提出更有价值的问题

第五篇：人教新课标小学语文第十二册教学计划_2

人教新课标小学语文第十二册教学计划

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划：

一、学生情况分析： 六（1）班共有学生50人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而陈海丽与俞泽锋等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析：

教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有 “成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目，其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三个学段识字量，故从六年级上册开始不再安排识字任务。

本册要求会写80个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。教材后面附有生字表，按课序列出本册要求书写的80个字。

本册教材的注音方式与高年段前三册保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要读变调或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

三、教学目标要求：

（一）全面、准确地落实语文教学目标

课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。

六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。

为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《手指》《北京的春节》《藏戏》《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》。第六组“难忘小学生活”中选编的阅读材料，有一些是回忆小学生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。

另外，重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于热爱生活（“人生感悟”专题）、民族团结（“民风民俗”专题）、爱国主义（“深深的怀念”专题）、了解多元文化（“外国名篇名著”专题）、热爱科学（“科学精神”专题）等方面的专题。还设置了以“告别母校”为中心的综合性学习专题“难忘小学生活”。另外，上承五年级下册旨在了解我国优秀文化的专题“中国名著之旅”，本册教材编排了 “外国名篇名著”单元，这组教材在让学生接触一些经典的外国作品的同时，还可以使学生积累一定的阅读方法和自学方法，培养学生有意识地阅读、欣赏优秀作品的意识和能力。

第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥善安排。本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法，大致包括以下几个方面：阅读要有自己的见解和感受；详写和略写；文章的叙述顺序；学习浏览。当然，作为小学阶段的最后一册教材，六年级下册特别重视将小学阶段所积累和习得的各种学习方法融会贯通，综合运用。

（二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接

六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一册教材，本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡，使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。

首先是在专题设置方面的继承与发展。如第一组“人生感悟”单元。之前，在五年级上册教材中，有过主题为“生活启示”的单元；之后，人教版《语文》七年级上册教材的第一、二两组，都是“感悟人生”的单元。主题相近，但难易不同，衔接有些难度。为此，我们在六年级下册设置了“人生感悟”单元，希望能够通过本组的学习，加强学生对自身、对生活、对世界的观察力和感受力，初步学会表达自己的一些感悟。学生通过学习这一单元，有了一定的基础，到初中再学习相关单元时，就不会感觉有太大的落差。

“阅读链接”的呈现方式和用途与以往相比，有所继承和发展。有的仍然是与本课内容相关的拓展阅读材料，有的成为课后思考练习题的一个有机组成部分，有的渗透了对比阅读的理念。如第五组，在课文《跨越百年的美丽》后面，链接了爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》，而这个阅读链接同时也是课后第四题——阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你感悟到了什么，再简单写下来——的一个有机组成部分，既把链接内容同课文内容结合起来，同时又把读与写结合起来，体现了最后一册对学生把学过的语文知识进行综合运用的要求。再如第二组，在课文《北京的春节》后面，链接了梁实秋的《过年》片段和斯（女字旁予）的《除夕》片段，这也是课后最后一个思考题的组成部分，要求学生将这两个片段同课文中的相关段落比较一下，看看在写法上有什么不同，对自己的习作有什么启发。这里渗透了对比阅读的理念（在四年级上册“作家笔下的动物”单元中，学生初步接触了同一作家写的不同文章和不同作家写的同题文章，但是那时的对比是基于一篇篇课文，而到了六年级下册的对比阅读，是在一篇课文之内进行的，一课的容量更大，对比的角度更多、更细）。从形式和作用上来说，这种阅读链接的编排与人教版初中教材衔接得十分紧密。

“外国名篇名著”单元的设计，与以往所有单元都不同，不仅更加强化了“阅读整本书”的观念，同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。这组教材，先安排了两个外国短篇作品《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，编排方式与其他精读课文相同。然后安排了两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》，这里采取了一种全新的设计，即“梗概+精彩片段”的编排方式，先让学生了解整本书的内容，然后是精彩段落的品读与赏析，激发了学生阅读整部作品的兴趣，同时教给了学生一些阅读的方法。这与人教版初中教材“名著导读”的安排是比较切近的。

人教版教材从五年级下册开始安排文言文，五年级下册和六年级上册在相应单元里各安排了一篇，分别是《杨氏之子》和《伯牙绝弦》。本册安排了两篇文言文《学弈》和《两小儿辩日》。这样，学生在小学阶段接触了四篇文言文，对文言文的样式和学习方法有了一点认识和了解，为初中学习文言文奠定了初步的基础。人教版七年级上册教材有3篇文言文，篇幅也相应要长一些，有了小学的基础，学生对初中的文言文学习不会感到陌生和困难。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

（三）加强整合，使教材成为互相联系的整体

本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

与高年段其他各册教材相同，本册各专题的导语除第一组和第六组外，都分为两个自然段，除了有激发学习兴趣、点明学习专题的作用外，还有提示语文学习重点、明确读写训练点的作用，方便教师和学生从内容和形式两方面去关注课文。精读课文后有练习题，从课文自身特点出发，结合专题学习重点精心编写。略读课文前有“连接语”，承上启下，提示学习要求和方法，体现由精读到略读的迁移训练过程。“口语交际·习作”的话题和内容大多与单元主题相关，“回顾·拓展”中的交流平台与导语呼应，为学生总结回顾本单元的学习内容提供平台。

如，第二组“民风民俗”。

这一组的学习内容包括了解民风民俗，感受民族文化的独特魅力，体会作者是怎样写出民俗特点的。还要求学生了解自己身边的民俗，进行小调查。

导语：第一段明确本专题要了解民风民俗，感受民族文化的独特魅力，第二段明确了要学习的读写方法，还布置学生结合课文的学习，就自己感兴趣的方面进行调查，了解自己身边的民风民俗。

课例：第一篇课文是老舍的作品《北京的春节》，课文后安排了“阅读链接”，让学生看看不同作家分别是从哪些方面描写春节的，各写出了春节的什么特点。在这篇课文的思考题中，还为本组的口语交际和习作进行了铺垫，让学生想想、说说自己是怎么过春节的。后三篇都是略读课文，分别从戏曲、建筑和生活习俗等方面介绍了不同民族的特点，使学生能够从不同的角度感受到民族文化的丰富性。在课文《各具特色的民居》之后，安排了“资料袋”，展示了一些其他民族的特色建筑。在后面三篇课文前的连接语中，都渗透了本组的学习重点，让学生着重体会作者是怎样写出民俗特点的，为学生后面的口语交际和习作进行了铺垫，也体现了读写结合的编辑思路。

本组的口语交际和习作其实在本组的导语中已经有较为明确的布置，学生将在这段时间内调查了解到的民风民俗加以整理，并利用在课文学习中习得的方法进行习作，写完之后相互交流、修改，最后可以编一本民俗作品集。

交流平台采取了两个学生对话交流学习收获的形式，一个是谈自己通过不同渠道了解到的民风民俗，另一个是谈从本组课文的学习中学到的习作方法。

从以上例子可以看出，教材在编排上注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。我们相信，只要教师准确理解教材内容，用教材创造性地进行教学，学生学习完整组教材，单元学习目标是不难实现的。

本册教材联系教学实际，确定各个专题在教材中的位置，关注各个专题及课文的内在关联，使整本教材成为一个整体。如，三月开学的时候，适逢春节刚过，将“民风民俗”这个专题安排在第二组，并以《北京的春节》一文开头，有助于学生回忆刚过不久的春节情景，便于教学。将综合性学习“难忘小学生活”安排在教材的最后一组，此时已是毕业前夕，教师可以很自然地引导学生回忆成长足迹，表达惜别之情，为母校再做些事情„„水到渠成地把听说读写训练融入到学生的学习生活之中。

（四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习

学生经过近六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，本册教材，希望能够通过比较系统的导学设计，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一步提高。

本册导学系统的安排大致沿袭高年段前三册的思路。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾·拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台。

“交流平台”这个栏目，一般地说，引导学生在一组教材的学习之后，交流收获、体会，以渐渐悟到读写的一些基本方法，养成反思的学习习惯。教师可以以此为基础，依据教学实际灵活掌握，交流、总结的内

容可以不受其限制。本册第五组的“交流平台”除了安排了一个与本组主题有关的话题以外，还设置了一个整体回顾六年以来学习收获的内容，让学生小结、交流学到的语文知识和获得的语文能力，等等。

（五）“综合性学习”：提高学生的语文综合运用能力

本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元──“难忘小学生活”。这次综合性学习，首先在导语中提出学习任务──围绕主题开展综合性学习活动，向母校、师友告别。而后分成两大板块──“成长足迹”和“依依惜别”，按两个阶段开展综合性学习。教材在这两大板块中，分别提出活动建议，提供若干阅读材料。第一个板块引导学生回忆小学生活，用各种语文形式记录小学生活；第二个板块引导学生为母校做点事，写倡议书、建议书，互留赠言，并策划一台毕业联欢会。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和阅读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，学生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。

四、教学落实措施：

1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。

2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。

五、教学进度安排：

单 元

周次

第一单元

一至三周

第二单元

三至五周

第三单元

五至七周

第四单元

七至九周

期中考试

十周

五单元

十一至十二周

第六单元

十三至十五周

综合复习

十五至十七周

毕业考试