2013年太平镇第二小学体育教育先进校申报材料

第一篇：2013年太平镇第二小学体育教育先进校申报材料

多点开花，抓好特长，彰显体育特色 ——太平镇第二小学体育教育先进校申报材料

滨海新区大港太平镇第二小学

2013年12月

多点开花，抓好特长，彰显体育特色

——太平镇第二小学体育教育先进校申报材料

太平镇第二小学建校已8年，是一所镇级小学，目前学生只有300余人。我校始终坚持“为师生发展奠基”的办学目标，以我能行争星为手段，以群体活动为重点，以三级比赛为动力，努力搞好体育教育，大大推动了学校教育教学的深化改革，促进了学生身心健康发展，形成了思路新、方法多、气氛活、效果优的特色。

一、学校领导重视、机构健全管理到位

学校专门成立了主管副校长、体卫主任、体育组长组成的学校体育工作领导小组，全面负责贯彻《学校体育工作条例》的领导、监督和指导。体育课开课率达100%。每一学年及学期初都能制定出学校体育工作计划，并制定相应的管理办法和规章制度，把体育工作业绩纳入年终考核内容。在实施计划过程中，学校领导能够积极深入第一线配合体育教师做好体育活动的组织与指导工作。并能定期组织召开学校体育工作会议，提出阶段性要求，从而使得体育工作得以有序开展。

二、注重师资队伍的建设、创建优良教学条件

我校体育教师学历层次高，年龄结构合理、业务素质强。注重加强对教师思想政治教育和提高师德修养。学校按照中小学实施《体育与健康课程标准》的要求配齐体育教师，并积极组织体育教师参加上级主管部门组织的业务学习和培训。目前，学校共有2名专职体育教师，都获得本科学历。为保证学生的体育活动，我校本学期投资上万元，购置了小篮球40个，排球20个，跳绳100根，运动队服装30套，跑鞋16双，拔河绳2根，各种棋类用品100副，学生体育奖品100余份。

三、加强学习，提高体育教师业务素质

参加各级各类体育新教改的理论培训优化课堂教学，提高课堂效益，以培养学生的团队精神和创新能力。积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，加强业务学习，提高教师上课水平和工作能力。学校对国家和地方课程实施了以提高质量为目标的规范化管理，严格执行国家和地方课程，要求教师无论是在教学内容、教学方法、教学目的、教育手段、教学环境、教学活动等都应该体现出体育教育的新理念。窦广通老师负责开发建设的校本课程《篮球》，在大港校本课程展评活动中荣获一等奖；赵红林老师负责开发建设的校本课程《跳绳》，在大港校本课程展评活动中荣获一等奖；窦培峰老师责开发建设的校本课程《乒乓球》，在大港校本课程展评活动中荣获三等奖；刘泽臣老师负责开发建设的校本课程《排球》，在大港校本课程展评活动中荣获三等奖；王建萍老师负责开发建设的校本课程

《武落子》，在大港校本课程展评活动中荣获三等奖。我校红星武落子的表演视频正在申请滨海新区非物质文化遗产。刘泽臣老师的论文《浅谈如何创建“游戏化”的体育高效课堂》荣获天津市基础教育 “教育创新”论文评选区级三等奖；赵红林老师的论文《浅谈如何创建“寓教于乐”的体育高效课堂》在天津市体育学科课改论文评选中荣获三等奖；体育教师赵红林、窦广通两位老师在区级优秀课评比中获二等奖；赵红林老师在双优课竞赛中获二等奖；赵红林与窦广通两位老师在全国教案和案例评比中，分获二、三等奖；今年艺体教研组被评为天津市“教工先锋号”。

四、抓好“两操”质量，积极开展阳光体育活动

“两操规范，活动丰富，自主合作，艺体结合”，成为了我校阳光体育活动首选思路，并有效的与艺体“2+1”项目认定相结合。根据学校实际，活动的版块适合学生的年龄特征，根据本校特色和场地格局合理安排，精心组织。出操做到“快、静、齐”，两操做到“稳、准、齐”，活动做到“趣、活、序”，每天的大课间活动成了我校一道亮丽的风景线。我校阳光体育活动项目操作性强，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验到了快乐与健康。活动让师生走得更近，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与活动后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高。今年我校大课间活动被评为太平镇“阳光体育”大课间活动优秀学校，大港“阳光体育”大课间活动示范校，并在全教育系统做了大课间展示和经验介绍，我校被评为“天津市阳光体育运动”先进校称号。

五、切实抓好各业余训练队伍的竞训工作

我校多年来我们建立了健全完善的校级运动队框架，认真抓好各项专业队的训练。并制定好周密而详细的计划。统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实。建立梯队，规范运动队训练制度，为以后的比赛打好基础。并有计划地积极参加上级体育部门组织的体育竞赛活动。今年田径运动会13人进入决赛，我校三跳队荣获大港小学组团总分第三名，篮球比赛获团体第三名，排球比赛男队获第六名，运动会总成绩第六名。

总之，成绩属于过去，为深入贯彻《学校体育工作条例》促进学校体育工作的改革与发展，为把我校建成体育强校、名校，还需要我们再接再励，认真总结经验和不足，踏实工作，才能创造更加辉煌的成绩。

第二篇：太平镇第二小学卫生安全自查报告

太平镇第二小学卫生安全自查报告

为认真贯彻执行《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》进一步推动我校精神文明建设，预防和控制学生传染病、常见病和多发病的发生，努力创建一个管理有序、防控有力、服务优质、校风良好的文明安全校园，根据上级有关文件精神，我校对卫生安全工作进行了自查整改。现将自查情况总结如下：

一、领导重视，舆论宣传到位。

学校成立了由校长任组长的卫生安全工作领导小组，负责相关制度的制定，对执行情况进行检查督促。学校充分利用班主任会议、班会、升旗仪式等向老师和学生讲解有关卫生和安全工作的相关规定，提高广大师生的防范意识。通过家长会等形式的沟通使家长认识到做好学生安全卫生工作的重要性，取得家长的支持，配合学校共同做好这项工作。牢固树立“健康安全第一，责任重于泰山”的指导思想，健全管理网络和管理机构，制定领导小组的工作职责，明确分工与要求，使时时处处讲卫生安全成为全体师生的共识。

二、组织严密，检查细致认真。

学校组织有关人员对卫生和安全工作进行了全面细致的检查。主要针对学校公共场所、教室、厕所的卫生情况，学生饮用水的卫生、传染病的防治进行了检查。做好学生的晨检和午检工作，做好检查记录，做好跟踪记录。

学校制定了学生传染病防治应急预案。针对秋季学期学校卫生工作，主要加强对秋季传染病的防控，秋季是呼吸道、消化道传染病高

发季，除对学生进行健康教育外，要求各班班主任要时时做好教室通风；要求学校卫生管理人员做好对厕所、饮用水的管理和消毒工作。

三、明确责任，整改措施有力。

把培养学生讲卫生的良好习惯放在首位，并注意平时的养成教育。我们的教育分为两部分，一部分是固定的广播宣传，它包括健康课和品德课，另一部分是结合少先队活动、德育教育开展“懂礼貌，讲卫生”的专题活动等等。另外，在管理上加强卫生质量监控、评比，我们把重点放在保洁上，培养学生的卫生习惯。例如设了红领巾监督岗，观察监督每天的情况，并通过评比反映每班的表现。科任教师配合班主任共同教育学生，增强爱清洁、讲卫生的意识，加强自我保健，促进学生的身体健康。

学校清理校外小摊小贩的隐患，学校不允许学生带零钱上学，杜绝购买食用不符合卫生标准的三无食品，杜绝因食品卫生造成的安全事故。

通过这次自查，我们发现了学校安全卫生工作中存在的问题：我校硬化面积小，到了风大的时期，校园的外来垃圾较多，学生的卫生打扫量加大；甬路地势凹，雨后校园积水量过大，每次都由教师和学生打扫才能消除安全隐患。根据以上存在问题我校正在进行相应整改，尽快消除了存在的隐患。今后我们将继续加强领导，严格按照制定的措施做好学校的安全卫生工作，为广大师生创造一个良好的学习生活的环境。

太平镇第二小学卫生安全自查报告

太平镇第二小学

2008年11月

第三篇：小学德育先进校材料

德育为先

给学生灵动的童年

——**镇中心小学德育工作总结

本学期，我校德育工作以党的十八大精神为指导，坚持把德育工作放在首要位置，针对本校实际，创新德育工作新方法、新思路，不断提高德育工作的针对性与实效性。2013年10月，被县关工委、文化局授予县德育教育基地称号。

一、建设温馨校园，让学校成为师生共同成长的家园

随风潜入夜，润物细无声。校园文化是德育教育的隐性课程，对学生品行、素质的形成具有潜移默化的作用。学校坚持“秉承传统文化，彰显学校特色，打造温馨校园”的文化建设主题，建设了传统文化长廊，《三字经》、《中华传统美德》故事、《二十四孝》图、《二十四节气》大理石宣传牌等在校园随处可见，让校园的每一面墙都成为无声的语言，努力营造出温馨校园的环境氛围，在潜移默化中向学生进行着传统文化教育。

学校还努力营造愉悦、和谐的工作环境，让老师始终处于一个“心灵在微笑”的工作状态中。为此，学校每学期都要组织一次“温馨办公室”创建评比，教师们亲自动手，将办公室布置的或精彩或典雅，营造出温馨的办公氛围，努力打造一个积极向上、真诚配合、协同作战的教师团队。在班级及日常工作中，老师们团结互助，默默奉献，把学校当成我们共同的家园。

在这个充满温馨的家园中，全体师生都能感觉到学校大家庭的温暖，“学会生活、学做真人”成为学校德育工作的一项重要内容，形成

了“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围，为促进学生良好行为习惯的养成奠定了基础。

二、缔造完美教室，让教室成为师生向往的地方。

一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。当教师放手让学生去大胆尝试，尽情展示，孩子们会带给你意想不到的惊喜与收获，一个又一个教室奇迹或许会诞生。近年来，学校以缔造完美教室为契机，不断增强德育工作的实效性。

1.教室因书香而怡人

“一日之计在于晨”，早晨是学生学习生活的黄金时间，“晨读”能够培养学生语感、口语表达能力以及良好的读书习惯，也是对学生进行德育教育的重要渠道。学校按照年级列出学生诵读篇目。如：低年级以《弟子规》经典诵读为主，目的让刚步入校园的学生学会做人的道理，树立“百善孝为先”的风尚。

学校还印刷了《与经典同行》美文诵读手册，每学期举行一次读书节活动，组织美文诵读、古诗文背诵竞赛等活动，让学生充分展示自己的读书才能，展示读书成果。学校不仅把市“阅读工程”中的诵读篇目纳入业务考核，还把《国学》经典的篇目纳入到期末考核中。每天清晨，让学生在朗朗的读书声中接受爱国主义、文明礼仪等教育。天天诵读就是一种快乐的积累，天天的积累必然实现厚积，我们相信，厚积必然有朝一日薄发。

2.教室因活动而精彩

每学期，学校都要开展“建设温馨校园，缔造完美教室”系列活动。

引导班主任和学生一起，把班级建设成为师生向往的地方。如今，班班都有一个富有创意的班级名称、班级标识（班徽、班旗）、有一致认同的班级目标、有催人奋进的班级歌曲等。在这个精彩的教室里，对学生的品德教育无时无刻不在进行着。

学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育。每周二一个班级的完美教室活动展示，是学校德育工作的主题实践活动。完美教室展示内容涉及经典诵读、文娱、体育、个性特长展示等，在这里，老师的潜能和才情得到了最大发挥，学生的个性特长得到了充分发掘。展示内容主要由学生自编、自导、自演，教师只起到引导和参与的作用，在这过程中，涌现出许多师生之间、生生之间感人的事迹，特别是学生之间互相帮助、无私奉献的精神感染着全校师生，班级的凝聚力得以加强，德育教育的实效性得到增强。完美教室展示的时候，学生们在舞台上自信的笑容、朝气蓬勃的状态将带到他们以后学习与生活中。可以想象，学校完美教室这一德育教育实践活动的开展，必将激发师生创造性的潜能，使教室成为师生向往的地方，让孩子们都拥有最美好的未来！

3.教室因爱而完美

一个完美的教室，要有独特的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，要爱意融融。在缔造完美教室过程中，师生之间、生生之间涌现出许多爱的故事。三（1）班的刘红梅老师，精心照顾班级一个脑瘫的孩子的故事人人皆知，四（1）班刘巍老师奋不顾身救人的事例个个颂扬……学生们在“爱”与“被爱” 的氛围中，逐渐懂得了感恩，学会了爱。如今，我们的每一位教师都能守住教师的良知，守住每一个孩子的心灵。每一位学生都明白了要孝敬父母、感恩社会，要团结友爱、拥有爱心。

三、塑造儒雅教师，让教师的人格魅力熠熠闪耀。

搞好学校德育工作，离不开一支师德高尚的教师队伍。近年来，学校着力塑造一支儒雅的教师队伍，从师德师风教育入手，倡导“良心从教，智慧育人”，以提升教师的文化品位与人格魅力。

学期伊始，学校就制定了教师读书方案。每个办公室都有图书角，放着学校精心挑选的书籍，教师在课余就能随时读书，读书，成了我校教师的一种习惯。上学期，学校还免费为每一位教师赠阅了一本《第56号教室的奇迹》书，并于教师节期间依托**教育博客，开展了“读《第56号教室的奇迹》有感”读书笔记展评活动，通过读书、评比，教师们的视野开阔了，教育学生的方法也多样了，德育工作的针对性更强了。

四、培养灵动学童，让学生享受到幸福的童年。1.组织丰富多彩的主题教育。

每年三月份，学校都要开展“学雷锋”、“庆‘三八’”等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区、向贫困生捐款等活动；四月份，学校经常组织学生到大林头惨案纪念基地接受革命传统教育；五月份开展“科技周”活动，进行科技小制作评选及科技小论文的征集等，宣传科普知识，培养学生从小学科学、爱科学、用科学的意识；教师节期间，各班学生开展尊师活动来抒发自己对老师辛勤教育的感

恩之情；重阳节教育学生要孝敬老人，开展为爷爷奶奶做一件事活动，以此丰富学生的课余生活，提高学生的全面素质。

2.开展形式多样的少先队活动。

学校通过形式多样的班队评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。

本学期，我校三（1）中队在全县范围内开设了少先队活动观摩课一节，受到了县教育局领导及兄弟学校的高度赞扬。通过开展丰富多彩的少先队活动，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。

3.组建丰富多彩的学生社团

小学生社团是具有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学习或活动团体。我校于2013年成立了书法、锣鼓、舞龙、舞狮、快板、象棋等丰富多彩的学生社团，开展了有声有色的活动，丰富了学生的业余文化生活，充分发挥了学生自我教育、自我管理的积极性，是校园充满活力和魅力的积极力量，已成为学校德育工作的重要组成部分。

德育工作是一项系统工程，也是一项艰巨而长期的工作，我们要不断探索德育工作的新方法，为培养“灵动”的学生而努力工作。

第四篇：铜梁县太平镇小学创建体育(乒乓球)特色学校实施方案

铜梁县太平镇小学

创建体育（乒乓球）特色学校建设总结

为认真贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和铜梁县教委精神，牢固树立健康第一的理念，在校园中积极开展体育活动，更好地推进素质教育，促进学校内涵发展，提高学校办学水平，丰富办学特色，进一步提升我校的办学品位，经过充分调研，结合我校实际，确立了创建体育（乒乓球）特色学校，在特色学校建设过程中，我校主要有以下一些具体的步骤。

结合我校实际，特制定铜梁县太平镇小学乒乓球特色学校创建实施方案：

二、领导小组

组长：张彬

副组长：唐永洪、周培章

组员：教练组：逯龙飞、赵安华

成员组：各班班主任

三、实施目标

围绕“营造氛围、培养兴趣；推广普及、强健身体；挖掘人才、提高层次；提高内涵、塑造形象”的目标，结合“阳光体育”活动，积极开展乒乓球运动，培养学生的活力、毅力，努力打造乒乓球强校的战略目标。

1.继承和发扬中华民族优秀的传统体育项目，了解乒乓球的发展历史，懂得中国独有的乒乓文化，学习中国乒乓健儿吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。

2.优化我校教师的综合育人能力，优化教师队伍。突出以学生发展为本，尊重学生身心发展规律，挖掘学生发展潜能，全面提高办学质量。

3.创建有特色的体育教育体系，使我校所有的老师和学生都能掌握乒乓球技能，全面提高综合素质，实现学生的主动发展，提高学校整体办学水平。

4.依托“乒乓文化”创建特色学校，以倡导“团结协作，勇敢拼搏，永不言败，为国争光”的乒乓精神，达到“以乒乓育德，以乒乓启智，以乒乓健体、以乒乓治校”的育人目的，培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观、价值观，为他们的终身学习打下良好的基础，从而达到学生、教师、学校的共同发展。

四、创建氛围

1、宣传我国乒乓健儿和学校乒乓队所取得的成绩，定时组织学生观看乒乓世界的精彩片段，让每个学生较多地了解乒乓球活动的历史及我国乒乓球的光辉历史，激发学生的爱国热情，民族情感。

2、积极向广大家长宣传创建乒乓特色学校的意义，建设以乒乓运动为主题的校园文化：班级黑板报有“乒乓角”，学校宣传橱窗有“乒乓专栏”，红领巾广播台有“乒乓专题”，学校网页设立乒乓版块等。

3、利用校网站等新闻媒体宣传学校乒乓球特色创建，提升学校品位，扩大学校的知名度。

4、开展丰富多彩的乒乓文化系列活动：乒乓知识竞赛、球星卡搜集展览、乒乓小报制作、乒乓摄影绘画、乒乓小专题研究等。

5、充分调动学生和运动员的积极性。对运动员不仅狠抓训练，还要重视抓思想品德、抓文化学习。每学期评选“三好生”、“优秀学生干部”时，将乒乓成绩列入评比条件。

6、学校坚持在所有年级中开设乒乓课和乒乓活动课教学，在乒乓基本技术考核中进行评分，列入学生期末测试成绩。

五、实施步骤

1、第一阶段（2013年9月—2013年11月）

利用红领巾广播台、学校橱窗、班级板报等组织宣传发动，成立领导小组，确定创建特色学校的主导方向，初步制定实施方案。全校师生人手一拍，组建学校及班年级乒乓队。

2、第二阶段（2013年12月—2014年7月）

根据实施方案具体落实各项工作，不断进行阶段性的探索、总结，进一步完善实施方案，全面学习乒乓基础动作，全体学生按计划上好每周一次的乒乓课，布置学校乒乓特色氛围，乒乓队争取出成绩。

3、第三阶段（2014年9月—2014年12月）

向教教委提出验收申请，总结特色教育经验，推广特色教育成果，进一步提升特色教育层次。达到一定的影响力。

六、创建措施

（一）硬件设施创建：

铜梁县没有一个颇具影响的乒乓球训练基地，太平小学已经有创建的基本条件。一个小小的乒乓球，除了能强身健体，提高身体素质外，还是一部内涵丰富的教科书，可以在学生德、智、体各方面的成长过程中起到不可估量的作用。

1、建设项目的可行性

（1）本项目的实施，从根本上改善办学条件，完善标准化学校建设的相应设施，保证正常的教学秩序。形成学校独有的办学特色。

（2）从项目本身建设条件来看，符合国家产业规划和县教育建设和体育事业规划，可以成为铜梁县的乒乓运动训练基地。

2、项目概况

（1）项目名称：铜梁县太平镇小学乒乓训练基地。

（2）项目地址：太平镇太平村2社，学校新征地范围内，紧临校园西北面，达到功能分区的要求。

（3）建设规模及设施设备：建乒乓球训练馆500 m2。购80个乒乓球台。1个自动发球机及其他设备。

（二）经费保障

学校在经费安排中对体育实施“倾斜政策”，力争做到器材设备基本齐全、经费到位、场地器材配套，为学校体育工作的开展创造有利的条件。活动经费用于节假日训练，校内外比赛，购买乒乓球书籍，订阅《乒乓世界》以及其它体育理论的书籍等。

（三）完善制度

制订和完善《训练管理制度》《训练竞赛制度》《考核奖励制度》《学校乒乓球联赛规程》《学校乒乓球个人比赛规程》《趣味比赛规程》。

（四）队伍建设

1、各班主任在班级中普及乒乓球运动，要求学生人人有一副乒乓球拍，人人会打乒乓球。

2、学校推行班级俱乐部制，每班挑选至少4男4女组成班级俱乐部，班主任担任俱乐部领队，任课体育教师担任教练，根据学校总体规划，认真训练。

3、通过班级和年级的推荐选拔，建立学校乒乓球队，队员至少为5男5女，校队由逯龙飞、赵安华负责，为全校最高级别运动队，平时集中训练。校队教练可直接选拔人材，组织校级联赛，校队代表学校参加校际及以上比赛。

（五）训练时间

固定训练时间：大课间活动时间。

科学合理地安排学生在校训练时间，做到平时与赛时相结合，课内与课外相结合，集中与分散相结合。赛前进行乒乓集训，这样不间断的循环往复，以保证训练时间，提高训练水平。

（六）具体方法

1、学校重视体育特色项目工作，有相应的规章制度，并将创建体育特色学校列入学校的议事日程。

2．实施《学校体育工作条例》并达到要求；按规定开足、开齐并上好体育课。

3．配足专（兼）职的体育特色项目训练教师。

4．全校师生人手一拍。

5.在校学生的《国家学生体质健康标准》合格率达到98%以上。参与体育特色项目活动的学生达60%以上。

6．建立校代表队档案库；建立不同年龄的体育特色项目代表队，并有完善的管理制度。

7．校代表队有训练计划、教案、总结。

8．校代表队与各年龄梯队每周训练3次以上，每次训练不少于60分钟。

9．学校每年举办两次以上体育特色项目为主的运动会或比赛。一二年级的运动员参加乒乓球趣味赛。其他年级组织全校乒乓球联赛或乒乓球个人赛。联系兄弟学校，每年组织一次校际比赛，加强交流，增进友谊。

10．校级代表队积极参加上级体育、教育行政部门组织的各项体育竞赛活动，校队选手代表学校参赛获奖，有关教练、班主任、主管领导都能获得相应奖励。

铜梁县太平镇小学

二〇一三年十月八日

第五篇：体育艺术2+1项目先进校申报材料

凤县河口镇中心小学

体育艺术2+1项目先进校申报材料

凤县河口镇中心小学是一所乡镇农村寄宿制完全小学，现有6个教学班，共有学生243人，其中寄宿学生160人，现在岗教师28人。其中50岁以上教师11人，35-50岁年龄教师11人，35岁以下教师6人，平均年龄43岁；本科及以上学历教师14人，专科学历教师7人，中师学历7人；中级职称10人，初级职称18人。教师中，市级教学能手1名，新秀1名，县级教学能手1名。

近年来，学校本着“为学生成长奠基、为教师发展铺路”的办学理念，在上级部门的大力支持和正确领导下，紧抓机遇，加快学校建设步伐，校舍和功能部室均达到省颁相关标准。学校先后获得宝鸡市平安校园、营养改善计划先进集体、宝鸡市高效课堂三星级学校、宝鸡市防震减灾示范校、宝鸡市校本研修先进校等荣誉称号。

一、建立组织机构，强化保障机制

为进一步加强学校的体艺工作，促进“体艺2+1项目”活动顺利开展，学校成立“体艺2+1项目”领导小组，以校长为组长、副校长为执行组长，教务处、大队部、艺体组等相关领导为主要负责人、全体艺体老师为成员。领导机构的成立，做到了任务明确、职责到人，使学校“体艺2+1项目”的开展得到了组织保证。

同时，学校将“体艺2+1项目”纳入了学校总体规划，制定了《凤县河口镇中心小学“体艺2+1项目”实施方案》、出台了《凤县河口镇中心小学体艺工作管理制度》、《凤县河口镇中心小学体育艺术教师工作规范》等一系列规章制度，为确保这一项目有步骤、有计划的开展，我们根据学校总体安排做到了“八定”：即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准，做到了各项活动有序开展。

二、做好硬件建设，科学统筹，创造良好活动环境保证体艺2+1工作顺利开展

我校按照上级要求、场地建设统一规划、建有美术、音乐、舞蹈、科技、计算机、书法等一部二十二室，为学生体艺2+1活动创设了良好的场所。每天都会有至少一小时的课余时间向学生免费开放，学生可根据自己爱好自由选报，这样不仅尊重了学生个性发展，培养了兴趣爱好，而且增强了学生自我认识的能力。

学校十分重视音乐、体育、美术老师的师资队伍建设，我们以实施继教工程为载体，狠抓了体艺新教师的“入格”培养，中年教师的“升格”培养，骨干教师的“风格”培养。目前，全校共有音体美教师师3人。每年教师节、读书节、体育节等，让体艺教师牵头展示才艺；选派体艺教师外出学习，拓展教师们的视野，极大的调动了教职工的积极性，一支信念坚定、结构合理、学科配套、训练有素的骨干体艺教师正在茁壮成长。

三、丰富活动载体，强化体艺2+1项目有效开展

一是严格执行国家课程计划，开齐开足体艺课程。1--2年级体育课每周4节，3—6年级体育课每周3节，美术课程也严格按照国家标准开足开齐均按要求开齐、开足。学校强化了课程意识，严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。同时，学期结束，按照课程要求，对所有学生进行期末测试，测试成绩登记入成绩报告册。

二是严格把握体艺教育的主阵地。学校在体艺课堂教学的管理与推进中，注重特色化教学的实施，有效推进体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科强化“听、唱、玩”的教学过程，让学生在优美动听的音乐中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，让学生的心灵在音乐美中升华。体育学科积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，并在课堂教学实践中继续实践情境教学模式，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力，引导学生创新和实践，构建了有利于学生丰富活动的教学方式。美术学科则以“寓美术素养提升于日常活动中”为品牌理念，大力进行简约美术教学方式实验，并积极开发现场即兴作画、纸

艺、软笔书法、硬笔书法、国画等课程，使之进入日常课堂教学，使每位学生享有优质学习资源。

三是坚持“两课”、“两操”及体育大课间活动。全员参与的阳光体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体，落实的形势多样：①阳光体育。如：每天的下午4:35—5：35定为学校阳光体育活动时间。在此活动时间内，以班级为单位，开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动。并根据国家学生体质健康标准制定相关的锻炼和测试项目：②全校推广广播体操和全国武术体操。每天大课间期间，全体学生除了做一套广播体操之外，再做一套武术体操，再唱一首爱国歌曲。另外，为了不断提高体育教学的质量，还注重抓学生每天的常规体育锻炼，学生是否自觉做好广播体操、眼保健操，也是学校考核各班管理和工作的重要方面。

四、强化社团建设，开展以四大节为主要形式的2+1创建活动

学校明确提出：艺术教育面向全体学生，促进学生全面发展，使每一位学生都提高认识美、欣赏美、创造美的能力，并通过吸收、内化，逐步形成当代学生所应有的艺术素养。为了营造浓厚的艺术学习氛围，学校积极搭建展示平台，形式多样，常办常新。近年来，我校的学生社团遍布校园，先后成立了篮球、乒乓球、羽毛球、美术、书法、简笔画、声乐、舞蹈、合唱、管乐、架子鼓、科技创新、折纸、剪纸、棋牌、电脑绘画、国学经典诵读、农业种植、木工制作等社团组织。活动做到了，人人参与。并由各职能部门牵头，每年举办校园 “科技节”、“读书节”、“艺术节”、“运动会”等校园四大节。鼓励每一个孩子都能加入一个学生社团，会一项专业技能，有一项才艺展示。

五、制度评价方案，推进体艺2+1项目再上新台阶

学校利用教师会、教研组和班主任会议，对 “体育、艺术2+1项目”示范校工作进行解读动员，确保学生参与率100﹪。其中结合学校实际，每周四下午4、5节课进行学生的社团专业训练。每学期由辅导老师组织评定一次，以学生现场表演、创作和测试等方式进行，评定的等级分为：优秀、良好、合格、待合格四个等级，评定结果结果记入《学生综合素质评价手册》和个人成长记录袋中。

近几年我校音体美教育教学质量不断提高，其中音乐教师陈蕾公开课多次被评为 “优质课”，连续几届凤县中小学生艺术展演活动获得奖项及好评。2013年凤县歌手大赛获得美声唱法组二等奖。美术教师刘志利的书画作品多次在市、县级获奖。2016年在凤县吉祥如意绘大年活动中，学校获得优秀组织单位，12名学生获奖；刘志利老师获得优秀辅导教师，5名学生获奖另外学生作品也多次获得国家级、省级、市级、县级奖项。体育教师谢永春，在2016年全县中小学足球联赛中，带领我校火焰足球队获得小学组乙组冠军、在全县中小学运动会中，学校获得团体总分第五名；在全县中小学乒乓球比赛中获得团体第四名，43名学生在运动会中获得各项奖励，在全市足球联赛中，我校足球队代表凤县参赛，获得第五名，获得道德风尚奖。科技制作在全市科技创新大赛活动中，学校获得优秀组织单位。

在今后的体艺2+1工作中，我们将进一步转变理念，精心设计，更加关注教育新常态，使体艺2+1回归生活；注重培养学生的美育，努力让每一次体艺活动都能打动学生的心灵，让认识美、欣赏美、创造美成为河小学子的共同品质，并成为河小响亮的体艺2+1工作品牌！

凤县河口镇中心小学 2016年10月18日