第一篇:学前班知识巩固
知识巩固
一、写出 6 个单韵母,并标出四声调。
知识巩固 三、写出 g k h j q x zh ch sh r z c s y w.
二、写一写 b
p
m f
d
t n
l.
si
三、读一读下面的儿歌,相信你是最棒的!咏鹅 骆宾王 鹅,鹅,鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波
三、读一读下面的儿歌,相信你是最棒的!咏鹅 骆宾王 鹅,鹅,鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波
第二篇:知识巩固
课堂的复习与知识的巩固
三平中学林志婷
学校工作的核心是教学,课堂是教学的主阵地,要想提高教学质量,就必须充分利用每一个45分钟。在这45分钟里,如何激发学生兴趣,发挥学生主体作用,培养学生进行创造性思维,又是这45分钟的关键,在课堂教学中,我怎样解决这个问题的,谈以下几点体会:
一、创设愉悦环境
在教学过程中,我常常发现,由于学生对老师的畏惧心理,教室里时常显得异常安静,教师讲什么,学生听什么,学生不思维、不回答、不发表见解。面对这种状况,从上学期一开始,我就注意在课堂上改革传统教育的弊端,克服教师唯我独尊,学生惟命是从,老师以“讲”代“思”,学生以“记”应“考”,教师声色俱厉,学生循规蹈矩,不敢越“雷池”一步的做法。上课时,我以学生为友,引导学生多思,让学生多问,激发学生发表不同意见,充分发挥学生的主动性和独创性,让他们在轻松愉快中接受知识,如在教《外国是两首》、《谈生命》时,文中告诉了我们什么道理?我们从文中应该吸取什么教训?让学生各抒己见,特别是让一些天资聪明而不认真学习的学生回答,只要学生不脱离主题,怎么回答都可以,都予以肯定。再如学习《音乐之声》一文时,根据学生爱看的电影谈起,让他们谈谈自己对人物的认识,再讲其象征意义,学生就容易理解。要培养学生兴趣,创设气氛,只教书本知识也是不行的,必须旁征博引,把知识向课外 1
延伸,学生兴趣就浓厚,这样,不仅活跃了课堂气氛,而且活跃了学生思维,思维是一切能力的核心,是个性品质的表现,只要思维,就有进步。
二、引导学生质疑
巴甫洛夫说:“怀疑,是发现的设想,是探索的动力,是创新的前提”。常有疑点、常有问题,才能有思考、常有探索、常有创新。我经常告诉学生,不要一味地相信书本,也不要一味地相信老师,对老师的看法、观点,要敢于提出疑问,敢于和老师争论。我认为,这也是激发学生兴趣,培养学生创造思维的重要途径。
三、打破程式,变更课文顺序
我们在平时教学中,善于按部就班,从开始讲到最后,从字、词、句、篇到总结中心,学生大脑对这一程序已经疲倦,也没有新鲜感。因此,对于一些特色课文、较长课文,我常常是直奔中心,重点研析。如在学习《成功》一文时,开篇直接问学生作者认为成功的条件是什么?这样直奔主题。针对这些问题,作者先说什么,再说什么,最后说什么?重点说了什么?这些问题,学生一看课文开头没有,便积极地在课文中寻找,直奔中心的方法,使学生兴趣盎然,也容易理解课文中心和内涵。
对于课堂上能理解的知识,在课后如何加入巩固?这也是提高教学质量的一个非常重要的环节,这一环节的处理上,我主要抓两点:一是读,二是检测。
读,要采取多种多样的方法。
一是课堂上读,让学生在课堂上范读,培养学生读的信心,再分组读、男女生对读、分角色朗读、比赛读。
二是早读读,每天早读,都是科代表先领读,然后针对读的内容,我再对学生进行指导读,让学生有计划、有目的、有选择的熟记,读的内容明确了,再放手让学生自读。
三是课外读,现在附带的课外阅读材料,内容新鲜,时代特色很鲜明,可是课内没有时间读,为了落实课外阅读,我采用写读后感的方式督促学生,每两周让学生针对课外阅读材料上的文章写一篇读后感。检测,是教学的一个重要环节,如果忽视了这个环节,教学成绩就没有办法保证,因此,在教学中,我时常把检查看得比上课还重要。首先是查作业,对于每天布置的作业,自己坚持逐个检查学生,看老师非常认真,学生自己想蒙混过关是不行的。这样,久而久之,就没有偷懒的习惯。
二是查背诵。对于名篇名诗名句,我先针对不同的学生提出不同的要求,然后分成小组,进行背诵。
三是查知识的巩固。这一点,主要通过检测,除了学校规定的月检测外,我平时的检测主要有两种形式。课前考和小单元过关检测。每节课前对前面学过的内容都要通过提问和笔答的方式进行考试,学习也就经常性地巩固了知识。
总之,要提高教学质量,功夫一定要下在平时,只有坚持备好课,上好每节课,看好每本作业,认真对待每一个学生,扎扎实实,一步一个脚印才行,教学如同学习文化一样,是没有捷径可走的。
第三篇:民法知识巩固练习题
民法知识选择题
1、张某从银行贷得80万元用于购买房屋,并以该房屋设定了抵押。在借款期间房屋被洪水冲毁。张某尽管生活艰难,仍想方设法还清了银行贷款。对此,周围多有议论。根据社会主义法治理念和民法有关规定,下列哪一观点可以成立?()(单选)A.甲认为,房屋被洪水冲毁属于不可抗力,张某无须履行还款义务。坚持还贷是多此一举
B.乙认为,张某已不具备还贷能力,无须履行还款义务。坚持还贷是为难自己
C.丙认为,张某对房屋的毁损没有过错,且此情况不止一家,银行应将贷款作坏账处理。坚持还贷是一厢情愿
D.丁认为,张某与银行的贷款合同并未因房屋被冲毁而消灭。坚持还贷是严守合约、诚实信用
2、下列社会关系属于民法的调整对象的有:()(多选)
A.自然人甲因自建房屋而对该房屋形成的关系B.自然人乙因收养子女而形成的关系
C.丙企业因向银行贷款而形成的关D.甲税务机关与自然人乙之间的税款征收关系
3、下列哪种情形成立民事法律关系?()(单选)
A.甲与乙约定某日商谈合作开发房地产事宜B.甲对乙说:如果你考上研究生,我就嫁给你
C.甲不知乙不胜酒力而极力劝酒,致乙酒精中毒住院治疗
D.甲应同事乙之邀前往某水库游泳,因抽筋溺水身亡
4、下列哪一情形下,乙的请求依法应得到支持?()(单选)
A.甲应允乙同看演出,但迟到半小时。乙要求甲赔偿损失
B.甲听说某公司股票可能大涨,便告诉乙,乙信以为真大量购进,事后该支股票大跌。乙要求甲赔偿损失
C.甲与其妻乙约定,如因甲出轨导致离婚,甲应补偿乙50万元,后二人果然因此离婚。乙要求甲依约赔偿
D.甲对乙承诺,如乙比赛夺冠,乙出国旅游时甲将陪同,后乙果然夺冠,甲失约。乙要求甲承担赔偿责任
5、甲十七岁,以个人积蓄1000元在慈善拍卖会拍得明星乙表演用过的道具,市价约100元。事后,甲觉得道具价值与其价格很不相称,颇为后悔。关于这一买卖,下列哪一说法是正确的?()(单选)
A.买卖显失公平,甲有权要求撤销B.买卖存在重大误解,甲有权要求撤销
C.买卖无效,甲为限制行为能力人D.买卖有效
6、下列哪些情形构成意思表示?()(多选)
A.甲对乙说:我儿子如果考上重点大学,我一定请你喝酒
B.潘某在寻物启示中称,愿向送还失物者付酬金500元
C.孙某临终前在日记中写道:若离人世,愿将个人藏书赠与好友汪某
D.何某向一台自动售货机投币购买饮料
7、甲为一乘客(老烟民,熟知烟的价格),乙为一小贩。乙在火车车厢叫卖:“红塔山香烟,10元钱1 条。”甲欣然买之。经查,该烟为假烟,甲与乙之间的行为性质应如何认定?()(单选)
A.无效民事行为,理由为欺诈B.可撤销民事行为,理由为欺诈
C.无效民事行为,理由是违反法律规定D.有效民事行为,理由是双方达成合意
8、某校长甲欲将一套住房以50万元出售。某报记者乙找到甲,出价40万元,甲拒绝。乙对甲说:“我有你贪污的材料,不答应我就举报你。”甲信以为真,以40万元将该房卖与乙。乙实际并无甲贪污的材料。关于该房屋买卖合同的效力,下列哪一说法是正确的?()(单选)
A.存在欺诈行为,属可撤销合同B.存在胁迫行为,属可撤销合同
C.存在乘人之危的行为,属可撤销合同D.存在重大误解,属可撤销合同
9、万昌集团委托其办公人员华子购买一批办公用品,华子到大华商场购买时,正好商场举行有奖销售:规定购买商品500元可得奖券1张。华子共得到了8张奖券,他自己把这几张奖券收了起来。后大华公司抽奖,小华所持8张奖券中的1张中了二等奖,可得手机一部。关于该手机的归属,下
列说法正确的是?()(单选)
A.归万昌集团所有B.归万昌集团所有,但应给华子以适当补偿
C.归华子所有D.归万昌集团与华子共有10、2001年4月1日,范某从曹某处借款2万元,双方没有约定还款期。2003年3月22日,曹某通知范某还款,并留给其10天准备时间。下列哪种说法是正确的?()(单选)
A.若曹某于2003年4月2日或其之后起诉,法院应裁定不予受理
B.若曹某于2005年3月22日或其之后起诉,法院应判决驳回其诉讼请求
C.若曹某于2005年4月2日或其之后起诉,法院应裁定驳回其起诉
D.若曹某于2005年4月2日或其之后起诉,法院应判决驳回其诉讼请求
11、关于诉讼时效,下列哪一选项是正确的?()(单选)
A.甲借乙5万元,向乙出具借条,约定1周之内归还。乙债权的诉讼时效期间从借条出具日计算
B.甲对乙享有10万元货款债权,丙是连带保证人,甲对丙主张权利,会导致10万元货款债权诉讼时效中断
C.甲向银行借款100万元,乙提供价值80万元房产作抵押,银行实现对乙的抵押权后,会导致剩余的20万元主债务诉讼时效中断
D.甲为乙欠银行的50万元债务提供一般保证。甲不知50万元主债务诉讼时效期间届满,放弃先诉抗辩权,承担保证责任后不得向乙追偿
12、张甲、张乙、张丙三人各出资20000元、30000元、25000元修建了一栋三层小楼。建楼前三人约定建成后张甲、张乙、张丙分别住一楼、二楼、三楼,但对楼房的所有权的归属未明确约定。楼房建成后,因对楼房的所有权归属发生争议,如果三人不能协商解决,该楼房的所有权应归谁所有?()(单选)
A.三人共同共有B.三人按份共有C.三人区分所有D.张甲拥有所有权,张乙、张丙拥有使用权
13、甲将一辆汽车以15万元卖给乙,乙付清全款,双方约定七日后交付该车并办理过户手续。丙知道此交易后,向甲表示愿以18万元购买,甲当即答应并与丙办理了过户手续。乙起诉甲、丙,要求判令汽车归己所有,并赔偿因不能及时使用汽车而发生的损失。关于该汽车的归属,下列哪一说法是正确的?()(单选)
A.归乙所有,甲、丙应赔偿乙的损失B.归乙所有,乙只能请求甲承担赔偿责任
C.归丙所有,但甲应赔偿乙的损失D.归丙所有,但丙应赔偿乙的损失
14、甲向乙借款30万元做生意,由丙提供价值25万元的房屋抵押,并订立了抵押合同。甲因办理登记手续费过高,经乙同意未办理登记手续。甲又以自己的一辆价值6万元的“夏利”车质押给乙,双方订立了质押合同。乙认为将车放在自家附近不安全,决定仍放在甲处。一年后,甲因亏损无力还债,乙诉至法院要求行使抵押权、质权。本案中抵押和质押的效力如何?()(单选)
A.抵押、质押均有效B.抵押、质押均无效C.抵押有效、质押无效D.质押有效、抵押无效
15、辽东公司欠辽西公司货款200万元,辽西公司与辽中公司签订了一份价款为150万元的电脑买卖合同,合同签订后,辽中公司指示辽西公司将该合同项下的电脑交付给辽东公司。因辽东公司届期未清偿所欠货款,故辽西公司将该批电脑扣留。关于辽西公司的行为,下列哪一选项是正确的?()(单选)
A.属于行使抵押权B.属于行使动产质权C.属于行使留置权D.属于自助行为
16、乙遭车祸昏迷在路上,甲途经发现后雇计程车将乙送往医院,并帮其支付医药费,在救助过程中,甲的名牌衣服因染有乙的血渍而不能使用,同时乙的贵重手表遗落在事故地点,甲因疏忽而未能发现。下列说法中不正确的是()(单选)
A.甲应赔偿乙手表遗失的损失 B.乙应偿付甲雇用计程车的费用
C.乙应偿付甲帮其支付的医药费 D.乙应赔偿甲衣服不能使用的损失
17、刘某家门前有一泥沟,某日运粮车经过此地,由于颠簸,掉落一袋面粉。刘某占得便宜后,又将此沟挖深一尺,次日又拾得两袋面粉。刘某的行为属于()。
A.侵权行为与无因管理B.不当得利C.无因管理与不当得利D.侵权行为与不当得利
第四篇:高考文言文:考点知识巩固
必修一
[教材篇目]
考点知识巩固
《鸿门宴》
一、理解常见文言实词在文中的含义
1.写出下列通假字的本字,并解释其义
《烛之武退秦师》
(1)无能为也已.
(2)共其乏困.
(3)秦伯说.
(4)失其所与,不知.
《荆轲刺秦王》
(5)秦王必说见臣.
(6)往而不反者.
(8)卒起不意.
通:“矣”,句末语气词 通:“供”,供给 通:“悦”,高兴 通:“智”,明智 通:“悦”,高兴 通:“返”,返回 通:“震”,惧怕 通:“猝”,突然 通:“环”,绕 通:“彩”,彩色 通:“拒”,把守 通:“纳”,接纳 通:“邀”,邀请
通:“背”,违背
通:“早”,早早地
通:“隙”,隔阂,嫌怨
通:“座”,座位(7)燕王诚振怖大王之威.(9)秦王方还柱走.《鸿门宴》(10)皆为龙虎,成五采.(11)距关,毋内诸侯..(12)张良出,要项伯.(13)愿伯具言臣之不敢倍德也.(14)旦日不可不蚤自来谢项王.(15)令将军与臣有郤.
2.解释下列句中加点的实词
《烛之武退秦师》
(1)且贰于楚也:有二心,从属二主 .
(2)朝济而夕设版焉:渡河 .
(3)何厌之有:满足 .
(4)唯君图之:仔细考虑 .
《荆轲刺秦王》
(5)秦之遇将军,可谓深矣:对待 .
(6)厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉:赠送 .(16)项王则受璧,置之坐上.
(7)愿举国为内臣,比诸侯之列:并列 .
(8)唯大王命之:希望 .
(9)愿大王少假借之,使毕使于前:宽容、原谅 ..(10)未至身,秦王惊,自引而起,绝袖:身子向上起 .(11)秦王复击轲,被八创:遭受 .《鸿门宴》
(12)闻大王有意督过之:责备 .(13)卮酒安足辞:推辞 .
(14)度我至军中,公乃入:估计、揣测 .(15)旦日飨士卒:用酒肉招待宾客 .(16)鲰生说我曰:劝说 .
3.解释下列加点的古今异义词的古义 《烛之武退秦师》(1)行李之往来,共其乏困 ..古义:出使的人。
今义:出门时所带的包裹、箱子等。(2)微夫人之力不及此 ..古义:那人,指秦穆公。今义:妻子。
(3)若舍郑以为东道主 ...古义:东方道路上的主人。今义:泛指主人。《荆轲刺秦王》(4)樊将军以穷困来归丹 ..古义:走投无路。今义:贫穷。
(5)樊将军仰天太息流涕曰 .古义:眼泪。今义:鼻涕。(6)持千金之资币物 .古义:礼品。
今义:货币。(7)樊於期偏袒扼腕而进曰 ..古义:袒露一只臂膀。今义:偏袒双方中的一方。《鸿门宴》
(8)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 ..
古义:儿女亲家,女方父母为婚,男方父母为姻。今义:结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。(9)备他盗之出入与非常也 ..
古义:意外的变故。今义:副词,很。(10)今人有大功而击之 ..古义:现在别人(指沛公)。
今义:现在的人,与“古人”相对。4.解释下列多义词 《烛之武退秦师》
越国以鄙远:把„„当做边邑.肉食者鄙,未能远谋:目光短浅.(1)鄙蜀之鄙有二僧:边境.
人贱物亦鄙,不足迎后人:轻贱.因人之力而敝之:损害.
衣冠:破旧的(2)敝摄敝.:疲劳,困乏曹操之众远来疲敝.《荆轲刺秦王》
见陵之耻:被.
:通“现”,显露(3)见图穷而匕首见.
臣:接见秦王必喜而善见.顾计不知所出耳:不过、只是.
笑武阳:回头看(4)顾顾.臣于草庐之中:拜访三顾.沛公军霸上:驻扎,驻军.
:军队(5)军为击破沛公军.
中:军营沛公已去,间至军.
乃令张良留谢:辞别.旦日不可不蚤自来谢项王:请罪,道歉.(6)谢哙拜谢,起,立而饮之:感谢.
使君谢罗敷:“宁可共载不?”:告诉,问.
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也:意图.
能先入关破秦:料想(7)意然不自意 .
暇甚:神情久之,目似瞑,意.5.指出下列加点词语的活用类型并释义
《烛之武退秦师》(1)夜缒而出:名词作状语,在夜里 .
(2)若亡郑而有益于君:使动用法,使„„灭亡 .(3)越国以鄙远:名词作动词,把„„当做边邑 .(4)若不阙秦,将焉取之:动词的使动用法,使„„侵损 .(5)邻之厚,君之薄也:形容词作动词,变雄厚,变薄弱 ..(6)因人之力而敝之:动词的使动用法,使„„受伤害 .(7)又欲肆其西封:名词作状语,向西 .《荆轲刺秦王》(8)樊於期乃前曰:名词作动词,上前 .
(9)使使以闻大王:动词的使动用法,使„„听到 .(10)皆白衣冠以送之:名词作动词,穿白衣、戴白帽 ...(11)乃朝服:名词作动词,穿上朝服 ..(12)函封之:名词作状语,用匣子 .(13)太子迟之:意动用法,以„„为迟 .(14)群臣怪之:意动用法,以„„为奇怪 .(15)则秦未可亲:形容词作动词,亲近、接近.《鸿门宴》(16)素善留侯张良:形容词作动词,交好 .(17)籍吏民,封府库:名词作动词,登记 .
(18)沛公旦日从百余骑来见项王:动词的使动用法,使„„跟从 .(19)此亡秦之续耳:动词作名词,后继者 .(20)沛公已去,间至军中:名词作状语,抄小路 .(21)从郦山下,道芷阳间行:名词作动词,取道 .
(22)置之地,拔剑撞而破之:动词的使动用法,使„„破,撞破 .
二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法 6.写出下列句子中加点虚词的意义和用法
③行李之往来:助词,取独不译.
:代词,秦军(1)之④子犯请击之.
⑤辍耕之垄上:动词,到.⑥顷之未发:词尾,不译.
⑦夫晋,何厌之有:助词,宾语前置的标志.
①臣之壮也,犹不如人:助词,取独不译.②邻之厚,君之薄也:助词,取独不译.
③朝济而
夕设版焉:表转折,却.
(2)而④黑质而白章:表并列.
破之:表顺接⑤拔剑撞而.
⑥吾恂恂而起:表修饰,译为“地”.
7.重点虚词系列练
指出下列句中“为”字的意义和用法(1)客何为者:动词,做、干 .(2)窃为大王不取也:动词,认为 .(3)我为鱼肉:动词,是 .(4)为击破沛公军:介词,替 .(5)谁为大王为此计者:介词,替 .(6)君为我呼入,吾得兄事之:介词,替 .(7)吾属今为之虏矣:介词,被 .
(8)何辞为:句末语气词,常用在疑问句里 .
①今急而求子:表承接.
②夜缒而出:表承接.
(9)天行有常,不为尧存,不为桀亡:介词,因为 .
三、理解与现代汉语不同的句式和用法 8.指出下列句子的句式特点 《烛之武退秦师》
(1)今急而求子,是寡人之过也:判断句(2)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋:状语后置句(3)夫晋,何厌之有:宾语前置句 《荆轲刺秦王》
(4)常痛于骨髓:状语后置句(5)太子及宾客知其事者:定语后置句(6)群臣侍殿上者:定语后置句(7)父母宗族,皆为戮没:被动句 《鸿门宴》
(8)欲呼张良与俱去:省略句,“与(之)俱去”(9)大王来何操:宾语前置句,“何操”即“操何”(10)沛公安在:宾语前置句,“在安”
(11)吾属今为之虏矣:被动句,“为”译为“被”
四、重要语句翻译 将下列句子翻译成现代汉语 《烛之武退秦师》
9.越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?
译文:越过别国而把远方的郑国当做边邑,您知道那是很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?
解析“鄙”名词活用为动词,“焉”“陪”为关键词。
10.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。
译文:依靠别人的力量却又反过来损害他,这是不仁道的;失掉自己的同盟者,这是不明智的;用散乱代替整齐,这是不符合武德的。我们还是回去吧。
解析“敝”“与”“武”“其”为关键词,前三个并列分句均为否定判断句。《荆轲刺秦王》
11.微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。
译文:即使太子不说,我也要请求行动。(只是)现在去却没有什么凭信之物,那就无法接近秦王。
解析“微”“谒”“亲”为关键词。12.然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
译文:这样,那么将军的仇就报了,燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。解析“见”“陵”为关键词。《鸿门宴》
13.私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去。
译文:(项伯)私下会见张良,详细地告诉他项羽将发动进攻的事,想叫张良跟他一同离去。
解析注意状语后置、省略句式。14.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
译文:(我)派军队把守函谷关的原因,是防备其他盗贼进来和意外的变故的发生。解析注意“所以”“出入”“非常”三个词的翻译。
五、补写出下列名句名篇中的空缺部分
15.因人之力而敝之,不仁;,(《烛之武退秦师》)16.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!(《荆轲刺秦王》)
第五篇:“双创一巩固”知识问答
桐梓职高“双创一巩固”知识问答
1.遵义市委、市政府提出的“双创一巩固”具体指什么?
创建“全国文明城市”、“国家环境保护模范城市”,巩固“国家卫生城市”、简称“双创一巩固”。
2.创建国家卫生城市包括哪些内容?
包括:爱国卫生组织管理、健康教育、市容环境卫生、环境保护、公共场所和生活饮用水卫生、食品卫生、传染病防治、病媒生物防治、社区和单位卫生、城中村及城乡结合部卫生十个方面内容。
3.当前、我们应该为“一建双创”工作做些什么?
当前,必须严格创建标准不放松,坚持把巩固提升贯穿于创建全过程,持续不断地打造“六大环境”,进一步完善市政设施、规范社会秩序、提升公共文明程度,让群众实实在在、长长久久地享受城市创建和社会发展的成果。
4.创建国家卫生城市的目的是什么?
是为人民群众创造良好的工作、学习、生活环境,提高人民健康水平;培育社会文明卫生新风,提高市民素质,建设社会主义精神文明;完善城市功能,改善投资环境,促进经济发展,加快城市现代化建设步伐。
5.怎样创建国家卫生城市?
⑴ 以防病为重点目标,提高公共卫生整体水平。
⑵ 以完善城市环卫基础设施为重点,提高公共卫生管理能力。
⑶ 立足统筹城乡发展,注重整体提升。
⑷ 全面普及健康教育,重视公民基础行为习惯的培养,革除陈规陋习,大力倡导健康文明的生活方式,营造积极健康的人文环境。
6.市民如何参与“创卫”?
⑴ 讲究个人卫生,不乱倒垃圾、乱排污水,不随地吐痰、随地大小便,不乱挂衣物、乱画乱贴,不乱堆乱放、乱设摊点,不占道经营、违章饲养畜禽,不违章建筑,车辆摆放整齐; ⑵ 讲文明有礼貌,咳嗽、打喷嚏时要掩上口鼻;不在公共场所吸烟,不大声喧哗;积极举报城市脏、乱、差现象,主动劝阻和投诉损害公共卫生、市政设施的行为;
⑶ 积极参加“创卫”宣传培训、环境治理、除害防病、卫生清扫等活动,提高健康知识知晓率和健康行为形成率;
⑷ 注意饮食营养卫生,不销售、不食用不符合卫生要求的食品;
(5)注意个人言行举止、遵守公共道德规范。
桐梓县职业高级中学
二〇一二年三月