体育管理学考试

第一篇：体育管理学考试

一、论文题目（范围）

请同学根据教材、笔记以及相关资料分别以自命题形式，自愿选择写一篇论文或者是一个体育活动管理方案，具体内容从以下方面任选一个方面：1.城市社区体育管理;2.农村体育管理;3.职工体育管理;4.体育资源管理;5.体育场馆管理；6.体育俱乐部管理

二、要求:

（一）论文要求:

1、手写在体育学院规定的作业纸上

2、字数范围是4000字以上。

3、答题要求理论联系实际进行分析。

4、逻辑清晰，观点正确，举例得当，文字流畅，内容完整。

（二）方案要求:

1、以手写或打印稿形式。

2、字数范围是4000字以上。

3、要求方案具有体育活动方案的基本结构。

4、标题能反映论题的范围，明确确定重要目标，定位准确、合理，内容完整

第二篇：体育管理学

名词解释

1、管理：指一定组织中的管理者，遵循事物客观规律，运用合理的管理手段、方法和程序，对管理客体通过实施、计划、组织、控制、领导和创新等职能，协调他人活动，发挥各种资源作用，共同实现既定的目标的活动过程。

2、体育管理：指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，一实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。

3、从众：指群体成员为减轻群体压力，而改变自己的态度和行为，与群体标准保持一致现象。

4、规范：指群体成员共同接受的一些行为标准。

5、个性：又称“人格”，指在先天生理素质基础上，一定社会历史条件下的社会实践活动中常表现出来的，较稳定的区别于他人的个体倾向和个体心理特征的总和。

6、态度：指对于物体、人物和事件的评价性陈述，它可以是赞成也可以使反对，它们反映了个体对于某一对象的内心感受。

7、认知失调理论：指态度之间以及态度行为之间存在的不协调或不一致。

8、知觉：是个体为了对自己所在的环境赋予意义而组织和解释自己的感觉印象的过程。

9、群体：是为了实现某特定目标，两个或两个以上相互作用，依赖的个体的组合。

10、体育管理体制：体育管理的机构设置、权限划分、运行机制和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。

11、社区：是以一定区域为基础，有相互关系，共同交往，冬天利益的社区群体，社会组织所构成的一个社会实体。

12、角色：人们对在某个社会单位中占有一个地位所期望的一系列的行为方式。

13、角色冲突：个人面临两个或多个相互矛盾的角色期待是所形成的心理矛盾状

态

角色知觉：个体对自己在某种环境中应该做出什么样的行为反应的认识角色同一性：对一种角色的态度与实际角色行为的一致性

角色期待：别人认为你在一个特定的情境中应该作出什么样的行为反应心理契约：在特定环境中，社会成员之间存在的一种不成文的规定，即成员

间对双方行为模式的心理期待

14、社区体育：除在学校和武装力量中开展的体育之外，在社会一切其他行业或

活动领域的人们在余暇时间中开展的体育。

简答题：

1、能力与行为：

（1）、情商：个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息，指导自己思想和行为能力。

（2）、内容结构包括：情绪知觉、评价和表达能力；思维过程中的情绪促进能力；理解与分析情绪可获得情绪知识的能力；对情绪进行有效调控能力。

2、群体过程对有效性影响：

潜在群体有效性+过程增量—过程减量=实际的有效性

3、群体凝聚力的影响因素：

A、群体成员性别构成D、群体规模

B、群体成员在一起的时间E、外部威胁

C、加入群体难度F、以前的成功经验

4、态度的心理结构：

A、认知成分——对事物看法

B、情感倾向——对事物好恶、带有情感色彩和情绪特征

C、意向成分——对事物的行为

5、直觉的情景因素：

A、适应：由于刺激对感觉器官的持续性作用引起感觉性变化的现象。

B、对比：同一感觉器官接受不同刺激而使感受性发生变化。

C、敏感化：在某种因素影响下，感受性暂时提高。

D、感受性降低：在某些因素刺激下，感受性会降低。

6、群体特征：

A、共同奋斗目标

B、两人或两人以上构成C、有相应行为规范

D、成员有归属感

E、成员间相互依赖、相互影响

7、管理的性质：

答：管理具有二重性，是科学性与艺术性的结合。

①科学性：指管理活动过程中存在着一系列的基本客观规律。

②艺术性指强调管理活动除了掌握一定的理论和方法外还要灵活运用这些知识和技能的技巧和诀窍。

8、管理学的性质：

A、是一种社会现象，是一门软科学

B、它的“载体”是“组织”

C、它的任务就是管理人员的任务

D、它的职能就是管理人员的管理过程中发挥的作用

E、管理师分层次的F、它的核心是处理各种人际关系

9、体育管理的基本原理：

A、系统原理B、人本原理 C、责任原理 D、效益原理 E、动态原理

10、学校体育管理特点：

答：①综合性：是一种多因素的综合管理过程

②阶段性：对不同的年龄阶段的教学内容不同

11、体育课程结构;

A、体育课教学 B、课外体育活动 C、课余训练竞赛 D、社区体育活动

12、举国体制作用：

A、振奋了民族精神，增强民族凝聚力

B、是竞技体育取得优异成绩的重要原因

C、促进中国市场化程度不高的项目的发展

13、举国体制改革原因;

A、改革开放和社会主义市场经济的建立

B、体育自身发展

C、它使体育无法按照自身的规律发展

14、社会体育特点：

组织形式灵活、自主性强、人群以中老年为主、内容非竞技性、文体一体化、规模小型化、时间晨晚为主、活动场所就地就近。

15、社区体育——中国城市社会新的增长点。（为什么）

A、居民体育利益取向发生变化a、计划经济体制时期 b、经济体制改革 c、改革开放后

B、社会体育主动适应经济体制改革的产物

16、情绪智力的内容结构？

答：情绪直觉、评价和表达能力；思维过程中的情绪促进能力；理解与分析情绪课获得情绪知识的能力；对情绪进行有效调控的能力。

17、认知失调理论？

答：态度之间以及态度与行为之间的任何不协调或不一致。该理论认为，任何形式的不一致都会令人感到不舒服。换句话说，个体寻求的是一种能把失调降到最低程度的稳定状态。

18、体育管理学的意义？

答：⑴能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实，完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革、开创体育工作新局面的需要；

⑵能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率、取得最大效率的需要

⑶能够增强体育管理者的素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素质、高水平的体育管理者队伍的需要。

19、群体结构？

答：角色、规范、地位、从众、正式领导。

20、国内外体育管理体制的比较？

答：①政府管理型：政府设立专门的管理机构管理体育（例：苏联）

②社会管理型：由各种社会体育组织进行管理（例：美）

③结合型：由政府和社会体育组织共同管理（例：英、德）

21、举国体制含义？

答：集中有限的人力物力和财力，以最大限度的调动各方面的积极性、在短时间内达到最终的目标的一种体质。在体育领域内是指：坚持以国家利益为核心，集中有限的资源统筹有限的力量，不断的改革和创新，完善训练和竞赛管理的一种体育体制。

22、举国体制的问题？

答：①竞技体育发展部完善

②社体发展滞后，竞体缺乏群基

⑶专业运动员的出路存在问题

⑷体育产业的发展受到影响

23、中国体育管理体制改革的措施？

答：①调动社会力量办体育、调动国家、社会、个体的共同力量办体育

②推进体育行政管理机构、管理模式的改革

③积极稳妥地发展各类体育俱乐部

24、我国学校体育的指导思想是“以人为本、健康第一”

答：“以人为本”：从学生出发、满足学生需要

“健康第一”：全面提高而不是某一方面的促进

25、体育教师观念的转变。

答：①“教育者”乃至“教育家”，而不是“教练员”

②将教学环境视为“培育”而不是“冶炼”

③是“参与者”与“执行者”，而不是单纯的“实施者”与“操作者”

④区分“学习体育”与“竞技体育”

26、校园体育文化。

答：是指在校园这个特殊的环境中，以学生为主体、教师为主导，以促进学生体育素质全面发展为目标，身体练习为手段，各类体育知识为主要内容所形成的物质和精神成果的总和。

27、如何管理教师？

答：除通常采用的一般的行政管理、教育管理法等，结合学校现行的专业技术人员职称评审办法和人事分配制度改革中的“岗位津贴”评审、考核、奖惩等办法、制定具有奖励与约束并存的管理规定，显得尤为重要。

28、学校体育经费的收入来源主要有：事业拨款、学校筹借、社会集资、自行创收等。

29、学校体育与经济体育的区别？

答：①目的不同

②适应性不同：根据学生选项目和根据项目选运动员】

③采取的方法不同：不同的教学方法

④评价机制不同：学校鼓励和发展经济运动员的经济水平

30、知觉的影响因素？

答：知觉者主观因素，知觉的对象特征，归因理论

31、竞技体育对全民健身活动的导向作用？

答：①它的竞争性增强人民群众的健身意识；②它的技艺性吸引人民群众强身健体； ③它的娱乐性和国际性提高人民群众参加群众体育活动的积极性

竞技体育对全民健身的示范作用：①全民健身是竞技体育持续发展的基础②

全民健身与竞技体育发展互利互补

32、背景奥运会三大理念的定义？

答：①绿色奥运：用保护环境、保护资源、保护生态平衡的可持续发展思想筹办奥运会，广泛开展环境保护的宣传教育活动，促进北京和中国环保基础设施的建设和生态环境的改善，倡导绿色健康的生活方式和消费方式。

②科技奥运：紧密结合国内外科技最新进展，集成全国科技创新成果，举办一届高科技含量的体育盛会；提高北京科技创新能力，推进高新技术成果的产业化和在人民生活中的广泛应用，使北京奥运会成为展示新技术成果和创新实力的窗口。

③人文奥运：传播现代奥林匹克思想，展示中华民族的灿烂文化，展现北京历史文化名城风貌和市民的良好精神风貌，推动中外文化的交流，加深各国人民之间的了解与友谊；促进人与自然、个人与社会、人的精神与体魄之间的和谐发展；突出“以人为本”的思想，以运动员为中心，提供优质服务，努力建设使奥运会参与者满意的自然和人文环境。

打造“健康型”特色社区活动方案

一、活动主题: 打造“健康型”特色社区

二、活动时间: 6月1日—6月30日

三、活动地点：芙蓉社区（注：部分赛事将设在芙蓉小学）

四、活动内容：1芙蓉社区打造“健康型”特色社区活动大会开幕式上，组织一支老年健身操队，经过精心排练，表演一支旋律欢快，舞姿优美的健身舞。2在芙蓉社区的羽毛球俱乐部里举行羽毛球比赛

3在芙蓉社区的乒乓球馆举行乒乓球比赛

4在芙蓉广场举行中国象棋和围棋的比赛

5在芙蓉小区里面举行趣味拔河比赛

6在芙蓉社区的活动中心里举行趣味跳绳比赛

7在芙蓉小学的操场上举行田径运动会

8在闭幕式上由芙蓉小学的学生们表演一场晚会

五、活动要求：

（一）活动的领导和策划组织工作成立活动领导小组，由芙蓉社区居委会主要领导负责并确定一名社区居委会副主任具体抓。充分利用多种方式宣传学习《全民健身计划纲要》、《中华人民共和国体育法》和中央8号文件精神，邀请市、区体育局领导和专家、教练到社区开展体育讲座，利用社区内的宣传墙报、专栏和广播深入持久地宣传《纲要》、《体育法》精神，使之家喻户晓，人人皆知。

（二）新闻媒体的联系1.新闻宣传力度，营造良好的舆论宣传氛围。重视和加强宣传，组织开展系列主题宣传活动，积极主动加强与各新闻媒体的联系和沟通，构建立体宣传网络，扩大影响，为广大市民了解和参与体育健身搭建良好平台。2.在广播电台开展“健康型社区”专题报道；“健康型社区”主题电视公益宣传片，宣传 “健康型社区”系列活动，吸引别人参加。3.在本市主要媒体上刊登主题专版4.通过主题宣传招贴画、宣传展板、宣传栏、专家咨询、讲座等形式，在社区和体育场所开展迎打造“健康型”特色社区活动主题宣传，同时充分发挥小区有线电视台、社区电子显示屏的覆盖优势，广泛开展宣传，让“健康型”特色社区深入民众，融入生活。

（三）形式多样、群众喜闻乐见、适合不同人群的活动1.羽毛球设置多种比赛模式分老年组，中年组，青少年组 2.乒乓球设置多种比赛模式分老年组，中年组，青少年组 3．设置中国象棋和围棋比赛，主要以老年群体针对 4.趣味拔河属于全民健身任何人组团皆可参加 5.趣味跳绳针对所有人群6．针对当地中小学生展开田径运动会

（四）写出书面总结上报。认真做好材料收集汇总上报工作。各社区、各企业每次活动后第三天将材料报送活动领导小组办公室，上报材料包括：（1）、全年文体工作计划（2）、文体健身科普知识讲座文字材料；（3）、活动图片或音像资料；（4）、活动情况简报；（5）、全年文体健身活动总结

（五）宣传横幅及其他倡导运动的宣传标语。1发展体育增强人民体质 2时尚运动健康精彩每一天 3运动我健康我快乐 4活奔小康身体要健康5学锻炼有益健康人人运动拥有健康 6天锻炼一刻钟健身快乐一辈子

第三篇：体育管理学

体育管理的概念：体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、协调、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。

组织职能：保证决策目标的实现和计划的有效执行而进行的管理活动

动态原理：指在管理活动中，注意把握管理对象的变化情况，不断调节各个环节，以实现整体目标的规律的概括。

相对评价指在被评价对象的集合中，选取其中一个为基准，然后将该集合中的每一个个体与这个基准相比较，评价每个个体在这个集合中所处的相对位置，以达到评价的目的社会体育管理：指为推动社会体育的发展，对与开展各种社会体育活动有关的因素和资源进行计划、组织、控制、协调、指导等，以期达到社会体育总体目标的综合活动

运动竞赛制度是国家为了有效地协调各类竞赛活动，提高运动竞赛管理的规范化和制度化而制定的有关组织竞赛的法规与准则 体育管理学的研究对象就是系统地研究体育管理活动的基本规律和一般方法的科学

计划的功能与作用1计划具有较强的预见性和应变动能2计划能保证各项工作紧紧围绕组织的发展目标3计划为控制提供了依据和标准

体育管理控制的基本类型1预先控制2现场控制3结果控制

体育信息管理1学校体育情报资料的管理2学校体育科学研究管理

社会体育管理的概念与特点1管理目标的多样性2管理便捷的模糊性3管理系统的复杂性4管理体制的社会性

农村体育所涉及的内容包含有社会体育、学校体育，还有少部分竞技体育的成分

竞赛期间的人员管理，主要包括对裁判员、运动队及观众的教育和管理工作

制定体育计划的程序1分析环境，科学预测2正确决策，确立目标3分析差距，提出对策4拟定多个可供选择的行动方案5确定方案，编报计划

体育管理控制的基本要求1控制应具有针对性2控制应具有适时性3控制应具有客观性4控制应具有灵活性5控制应具有经济性6控制应把突出重点与注意例外情况结合起来

微观管理的主要内容1建立健全学校内部体育管理机构的设置，加强体育人事管理等2加强学校体育各项业务工作的管理，不断提高管理效果3加强学生体质、健康管理，不断促进学生身心的健康发展4加强学校体育的制度建设、体育情报信息与宣传教育工作和场地设施器材经费管理5贯彻落实学校体育工作的检查与评估

职工体育管理工作的主要方式1主动争取单位领导对职工体育的重视和支持2认真制定本单位职工体育工作计划3通过各种方式，宣传鼓励、营造单位职工体育氛围4发挥体育骨干的作用5组织丰富多彩的体育活动和竞赛6建立职工体育评比检查制度 制发竞赛规程的注意事项1竞赛规程的制订要以竞赛的目的任务和竞赛计划为依据2竞赛规程的制定要符合客观实际3竞赛规程应充分体现公平竞争精神4竞赛规程应提前制发5单项规程要与总规程吻合6应具有稳定性

社区体育管理工作的主要形式1处理好社区体育组织与行政机构的关系2充分发挥驻区企、事业单位的作用3增强居委会一级社区体育组织建设4通过多种途径筹集社区体育活动经费5以多种形式开展社区体育活动6建立社区体育工作的奖励机制和约束机制

体育教研部的主要管理工作142

结合实际如何提高运动竞赛效益的途径235

第四篇：体育管理学

填空：自己看308页。①、体育管理的过程：决策、计划、组织、领导、控制、创新6个职能。

②、体育管理创新一般过程：寻求目标、确定事实、识别问题、寻求创意、创意评估、创意实现。

③国家体育大赛的申办形式：征询申办、购置申办、竞争申办。

④体育赛事营销的主要方式：电视转播权、门票营销、赞助性广告收入、专有权。

⑤体育信息的特征：广泛性、综合性、周期性、保密性、普遍性、动态性。

⑥体育信息源的类型：个人信息源、实物信息源、文献信息源、数据库信息源、组织机构信息源。

判断：

名词解释：

体育管理：是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。

学校体育管理目标:是以我国的教育方针作为指导是想，在遵循学校体育教育内部发展规律的基础上，从素质教育的背景出发，结合当前我国学校体育的实际和学生个体发展的需要，充分发挥管理的职能，通过一定方式对学校的各种体育资源进行优化整合，以实现学校体育目标。

体育产业化管理：是指以规范体育市场为目的，以实现经营目标为依托，由一定组织（社团、实体、体育行政机构、企业等）所进行的计划、组织、控制等一系列管理活动的总称。

体育产业化：指改革体育体制，使体育成为具有自我发展能力，充满活力的新机制，使体育由事业型、公益型向经营型转变，使其能够向社会提供体育产品和劳务。

运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

社会体育：是除在学校和武装力量（军、警部队）中开展的体育之外，在社会一切其他行业或活动领域的人们在余暇时间中开展的体育。

城市社区体育：指在城市中以社区为单位，以社区居民为主要对象，以社区自然环境和体育场地设施为物质基础，就地就近开展的区域性群众体育活动。

简答：体育管理效益遵循规律？

答：①正确处理体育管理活动中局部效益和全局效益的关系，把二者有机结合起来。（全局效益是一个比局部效益更为重要的问题，二者互为前提。)②正确处理体育管理实现当前效益和长远效益的关系，把二者统一起来。(体育管理效益的实现，既要重视当前的效益，更应重视长远效益的实现。）③正确处理体育管理的经济效益和社会效益的关系，把二者统一起来。（体育管理的效益的直接形态是通过经济效益而表现出来，而社会效益则在潜移默化中体现）

体育目标管理定义与实施步骤？

答：⑴定义：体育管理目标就是采用系统的方法，使多个关键管理活动有机结合起来，将一个体育部门的整体目标转换为工作单位和成员目标，并通关过层层落实和采取保证措施，最终高效地实现组织目标。⑵实施步骤：①建立目标体系。（实行体育目标管理，首先建立一套完整的目标体系）②明确责任。（给每个目标制定明确的责任，包括纵向、横向的责任）③组织实施。（实施过程中，上级领导在部分管理上要多放权，利用执行者的自我控制完成目标任务。）④考评、反馈。（采用定期检查、考察的方法来检验各级目标的完成情况。）体育管理体制中三种类型（政府管理型、社会管理型、结合型）的优缺点？

答：①政府管理型（集权型）优点:政府管理型体制在发展体育的过程中能够整合社会一

切力量，服从体育发展的总目标，体现国家意志，便于国家对体育进行调控，并能代表最广大群众的利益。同时可以促进体育公共服务业尤其是需要大量投资的非盈利性体育事业的发展。缺点：权力高度集中、政府统得过死、灵活性差、民主性低、难以调动下属机关和社会各阶层的积极性。②社会管理型（分权型）优点：该体制有利于得到社会的支持和赞助，调动社会各界参与体育的积极性，体现社会的意志；体育的发展以市场为出发点，体育产业得到迅速发展，体育资源得到最优化配置；体育的发展建立在民主和参与的基础之上，有利于培养国家主人翁和民主意识。缺点：不利于统筹全局，权利过于分散，各自为政，缺乏有效的协调统一。

③结合型（混合型）优点：体育的发展能够体现政府的意志，同时采取市场化的管理方式，有效的避免了体育发展过程中的官僚主义。办事效率低的弊端。同时，在体育发展过程中能够有效调动社会各界参与体育的积极性。以市场化的方式促进体育事业的发展。缺点：在权限划分和利益分配方面存在一定的困难。

影响中国体育管理体制改革的因素？

答：①国家政治、经济体制决定体育管理体制改革的性质和方向。（一个国家的政治、经济体制对体育管理体制的改革起着决定性的作用。）②国家经济发展的水平与规模决定了体育管理体质类型。（经济是体育发展的基础，国家经济发展的水平与规模对体育管理体制有着深刻的影响。）③体育自身的发展程度影响着体育管理体制的改革的广度和深度。(体育是没有阶级性的，但体育馆里是有阶级性的。）④民族文化与传统制约着体育管理体制改革进程与规模。（民族文化与传统影响着国民的世界观、价值观、认知观及思维模式和行为方式，从而在根本上影响着体育管理体制的改革方式与内容。）

学校体育管理中教师观念如何改变？

答：①体育教师应认识到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”，而不是竞技体育的“教练员”。（“教育家”所具备的的是多学科的交叉知识而“教练员”看重学生体育知识与技能的掌握。）②体育教师应该将教学过程或教学环境视为“培育”而不是“冶炼”。③体育教师应是制定体育课程的“参与者”与“执行者”，而不应是单纯的“实施者”与“操作者”。④体育教师应充分认识“学校体育”与“竞技体育”的区别。而不应把“学校体育”等同于“竞技体育”。（学校体育与竞技体育的区别为：目的不同、适应性不同、采取的方法不同、评价机制不同。）

学校体育管理中学校体育与竞技体育的区别？

答：①目的不同。（学校体育目的是增进学生的健康，就是要达到三育中“育体”的功能；竞技体育的目的是为了通过运动训练提高训练者的竞技能力和水平。）②适应性不同。（学校体育是以运动项目为手段；竞技体育是以运动项目为标准。）③采取的方式不同。（学校体育采用体验教学法、感受教学法、情感教学法等；竞技体育采用”三从一大“、超量恢复等）④评价机制不同。（学校体育以激励与发展作为评价机制；竞技体育以运动员的技术技能达到的水准为依据。）

社会体育管理的特点？

答：①以人为中心的管理对象。（社会体育参与者构成复杂，在各方面存在较大的复杂性。）②管理组织的复杂性。（社会体育参与者各方面差异性较大，活动方式与参与目的不同，在管理的组织上呈现出相应的复杂性。）③管理时间的不确定性。（参与体育活动的时间是社会体育参与者诸多因素中最不稳定的因素。）④管理空间的广阔性，（在空间上，社会体育的分布很广泛，从城市到乡镇，从首都到边疆，从繁华的都市到荒凉的沙漠都有社会体育的活动空间。）⑤管理环境的差异性。（一般环境是大环境，具体环境是小环境，大环境包括小环境，它对社会体育组织的作用是通过“小环境”表现出来的。）

农村体育的特点？

答：①锻炼时间的随意性与季节性。(农民工作时间自由，受生产活动的影响大。)②经济条件的滞后性。（农村经济发展总体落后于城镇，农村体育推广中经济实用的健身项目易于普及。）③活动项目的传统性。（农村体育活动内容有浓厚的乡土气息，有明显的文化继承性。）④锻炼地点的天然性。（农村的生活地点分散，农业生产地点空旷，随时随地可以进行简单的体育活动。）⑤体育活动开展的基础条件薄弱。（农村经济薄弱，体育缺乏组织，受传统观 念的影响，体育活动开展困难。）

体育产业开发的意义？

答：①促进经济总量的增长。（体育产业的规模扩大和巨大的经济效益，能带动经济总量的增长。）②缓解下岗压力，提供众多的就业机会。（体育产业市场发展，能提供更多的就业机会。）③促进第三产业的发展。（体育为第三产业，体育的影响力能够促进第三产业的发展。）④拉动内需，扩大消费。（我国人口多，体育消费潜力大，对拉动内需，扩大消费很有帮助。）⑤合理利用社会的闲散资金。（体育彩票、赞助业、博采业及体育企业法发放的股票，都可以用来吸纳社会闲散资金。）

体育产业发展的管理措施？

答：①建立健全体育产业法制化管理。（健全的体育产业政策法能够确保体育产业沿着法制化的轨道健康发展。）②转变政府职能，完善体育产业服务体系。（构建服务型政府，确保体育产业政策法规顺利实施。）③引导全民体育消费，实现产业超常规发展。（体育消费支出的增多，能够有效促进体育产业的形成与发展。）④开发培育健全的体育市场体系。（完善体育体系，学习国外体育市场发展的经验，促进体育产业规模化经营。）

论述

体育计划编制程序？

答：（1）含义：体育计划是指对未来体育活动如何进行的预先筹划。

（2）程序：体育计划的编制程序包括五个步骤。①准备阶段。了解体育决策的特点和要求，分析体育决策的内外环境的特点，以及体育决策执行的条件要求，是计划编制的前提，能为计划的编制提供依据。②任务与目标分解阶段。把体育决策的总体目标分解并落实到体育组织的各个部门、各个活动环节上，把长期目标分解为各个阶段目标。分析确定组织各个部分在未来时期的具体任务，以及完成这些任务的具体要求，通过分解形成目标结构。③目标结构分析阶段。分析体育组织在各个时期的具体目标与任务能否实现，能否保障整体目标完成。④资源预算阶段。是计划编制的一个重要步骤，能够把各项体育资源落实到各个阶段和各项具体计划的指标上，并做好综合平衡，留有余地。保证具体计划相应的人力、财力、物力和技术力量。⑤制定实施细则阶段。计划编制的最后步骤，用文字、数字、图表等方法将计划实施的过程、步骤、方法、措施、指标进度以及必要的辅助性计划形成文件，并下达执行。

体育管理组织结构设计编制步骤？

答：(1)含义：管理组织结构设计是指为实现决策目标而对组织层次、部门和权责进行管理划分。（2）步骤：①确定组织结构设计的基本方针。根据组织任务以及组织内外环境条件，确定组织结构设计的基本思路，设计原则和设计主要参数。②进行职能分析，合理分工。分析为完成组织任务而需要设置的各项管理职能，明确其中的关键职能，设计初步的总体管理流程，并进行合理分工。③进行组织结构的框架设计，并进行部门划分。这一步骤是为设计组织管理体制，合理而高效地将任务加以组合，将员工和任务分别分组，进行部门划分。一般有两种方法：一是自下而上设计法，先确定所需岗位和职能，再把各个岗位和职能分成多个独立管理部门，再划分管理层次、二是自上而下设计法，先确定管理层次，再把各个部门分解成各个管理岗位和职务。④协调方式的设计。设计组织结构框架内纵向、横向管理之间的控制和协调手段，让部门之间产生组织等级，利于组织结构协调，有效实现管理的整

体功能。⑤管理规范的设计。建立机制，确定各项管理的工作程序、工作标准及要求等。可以将组织结构合法化和规范化，是各个部门活动协调一致，起巩固和稳定组织结构的作用，并监控合作的有效性。⑥人员配置。根据组织设计要求，配备各类管理人员。⑦奖罚制度的设计（激励制度）激励制度一般包括管理部门及人员的绩效评价与考核制度、管理人员的激励制度等。⑧反馈和修正。组织结构的设计是动态过程，设计不完善的地方及出现的问题要及时反馈，得到修正。

中国体育管理体制改革的内容与举措？

答：（1）含义：体育管理体制是体育管理的机构设置、权限划分、运行机制和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。（2）内容与举措：①继续推进体育行政管理机构改革。体育行政管理体制是整个体制改革的核心。在权责上，一方面在纵向上权利下放，给予下级或地方更大的自主权，充分发挥地方优势；另一方面在横向上简政，为社会组织和体育团体的发展提供更自由的发展空间，减少过多的行政干预。②推动体育事业单位改革。根据中央部署，按照责权统一原则，明确事业单位的性质和职责，实行分类管理，改革人事制度和工资分配制度，使其成为自主管理、自我发展、自我约束的法人实体。③推进竞技体育管理体制改革。在市场经济条件下，曾带给我国巨大贡献的竞技体育下的“举国体制”已不适应体育发展需要，要尽快改革，加强竞技体育法制化管理。④推进体育竞技管理体制改革。体育作为第三产业，是国民经济的重要部门，市场经济下，体育产业也不断发展，建立体育产业体系、体育产业政策是体育健康发展的必然之路。⑤充分发挥体育总会和中国奥委会的作用。研究体育总会和中国奥委会之间的功能定位，顺利关系，明确职能，为充分发挥体育总会和中国奥委会的作用提供全力保障。⑥深化运动项目管理体制改革。运动项目管理体制改革，是体育管理体制改革的中心环节。继续推动协会制改革，逐步顺理各级体育组织机构的关系，加快训练体制、竞赛体制等方面的配套改革。

普通高校高水平运动队管理对策？

答：（1）含义：普通高校高水平运动队是我国现行的运动训练管理体系中的一个特殊部分，有别于“三级训练体系”中的任何一个部分。（2）对策：①设置科学的高水平运动员培养目标。目标是一切行为措施指定的准则，制定高水平运动员所学专业基本理论只是要求和从事本专业应具有的基本能力要求，明确高水平运动员所应达到的运动技术技能标准，是社会的需要。②制定科学的高水平运动员培养方案。为实现高水平运动员的培养目标，根据高等教育规律和运动训练竞赛规律的要求，高水平运动员在校期间，应采取集中专业、单独编班、半天学习、半天训练、弹性学分制的管理方式。③改革和建立起教育系统优秀体育后备人才的培养体系。通过改革，使基础教育适龄儿童和青少年学生所在学校的管理统一并归于教学系统，同时以“传统体育项目学校”代替各级各类“业余体校”。④改革竞赛制度，使“体教结合”变成实际。竞技体制的双轨制；传统竞赛体制下的体教竞赛制度分离为背景下，整合教育系统与体育系统竞赛体制，使其合二为一，成为必然。⑤强化竞赛管理“法制化”发挥参赛学校在竞赛管理过程中“参政议政”作用，使竞赛制度能够充分反映和代表广大参赛学校的意志，而不依某些个人或单位的意志为转移。⑥完善高水平运动员校内激励机制。高水平运动员肩负学习和锻炼双重任务，建立完善符合高水平运动员在校期间的利益和权益保障体制，是承认其贡献、激励其拼搏的重要手段。⑦强化教练员队伍管理保持教练员旺盛生命力；提高教练员身体素质；保护教练员工作激情等都是强化教练员队伍的基础和准则。⑧正确处理社会资助中的各方利益关系。来自社会资助来源的任何一方的利益和权益均不可忽视和丢弃，提供运作过程和经费使用过程的透明性很重要。

第五篇：管理学考试

西方权变理论学派的代表人物是伍德沃德．管理跨度原则可以理解为领导者所管理的人员数目应当适当．美国学者梅奥曾经带领一批研究人员进行了有名的霍桑试验，开创了（）的早期研究。

A 行为科学学派

4.确定合理的管理幅度是进行组织设计的一项重要内容。关于什么是合理的管理幅度，对于下列四种说法，你最赞同哪一种？()。C管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素的不同而定。．在计划类型中，按照计划制定者的层次可将计划分为（）。A 战略计划、管理计划、作业计划．在管理控制活动中，有一种控制是用过去的情况来指导现在和将来 ,这种控制是（）。

B 反馈控制

7.根据领导生命周期理论，当下属的成熟度处于成熟阶段应采取的领导方式是：()。

D 低工作 低关系当人们认为自己的报酬与劳动之比，与他人的报酬与劳动之比是相等的，这时就会有较大的激励作用，这种理论称为：()。C、公平理论

9．心理学家马斯洛将人的多种需求概括为五个层次的需要，依次是：（）。C 生理需要、安全需要、社交的需要、尊重需要、自我实现需要

10．确定合理的管理幅度是进行组织设计的一项重要内容。关于什么是合理的管理幅度，对于下列四种说法，你最赞同哪一种？()。C管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素的不同而定。

11．．与西方国家意识形态上的个人主义传统相反，我国意识形态的传统是()。D 家庭观念

12．．按计划对象可把计划分为（）三种．A 综合计划 局部计划 项目计划

13．．企业文化的核心和灵魂是()。A 精神层

14． ．美国的管理学家泰勒，后人将其尊称为（）。B 科学管理之父

15．．按照沟通的可逆性可将沟通分为：（）。D 单向沟通和双向沟通

16． 美国的卡内基-梅隆大学教授赫伯特.西蒙（H.A.Simon）是以下哪一学派的代表人物（）。A决策理论学派

17． ．目标管理的理论基础是（）。B “ Y 理论”

18．．组织的最高决策层，由于工作复杂多变，其管理跨度:（）。D 宜窄些