最新中小学教导处计划

第一篇：最新中小学教导处计划

教导处工作计划

本期，我校教育教学的指导思想是：以邓小平理论和党的十六大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。按照“突出重点、深化改革、巩固成果、提高质量”的工作思路，围绕一个中心（素质教育），狠抓两大建设（干部队伍和教师队伍建设），深化三项改革，努力开创本校教育改革和发展的新局面。

一、加强教师队伍思想建设，推进素质教育实施。

1、以学习“三个代表”重要思想为主线，把坚定正确的政治方向始终放在首位，狠抓教师队伍的思想教育工作，努力提高教师思想素质，使教师充分认识教育改革的大趋势，明确肩负的教育使命，大胆探索，勇于改革，切实抓好学生德育常规教育，改变教师的育人观，切实转变教师重教学、轻教育的管理观念，增强育人意识，提高育人水平。

2、大力推进素质教育，按照市政府《关于全面实施素质教育，加快教育事业发展的决议》的总体部署，进一步健全和完善适应素质教育的教师、学生评价方案，对学生实行优、良、及格、不及格的等级评定，大胆探索，努力实践，建立以培养学生创新意识、创新精神和创新能力为目标的人才培训模式；以课堂教学为主体，以课外活动为载体，努力探索具有地方特色的素质教育运行模式。抓好“一校一品”的特长生培养；加强艺体工作，积极参加市级“中小学田径运动会”、艺术节。2006--2007学年度学校艺体工作目标是：艺术节文艺节目演出冲出片区，走向市级，获优秀奖以上；田径运动会争取有所上升。参加市级以上竞赛（美术、书法各种学生竞赛）获等级奖。

二、规范教育教学管理，促进工作深入开展。

（一）、加强学生教育工作。

加强《规范》的教育，充分落实德育首要地位，坚持教书育人、管理育人、环境育人，把学生培养成热爱祖国，具有社会公德和文明行为习惯，遵纪守法的公民。逐步树立正确的世界观、人生观，遵循中小学生身心成长规律，分层次提出不同要求，全体教职工要以身作则，为人师表，关爱学生，教育学生要动之以情，晓之以理，导之以行，逐步培养学生的自我教育能力，形成良好文明的班风、校风和学风。

（二）、规范教师“六认真”工作

按照《中小学教育管理常规》<华教[2000]57号>文件精神，加强过程管理，促使“六认真”工作各环节落到实处，具体要求是：

一

1、备课：

①、认真钻研课程标准，正确掌握教材编排体系，明确所教学科要求，准确理解教材。

②、了解学生基本情况，包括原有知识基础、技能、兴趣、爱好、学习态度和习惯、健康状况等。

③、按照《××市备课量标》写好教案（课时教案），内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法，教学思路设计，练习和作业的处理以及板书设计等，教师必须在上课前编写好教案。不准用以前的教案充数，不备课和备课马虎草率的现象必须坚决制止。

④、教案必须符合教学原则，充分体现先进的教育思想和新课程理念，要体现素质教育和创新教育要求，教案讲究适用。

⑤、认真准备教具、学具。每位教师每期至少有一节运用电教手段的课，并在教学中体现出来。

2、上课：

①、教师必须按时上下课，不迟到、早退，不无故缺课和任意调课。

②、每堂课必须紧扣教学目标，体现思想性、知识性、智能性，符合课程标准的要求和学生实际，课堂教学结构严谨、思路清晰。

③、讲课要紧扣教材，正确驾驭和使用教材，避免政治性、知识性错误。突出重点、突破难点，重视双基，严格训练。

④、课堂教学要体现新课程理念，运用自主、合作和探究的学习方法，注重培养学生的创新意识、创新精神和实践能力，每节课自主、合作和探究的时间 不少于10分钟。

⑤、尽可能运用普通话教学，语言准确、连贯、流畅。使用教具和演示实验正确，板书规范简明，仪表端庄，情绪饱满，态度和蔼。

⑥、面向全体学生，有适当的补差措施，使每个学生都学有所获，并得到不同程度的发展。

3、作业布置和批改：

①、筛选布置作业，做到题量适当、难易适度，体现教育目标和要求。②、严格控制课外作业量，减轻学生过重课业负担。

小学一二年级不留书面家庭作业；

三、四年级每天课外作业量不超过30分钟；

五、六年级不超过60分钟。

初中不超过90分钟，提倡布置活动性、实践性的家庭作业。不得布置机械重复和大量抄写的作业。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

二

③、作业批改应及时认真，批语要确切并有指导性，书写要规范，应有批改时间。

④、小学1—2年级作业要全批全改；3—4年级不低于三分之二；5—6年级一半以上。作文：3—6年级全批全改，每期不少于8个，初中语、数、外作业批改不低于二分之一，作文全批全改，每期不少于6个，其余各科作业批改量不低于三分之一，坚决杜绝不批改作业的做法。

⑤、作业批改要面向全体学生，基础学科（语数外）作业做到每周学生人人见面。教师对不批改的作业应当进行检查，要督促所有学生按时按质按量完成作业。

⑥、作业批改要做好情况记录，并及时评讲，解决好学生作业中带普遍性的问题。

4、辅导：

①、在了解学生的基础上，拟定辅导计划，落实辅导对象，辅导内容，辅导时间。

②、辅导应面向全体，培优补差，因材施教，辅导不局限于教材，应在学习方法、学习目的、态度的教育上下功夫。

③、做好辅导记载，以便积累资料，总结经验，改进工作。

5、学生成绩考核：

①、小学除语数以外，其它科目中途一般不得考试，学生成绩评定实行优、良、及格、不及格四级的等级制，取消百分制，中小学要控制考试次数，减轻学生的过重负担。

②、严格考试考核纪律，严禁弄虚作假，评定学生成绩要客观公正、准确，并作好成绩统计和试卷分析。

6、指导实习、实验：

①、做好实验的准备工作，实验仪器及物品摆放有序。

②、实验前，必须向学生讲明目的要求，采用演示讲述、画图等方式讲清操作步骤和注意事项，教育学生注意安全，严防实验事故发生。

③、实验中应指导学生注意观察，适时记录，人人动手，分工协作，指导学生分析实验现象和结果，总结规律，实验结束后应指导学生完成实验报告。

④、理化生教师必须按教材备好实验课，按规定写好通知单，作好日志记录，实验员做好实验借还帐。

6、严格环节检查：

学校采取定期与平时抽查，全面检查与重点抽查相结合的方式，对全校区教 三

师的六认真进行检查。其具体要求：

教案检查：中心校每期检查不少于5次，村小教师的教案由村主任教师负责检查，每月一次，全校性检查每期两次，学校随时抽查教师的备课情况。

课堂教学检查：学校有目的、有针对性地采取听课、教师互相听课、公开课教学、学生评课等方式检查教师上课情况。

作业布置与批改检查：每期进行两次作业批改检查。

辅导检查：学校通过随时查看，听取汇报或学生反映等方式检查。

实验检查：本期重点检查学生演示实验的开出率，中学生的理化生实验操作应组织考核。

7、奋斗目标：

以管理促效益，以质量求发展。2012年小六毕业质量检测进入市前15名，小学抽考进入市13名，初三毕业统考进入市前十名，抽考进入前八名为目标。上级布置和安排的各项活动积极参与并力争获得名次。

二、强化村小管理。

充分发挥村主任教师的领导管理作用，大面积提高村小办学质量和效益，采取统一部署，分类要求，分项评估、综合奖惩的办法，做好“三优村小”巩固完善工作。

三、加强教研工作。

教研工作任务是：认真落实《中小学教研工作常规》，主要目标：提高领导的管理和教师的业务能力，提高学校教师的整体教研水平和教育教学水平。课题组在2006--2007年度进行课题《思维能力的研究》、《班级建设研究》，《农村留守学生教育的研究》的研究实践及总结,作好结题准备工作。全校教师根据爱好至少任选其中一个课题参加研究；并将研究成果在校区内交流，本校定为每期双周四晚中学教研组分组或集中进行教研活动，小学教研组双周三集中在中心校进行教研活动，学习教育理论或外校经验，探索教育教学方法，积极撰写教研文章，各组举办一定数量的观摩课、示范课、研究课、汇报课，以供教师学习研究。各类型的课都必须围绕本校课题研究的方向进行探索研究，每次活动：分三步进行，第一，讲课教师、听课教师（同科）根据讲课教师提出的内容各自撰写教学设计，组内交流；第二，讲课教师综合大家的经验备课、上课。第三，议课，找出实质性的优点和不足，形成成果，注重活动成果的表述。具体安排由教研组拟定，每期每组不少于5次集中学习，不少于3次讲课研究，教研活动严格考勤，务求实效。积极参加、主办片区联教活动。支教教师主动上好观摩课、示范课。

四、艺术、体卫和安全工作。

四

要切实加强“两课”“两操”管理，因地制宜开展课外科技实践活动，提高学生素质，陶冶学生情操，扎实狠抓安全教育，预防流行病、传染病，保证学生身心健康和安全。

五、继续教育和技能培训。

根据上级的要求，积极参加教师基本功训练，力争教师技能达规定要求，积极参加市上举办的规范培训，完成上级规定的继续教育学时任务，采取灵活多样的形式，加强对中青年骨干教师、新分教师及代课教师的培养教育，使骨干教师尽快成为本校的“明星”，使新分教师尽快上档入格，使代课教师能适应教学。

××学校教导处

2012年2月

五

第二篇：教导处计划

蔡家原小学2018-2019学年第一学期教导处工作计划

一、工作思路

以提高教学质量为中心任务，抓常规管理、抓教研教改，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，加强教师的业务能力培训，加强学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障

为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《集体备课制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

2、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时

加大平时的常规工作检查力度，包括：备课、上课、作业批改、课外辅导等，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，及时反馈，及时回查。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。

3、加强教师培训，提高教师的整体素质

(1)加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。

(2)目前，我校教师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要，因此，我们将制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥效用。

4、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益

(1)分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上公开课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

(2)组织年青教师积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识，包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，有条不紊地实施我校申报的立项课题，争取通过研究工作，一方面提升教师的教学科研能力，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务。

(3)要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励，同时在评优评先中学校将优先推荐。

５、开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯

(1)结合少先队工作，充分利用学校新安装的校园广播系统，丰富学生课余生活，营造良好的育人氛围。

(2)加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、第二课堂活动、课外活动的开展，培养学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有计划地进行，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。

6、加强学生中班队干部的培养，教导处要与少先大队、班主任相互配合，有目的地开展学生干部的培养工作，教导处要集中对学生干部进行至少两次的集中培训，要求班主任平时做好学生干部的指导、培养工作。力求通过培训，真正发挥学生干部在班级管理中的作用。

７、加大对学生的辅导力度，做好培优扶差工作，本期将制定学校的培优扶差方案，引导教师确定培优扶差对象，制定培优扶差计划，教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估，检查和评估结果记入教师考核成绩。

８、抓好信息技术装备的使用。除了培训教师，使教师尽快掌握信息技术装备，同时我们还要加强对使用的监督、指导工作，要求每位教师每周至少上四节多媒体课。

9、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。

10、扎实开展课堂教学研讨活动，本期计划第4周开展全校教师课堂教学评赛活动，分语文数学两个组，每人上一节示范课。

第三篇：2011教导处计划

2010—2011学第二学期

教导处工作计划

一、指导思想：

以党的十七大精神及科学发展观为指导，以“两基”迎国检为契机，紧紧围绕“质量求生存，创新求发展，科研求品牌”的办学方针，牢牢把握“学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求。牢固树立“以人为本”的教育教学观,以“抓常规、重基础、讲规范、创特色”为终极目标,围绕学校发展工作规划和要求，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科的整合，以提高课堂教学效益为突破口，积极改革课堂教学模式，完善评价方式，扎扎实实落实好教学的各项工作，严格规范教学常规管理，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。

二、工作重点：

1、巩固“两基”成果，严格按照指标要求，扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作，推进“两基”和素质教育工作，迎接“两基”国检验收。

2、加强新课程理论学习，坚持以教学为中心，教科研为动力，把提高队伍素质与新课程理念融入到学校办学的全过程，渗透到学校工作的方方面面，从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。加强师德教育，做到“老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范”。

3、继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制，创造“人人是质量的创造者，人人是质量的受益人”的良好氛围。努力做到“八有教学质量监控”，即：有计划、有布置、有检查、有反馈、有督促、有制约、有总结、有提高。进行经常性的质量监控，并对个别薄弱学科进行跟踪考试（单元考、月考）。加强命题研究，建立“月考”制度，单元测试要列“双向”细目标，进行两次测试，第二次为矫正测试（有成绩，有分析）。同时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高巩固率、及格率、优秀率、升学率。

4、切实做好培优、补差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活、重视检测、反馈，不断改进方法。每位教师要有学困生转化计划，转化跟踪记录，转化成果总结（学困生转化档案）。课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。培优补漏工作除了平时的分层教学外，各年级、学科要统筹安排，责任到人，确保效果。“补差”工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。教导处要有计划地进行质量分析，及时通报、调整改进。

5、以“六个认真”为抓手，加强教学常规管理。教导处把建立和健全教学常规作为一项十分重要的经常性工作，加强自身的学习和研究，明确教学常规建设是教学质量管理的“基本建设”。教导处本学期工作重点是进一步加强“教学工作六个认真”的要求，即：认真备课、认真上课、认真及时批改作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析。对教学管理的要求比较明确和具体，这也是我校教学工作最基本的要求，要求并不高，但真正做到了，上课质量肯定提高了，学困生肯定减少了。希望落实 “六个认真”的要求，成为我校教师的自觉要求。

6、根据师资现状和学校的需要，根据课务的变化，调整优化任课情况。从上学期期末中小学（三、四、七、八年级）抽考成绩看，我校小学语文、数学、综合成绩与县城直属学校的成绩差距明显，为此，我们将毕业班的语文、数学调整为单班教学，同时减轻毕业班班主任点的工作量，从上学期开始加大小学六年级部分综合课的课时，安排部分综合课早读。从中学成绩看，部分学科成绩也很不理想，我们将毕业班的语文、数学调整为单班教学，同时也适当减轻毕业班班主任点的工作量，希望班主任又更多的精力在现有基础上要做好尖子生的培养。对于目前面临的基础差的现状，集思广益，提高课堂教学效率，力争今年中考、小学水平检测、抽考中平均分有较大幅度的提高，缩小与兄弟学校的差距。

7、坚持教师师德学习和业务学习。紧扣2011年教师队伍建设活动主题，组织教师深入学习科学发展观，学习“两会”会议精神等，树立“为教育服务”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。我们要不断深入地开展“讲师德、比奉献、塑形象”的师德活动，整顿师德方面存在的突出问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。

三、主要工作：

（一）教学常规管理：

（1）学生报名，教研组、课任教师制定工作计划，排好课程表。完成报表，全面整理“两基”档案,完善学生学籍和教师业务档案，每位教师建立学困生档案。

（2）按照学校要求，认真进行业务学习，完成不少于5000字的学习笔记。（业务学习安排第二周下发）

（3）抓好个人备课。提前一周备好课，要求10年以上教龄任课教师备简案，10年以下教龄任课教师备详案，可采用电子备课（下载的教案必须认真修改，符合本班学情，方可打印），手写教案的教师字迹要整洁规范。每位教师每学期必须有8节以上的信息技术与学科整合教学设计。备课要做到“四个有”，即“脑中有课标、胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。

（4）配合“创先争优”活动，继续围绕“有效教学”，开展好一次“教学开放日”活动，推出一批教学骨干和优秀青年教师，向家长、社会展示我校的课堂教学水平，接受兄弟学校的评判。

（5）鼓励并引导教师尝试自主学习模式、“先学习后教”导学案模式等。针对我校生源素质普遍不高的实际，实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”教学要求。“低起点”。把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。

（6）强化过程管理，向科学管理要质量。加强作业批改的督导与检查力度。教师要及时批改和辅导,做到堂堂清、天天清、周周清，使学生学习轻负担、高效率、高质量。教师对学生的作业要在“准确率”和“整洁度”两方面给与评价，本学期对每学科进行不少于8次的作业检查（深入班级、收缴抽查、教研组统计）。做好单元考、月考、期中、期末考试的质量跟踪和分析工作，指导落实毕业班教学进度的工作。

（7）开齐开好九个年级的阅读课，下发课外阅读书目，用好教学多媒体投影设备、实验室，提高阅览室等专用教室的利用率。充分利用学校现有的各种教学器具和设施。

（8）搞好体育教学，认真做好“两操”的督促检查工作，按计划上好才艺课（有计划，有检查，有总结）。每两周各教研组要积极有效的开展一次兴趣小组活动（有计划，有指导，有总结）。组织学生参加学科竞赛（本学期开展4次学科竞赛）。（9）注重教学管理过程资料的统计与积累，超课时工作适当奖励，让多劳者多得实惠。教师工作量分配力争合理、均衡，老教师适当照顾，超课时工作如实记载及时公布。考核严格按制度兑现，决不因事因人而异。

(10）开学及时召开毕业班课任教师会议，对本校前两届教学情况与本届进行分析，找出亮点，发现不足。与毕业班课任教师齐心协力，共谋提高教学质量的计策，抓实毕业班年级的升学报名考试工作，力争毕业班整体教学质量进入全县第二名。

（二）教研组工作：

（1）加强教研组建设，按优秀教研组的标准开展各项工作。不断完善教研组长月汇报制度。教研组组长要组织好本组教师作好教研组工作计划和总结（附教研组活动记录）。教导处作好记录存档。将来评优、晋级不补这类原始材料。

（2）定期召开教研组长会议，布置、检查、商讨有关教育教学工作。

（3）各教研组以学校《2010-2011学第二学期工作计划》为指导，结合本组特点，开展好教研活动，保证活动的时间，提高活动的效率，丰富活动的形式，积累好活动的资料。

（4）教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

（5）抓好教研组备课环节，充分发挥其作为基层组织的作用。要加强对备课工作的指导，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的备课方式，鼓励组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料。教导处将加大检查督促的力度，要求各年级同一学科统一进度，统一资料，统一考查，鼓励各教研组进行分工协作，按单元（章节）进行备课。

（五）采取有效手段，切实提高教学质量(三)内部工作：

（1）学籍工作仔细、认真，在校数、在籍数、在班数做到及时核准，实时更正。

（2）严格控制退学，杜绝流失，对休学、复学、转学等要按有关规定严格执行，做到手续完备、材料齐全。

（3）建立有关档案材料。包括课程表、作息时间表、自习和辅导课表、成绩统计表、质量分析表、各类计划总结、辅导记录等。

（4）教导处工作要各尽其能、各负其责，分工合作，有机结合。人员既要明确责职做好份内事，又要互相帮助做好份外事，更要齐心协力办好全局事。

（5）自觉遵守作息制度，严格执行请假制度，做好各类资料、文件的保密工作。

（6）加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息。

四、自身要求：

教导处人员要模范遵守学校的各项规章制度，严格师德规范。在完成自身工作任务的同时，积极投入教科研活动，以实际行动践行“以细化常规促发展”的办学思路。

五、周工作历：

第一周：开学准备工作，制定计划，学生报到，排课表。“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。召开毕业班课任教师会议。抽考年级教学质量分析会，开学教学工作自查。

第二周：教研组、课任教师上交工作计划（教研组计划、兴趣小组计划、学困生转化计划、读书计划），班主任上交学生报到册、才艺展示课计划。做好课务工作自查。召开教研组长会议。

第三周：教师备课、上课检查，“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。作业批改情况抽查。“兴趣小组”活动检查。

第四周：教师上课情况检查，组织“阳光体育”活动（整顿两操，负责人：郭成荣、李德业）。“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。作业批改情况检查。

第五周：才艺展示课检查，教学进度检查，学生作业批改情况检查。辅导课上课情况检查。“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。各组组织业务学习，学习《国家中长期教育改革发展规划纲要》。

第六周：参加公开课的听课、议课，才艺课、校本课、综合课上课情况检查，月考（六年级思品、科学、美术，七年级生物，八年级地理）。第七周：教师教案检查，检查课间操。“兴趣小组”活动检查。理化生组组织八年级物理知识竞赛。组织业务学习。

第八周：学生作业、作文批改情况检查。教师读书笔记检查，教师上课情况检查。配合“创先争优”活动，围绕“有效教学”，开展好“教学开放日”活动。小学语文组组织（三、四、五年级）学生语文阅读能力知识竞赛。

第九周：期中考试准备工作，召开学生座谈会，参加观看课例、评议，“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。

第十周：期中考试，成绩统计分析。

第十一周：期中考试，教学质量分析会，课任教师半期教学工作总结，学生优秀试卷展。

第十二周：“兴趣小组”活动检查，才艺展示课检查。配合“创先争优”活动，围绕“有效教学”，继续开展好“教学开放日”活动。“兴趣小组”活动检查。

第十三周：教师上课情况检查，半期资料的整理。组织业务学习。兴趣小组活动检查。

第十四周:学生书画比赛。“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。政史地组组织七、八年级政史地知识竞赛。

第十五周：参加公开课听课、议课，教师上课检查，月考（二年级数学，三年级语文四、六年级音乐，八年级数学）。小学数学组组织数学竞赛。

第十六周：参加公开课听课、议课，教学进度检查，学生作业批改检查。才艺展示课检查，教师上课情况检查。召开学困生转化经验交流会（发言教师：马学志、于永平、马瑶琦、李岩）。兴趣小组活动检查。

第十七周：“才艺展示课”展示（四年级一班、六年级二、八年级一班），召开学生座谈会，参加观看课例、评议。兴趣小组活动检查，召开“才艺展示课”经验交流会（发言教师：王华宁、鲍金莲、李玲霞、张风岚、马光明）。

第十八周：检查教师教案，读书笔记检查，业务学习笔记检查，教研组上交各类总结。

第十九周：期考考试准备工作，本学期资料整理。学期考核。第二十周：期末考试，成绩统计分析，教师学期总结。

教导处 2011 年3月

第四篇：2013教导处计划

2012—2013学第一学期教导处工作计划

为切实抓好教学工作中的每一个环节，改良教风，改善学风，确保我校教学质量稳中有升，本学期将继续以管理和课改为抓手，开创我校教学工作的新局面，特要做好如下工作：

1、加强认真执行学科教学常规，抓住备课“四个有”，即“脑中有目标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”；强化上课“四个一点”，即“微笑和激励多一点，教学方法手段活一点，让学生施展才能的面广一点，给学生活动的时间长一点”。教师要真切地关注每一个学生的成长，要赢得学生的尊敬和爱戴，提倡教师教学中进行经常性的实践反思，充分运用行动研究法，不断改进自己的教学行为，要求教师撰写教学反思，积累教改经验。

2、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。要扎扎实实开展深入课堂、研究课堂，提升课堂的系列活动，深化“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式的实际操作和有效运行，从本质上真正减轻学生负担，提高教学质量。

3、做好科研课题研讨工作，规范课题开展，做好科研成果的普及和推广。课题研究教师参与率要达百分之五十以上，鼓励教师争当科研标兵。课题组成员开展经常性的研讨，主动查找资料，请教他人，分工合作，集体攻关，积累资料，深入分析，力争出成果。以“四个一”为载体，即写一篇教学论文，搞一个教学设计，写一篇教学反思，上节教学公开课。在丰富多彩的教科研活动中提高教师队伍素质。各个教研组要明确本学期教研的方向，确定研究的内容，使“科

科有课题，人人有课题”，同时要大力推进校本教研，以“问题”研究为手段，以实践为方法，以出成果为最终目的来开展各科教研活动。

4、继续加强青年教师的培养，进一步提高他们的教学能力和业务水平，以尽快适应新形势下的新需求。鼓励青年教师积极参与各级各类的教学研究，并能认真撰写相关专题研究论文、教学反思、教学故事、教学案例、优秀教案等，使他们在抓好教学设计的基础上，探索出成功的经验和满意的教学效果，并能在课堂教学中展示和应用。鼓励引导他们制定专业成长计划，追求个性化教学，倡导做专家型教师。

5、抓好初三年级的教学研究，确保来年初升高取得优异成绩。宏观上要做到中考信息捕捉及时，深入领会备考精神，微观上努力做到：抓前100名，促尖保尖，保优秀率;抓差补差，保合格率平均分；抓家校配合，保齐抓共管；抓方法指导，保提高学习效率；抓质量监控，保实现各项目标。

6、继续组织好期中期末教学质量检测工作，强化质量意识。要特别侧重对学生个体的分析和考试悬殊大的学科的集体的分析，同时制定相应的改进措施，缩小班与班之间、学科与学科之间的差距，促进学校教学工作的均衡发展。

7、加强薄弱学科建设。随着初升高考试科目的不断增多，有些科目在以不同的分数比例被计入中考总分，但我们存在着不占优势的学科。所以我们要认真分析原因，采取切实有效的措施，多想办法，汇集多方力量，使薄弱学科的教学及管理尽快地走上快车道，以提高

教学质量，扭转被动局面。

8、进一步规范音体美等学科的教学，提高学生的综合能力。对这些学科要做到教学内容具体，学生出席全，时间安排合理，分组活动效果好，力争克服“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，以确保正常的教学秩序，增强学生的科学素养和审美情操，促进学生健康的个性发展。

9、加强教导处和教研组建设，提高执研能力。二者既要分工明确、科学、细致，更要强化服务意识，确立为师生、为教学、为学校服务的宗旨。同时，要上下同心，扎实开展教研活动，为学校营造浓郁的教研气氛，让我们的每一位主任和教研组长都力争成为教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专业发展的引领者。

10、以9.15教学开放活动为契机，进一步加快教学能手、学科带头人、骨干教师、文化名师的专业成长，通过精心培养和合理使用，发挥他们的引领、辐射作用。

11、加大“三室”即物理实验室、化学实验室、生物实验室的管理力度。加强对实验教师的管理，确保三室的使用安全、高效；账目齐全；演示和分组实验要有记录，达到学科实验数量和质量。另外，做好七年级新生信息技术学科管理工作，确保结业率达到百分之九十以上。

12、认真领会教研室的工作计划的实质，结合我校实际，保质保量地完成各项既定目标。

总之，在新的学期里，我们将进一步围绕教研室的工作计划和学

校的中心工作，以促进教师专业成长为重心，以落实教学常规精细到位为基础，以追求课堂教学的真实有效为核心，强化内涵发展，做好专业引领，全面优质服务，不断提升工作质量，使我校的教学工作再上新台阶，再创新业绩。

新惠三中

2012年8月31日

第五篇：教导处2012计划

2011_2012教导处工作计划

一、指导思想

坚持“和谐教育”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造原生态的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合，教育科研与教育教学实践相结合，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。

二、工作目标

1、积极加强师资队伍的培养，高标准建设教师队伍。

2、进一步加强教育教学常规管理，提高教师的教学业务素养。

3、营造科研兴校的教育科研文化氛围，促进教师的专业成长。

4、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。

5、加强教导处自身建设，切实发挥作用。

三、工作思路

立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；创新创优。

四、工作内容

1、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥校骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。向45分钟要效率。

2、加强教育教学常规管理力度，围绕学校发展这一核心，以教学科研带动教学质量的全面提高。发挥教研组、备课组的作用。

3、加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

4、加强对学生的课外活动的丰富和管理。

5、毕业班的工作是重中之重，必须加强研讨、协调、科学安排。

6、教导处内务管理争取上一个新台阶。重点抓好对教师教育教学工作的检查，收集整理教师教案、听评课记录、学期计划与总结等材料。

7、组织好老师和学生参加各级各类培训、各级各项比赛活动，诚邀专家老师来校作讲座。

8.教导处要加强听课，对有问题教师加强指导，促其改进。

五、工作措施

1.组织教师自主确定个人专业发展目标，同时要求从个人学习计划、课堂教学水平、班级管理能力、课题研究、论文撰写等方面具体的发展设想。对新教师提出“一年站稳讲台、二年成才、三年出成果”的奋斗目标，促进青年教师脱颖而出；做好师徒结对工作，以老带青，经验共享，促进共同发展；展示优秀教师风采，以鼓励更多教师成名；积极鼓励和支持教师撰写教育教学论文；进一步密切与教研室等部门的联系，积极鼓励和支持教师参加各级主管部开展“示范课”“研究课”“评优课”等教学研讨活动，为各类教师提供展示才华的舞台。

2、加强对教学常规落实情况的检查，重视教学质量的管理。

教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与教师的沟通，有效地规范教师的教育教学行为。个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。

教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。

3.抓作业批改、单元验收、考试分析，反馈教学效果，了解学生学习情况。“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批”，“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠” 发挥考试的反馈、评价功能，考后认真开好质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的质量意识。各年级在月考、期中、期末考试中，都要对各班各科成绩进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教导处。

教务处每学期检查教师作业布置、批改情况和考试分析情况。

4、抓严辅导,切实贯彻因材施教原则

课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导的内容广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要经常进行并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。集体辅助必须控制次数，防止变相增加课时，加重学生课业负担。

课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。

5、组织好各种公开课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。

增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干和学科带头人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。听课分平时听课和统一听课，要求教师在规定的时间内完成听课任务。

6、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测验，征求各方面的意见和要求，及时与教师交流，提高教师的教学水平和工作艺术。

7.以养成学习习惯为抓手，培养学生良好学习习惯。

一是围绕“学习效率”的主线，加强对学生学习习惯的养成教育，分阶段对学生中突出的不良学习习惯进行检查、辅导、再检查、再辅导。做到一段时间重点解决一、二个问题。

二是为宣传优良学习习惯，将评比出不同方面的学习习惯优秀学生，加强单项荣誉的奖励，并推及到班级的评比中，以鼓励学生和班级整体的进取心。三是进一步完善有关学习习惯的各项规定，加强班级学风建设，营造浓郁的学习氛围。

8.毕业班工作扎实有成效

一是认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。

二是主动与班主任、课任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。三定期或不定期召开毕业班情况分析会，及早发现并解决问题。

9.内务管理上台阶

一是加强对教导处的内部管理，不定期召开部门会议，强化服务意识，提高服务质量，做到内部工作既有分工又有合作；

二是加强与其他部门之间的工作协调；

三是教导处要使管理在规范的基础上更有序、更有效。教导处的每个人员在布置工作时要与教师以礼相待，确保各项工作如期高质完成。

四是做好教师教育教学检查工作。

五是切实提高自身教学质量，提升教学管理水平。