我也提倡“快速作文”

第一篇：我也提倡“快速作文”

我也提倡“快速作文”

文章的好坏，原本与速度没关系。只是，如果学生遇到考试，遇到需要按时提交的家庭作业，就需要提升写作的速度。在考试中，如何快速作文，就成为重要的问题。所谓快速作文，就是要求学生在40分钟内快速审题、选材、立意、布局谋篇、表达、修改，不打草稿，一气呵成。那么，如何提高学生快速作文的能力呢？我总结出以下几点：

一、创设情景，激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”因此，激发学生的写作兴趣，对于提高学生快速作文的能力会收到事半功倍的效果。在教学实践中，我经常为学生创设一些有趣的作文情景，努力激发学生的作文兴趣。在训练写《一个我熟悉的人》时，我先让一个学生站到教室外，然后问学生有谁看见过这个学生。很多同学都说看见过，我就让学生迅速用一段话，把这个学生当天的外貌、穿着等描写出来。对于这个训练，学生们的兴趣都很浓，训练的效果也比较好。又如训练写一个人的外貌、语言、动作、神态等，我让几个学生分别到讲台上表演节目，让其他同学留意观察，然后把自己看到的、听到的和想到的迅速写下来。由于创设的情景生动有趣，学生的兴趣比较浓，观察仔细，写起作文来就容易多了。

二、大量读写，学会积累

很多学生怕写作文的主要原因是感到“没有东西写”、“无话可说，言之无物”。教育家马卡连柯认为：“只有正确地解决了材料问题，才谈得到写作技术问题。”叶圣陶老先生也说过：“生活如泉源，文意犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭。”可见作文教学的首要任务是要指导学生学会积累作文材料。教学时，我注意加强对学生进行读写训练，通过大量的读写训练，帮助学生学会积累快速作文的材料。要求学生每天都要看看报纸和电视新闻，了解、关心时事。坚持每天写日记，记下当天的重要事情和有关趣事，以备以后写作文时运用。要求学生每周至少阅读三篇课外读物，并要求学生分别用摘抄型、提纲型和感想型这三种方法做好读书笔记，为快速作文积累丰富的素材。另外，还要求学生勤练笔，每周进行一次小练笔训练，加强写作方法的巩固和写作素材的积累。

三、学拟提纲，快速构思

要求学生在作文之前先拟好写作提纲，是加强思维训练，提高作文速度的有效途径。为此，每次作文之前，我都要求学生先拟好提纲，安排好写作顺序，做到心中有数，快速构思，打好腹稿。做到先列提纲后作文，以免漫无目的地 1

记“流水帐”。经过长时间的训练，大多数学生都养成了先列提纲再作文的良好习惯，作文结构完整，条理清楚，详略得当。在指导学生列提纲时，我结合阅读教学中学过的写作知识，要求学习使用“总—分—总”、“并列”等结构方法和“开门见山”、“前后照应，首尾连贯”等写作方法，努力提高作文水平，加快作文速度。

四、成功激励，增强信心

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使儿童好好学习的愿望，请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”为了让学生能多一点感受到成功的喜悦，对于学生的作文，只要基本上能达到要求，我都会给予肯定，力求激发学生的写作兴趣，增强学生快速作文的信心。对于平时的小练笔、习作，凡是有进步的，写得比较好的，我都给予鼓励表扬，并让他们在班上宣读，或者在班上展览出来。

实践证明，实施快速作文教学是一条确实可行的教学之路，只要我们沿着这条路继续探索，我相信，我们的快速作文教学一定会开花结果的！

五、科学有序，进行训练

1.快速思维的训练

快速作文训练关键是思维的训练，因为快速作文的教学过程，实际上是开发学生写作潜能和思维智能的过程，教师在指导时要注意点拨学生巧妙地运用创造性思维进行快速审题、构思。教学实践证明，经过快速思维训练后，学生们的创造性思维得到空前的激发，大多数同学都能在看完题目后快速地审清题意并进入审题与写作临界状态的构思，以往那种面对题目无从下手下手的场面销声匿迹。

例如，在写《你轻轻拨动我的心弦》这道作文题时，全班同学都能跳出“你”仅仅指人的框架而代之以其它新鲜事物。在写《我得了满分》时，大多数人都能往品德、意志方面写。在写《这个秋天最美》时，大家都能紧紧抓住“美”来挖掘新意而不仅仅限于自然景物。在写《钓鱼》、《深深的母爱》这样的老题目时，大多数同学都能将构思方向放在“钓胜于鱼”、“必要的折磨其实就是爱”的角度上。

可见，多向思维、反向思维、外向思维、交叉思维、有形思维、变形思维等创造性思维若得到有效的开发，对学生进行快速作文有极大的帮助。

2.快速行文的训练

在快速作文教学中，我们对学生的要求是40分钟700字。刚开始训练时，学生们认为没有谁可以达到这种要求，经过我的现场下水文演示和学生模写范

文体验后，学生终于在心底深处种下快速作文的种子。

在具体操作上，我要求学生这样分配时间：审题、立意、谋篇布局不超过5分钟，写作30分钟、修改5分钟，共用40分钟。时间一到，马上收卷，这样就给学生造成一种紧迫感，逐渐养成快速行文的习惯。

经过作文实践证明，多数书写流畅的学生，25分钟就已完成700字文章，个别稍落后的30分钟内也都可以完成。

3.快速修改

传统的作文修改是学生完成作文后由老师精批细改，任教两个班的教室要改完一次作文往往要用一个多月的时间。到了评讲的时候，有些学生已经忘记了写作的事，哪里还有什么激情。针对这种情况，我摒弃低效的作文批改形式，代之以“学生自己修改──集体修改──教师浏览定等级”的批改模式。这种批改模式既充分发挥了学生的主动性、主体性的地位和作用，又能把教师从繁重的作文批改中解放出来，更有效地提高了学生的写作技巧和鉴赏能力。

在进行科学有序的训练后，要注意及时帮助学生总结某一类作文的写法，这样，学生就很容易掌握作文中某一区域中的“渔”，以后碰到此类作文时，就可以真正做到“如鱼得水”了！

因此，我认为提倡“快速作文”是必要的。

第二篇：我为什么提倡快速作文

我为什么提倡“快速作文”

刘良华

文章的好坏，原本与速度没关系。只是，如果学生遇到考试，遇到需要按时提交的家庭作业，就需要提升写作的速度。在考试和限时的家庭作业中，如何快速作文，就成为问题。

如果掌握了作文的技术，就可以加快写作的速度。对那些害怕作文的人来说，第一需要就是提高作文的速度而不是提升作文的文采。中小学生之所以那么多的学生害怕作文，也正因为中小学老师在“阅读教学”中带着学生欣赏名篇佳作的“文采”而不带着学生理解、体验和模仿“名篇佳作”的写作技术。

“文采”需要长时间地修炼，需要大量的阅读、体验、品味。“文采”往往来自作者的天赋以及对“美文”的含英咀华、欣赏、反刍和模仿。文采飞扬的文章，一半出自作者的天性，一半来自作者对他人的美文的欣赏和模仿。就天性而言，作文是不可教的。就欣赏和模仿而言，作文是可教的。一般而言，对他人的美好的文章反复阅读，然后试着模仿，就能积累“陌生化”的词语、“个性化”的句子、“有灵性”的比喻、“有气势”的排比、“预料之外”的结局。文章若呈现“陌生化”的词语、“个性化”的句子、“有灵性”的比喻、“有气势”的排比、“有预料之外”的结局，文章就有了所谓的“文采”。

文章的“文采”的确是重要的，文采飞扬可以增强文章的情趣和感染力量。但是，文章的关键要素除了“文采”，还有“道理”和“证据”（借用古人有关“义理、考据、词章”的标准）。而且，在文采、道理和证据三者之间，道理和证据比文采还重要。道理第一，证据第二，文采第三。

也就是说，作文教学的第一任务，不是让学生提高作文的“文采”，而是让学生掌握讲道理、摆证据的技术及其速度。写作的技术及其速度虽然没有“文采”那么可爱，但对初学者来说，提高讲道理、摆证据的技术及其速度恰恰最紧急。

如何把一件事情说得“有理”、“有据”，最需要的写作的技术而不是写作的文采。

所谓“快速作文”的技术，主要的作用就是有理有据地把事情讲得“清晰”而不是把事情讲得“动听”。

有理有据的“快速作文”主要有三个技术。

快速作文技术1：问题解决作文

叙述一个“问题解决”的过程，可称为“问题解决作文”或“解题作文”。典型的问题解决作文包括三个部分。

第一，叙述自己遇到了什么问题。

第二，学术自己是怎样解决这个问题的，使用了哪些办法，最好使用了两到三个办法。

第三，结果怎么样，是否有预料之外的惊喜或者预料之外的新困难。

这个典型的三个部分的顺序可以颠倒，这三个部分可以压缩成两个部分。比如，可以去掉第一个部分（我遇到了什么问题），只叙述两个部分：第一，我解决了一个什么问题。第二，我是怎样解决这个问题的。

快速作文技术2：分类作文或比较作文

有些事情表面上显得纷繁复杂或一团乱麻，但聪明人往往能够从纷繁复杂、一团乱麻的事情中“理出头绪”。

“理出头绪”的第一个办法是归类。把那些纷繁复杂或一团乱麻的事情分成两种类型或者三种类型。一旦分类，复杂就变成简单。把复杂的事情做一个分类，可称之为“分类作文”。

典型的分类作文包括三个部分。

第一，我看到了一个什么复杂的事情。描述它有多么纷乱。

第二，把这个纷繁复杂的事情分成两类或者三类。

第三，比较这两类或者三类事情，看看它们之间有什么不同，有什么相同。正因为如此，分类作文也可称为比较作文。

这个典型的三个部分的顺序可以颠倒，这三个部分可以压缩成两个部分。比如，可以去掉第一个部分（我看到了一个什么复杂的事情，描述它有多么纷乱），只叙述两个部分：第一，我看到了哪两类或三类事情。第二，比较这两类或者三类事情，看看它们之间有什么不同，有什么相同。

快速作文技术3.分阶段作文

“分阶段作文”其实是“分类作文”的一个变化形式。分类有两种办法，一是从横向上把事情归纳为几种类型；二是从纵向上把事情划分为几个阶段。

典型的分阶段作文包括三个部分：

第一，我看到了一个什么复杂或有趣的事情。

第二，这个事情经历了哪两个或三个阶段。它是怎么产生的，它最初是怎样发生的，中间出现了什么变化，最后有什么进展。

第三，是什么原因导致了各个阶段的发生和变化。

这个典型的三个部分的顺序可以颠倒，这三个部分可以压缩成两个部分。比如，可以去掉第三个部分（是什么原因导致了各个阶段的发生和变化），只叙述两个部分：第一，我看到了一个什么复杂或有趣的事情。第二，这个事情经历了哪两个或三个阶段。它是怎么产生的，它最初是怎样发生的，中间出现了什么变化，最后有什么进展。在叙述这个事情经历了哪两个或三个阶段时，不说或者偶尔说说是什么原因导致了这些变化。

快速作文除了上述三个主要的技术之外，还有三个辅助的技术。

快速作文辅助技术1：因果关系作文

分析现象，寻找现象背后的原因，可称为“因果关系作文”。因果关系作文本来是最重要的作文，但由于它需要做调查或者实验，因而对于中小学生来说，因果关系作文可以暂时作为快速作文的辅助技术。

典型的因果关系作文包括三个部分。

第一，叙述一个现象（结果）。

第二，大胆地分析是什么原因导致了这个结果。

第三，通过逻辑分析或调查、实验，确定哪个或哪几个原因直接导致了这个结果。

如果中小学生保持“研究性学习”的状态，那么，因果关系作文就成为最重要的作文形式。

快速作文辅助技术2：述评作文

发表对某个作品的评论，可称之为“述评作文”或“评论作文”。

典型的述评作文包括三个部分。

第一，我看了一篇文章或一本书、一部电影。

第二，这篇文章或这本书、这部电影主要讲了哪些内容。最好重点叙述两到三个事件或两到三个阶段。

第三，我对其中的哪个内容最感兴趣，为什么。

快速作文辅助技术3：流水帐作文

像记“流水帐”一样记录自己的经历，可称之为“流水帐作文”或“生活日记”。

典型的流水帐作文是自由、随意而杂乱地叙述我看到或听到了哪些事。但是，如果采用以下几个技术，这样的流水帐作文就会变成正式的作文： 第一，把这些事情按照时间顺序做一个排序。

第二，选择其中几个有内在联系的事情，把它们摆在一起。

第三，为这些有内在联系的几个事情确定一个主题。

下面附上可可的“流水帐”作文（日记），等我有时间了，我会怂恿可可同学按照“快速作文”的技巧，“修改”成其它五种类型的作文——问题解决作文、分类作文、分阶段作文、因果关系作文、述评作文。

我之所以提倡“快速作文”的技巧，既是为了改变中小学生“作文恐惧症”，也是为了改善大学本科生、研究生“论文恐惧症”。在我看来，大学本科生、研究生的论文写作，需要返回“小学生作文”那里寻找写作技巧。反过来说，如果中小学生学会了“快速作文”的技巧，他们成为大学本科生、研究生时，也会“出口成章”、“立等可取”地写出流畅的学术论文。

附：可可作文：衡水湖

2011-7-31星期日 晴

今天，我们要去衡水湖玩。

我们坐着船在芦苇中穿行。我和大家坐在座位上一起说笑。我们还把船停在荷花旁边，一起摘了两个大荷叶，顶在头上，还照了几张相！

不知道是谁干的——摘了三朵没开的荷花。

游完船，去吃饭。来到一家饭店，没位子，我们只好等了。

吃完饭我们高高兴兴地回家了。

早起也是一件很好的事。大家游湖都喜欢早上去，我们也是早上六点出发。太阳出来之前的湖面看上去和美。隐隐约约的，像一条面纱盖在湖面上。早上，沿湖边骑自行车玩的人也很多。

一日之计在于晨，一年之计在于春。养成早期的习惯真好！

第三篇：我也追星作文10则

我也追星作文１０则

说明：七年级下册第三单元作文《我也追星》可写的内容很广，但同学们容易局限于影视歌星中，为扩大同学们视野，华语网（Thn21.com）为你准备了丰富的作品范例，希望对你的写作有帮助。

范文简介：

第一、二则：同是崇敬贝多芬，内容却各有千秋

第三、四则：追逐明星周杰伦，一则清新，一则深沉

第五则：对时下追星热进行评析，观点鲜明，立场坚定

第六则：评析当前追星潮，引出自己崇敬的明星——周恩来，立意高远，感情充沛。

第七则：创新体裁，值得一看。

第八则：“追逐”群星，抒发自己向体育英雄学习，发扬拼博不息的精神

第九则：由课本认识，由故事而生敬佩之情，偶像是科技巨星居里夫人

第十则：内容丰富，１０００余字，简述追星历程，详写喜欢的笔笔。

范文展示：

第一则：我也追星

每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者„„当然，我也不例外。

我心中崇敬的名人，他就是贝多芬„„

贝多芬，全名路德维希·凡·贝多芬(1770-1827)是十八世纪后年叶以来世界最 著名的德国音乐家。

1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。对一个音乐家说来，再没有比这一打击更沉重的了！

虽然他失聪，但是他于1803年完成的《第三交响曲》，说明他没有放弃他深爱着的音乐事业，这种永不放弃的精神正是我崇敬他的原因。

贝多芬是人类艺术上最伟大的创造者之一。他一方面有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格；另一方面他那百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想，形成他作为音乐家的特殊品质。他通过自己的创作，特别在他的九部交响曲中，反映了那个时代伟大的人民运动和最进步的思想。他以时代和个人的命运为题，他的九首交响曲像珍珠一样永远闪闪发光„„

我崇敬他的叛逆气质，崇敬他的坚强性格，崇敬他那百折不挠的意志，崇敬他对社会的责任感„„

贝多芬，我心中的明星„„

第二则：我也追星

一位旷世的音乐奇才，用他的一生把音乐掀到了顶峰，他的响亮的名字传遍世界每一个角落，他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星，读到这里，大家一定能猜到了，他就是举世闻名的大音乐家-----贝多芬。

他是一个神童，童年便显出了超人的音乐天赋，他也是一个苦命者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难，用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮，上帝使他的听力世界永远变成了空白，切断了他理想的琴弦。这对于一位立志献身于音乐事业的他来说，无疑是一个不可言喻最大的打击了。他悲愤。他气恼。他诅咒，他埋怨上帝对他的不公，他无法承受这突如其来的打击，他的生命。他的事业即将在一念之间化为灰烬。但是，在诀择面前，为了音乐，他选择了顽强与死神搏斗。

从此，他用非凡的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大山，用激昂的旋律创作了一部部不朽作品，“命运交响曲”“欢乐颂”“月光奏鸣曲”-------是它们将音乐掀起狂澜，贝多芬，这位顶天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音乐史上写下了最优秀最灿烂的一页。我狂热地崇拜贝朵芬，不仅崇拜那悦耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈的心声，为事业奋斗。向命运挑战，将命运划上一个圆满的句号。我们一定要学习贝多芬，他遭受的苦难大于我们任何一个人，贝多芬都能勇敢地向命运挑战，我们何偿不能呢？

第三则：我也追星

每一个人都有自己的美好愿望，而我现在的愿望是追星。

我在四年级的时候，还没有对电视有什么大的兴趣，只知道看电视看一些内容和一些打斗的情节，什么人都不知道。

有时候，别人在聊天说起一些明星的什么事情的时候，我根本就插不进嘴去。偶尔听见人们在谈论什么明星扮演什么角色，动手演技怎么高明。渐渐地我听得有点动心了喜欢了。后来，我也喜欢上了一些电影明星。简直到了无可救药的地步了。

现在，我最喜欢听林俊杰唱的歌曲《江南》。就是这一首歌曲，让多少人入了迷！现在只要我听见有人在谈林俊杰的一些新闻消息，我就特别感到来劲，而且，我对于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。

晚上，休息的时候，我打开电视机就会找到娱乐频道收看娱乐新闻。真是好得很，每天都有他的报导。看来他现在红得很。我看到他的消息，就会激动不已，就会觉得高兴。有时电视里还会播送他的一些其他歌曲，我也会倾心去听。如果我有什么烦恼的事情，只要听一听林俊杰唱的歌，我就会高兴了，忘记了一切烦恼。记得我在一次睡梦中还梦见了林俊杰。那一次，我好高兴，笑得出了声，后来我还高兴得笑醒过来。而且这一个梦至今还记得。这一个梦让我终身难忘。

现在，我是一个追星族的成员，我真希望自己能够与心中的明星面对面地交谈！

第四则：我也追星

中西结合，韵味十足，虽然口吐不清，但那调调却能把人从现实拉向远古，前往未来。这，就是我的超级明星——周杰伦。

饶舌歌，摇滚乐，自作曲，当监制。在好友方文山的帮助下，不知何时起，全国一股周杰伦的热风席卷而来，我融入其中，自然也被他迷的神魂颠倒，但不是因为像F4那样的外形效应，也不是像彭丽媛、宋祖英那样的高海拔之声，更不知因为与郑智化一般被他那坚毅的秉性所打动，我是被他那“音乐神童”的天赋，和变化多端的曲风折服的。

从第一张专辑的面世到如今，他大概是以一年一张的速度，如今已出了四张。都说他的《叶惠美》没有什麽新意，我倒是觉得像《东风破》、《以父之名》这几首歌，细细品味，它的合声、混音还有配乐，一定都是精心挑选的。有中国的古典美，《以父之名》中的一段女高音，还提升了西方的韵味。中西结合，搭配的这样天衣无缝，大概只有周杰伦才能做到吧。

一直以来，对周杰伦的评价褒贬不一，说他唱起歌来大舌头。今年春节晚会上，周杰轮以一曲清晰版《龙拳》与全国人民见面，那歌曲听起来却生疏了，并且没有味道了，一种苦涩涌上心头，JAY，千万不要听别人怎麽说，做你自己才好啊！这是我当时发自内心的话。

提起周杰伦，就不得不提到他的“黄金搭档”方文山。方文山也该是个奇才了，作词一反大流“爱情口味”在周杰伦的作品中就能体现：烟雾中弥漫武道家气息的《双杰棍》、搞趣的《印第安老斑鸠》、描写篮球比赛的《斗牛》、讲述吸血鬼屋的《威廉古堡》等等。这些在乐坛上的很大不寻常，一夜间提升了周杰伦的身价，也将他自己推上了荧幕。

最近，JAY推出了新歌《七里香》，我第一时间听到了这首纯朴清新的歌。

中西结合的曲风，另类的作词，结合出了完美的周式曲风，成为了乐坛上的一个闪亮之行。

爱我所爱，追我明星，周杰伦，你的fans在向你招手。

第五则：我也追“星”

朋友，你是追星族吗？先让我们共同来阅读一则关于一个追星族的新闻吧——

一个中学女生在一个月前，得知周杰伦来办演唱会的消息，她就向妈妈提出看演唱会的要求，结果遭到反对。于是她就逃学到酒吧打工，用一个月的时间挣够了一张周杰伦演唱会的门票。后来，老师知道这件事之后，就严厉地批评了她。在这个女生看来，她的父母和老师根本就不熟悉她的偶像，因此无法理解她，她一怒之下便离家出走了。

——这是某省报上的新闻，你读完这则新闻后，对这个中学生有何感想呢？对中学生追星现象有何看法呢?

我想同学们都会和我有同样的观点：这个女生的做法是非常错误的。

本来追星是无可厚非的，只要你能追到“星”的本质。但是有些同学却学错了地方，他们把头发做成偶像的发型，一提到这个“星”便很疯狂，在作文中满篇写的都是偶像，把原本属于用在课本上的时间也用在追“星”上。这些追星者只是追到了“星”的一些表面现象，而根本没有追到“星”的本质。

怎样才能追到明星们的本质呢？比如，有些人追“星”时，不只是追明星的美和帅，也不只是追他们表演的新奇，更重要的是追求明星的气质以及他们成功的经历。他们不会经常无聊地去搜集明星的资料，更不会因为某一个明星而随随便便离家出走。因为在一个健康的追“星”人的眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一个榜样，追星的目的是为了帮助自己进步。

作为中学生，我们就应该以学业为重，追星是不应该也不能代替我们的学业的。其实，我们身边的很多同学都是周杰伦的歌迷，也包括我在内。周杰伦的确很酷很时尚，我也很欣赏他做人做事的执著精神。作为一个“星”，周杰伦只是供我们学习的一种榜样，但他决不是令我们疯狂得不顾一切的神圣。

看来追星还是一门学问呢，希望大家追星时不要追偏了，否则，就会走火入魔，耽误自己的前途了.第六则：我也追星

每个人都有自己的偶像，这种崇拜，来自内心深处的一种敬佩，是一种人们真实的信仰，是驱动人们不断向前的精神支柱。

生活中，一些人发疯地崇拜一些外强中干、虚有其表的所谓明星们，他们被称为追星族、粉丝。粉丝们因为过份崇拜这些明星们而精神恍惚，想入非非，不思进取。轻者荒废学业，重者甚至走向犯罪的道路。在美国，一位歌迷开枪打死了自己的偶像，事后他说：“我打死他是不想让别人与我争夺他，他只属于我。”可见，有时候追星也是一种公害。

我也有偶像，我也追星，但我的偶像可不是那些粉丝们所追捧的歌星明星们，我的偶像是我们伟大的周总理。我从没有见过他，在我父亲小时候他就已去世了，但我听过太多太多关于他老人家的故事。他虽身为一国的总理，但他的一生却很节俭，他的办公室很简陋，里面只有一张桌子，两把椅子，一个笔筒与厚厚的一叠文件。他把自己的全身心都交给了当时那个处在水深火热中的中国。

他虽然已去世了，但他却永远活在我的心中，他的精神永远激励着我将来也能为中华崛起而奋斗。

不仅我，还有无数的人们在敬仰他，怀念他，他也同样活在他们的心中。

伟大的周总理走了，带着满腔对中国人民的牵挂，伴着人们深情的泪水走了。

我在汪洋大海中寻找他，我在茫茫夜空中寻找他。我问风，风说：“去天国吧，他在那儿。”

我问雨，雨说：“去中国吧，他在那儿；”我问闪电，闪电说：“去北京吧，他在那儿；”我向天空大声呼喊，我听见全中国人民都在说：“周总理，他在我们每个人的心里。”

周总理呀！我爱你！（李亚奇）

第七则：我也追星

历史的长河永不停息，不会倒流，时光只属于未来。

尊我，爱我，信我。我是一面旗帜，我是一片蓝天，我是一位魔法师，我是一处风景。我追我，我信我，我敬我，请看《追我永不变》—— First:

我拥有时光，我拥有青春，我拥有知识，我拥有主见，我拥有自立，我拥有头脑，我拥有自尊，我拥有自强„„这么多的拥有，我为啥不追我？ Second:

我的未来仍是一片憧憬，没有人知道我的未来。也许它是一杯白开水。这么大的机率，我为啥不赌一把？ Last:

谁知道我头脑没爱因斯坦聪明，毅力没爱迪生坚定，信心没罗丹充足？谁知道我的笔尖不会超过鲁迅？谁知道我不会成为一流的“通话使者”？这么多的未知，我为什么不去探索？

我也追星，追的是自信之星、胜利之星、乐观之星。

追我永不变，我的心接受时光考验。

第八则：我也追星

我的追星史不算长，自从在2004年雅典奥运会上中国的体育健儿取得了非凡的成绩和2008年奥运会将要在中国举行开始，我的目光开始追随着那些为了祖国的荣誉而努力拼搏，流泪流汗的人们，在我的心里他们成了闪闪发光的“stars”。

我开始知道奥运会有诸如游泳、跨栏、体操、跳水、举重、篮球、乒乓球、足球、网球等等许多的比赛项目。于是，我知道了被称为“黑马”的飞人刘翔，也知道了夺得雅典奥运会首枚金牌的杜丽，又知道了刷新奥运会气枪记录的老将王义夫，还知道了郭晶晶、田亮、百米蛙泳冠军罗雪娟„„他们成了冠军是幸运的，然而这更是他们努力得来的结果。无一例外的，他们的成功都是建立在坚持不懈的高强度的锻炼的基础上的。即使那些无缘于这次奥运冠军的运动员，也同样付出了艰辛的劳动。他们都是值得我去学习的。

我渴望自己也能够成为像他们一样的人。然而，天生的荏弱体质却使我的体育成绩一直处于较低水平。今年，我的体育成绩才六十多分，为此，我也在努力着。

最初决定，每个周末的早晨，我都要围着居住的小镇跑上一大圈儿。第一个周末，我还没有跑上三分之一就累得气喘吁吁了，后来是快走加慢跑，才完成这个目标。整整花费了一个小时！之后，我腰酸背痛，腿脚发软，大汗淋漓，样子说有多狼狈就有多狼狈，一头摔向沙发就再也起不来了！

第二次，我决定用真正的“跑”来结束全程。刚开始的时候，感觉还很轻松，但跑了一半的时候，我有些支持不住了，嘴唇干渴得像大旱三年的土地一样想要裂开，喉咙发痛，肺里的空气好像忽然间全部被抽了出来，腿也仿佛重有千斤抬不起来，难过的要命。我几乎就要停下来了，事实上，我的心里也是这样想的。然而，心念在不经意间一转，我想起了我的体育成绩，想起了我的梦想，想起了我的“明星”，如果每个体育明星都像我这样知难而退，那么运动场上的激动人心的时刻从何而来？如果每个运动员都像我一样软弱动摇，那么，用橄榄枝编成的桂冠还有谁会去努力争取？不，我一定要坚持下去，要以我的“星”们为榜样，不畏艰辛、努力拼搏，坚持不懈，取得最后的胜利。这个心念支持着我一直跑完了全程，虽然，情形更为狼狈，然而，我的心里却有了一种笃定：坚持就是胜利！

我崇拜我的“星”们，我将沿着他们的足迹成长。（司媛芳）

第九则：我最崇敬的名人

1898年12月26日，一位年轻漂亮神色庄重又略带疲倦的妇女走上讲台，宣布她与丈夫的惊人发现时，全场震惊了，从此，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上、定格在每个人的心里。

我是在初中课本《我的信念》中认识玛丽居里的。她那坚定的信念、坚韧不拔的意志，令我肃然起敬。

我敬仰她的坚定信念。别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下，这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜，她寻藤。别人摘叶，她向根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭，冰山露出了一角。为了提炼纯净的镭，她终日在烟熏火燎中损拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上留下了酸碱的点点烧痕。终于经过3年零9个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克氱化镭。在幽暗的破木棚发出略微蓝色的荧光，你可知，这是一位美丽的女子用生命和信念换来的。

我敬仰他的坚韧不拔。千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，可她偏偏没有利用这一点资本。她战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。记得他中学毕业后在城里乡下当了7年家庭教师，积攒了一点学费就到巴黎读书时，当时女大学生很少，这个高额头、蓝眼睛，身材修长的漂亮的异国女子，很快每天到的最早，坐在前排，给那些追寻的目光一个无情的后脑勺。她坚定、刚毅、有远大、执着的追求，为了不受漂亮的干扰，她故意把一头金发剪得很短。

她的勤奋刻苦更是令人敬仰。她本来住在姐姐的家中，为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读，晚上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。这种心无旁骛、悬梁刺股、卧薪尝胆的进取精神，就是一般男子也难做到的啊。宋玉说有美女在墙头看他三年而不动心；范仲淹考进士前在一间破庙里读书，晨起煮粥一碗，冷后划作四块，是为一天的干粮。而在地球那一边为法国，一个波兰女子也这样心静，这样执著，这样的耐得苦寒，她以25岁的妙龄，面对追求者如潮而心不动。她有大志，有大求。她知道只有发现创造之花才能永开不败的美丽。

居里夫人淡淡的生活，执着的进去。她是一位挺立在智慧高地的伟人，永葆理想性的美丽。

居里夫人，我永远的敬佩你。

第十则：我也追“星”

每个人的心中都闪烁着一颗灿烂辉煌的“星”，因而总在其绚丽多彩的人生旅途中朝着心中颗“星”不休不止地奔跑,奔跑......也许是小时候贫乏的文化生活所致。我渐渐地对歌曲情有独钟。只要广播里一播放歌曲，便立刻如学舌的鹦鹉一般跟着哼唱，一来二去竟也哼会了不少的歌。那些歌手就自然而然成为我追捧的目标，心灵的寄托。

悄悄地推开心灵的门户,我惊奇地发现：在那些纷繁交迭的回忆落叶里，闪烁着一颗叫做“周笔畅”的歌星。于是，我的思想随着那一直尘封着的回忆隧道，轻轻地飘进了笔笔的世界„„

笔笔，2005“超级女生”亚军，我不知狮子座的人是否像迷一般，让人琢磨不透，我只知道天真中不失片片深沉，快乐时略带点点忧伤，明媚里又夹着丝丝灰暗的她给了我这样的感觉，让我去琢磨，让我去思考，让我去了解；她是“超级女生”中最特别，最有个性，最有主见的一位超女；她是第一位不满“天娱”开出不公平条件的超女；她是第一位把“天娱”吵鱿鱼的超女；她也是第一位让我如痴如醉的超女„„

我喜欢笔笔，并不是因为她的人气关系。相反，我不惯于在追求时尚的热潮里游离，在人流中徘徊真的好累，好累„„我喜欢笔笔，完全是因为喜欢她的歌。

生性多愁善感的我，有时想着自己就是这个流淌着无奈的世界里，懦弱的逃跑者，试图让自己走出现实，甩掉烦恼，躲在自己梦幻般的童话中„„直到在一个偶然的机会，我在“超级女生”中认识了笔笔，发现她和她的歌声犹如这喧闹世界里仅存的一点纯真，童话般的歌声让人感觉舒服与坦然，让人忘却城市中的喧嚣，静静的去思考，去体会„„温柔而有一丝忧伤，略带一丝荒唐的甜味和莫名的暗香，我最喜欢笔笔这惯有的独特风格。于是，我恋上笔笔，一个狂热的追星旅途从此启程。

笔笔的歌声总让我在喧嚣的生活中体会到一片静谧的空间：我只能小心翼翼地“静静地站着，站着，享受着这片刻宁静的幸福。”她的更生总擅长触碰我的心，每当我的思绪在心灵深处徘徊时，增加其感伤的浓度。

不知她有什么魔力，每当听到她的歌声时，我便不可自拔的沉浸其中，我想是因为我和她有点像，外表都是看起来比较乖巧，但骨子里都透露着一些叛逆，我在她身上看到了自己的影子，也可能我是她的影子，追随着她；但她并不认识我，可这并不重要，重要的是我认识她，理解她，这就够了，我并不奢望她能够了解我，对我好„„

我的追星梦是纯洁简单的，喜欢就是喜欢，即使是在灾难与痛苦中也透露着朦胧的希望与美感。

我不会放弃的，我会永远追随着她，不管她是璀璨夺目的“星”，还是„„

第四篇：我也追星作文备课

(三)我也追星

【写作目标】

1．用精炼的语言表达自己的观点。

2．培养正确的人生观和价值观，提高自己的个人修养。

【写作要求】

1、请你以最崇拜的名人为话题，写一篇作文。题目自拟，问题不限。

2、根据你在语文课上或阅读课上读过的名人传记，写一篇读后感，说说自己的感受。

【写作指导】

一、导入

播放郭达、蔡明、赵丽蓉合演的小品《追星族》

二、看法：你怎样看小品中的女儿和父亲呢？

三、交流：可以说说你心中的那颗星吗？

四、怎样看中学生的追星现象：

1、你认为追星有利还是有弊？为什么？

2、你为什么追星？

第五篇：小学作文：我永远也忘不了

我永远也忘不了

我永远也忘不了那一刻??公元2008年5月12日14时28分。在这一刻，大地颤抖，一场特大的地震灾害降临到了一个在地图上毫不起眼的四川汶川县这个小县城。

这突如其来的大灾难，震撼着千千万万个中华儿女的心灵，为了支援地震灾区的同胞们，社会各界人士尽自己的所能，发起了赈灾的大行动。虽然如今距汶川大地震以经过了好几个月的时间了，但人们始终还记得当时那一幕幕惊心动魄的瞬间。

据说这场地震灾害额度遇难人数将近七万人，这是一个多麽令人痛心的数字呀！这一个个鲜活的生命，竟然在顷刻间丧生。当人们在破旧的废墟中挖出一具又一具的尸体后，不禁使人潸然泪下；当老师看到自己学生的尸体后，就大声痛苦起来；当父母们得知自己的孩子已经遇难的消息后，一阵阵撕心裂肺的哭声震撼着天空……

我记得曾在电视上看到过这样一个报道：一位叫谭千秋的教师在地震发生时正在给学生们上课，危急时刻，他用手臂将四名学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，而那四名学生，则在他的保护下成功获救。多麽伟大的一位人民教师呀，为了自己的学生，献出了自己宝贵的生命。

这场特大灾难给中国留下了一个巨大的疤痕，也许永远也抹不掉，但我坚信，无论是什么样的灾难都不可能把中国这个伟大的国度压垮，因为中国人民是坚强的！四川同胞们的家园虽然已经没有了，但他们通过自己的努力，就一定能够创造出更加美好的家园！