第一篇：听张红老师的
听张红老师的《观察作文》课体会
2012-11-02 21:05:18|分类： 教学反思 |举报|字号 订阅
这次去是去西青区辛口镇中心小学进行的语文教师培训，等我到了之后，发现现场真的可以用人山人海来形容，几乎天津的各个区县都有语文老师来参加。虽然说连续培训两天的时间，但是这两天带给我的收获可能会让我受益终生。
在四位名师中，给我印象最深的就是来自于北京的张红老师，她的作文课真的可以用精彩来形容。在她的作文课上，学生不会有一种写不出来的负担，因为学生的视线只要跟着张老师走，就一定可以写出好作文。张红老师上的是《观察作文》课，既然是“观察”，就需要学生来认真看，张老师在一上课就吸引住学生的注意力，因为她手里准备了一个纸卷，一个纸卷就给学生带来无数个问号，为什么用纸卷，纸卷能干什么等等。之后张老师慢慢打开纸卷，然后她就开始引导学生用词语来说说这个打开纸卷的过程，从词语的累积开始，学生很容易接受。之后张老师将纸卷拧了一下后再用胶带粘起来，变成了一个圈，并让学生用一句话说说这个过程，学生的积极性都很高。最后，张老师拿出剪刀将纸卷圈从中间剪开，神奇的事情发上了，纸卷圈由最开始的小圈变成了一个大圈，之后学生便七嘴八舌地议论起来，这正是这节课想要达到的效果，议论之后学生们便开始举手发言，都想要说一说自己所看到的神奇一幕。这样一节作文课就变得有趣了，不再死板枯燥。
课后张红老师又向全体老师谈了谈观察对写作文的重要性，学生只有真正去观察、体会，才能写出有真情实感的作文；否则写出来的作文只能是空洞、缺乏感染力的。这一点在我今后进行作文教学时有很大的启发意义
第二篇：听张巧红老师《花钟》一课有感详解
听张巧红老师《花钟》一课有感
9月21日，东方红小学四位老师来我校送教。我听了张巧红老师执教的《花钟》课后，受益匪浅。我惊叹于这节课的知识量、信息量如此之大，惊叹于她板书的美观、实用。课前活动拍手读《花名歌谣》激发了孩子们学习新课的兴趣，课中的拓展阅读《迷恋昆虫的法布尔》、课外的阅读推荐书目《昆虫记》均在孩子们心中撒下了热爱阅读的种子。
张老师能充分整合、挖掘教学资源，增加了课堂容量，丰富了教学内容，拓宽孩子们的知识视野。例如：幻灯出示的各种鲜花图片、世界各地的花钟图片、其它时间开放的花的资料、拓展阅读资料等。
张老师训练朗读的方法灵活多样。如男、女生分组读、师生接读、对比读、带着赞美之情个别读、齐读等。灵活多样的朗读让孩子们充分感受到了作者生动、准确的语音，充分感受到了语言文字的神奇魅力。教学重点训练到位，学生当堂对课文第一自然段内容能熟记于心，并能利用课件中补充的花名口头进行仿写练习。
最让我惊叹的是张老师别具匠心的板书设计。她设计的板书美观、精致、实用。听了张老师的课，我感想颇多。以后的教学中，我也将努力尝试这种“主题式读写联动策略”，潜心备课，用心整合、挖掘教学资源，加大课堂教学信息量，在母节语文课上都要为孩子撒下热愛阅读的种子。我将通过语文课教学努力达到以读带写，以写促读，读中学写，读写结合的教学效果，使我的语文教学有一个全新的突破。
第三篇：听张惠老师讲座有感
听张惠老师讲座有感
2017年*月*日晚上，我非常荣幸在今晚的家长会上聆听到由上海市家庭教育专家团的张惠老师带来的《家庭建设》为主题的精彩教育讲座，张惠老师用铿锵有力、诙谐生动的语言结合生动的案例为家长讲述当下家庭教育中出现的问题和困惑，引导我们家长要重视家庭，提高自身素质，成为孩子成长路上的引路人。通过聆听今天的讲座，我有以下几点体会：
1、重视家庭教育
家庭教育是父母与子女之间的双向互动过程，只有家庭积极重视起来，才能主动去学习并提高自身的教育能力，保持良好的夫妻关系，给孩子一个健康积极向上的家庭环境，也是非常重要。像我的父母虽然是文化不高的农民，但是他们干活早出晚归，孝顺自己父母，一急一慢从不吵架，就是用这些日常行为教会我要勤俭持家、孝顺有道、乐观积极的性格。所以说要重视家庭教育观念，坚持立德树人。
2、掌握教育方法
我们的孩子都是“00后”一代，他们所处在优越、信息化的环境生活中，追求个性，比较敏感，欠缺受挫力和意志力。我非常认同张惠老师讲到的说他们其实最需要的就是理解和信任。这点说起来简单，但是做起来满难的，因为我自己就很容易站在家长的立场来强制孩子做一些自己意愿的事情，但并没有真正去理解和信任孩子。因此，要学会跟孩子做朋友，用一种乐趣、享受的心态寻找适合自己的教育方式。
3、提高教育能力
张惠老师提到家庭教育之道——父母的成长，父母自身成长才能推动孩子健康成长。我自己也深有体会。从孩子出生到现在，很积极参与到孩子的各个阶段成长，翻阅了挺多的育儿书籍，包括《好妈妈胜过好老师》、《哈佛家训》、《陪孩子走过小学六年级》等，同时，也不间断学习各方面的专业和技能，给孩子树立学习的榜样，让孩子掌握学习的能力，这样你就不脱离社会，跟孩子能无间的沟通。
俗话说：“活到老学到老。”每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣！
第四篇：听张霞老师有感
千教万教教人求真，千学万学学做真人
陶行知教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
我今天终于体会到了前辈们的智慧。今天余老师和傅老师带领我们到羊山中学观摩学习，我感到收获颇丰。但同时我也自感惭愧，同样是80后，同样是女教师，为什么自己的差距竟然和讲课专家的差距相差这么之大，我自己都感到不可思议。
回想自己这几年的教学生涯，感觉不到任何幸福可言，虽然一直都在为教学质量而努力打拼，但是很明显自己走的并非轻松愉快，而是伤痕累累。看着自己的照片和三年前的差距，我都不敢相信照片上的人竟然是我自己。人累，心更累。。
因为晋级，快乐没了，同事关系紧张了，领导看你的眼光变了。不知何时，感觉自己被集体所遗忘。抱着功利的心态去对待自己的工作，对待天真而可爱的学生。为了取得一张荣誉证，过于重视学生成绩，而忽视了那些美好的，值得回味的东西。
而学生呢？学生快乐吗？他们通过死记硬背学到的书本知识真的有用的吗？在我看来并非如此。学生们并不快乐，他们成为了学习的机器，每天都在不停地读啊，背啊，写啊，记啊，但是真正对人生的发展起到良性循环的东西少之又少。如果遇到一个能启迪智慧，教学注重引导的教师还算幸运；但是如果遇到一个生搬硬套，照本宣科，以强制的办法让他们去背会所学内容，那么对学生来说则是灾难性的。学生的兴趣会被破坏，想象的翅膀
会被折断，学生的前途就彻底的被毁了。
在这个功利化时代，人们都忙于挣钱，升官，及时享乐，作为教师的我们该怎么面对现如今的生活呢？我真的很矛盾。。在物价飞涨，房价飞涨的今天，很多教师的生活状态并不乐观，他们为生活所迫。教师的子女教育费用已经成为家庭的一个负担，更不敢谈论为孩子买房，出国等奢侈的梦想。如果家里老人生病，或者子女有病，那对于这个家庭来说真的是毁灭性的。所以，在这个物欲横流，什么都需要用金钱来衡量的时代，教师们靠着微薄的收入来专心于自己的事业，在我看来真的是值得钦佩。
教师的职业生涯是清贫的，但能做到守得住物质的清贫的同时，去不断追求内心的平静，精神的丰富，那么他就是伟大的。我们如何在清贫的职业生涯中能够不受外界干扰，全身心专注于自己的教育事业呢？
在我看来这需要境界，作为一般境界的人很难做到这一点。今天的张霞老师就做到了。
张霞老师任教于上海市平和双语学校。她作为上海市唯一一个代表去参加全国教师技能大赛，并获得一等奖。曾多次到各大城市的学校讲示范课。她给人的第一感觉是温文尔雅，说话声音不大，但是她的娓娓道来，却能让人渐入佳境。这种人一般都是成大事之人。有些作课老师，给人高高在上，拒人以千里之外，不可接近的感觉。因为都说漂亮的女人没大脑，她们把时间和精力都放在自己的穿衣打扮上，很难有时间去关注自己的内心世
界，精神境界。所以，不只是学生喜欢这种亲和力强的教师，就是作为成人都难以抵挡这种人的人格魅力。
同样是两节课，一样的学生，不一样的教师来上，产生的效果竟如此悬殊，这就是有教育理念和没有教育理念的区别！
第一节课是信阳羊山中学的本校教师，她讲的是环保的话题，她是一个超级美女教师，笑容灿烂。但是一节课下来很明显学生像被遥控控制的机器人一样，没有凸显出鲜活的生命，多彩的个性。教师课堂主导过多，学生活动量太少。各个环节之间没有过渡，没有铺垫，更没有体现出环环相扣，层层递进；学生的对话表演很明显都是背出来的，而不是自己的真实感受。教师在作秀，学生在被动表演。这种课是目前我国所谓的‘优质课’的共同特点。
然而，第二节张霞老师的课，我们都被震撼了！
她讲的是比喻句的用法。她面对的是新学生，学生的英语口语应用并非很好，但是学生的思维和潜能都被激发出来了，学生与教师产生了共鸣。教师讲的比喻句的用法在高中，大学才提及到，但是学生在课堂上竟然有超乎想象的精彩，这令听课教师感到惊讶，张老师的课的确能直击学生心灵深处那片最柔软的感情，同时学生的人生观，价值观有了新的发展。这节课不就体现了陶行知先生所说的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这节课体现了教师的求真，追求学生的真实感受，而同时也让学生感悟人
生，理解人生，形成正确的人生观，做一个真正的人。课后张老师与我们分享了她的一些教育理念。感受比较深刻的我都一一记了下来。
1.我们的课堂不一定很强势，要体现自由，自然，自觉。2.不要把孩子当成傻瓜，要试图把他们当成天才，只有这样，他们才真的会成为天才；
3.每个孩子都有多元智能，都有自己的强项和弱项。对待后进生这样的弱势群体千万不要强加或硬给，要学会无条件地接受他，包容他，不讨厌他，只有这样才有可能影响到他。4.如果教师能够放下成绩，不被教学成绩，家长的观念以及学校的制度所牵制，为学生的终身幸福发展着想，尽量成为一个能控制局面的人，那么你就是一个足够强大的人。5.教师要学会与学生一起成长，单纯是做好教师的基础。不要追求的太多，没必要非要成功，也许当你放下成功时，成功就会主动来找你。
6.英语语言的学习，需要教师自身先具备交流的能力，在此基础上必须在学生的学习中注入情感，温情，真实情景，加之以趣味性。这样你的课堂才会游刃有余，才能和学生有思想火花的碰撞。
7.对于课本，我们要利用课本，但不要被课本所束缚，要学会整合课本，设计丰富多彩的活动，建立与学生经验相连的idea，课堂上尽量和学生真实的交流情感。
8.善用Creating English，和学生沟通时要不断地追问，尽量用简单的句型去追问，逼迫学生去创造性地回答问题。课前5分钟Free talk，让学生问教师问题，教师与学生聊天沟通。这些都有助于构建情感互动型的课堂。
总而言之，在张老师的影响下，我对英语课堂又有了新的认识，我的人生观和价值观又有了新的变化。同时，我意识到在教师专业化发展的道路上，我还有很长的路要走，即使再慢，我也要坚持走下去，因为这是一条正确的路，值得我用生命去研究的路。我愿做一名学生喜欢的，与之亲近的，无话不谈的教师，因为每一个年轻的生命都值得我们用心去雕刻。最后，还请每一位教师用心体会一下我们的前辈所留下的真言：千教万教教人求真，千学万学学做真人，请敬畏生命！
第五篇：区级优秀党员张红老师事迹材料
一路汗水满园春
——区级优秀党员张红老师事迹
张红老师1990年毕业于西北师大大专班，1994年又经过三年的努力修完西北师大本科函授教程而获得本科文凭，在同行的眼里，她纯属西北师大的“杂牌部队”罢了，而她更相信 “笨鸟先飞”“锲而不舍”对自己的意义。她淡泊“眼前风云任舒卷”，她执著“二十年艰辛情不移”。在二十余年的教学生涯中，她一贯严谨治学，认真执教，总是对教学工作满怀热情，尤其在班主任工作中更是众口皆碑。在二十几年的工作中，她几乎年年都担任班主任，多年担任年级备课组长、2012年起担任学校语文教研组组长一职。现担任高三六班班主任兼三，六两班语文教学、高三语文备课组长。
作为一名党员，她时刻坚定共产主义信念，积极参加共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的行为，紧密团结在党支部的周围，让自己的思想行为和组织保持一致，处处起模范作用。常听到这样一句话：我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。作为一名共产党员，就应该体现“一块砖”精神。
一．勤奋耕耘，吃苦耐劳。首先是腿勤，她常常在课前、课间、课后、晚自习到教室走一走，随时注意班上的情况，发现问题，及时解决。我们八中大多数学生是住校生，她要求自己必须与学生“同学”，关注他们的饮食情况，对他们的宿舍做到夏看通风，冬察保暖，早上坚持同他们一道锻炼，以自己的实际行动影响、带动学生。其次是嘴勤，勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，勤向授课老师征求意见，同家长多交流，把握每位学生的思想、心理不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长、家庭情况等，做到心中有数。再次是手勤，将收集到的材料即时记录，汇总成册。实践告诉我们，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好班级管理工作的重要前提。
二．持之以恒，坚持不懈。良好的班风形成需要不断的巩固和强化，学生素质的提高也将伴随着我们教学管理的全过程，他们的表现也时常会有反复，特别是八中的学生，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，切不可对那些因一次，两次的教育未见成效，或有改进而不能持久的学生失去信心，疏远、冷淡他们，要给予更多的关心和爱护。
三．多动脑筋，钻研班级管理艺术。素质教育要求班主任要改变传统教育模式，要在管理艺术上狠下功夫，实行全方位教育，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。我在平时的工作中，首先抓班干与后进生促使良好班风形成。抓班干，首先要全面了解情况，经过民主评议，选定自控能力较强，关心集体，有一定组织能力和较强责任心的同学组成班委会和小组长，做到事事有人管，事事有人干，每周的卫生打扫除、集体劳动，班级的一报两栏目，均按组轮流，班级纪律管理和一些集体活动也以组为单位，由组长及该组班干负责，并定期评选最佳小组。其次建立竞争激励机制。班级设立表扬簿，详细记录某次竞赛，某项活动的比赛，劳动、文艺晚会等取得的较好成绩和表现较好者名单，每次考试成绩有突出进
步，或近期表现有突出进步的，也都给予记录和表扬，这些都将作为期末评选先进的依据，并对获奖者进行张榜表扬。作为一名班主任要不断加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此她对自己提出了高标准的要求，凡是她要求学生做到的自己首先做到，而且要比学生做得更好。
四．一份耕耘，一份收获。这是她常给学生说的一句话，对我们老师也是一样。由于辛勤的坚持不懈地追求和钻研，终将换来喜人的果实，她的班一直“班风”正，“学风”盛，2006-2007、2007-2008、2008-2009、2009-2010、2010—2011、2011—2012、她连续被评为校级优秀班主任及优秀教师，所带班级被评为优秀班集体。2007、2010她被评为区级优秀党员。2010年普通高中新课程实验“国培计划”网络远程培训项目中她担任天水语文二班班主任，被甘肃省教育厅评为合格的班主任。她班学生团结向上，积极进取，学习上你追我赶，学生成绩不断提高，尤其后进生都在不断进步，每次考试班级成绩名列前茅，班里悬挂着的奖状也一张张多起来，这也是我“乐”之所在，这更增添她做一名人民教师的崇高感和责任感，更加敬业、乐业。2010年高考中她所代的语文成绩平均分居全级第一名。高三四班50人有10人考取二本以上学校，超额完成学校下达的高考指标。2010被评为麦积区优秀班主任。2011年被评为天水市优秀班主任。2012年获得市园丁称号。
五．三尺讲台，一片丹心。作为一名班主任，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上才能做到师与生的情感交流。教
书追求文道统一的最高境界，育人凭借自己的人格力量塑造学生的灵魂。她十分注重在语文教学中的美育渗透和对学生德育意识的培养。首先，培养学生欣赏课文的思想美，旨在潜移默化熏陶学生的思想，使学生形成高尚的道德品质和世界观。其次，培养学生欣赏课文的情感美，旨在以美的情感净化学生情感心态，使学生不仅有美的心灵，而且形成健全的人格。第三，培养学生欣赏课文的语言美，使学生感知超越作者的意旨和情愫的弹性与昭示的张力。第四，把语文教学中德育内容真正转化为教育因素，并努力寻求这种教育因素的系统性，从而提高学生的思想道德素质。站在语文课改前沿的我对情感教育情有独钟。2000年9月她参加了麦积区教研室组织的省、市、区级优秀骨干教师示范观摩课赴三阳讲课，受到同行的一致好评。2000年12月她在市八中2000-2001学第一学期教改优秀课评选中，荣获校级第一名的好成绩。2001在参加麦积区教育局、教研室主办的区级评优课上获得区级二等奖第一名。同年她荣获麦积区首届“区级骨干教师”称号。2007年获麦积区第二届优质课大赛高中语文一等奖。2009年获天水市高中优质课评选语文学科二等奖，2011年获得麦积区第三届“区级骨干教师”称号。
工作之余她深入学习教育教学理论，不断总结工作经验，她撰写的论文《班主任工作之我见》被评为区级高等。论文《功夫在诗外》在200 1年天水市语文教学研讨会上评为市级优秀论文。2005年论文《感受旋律 体会韵味》刊登在校《教研论坛》上。2006年10月论文《灵动表述：语文教学的终极目标》刊登在《天水日报》教育周刊上，2011年12月论文《巧用幽默靓课堂》刊登在《中学语文教学参考》上。论文《别具一格的人物出场》刊于《甘肃教育》2013年元月。
在语文教学和班主任的路上跋涉是艰辛的，更是乐趣无穷的。一路汗水满园春，二十几年的辛劳虽然有所回报，但举目远眺，路还很漫长，她将一步一个脚印继续跋涉，她坚信：行者常至，为者常成！
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