大学语文作业(2014年6月北大)

第一篇：大学语文作业(2014年6月北大)

1.【教材第一章，视频教学课件第1节。务必独立完成作业，严禁抄袭！】下列《诗经》作品不具有史诗性质的是：

A.《七月》 B.《生民》C.《公刘》D.《大明》 正确答案：A

2.【教材第一章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】我国现存最早完整的文人七言诗是建安时期的《燕歌行》二首，它的作者是：

A.曹操 B.曹丕C.曹植 D.王粲 正确答案：B

3.【教材第二章，视频教学课件第2节。务必独立完成作业，严禁抄袭！】孔子是春秋时期：

A.郑国人B.齐国人.C.鲁国人 D.燕国人 正确答案：C

4.【教材第三章，视频教学课件第3节。务必独立完成作业，严禁抄袭！】下列诗人属于盛唐边塞诗派代表人物的是：

A.杨炯B.王维 C.岑参 D.李益 正确答案：C

5.【教材第三章，视频教学课件第3节。务必独立完成作业，严禁抄袭！】《春江花月夜》的作者是：A.王勃 B.张若虚 C.贺知章 D.王之涣 正确答案：B

6.【教材第三章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】黄庭坚开创了：

A.西昆诗派B.“四灵”诗派C.江湖诗派 D.江西诗派 正确答案：D

7.【教材第四章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自：A.《凤栖梧》（独倚危楼风细细）B.《鹊桥仙》（纤云弄巧）C.《永遇乐•元宵》

D.《鹊踏枝》（槛菊愁烟兰泣露）正确答案：A

8.【教材第四章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】下列词人不属于北宋后期婉约派的是：.A.秦观 B.贺铸C.周邦彦 D.晏殊 正确答案：D

9.【教材第四章，视频教学课件第4节。务必独立完成作业，严禁抄袭！】南宋中期，词坛的主流是：A.爱国词 B.爱情词 C.田园词D.边塞词 正确答案：A

10.【教材第五章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】曾巩的传世文集是：

A.《柳河东集》 B.《皮子文薮》 C.《元丰类稿》D.《昌黎先生集》 正确答案：C

11.【教材第六章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】元杂剧中由男主角演唱的剧本叫作：

.A.旦本B.末本 C.净本 D.生本 正确答案：B

12.《西厢记》故事源于唐代元稹的传奇小说：

A.《莺莺传》 B.《李娃传》C.《霍小玉传》 D.《离魂记》 正确答案：A

13.【教材第七章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】唐传奇因晚唐小说集《传奇》而得名，它的作者是： A.白行简B.元稹C.陈鸿 D.裴铏 正确答案：D

14.【教材第七章，视频教学课件第6节。务必独立完成作业，严禁抄袭！】以下哪部作品是明代初年的章回体小说：

A.《三国志通俗演义》 B.《西游记》 C.《聊斋志异》D.《金瓶梅》 正确答案：A

15.【教材第八章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】李金发所属的诗派是：

A.新月派 B.象征派 C.七月派 D.九叶诗派 正确答案：B

16.【教材第九章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】可称为“性灵幽默的大师”的现代散文作家是：

A.周作人 B.郁达夫 C.林语堂 D.唐弢 正确答案：C

17.【教材第十章，视频教学课件第9节。务必独立完成作业，严禁抄袭！】剧作《茶馆》采用的结构方法是：.A.倒叙式B.图卷式C.双线索D.留白式 正确答案：B

18.【教材第十一章，视频教学课件第6节。务必独立完成作业，严禁抄袭！】为中国现代小说的通俗化和民族化提供了有益经验的作家是：

A.鲁迅B.吴组缃C.沈从文 D.赵树理 正确答案：D

19.【教材第十二章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】“天”是：

A.一般词汇B.基本词汇 C.固定词汇 D.外来词汇 正确答案：B

20.【教材第十三章。务必独立完成作业，严禁抄袭！】按走向划分的函是：

A.商洽函B.请求批准函C.复函 D.便函 正确答案：C

21.唐宋八大家：包括唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙；唐宋古文家的杰出人物；名称正式确立于明代茅坤编选《唐宋八大家文钞》

22.“海派”小说：20年代后期到抗战前夕三大小说创作潮流之一；另外两个潮流为“左翼”小说和“京派”小说；思想内容驳杂，言情与性爱是常见题材；代表作家有张资平、叶灵风等；以现代主义为特征的“新感觉派”也是“海派”的一脉。

23.把《诗经·卫风·伯兮》翻译成现代汉语，并做简要赏析。

译文：我的哥啊多英勇，在咱卫国数英雄。我哥手上拿殳杖，为王打仗做先锋。打从我哥东方去，我的头

发乱蓬蓬。香油香膏哪缺少，叫我为谁来美容！好像天天盼下雨，天天太阳像火盆。一心只把哥来想，哪怕想得脑袋疼。哪儿去找忘忧草？为我移到北堂栽。一心只把哥来想，病到心头化不开。

这首诗中的女主人公算得上“深明大义”，她对自己的丈夫能“为王前驱”很感骄傲，但久久的盼待一次次落空仍然给她带来巨大的痛苦。对于古代妇女来说，生活的全部内容、幸福的唯一来源就是家庭；家庭被破坏了，她们的人生也就被彻底破坏了。而等待从军的丈夫，这与一般的别离相思是不同的——其背后有很深的忧惧。

24.阅读巴金散文名篇《爱尔克的灯光》，谈谈你对文中“灯光”含义的理解。

《爱尔克的灯光》一文中，“一线微弱的光”、“爱尔克的灯光”、“我心灵的灯”是作者思绪的推进和情感的回荡。由看到旧家庭的败落，到痛心疾首于姐姐的惨死，一直到对新生活的向往，是文章内涵的演进脉络，也是作者感情起伏跌宕的轨迹。

25.简述老舍《茶馆》的人物性格特点和戏剧冲突特点。

答案要点：在人物塑造上：老舍在《茶馆》中塑造了三教九流、各种身份的人物；人物虽多，但个性鲜明；用个性化的台词使人物一出场即呈现性格；在比较中突出人物个性；老舍戏剧以人物为中心，去反映时代和社会，所以人物有丰富的时代内涵。在情节安排上：没有贯穿戏剧始终的冲突；一幕之中众多独立的事件构成各自的戏剧冲突；众多独立的零碎冲突合在一起使戏剧的每一幕都充满高潮，也构成了戏剧的最大冲突——人物与矛盾冲突。

具体：1．王利发 贯穿全剧的人物。裕泰茶馆的掌柜，在第一幕时，正值年富力强，刚从父亲手里继承了经营茶馆的生意，也继承了父亲的处世哲学，即多说好话，多作揖。他精明、干练、谨小慎微、委曲求全、善于应酬，对不同的人采取不同的接待方式。作为商人，王利发具有胆小怕事和自私的特点。比如课文中他对李三的苦处、康顺子的处境和难民的哀告虽然也同情，但是很有限度。在旧中国的黑暗现实面前，靠自己的劳动而生活的王利发尽管善于经营、善于改良，也无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有强烈的不满，但表达的却十分含蓄，比如当唐铁嘴说“感谢这个年月”的时候，他说：“这个年月还值得感谢！”这句话蕴含了他的愁苦和愤恨。就是这样一个精于处事的小商人，最终也没有逃脱自己破产的命运，当茶馆被人霸占后，他悬梁自尽。王利发的悲剧，是旧中国广大市民的生活命运的真实写照。这一形象的意义在于，他揭露了旧制度的吃人本质，反映了旧时代的不合理。

2．常四爷 是旗人，在清朝时能吃官家钱粮。但他对腐败的清政府不满，对帝国主义更加痛恨。第一幕中因说一句“大清国要完”就被抓起来，坐了一年监狱。出狱后曾参加义和团，后靠卖菜为生。他正直、倔强、敢作敢为、富于正义感、乐于助人。课文中他对抓过他的特务们不服软。当王利发正愁要关城门了，还没买菜时，是他送来了咸菜和鸡，第三幕中他还为松二爷化缘买棺材。但最后自己也穷困潦倒，拣来别人撒剩的纸钱，作为对自己将来的祭奠。他绝望地喊道：“我爱咱们的中国呀，可谁爱我呢？”这个形象反映了社会的黑暗和人民的反抗情绪。

3．松二爷 是旗人，胆小而懒散。清朝灭亡前过着游手好闲的生活，整日喝茶玩鸟。民国时期“铁杆庄稼”的待遇没有了，但又不愿自食其力，仍旧留恋过去的生活，宁愿自己挨饿，也要喂鸟。最后终于饿死。这是一个没有谋生能力的旗人的典型，反映了中国封建社会的腐朽。

4．刘麻子 靠说媒拉纤，拐卖人口挣钱的地痞无赖。第一幕中他用十两银子买来康顺子，又以二百两银子卖给太监庞总管。课文中他又同两位逃兵谈生意，还没谈成就被当做逃兵枪毙了。这个人物形象表现了当时社会的病态和畸形。

茶馆中特殊的戏剧冲突——人民与旧时代的冲突

剧中虽然集中了三教九流的人物，但他们之间并不存在直接的、具体的、针锋相对的冲突，人物与茶馆的兴衰也没有直接关系。剧中人物仿佛在某种外力的作用下，按照自己的轨道必然地运行。正直、善良的人无法摆脱厄运的袭击。那些异常活跃的社会渣滓，各自遵守着自己的道德准则行事，作者也没有过于追究他们个人品质的某种邪恶之处，老舍把矛盾的焦点指向那个旧时代，人物与人物之间的每一个小冲突，都暗示了人民与旧时代的冲突。

26.按下列要求写一篇500字左右的记叙文。题目： 我看《大学语文》这门课

要求：谈谈你是如何利用视频教学课件和教材学习大学语文这门课程的。（你在学习中有哪些收获，遇到了哪些困难？在教材的课文中，你觉得最难懂的是哪一篇？在视频教学课件中，你对哪一节课的印象最深刻？）

脱离纯粹的学习生活已经有十多年了，所以再一次学习大学语文感觉很是困难。首先是老师讲的内容都觉得在以学过，只是现在又都记不清楚了，语文带领我重新学习了中国文学史上的经典名著，如：《周易》、《离骚》、《中庸》、《大学》、《论语》、《老子》，学习了中国文化的奇葩——汉字文化，书法艺术，对联艺术，而且，人文语文让我从哲学的角度去审视我的世界观，人生观，价值观的。从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类智慧和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光。

第二篇：北大17春36083001-大学语文 作业

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一、单项选择题(共10题，每题1分，共10分)1.【教材第一章，视频教学课件第1讲。务必独立完成作业，严禁抄袭！】《诗经》依据什么标准分为风、雅、颂三个部分

A.用途不同 B.长度不同 C.乐调不同 D.地域不同

试题编号：

试题类型：单选题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：*** 2.【教材第一章，视频教学课件第1讲】先秦时期的楚辞作家不包括

A.宋玉 B.景差 C.唐勒 D.刘向

试题编号：

试题类型：单选题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：*** 3.【教材第二章，视频教学课件第4讲】《汉书》的体例是

A.纪传体通史 B.纪传体编年史 C.纪传体断代史 D.编年体通史

试题编号：

试题类型：单选题

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标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：*** 4.【教材第三章，视频教学课件第5讲】“初唐四杰”不包含以下哪位诗人

A.陈子昂 B.杨炯 C.王勃 D.卢照邻

试题编号：

试题类型：单选题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：*** 5.【教材第四章，视频教学课件第8讲】“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是谁的词句？

A.苏轼 B.秦观 C.晏殊 D.柳永

试题编号：

试题类型：单选题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：*** 6.【教材第五章，视频教学课件第10讲】《后赤壁赋》是哪位宋代作家的作品

A.黄庭坚

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B.苏轼 C.欧阳修 D.范仲淹

试题编号：

试题类型：单选题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：*** 7.【教材第六章，视频教学课件第12讲】《望江亭》的剧作家还创作了下列那部戏剧

A.《汉宫秋》 B.《墙头马上》 C.《西蜀梦》 D.《琵琶记》

试题编号：

试题类型：单选题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：*** 8.【教材第七章，视频教学课件第12讲】三言二拍”的创作年代是

A.唐 B.宋 C.元 D.明

试题编号：

试题类型：单选题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：***

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是否评分：未评分

评价描述：*** 9.【教材第八章，视频教学课件第16讲】彻底贯彻了闻一多“三美理论”的诗集是

A.《死水》 B.《星空》 C.《志摩的诗》 D.《尝试集》

试题编号：

试题类型：单选题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：*** 10.【教材第十章，视频教学课件第22讲】下列哪部作品不是同一位作家所作

A.《雷雨》 B.《日出》 C.《原野》 D.《虎符》

试题编号：

试题类型：单选题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：***

二、简答题(共5题，每题6分，共30分)11.【教材第三章，课件第5-7讲】新乐府运动

试题编号：

试题类型：简答题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：***

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12.13.14.15.考生答案： 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 【教材第七章，课件第12讲】明代四大奇书

试题编号：

试题类型：简答题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案： 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 【教材第八章，课件第16讲】“三美”理论

试题编号：

试题类型：简答题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案： 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 【教材第十一章，课件第13讲】“寻根小说”

试题编号：

试题类型：简答题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案： 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 【教材第十一章，课件第13讲】“海派”小说

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试题编号：

试题类型：简答题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：***

三、问答题(共2题，每题10分，共20分)16.【教材第二章，视频教学课件第4讲】请指出下述段落属于史记那一节，并将其翻译成现代汉语.于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长倚船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”

试题编号：

试题类型：问答题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：*** 17.【教材第八章，视频课件第16-17讲】政治抒情诗

试题编号：

试题类型：问答题

标准答案：*** 试题难度：一般

试题解析：*** 考生答案：

考生得分：*** 是否评分：未评分

评价描述：***

四、作文题(共1题，每题40分，共40分)18.作文题，二选一 1）曾经的________（半命题作文）2）写给十年后自己的一封信（命题作文）要求： 1．不少于500字。2．除诗歌外，文体不限。3．内容切题，思想健康。4．条理清楚，文从字顺。5．结构完整，格式规范。

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试题编号：

试题类型：问答题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案： 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：***

第三篇：大学语文作业

.解释《金锁记》这篇小说名称的含义。

金钱成为七巧的枷锁。七巧被金钱支配的包办婚姻所害。七巧婚后不幸的遭遇。七巧为金钱所异化，心理变态。最后，七巧以其一生幸福换来钱，但终于又是一无所有，一生戴上金钱枷锁，又用这枷锁害人害己。小议金钱对人性的扭曲、异化。

12.结合《金锁记》具体描写，分析张爱玲小说的意象艺术。

点染人物心理。营造氛围。象征性的联想。

小说中给人印象特别深的还有意象的描写:点染人物心理。营造氛围。象征性的联想。如“酸梅汤”能引起对于七巧赶走昔日情人时那种复杂心理的联想，酸酸的，而且一滴、一滴，像寂寞的夜漏，时间的感觉给强化了，“刹那”和“一百年”叠合，跟七巧寂寞而漫长的一生融合在一块了。有时意象描写又用于定格、点题，突出印象，增强联想。“她睁着眼直勾勾朝前望着，耳朵上的实心小金坠子像两只铜钉把她钉在门上——玻璃匣子里蝴蝶的标本，鲜艳而凄怆。”这写的是人物的愣神，而象征意蕴就是七巧悲剧性命运的无可逃脱。另外，小说中每当七巧感情出现大的波澜时往往就写到月亮，共6次写月亮，每次的含义都有所不同。

第四篇：《大学语文》作业

对外经济贸易大学成人高等教育

2012学年 性

庄重性

17.以下有一种文体不是公文。（C）

A．命令

B.简报

C.决定

D.公告 18.公文的作用是（A）。

A.领导与指导、宣传与教育、联系与知照、依据与凭证 B.领导与指导、宣传与感动、联系与知照、依据与凭证 C.领导与指导、宣传与创造、联系与知照、依据与凭证 D.领导与指导、宣传与歌颂、联系与知照、依据与凭证 19.下列语句哪一句是正确的。（B）

A．紧急程度是公文办文的范围要求。

B．紧急程度是公文办文的时间要求。

C．紧急程度是公文办文的态度要求。

D．紧急程度是公文办文的状态要求。

20.下列语句哪一句是不正确的。（D）

A．公文编号可以包括机关代字、年号、公文顺序号三项内容。B．公文编号可以包括机关代字、公文类别、年号三项内容。C．公文编号可以包括公文类别、年号、公文顺序号三项内容。D．公文编号可以包括机关代字、收文单位、年月日三项内容。21.盖印章时，应做到（C）。

A.上压正文，下不压成文日期

B.既压正文，又压成文日期 C.上不压正文，下压成文日期

D.上不压正文，下不压成文日期

22.下列公文用语含歧义的是_D__。

A.为严肃校纪，决定给予开除学籍处分，并通报全校

B.本案三个调查组工作人员，分别到广州、上海、南宁取证 C.贵单位接到通知后，请迅即办理。D.你单位×字〔2001〕1号文件《关于增加2001科研经费的请示》现批复如下

23.下列不属于行政公文特点的是_D__。

A.由法定作者制发

B.据有制发程序性和法定效力 C.据有规范体式

D.具有行文规则 24.注发，指_B_。

A.在定稿上注明办理情况

B.在定稿上批注缮印要求 C.在定稿上批注发文要求

D.在定稿上落款处签署 25.向同级业务主管部门请求批准时，应使用的文种是D_。A.请示

B.报告

C.议案

D.公函

二、多项选择题

1.等公文，发文是一般不加文头。（DE）

A．通知

B．通报 C．报告 D．公告 E．通告

2.在民族自治地方的公文，可以用（AB）书写、排版。

A．汉字

B．通用的少数民族文字 C．方言

D．俗语 E．繁体字 3.公文的语言要求是（ABCD）等。

A．准确

B．简练 C．平实 D．得体 E．丰富

4.通报正文的表达方式，主要包括（ACE）。

A．叙述

B．描写 C．议论 D．抒情 E．说明 5.公文的发文字号，内容包括（ABC）等。

A．机关代字 B．年份 C．公文序号 D．介词 E．数字 6.公文的主送机关，应该使用（ABC）。

A．全称

B．规范化简称 C．统称 D．俗称

E．别称 7.写作的“四要素”包括（ABCD）

A.作者

B.读者

C.选题

D.写法

E伦理 8.公文如有附件，应当标明（DE）。

A．附件性质 B．附件位置

C．附件要点 D．附件顺序 E．附件名称 9．通报的正文格式一般包括的内容是（ABCDE）。

A．发出该通报的缘由 B．主要事实 C．分析评论 D．通报决定 E．希望要求

10．文章构思的内容包括（ABCD）等。

A．主题

B．选材

C．定体

D．设计文章结构 E．修改 11.向不相隶属的机关发文请求事项，不能用(ABDE)。

A.请示

B.报告

C.公函

D.通知

E.通报 12.不能作为请示结束语的是(CD)。

A.上述要求如无不妥，请予批

B.上述要求妥否，请批复

C.以尽快批复为要

D.以尽快批复为宜

E.请速批复，谨致谢忱

13.适用于报告写作的事项有（ADE）。

A.向上级汇报工作，反映情况

B.向下级或有关方面介绍工作情况 C.向上级提出工作建议

D.答复群众的查询、提问 E.答复上级机关的查询、提问

14.工作报告的内容包括（ABD）。

A.经常性的工作情况

B.偶发性的特殊情况

C.向上级汇报今后工作的打算

D.对上级机关的查问做出答复 E.向上级汇报的工作经验

15.适合作报告结尾的习惯用语有（AC）。

A.“特此报告”

B.“以上报告，请批复”

C.“以上报告，请审示”

D.“请批准”

E.“如无不妥，请批准”

三、判断题

1．公文的发文方式、收文方式、管理方式以及公文的格式，可根据情况灵活安排，不要过于教条。（×）

2．公文的语言表达方式主要有叙述、描写、议论三种。（×）3．公文对于语言的要求是准确、简约、形象、生动。（×）4.文艺类文章的发文必须经过公文所经历的九大程序。（×）5．每一个国家公文员，必须高度尊重与自觉捍卫国家的法律。（√）6．当今的管理者，不管哪一个级别的管理者，都必须懂得和掌握现代管理科学。（√）

7．公文写作者应该具有两套语言，一套是生活语言，一套是公文写作

语言。独立驾驭语言的能力，指的是后者。（×）8.公文写作者的能力是构成公文写作质量的直接条件。（√）

9．独立获得知识信息能力是公文写作者应该具有的一种基本能力。（√）

10．公文写作者能力的高低与公文写作的成败没有关系。（×）11.××总公司拟宣传奋不顾身抢救落水儿童的青年工人的事迹。（√）

12.×厂拟向市工业局汇报本厂遭受火灾的情况。

（×）

13.×市安全办公室拟向各有关单位知照全市安全大检查的情况。（√）

14.×县县政府拟公布加强机关廉政建设的几条规定。（×）

15.×市水电局将召开水利建设工作会议，需告知各县、区水电部门事先作好准备。（×）

四、简答题

1.简述公告与通告的区别？ 【答】

改写为一份正确的公文。

机关游泳池办证的通知

机关各直属单位：

机关游泳池定于6月1日正式开放，6月10日开始办理游泳证。请你们接此通知后，按下列规定，于元月三十日前到机关俱乐部办理游泳手续。

一、办证对象：仅限你单位干部或职工身体健康者。

二、办证方法：由你单位统一登记名单、加盖印章到俱乐部办理，交一张免冠照片。

三、每个游泳证收费伍角。

四、凭证入池游泳，主动示证，遵守纪律，听从管理人员指挥。不得将此证转让他人使用，违者没收作废。

五、家属游泳一律凭家属证，临时购买另票，在规定的开放时间内入池。

×××俱乐部 ××××年×月×日

答：【主要毛病如下】

1、时间表述有矛盾，如：“机关游泳池定于6月1日正式开放，6月10日开始办理游泳证。请你们接此通知后，按下列规定，于元月三十日前到机关俱乐部办理游泳手续。”

2、正文

（一）某市政公司在该市领导下为该市修建WF大街路面，为期半个月，因影响交通，特向各界告知。

1、应自选文种，拟定公文标题。

2、字数不限，应将要办之事说清楚即可，文字要简洁明了。

【正文文稿如下】

××市政公司通告

为迎航展，WF大街将全面展开修路工作。为了保证工程进度和质量，经市政府批准，WF大街南口××至北口××，自××××年×月×日上午8:30时至××××年×月×日下午14:00时，禁止各种机动车通行，请车辆绕行。

××××年×月×日

第五篇：大学语文作业

电影《鲁迅》观后感

鲁迅先生，作为中国思想启蒙的先驱，为了自己的理想，执着奋斗一生的人，也是我最敬佩的人之一。用自已悠闲地生命，为唤醒沉睡中的中国人民，付出了一切。

电影<<鲁迅>>选取了鲁迅一生中最后三年的重要事件，展现了鲁迅对中国共产党的崇敬之情，对中华民族的赤胆之诚，对振兴国家和民族的炙热情怀，讴歌了鲁迅在极其艰难险恶的环境里以笔代刀，顽强战斗的崇高品格和关心爱护年轻一代的宽广胸怀。面对白色恐怖，他不顾自己的安危，担心的是geming青年。面对战友的离去，他虽感苦闷，但依然奋起，用笔端来叹息劳苦大众的命运。面对深爱的恋人，他感到自己的所惜与被惜。在生命的最后岁月，鲁迅 先生感到了前所未有的存在感，他洞悉了生活的本义。就在这对世界的感悟，对人生的反思中，一个民族魂在灵柩中安息了„„

影片开始，鲁迅在江南空旷昏暗的石子路上漫步。恍惚间，祥林嫂走上前问鲁迅，“人死了有没有灵魂？”“或许有吧。”“那也有地狱了„„”接着，鲁迅又被喊着 “救救孩子”的“狂人”拉住，而身边的高唱着“手执钢鞭将你打”的阿 Q 却头也不回地冲进黑暗„„鲁迅笔下人物就这样在真实和虚幻间与他会面。

影片抽出了与瞿秋白交往、担忧杨杏佛安危、帮助萧红萧军等几个片断，展示了鲁迅“横眉冷对千夫指”的一面。白色恐怖、杨杏佛遇刺几个外部动作戏份较多的片断，烘托出鲁迅的演讲、论战的激昂。风雨交加间，鲁迅带病参加杨杏佛的追悼会，出门时把家门钥匙塞给了许广平，伞都不拿就大踏步离开了。虽然没有对白，但是风雨交加间，外景的浮躁喧哗，是时局动荡的写照。而葬礼上焦点的虚实、镜头的纵深，也营造出了纪实的感觉。这种真实感赋予了鲁迅战斗精神更多的冲击力。

国民党的子弹，炸药都没有吓倒鲁迅，然而由于长年吸烟加之疲劳，鲁迅还是倒在了疾病上，在无情的病魔吞噬着鲁迅的生命时，他没有去疗养，他用自己余下的生命编出一本《海上述林》来纪念自己的至交---瞿秋白。

最终，鲁迅还是死了，他没有被反动派击倒，而是病魔夺去了他的生命。在影片行将结束的时候，出现了这样的一个情景：“鲁迅解开了绑住老百姓的绳索，又把一扇沉重的大门缓缓拉起，由他那坚实的肩膀顶住大门让充斥了太多黑暗的氤氲中射入了一线阳光，看着那些迫不急待要离开黑暗走向光明的人们,鲁迅的神情异常坚定："可以说,这个情景,就是鲁迅一生的写照,也是他一生的追求目标。

鲁迅的一生都在为自己的理想而奋斗，作为当代中国改革开放、现代化建设的顶梁柱，我们更应该为中华之崛起而读书！