第一篇：无书面作业调查报告
无书面作业日
——桥实验小学六二班无书面作业日调查报告
我校的无书面作业日在每个星期四举行。为了调查家长、学生和老师对无书面作业日的看法，本班在2012年3月29星期四举办了“对无书面作业日的看法”的调查活动。本次共调查了（）位家长、老师和学生。
1、年龄
在本次调查中，年龄在6~12的占总数的30％；年龄在13~18的占0％；年龄在19~30的有10％；年龄在30以上的占60％，本次调查参加的大多数是老师和学生家长，可以看出本次调查的代表性。
2、看法
调查中我们得知，有30％的人不支持学校举办无书面作业日，原因是怕孩子以无书面作业日的理由玩电脑、看电视之类的；有40％支持学校举办无书面作业日，原因是可以让孩子适当的放松一下，劳逸结合；有30％的人比较支持学校举办无书面作业日。
3、建议
家长、学生和老师给我们提了很多意见，如：
1、请学校多让孩子在无书面作业日做一些家务。
2、老师要多布置一点背诵、朗读的作业。
3、要让孩子在无书面作业日里有事做。
我们十分感谢给我们提出意见的家长、学生和老师，我们将会考
虑你的意见。
4、总结
调查证明，大多数家长、学生和老师是支持学校举办无书面作业日的，我们应该多设计一些在无书面作业日里可以做的事情，让孩子得到充分的放松，又收获了好处，一举两得，何乐而不为呢？在这里，我们再次谢谢家长、学生和老师对本次调查的配合，我们将会继续完善无书面作业日。
第二篇：公共关系书面作业
公关作业
一、书面作业：（第10周上交完毕，M11旅游管理在第11周上交完毕）1、2、3、4、5、6、7、8、公共关系调查报告
9、为某一景点做一口语传播活动（策划）
我自己理解的公共关系概念
简答类公共关系与现代公共关系的区别 简答社会关系与公共关系的区别
论述公共关系在美国形成历史条件 论述主体或部门公共关系的特点
论述对象公共关系的特点 论述功能型公共关系的特点
实训报告：（第12周举行评比，并打出实训分数；M11旅游管理在第14周完成上述任务）1、2、3、公共关系策划：主题自定（需要做PPT，并需要解说）写一新闻稿件,学习公共关系的文字传播实务操作，题目自定 危机公关案例分析，题目自定（需要做PPT，并需要解说）
危机公关案例：双汇——用行动挽回信心
案例主角：
双汇集团是以肉类加工为主的大型食品集团，总部位于河南省漯河市，目前总资产100多亿元，员工65000人，年产肉类总产量300万吨，是中国最大的肉类加工基地，在2010年中国企业500强排序中列160位。案例回放：
2011年3月15日，央视《每周质量报告》播出了一期《“健美猪”真相》的3.15特别节目，济源双汇食品有限公司收购“瘦肉精”猪肉被曝光。
3月16日，双汇集团发布致歉声明，承认央视报道属实，同时责令济源工厂停产自查；
3月16日，双汇给各大零售企业发出函件称：“凡我司生产的熟肉制品均可正常销售，如出现相关的质量问题，我司将承担一切责任。”另外，双汇还表示，已委托国家及地方相关检测机构，对其生产的熟肉制品进行全面检测，检测结果将在3月20日予以公告。当日，双汇集团总经理杜俊甫接受采访时更是明确表示，“双汇作为一家大公司，对所有问题不会回避，会承担所有的责任”。双汇集团同时宣布，“为了确保食品安全不计成本，不惜代价”，实施生猪屠宰“瘦肉精”在线“逐头检验”，目的是从源头上确保食品安全。3月17日晚，双汇集团再次发表声明，要求济源双汇收回在市场上流通的产品，在政府有关部门的监管下处理。对济源双汇总经理、主管副总经理、采购部长、品管部长予以免职，济源双汇继续停产整顿。对此，网民呈现出极其的不信任，“再不食其肉”的说法比比皆是。
3月23日，双汇集团召开了“落实两个声明、确保食品安全全国管理层及客户视频会议”，双汇集团董事长万隆、总经理游牧等集
团领导高层、事业部领导、全国业务客户及部分记者4000多人参加了此次视频会议，万隆董事长表示：“坚定信心，共克时艰，同时针对‘瘦肉精’抽样检测存在的风险，决定不惜成本，对生猪屠宰实施‘瘦肉精’在线逐头检测，确保生猪100%全检”。
3月25日，双汇集团再次召开了全国供应商视频会议，双汇集团董事长万隆、总经理游牧等集团、事业部高层领导，业务采购人员，全国生猪和原辅料供应商及部分记者3000多人参加了此次会议。试图安抚处境艰难的供应商。
3月28日，《第一财经日报》报道称，集团创始人兼董事长万隆在接受专访时表示，“‘瘦肉精’事件与‘三聚氰胺’事件有着本质的区别，‘瘦肉精’事件是上游产业链中养殖环节出现的问题。双汇不会成为下一个三鹿。强调自己是“代人受过”，真正的罪魁祸首是生猪养殖业秩序混乱和动物检验检疫标准过于宽松。“代人受过”的言论再次引起媒体的广泛评论。
3月31日，双汇召开“万人职工大会”，包括双汇集团所有管理层、漯河本部职工、经销商、部分新闻媒体等万人参加。双汇再次致歉并公布整顿举措，董事长万隆在会上向消费者致歉并把3月15日定为“双汇食品安全日”，他还声明，在近期政府执法部门开展的调查抽检中，双汇产品全部合格，并未检出含有瘦肉精。
当双汇员工和经销商纷纷表态支持双汇的过程中，辽宁营口的经销商高呼了4声“万总万岁！双汇万岁”，颇有喜感。 细心网友发现,背板拼音竟出错误,“双汇”的拼音被写成“SHAUNGHUI”。有网友在论坛里发帖说,从背板拼音出错这样的细节来看,一方面说明双汇瘦肉精事件绝非偶然,另外,从这个出错细节也可以看出,这个行业的从业人士的整体水平不高。
在誓师会现场，双汇集团还与中国检验认证集团签订长期战略合作协议，中检集团是独立的第三方质量检验机构，此次与双汇合作，将全方位监督双汇质量安全。此举也被各界质疑为“概念错误”。 4月7日《重庆晚报》双汇熟肉制品昨日在重庆各卖场重新上架，为证明重新上架的产品安全放心，双汇集团重庆区域经理在卖场大吃火腿肠，但此举却只引来市民“早知今日何必当初”的冷讽。4月18日，国务院总理温家宝在同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈时痛斥染色馒头瘦肉精等事件：食品行业道德滑坡严重。截至2011年4月18日8:00，全国各地执法部门对双汇产品进行普查和抽检，100多个地区的执法部门相继公布普查和抽检结果，双汇产品全部合格，均未检出“瘦肉精”。
其中北京市食品办、工商局采用的是2008年北京奥运会期间的食品安全检测标准，通过对双汇33个熟肉制品样本进行抽检，结果全部合格，说明双汇产品的质量是可信的，是经得起市场检验的，消费者完全可以放心食用。
同时也说明，“瘦肉精”事件是济源双汇单一工厂的问题。截止目前，针对含有瘦肉精的生猪流入济源双汇，双汇集团济源工厂已收回所有产品。
4月19日，停牌了一个多月后，上午9:30，双汇发展复牌了，双汇发展称“瘦肉精”事件构成的损失已超过13亿元。
5月31日晚间，双汇发展发布公告称，“瘦肉精”事件中的主角济源双汇食品有限公司(下称“济源双汇”)将于2011年6月2日开工复产。
7月22日，双汇集团深埋处理含“瘦肉精”猪肉3769吨，处理损失约6200万元。
7月23日，双汇集团董事长万隆接受媒体采访时认为，“3•15”对双汇的影响即将过去，6月份双汇的销售已恢复到80%，现在从销售额上看，考虑到通胀的因素，双汇已经超过原来“3•15”之前的水平。
7月25日下午，“瘦肉精案”在焦作中院一审宣判，五名被告系共同犯罪，“以危险方法危害公共安全罪”罪名成立。其中，瘦肉精生产者刘襄被判死刑，缓期两年执行；同伙奚中杰被判无期徒刑。
案例点评：
１、承担责任原则（SHOULDERTHEMATTER）：
在事件发生后，双汇集团发布致歉声明，承认央视报道属实，同时责令济源工厂停产自查；要求济源双汇收回在市场上流通的产品，对济源双汇总经理、主管副总经理、采购部长、品管部长予以免职，济源双汇停产整顿。并把3月15日定为“双汇食品安全日”，深埋处理含“瘦肉精”猪肉3769吨。
更为重要的是，“为了确保食品安全不计成本，不惜代价”，实施生猪屠宰“瘦肉精”在线“逐头检验”。
这一系列的举措都在说明双汇在通过自己的行动来承担起对公众健康的责任，彰显了企业的社会责任意识。２、真诚沟通原则(SINCERITY)： A.在真诚沟通方面，做得好的是：
１）屡次召开大型会议，发表声明向公众道歉
２）双汇董事长万隆亲自在万人大会上鞠躬道歉。双汇集团总经理杜俊甫接受采访时更是明确表示，“双汇作为一家大公司，对所有问题不会回避，会承担所有的责任。”。
３）通过电视、电台、网络、报纸等各种广告等宣传方式，传递“头头检测”的信息，增强公众信心。B.在真诚沟通方面做得不好的是：
１）在召开万人大会时，发生经销商高呼“万总万岁！双汇万岁”以及背板拼音错误的乌龙事件。
２）董事长万隆在接受专访时表示，“‘瘦肉精’事件与‘三聚氰胺’事件有着本质的区别，‘瘦肉精’事件是上游产业链中养殖环节出现的问题。双汇不会成为下一个三鹿。强调自己是“代人受过”，真正的罪魁祸首是生猪养殖业秩序混乱和动物检验检疫标准过于宽松。
“代人受过”的言论再次引起媒体的广泛评论。
３、速度第一原则(SPEED)：
双汇在危机48小时内发出两次《声明》来“致歉”并对相关责任人进行处理，达到安抚媒体和民意的作用，同时，又两次召开视频会议，来安抚企业员工和经销商。
４、系统运行原则(SYSTEM)：
双汇在瘦肉精事件中连续发声明，连续召开会议道歉，并采取一系列行动，以希望得到消费者的谅解，但在万人大会上活动过程失控，出现高呼万岁及企业名称拼音出错的乌龙事件，表明企业在危机管理系统性上存在问题。
５、权威证实原则(STANDARD)：
在这方面，有两点做得很好：
１、双汇集团与中国检验认证集团签订长期战略合作协议，中检集团是独立的第三方质量检验机构，此次与双汇合作，将全方位监督双汇质量安全。
２、截至2011年4月18日8:00，全国各地执法部门对双汇产品进行普查和抽检，100多个地区的执法部门相继公布普查和抽检结果，双汇产品全部合格，均未检出“瘦肉精”。
但是遗憾的是，在如何确保食品安全的实际行动中，除了广告投放外，双汇并未进行相应有足够影响力的公关活动，更没有与媒体和公众进行很好的互动以使双汇重拾公众的信任。
第三篇：书面作业
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》书面作业
一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分）
1、邓小平理论形成的时代背景是（B）
A、“文革”给中国造成深重灾难 B、和平与发展成为时代主题 C、苏东发生了剧变 D、改革开放和现代化建设
2、邓小平提出解放思想的理论意义在于（B）A、冲破“两个凡是”的禁锢 B、强调解放思想是实事求是的前提 C、实现党的工作重心的转移
D、确定实现中国式现代化的道路、方针、政策和措施
3、贯彻 “三个代表”要求,核心在保持（C）
A、党的优良传统 B、密切联系群众 C、党的先进性 D、党的群众性
4、社会主义的首要的基本的理论问题是（D）A、解放思想、实事求是 B、大力发展社会生产力 C、一切从社会主义初级阶段出发 D、什么是社会主义、怎样建设社会主义
5、依据邓小平的“三步走”的发展战略，到21世纪中叶，我国人 均国民生产总值将（B）
A、达到发达国家水平
B、达到中等发达国家水平C、达到发展中国家水平
D、超过发达国家水平
6、一切从实际出发，是我们制定路线、方针、政策的基本原则，现阶段中国最大的实际是（D）A、生产力水平低，经济发展落后 B、人口数量多，人口素质不高 C、社会主义市场经济体制不完善 D、处于并将长期处于社会主义初级阶段
7、我国社会主义建设的战略目标是（A）
A、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 B、把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家 C、把我国建设成为社会主义的工业、农业、科学技术、国防现代化国家
D、把我国建设成为高度发达的社会主义现代化国家
8、按照我国对国民经济三次产业分类法划分，属于第三产业的是（D）A、工业 B、农业 C、建筑业 D、服务业 9 农业在社会主义国民经济发展中起（C）
A、决定作用 B、主导作用 C、基础作用 D、稳定作用
10、可持续发展战略的核心内容是正确处理（C）
A、农、轻、重之间的比例关系 B、第一、二、三产业之间的比例关系 C、经济发展与人口、资源、环境之间的关系 D、积累与消费之间的比例关系
11、转变经济增长方式，就要改变“两高、两低”的状况，“两高”是指高投入、高消耗，两低则是指（D）
A、低效益、低支出 B、低储蓄、低通胀 C、低工资、低物价 D、低效益、低产出
12、股份制是公有还是私有，关键看（D）A、是为社会主义还是为资本主义服务 B、是以公有制为基础还是以私有制为基础
C、是实行社会主义市场经济还是实行资本主义市场经济 D、谁掌握控股权
13、公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，决定实行这一制度的理论依据是（D）A、生产力发展和生产关系性质 B、所有制结构和分配结构 C、发展市场经济和扩大对外开放 D、社会主义性质和初级阶段国情
14、社会主义法制的基本要求是（A）
A、有法可依，有法必依，执法必严，违法必究 B、法律面前人人平等
C、将社会主义民主法制化、法律化 D、必须使每一个公民都增强制观念
15、我国的政党制度是（D）
A、一党制 B、多党合作制 C、多党制 D、共产党领导的多党合作制
16、社会主义思想道德体系建设的根本，是（A）
A、在全社会形成共同理想和精神支柱 B、发展教育和科学 C、深化文化体制改革 D、营造良好的文化环境
17、按照“一国两制”的构想完成祖国统一大业，不会改变我国社会制度的性质，其原因是（C）A、特别行政区接受中央政府的领导
B、特别行政区是中华人民共和国不可分割的一部分 C、两种制度的地位不同，中国的主体坚持社会主义制度 D、特别行政区除高度自治外与大陆各行政区没有什么区别
18、我国独立自主的和平外交政策，应坚持把（D）
A、和平友好关系放在首位 B、扩大我国的势力和影响放在首位 C、避免战争放在首位 D、国家主权和国家利益放在首位
19、保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力的保证是（C）
A、贯彻民主集中制原则 B、发扬党内民主
C、坚持从严治党 D、坚持全心全意为人民服务 20、中国共产党是中国革命和建设事业的领导核心，党这种领导地位是由（B）
A、党的宗旨决定的 B、党的性质决定的 C、党的路线决定的 D、党的纲领决定的
21、我国独立自主的和平外交政策，应坚持把（A）放在首位。
A、国家主权和国家利益 B、反对霸权主义和强权政治 C、和平友好，真正不结盟 D、扩大开放，发展对外经济关系
22、思想道德建设决定着精神文明建设的（B）
A、核心和原则 B、性质和方向 C、内容和方针 D、目标和任务
23、邓小平提出“一国两制”的构想，起初是为了解决（B）A、香港问题 B、台湾问题 C、澳门问题 D、港澳台问题
24、台湾问题的本质是（C）
A、台湾当局的内政问题 B、中国同美国的关系问题 C、中国的内政问题 D、中国同日本的关系问题
25、建设有中国特色社会主义必须依靠（C）三支基本力量。A、工人、农民和个体劳动者 B、工人、农民和私营企业主 C、工人、农民和知识分子 D、工人、知识分子和个体劳动者
26、我国解决民族问题的基本原则是（A）A、坚持民族平等、民族团结、民族共同繁荣 B、坚持民族平等、民族团结、民族进步 C、坚持民族平等、民族团结、民族发展 D、坚持民族平等、民族团结、民族和谐
27、新时期的爱国统一战线是建立在（B）基础上的。A、社会主义和共产主义 B、社会主义和爱国主义 C、社会主义和集体主义 D、共产主义和集体主义
28、坚持四项基本原则的核心是（A）A、共产党的领导 B、无产阶级专政 C、社会主义道路 D、马列主义、毛泽东思想
29、加强党的建设，要始终把（B）
A、组织建设放在首位 B、思想建设放在首位 C、作风建设放在首位 D、制度建设放在首位 30、坚持四项基本原则和坚持改革开放统一于（B）
A、社会主义革命中 B、建设有中国特色社会主义的实践中 C、坚持四项基本原则中 D、坚持改革开放中
二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）
31、集约型经济增长方式的特点是（BDE）
A、低投入 B、低消耗 C、高质量 D、高产出 E、高技术
32、我国当前调整和优化产业结构的方向是（ABC）A、大力发展第一产业 B、调整和提高第二产业 C、积极发展第三产业 D、积极发展第二产业 E、调整和提高第三产业
33、在社会主义初级阶段的所有制结构中，公有制占主体地位。公有制经济的范围包括(ABD)A、国有经济 B、集体经济
C、私营经济 D、股份制企业中的国有成分和集体成分 E、中外合资企业中的公有成分
34、共同富裕并不意味着(ABCE)A、同等富裕 B、同步富裕 C、两极分化 D、平均发展 E、不允许一部分人先富起来
35、在我国社会主义初级阶段之所以要发展个体经济因为它（BCD）A、是不存在雇佣劳动关系的经济成分 B、是解决我国劳动者就业的 一 条途径 C、能增加社会产品和繁荣市场 D、有利于满足人民生活的多种需要 E、能为国家提供资金积累
36、无产阶级专政在不同的国家有不同的形式,中国的人民民主专政实质是无产阶级专政,这是因为人民主专政（ABE）
A、领导力量是工人阶级 B、历史使命是建设社会主义,实现共产主义 C、政体是多党合作制度 D、国家结构是单一制 E、阶级基础是工农联盟
37、经济增长的速度、比例、效益的相互关系是(ABC)A、速度是前提 B、比例是必要条件
C、效益是中心 D、速度是中心 E、比例是中心
38、关于台湾问题，以下哪些提法是正确的（ABDE）
A、台湾问题和香港问题、澳门问题一样，都是殖民主义侵略中国遗留下来的问题
B、我国要对台湾恢复行使主权 C、我国对台湾的主权神圣不可侵犯
D、主张用和平的方式实现两岸统一，但不承诺放弃使用武力] E、反对以任何方式改变台湾是中国一部分的地位 39、20世纪50年代初，倡导和平共处五项原则的国家有（ACE）A、中国 B、印度尼西亚 C、印度 D、越南 E、缅甸 40、在新的历史时期，加强党的建设具有特殊重要性，这是因为，党现在面临（ABDE）A、执政的考验 B、改革开放的考验 C、思想路线的考验
D、发展市场经济的考验 E、和平演变的考验
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）41.如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义？
答：1.科学发展观的思想内涵：科学发展观的第一要义是发展，其核心是以人为本。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。第一，以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。第二，以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。第三，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共分享。第四，把促进经济社会发展于促进人的全民发展统一起来。2.科学发展观的重大意义：科学发展观是推进社会主义现代化建设必须坚持的重要指导思想。第一，科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展。第二，科学发展观是在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的。第三，科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关 于发展的世界观和方法论的集中体现。42.我国社会主义改造的基本经验是什么? 答：中国共产党在进行社会主义改造和向社会主义过度的进程中，积累了丰富的历史经验。第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。第二，采取积极引导、逐步过渡的方式。第三，用和平方法进行改造。
43.党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容是什么？ 答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，尾巴我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。44.“和平统一、一国两制”构想的重要意义是什么？
答：第一，创造性的把和平共处原则用之解决一个国家的统一问题。第二，创造性的发展了马克思主义的国家学说。第三，体现了即坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。第四，有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平国际环境和国内环境。第五，为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。
四、论述题（本大题共3小题，每题10分，共30分。要求论述紧扣题意，合乎逻辑。论述过程联系题意不紧密、逻辑不清晰者酌情扣分）45．结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。
答：社会主义初级阶段的公有制为主体、多种所有制经济共同发 展的基本经济制度，决定了个人收入分配实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
按劳分配是社会主义公有制在分配方面的体现，只有坚持按劳分配的主体地位，才能体现公有制的主体地位的最终实现和社会社会主义初级阶段基本经济制度的社会主义性质，才能保证人们相互之间在平等的经济关系基础上建立和谐的经济利益关系，才能保证共同富裕这一目标前进。
按劳分配以外的多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。按生产要素分配有着多种不同的分配方式，一是以劳动作为生产要素参与分配；二是劳动以外的生产要素所有者参与分配；三是管理和知识产权类的生产要素参与分配。
综上所述，个人收入差距是结合现实生活中每人付出的劳动的多少，占有生产要素的多少，所在职位等多个方面而产生的。46.论述社会主义核心价值体系的内容及其相互关系。
答：社会主义核心价值体系的基本内容：一是马克思主义指导思想。二是中国特色社会主义共同理想。三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建设社会主义核心价值体系，就是要把这四个方面的基本要求融入国民教育和精神文明建设的全过程，融入经济、政治、文化、社会建设的各个领域，使之成为全民族奋发向上的精神力量和团结和 睦的精神纽带。
47.构建社会主义和谐社会的科学含义及意义。
答：1．科学含义：（1）民主法治（2）公平正义（3）诚信友爱（4）充满活力（5）安定有序(6)人与自然和谐相处。2.理论意义：（1）提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会 发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会建设理论的丰 富和发展。（2）是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和 发展了中国特色社会主义理论。（3）提出构建社会主义和谐 社会，是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。
3．实践意义：（1）、构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的必然要求。（2）.构建社会主义和谐社会，体现了中国特色社会主义发展过程与目标的统一。
第四篇：书面作业中国特色社会主义理论
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》书面作业
一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分）
1、邓小平理论形成的时代背景是（B）
A、“文革”给中国造成深重灾难 B、和平与发展成为时代主题 C、苏东发生了剧变 D、改革开放和现代化建设
2、邓小平提出解放思想的理论意义在于（B）A、冲破“两个凡是”的禁锢 B、强调解放思想是实事求是的前提 C、实现党的工作重心的转移
D、确定实现中国式现代化的道路、方针、政策和措施
3、贯彻 “三个代表”要求,核心在保持（C）
A、党的优良传统 B、密切联系群众 C、党的先进性 D、党的群众性
4、社会主义的首要的基本的理论问题是（D）A、解放思想、实事求是 B、大力发展社会生产力 C、一切从社会主义初级阶段出发 D、什么是社会主义、怎样建设社会主义
5、依据邓小平的“三步走”的发展战略，到21世纪中叶，我国人 均国民生产总值将（B）
A、达到发达国家水平
B、达到中等发达国家水平C、达到发展中国家水平
D、超过发达国家水平
6、一切从实际出发，是我们制定路线、方针、政策的基本原则，现阶段中国最大的实际是（D）A、生产力水平低，经济发展落后 B、人口数量多，人口素质不高 C、社会主义市场经济体制不完善 D、处于并将长期处于社会主义初级阶段
7、我国社会主义建设的战略目标是（A）
A、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 B、把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家 C、把我国建设成为社会主义的工业、农业、科学技术、国防现代化国家
D、把我国建设成为高度发达的社会主义现代化国家
8、按照我国对国民经济三次产业分类法划分，属于第三产业的是（D）A、工业 B、农业 C、建筑业 D、服务业 9 农业在社会主义国民经济发展中起（C）
A、决定作用 B、主导作用 C、基础作用 D、稳定作用
10、可持续发展战略的核心内容是正确处理（C）
A、农、轻、重之间的比例关系 B、第一、二、三产业之间的比例关系 C、经济发展与人口、资源、环境之间的关系 D、积累与消费之间的比例关系
11、转变经济增长方式，就要改变“两高、两低”的状况，“两高”是指高投入、高消耗，两低则是指（D）
A、低效益、低支出 B、低储蓄、低通胀 C、低工资、低物价 D、低效益、低产出
12、股份制是公有还是私有，关键看（D）A、是为社会主义还是为资本主义服务 B、是以公有制为基础还是以私有制为基础
C、是实行社会主义市场经济还是实行资本主义市场经济 D、谁掌握控股权
13、公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，决定实行这一制度的理论依据是（D）A、生产力发展和生产关系性质 B、所有制结构和分配结构 C、发展市场经济和扩大对外开放 D、社会主义性质和初级阶段国情
14、社会主义法制的基本要求是（A）
A、有法可依，有法必依，执法必严，违法必究 B、法律面前人人平等
C、将社会主义民主法制化、法律化 D、必须使每一个公民都增强制观念
15、我国的政党制度是（D）
A、一党制 B、多党合作制 C、多党制 D、共产党领导的多党合作制
16、社会主义思想道德体系建设的根本，是（A）
A、在全社会形成共同理想和精神支柱 B、发展教育和科学 C、深化文化体制改革 D、营造良好的文化环境
17、按照“一国两制”的构想完成祖国统一大业，不会改变我国社会制度的性质，其原因是（C）A、特别行政区接受中央政府的领导
B、特别行政区是中华人民共和国不可分割的一部分 C、两种制度的地位不同，中国的主体坚持社会主义制度 D、特别行政区除高度自治外与大陆各行政区没有什么区别
18、我国独立自主的和平外交政策，应坚持把（D）
A、和平友好关系放在首位 B、扩大我国的势力和影响放在首位 C、避免战争放在首位 D、国家主权和国家利益放在首位
19、保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力的保证是（C）
A、贯彻民主集中制原则 B、发扬党内民主
C、坚持从严治党 D、坚持全心全意为人民服务 20、中国共产党是中国革命和建设事业的领导核心，党这种领导地位是由（B）
A、党的宗旨决定的 B、党的性质决定的 C、党的路线决定的 D、党的纲领决定的
21、我国独立自主的和平外交政策，应坚持把（A）放在首位。
A、国家主权和国家利益 B、反对霸权主义和强权政治 C、和平友好，真正不结盟 D、扩大开放，发展对外经济关系
22、思想道德建设决定着精神文明建设的（B）
A、核心和原则 B、性质和方向 C、内容和方针 D、目标和任务
23、邓小平提出“一国两制”的构想，起初是为了解决（B）A、香港问题 B、台湾问题 C、澳门问题 D、港澳台问题
24、台湾问题的本质是（C）
A、台湾当局的内政问题 B、中国同美国的关系问题 C、中国的内政问题 D、中国同日本的关系问题
25、建设有中国特色社会主义必须依靠（C）三支基本力量。A、工人、农民和个体劳动者 B、工人、农民和私营企业主 C、工人、农民和知识分子 D、工人、知识分子和个体劳动者
26、我国解决民族问题的基本原则是（A）A、坚持民族平等、民族团结、民族共同繁荣 B、坚持民族平等、民族团结、民族进步 C、坚持民族平等、民族团结、民族发展 D、坚持民族平等、民族团结、民族和谐
27、新时期的爱国统一战线是建立在（B）基础上的。A、社会主义和共产主义 B、社会主义和爱国主义 C、社会主义和集体主义 D、共产主义和集体主义
28、坚持四项基本原则的核心是（A）A、共产党的领导 B、无产阶级专政 C、社会主义道路 D、马列主义、毛泽东思想
29、加强党的建设，要始终把（B）
A、组织建设放在首位 B、思想建设放在首位 C、作风建设放在首位 D、制度建设放在首位 30、坚持四项基本原则和坚持改革开放统一于（B）
A、社会主义革命中 B、建设有中国特色社会主义的实践中 C、坚持四项基本原则中 D、坚持改革开放中
二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）
31、集约型经济增长方式的特点是（）
A、低投入 B、低消耗 C、高质量 D、高产出 E、高技术
32、我国当前调整和优化产业结构的方向是（）A、大力发展第一产业 B、调整和提高第二产业 C、积极发展第三产业 D、积极发展第二产业 E、调整和提高第三产业
33、在社会主义初级阶段的所有制结构中，公有制占主体地位。公有制经济的范围包括AB A、国有经济 B、集体经济
C、私营经济 D、股份制企业中的国有成分和集体成分 E、中外合资企业中的公有成分
34、共同富裕并不意味着ABC A、同等富裕 B、同步富裕 C、两极分化 D、平均发展 E、不允许一部分人先富起来
35、在我国社会主义初级阶段之所以要发展个体经济因为它（）A、是不存在雇佣劳动关系的经济成分 B、是解决我国劳动者就业的 一 条途径 C、能增加社会产品和繁荣市场 D、有利于满足人民生活的多种需要 E、能为国家提供资金积累
36、无产阶级专政在不同的国家有不同的形式,中国的人民民主专政实质是无产阶级专政,这是因为人民主专政（）
A、领导力量是工人阶级 B、历史使命是建设社会主义,实现共产主义 C、政体是多党合作制度 D、国家结构是单一制 E、阶级基础是工农联盟
37、经济增长的速度、比例、效益的相互关系是 A、速度是前提 B、比例是必要条件
C、效益是中心 D、速度是中心 E、比例是中心
38、关于台湾问题，以下哪些提法是正确的（ABDE）
A、台湾问题和香港问题、澳门问题一样，都是殖民主义侵略中国遗留下来的问题
B、我国要对台湾恢复行使主权 C、我国对台湾的主权神圣不可侵犯
D、主张用和平的方式实现两岸统一，但不承诺放弃使用武力] E、反对以任何方式改变台湾是中国一部分的地位 39、20世纪50年代初，倡导和平共处五项原则的国家有（）A、中国 B、印度尼西亚 C、印度 D、越南 E、缅甸 40、在新的历史时期，加强党的建设具有特殊重要性，这是因为，党现在面临（）A、执政的考验 B、改革开放的考验 C、思想路线的考验
D、发展市场经济的考验 E、和平演变的考验
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）41.如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义？
科学发展观的思想内涵 ：科学发展观的第一要义是发展，其核心是以人为本。第二，以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。第三，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。第四，把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
科学发展观的重大意义：第一，科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展。第二，科学发展观是在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的。第三，科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。42.我国社会主义改造的基本经验是什么?
中国共产党在进行社会主义改造和向社会主义过度的进程中，积累了丰富的历史经验： 第一、坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。第二、采取积极引导、逐步过渡的方式。第三、用和平方法进行改造。
43.党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容是什么？ 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
44.“和平统一、一国两制”构想的重要意义是什么？
A：创造性地把和平共处原则用之解决一个国家的统一问题B创造性地发展了马克思主义的国家学说C体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果D有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平国际环境和国内环境E为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思想。
四、论述题（本大题共3小题，每题10分，共30分。要求论述紧扣题意，合乎逻辑。论述过程联系题意不紧密、逻辑不清晰者酌情扣分）45．结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。
社会主义初级阶段的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了个人收入分配实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配是社会主义的分配原则。社会主义初级阶段个人收入分配制度，必须坚持按劳分配的主体地位。坚持按 劳分配的主体地位，体现在按劳分配是全社会分配领域中主体的分配原则，也体现在它是公有制经济内部主体的分配原则。按劳分配是社会主义公有制在分配方面的体现，只有坚持按劳分配的主体地位，才能体现公有制的主体地位的最终实现和社会社会主义初级阶段基本经济制度的社会主义性质，才能保证人们相互之间在平等的经济关系基础上建立和谐的经济利益关系，才能保证共同富裕这一目标前进。当然，也只有始终坚持公有制的主体地位，才能保证按劳分配主体地位的实现。按劳分配以外的多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。按生产要素分配有着多种不同的分配方式，一是以劳动作为生产要素参与分配；二是劳动以外的生产要素所有者参与分配；三是管理和知识产权类的生产要素参与分配。个人收入差距结合现实生活中每人付出的劳动的多少，占有生产要素的多少，所在职位等多个方面进行分析。
46.论述社会主义核心价值体系的内容及其相互关系。
社会主义核心价值体系的基本内容：一是马克思主义指导思想。二是中国特色社会主义共同理想。三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建设社会主义核心价值体系，就是要把这四个方面的基本要求融入国民教育和精神文明建设的全过程，融入经济、政治、文化、社会建设的各个领域，使之成为全民族奋发向上的精神力量和团结和 睦的精神纽带。
47.构建社会主义和谐社会的科学含义及意义。
1．科学含义：（1）民主法治（2）公平正义（3）诚信友爱（4）充满活力（5）安定有序(6)人与自然和谐相处。
2.理论意义：（1）提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会 发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会建设理论的丰 富和发展。（2）是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和 发展了中国特色社会主义理论。（3）提出构建社会主义和谐 社会，是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。3．实践意义：（1）、构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的必然要求。（2）.构建社会主义和谐社会，体现了中国特色社会主义发展过程与目标的统一。
第五篇：书面作业
《学校管理学》书面作业题
一、名词解释 1.教育管理
教育管理是指教育管理者运用一定的理论与方法，在特定条件下，对人、财、物、信息、时间、空间等教育资源进行合理配置，引导组织被管理者实现教育管理目标的活动。
2.校长负责制
校长负责制是指学校工作由校长全面负责，校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责，有决策指挥权
3.教师人力资源管理
教师人力资源管理是对教职工的智力、体力、劳动能力所进行的科学、合理的发掘、组织和使用，为充分实现学校目标提供可靠的人力保障的活动。
4.教育方针
是国家或政党在一定的历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领
5.学生观
学生观是指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教育者的工作态度和工作方式。传统学生观把学生视为被动的客体，是教育者管辖的对象，是装知识的容器；而现代学生观则认为学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人，教育的目的就是育人。
二、论述分析题
1.简要说明新中国成立后我国学校内部管理体制的演变过程，你认为目前应怎样进一步完善校长负责制？
（1）建国以来，我国的学校领导体制经历了多次变革，大体有以下几种形态：解放初期的校务委员会制、校长责任制、党支部领导下的校长负责制、当地党委及主管教育的行政部门领导下的校长负责制、革命委员会制、党支部领导下的校长分工负责制、校长负责制等，从此，校长负责制在全国范围内全面推行。
（2）校长负责制是指学校工作由校长全面负责，校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责，有决策指挥权
（3）要完整准确的理解校长负责制，有三个要点是要把握的。首先，要明白校长全面负责。全面负责是怎样负责呢？当然不是所有事务都由校长处理，校长独揽大权，也不是校长只对部分事务或者很小的事务全面负责。因此，校长的全面负责要有个度的问题，既不能太大，也不能太小。太大了容易造成个人独断专行，太小了校长的作用就得不到很好的发挥。如在1953到1958年期间，我国实行的校长责任制，这种体制虽然对当时贯彻党和国家的方针政策，改变学校无人具体负主要责任的现状，发挥了很好的作用，但是由于当时的监督机制和民主管理不够完善，在一些学校曾出现过校长个人独断专行的现象。又如在1958到1963年期间，我国实行党支部领导下的校长负责制，当时一度试行和采用党支部领导下的校长负责制或党支部领导下的校务委员会负责制等形式。这种制度虽然解决了校长的个人独断专权，但是由于党政职责不清，便出现党政不分、以党代政的现象，行政机构和行政负责人没有很好发挥作用。由上可以看出，校长和党组织二者的职能不能混淆、错乱，二者的权力应相互协调，共同发挥作用，才能使校长负责制这一制度得到很好的发挥应用。
其次，要把握好什么是支部保证监督。试想如果校长独揽大权，而无人监督，会出现怎样的情境，后果是可想而知的。而长期以来，只要提到校长负责制，就会有人问：实行校长负责制还要不要党的领导？似乎，在党的领导和校长负责制之间，二者必居其一。这种看法混淆了“领导”和“管理”这两个概念的区别。在校长负责制这一体制中，党政职能分开，党支部不再领导行政工作，而是转变职能，对学校行政工作起保证监督作用。如上面提到的校长责任制，它虽然改变了学校无人具体负主要责任的现状，但是由于当时中小学的党组织还未普遍建立，加之学校也缺乏民主管理和监督机制，所以，导致了一些学校出现校长专权的现象。所以，在实行校长负责制这一制度的同时，不仅要注重校长的管理工作，也应同样注重发挥党的基层组织的保证监督作用，保证学校各项活动合理有序进行。
最后，应要把握教工民主管理。作为校长负责制四个相互联系的重要构成方面之一，其重要性是不容忽视的。现行的校长负责制还是不健全的。尤其是学校民主化程度不高，民主管理和民主监督不落实，与整个改革的形势和校长负责制这种领导体制的要求是不相称的。自此，健全和扩大学校民主的问题是当前学校领导体制改革中的一个突出问题。在我国由于长期的封建专制体制，素有“父母官”之说，对于广大民众来说，民主思想比较缺乏。对于广大教师而言本来民主参与的意识就不足，而在现行校长负责制下由于民主机制的缺乏，其参与机会、程度更是大打折扣。树立教职工是学校主人的思想，积极创造条件让教职工参与学校管理活动，是调动教职工积极性，完善校长负责制的一个重要方面。在这一体制中，教职工可以参政议政，对学校的一些重大问题，有权发表自己的意见。这样就能保证校长正确合理地使用权力，避免独断专行的作风出现。
2.学校管理过程包括哪些基本环节？各环节的主要管理工作是什么？
根据对学校管理过程特性的认识,我们可以认为学校管理过程基本环节是四个，即计划，实施,检查和总结。这四个环节反复循环，不断推进学校管理工作的开展。计划是作为行动基础的事先设想和规定。在学校管理活动的全过程中，计划是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着计划而展开的。在实施阶段,为了最大限度地调动各方面的积极性，有效地执行计划,实现目标，学校管理者要做好组织，指导，协调，激励，教育方面的管理活动。
检查是学校管理过程的必要环节。它不是一次性环节，而是贯穿于管理全过程的环节。只有计划而无检查,计划就会流于形式，得不到真正的贯彻。总结是学校管理活动一个周期过程的终结环节。它是用科学的方法，对整个工作过程进行回顾和全面评价,总结出经验和教训，进而指导下一周期工作的进行。任何在实际管理中产生的经验,往往带有较多的尝试性，局限性和盲目性，只有通过总结，去粗取精,去伪取真，使之升华到理论高度,才可成为下一步工作的向导。也正是通过对过去工作的总结和回顾,学校管理者才能加深对管理工作的认识，探索管理规律。同时，总结还可以使全体师生员工看到学校取得的成绩,培养集体荣誉感，发现存在的问题，增强责任感,自觉地促进学校管理水平的提高和工作的科学化。
三、案例分析题
安徽省宿州市某中学是一所省级示范高中。在当地百姓心目中，这是一所有名望的重点学校，孩子们都以能上这个学校为荣。然而，就是在这所示范校却发生了一系列令人匪夷所思的事件：一些学习成绩差的学生，被班主任以撵出教室、停课的方式剥夺了受教育的权利；来自老师的歧视以及谩骂和体罚严重损伤了学生的自尊心和自信心。
例如：张老师是安徽师范大学毕业生，因为英语好，被该校招进来，当年就担任初二（1）班的班主任。甫一上任，她就开始采取措施了。2002年10月，张老师让全班同学无记名投票选举班里的“差生”。第一次，选出了5名同学，亮亮名列其中。张老师将这5个同学的名字贴到黑板的右上角，说这是“光荣榜”。后来，张老师又搞了一次无记名投票，增补了4名“差生”。亮亮说：“我们学习成绩就是差一些，老师为什么非要投票把我们搞臭呢？”
问题：1.张老师的做法错在哪里？为什么？
2.如果你是校长，你该如何处理？ 问题1答：
张老师的做法是错误的。
（1）违反教育法及未成年人保护的相关法律，侵犯学生的受教育权及人格尊严权。（2）违背教育宗旨和教育规律。（3）违背教师的职业道德。问题2答：
作为校长应采取有效措施予以纠正：
（1）对有关老师给予批评教育，树立正确的教育观。（2）就问题的危害后果进行调查，视情况作出处理，可调整工作岗位、给予处分等。
（3）加强教职工法律、道德和业务的学习，提高职业素质。（4）完善制度，加强对教职工的管理和对学生的引导。
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