不会写作文怎么办？

第一篇：不会写作文怎么办？

学习话题：不会写作文怎么办？

作文写不好怎么办?拿起笔却不知道写什么，没有思路，见了作文就头疼。这让很多学生颇为头疼，焦急不安！如何培养写好作文的习惯很必要。以下三招教你如何写作文，考试作文拿高分！

第一招：看书要多、要杂

我们发现，爱写作文的孩子都有一个好习惯：爱看书。他们说，很多写作的灵感和好词好句都来自于他们曾经阅读过的书籍。

小张同学已经是每周竞写的小明星了，读他的文章是一种享受，时而灵动不乏张力，时而深沉又带着古韵，而他的文言文写作功底更是让评委老师大为赞叹。小张同学的每篇文章都会引来同学和老师的热议，甚至有同学在帖子中感叹：为什么你总是写得那么好，有什么秘诀？趁着这一次机会，张挺向大家传授了“秘籍”：多阅读！

小张同学说，自己喜爱看书，小学时就开始阅读国外名著，而六年级下学期已经看起了原版的四大名著，到了初中，他渐渐喜欢上了文言文，觉得特别有意思，想要去学好它。“看书多了，潜移默化就吸收了很多好词好句，还能启发思维，在写作的时候，我会把书里的内容忘掉，然后用新颖的构思写出不一样的文章。”。

第十期的冠军张葛思涵更是常常关注杭州本地著名评论家徐迅雷的文章，他留意到，徐老师的每篇评论中，至少引用了一位名家学士的名言，后来才知道，原来徐老师的资料库中储备了一千多页这方面的知识，“积累真的非常重要啊！”

一样喜欢看书的还有徐晨阳，遇到喜欢的书会翻很多遍，课外书开拓了她的写作思路。

而朱睿之的家里，也堆满了各种书籍，生在世界读书日的她最希望收到的礼物是书券，可以买到自己喜欢的书籍。

第二招：写日记练出好文笔

同学们除了完成平时学校布置的写作之外，还很喜欢根据自己的心情写写随笔。

范玲芳就是个爱好写字的女生，她一直保持着写随笔的习惯，“练习写作不仅仅在语文课和考试中，在平时的生活中随时可以写，所思所想，都可以变成一篇日记。”第9期每周竞写的主题是《眼泪》，范玲芳一下子拿出了四篇作文，且每一篇都堪称惊艳，让大家很好奇，作者有一颗怎样细腻的内心。范玲芳笑笑说：“有些心情平时就有记录下来，正好在那个时候全部都涌现出来了。”

徐晨阳练笔也很勤快，一共10期的每周竞写，她参加了9期，每一篇都让人印象深刻。徐妈妈说，自己害怕写作文，但是女儿却很喜欢，每次写完都会高兴地拿给自己看，“这比去参加一些写作班更好，他们教孩子摘录好词好句然后背下来，这些都是模式化的，不如自

己多动笔写一写。”

招式三：留心身边事，投入真感情

想要写好作文，光靠好词好句的堆砌是完全不够的，文章有没有生命，能不能打动人，更重要的是文章的内容。

“要留心身边发生的事，观察一些细节，靠想象是不可能写出彩的。”贾乙说。现场年纪最小的万诚刚读二年级，他也有自己的独特的见解：最重要的不是怎么写，而是怎么选材，选材恰当贴切，能给文章加分不少。

选定好题材，还要赋予文章鲜活的生命力，这就要靠作者投入真感情了。“写文章一定要是发自内心的，不是挤牙膏，也不是凑字数，是自己真实的感触，这样才能一气呵成。”张葛思涵说。而柯阳对此的理解是：跟唱歌和朗读一样，写作是一定要投入感情才能打动人的

第二篇：孩子为什么不会写作文？？？（范文模版）

孩子为什么不会写作文？？？呼吸作文能改变什么？

1、胆里怕—-----几次搜肠刮肚的写作过程在孩子心内留下写作难的阴影，然而这辛苦却换来批评，对孩子来说，这样的反复是痛苦的，怕写作文也可以理解了------呼吸作文的课堂以鼓励为主，孩子每一个小的进步都会被发现，在表扬中前进是每一个孩子的乐趣，写作主题又贴近孩子的生活，以游戏和模仿呈现出来，孩子更愿意说，愿意写，自然远离怕意，爱上写作--------心里爱

2、眼中空--------越是经常面对的、熟悉的场景或者事物 越不会写，甚至无话可说，究其原因，无非是事物不在我眼中，没有形成良好的观察习惯，再美的事物都没能引起你的注意，更何况普通常见的-------呼吸作文会教你拥有一双火眼金睛的修炼方法，当你开始由远及近仔细观察，学会用眼睛关注美和丑的时候，你就拥有了很多的素材，整个世界都再你眼前------眼里多

3、肚里无--------眼睛里美好的事物只有和你积累的语句形成对接以后才能长期的留在记忆里，若平时没有积累的话，再多美好的画面也只是昙花一现-------呼吸作文的课堂上认真积累成语和好句，课下读读妙笔引路的文章，你肚子里的墨水会更丰富---------肚里有

4、脑里乱-------遇见美好的彩虹，体验到复出的辛苦，发现了小仓鼠的秘密，感悟到妈妈暖心的爱语。。。这种种的记忆在脑海里翻腾着，想下笔却无从说起，脑子里里不清楚先后主次-----------还是和小豆豆一起学习作文结构和写作顺序吧，写人、记事、写景、抒情、想象等各种题材都有不同写作方法---------脑里清

5、心里冷-------如果我们经常体验到的奇妙感觉得不到抒发和分享，久而久之，我们就会习以为常，当那些美丽的景色不再，当那些感动的泪花纷飞，当那些伴你左右的人容貌不清，我们的心亦如死灰般冷寂--------一起呼吸吧，一起在呼吸里细细品味舌尖的美味，一起在呼吸里静静感悟生命的永恒与可贵，一起在呼吸里自由成长----------心里丰

6、手里软--------所有我们想去记录的，最终都要落实在纸上------呼吸作文魔法学习完之后当场习作---------手里硬

第三篇：现在的孩子不会写作文

现在的学生作文就头疼，提到语文就讨厌。其实现在的孩子不会写作文一点都不奇怪，因为我一直认为写作是一种经历的重现，即使某些人没有切实的去经历，但是他的年龄或者他的读书阅历也很多，长期下来形成了深厚的文化积淀，所以他们可以写得很好。比如韩寒，他虽然学习不好却能写出好东西，因为他的阅读量很大，史记之类的他也看过。

我觉得就想一些成功孩子的家长说的，必须大量阅读才能写出好东西。现在的作文班很多，但是能写好作文是需要长期的积累，而不是两三个小时的作文课可以解决的。

所以我们的家长应该让孩子多读书少看电视。才对。

就像一本书上说的，电视是图像输入而课本是符号输入。所以现在有些孩子学习笨

第四篇：为什么孩子不会写作文发言稿

为什么孩子不会写作文发言稿

原创： 樊启鹏

首先我们得澄清一个问题，不是不会，是不喜欢。

作文令他们感到厌倦，他们心里没法和写作文取得一致的认识，他们也不赞同写作文的那些观点和想法。甚至在他们觉得，作文很多时候是和他们别着来的，作文不仅对他们一点帮助也没有，反而在给他们添乱。作文就是作业，那种说难不难，说简单不简单，但是却让你没有办法没有路径去实施的那种作业一样。

我们来了解一下孩子不喜欢作文的原因：

1、不喜欢语文老师

2、认为作文还是要写真实的东西，不应该写虚假的东西，让人一看都是假的3、缺乏兴趣，认为作文没有意思

4、没有表达的欲望

5、没有词汇，不知道怎么组织语言

6、没有写作文的材料（素材）

7、不知道写作文有什么意义

8、写作文不好玩，很累

9、写作文就是为了考试，不考试就不用写作文了，特别爽

10、看到别人写得好，有自卑感

11、作文费脑子，孩子偏科，觉得数学更轻松

12、写作文得不到满分，写字差会被扣分，老师会训斥，所以兴趣不高。而几乎所有的语文老师都是班主任，连带着害怕老师

13、没有生活体验，找不到要写的事情，日记都是流水账

14、不爱阅读，作文类的书看着头大，更爱看漫画，另外没有积累，搜肠刮肚也写不出

15、迷电视、电脑、打游戏机，各种玩儿，没心思

16、不想按着条条框框，就想凭自己的想法天马行空

而就我们成年人来说，作文也一样是很难的事情。为什么难呢，难在我们没有时间，特别忙。我们成年人涉及到写作文的地方有哪些呢，写汇报材料，写工作总结，写报告，写借条，写单据。但很多时候，我发现，很多成年人在写借条的时候连格式都搞错，因为没有这样一个教会大家认真对待的环境。成年人比孩子们还普遍存在刷手机玩电脑的情况，我们习惯了用电子信息工具处理信息，而不是用笔和纸处理信息，处理生活。所以，大家有没有想过，如果我们换一种生活方式和活法，有没有可能对孩子的影响更为有益。我们肯抽出一部分时间来增加孩子生活的宽度，孩子是不是也同时增加了我们生活的范围呢？对于孩子来说，作文可能只是理解和表达生活的一种方式，父母却是孩子成长中的关键。所以，今天的主题，不是探讨孩子们为什么不会写作文，而是探讨孩子们为什么没有生活，尤其是没有“父母”的生活。我们自己都在做错误的事，如何让孩子正确起来呢？

简单归纳，父母缺位孩子生活的情况有如下几种：

1、父母参与孩子世界观的形成的力度不够

2、父母自身的良好影响要比恶劣影响少

3、父母对孩子的关注点有偏差

4、父母对孩子的期望值不是逐步上升，而是一开始就定得过高

5、父母对于孩子天性的一面认识和发现不足

6、父母缺乏主见，跟风太严重，在不够了解孩子的情况下，经常做出错误的选择和判断

7、和孩子的沟通程度比较低，缺乏耐心

8、给孩子的常常仅限于物质，而精神上的给予相对弱化

9、认为教育是学校老师的事，与自己无关

10、对孩子有暴力行为

类似的缺位还可以举出很多例子，囿于时间关系不逐一展开剖析。那么，为什么要提到父母在参与孩子成长过程中出现的问题呢？这就回到最初的问题，为什么孩子不喜欢作文。

因为他首先不喜欢自己眼下的生活，他不喜欢父母给予的硬生生干巴巴的爱，他也不喜欢牢笼式的学校生活（相信我们父母对于自己上学时的学校印象也并不好）。孩子们想要得到的得不到，他想做的也不太可能实现，这样一来，他的生活对于他而言，毫无乐趣，而作文只是无乐趣的一部分罢了。

孩子们的生活太单调了，在父母觉得他们好幸福时，可是明显不是这样，他们觉得很痛苦。父母和孩子们的信息交换是不对称的，这种沟通也完全是不彻底的，如此一来就会造成很大的逆反和对立的情绪。我们讲孩子为什么不会写作文，是讲孩子们为什么不会写生活，他都没有可用于写作的生活，你叫他怎么写？是，他们可以在作文里吐苦水，在作文里写无聊写枯燥，写垃圾桶一样的童年，但显然这不是目的，也不是我们的家长们所愿意看到的情况。

我们都希望自己的孩子阳光、快乐、自信、活泼，但又是谁掳走的这些阳光、快乐、自信和活泼呢？引导很重要，但理解更重要，你不让孩子把自己内心真实的想法说出来，怎么可能知道问题的症结出在什么地方。孩子们如果和你相处的方式是刻意的，是回避的，你们就无法了解孩子们的意愿。和孩子做朋友，我不认为这对于家长们来说是很困难的事情，因为你爱孩子关心孩子，偶尔你使用了一些不恰当的方式，造成了一些失败的结果，但不要经常用，而且应该主动道歉。我始终坚持认为，父母才是孩子最重要的老师，不管是作文，数学还是其他的科目，父母的影响都最为关键，他能直接决定孩子的一个学习态度。父母对孩子的影响越正面越积极，孩子们参与生活的热情就越高，反之，孩子越颓废越沮丧。所以，不要再为孩子不会写作文而焦虑，先把孩子的生活丰富起来。写作文，先从说话做起，所以，先从和孩子沟通开始，打开孩子的话匣子，是作文的第一步。

谢谢大家！

〇一五年一月十七日夜

第五篇：我不会写作文作文600字1

我不会写作文作文600字

我真的不会写作文，我没有华丽的辞藻，没有独特的想法，没有大胆的创新，没有在思想里尽情遨游的能力。

看着别人笔下那些文章，总是构思那么巧妙，我也总是感觉当我写的时候我也可以。可当我真正要来下笔的时候，头脑总是一片空白，那个时候，我好恨自己，怎么总是写不出我要的来。要写得好，有要有自己的风格，如果只是按着别人的模式来写，那不是你的文章。我发现除了写日记可以下笔如有神外，其他的好难。

那种心有余而力不足的感觉，有时好无奈。有时写了一篇自己觉得还可以的，却看到试卷上老师写着：作文功底不错，只是偏离了主题。我彻底无语。那个个低分数，让我不自觉的就难过起来。

我不会写作文，但我还是会很骄傲地仰起脸来，不会写作文不犯罪