荆关一小教师量化考核细则（五篇范例）

第一篇：荆关一小教师量化考核细则

荆 紫 关 镇 一 小

教 师 业 务 量 化 考 核 细 则

为进一步增强广大教师的竞先精神和质量意识，充分发挥教育潜能，最大限度地调动教职工的教学积极性、主动性、创造性，继续发扬奉献、进取、争先、创优的优良传统，树立教学忧患感，质量荣誉感，教育成就感，确保本年度教育教学目标任务的完成，结合本校实际，特制订本量化考核细则。

一、教学管理（月量化30分，期末以30乘以33.3%纳入量化。）

1、教案（8分）

①、备课节数。语、数每周各5节，英语每周2节（考试和假期可酌减）。教案缺少一节（含知识课）扣0.5分。

②、集体备课教案：先由同级段学科组的几位老师集体备课，重点备导学提纲、合作互动环节的情境式设计，体现师如何引导及生如何合作交流学习；再由一人按导学互动的四环十步教学模式执备，使用教案的老师可删除、添改、完善。⑴不是集体备课教案每节扣执笔人1分，扣同级段学科组的几位老师每人0.5分。⑵同级段学科组的几位老师轮流执笔，缺一次执笔人，扣该老师0.5分，扣同级段学科组的其他几位老师每人0.2分。

③、语数重视情境式新课导入，激发学生学习新知的兴趣；重视合作互动环节的情境式设计，体现师如何引导及生将如何讨论交流汇报；重视反馈训练环节习题的选择与设计。体现不了以上三点要求依次扣0.5分、1分、0.5分。

④、环节齐全。教案的编写要严格按教务规定的四环十步格式撰写，凡简单照抄教参扣完本项得分，凡备课环节不全，月量化时每少一个环节扣0.5分，前测针对性不强，设计简单扣0.5分，板书设计不合理，体会（教后反思）不深刻各扣0.5分。

2、作业批改（8分）

（1）次数足、批改及时（1分）：一年级语文每周2次，二年级语文每周3次，三至六年级语文作文、周记间周1次。数学作业每周5次。每少一次文科扣0.5分，理科扣0.1分。（2）批改无误（1分）。（3）作业有纠错(0.5分)。(4)批改有评价（作文有眉批、旁批、总批，其它有双百）1.5分。（5、）批改有记录，填写项目齐全（2分）：小项扣0.1分，大项扣0.2分。（6）课外作业要考虑学生负担，一年级不留家庭书面作业，二三年级每日课外作业量不超过20分钟，四五年级不超过30分钟，六年级不超过40分钟，作业布置要有选择性，严禁机械重复和大量抄写作业。对作业不分层扣1分，无选择扣0.2分，机械重复，大量抄写扣0.5分。

3、成绩册有记录有试卷有分析（7分）

单元测试卷要求同级段同学科教研组集体设计。（1）有成绩册（单元测试成绩、月考成绩、段期考成绩）0.5分，（2）有成绩分析记录及试卷1.5分。

4、听课记录（7分）

（1）每期听课不得少于20节，每月不得少于4节，异班授课每月不得少于4节，“师带徒”活动每月不少于4节，电教课每期不得少于4节。每少一节0.5分。

（2）记录项目齐全。序号0.1分，表头填写0.1分，教学内容及步骤0.8分,板书设计0.2分，教学建议及评价0.8分。

有下列情况之一者扣分。

（1）上课不及时，有迟到早退者一次扣1分，旷课一节扣3分。

（2）上课不准让学生站在教室外，不准让学生离开教室干其它事

情，违者一次扣0.5分。

（3）上课课堂秩序混乱，引起家长不满、造成不良影响者扣5分（以上三条均以记录为准）。

（4）材料上交及时。学校要求的各种材料，如计划、总结、试卷

分析、成绩册、教案等在规定的时间内每少一次扣1分，并限期上交拒不上交者一次扣5分。月量化材料在规定的时间内不上交，缺哪一项哪一项计0分。

（5）对于教务处布置的工作任务，无故拖延或不完成，造成工作被动者，视其情节，扣1---3分。

二、教学业绩（60分）

（一）语文、数学学科评价

1、毕业班教师

上期：段考20分、期考40分，以学校为单位进行评价计分。

下期：段考10分、小招评估50分。县评价前5名加奖5分。

2、非毕业班教师

上期： 段考20分、期考40分，以学校为单位进行评价记分。

下期：（1）非抽考年级：段考20分、期考40分，以学校为单位进行评价计分。（2）抽考年级：段考10分、期考20分、镇质量评估30分。县评价前5名加奖5分。（县、镇测评分值均放在学年第二学期核计）

3、期中、期末测评“基础学科”：平行班第一名记满分，与第一名相比，评估值差在5个以内不扣分，5个以上每差一个扣0.2分。

4、县镇组织的非毕业班测试（抽考）。

(1)前1/3教学班，从满分30分开始依次递减1分，减到23分为止；中间1/3的教学班，从20分开始依次递减2分，减到7分为止；后1/3的教学

班，从6分开始依次递减3分，减到0分为止。

(2)阶段总评第一且名次依次排列，均以阶段最高名次记分。

三、其它（加权奖分）

1、英语教师视其教学成绩奖1——3分

2、教研组长加2分。

3、毕业班教师加2分。

注：以上加权奖分均指本学期。

四、未担主课教师最终考核等次由学校集体评议。教师担课没有进行质量评

估的，其教学成绩由学校领导班子评议打分。

荆紫关镇一小

2013年9月

第二篇：荆紫关镇一小课改经验材料

乘课改东风 探教学管理新路

-------荆紫关镇一小课改经验材料

实践证明，“导学互动”课堂教学改革是提高教育教学质量的锐利武器，本我们从理念转变、教师培训、校本教研、标兵培养、活动开展入手，以五个“抓好”强力推进“导学互动”课堂教学改革。

1、抓好理论学习，促进理念转变。

学校为每位教师订购1份教育教学杂志，便于教师个人学习；利用假期组织教师进行集中学习；多次邀请县教研室、镇中心学校教研员来校进行理论指导和课堂教学研讨,委派骨干教师参加省、市、县新课改培训。

2、抓好教师培训，落实同伴互助。

截止今年秋季开学，我校新进教师和特岗教师已达20余人。为此我们做好了三个“培训”：一是上岗培训，在开学初对新岗教师从“如何备课、编写教案”和“如何上课、组织好课堂”进行手把手的辅导。二是教师基本功培训，重点是写好粉笔字、讲好普通话。三是跟踪培训，校长、业务校长和其他教务工作人员分包2——3名新岗教师，跟踪听课、跟踪教研、重点培养。为了激励新岗教师，校长带头写了《学最好的别人，做最好的自己》一文，勉励全体青年教师。

3、抓好校本教研，促进教师专业化成长。

一是制定并落实教研主题规划，我们把“导学互动”课堂教学研究细化成每周的教研主题，依据规划开展教研活动。二是适时组织召开课改研讨会、教学经验交流会和教研组长论坛。针对教学教研中遇到的实际困难进行交流、辩论，实现理念与实践的吻合、经验向理论的升华。三是认真撰写教学反思和业务理论学习心得体会，及时记录教学成败、启示和顿悟。我们要求教师发现问题应深思，找到经验就升化。魏建春等六年级教师创办的“教育博客”和荆紫关一小教学交流群，为校内外教师提供了相互交流、学习的平台。

4、抓好“导学互动”实验班，培养教改标兵。

根据教体局的要求，我们制定了实验班学习小组评价细则，将小组合作学习制度化、规范化，同时制作了学习小组课堂评价表和学习小组每周评价表，要求每位教师每节课从“优、良、中、差”四个方面对各学习小组进行评价，要求每班每周按三分之一的比例评选优秀学习小组，并对优秀学习小组张贴红星。

5、抓好活动开展，搭建课改平台。

1扎实推进赛课、○“师带徒”和异班授课三项活动。学校每学期举行两轮全员赛课活动。在今年5月10——11日、10月27日——29日分别举行了两次特岗教师赛课活动。在“师带徒”活动中，我们为每位新岗教师都配备一名经验丰富的“师傅”，要求师徒每周互听对方一节课，师师互助，并于4月16日——17日开展徒弟赛课活动。依据校情，我们将异班授课活动制度化，各教研组异班授课活动周周都在进行。由于三项活动的扎实开展，我校教师作课水平大幅提高。在今年县教研室举行的优质课竞赛活动中，我校有8位教师参加第一轮说课，其中付永霞、全玉敏等6位教师进入前40%参加复赛。

2组织好校内大型公开课活动。我们每学期于开学初、期中和期○末复习时组织大型公开课活动6次以上。坚持“引路课”、“观摩课”与赛课、异班授课、推门听课活动相结合，围绕课堂主阵地，把业务理论学习研讨与课堂教学创新实践统一起来，努力实现课堂增效。

3组织“导学互动”各环节的优秀案例展示活动。为了加强对 ○“导学互动”教学的细化研究，我们在11月26日——30日专门组织了“导入新课”和“导学归纳”优秀案例展示活动。如我校李静老师设计的导学归纳:她让学生从“我学会了…我知道了…我感受到了…”三个方面进行总结，将导学归纳和三维教学目标结合起来，这一创新是对以前课堂上导学归纳的无序状态的一个有力的矫正。

4搞好联片教研，开展“送教下乡”活动。今年春季、秋季我们○分别组织我校骨干教师到冯营小学和双河小学进行作课和教研，帮助兄弟学校教师掌握“导学互动”课堂教学模式、理念。

6、引导教师进行教学反思，进行方法汇总。

学生的学习效果受到课堂教学、作业练习，知识巩固等多方面的影响，我们要求老师从以下几个方面进行教学反思：

（1）、对每一堂课进行思考，了解本课的教学开展得是否顺利，分析学生那些内容掌握得好，哪几部分困难，哪些学生学得成功，还有多少学生需要指导等，一节课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的成功之处，得到什么启发，总结成功的经验，在日常教学工作中，我们从不打“无准备之仗”，每节课都是有备而上，课前，尽量考虑到每个细节。课上，以导学提纲为主，开展教学活动，同时根据班中学生的实际情况灵活掌握教案，随时调整教学内容（而不是课后修改或应付）。为了化解难点而临时改用的方式方法，为了帮助学生理解知识而设计某种情境；为培养学生的运用能力而临时改变的教法。类似的情景在我校的课堂中时常出现，既调动了学生的积极性，又满足了他们的求知欲。在一种民主、和谐的课堂氛围中，学生获得了知识，教师同样受益匪浅。对于这种收获，我们在课后认真推敲，及时记录作为日后教学工作的借鉴，另外，课堂上教师的构思和设计与实际教学过程总会有不相适应的地方，如教法运用，知识理解，例题的选择，板书的设计，学生的反应等方面，课后都会觉得有不尽人意之处，对于教学工作的不足，我们要求教师要反复思考，仔细琢磨，采取措施，及时补救。通过对各个教学环节的得失进行客观分析，找出问题的症结，探索优良的教学方法。

（2）、对某一阶段的教学工作是否达到了预期的效果进行反思。对于从作业、辅导、讲评中反馈回来的信息，都要进行全面的分析，认真思考自学的实际效果，积累成功经验，找出有待改进的地方。

附、荆紫关镇一小课堂改革领导小组 组

长：时新芳 副组长：杜建红

成员: 付永霞

刘

琴

第三篇：电教量化考核细1

电教量化考核细则

总分10分，分为六大项，实行扣分制度

一、计算机的使用

依照卓资二中计算机教室管理制度执行。

二、多媒体使用

教师每周至少使用一次多媒体设备，及时填写多媒体设备使用记录，并在纸质备课中加以体现，每缺少一次扣除分值=2分/每学期周次总数。

三、教师应用信息技术能力培训

1、考勤：以考勤表为依据，请假一次扣除分值=0.5分/，矿工一次扣除分值=1分/2*（培训应到数天数）.2、学习体会或总结：字数不少于300字，内容充实，书写认真，否则扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培训后，教师需上交一个课件，规定时间未交课件的，扣除量化分0.5分，学校将举行作品评比，成绩优异者将给予奖励（加分）。

四、教师现代教育技术应用

电子备课：每周至少电子备课2节，每缺少一节扣除分值=2分/一学期备课总数。

五、学习研修

1、参加各级各类培训的教师，要保质保量完成学习任务，如未完成则扣除0.5分。

2、优秀学员奖励：奖励量化分一分。

六、多媒体设备的管理

依照卓资二中各项管理制度执行执行

第四篇：教师量化考核细则

彭家小学教师量化考核细则

考核内容分为四项：

一、德（100分）

二、能（100分）

三、勤（100分）

四、绩（100+20分）

五、民主评议（每学年一次，满分100分）

一、德（100分）

评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，严格遵守《周村区教师十不准要求》。

有下列情况一经发现按规定扣分：

1、把学生赶出课堂一次扣1—3分。

2、体罚或变相体罚一次扣1—3分。

3、留惩罚性作业一次扣1分。

4、违反工作纪律一次扣1分。

5、强调个人原因，工作被动，应付差事给学校造成不良影响一次扣1—5分。

6、不以主要精力从事本职工作扣1—3分。

7、值周、值日、值班教师职责履行不好，不负责任，资料不全一次扣1分。

8、有严重违法、违纪行为给学校造成恶劣影响的一次扣10—50，分并给予相应处分。

9、其它违规、违纪行为经校委会研究酌情扣分。

10、认真参加相关学习，否则扣1—3分。

二、能（100分）

优秀100分

良好80分

合格60分

不合格50 相关细则：

1、依据《彭家小学教学常规检查实施细则》，对教师业务进行考核。每学期检查4次，不按时上交或有缺项及达不到要求，扣2--5分。四次检查累计评出优秀、良好、合格等级。

2、学期初依据课程标准、教学内容、学校工作计划及本班学生实际制定内容具体，措施合理的各类计划；学期末，认真反思教学过程，找出不足，分析原因，制定促进今后工作的措施，形成书面总结，按时上交，有缺项者，扣2—5分。

3、课堂教学体现生本理念，面向全体学生，注重学生习惯养成和方法指导。按时上下课，做到铃声响进课堂，不准空堂、拖堂、无教案上课。违规一次扣1---3分。

4、作业布置要有目的性和针对性，即布置知识巩固性作业，又要设计一定数量的探究性、实践性作业，作业批改要及时。作业量符合有关规定。探究性、实践性作业的布置与批改要有记录。检查有缺项者，扣2---5分。

5、合理安排过程性单元质量检测，填写好检测记录；综合学科教师要求学生建立课堂笔记本；认真组织学科综合实践活动，形成书面材料，上交教导处。检查有缺项者，扣2---5分。

6、积极钻研业务，按时参加各种学习，认真完成理论笔记。按时参加上级组织的各种活动。外出学习不按时参加，扣2---5分。

三、勤（100分）

1、旷工一天扣10分，旷课、漏课、旷会一节扣1分。

2、请假一天扣1分。（累计8节算一天）

3、无故迟到、早退（30分钟之内）一次扣0.5分。

4、无故不参加学校及有关部门安排的外出学习、带队比赛等活动一次扣2分。

四、绩：

（一）教育教学质量： 相关细则：

1、以镇教研室组织的阶段性检测成绩为依据，优秀100分，良好80分，合格60分，不合格50分。

2、依据上学期期末检测成绩，根据我校实际，2---5年级平均分与上学期镇期末检测平均分差距较大的语文、数学学科，本学期检测平均分每提高4分，上升一个等次计分。

3、英语学科检测，若镇教研室只设优秀、合格两个等次时，学校可按区教研室有关标准，增设良好等次。

（二）加分（最高20分）

1、公开课、优质课，获镇级一、二、三等奖，分别加4、3、2分。参加未获奖者加1分。每升一级分别加3分。

2、学科带头人、教学能手，镇级加10分，每升一级分别加5分.3、指导学生参加各类活动，获镇级一、二、三等奖，分别加3、2、1.。参加未获奖者加0.5分。累计记分，最高记6分。每升一级分别加1分。

4、教学论文获奖，获区级一、二、三等奖，分别加5、4、3分。参加未获奖者加2分。每升一级分别加5分。

5、课题研究。积极参与课题研究，课题结题时，参与人员校级每人加5分，每升一级分别加5分。

6、信息报道，区级2分。每升一级加2分。

7、参加其他活动，参照以上标准加分。

五、民主评议（每学年一次，满分100分）相关说明：

1、民主评议时间：每学年第二学期末

2、方法：评委10人左右（其中教师代表、校干各占50%），由评委对所有教师打分（打分采用10分制），去掉两个最高分和两个最低分算出总分后按降幂排列，其中前50%（16人左右）左右为优秀等级，再40%左右为良好等级，后10%左右为合格等级。各等级按相应分值加分

优秀100分、良好80分、合格60分 评价标准：

服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守 工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动。

1、为人师表，行为在社会上引起较大积极影响。

2、工作责任心强，工作及时到位。

3、创造性地开展教育教学及其他工作，成绩显著，宣传学校工作，造成良好影响。

4、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师。

王村镇彭家小学 2013、2

第五篇：2016学教师量化考核细则

教师绩效考核细则

上坝九年一贯制学校2016绩效考核方案

考核内容分为四项：

一、德（20分）

二、能（25分）

三、勤（20分）

四、绩（35分）

一、德（20分）

1、爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。5分

2、搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教;不违背党和国家方针政策。计3分

3、做好学生的思想政治工作，形成一个遵纪守法、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班集体。2分

4、关心和了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。4分

5、负责备课、上课、作业批改、深入了解学生，坚持由循序渐进因材施教原则，精讲多练，重点突出，努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。3分

6、结合工作需要，要不断进修，参与科研、培训，提高教学各方面的水平，无论是德、智、体等方面的教育。3分 有如下情况者扣分：

①.言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。

②.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。散布消极言论，讽刺打击先进，扣4—6分。③.有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。

④.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。⑤.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。违反计划生育政策扣3分。⑥.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。

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教师绩效考核细则

⑦.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。

⑧.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。

⑨.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。

⑩.穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴 首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，课堂接打手机，在教室内吸烟，坐着上课。说话粗野等不文明行为扣5—10分。

二、出勤与工作态度（20分）

（一）出满勤干满点，得全分10分。

1、旷课、漏课，一节扣2分。

2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。

3、迟到、早退累计三次扣2分。

（二）工作态度（10分）

服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守 工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，得满分。有如下情况扣分：

1.违反工作纪律，（工作时间闲谈，干与教学无关的事），发现一次扣1—2分。

2.强调个人原因，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1—2分。3.不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1—2分。4.值周、值日、值班教师职责履行不好，不负责任，资料不全，扣1—2分。5.党政工会、少队、教导处、德育处等工作不到位，任务完成质量差，或由于工作不负责任造成的失误，给主管人员扣2—5分。6.其他违法、违纪行为酌情扣分，并给予相应处分。

三、业务能力（25分）

（一）教学工作满量（10分）

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教师绩效考核细则

1、学校工作量：按学校要求完成所有的任务，教育教学按规定完成。

2、学校组织的活动积极参与，协助学校完成教学外的工作。

（二）学教研能力（15分）评价标准：

1、本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力。

2、主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力。

3、具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作。

4、有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。

5、具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。评分操作：

1、按时限制订工作计划，任务明确，重点突出，措施具体，有创见，进度合理，学期初查评记录，符合要求的记2分。

2、重视工作中的信息反馈，及时积累个人实践资料，期末写出有一定价值的总结或报告，期末查评记录，记2分。

3、组织各项活动有创见，有特色，有成效，平时查评记录，记2分。

4、对需特殊关照的学生，教育引导得力，工作细致，收获好，凭综合查评及汇报材料记2—3分。

5.教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程和作业检测，板书设计；教具、电教设备，学具准备；有学法指导及设计；有创意不照搬参考书，加2分。

6、作业精心设计，分类要求，量合理；批改及时，方法合理，学生作业质量好，加2分。作文缺1篇，扣1分，作业缺1次扣0.2分。

7、认真做好学生平时成绩记载，活动记录齐全，计1分。

教研方面：积极参加教研活动，能主动听课（15节以上），说课；评课。计2分。

有下列情形之一者，扣分：

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教师绩效考核细则

1．对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求，经检查扣每次扣1—2分。

2．参加继续教育，教师培训考试不及格或经补考仍不及格者，扣2分。3．上课迟到，每次扣0.5分，擅自调课每次扣1分，中途脱堂，每次扣2分。4．所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂的教师，每发现一次扣2分。

5．教导处的常规检查送检不及时或缺项，每次扣0.5--2分。6．学期累计听课少于15节，减2分。教研活动缺席1次扣0.5分。

四、绩：育人成绩好（35分）

（一）教育教学质量（35分）

1、教学效率（35分）

教学中能胜任工作、完成任务好，期末检测成绩不低于全镇同年级同科平均分的记满分；低于全镇同年级同科平均倒数第一、第二、第三名，分别扣绩效1.5、1、0.5分（与上期成绩比较，差距小不扣，反之差距大按规定扣分，上期末成绩排名，本期每提升一名次加2分，最多加到8分）；位于全镇同年级同科第一名加8分，第二名加6分，第三名加4分；除一至九年级统考科目任课教师外，其他学科任课教师教育效率考核分，以全校统考科目中间一名教师的考核分为准，校委成员除完成教育外，另查各口工作完成资料情况按等级考核（具体按教育教学质量奖金：教师个人期末统考成绩全镇排名第一、二、三分别奖励500元、400元、300元、村小不足15人折半发放。）有下列情况加分：

1、校内月考（学情调研考试）进行考核

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教师绩效考核细则

（1）小学部每月月考达（同级同科平均分）超出年级平均分记6分，低于年级平均分记4分。每次月考参照上次均分年级差距3分以上，每减1分，依次递减1分扣完为止，（单班级：低年级参照一二年级同科目平均分，中年级参照三四年级同科目平均分，高年级参照五六年级同科目平均分）。

（2）初中部第一次月考参照上期七、八年级期末成绩（七、八年级参照上期七年级，九年级参照上期八年级同级同科成绩），平均分超出记6分，反之降低记4分（每次参照上次月考平均分同级同科差距3分以上，每1分，一次递减1分扣完为止。（学前调研按月考算次数，积分记平均分）

2、学科竞赛（加分，不减分）

培养辅导学生参加教育行政部门批准的各种竞赛，获得名次的，给辅 导教师加分。（每人次）

等级 镇 县 市 省 国

一 1 2 3 6 8 注：各项取最高分，不重复计分。

二 0.5 2 2.5 4 5 三 0.25 1 2 3 4

（二）教研成果（加分不减分）

（1）评为优质课、教学新秀、学科带头人等加分。（含班队会）乡、县、市各为3、5、7分。省级以上加10分。

（2）被评为乡级优秀教研组组长，加2分。

（3）老师承担乡县公开课教学获奖的教师每次加1—3分。（4）论文：正式发表按下标准加分（支付稿费除外）。

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教师绩效考核细则

镇 县 市 省以上

一等 2.5 3 4 5 二等 2 2 3 4 三等 1 2 3 4 几项加分说明:

1、为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，工作干满点，任主课的中级职称教师加2分。

2、创造性地开展教育教学及其他工作，成绩显著，宣传学校工作，造成良好影响的教师，视其影响程度，除给予表彰奖励外，加2分。（每出一期简报加0.2分）

3、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，加3—5分。以上各项经校务委员会审定，全体教师通过。

上坝九年一贯制学校

2016年9 月7日

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