2014年深圳市大学生城市节水公益宣传微视频制作[5篇材料]

第一篇：2014年深圳市大学生城市节水公益宣传微视频制作

深圳市大学生城市节水公益宣传微视频制作

大赛

为贯彻落实中宣部、国家发改委关于“开展节俭养德全民节约行动”的号召，深化我市青少年珍惜水、保护水、节约水的科学用水观念和节约用水意识，团市委、市水务局、市少工委决定联合开展“2014年深圳市青少年节约用水宣传系列活动”。根据活动安排，现面向全市高校大学生开展城市节水公益宣传微视频制作大赛，具体安排如下：

一、活动主题

青春在行动，水美献鹏城

二、活动时间

2014年7月至10月

三、参赛对象

在校学生可以个人或团队报名参赛

四、作品要求

1.微视频（微电影、微广告、微动漫）统一为RMVB格式，时间长度不少于30秒，不多于3分钟，需要有背景音乐、可配有简要对话及字幕。每份作品的材料均以“学校-作者（或团队名称）-联系方式”的方式命名。

2.提交作品必须为原创作品，不得转载或剽窃他人作品；拍摄作品利用数字手段改变拍摄原貌或数码合成、特效，视为无效。

3.参赛作品须为大赛获奖名单最终发布前未在非主办方指定或授权的商业媒体上完整发表的原创作品。

4.参赛作品须立意积极、主题鲜明、内容健康、文字规范，兼备思想性和艺术性。

5.存在以下情况的参赛作品，主办方有权取消其参赛资格、所获奖项及奖励：

（1）含有与中华人民共和国法律相抵触的内容；

（2）含有色情、暴力、血腥等不良内容；

（3）侵犯他人知识产权；

（4）违反本届比赛其他相关规定的。

五、工作进度

1.征集阶段：2014年10月12日前，参赛选手将作品统一提交到各高校联系人处（联系方式见第八点各校联系方式），参赛者可提交多部作品；

2.初评阶段：各高校团委负责评审本校参赛作品，于10月15日前选送不少于5部作品统一报送到承办高校；

提交方式：电子文件以DVD光盘为载体并于盘面标注参赛类别、作者、学校名称及光盘内容。邮寄地址：深圳市南山区南海大道3688号深圳大学学生活动中心A310宋佳敏收，联系方式：***。

3.复评阶段：2014年10月19日-2014年10月30日，承办高校组织相关专家进行评审，分别评选出一、二、三等奖和入围奖。

六、奖项设置

一等奖1名，奖金5000元；

二等奖2名，奖金3000元；

三等奖3名，奖金1000元；

优秀奖4名，奖金500元。

入围奖若干名，颁发证书。

七、作品授权

1.参赛者填交报名表，视为接受本比赛细则各项条款。

2.主办方不向参赛者收取任何参赛或评奖费用。

3.主办方不向参赛者退还作品。

4.参加本大赛的所有作品必须同意授权主办方拥有将相关作品用于展览、展演、出版（优秀作品集以及优秀作品光碟）等赛事本身推广的非赢利性使用方面的权利。以上授权，在参赛者签署报名表时即可生效，并且不可收回。

5.大赛主办方有权在大赛实施过程中对大赛有关事项作相应修改和调整。大赛解释权归大赛主办方。

八、各校联系方式

1.深圳大学，宋佳敏，联系电话***，作品投递邮箱604377635@qq.com；

2.深圳职业技术学院，吴婧婧，联系电话***,作品投递邮箱1648067197@qq.com；

3.深圳信息职业技术学院，林春盛，联系电话***，作品投递邮箱940798037@qq.com；

4.北大深圳研究生院，徐特，联系电话***，作品投递邮箱395794287@qq.com；

5.清华深圳研究生院，蒋海泥，联系电话***，作品投递邮箱183151251@qq.com；

6.哈工大深圳研究生院，田宇，联系电话***，作品投递邮箱hitsztw2013@163.com；

7.南方科技大学，方祥宇，联系电话***，作品投递邮箱123798785@qq.com。

第二篇：“节水中国”公益微视频征集活动征稿启事

“节水中国”公益微视频征集活动征稿启事

为深入贯彻节水优先方针，大力推动落实《国家节水行动方案》，促进形成节水型生产生活方式，引导公众特别是广大青少年群体在参与优秀网络文化作品创作的过程中进一步感知国情水情、了解国家节水政策、传播节水文化正能量，现拟面向全国开展“节水中国”公益微视频征集活动，通知如下：

一、活动主题

“节水中国”公益微视频征集

二、组织机构

指导单位：全国节约用水办公室

主办单位：中国水利报社

中国青年网

承办单位：北京大地河源文化传播有限公司

四、对象及作品题材

活动面向全国征集微视频作品，欢迎关注水利建设、节水文化、水资源保护的个人、团队和企事业单位参加。选手可独立创作，也可以团队形式参与。

作品题材包括但不限于微电影、纪实视频、创意视频（动画、沙画）等。

五、征集主题

本次视频征集活动设立知水、节水、护水、亲水四大主题（30秒~30分钟），具体建议制作方向如下表：

主题

建议方向

知水

重点关注国情水情、水文水资源知识，进行水知识科普，展示身边的江河湖海、母亲河等。

节水

重点展现社会各界人士在不同的生产生活场景中节约用水的做法窍门、利用新手段新技术开发应用水资源的经验等。

护水

重点展现相关从业者和普通公众在生产生活中通过预防水污染、打击违法犯罪、建立现代化水利设施等方式保护水资源的故事等

亲水

重点表现人与水资源的和谐相处，讲述人们享受水资源、合理应用水资源改善生活的情况等

六、活动时间

1.活动启动（网络启动）：2020年3月22日

2.作品征集：2020年3—9月

3.作品初选：2020年9月底

4.展播投票：2020年10月

5.专家评审：2020年10月底

6.活动颁奖：专家评审完成后根据结果颁出各奖项

七、奖项设置

奖项

数量

奖励

综合奖

一等奖

获奖证书、奖金6000元

二等奖

获奖证书、奖金4000元

三等奖

获奖证书、奖金2000元

优秀奖

获奖证书

单项奖

最佳创意奖

获奖证书、奖金4000元

最佳故事奖

获奖证书、奖金4000元

最佳制作奖

获奖证书、奖金4000元

网络人气奖

获奖证书、奖金2000元

组织奖

优秀组织奖

获奖证书

八、投稿方式

活动统一投稿邮箱为jszgzwh@163.com：请通过百度云盘上传视频与报名表、权益说明书电子版，生成永久链接发送至邮箱，或直接将作品和报名资料发送至邮箱。（点击下载报名资料）

九、活动须知

1.投稿作品须为原创视频，要求画面清晰，时长在30秒~30分钟之内，可适当超出，视频格式不限。

2.作品内容须积极健康向上，符合国家法律法规规定，无色情、暴力、血腥等不良内容。

3.参与的作者、团队及选送单位须确认拥有所提交作品的版权及著作权,因作品侵权或其他原因所引起的包括（不限于）肖像权、著作权、商标权等纠纷，由作者本人及团队承担。对活动产生不良影响的，有责任积极消除影响。

4.自作品提交之日起，活动组委会即拥有投稿作品及报名资料（故事梗概、剧照等）的使用权，包括但不限于在官网及合作平台播放、印制相关宣传品、进行内容的二次改编等，作者始终享有署名权。

5.活动期间，投稿作品不可授权第三方使用（赛程外不受限制），任何个人或组织在未经组委会及作者许可下，不得进行任何商业性活动。活动组委会如有商业开发需要，将与版权人进行专事协商。

6.凡提交作品参加活动，即视为承认并接受以上条款。

7本活动的最终解释权归“节水中国”活动组委会所有。

附1：“节水中国”公益微视频征集活动报名表

附2：“节水中国”公益微视频征集活动权益说明

第三篇：如何制作微课视频 - 副本

如何制作微课视频？

制作微课视频主要有三大步骤：1.制作课件；2.编写微课脚本；3.录制微课视频。

一、制作课件

在制作微课视频前，首先要制作课件，比较常用的是PPT。课件是为了呈现故事的内容以及引导学生如何阅读。那么微课中的故事素材如何选取呢？推荐大家找一些英语绘本故事，比如，《牛津英语阅读树》绘本系列，《丽声妙想》英文绘本系列，《Eric Carl 世界经典英文故事》系列等等，这些绘本故事，内容有趣，色彩鲜艳，人物丰富，语言简单易懂，很适合小学生阅读。当然，还有其他许多绘本故事，老师们可以自行选择。选取好故事素材后，大家可以将绘本图片拍下来，处理后插入PPT中。（看what a bad dog课件）接下来，教师应在微课中引导学生如何阅读这个故事：可以提出几个问题，让学生边读边思考，加深印象；可以对故事中的难懂的生词和句子进行点拨，降低阅读的难度；也可以带领学生阅读，体会其中的情感和寓意。（二、编写微课脚本）

将这些步骤和思路呈现在PPT中，并将讲解的内容写下来，这就形成了微课的脚本。

三、录制微课视频

录制微课视频的软件较多，我给大家推荐一款：Camtasia Studio(C S)是一款强大的视频制作工具，是最专业的屏幕录制及编辑软件，包含了屏幕录像、视频编辑、视频录音配音、视频发布等一系列的强大功能。

下面我将从软件安装和使用两个方面来向老师们做简单介绍。

（一）软件安装：

特别提醒一下：软件安装前请务必关闭电脑的网络！因为是试用版，如果不关闭网络会导致安装失败。这个安装的程序我会在教研活动后放到网盘里供大家下载。双击安装程序，就是exe结尾的这个绿色图案的文件，选择英语，点击ok开始安装，安装时基本上只要点击next就可以了，这里要输入序列号，序列号在安装软件的文件夹里有，复制进去就可以了。然后就完成了。安装后再打开安装程序所在的文件夹，找到host.exe文件，双击后看到修复完成提示就可以了。安装过程还是比较简单的。使用期结束后，老师们只要将软件卸载后重新安装，就可以继续使用了。

（二）软件使用：

首先我们要对软件的操作界面有一个基本的了解，我在这里就介绍一下几个常用功能，这几个功能如果操作熟练，那么一节微课视频也就可以制作成功了。

大家请看这个界面，上方有三个功能，record the screen录制屏幕；import media导入媒体；produce and share生成与分享。下面还有几个功能：第一个clip bin对已经录制好的源文件进行剪辑；第二个是library库，系统自带的一些主题背景及音乐；第三个callouts标注，对视频内容进行标注，包括在视频中加入文字、符号等；第四个是缩放，对画面大小进行缩放处理；第五个是audio声音，是处理视频中的声音及导入的音频文件，可实现声音的增强及降低、淡入淡出、静音等功能。第六个是transitions转场，就是视频动画切换效果。选择合适的切换效果，可以使画面过渡自然。这是演示区，可以看到视频的呈现效果。最下面是视频编辑区。制作视频的整个过程分为这几个步骤：1.录制屏幕；2.导入刚刚录制的视频及素材文件；3.编辑视频；4.编辑音频；5.切换效果设置；6.保存并生成文件。

（三）操作过程：

1.首先右击电脑屏幕右下角声音按钮，选择“录音设备”，选择“麦克风”，建议使用外接耳麦和鼠标，效果会更好。试音时看到旁边的声波有明显的高低变化，说明可以正常录音了。

2.开始录视频，打开CS录屏软件，点击左上角的record the screen“录制屏幕”，出现这样的操作界面，选择full screen全屏，也可以选择custom，输入自己需要的尺寸，音频显示的是Audio on，旁边有声波变化；web camera on，摄像头打开，就可以将自己的头像录进视频中；点击record键，屏幕会出现倒数三秒准备，就开始录屏了。

3.录屏时，画面与讲解的声音应尽量同步，一次性完成录制。如果在录制的过程中发现自己有说错了，不需要关闭程序，只要继续接着重新录，等后面编辑视频时，将不需要的部分剪切掉就可以了。录制完成后点击stop或F10键，再点击save and edit保存并编辑。

4.下面开始编辑视频：点击上方的Import media,导入媒体，打开刚刚保存的视频源文件，右击add to Timeline at playhead添加到时间轴播放，点击空格键开始播放刚刚录好的视频文件。想要将不需要的视频剪切掉，应先点击所要编辑的对象，变成蓝色，说明选中，将进度指示线拖到需要删除的位置，点击上面的split即分割按钮，右击delete删除。再把后面的部分拖到最前面。

5.如果要在微课视频中播放原声的音频，可以这样操作：增加一个轨道，track2，import the media,导入mp3音频文件，添加到轨道上来，拖到你所需要它播放的时间段的位置，与对应的视频画面同步。（视频里如果有电脑麦克风录进去的很小的声音，最好把声音去掉，否则声音很不清楚，可以用静音silence按钮，将声音去掉。）6.下面开始编辑音频，比如你觉得录制的声音有点小，那就先把不需要编辑的音频锁定，点击上面的Audio键，处理声音，可以音量变大volume up, 音量变小volume down，声音进入时可以选择渐进fade in, 最后就要结束时声音可以选择渐出fade out。

7.这样，视频和音频已基本完成，如果想在微课讲解时加入轻柔的背景音乐，import media导入声音文件，添加的背景音乐比较长，将多余的删掉，声音偏大的话，也可以将音量变小。

8.我在做微课视频时还加入了片头和片尾，可以这样插入。导入片头，想要在片头后面加入切换效果，使过渡更自然，应将片头拖到视频轨道上，点击Transitions就是转场，拖到两个画面之间。只有在两个画面或视频之间才能插入切换效果。

9.最后，生成文件，点击produce and share生成和分享，选择MP4格式，1080p，数值越大，清晰度越高。也可生成多种视频格式，满足不同要求。输入文件名，保存。

做片头：

1.从library里选择一种主题（theme），右击选择add to Timeline at playhead，添加到轨道上来。

2.点击callouts标注，点击下拉箭头，选择这个大写的T，在方框里输入文字，调整字体、文字大小、文字颜色，在演示区调整字体的位置。3.在编辑区调整字体显示的位置和时间长短。

4.添加音乐：点击library从系统的库里选择音乐，或者导入媒体，添加音乐。可以添加渐入和渐出的效果，使过渡更自然。

5.如果要单独再添加一行文字，增加一个轨道，不要选中之前的对象，变成灰色。点击标注，点击T，用刚刚同样的方法再添加一些文字内容。

第四篇：微视频制作要求

微视频制作要求：

1，微视频时间在10分钟左右；

2，微视频需要有教师的解说，解说声音要清晰无杂音；

3，微视频需要经过一定的剪辑，去除录制过程中的错误及多余部分；

4，微视频的发布格式为MP4格式；

5，视频画面的边角必须始终标注“学校名称+姓名”，最后视频文件命名为“用户名+姓名”。

第五篇：微视频的简单制作

借助微视频 展示微课堂

一些优秀的微课我们通常会将它保存下来，我们以前大都采用记笔记的方法将他保存到纸质载体上来。如今，随着信息技术在校园内的越来越普遍应用，我们已经可以将这些优秀的课通过视频录制的方法将它以微视频的形式记录下来。以便能够更加直观地去学习这些优秀的微课案例。下面我从四个方面来谈谈微视频的制作。

一、微视频制作的要求

1、无知识性错误，是微视频录制的底线性要求，知识性错误包括讲解错误（不规范）或者是书写错误（不规范）。

２、视频学习需要学生观看，只有界面简洁、与学生的年龄特点和心理特点相符合的微视频，才更有利于学生学习。

３、微视频学习只是翻转课堂教学模式的一个组成部分，它并非是教学过程的全部。制作者要抓住“知识点”这一最基础的部分，而不要试图解决学生学习的全部问题。

二、微视频制作易出现的问题

1．内容过多。有的教师在制作微视频时，将课堂上40分钟要讲解的内容压缩成15分钟内的视频讲解。

2．节奏过快。教师急着赶进度，学生思维跟不上教师讲解的节奏，影响学习效果。3.太过正式。微视频的讲解强调教师语言亲和、和蔼，是一对一辅导或者指导的风格。

4．呈现不清。一是内容呈现不清楚，屏幕上内容过多，学生看不清楚；二是呈现

的思路不清，教学步骤应一步步地呈现，而不能瞬间呈现几个步骤，造成思维的跳跃。

5．讲解不明。一是讲述的冗余信息多，不利于学生抓住学习要点；二是录制声音过小，学生听起来费力。

6.分散注意。视频的制作，一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的因素。

三、微视频制作的原则

1．知识点明确。制作微视频时，尽可能细化各知识点，短小精悍，讲解清楚，让学生循序渐进掌握每个知识点。

2．即时反馈原则。在学习微视频的过程中或一个微视频学完之后，要让学生完成与该知识点相关的进阶作业，监测和矫正学生学习的情况。

3.指导而非教导。教师在微视频中讲解学习内容时，其身份是“学生身边的指导者”，语言要生动、有亲和力。

4.留有余地的原则。一方面，教师要给学生的思考留有余地；另一方面，教师要给自己在课堂讨论上留有余地。

5.考虑学科特点。数学，重在展示思路；英语和语文，重在语法讲解、词汇识记；理化生，重在实验演示、原理讲解以及绘图、图片；体音美书法，演示与讲解相结合。

6．积极反应原则。可以设计“满十进一”的程序，让学生处于挑战自我的积极学习状态。

7.关注整体的原则。不仅要关注学生知识的掌握，还必须关注学生身心发展可能受到的其他影响。

四、视频制作的简单方法。

（一）、采用视频录制软件进行录制

采用这种方式拍摄微课，需要用到的工具主要包括：电脑、耳麦（稍微注意一下，耳麦和耳机是有区别，耳麦不单可以听，还应带有麦克风）、视频录制软件（在这里我们以常用的Youcam软件来举例）、教学内容呈现界面，被拍摄对象主要是可以在电脑屏幕上显示出来的界面，例如四年级课程当中的电子邮箱的申请和收发邮件、演示文稿的制作、简单的画图操作，以及其他一些和教学内容相关的软件界面。

下面以“录屏软件录制PPT演示界面”为例来进行说明:（1）制作准备：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件CyberLink YouCam和我们常用的office。

（2）录制对象：ppt演示界面（3）制作方法：

第一步，根据教学目的和教学内容，搜集相关的媒体资料，如图片、音频和视频资料等。

第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录制软件CyberLink YouCam和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“捕捉”按钮，开始录制，（我们来看一下这个录制软件的界面。）执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。

第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。（4）示例：

下面我们来看一个简单的ppt演示文稿教学的视频录制示例。

（二）、视频设备拍摄

随着信息技术的发展，便携式录像机、手机、DV机、数码像机、视频摄像头等工具已经进入到我们的生活当中，尤其是手机已经成为我们生活的必须品，我们随时随地都可以用手机进行拍照、录像等，我们也同样可以运用手机来进行微视频的制作。我们可以拍摄的对象包括：课堂、白纸、黑板、游戏活动、表演、幻灯片、交互电子白板等各种类型的教学活动。下面挑选几种典型的微课制作类型进行介绍。手机/DV+白纸

（1）工具：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案

（2）对象：纸笔结合演算、书写的可视化教学过程

（3）制作过程：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以是画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。第三步，可以进行必要的编辑和美化。这里我们可以利用现在应用得比较广泛的《会声会影》来进行编辑和美化。（4）样例：

下面我们来看一个视频制作的示例。DV录像机+黑板演示

（1）制作准备：DV录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具（2）录制对象：整个微课教学实施过程

（3）制作过程：

第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案;第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。这里就不再一一列举示例了。

（三）、传统课件类

具备一定多媒体课件制作技能的执教者可以利用Flash等软件制作多媒体交互式课件，课件的格式可以是.swf或.flv等,这种方式制作的课件具有视频一样的教学功能。这样同样能够有效的呈现某个教学问题，有时所起到的作用比真正意义上的视频效果还要好。

（四）、其他方式

其他符合微课内涵和要求的类型，不拘泥于形式，鼓励创新。

最后，要指出的是，微视频的制作必须融入到微课堂本身去，为微课堂服务，才能将它的作用发挥的更好，才能让课堂更加生动，有创造力。我今天所讲的内容就到这儿，讲得不当的地方，还请各位同仁批评指正。谢谢大家！