高中作文写法简介[合集五篇]

第一篇：高中作文写法简介

高中作文写法简要介绍

其实，高中作文没有想象中那么难写，写多了以后就好发现，写一篇漂亮的高中作文很简单。

写好高中作文的要诀有三个：多看，多想，多练。

多看是最基本的，多看能为写作提供来源，看的多了，写的东西也多了。

多想很重要，我们不论在看文章还是看题目，都要做到多想，多分析。看别人的文章时，自己要多多想想为什么这样写，哪里写的好？哪里写的不适当？换做是自己可以怎么写？多动脑筋，多思考，这样有自己的想法，写出来的文章才有自己的特点，文章才有内涵。

多练：多练是必须的，也是多看多想的目的。所谓熟能生巧，作文就像英语单词一样需要多练多写。多写的同时需要注意作文的质量。有一个提高作文的质量的做好办法就是修改作文，自己修改或者让别人帮你修改，这样，能发现不足和问题，这样一来，作文水平也会逐渐提高的。

在这里给大家介绍一个作文速成法：那就是仿写。比如你今天看到一篇写的很好的文章，你就可以仿写。不过记住。仿写而不是抄袭。仿写，是要让我们学习她好的一东西，借鉴，然后自己拓展，这样，作文水平能显著提高，这在本人高中时代得到亲身验证。

以上是本人对高中作文的写法的一点简要心得。祝大家都

能写好作文。

作者——愤怒的星星

第二篇：网申简介,写法总结（精选）

网申（网络申请）

一、网申：

1、建议大家挑选人员相对不密集的时间上网，如午饭、凌晨等；此外记得填写完一页就及时保存所填写的内容，免得做无用功。尽量在word环境下填写，然后再粘贴到网页上去。

2、很多公司的“网申”提供在线修改的服务，不必等到所有的问题都答完才保存。只要在结束期限之前，都可以上去更新你的简历和思考更好的答案。

3、很多公司网申的Open Question都大同小异，因此记得搜集每次“网申”的题 目和自己写的答案，以方便今后答题

4、多上论坛和就业网翻看各大公司网申的秘笈以及招聘流程，做到心中有数。网络时代的一大好处就是资源共享，千万不要浪费别人的经验和体会。

5、千万别犯低级错误，注意拼写、语法等细节问题。一般大公司都较注重专业 精神，如果连“家庭作业”都要出现拼写语法等错误，不是你不够重视就是你英语不 过关。

6、网申前一定要通过公司网站对应聘公司做透彻了解，千万别怕麻烦。“磨刀 不误砍柴工”，对于企业文化、核心业务、中国分公司发展等情况的了解，有助于答 题能更好地契合企业要求。另外，网站的风格、用词、对职位的描述等能提供你一 些线索，如关于应聘职位要求的基本素质、对方惯用的专业语言等。

7、网申简历和word版简历的不同?word版简历一般要在一页纸内把个人状况描述清楚,强调简明扼要,有很多专业的模板可以参考;网申的简历则是在要求允许的条件下尽 量写的充分一些,把各种经历都描述清楚,比如这次IBM的网申表格就能填写很多项目 经历和实习经历

8、几个要点:别赶在截至的时候申请;填写的时候注意中英文的要求;不是必填的也尽 量填;一个身份证号码只能用一次;一次写不完可以先保存以后再写;提交之后给出简 历号码,处理前可以修改;提交之后看看预览,发现问题赶紧修改;通知信经常是一次 性群发,一开始没收到经常就是被淘汰了;收到通知之后尽快确认,改时间的话要尽快 ,晚了很难调整…….快消的企业看重经验和外语水平,而且比我们所预想的要高很多…;

国内的公司,无论是国企还是民企都特别看专业,而且多是要求非常对口如果达不到 学校,专业,外语等几个硬性条件,经常会出现应聘某类企业全军覆没的情况… 学校,专业,成绩,外语,实习经历等打分

二、发E-mail英文简历的细节

1、张扬 好的写法是 YANG ZHANG，名前姓后、全部大写加粗的写法

三个字的名字：张晨曦，拼写最好为Chenxi Zhang.而在简历开头都大写时，可写为CHENXI ZHANG，大家一看就知道你姓什么，要不然，大家有可能会误认为你是姓陈。

2． 个人信息

一般个人信息写为personal比较主流，也很简单。此外，像教育背景、社会经验之类，既可 以首字母大写，也可以全部字母大写，还可以全部字母小写。

3、一般来说，用Yahoo或者Gmail容易给外企的HR留下好印象。而使用QQ的邮箱 给HR的印象就会差很多。

第三篇：高中作文开头的几种写法

高中作文开头的几种写法

1、排比入题，先声夺人

生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。（《因诚信酿造生活》）

排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。

2、整散交错，灵巧入题

若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。（《我的选择，我喜欢》）

整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。

3、引文入题，典雅厚重

清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu）为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？（《面对大海》）引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。

4、细腻描绘，形象入题

我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。（《让睫毛载来爱，载来幸福》）中描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意

5、警句突现，启迪入题

生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢？（《生命是什么》）

警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。

6、对话开篇，引人入胜

一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那以舌呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。（《坚韧——我追求的品格》）

一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的观点

7、事例开篇，简洁铺陈

选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的——（《生死之间》）

文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了“士为知已者死”的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。

8、对称开篇，整齐明快

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。（《学会历史般的旁观》）

文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。

9、诗词开篇，凸显底蕴

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡„„（《美丽的离别》）

第四篇：鹤壁高中简介

鹤壁高中始建于1958年，1980年被评为“省级重点中学”，2005年被评为首批“省级示范性高中”，2009年被评为“中国百强中学”，2010年评为“河南人民最满意的十佳中学”。半个多世纪，栉风沐雨，为国植贤，赢得了很高的社会声誉。

鹤壁高中前身为鹤壁市第二中学高中部，1960年从鹤壁二中分出，1962年，经河南省教育厅批准，定名为鹤壁市第一高中。1969年，因“备战”需要，学校停办，1971年，学校复办，定名为鹤壁市高中。

2002年春，学校响应市委、市政府号召，在市教育局的正确领导下，抢抓机遇，乘势而上，通过银行贷款、基建队垫资、学校自筹等形式，在新区建起了占地200亩，投资近1亿元的新校区，2004年开始招生，学校实行“一校两区”的办学体制。目前，两个校区共占地350亩，在岗教职工372人，100个教学班，在校生6800余人。

鹤壁高中以名师荟萃、校风优良、管理严格、特色鲜明享誉中原大地。经过半世纪的文化积淀传承，形成了“朴实沉毅、自强不息”的鹤高精神，取得了骄人的办学成绩，为国家培养了30000余名合格毕业生，为北京大学、清华大学输送了 54名优秀学子，是清华大学、北京大学、中国科学技术大学等一批著名学府的优秀生源基地，具有向高等院校推荐保送生的资格。毕业生中有400余人取得博士学位，校友在祖国和世界各地不同领域为人类进步事业做出了卓越贡献，鹤壁高中被父老乡亲誉为“大学生的摇篮”。

近年来，在翟春城校长的带领下，学校不断优化办学条件，深化教育教学改革，坚持用科学的发展观引领学校可持续和谐发展，审时度势，对学校进行科学定位，实现了三次工作重心的胜利转移；以打造“书香校园、人文校园、绿色校园”为主线，努力构建“示范＋特色”的办学模式；以有效教学为抓手，依托课程改革，在“以学生终身发展为本”教育理念的基础上，构建以学生的个性特长和智力结构为前提，以全面提高学生综合素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以培养具有科学精神和人文精神以及未来社会所需要的各类精英人才为目标的人才培养模式。学校成为多元文化交融的载体，积淀人类文明的乐园，成为教师实现人生价值的舞台，成为学生和谐成长的过程。

百舸争流，千帆竞发！2011年高考续写传奇，再创新高：重点大学上线529人，文理科各有2人进入河南省前8名，理科有13人进入河南省前200强；文科有6人进入河南省前百强。继2010年8名同学被清华、北大录取后，2011年又有13名学子赴清华、北大深造。重点大学上线率达35%，本科上线率达91%，各项指标遥居全市第一，名列全省前茅，在省内外基础教育界引起了广泛关注。骄人的办学业绩为鹤壁经济社会的快速发展做出了应有的贡献，受到了市委、市政府的通令嘉奖，得到了全市父老乡亲的高度赞扬。

近年来，学校先后获得“全国绿色学校”、“全国学校体育卫生工作先进单位”、“中国百强中学”、“全国师德建设示范单位”、“河南人民最满意的十佳中学”、“河南省教育系统先进集体”、“河南省文明标兵学校”、“河南省文明单位”、“河南省优秀基层党组织”、“河南省园林式单位”、“河南省卫生先进单位”、“河南省平安校园”、“河南省教学教研先进单位”、“河南省优秀科技创新型单位”等60多项省级以上荣誉称号。辉煌的成绩源自非凡的实力。新的时期，面对新的机遇和挑战，全体鹤高人必将珍惜荣誉，孜孜以求，坚持走科学发展之路，稳步提升教育教学质量，以培养鹤城子女为己任，办好让人民满意的学校，以昂扬的斗志为争创国家级名校而不懈努力！

开放的鹤壁高中欢迎您！

第五篇：日文商务书信写法简介（范文）

日文商务书信写法简介

一、日文商务书信的分类

日文的商务书信大致可以分为两大类：A、贸易性商务书信；B、社交性商务书信。贸易性商务书信指的是进行实质性贸易往来时所用的书信，包括的内容大致有以下几种：（1）请求开展业务，同意或谢绝开展业务；

（2）要求报价，报价或拒绝报价；

（3）请求订货，同意、辞退或取消订货；

（4）推销商品；

（5）关于汇款；

（6）有关信用证事宜；

（7）各种修改事项；

（8）发货或到货通知；

（9）拜托；

（10）照会；

（11）催促；

（12）取消；

（13）抗议；

（14）道歉；

（15）索赔；

（16）辩解；

（17）反驳； 等等。

社交性商务书信指的是与实质性的贸易往来活动没有直接的关系、只是与贸易伙伴或准贸易伙伴之间的普通社交往来所用的信件，主要内容包括：

①祝贺信；②感谢信；③邀请信；④同意信；⑤拜托信；⑥照会信；⑦致意信；⑧报告信；⑨慰问信等等。

二、日文商务书信的结构格式

（一）贸易商务书信的结构格式

贸易性商务书信从结构格式上来看，可以分为五大部分12小部分。其基本结构形式如下所示：

一、前付（序文）

1、文書番号（书信号码）

2、文書日付（寄信日期）

3、受信者名（收信人名）

4、発信者名（寄信人名）

二、前文（前文）

5、件名（件名）

6、頭語（开头语）

7、挨拶（祝愿语）

三、主文（主文）

8、主文の起辞（きじ）（主文的起语）

9、用件（事由）

四、末文（末文）

10、末文の起辞（末文的起语）

11、末文の挨拶（末文的寒暄）

12、結語（结束语）

五、別記（べっき）（附文）